第一篇：2015-2016學年度第二學期期末六校聯考表彰會主持

舒蘭市第二高級中學

2015—2016學年度第二學期期末六校聯考表彰

暨新學期開學典禮大會主持詞

團委書記.朱鳳輝

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

雨后的空氣格外清爽，清晨的校園 激情飛揚!在這個收獲的季節，我們舒蘭二中迎來了新學期的開學典禮。

本學期又有一批新同學融入了舒蘭二中這個充滿生機與活力的大集體。在這里我謹代表全校所有教職員工向新同學表示熱烈的歡迎！同時我代表學校向一年來默默耕耘在各自的工作崗位上，為學校的進步與發展付出辛苦勞動的全體教職員工致以崇高的敬禮;向努力學習、奮發向上，取得各項成績的同學表示衷心的祝賀!過去的一個學期，我校在市委、市政府、教育局的正確領導下，以“抓管理、提質量、強素質、樹形象”為宗旨，以辦人民群眾滿意教育為總體目標，以“兩抓一確保”為工作主線，在以張曉東校長為核心的領導集體的帶領下，全校師生凝心聚力，頑強拼搏，學校各方面工作都取得了令人矚目的成績。為了鼓勵先進，鼓舞斗志，迎接新的學期和期中聯考的挑戰，在這美麗清新的早晨，我們歡聚一堂，隆重集會。在回顧上學期所取得成績的同時，表彰獎勵在上學期表現突出的集體、教職工、學生。下面，我宣布：舒蘭市第二高級中學2015—2016學年度第二學期期末六校聯考表彰暨新學期開學典禮大會現在開始開會 進行大會第一項：升國旗、唱國歌，請全體起立！奏唱國歌！

【1.國歌】 禮畢！

下面進行大會第二項：上學期學校各項工作總結表彰

1、由張興波副校長公布獲得2015—2016學年度第二學期模范班集體、優秀班主任的表彰獎勵決定。

2、由學校黨支部副書記王學力同志公布對獲得2015——2016學年度第二學期優秀教師、先進工作者、優秀食堂管理教師、優秀宿舍教師、優秀保衛的表彰獎勵決定。

3、由閆喜軍副校長公布在期末六校聯考中，獲優秀學科質量協作體、同類班重點上線、本科上線優勝班集體、教學成績突出的優秀任課教師的表彰獎勵決定。

4、由教導處王憲民副主任公布原高一年級在期末六校聯考中獲重點希望之星一二三等獎、單科明星、進步之星的表彰獎勵決定。

5、由教導處陳廣東副主任公布原高二年級在期末六校聯考中獲重點希望之星一二三等獎、單科明星、進步之星的表彰獎勵決定。

6、由政教處主任張清濤同志宣讀榮獲上學期優秀總寢室長、優秀寢室長、優秀學生干部、三好學生的表彰獎勵決定。

7、由藝衛處曹鳳文主任宣讀對優秀教練員、運動之星的表彰獎勵決定。下面進行大會第三項：由張曉東校長作新學期致辭

張校長的講話，對全校教師提出了兩點希望，分別對三個年級的學生提出了要求。并有深意的借用梁啟超先生當年在清華大學演講的三問三答與全體同學共勉。希望同學們珍惜高中生活的美好時光，以積極的心態投入到學習中去，做一名有知識、仁德、堅強的高中生。下面進行大會第四項：由教師代表，一年一班班主任李冬雪老師講話。

李冬雪老師的講話，入情入理，分別對三個年級的學生提出了希望，指導你們走好高中的每一步，希望你們：學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。在新學期這一張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷！

下面進行大會第五項：學生代表講話。

1、首先由我校2016屆優秀畢業生張添權代表畢業生發言。張添權同學，2013年從舒蘭三中進入我校學習，中考成績僅為414分，是我校計劃外自費學生，可以說是中考的失敗者。身處逆境的他，經過三年的刻苦努力學習，注重學習的過程，緊緊抓住上課、自習和節假日的休息時間學習，提高學習效率。臥薪嘗膽三年，付出終有回報，在今年的高考中以理綜282分、總分586分的優異成績被燕山大學機械設計及其自動化專業錄取。請同學們用熱烈的掌聲歡迎學哥講話！

2、下一位新生代表，下面由一年四班 牟文卓 同學發言；

3、下一位老生代表，下面由三年二班 董 赫 同學發言。

謝謝三位同學的發言，優秀畢業生的講話，代表了剛剛經歷高中三年學習和高考所有二中學子對母校的眷戀和感激之情，同時也對學弟學妹提出了希望；高一的新生作為二中的新鮮血液充滿了昂揚的斗志；高三的學子對2017年的高考充滿了必勝的信心，我想，只要全校學生遵規守紀，聽學校的安排，聽老師的話，特別是高一高二的學生，在沒有雙休日補課、早晚自習的新形勢下，做到嚴格自律，養成良好的學習習慣，打好堅實的基礎，一定能在每一次考試中取得進步，最終能在自己的高考中取得滿意的成績，考入自己的理想大學！下面進行大會第六項：由教導處主任白殿學同志公布期中三校聯考獎勵方案 【閉幕詞】：

同學們，新的學期已經開始，我們總結過去，展望未來，樹立新的目標，我們將不再彷徨，不再迷茫，在新學期掀起新的學習的高潮，在知識的天空翱翔，讓我們青春的生命怒放！

我希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期中三校聯考中再創新高。同時我也希望廣大同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。我堅信，只要我們志存高遠、腳踏實地，求真務實，我們一定能再創佳績、再造輝煌。

最后，祝同學們學習進步！祝老師工作順利！

現在，我宣布，舒蘭市第二高級中學2015-2016學年度第一學期開學典禮暨期中四校聯考動員大會勝利閉幕！

舒蘭市第二高級中學校 2016年8月31日

第二篇：2013--2014學第二學期期末聯考安排)

