第一篇：教師結對子

“雙語教師”結對子工作計劃

我們的祖國是由56個兄弟姐妹組成的國度，我們56個兄弟姐妹攜手創建出了和諧、穩定、繁榮、富強的社會。而民族團結一直以來是我們共同的目標，祖國的穩定發展離不開各民族之間的團結互助，只有祖國穩定團結，才能獲得更好、更快的發展。因此學校進行和雙語老師結對子的活動，我和托列根老師結對子，我要珍惜這次機會好好的學習雙語老師的精神。

本學年我任一年級的語文課和五年級的數學課，而托列根教師任一年級母語課的，我們將這樣計劃；

1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地進行交流、指導；

２、完成規定的雙語學習的任務，解決問題。在學習要求方面我們互相幫助，將做到以下幾點；

1、努力幫助托列根老師提高教學技能和教育綜合能力，與此同時嚴格要求自己，借此機會提升自己的能力、水平。

2、幫助托列根老師克服教育教學中的低效應。

3、積極探尋提高專業能力的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、隨筆的過程中提高自己的專業水平。

4、指導托列根老師熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法；

5、根據我們的實際及教研組的教研主題，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題開展校本教研；

6、每學期聽托列根老師五節課以上，并遵循發展性評價的原則，客觀評價她的教學行為，提出改進建議；

7、本著教學相長、互動共進的原則我積極主動向熱老師學習哈語，然后相互交流漢語與哈語語法方面的不相似處；

8、開展校本教學研究，積累活動經驗，指導熱老師撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記或論文等；

9、學期初提交活動計劃，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教學案例、等）。

我們將共同做到：

1、虛心向學習，不恥下問，主動請教；

2、根據實際，確定每學期專業發展的具體目標；

3、多聽指導老師的課，并認真做好聽課記錄及課后反思；

4、每學期上一節匯報課，要有規范的教案和課后反思等材料；

5、本著“積極互動，共同成長”的原則與導師建立互動雙贏的關系。

博爾通古鄉中心校

丁菲

第二篇：教師結對子總結

肥東縣撮鎮中學支教

教師結對子工作總結

合肥一中英語組 劉曉靜

開學時，在撮鎮中學領導、老師的關心和安排下，我于該校的孔小玲老師“結對幫扶”。我知道這份工作意義，也感到身上的責任和壓力。師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。如今，一期的支教工作即將過去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂，我也堅持用實際行動影響著她。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、自己就是最好的教材，做師德的表率。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先牢記“德高為 師，身正為范”的訓言、愛崗敬業。雖然已經不是第一次接觸北師大模塊教材，我對于每堂課都做到分析學情、研磨課本、分層教學。

二、我們一起成長，規范彼此教育教學。

首先，我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作 和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留。當然我也時刻謹記，自己也不是一個完美的人，教育教學之路還有許多需要完善。

在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇 到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經 驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發現孔老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。她腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，孔老師也耐心的記錄了自己的得失。我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。在結對子幫扶的過程中，我自身也得到了不斷地進步。

其次，在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，我們一起研讀《課程標準》，并努力做到理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過 程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。

新一輪的課程改革已經走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為新型教師的主體。我在做好自身支教授課工作的同時，注重與孔老師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗。我經常在教學常規、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導她，幫助她掌握備課、上課、考 試評價等教學常規工作的要領。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，彼此共同分享、共同成長。獨木難成林，只有融入集體智慧，教育教學之路才會日趨完善，愈發完美。

2013年6月25日

第三篇：教師結對子總結

教師結對子總結

教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。馬克思曾說：科學之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。可以說，人的成長需要一個環境，這次“教師結對子”活動的確給了我一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現可以從以下幾方面加以總結：

一、理論學習方面：

在程蓮芳老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現在語文教學研究的現狀方面的。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。

二、教學研究方面：

為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。這一學期來我也有機會參加觀摩教學活動，程蓮芳老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。程蓮芳老師的為人處世、經驗心得和她的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得更多的學習、工作動力，使自己更好的投入到這份事業中去。記得10月中旬，我代表年級上一堂語文研討課，程蓮芳老師給了我許多的鼓勵，使我不斷調整心態，靜心思索教學設計，并多次與她探討教學活動的重點、難點，她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與程老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向程老師請教，努力工作、積極創新，不斷努力地提高自己。

在與程老師共同備課的同時，我也主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記和一些學習雜記。通過不斷的學習觀摩，我不僅僅學習到了有經驗老師各種不同的教學方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在語文教學中，我還需要繼續努力，盡快成長起來。尤其是低年段的孩子，他們好動，好奇心強，模仿能力強等特點，在今后的教學中，則根據這些特點來設計教學活動，激發孩子對語文的學習興趣。