通知

吳圩片各校：根據教育局有關文件精神要求，本片第二次教研會不開了。對于期末聯考安排如下。

6月29日上午10點半在吳中第一次交換試卷6月30日下午6點在吳中第二次交換試卷，7月1日上午8點--9點復查試卷，十點校正的成績統一發給吳主任。

閱卷：初一語文、初二生物。卜店學校

初二語文、初一生物。站崗初中

初一數學、初二政治。耿巷初中

初一英語、初二歷史。蔣集初中

初一歷史、初二物理、初二地理。朱灣初中初二數學、初一政治。吳圩中學

初二英語、初一地理。九梓初中

各校收到回復我，并告知校長、分管校長。謝謝。

第三篇：六校聯考語文學科答案

六校聯考語文學科答案

閱讀（80 分）

（一）(17 分）.(2 分）月亮 玉兔在月中搗藥的故事.(3 分）兔死狐悲、狡兔三窟、兔死狗烹、兔起鵲落等。3.(3 分）C(A 項錯在“最早出現在晉代”;B項錯在“兔子叫‘大瑞’”;D 項錯在美好柔弱，應為體型柔軟。.(2 分）用表示強調的語氣副詞（l 分），突出了作者對中華文化的影響地域之遠、時間之早的一種意外驚喜與自豪之情（1 分）。.(3 分）① 兔體態優美，形象可愛，剛柔相濟；② 有關白兔搗藥的傳說，蘊含著吉祥、平安、益壽的寓意；③ 兔逍遙自在，喜歡想象，與人類對自由的渴望相契合。（答對一點給1 分）.(4 分）主題鮮明1 分，語言得體1 分，正確運用一種修辭手法1 分，語言表達l 分。

（二）(20 分）.(2 分）運用欲揚先抑的手法，為后文抒寫雅舍之“雅”和自己對雅舍的喜愛蓄勢。（做鋪墊也可）.(3 分）運用排比的修辭手法，增強語勢（1 分），表達了作者對社會各色人等自我炫耀之陋習的譏諷（1 分），強調了作者不隨意從俗，堅守獨立人格的人生態度（1 分）。.(6 分）BF(A 項錯在具有典型四川建筑特點；C 項“凄涼”主要原因并非雅舍簡陋，不蔽風雨而是時局動蕩帶來凄涼的內心感受；D 項根本原因不在于屋舍，而在于作者不為困境所累，具有樂觀曠達的心境；E 項錯在室內陳設之物務求新奇）.(2 分）委婉含蓄地表達抗戰時期，作者身處動蕩年代流落重慶時無法免除的凄涼心境和憂患之感。.（3 分）① 室雖陋而居者不為俗事所累，有不從時俗的美學情趣；② 情趣相投的騷人墨客，常聚會于此；③ 地勢較高，便于欣賞自然美景；④ 陳設簡樸，易于安排，最能彰顯主人個牲。（答對一點給1 分，寫出三點即可）12.(4 分）能指出表達特點1 分，聯系文本內容1 分，賞析1 分，語言通順1 分。可從整散相間、雅俗共賞、引用自如、幽默詼諧等方面賞析。

示例：幽默詼諧是滲透于全篇的語言特色。比如寫雅舍單薄簡陋，不蔽風雨，本是生活中并不“雅觀”的困境，作者卻用上一組雅正的駢句來描繪，讓人忍俊不禁，表現了作者從苦難中尋找詩意、將辛酸化做幽默的豁達樂觀胸襟。

（三）(6 分）.(I）望故鄉渺渺（2）青冥浩蕩不見底（3）西山寇盜莫相侵（4）假輿馬者(5）茍全性命于亂世（6）蒙絡搖綴（7）余人各復延至其家（8）積毀銷骨

（四）(8 分）.(2 分）重云；風浪.(2 分）B（不存在欲揚先抑）16.(4 分）既抒發了漂泊江湖之人思鄉的愁苦（l 分）、歸途的擔憂（l 分），又抒發了羈旅之人歸家時的歡欣鼓舞之情（1 分），語言表述（1 分）

（五）(17 分）.(4 分）(l）回復（2）能承擔、能承受（3）判斷（4）關押、拘囚 18.(2 分）A(A 項“以”皆為連詞，表目的；B 項“其”一為代詞，一為語氣詞；C 項“為”一為動詞“擬制”之意，一為語氣詞“呢”之意；D 項“因”一為介詞“通過”之意，一為介詞“趁機”之意）.(2 分）D(A 項“屬”通“囑”;B 項“考”通“拷”;C 項“景”通“影”)20.(6 分）(l）后來劉勛因為不遵守法度被誅殺，與他交往并有關聯的人全都獲罪，但司馬芝卻因不拘私而被人們稱道。（省略部分補全1 分，“交關”l 分，被動句1 分）(2）君王在上面有劣政，官吏們在下面造成災禍，這是政事得不到治理的原因。（“劣”“禍”, 活用作動詞1 分，判斷句l 分，“所以”1 分）.(3 分）依法辦事，不拘私情；善于斷案；為人正直，不懼權勢；一心為國，不謀私利。〔 答對一點給1 分，寫出三點即可）【 譯文】

司馬芝，字子華，是河內郡溫縣人。魏武帝曹操平定了荊州，任命司馬芝作菅縣長。后來司馬芝又升作廣平縣令。征虜將軍劉勛，地位尊貴，受寵驕橫。他又是司馬芝本來所在郡里的將軍。劉勛來賓和子弟們在司馬芝的管界內多次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不署上姓名，卻在信中多次囑托司馬芝幫忙。司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理。后來劉勛因為不遵守法度被誅殺，與他交往并有關聯的人全都獲罪，但司馬芝卻因不構私而被人們稱道。（不久），司馬芝被晉升為大理正。有人偷竊了官府的白綢放在廁所上面。吏卒們懷疑是女工干的，就把她們抓起來關進監獄。司馬芝說：“處罰罪行時的失誤，都是失誤在用刑過分苛刻殘暴上。現在先找到了贓物，然后才去審訊，求得供詞。如果她們經不住拷打，有可能被迫說謊言承認偷竊。根據謊言定的案情，是不能用來判斷罪案的．而且執政寬大簡便，使人民容易服從，這是德行高尚人的教化。不放過一個有罪的人，只是平庸世道的治理方法罷了。如今我寬怒了這些嫌疑犯，用來發揚使人民容易服從的道義，不也是可以的嗎？”魏武帝聽從了他的建議。

司馬芝歷任甘陵、沛郡、陽平等地郡守，所到之處都有政績。黃初年間，司馬芝被調入京城任河南尹。他抑制豪強，扶持貧弱，私下請托他是行不通的。正遇宮中太監想托司馬芝辦事，又不敢啟齒講，就通過司馬芝妻子的伯父董昭傳話。量昭也害怕司馬芝，不給太監傳話。司馬芝給下屬官員們（寫了告示）規定教令說：“君王能夠設立法令，卻不能讓吏員們一定不違犯法令。吏員們能觸犯教令，卻不能讓君王始終不知道。設立了法令卻有人違犯，這是君王的不足，官吏們觸犯了教令讓君王知道后，就是官吏們的災禍了。君王在上面有劣政，官吏們在下面造成災禍，這是政事得不到治理的原由。大家能不以此自勉嗎？”于是他下屬的官吏們沒有不以此勉勵自己的。

魏明帝繼位以后，賜給司馬芝關內侯的爵位。不久，特進曹洪的奶媽當，和臨汾公主的侍者共同祭祀了無澗神，被關進監獄。卞太后派遣黃門官到官府中轉達她的命令。司馬芝不讓通報，當即下令讓洛陽監獄把這二人拷打至死。司馬芝作了十一年官，多次評議那些法令律條中不便施行的條款。他處在公卿中間，都根據正道辦事。司馬芝性情豁亮正直，不以嚴格廉正自夸。他和賓客們談論時，有認為不對的，就當面指出他們的短處，回來后再沒有什么別的怪話。司馬芝在任職期間死去，家里沒有一點多余的財產。自從魏國建立以來到現在，歷任河南尹中沒有一個人能比得上司馬芝。

（六）(12 分）

22．(l 分）A(A 項為記述魏晉人物言談軼事的筆記小說）.(2 分）交待東陵侯與司馬季主相見的背景，引發下文二人有關占卜的議論。.(2 分）人生窮達和自然循環本應相似，但自己入漢以后，卻久為布衣，一直處于困窘中，與此事理相悖。25.(2 分）B 26.(2 分）第② 段“君侯何卜也？”是有疑而問，意在引出東陵候問卜的原因；第③ 段“何以卜為？”是無疑而問，用反問語氣，強調了司馬季主對人事、天道、鬼神關系的看法。27.(3 分）本文借東陵侯與司馬季主兩位古人的對話，通過與物極必反、盛衰榮枯交替的自然規律的類比（1 分），揭示了人生的窮達禍福，取決于自己的德行修養，不要盲目追求功名富貴的道理（l 分），無論在當時還是今天都有積極意義（1 分）。【 譯文】

東陵侯被廢黜以后，到司馬季主那兒去占卜。

季主說：“您要占卜什么事呢？”東陵侯說：“躺臥時間長了就想起來，閉門獨居久了就想出去，胸中積悶久了就想打噴嚏。我聽說：‘積聚過多就要宣泄，煩郁之極就要開暢，悶熱太甚就會起風，堵塞過分就會流通。有一冬就有一春，沒有只屈而不伸的；有一起就有一伏，沒有只去不來的。’我私下有所懷疑，希望得到你的指教。”季主說：“既然這樣，那么您已經明白了，又何必要占卜呢？”東陵侯說：“我未能深入理解其中的高深微妙，希望先生能指點究竟。”

季主于是說道：“唉！天道和什么人親？只和有德的人親。鬼神怎么會靈？靠著人相信才靈。蓍草不過是枯草，龜甲不過是枯骨，都是物。人比物靈敏聰明，為什么不聽從自己，卻聽命于物呢？而且，您為什么不想一下過去呢？有過去就必然有今天。所以，現在的碎瓦壞墻，就是過去的歌樓舞館；現在的荒棘斷梗，就是過去的瓊花玉樹；現在在風露中哀鳴的蟋蟀和蟬，就是過去的鳳笙龍笛；現在的鬼火螢光，就是過去的金燈華燭；現在秋天的苦菜，春天的薺菜，就是過去的象脂駝峰；現在紅的楓葉，白的荻草，就是過去的蜀產美錦，齊制細絹。過去沒有的現在有了，不算過分；過去有過的現在沒有了，也不能算不足。所以從白晝到黑夜，盛開的花朵凋謝了；從秋天到春天，凋姜的植物又發出新芽。激流旋湍下面，必定有深潭；高峻的山丘下面，必定有深谷。這些道理您也已經知道了，何必還要占卜呢？" 寫作（70 分）.參照高考閱卷標準。白兔赤烏——月亮和太陽的代稱。多借指時間。2 東兔西烏——兔、烏：古代神話傳說中說，月亮里有玉兔，太陽里有三足金烏，所以用烏、兔代表日月。月亮東升，太陽西落 3 動如脫兔——比喻行動敏捷。東門逐兔——用以作為為官遭禍，抽身悔遲之典。同“東門黃犬”。待兔守株——比喻墨守成規不知變通或妄想不勞而獲，坐享其成。同“守株待兔” 6 得兔忘蹄——猶言得魚忘荃。7 龜毛兔角——烏龜身上生毛，兔子頭上長角。比喻不可能存在或有名無實的東西。獲兔烹狗——比喻事成之后排斥以至殺害有功之臣。亦作“狡兔死，良狗烹”。9 狐兔之悲——狐死則兔悲，兔死則狐亦悲。比喻因同類的死亡而感到痛心悲傷。10 狐死兔泣——比喻因同類的死亡而感到悲傷。見兔放鷹——看到野兔，立即放出獵鷹追捕。比喻行動及時，適合需要。12 見兔顧犬——看到了兔子，再回頭叫喚獵狗去追捕。比喻動作雖稍遲，但趕緊想辦法，還來得及。狡兔死，良犬烹——比喻給統治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。同“狡兔死，良狗烹”。14 兔死狗烹——烹：燒煮。兔子死了，獵狗就被人烹食。比喻給統治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。