程老師就是這樣盡心盡責的幫助我，指導我，讓我在工作中不斷成長，雖然我沒有在工作中取得好的成就來回報她，但我也會盡我自己最大的努力去完成每一項工作。在程老師一個學期的指導下，我收獲良多。當然，程老師身上的知識和能力是學不完的，不過她的那種積極進取和樂觀向上的精神永遠指導著我激勵著我。我再次感謝程老師，謝謝您！

在今后，我們還會一如既往地相互學習，并將定下一個更高的學習目標，爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。

第四篇：教師結對子工作計劃

篇一：教師結對子工作計劃.5 教師結對子工作計劃

敖溪小學：王永書

一、指導思想

為了讓英語組的青年教師成熟起來，在英語教育教學工作方面能夠獨當一面，作為英語教研組長的我有責任、有義務承擔起與青年教師結對子，互相幫助，以實現互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換后還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換后就有兩個方法。

二、結對目標

1、教學業務方面：通過與張珊珊、譚梅、楊秀槐、任明艷、陳敏老師結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業批改等方面進行有針對性的指導。

2、教學理論方面：定期組織他們學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成自己的教學風格。不斷提高自己的業務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。

3、運用現代教育技術手段方面。與他們一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學課件的能力。

4、課題研究和論文撰寫方面。和五位老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發現不足。利用課余時間進行論文的撰寫。

三、具體實施：

1、每周至少聽一個老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。

2、每天課前對他們的教案進行復查，如發現有不足之處，指導他們完善。

3、在教學中，出現問題，互相探討，尋找一個最好的解決方法。

4、積極反思，撰寫每堂課的成功和不足，提高綜合評比的競爭力。

5、期末將進行結對小結。篇二：教師結對子計劃、小結 明溪縣上坊小學教師“結對子”工作計劃（2013/2014學年）

為了更好地深化課堂教學改革，全面實施素質教育，提高學校教育教學質量，按照中小教學常規管理規定，在我校開展教師“結對子”指導活動。通過教師之間的互幫互學，進一步更新教學觀念，樹立素質教育為核心的教學觀念，促進和規范課堂教學行為，努力提高課堂教學水平，制定以下指導計劃：

１、指導教師（謝宗健）協助被指導教師（曹雪軒）填寫好本學年各學期的各科計劃，完成好教學手冊等，負責做好學年的復習計劃。

２、加強被指導教師的業務學習，業務指導。指導好平時語文學科的備課工作，作業批改。３、指導教師上好兩節語文示范課，聽被指導教師2節以上的課，平時互幫互學，探討業務。共同提高教學水平，學年末上交示范課的教案和說課材料。平時加強聽課記錄和評課記錄。４、指導好被指導教師撰寫一篇教學經驗論文，提高發表交流或匯編的檔次。一學年中還應密切配合，多交流教育教學問題，共同學習新課程標準，幫助被指導教師做好本職工作，提高教育教學的工作質量。對一學年的工作，指導與被指導教師各寫一份小結上交，匯報指導與被指導方面的工作。

通過指導與被指導工作的開展進行，力爭較好地提高雙方業務能力，促進教改教研活動的開展，共同學習，并在教學工作中加以實踐，努力提高所任學科的教學質量。

指導教師： 被指導教師： 2013年9月

上坊小學教師“結對子”受益小結（2013-2014學年）

時間過得真快，轉眼間一學年就過去了，在這一學年里，我虛心向謝宗健老師學習、請教。期間，我們共同學習，共同進步，取得了一些成績，現將這學年的指導活動做個小結： 在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作。開學初我們一起商討、制定各項計劃。遇到難題我能虛心求教，謝老師的經驗比我豐富，他總能耐心地指導我，幫助我。在平時的教學中能注意指導我備課，共同探討教學方法、問題設計等。并在一學年的教學中經常互相聽課、交流教法、取長補短，共同研究相關工作。謝老師告訴我：反思能提高教育教學質量，對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。我們經常對教學中的問題進行討論、評價，從而獲得評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

每個星期，我們就會聚在一起，一起檢閱教案，對教案中存在的問題提出自己的修改建議，我們均能認真做好聽課意見，進行簡評工作，以促進雙方的教學水平。

總之，在以后的工作中我要不斷地加強學習。加強自身的的師德修養，要努力鉆研業務，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中成為一個和藹可親的好老師。2014年6月16日篇三：教師結對子計劃 為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：