15狡兔三穴——比喻隱蔽的地方或方法多。同“狡兔三窟”。16 驚猿脫兔——如受驚的猿猴、脫逃的兔子。形容迅速奔逃。17 狼奔兔脫——形容倉皇逃竄。目兔顧犬——看見兔子而呼獵犬。比喻及時補救。19 犬兔俱斃——比喻雙方同歸于盡。靜如處女，出如脫兔——處女：未嫁的女子；脫兔：逃跑的兔子。指軍隊未行動時象未出嫁的姑娘那樣持重；一行動就象飛跑的兔子那樣 獅子搏兔，亦用全力——比喻對小事情也拿出全部力量認真對付。同“獅象搏兔，皆用全力”。獅象搏兔，皆用全力——比喻對小事情也拿出全部力量認真對付。勢若脫兔——勢：攻勢。脫：脫逃。對敵人攻擊的速度極快，就像脫逃的兔子奔跑那樣。兔起烏沉——指月出日落。兔走烏飛——烏：古代傳說日中有三足烏，故稱太陽為金烏；兔：古代傳說中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。形容光陰迅速。兔死鳧舉——象兔敢奔跑，象野鴨急飛。比喻行動迅速。兔起鶻落——鶻：打獵用的鷹一類的猛禽。兔子剛跳起來，鶻就飛撲下去。比喻動作敏捷。也比喻繪畫或寫文章迅捷流暢。28 兔走鶻落——比喻動作敏捷。也比喻繪畫或寫文章迅捷流暢。見“兔起鶻落”。29 兔起鳧舉——鳧：野鴨。象兔敢奔跑，象野鴨急飛。比喻行動迅速。30 兔死犬饑——比喻敵人滅亡后，功臣不受重用。

兔絲燕麥——兔絲：菟絲子。菟絲不是絲，燕麥不是麥。比喻有名無實。32 兔缺烏沉——猶兔走烏飛。形容光陰迅速流逝。33 兔頭麞腦——形容人面貌狠瑣。多形容壞人。34 兔葵燕麥——形容景象荒涼。

兔角牛翼——兔不生角，牛不長翼，故以之比喻不合情理之事。36 兔角龜毛——兔生角，龜長毛。都是沒有的事。比喻有名無實。

飛兔走烏：古代傳說日中有三足烏，故稱太陽為金烏；兔：古代傳說中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。形容光陰迅速。

38一雕雙兔——指三人并列顯位，一人勢盛而兩人受其挾制。

第四篇：天津市六校2014屆高三上學期第二次聯考政治試題

2014屆天津市高三第二次六校聯考

政 治 試 卷

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分，共4頁，總分100分。答題時，將第Ⅰ卷答案填涂在答題卡上，將第Ⅱ卷答案填寫在答題紙上，答在試卷上的無效。

第Ⅰ卷

注意事項：

1．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。

2.本試卷共11小題，每小題4分，共44分。在每題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.2012年W商品的年產量為400萬件，價值總量為48000萬元，生產該商品的甲企業年產量為100萬件。進入2013年以來，生產該商品的社會勞動生產率提高了20％，甲企業勞動生產率提高了50％，則2013年單位W商品的價值量和甲企業生產的W商品的價值總量分別為

A．100元和15000萬元B．100元和12000萬元

C．120元和18000萬元D．80元 和12000萬元

2.發展現代農業要引導農村土地承包經營權有序流轉，鼓勵和支持土地向專業大戶、家庭農場、農民合作社流轉，發展多種形式的適度規模經營。據調查，種糧戶的規模達到百畝以上時，土地利用率會提高10％以上，經濟效益會提高15％。這有利于

①增加農業投入，發展現代農業

②優化資源配置，促進農村經濟發展

③轉變農業發展方式，鞏固農業基礎地位

④轉移農村剩余勞動力，推進城鎮化建設

A．①②B．③④C．②④D．②③

3.從黨的十四大以來的20多年間，對政府和市場關系，我們一直在根據實踐拓展和認識深化尋找新的科學定位。黨的十八屆三中全會首次提出了“市場在資源配置中起決定性作用”的觀點，這是基于：

①市場決定資源配置是市場經濟的一般規律和最有效的形式

②發揮我國社會主義制度的優越性，市場的作用是最主要的③發展社會主義市場經濟的根本任務在于實現“社會市場化”

④我國市場經濟體制已經初步建立，市場化程度大幅度提高

A．①②B．①④C．②④D．①③

4.城鎮化是中國現代化建設的“歷史任務”，現階段應為人們自由遷徙、安居樂業創造公平的制度環境。假如你要向有關決策部門提出合理化建議，可選擇的最佳方式及其理由是

A．社會聽證制度，因為聽證于民能迅速及時解決社會矛盾

B．重大事項公示制度，因為知情權是公民參與決策的前提

C．信訪舉報制度，因為舉報是公民行使建議權的重要途徑

D．社情民意反映制度，因為民意是正確決策重要信息資源

5.天津市政府緊緊抓住制度建設這個核心，以科學配置權力為主線,堅持“三公開”，緊緊圍繞重點領域和關鍵環節，實現決策權、執行權、監督權既相對分離,又相互制約、相互協調，努力把政府反腐倡廉建設提高到一個新水平。此舉將 ①縮小政府職能范圍,規范權力運行機制 ②明確政府職能職責,提升權力運行效率

③強化權力制衡機制,完善政府行政權力 ④健全制約監督機制,有效防范腐敗滋生 A．①③B．②③C．②④D．①④

6.近年來，全國各省市積極開展和諧宗教活動的創建活動，加強對宗教界和信教群眾的愛國主義教育，健全完善各項規章制度，改善宗教活動場所環境，促進宗教活動規范有序，積極組織宗教界開展公益慈善等活動。該活動的開展旨在 A．鼓勵人們自由信仰宗教B．進一步加強無神論宣傳教育活動 C．堅持獨立自主自辦原則D．引導宗教與社會主義社會相適應

7.書畫藝術創作中為使整個作品畫面、章法更為協調精美而有意留下相應的空白，讓人留有想象的空間，被稱之為留白。文學、音樂上亦多有“不著一字，而形神俱備”、“無聲勝有聲”的留白。留白作為一種藝術智慧蘊涵了 A．綜合的思維方式 C．辯證否定的觀點

B．規律具有客觀性

D．矛盾具有普遍性

8.過去人們普遍認為，健康就是沒有生病或者體質健壯，后來又認識到心理健康，生理狀態和社會的適應能力也是健康的重要內容。從哲學上看，這表明

①人們的認識具有反復性和無限性②真理是在認識發展過程中不斷地被否定 ③認識隨著社會實踐的發展而發展 A．①②

B．①③

④認識是理論與實踐的具體的歷史的統一

D．③④

C．①④

9.實現“中國夢”必須堅持走中國特色的社會主義道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。這是因為 ①人民群眾是人類社會歷史的主體②社會意識對社會的發展起著推動作用 ③當今世界各種思想文化相互借鑒④中華民族精神是民族復興的精神動力A．①②

B．②④C．①④

D．③④

10.央視全新節目《中國漢字聽寫大會》于2013年暑期在中央電視臺科學教育頻道周末黃金時間播出。該活動雖然形式非常單純、簡樸，但吸引了大量觀眾在電視機前同步參與，在比賽中學習知識、領略漢字之美。這啟示我們要①發展傳媒事業，傳播中華文化②繼承傳統文明，傳承中華文化 ③開展特色活動，傳遞中華文明④尊重多樣文化，書寫中華文明 A．②③B．①④C．①③D．②④

11.當前，中國游客正成為世界旅游業的中堅力量。據預測，中國出境旅游的人數將從2011年的7000萬人次達到2020年的1億人次。但是，中國游客在國外亂丟垃圾、隨意吐痰等現象仍時有發生，并成為熱議話題。為提高全體公民文明素質，杜絕不文明現象發生，國家應當

A．倡導和踐行傳統文化的價值觀B．拓展群眾性精神文明創建活動 C．優先提高公民的科學文化素養D．改造腐朽文化并取締落后文化

第Ⅱ卷（共56分）

12.（24分）

材料一：某市傳統產業與新興產業發展狀況對比表

材料二：該市根據當地實際，積極響應十八大號召，在大力發展新興產業的同時鼓勵支持傳統企業加快技術改造和創新，發展循環經濟，對高能耗、高污染行業實行強制性的整體退出；大力發展文化產業并投入巨資恢復植被、修復生態，建設森林公園，加強生態文明建設，走出了一條資源能源節約和生態環境保護與經濟穩步增長的科學發展道路。

材料三：十八屆三中全會指出，要緊緊圍繞著建設美麗中國深化生態文明體制改革，加快建立生態文明制度，健全國土空間開發、資源節約利用、生態環境保護的體制機制，推動形成人與自然和諧發展現代化建設新格局。

（1）結合材料一中的信息，說明該市大力發展新興產業的道理。（3分）

（2）結合材料

一、材料二，運用《經濟生活》知識分析該市是如何實現資源能源節約和生態環境保護與經濟穩步增長的。（14分）

（3）結合材料，運用“價值判斷與價值選擇”的知識，說明加快建立生態文明制度，實現形成人與自然和諧發展的原因。（7分）13.（12分）

習近平強調指出，中央提出抓作風建設，反對形式主義、官僚主義、享樂主義，反對奢靡之風，就是提出了一個抓反腐倡廉建設的著力點，提出了一個夯實黨執政的群眾基礎的切入點。全黨同志一定要從這樣的政治高度來認識這個問題，從思想上警醒起來，牢記“兩個務必”，堅定不移轉變作風，堅定不移反對腐敗，切實做到踏石留印、抓鐵有痕，不斷以反腐倡廉的新進展新成效取信于民。

結合材料，運用《政治生活》有關知識，談談黨中央“抓實轉變作風、堅定反對腐敗”的正確性。14.（10分）

2013年9月天津被正式確定為繼山東、浙江、廣東和福建后全國海洋經濟發展第五個試點地區，是五個試點地區中唯一的直轄市，具有都市型經濟特點。天津市發展海洋經濟有自身優勢：區位條件優越；海洋產業基礎良好，基礎設施較為完善；科技實力雄厚；政策環境優越。但是也面臨著海洋資源環境瓶頸制約：管轄海域面積最小；海岸線最短；海島數量最少；且地處渤海灣底，環境脆弱。針對上述情況，市政府提出：要建設海洋經濟科學發展示范區重點在于科學發展，要依靠科技創新，率先轉變海洋經濟發展方式，利用資源環境倒逼機制，帶動海洋產業升級，打造我國北方擴大開放的前沿和參與國際競爭的重要窗口。

結合材料，運用唯物辯證法的有關知識，分析天津市政府發揮海洋資源優勢，打造海洋經濟強市思路的合理性。

15.（10分）

在馬克思主義經典著作中，并未對社會主義、共產主義核心價值觀進行具體論述。改革開放30多年來，隨著市場經濟發展，也出現了信仰迷失、價值取向扭曲、道德失范等社會問題。2006年黨的十六屆六中全會提出建設社會主義

核心價值體系，引領整合多樣化社會思潮。黨的十八大在總結群眾實踐、吸取中華文化傳統精華、借鑒人類文明的基礎上，首次提出了“倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。這24個字的凝煉，既具有鮮明的中國特色，又集中反映了人類文明共同的價值追求。結合材料，運用《文化生活》的相關知識，說明在我國市場經濟發展過程中培育社會主義核心價值觀的重要性。