一、學習內容

1．每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在交流中升華理念。

3．和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7．在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。

8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

時間飛逝，轉眼間新的一學期的教學工作已經開始了，我有幸與顧廣玉老師結成師徒關系，向顧老師學習教育教學工作，取長補短，以適應新課程改革的需要。特制定學習計劃如下：

一、本學期開學初與顧老師一同認真備課，統一用當今先進的教學理念充實自己，向顧老師學習，深入的挖掘教材，如閱讀課、作文課、古詩文部分究竟用何種方法傳授會更好和師傅一起研討，制定好本學期的教學計劃，為下一步有的放矢開展教育教學工作，系統的提高自己的綜合素質奠定基礎。

二、本學期我們還要做到每個月互相聽課一節，根據本節課中出現的問題，探討更好的教育方式，以全面提高教育教學質量。

三、利用課余時間，我向顧老師學習全新的教育理念，常記教育筆記，利用時間與他交流，以便用科學的教育教學綱領來充實自己的頭腦，提升自己，以更好地適應新的教育形式的發展。

四、根據新課程標準的要求，向顧老師學習有關的業務知識，指出自己的缺點，取長補短，提高自己的業務素質，使自己成為合格的教師。總之，本學期我會積極向顧老師學習，謙虛向他求教，以更好的開展教育教學工作，使自己在成長中進步。

三、自我期望 1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。

4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。

5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。

6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

今年教師節的時候，學校帶給我們一個好消息，我們將與萬里國際學校的優秀教師結成對子，我是其中的幸運的一員，成為了黃杰老師的徒弟。同時，我也是區外語實驗的潘聰老師的徒弟。

可以說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。在這短短一學期的時間內，在黃老師的悉心指導和幫助下，使我有了更多快樂的經驗和更多的自我提升，而我也總能以一貫的踏實和進取而不懈努力。

一、理論學習方面：

在師傅們的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，這些都是潘聰老師送給我的，有國內外教育教學發展方面的也有現在英語教學研究的現狀方面的。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。

二、教學研究方面

為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。這一學期來我也有較多的機會和黃老師，潘老師一起參加各級各類的培訓學習和觀摩教學活動，兩位老師也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。兩位老師的為人處世、經驗心得和她的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得更多的學習、工作動力，使自己更好的投入到這份事業中去。記得上半年，我主動要求代表區去象山參加“市農村英語教學展示”活動的重任時，潘老師給了我許多的鼓勵，使我不斷調整心態，靜心思索教學設計，并多次與她探討教學活動的重點、難點，她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次活動的成功展示是與潘老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向潘老師和黃老師請教，努力工作、積極創新，不斷努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。新《綱要》告訴我，要從實踐型轉換成科研型教師。潘老師和黃老師也經常教導我多點教學反思，定會益處多多，其樂無窮！我想，我定會在今后更努力的在這方面下功夫。

在這期的師徒結隊里，在不斷的“學習——實踐——感悟”中，我在觀念的轉變上有了新的突破，在專業素養上也得到了進一步的提升，深深感謝學校領導給了我這樣一次珍貴的機會，感謝師傅的悉心指引與鼓勵。

我想我會更加努力，爭取做得更好。

第五篇：教師結對子工作計劃

教師結對子工作計劃

幾年來，學校領導一直傾心關注著教師的成長，在實施青藍工程中，教師結對子工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺，教師結對子工作計劃。本學年我有幸承擔帶導歐藝芬和蘇海玲老師的工作，為了扎實有效做好這件工作，我們擬制定如下工作計劃。

一、對象分析:

師德方面：兩位老師都能夠愛崗敬業，較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排，兩位老師都有較強的團結、協作精神，有一定的開拓進取精神。藝芬老師雖然是一位新老師，卻能嚴格遵守學校的規章制度，虛心好學，積極上進；特別是海玲老師承擔了兩個班的數學教學任務，工作卻從不落下。

業務方面：

海玲老師，從教十二年，有一定的教學經驗，曾參加過市骨干教師培訓班學習，善于學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。

藝芬是位新老師，從教幾年來已逐漸熟悉小學數學教學的一般過程，了解學生認知一般規律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面和課堂教學中，不能處理好重、難點的關系，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。

二、工作目標：

在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，藝芬老師能早日勝任教育教學工作。

三、具體措施：

（一）師德方面：

1、樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》和省教師教學常規管理細則的精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

2、培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒，工作計劃《教師結對子工作計劃》。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

（二）教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

1、加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強課堂教學的研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課

改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要努力營造***、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

3、做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

（三）、自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

1、多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生

使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與

學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。