2014屆第二次六校聯考

政 治 答 案

選擇題（每題4分，共44分）

12、（1）新興產業經濟效益高，能耗低，有利于經濟的可持續發展。（3分）

（2）①深入貫徹落實科學發展觀，以人為本，加快轉變經濟發展方式。該市根據當地實際走出了一條資源能源節約和生態環境保護與經濟穩步增長的科學發展道路。（2分）

②綜合運用宏觀調控手段，對高能耗、高污染行業實行強制性整體退出；發揮財政作用，投巨資加強生態文明建設。（3分）

③堅持創新驅動戰略。該市支持傳統企業加快技術改造和創新。（3分）

④推動經濟結構戰略性調整，促進產業結構優化升級。該市大力發展新興產業推進傳統工業技術改造同時，大力發展文化產業，實現三大產業的協同發展。（3分）

⑤加強能源資源節約和環境保護，增強可持續發展能力。該市發展循環經濟，重視環境保護、建設生態文明來實現經濟的穩定增長。（3分）

（3）①價值判斷和價值選擇是社會實踐的產物，具有社會歷史性。加快建立生態文明制度建設，實現人與自然和諧發展要立足于中國特色社會主義偉大實踐。（1分）生態文明制度建設遵循了人類社會發展和社會主義建設的客觀規律，反映并維護了廣大人民的根本利益，順應了廣大人民崇尚美好建設美麗中國的心愿，（3分）做到了價值觀念與時俱進。（1分）

②正確的價值判斷與選擇對人們的實踐活動和認識活動具有積極的導向作用，加快建立生態文明制度，形成人與自然和諧發展的觀念能夠對我國經濟平穩健康發展起到促進作用。（2分）

13、①這是由黨的先鋒隊性質決定的。黨中央提出抓作風建設，反對形式主義、官僚主義、享樂主義，反對奢靡之風，有利于提高黨的執政能力，保持黨的先進性和純潔性。（3分）

②這是由黨的執政地位決定的。黨堅定不移轉變作風，堅定不移反對腐敗，有利于鞏固黨的執政地位和執政根基，發揮黨在社會主義事業中的領導核心作用。（3分）

③這是由黨的宗旨和執政理念決定的，黨不斷以反腐倡廉的新進展新成效取信于民，踐行為人民服務的宗旨和以人為本、執政為民的理念，有利于推進和諧社會建設。（3分）

④這是由黨的作風建設和執政方式決定的。黨中央提出抓作風建設，堅定不移反對腐敗，有利于黨以作風建設促進自身的全面建設，從而提升科學執政、民主執政和依法執政的水平。（3分）

14、①矛盾的對立又統一要求我們全面看問題，不能片面看問題。天津發展海洋經濟既有自己的優勢，但也面臨著海洋資源環境瓶頸制約，要全面考慮海洋資源現狀。（3分）

②矛盾特殊性要求我們要具體問題具體分析。天津發展海洋經濟要充分利用“直轄市”這一都市型經濟特點和優越區位條件，揚長避短，實現海洋經濟科學發展。（3分）

③主要矛盾在事物發展進程中起決定作用，要抓重點，堅持兩點論與重點論的統一。天津市政府突出了科學發展這一主題，抓住了轉變發展方式這一主線，依靠科技創新，努力打造海洋經濟示范區。（4分）

15、①文化與經濟、政治相互交融，并反作用于經濟、政治。培育社會主義核心價值觀，有利于推動經濟發展、政治穩定。（2分）

②先進文化促進社會的發展。培育社會主義核心價值觀，有利于弘揚民族精神，有利于引領社會思潮，凝聚社會共識，建設和諧文化，培育文明風尚。（3分）

③文化影響人、塑造人，對人的認識活動、實踐活動和思維方式產生影響。培育社會主義核心價值觀，有利于提高全體公民的思想道德素養，促進人的全面發展。（2分）

④文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志。培育社會主義核心價值觀，有利于樹立高度的文化自覺和文化自信，增強我國的文化軟實力，建設社會主義文化強國，推動中華文化更好地走向世界。（3分）

第五篇：2010學年第二學期十校聯合體高一期中聯考第二層次

2010學年第二學期十校聯合體高一期中聯考

語文試卷

（本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘）

一、選擇題（共24分）

1、下列詞語中加點字的注音，全部正確的一組是（）

A．雋永（jùn）戶牖（yǒu）謬（miào）賞天高地迥（jiǒnɡ）．．．．

B．繾綣（quǎn）愧怍（zuò）啟碇（dìng）文采斐然(fěi)．．．．

C．傴僂(lǚ)蹩（piē）進刀俎（zǔ）怦（pīng）然心動 ．．．．

D．紓（shū）禍蹂躪(lìn)謚（yì）號載歌載舞（zǎi）．．．．

2、下列詞語書寫全都正確的一項是（）

A．慰藉博采眾長噩夢貽笑大方

B．取締層巒迭嶂疏浚殘羹冷灸

C．傾泄銷聲匿跡荒誕完壁歸趙

D．孱頭廖廖無幾瞋目報殘守缺

3．下列句子中成語使用不正確的一項是（）．．．

A．我們越是懂得精細、深入和舉一反三的閱讀，就越能看出每一部作品和每一個思想的獨．．．．

特性、個性和局限性。

B．及至時過境遷，它們或者與時俱進，演化出新的內容與形式；或者抱殘守缺，化為明日．．黃花。．．

C．有一雙輕跳舞靴太美觀了，細長到不可理喻的地步；那雙帶布口的漆皮靴，叫人看了舍．．．．

不得離開。

D．人們不想活，情愿照顧殯儀館的買賣，這種精神狀態使醫藥一籌莫展。．．．．

4．下列句子沒有語病的一項是（）．．．．

A．世界經濟難以實現可持續發展是受資金、人員、技術等勞動要素不流暢的困難的影響造成的。

B．由于時代久遠，《詩經》和《楚辭》中的文言字詞對我們感到非常陌生，它們像堅硬的外殼，包裹住了鮮活的生命。

C．文藝作品語言的好壞，不在它是否用了一大堆詞兒，是否用了某一行業的話語，而在它的詞兒用的是不是地方。

D．由于肖邦之家的最大魅力之一，正是在于我們能感受到在同肖邦“促膝談心”。

5、下列文言句中加點詞語古今意義相同的一項是（）

A、舟與哨相后先，幾邂逅死B、璧有瑕，請指示王 ．．．．

C、是時以大中丞撫吳者為魏之私人D、備他盜之出入與非常也 ．．．．

6、下列加點字的詞類活用不同于其他三項的是（）．．．

A．人皆得以隸使之B．常以身翼蔽沛公 ．．

C．既東封鄭，又欲肆其西封D．則思知止以安人．．

7、下列句子的句式與例句相同的一項是（）

例：吾屬今為之虜矣！

A、求人可使報秦者，未得B、或脫身以逃，不能容于遠近

C、夫晉，何厭之有？D、雖董之以嚴刑，震之以威怒

8、選出下列對課文及有關常識表述有誤的一項是（）．．

A．英國作家高爾斯華綏的小說《品質》和中國現代作家楊絳的散文《老王》描寫的都是生活在社會底層的勞動者，在不幸的命運中都表現了小人物們人性人格的光輝。

B．《左傳》是記錄春秋歷史的第一部敘事詳備的編年體史書，又稱《春秋左氏傳》、《左氏春秋》，相傳是春秋末年魯國史官左丘明撰寫的。“左傳”的“傳”是注釋或解釋經義的文字。

C．《指南錄后序》是文天祥記敘自己出使元營的斗爭情況以及逃脫后的艱險遭遇，并說明抄錄詩篇和編纂詩集的目的。由于寫在詩集的后面，故命名為“后序”。詩集命名為《指南錄》，取“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的句意，表達了作者心指南宋、冒死南歸的愛國之情。

D．《五人墓碑記》是明代文學家張溥寫的一篇墓碑記，贊頌了五義士面對強權英勇不屈的反抗精神，高度評價了五位義士為首的群眾抗暴斗爭，其中“大閹亦逡巡畏義”“鉤黨之捕遍于天下”“非常之謀難于猝發”都是由于“五人之力”。

二、閱讀題（共31分）

（一）課內閱讀（10分）

閱讀下面的文章，回答9——12題

譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功（姑且讓我這么說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，?拿來?！但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。?拿來主義?者是全不這樣的。

他占有，挑選。看見魚翅，并不就在路上以顯其?平民化?，只要有養料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄?出售存膏，售完即止?的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，?拿來主義?怕有些危機。

9．與“他占有，挑選”這句話意思相近的一句是（）（2分）

A．自己不去，別人也不許來。

B.我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節，說道：拿來！

C.我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！

D.沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

10．依次填入文中橫線上最準確的一組詞語是（）（2分）

A.徜徉拋摔未免B.徘徊拋摔未免

C.徘徊摔拋不免D.徜徉摔拋不免

11．對“只不用它來宴大賓”理解正確的一項是（）（2分）

A．魚翅是貴重食品，來之不易，用來宴大賓未免可惜。

B．用文化遺產中的精華宴大賓，過于招搖，會造成不良影響。

C．窮青年用魚翅宴大賓，花費太大，損失太重。

D．不要讓文化遺產中的精華成為少數人擺闊氣、裝門面的東西。

12．分析這兩段文字中各喻體的含義：（4分）

（1）“大宅子”比喻：

（2）“孱頭”比喻：

（3）“鴉片”比喻：

（4）“姨太太”比喻：

（二）課外閱讀（13分）

閱讀下面的文章，回答13——16題

行吟閣遐想

黃秋耘

前幾天，翻出一張舊照片，是我自己拍的武昌東湖旁邊的行吟閣。這張已經開始有點褪色的照片，引起了我一段深沉的回憶。

五年前的初春，我因事去廣州，路過武漢。在一個大雪后的晴天，我前去東湖，在行吟閣和屈原紀念館一帶盤桓了大半天。

不知道為什么，對于屈原，我有一種?曠百世而相感?的特別感情。從少年時代起，我．．．．．．

就愛讀《離騷》，每讀到?長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?、?亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?的時候，總是?唏噓而不可禁?。不過，我真正理解屈原的精神和《離騷》的真諦，還是在直接受到聞一多先生的教誨以后。

說起來，這是二十多年前的事了。那時我在北平清華大學讀書，聞一多先生主講的《楚辭》是我最喜歡的功課之一。聞先生上課是不拘形式的，別的教師都在日間上課，他偏偏把課程排到晚間。我還記得，每當華燈初上，或者皓月當頭，他總是帶著微醺的感情，步入教室，口里高吟著：?士無事，痛飲酒，熟讀《離騷》，方可為真名士！?接著，他就邊朗誦，邊講解，邊發揮。時而悲歌慷慨，熱淚縱橫；時而酣暢淋漓，擊節贊賞。與其說聞先生是以淵博學識、翔實的考證、獨到的見解吸引著我們，毋寧說他是以強烈的愛國主義精神、深沉的悲憫情懷感動著我們。1935至1936年間，敵人的鐵蹄已經越過了長城。那時候，幾千里錦繡河山，幾十座繁榮城市，都已經遭受踐踏。舊時在那些暫時還沒有淪陷的國土上，南瞻北望，又何處不是哀鴻遍野，民不聊生？這艱難的歲月跟屈原的時代是多么相像啊！因此，聞先生的孤憤高吟、長歌當哭，就更容易引發我們的共鳴同感了。有時候，我甚至感覺到：在聞先生的靈魂里就活著一個屈原，他好像就是屈原的化身。且說我那天來到了行吟閣畔，東湖兩岸，積雪茫茫，素裹紅裝，江山如畫，四顧無人，萬籟俱寂，連幾里外水鳥振翅的聲音都聽得到。我參觀過屈原紀念館之后，又在矗立湖濱的屈原像前憑吊一番。我仿佛看到這位項上掛著花環、腰間佩著長劍、足下穿著芒鞋的古代詩人，披發佇立，蹙額低吟：?瞻前而顧后兮，相觀民之計極。夫孰非義而可用兮，孰非善而可服！?我又仿佛看到穿著破舊的長袍、飄拂著長髯、背著雙手的聞一多先生，昂首仰天，血脈僨張，作獅子吼：?有一句話說出就是禍，有一句話能點著火，別看五千年沒有說破，你猜想透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂，爆一聲：‘咱們的中國！’?后來這兩個形象就合而為一，何者是屈原，何者為聞先生，我都分不清楚了。．．．．

我無意以古人喻后人，以后人比古人，但一接觸到與屈原有關的事物，總是情不自禁地

聯想起聞一多先生的風貌。的確，他們雖然相隔兩千多年，但無論是對人民的熱愛，對祖國的忠貞，還是斗志的堅強，死事的壯烈，都是頗有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：聞先生是湖北人，且曾幾度寓居武昌，假如在行吟閣上，屈原館中，另辟一室，陳列先生的衣冠遺物、著作手稿以及金石創作，使這古今兩位偉大的受國詩人相得益彰，也許不見得是毫無意義的事情吧。作為一個景仰聞一多先生的學生，我是殷切地期望著的。

13．作者在行吟閣畔產生了哪些“遐想”？請簡要概括。（3分）

14．屈原與聞一多的形象在作者心目中“合而為一”，原因是什么？（2分）

答：15．文中畫線部分所描寫的自然環境有什么特征？這樣描寫起什么作用？（3分）

（1）特征：

（2）作用：

16．結合原文內容，回答下面的問題。（5分）

（1）作者對屈原“曠百世而相感”，“相感”的是什么？

答：（2）引發作者對屈原“相感”的因素有哪些？

答：①

②

③

（三）閱讀下面的文言文,完成17—20題（選擇題每題2分）

嗚呼！予之生也幸，而幸生也何所為？所求乎為臣，主辱，臣死有余僇；所求乎為子，以父母之遺體行殆，而死有余責。將請罪于君，君不許；請罪于母，母不許；請罪于先人之墓。生無以救國，死猶為厲鬼以擊賊，義也；賴天之靈、宗廟之福，修我戈矛，從王于師，以為前驅，雪九廟之恥，復高祖之業，所謂?誓不與賊俱生?，所謂?鞠躬盡力，死而后已?，亦義也。嗟夫！若予者，將無往而不得死所矣。向也，使予委骨于草莽，予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何？誠不自意返吾衣冠，重見日月，使旦夕得正丘首，復何憾哉！復何憾哉！

17．對下列加點詞語的解釋有誤的一項是（）．．

A．以父母之遺體行殆（危險）．

B．主辱，臣死有余僇（同“戮”，殺戮）．

C．修我戈矛，從王于師（整治）．

D．而幸生也何所為（幸運）．

18．下列各句句讀劃分正確的一項是（）

A． 予之生/也幸，而/幸生也/何為

B． 請罪/于先人之墓，生無/以救國難

C． 誠不/自意/返吾衣冠

D． 向也/使予委骨/于草莽

19.對“予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親”一句翻譯正確的一句是（）

A．我雖然正氣凜然，沒什么慚愧的，但在君主和雙親面前，卻沒有一點事功來掩

飾自己的罪過。

B．我雖然光明磊落，沒什么慚愧的，但在君主和雙親面前，卻只能憑這微小的成績來掩飾自己的罪過。

C．我即使正氣凜然，沒什么慚愧的，但在君主和雙親面前，仍然沒什么好自我夸

耀的。

D．我即使光明磊落，沒什么慚愧的，但在君主和雙親面前，卻只能憑這微小的成績來掩飾自己的罪過。

20．下列對文段的分析和概括有誤的一項是（）．．

A． 作者的報國之志在文中被表達成“忠君”之義，認為只要能“重見日月”就死而無

憾了，這體現了特定歷史條件下作者真實的思想境界。

B． 文中引用《出師表》中的句子，意在表明自己有當年諸葛亮興復漢室那樣為國竭忠

盡力的崇高志向。

C． 本段議論是在前文敘事的基礎上展開的，充分表達了作者對南宋王朝暗淡前景的擔

憂以及自己“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的決心。

D． 本段正面闡述了作者的報國之志，說明了自己九死一生、僥幸活下來的意義之所在。

三．翻譯下面兩個句子。（6分）

21．越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？

22．均之二策，寧許以負秦曲。

四．古詩詞鑒賞與文字應用（共11分）

閱讀下面這首元曲，完成23----24題（5分）

雙調〃水仙子〃居庸關中秋對月

（元）宋方壺

一天蟾影映婆娑，萬古誰將此鏡磨？年年到今宵不缺些兒個，廣寒宮好快活，碧天遙難問姮娥。我獨對清光坐，閑將白雪歌，月兒你團圓我卻如何！

23．中國古代文學中對“月兒”有多種不同的稱代，此曲中“廣寒宮”“姮娥”以外，還有是指稱月亮。曲中的“白雪”稱代。（2分）

24．指出這首元曲的主要寫作手法并簡析作品的思想感情。(3分)

25．給下列句子合理排序，組成語意連貫的一段話。（3分）

①當然，這并非說文化傳統是不變的。

②生活中某些新的因素會慢慢積淀，并經過篩選、整合而成為傳統的新成分。

③不會一蹴而就，即使在社會急劇變幻的革命時期也是如此。

④因為隨著時間的變化，傳統中某些成分會變得無處可用而逐漸淡化以至衰亡； ⑤一般說來，文化傳統是一種惰性力量。

⑥但是必須注意，文化傳統的變化無論如何總是緩慢的、漸進的；

26．提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”下一個定義。(可適當增刪詞語，不得改變原意)(3分)

①為封建統治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。

②封建統治者稱二十四史為“正史"。

③紀傳體是二十四史采用的體例。

④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統的。

答：二十四史____________________________________________________________________

五．默寫下列名言名句，任選其中四句。（8分）

1、而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，_____。

2、故予與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，_____。

3、惟草木之零落兮。路曼曼其修遠兮。

4、今兩虎共斗，__________________。吾所以為此者，____________________________！

5、有善始者實繁，_______________。竭誠則吳越為一體，_______________。

六．作文（40分）

有人尋根，有人尋友，有人尋享受，有人尋奮斗，有人尋流失的人格，有人尋未來的理想，有人尋流逝的文化，有人尋人生的信仰……?尋?是探求，是反省，是創造，可以說，我們一生都在尋尋覓覓，正是?尋?使我們的人生充實而豐富。

請以“尋”為話題寫一篇文章。除詩歌外文體不限，自擬題目，不少于700字。