第一篇：149號文 城東區名師帶教活動實施方案(試行)2010.10.11

城東區“名師帶教工程”實施方案（試行）

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師的素質和水平是實現學校持續、快速、和諧發展的關鍵。近幾年，隨著我區大批高學位但又缺乏教學經驗的年輕教師不斷地充實到教師隊伍當中，出現了校際間青年教師發展不平衡的現象。為努力提高青年教師的教育教學水平和教科研能力，加快建設一支“數量足夠，素質優良，結構合理”的高質量師資隊伍的步伐，使青年教師都能盡快成長，早日承擔起教書育人的重任；同時，也為充分發揮 我區“名師”的專業引領、示范輻射作用，實現優質教育資源共享，加速青年教師的成長，促進我區師資隊伍整體水平的提高和我區教育的均衡發展，形成我區教師隊伍梯隊式發展的良好態勢，從而實現我區教師隊伍素質的動態提升，以更好地適應新課改的需要。現結合我區實際，特制定“名師帶教工程”實施方案（試行）如下：

一、加強領導

為使我區“名師帶教工程”工作落到實處，特成立城東區“名師帶教工程”領導小組，成員如下：

組 長：曲 艷

副組長：李繼勝 魏慧玲

成 員：陳 磊 祁永堅 馬海淵 劉召春

王艷輝 張秋霞 葛 群 王文青 魯 寧 張緒云 徐 航

二、總體要求

明確目標，講求師徒結對效果，在傳、幫、帶過程中，多角度、立體式相互切磋，共同提高。其具體目標為：一年入門，通過一年的教學實踐，熟悉教學常規；三年合格，經過三年的教學實踐，較好地熟悉本學科各年級的教材，較熟練地掌握教育教學方法，能夠進行循環教學，成為一名合格的教師，教育教學效果較好；五年成骨干，經過五年的教學實踐，在本學科的教學方面有了一套比較成熟的教學方法，教學成績突出，在備課組、科組能夠獨當一面。

三、結對對象條件

帶教導師：獲得“城東區名師”稱號的教師為帶教導師，每位名師必須帶2名徒弟。

被指導教師：學校推出的徒弟人選為需要提升教育教學業務水平的青年教師（35周歲以下），熱愛教育事業，積極要求上進，肯于鉆研，工作認真的青年教師。

四、結對原則

1、自愿與統籌相結合。師徒雙方通過雙向選擇，經報區教研室通過結成師徒對子，雙方簽訂師徒結對協議書。

2、短期與長期相結合。

五、結對目標

“名師帶教工程”是加強教師隊伍建設，提高教育質量和辦學水平的重大舉措之一。主要針對自身素質好但教育教學能力欠缺、經驗不足的青年教師，通過師徒之間開展聽課、評課等研究活動，互相促進，共同提高。讓青年教師在思想素質、業務水平、實踐能力等方面全面迅速地得到提高。造就一批新的骨干教師和名師，滿足學校培育人才的需要，達到教師隊伍的群體優化。

六、工作安排

（一）宣傳發動階段

1、組織全區教師認真學習開展“名師帶教工程”活動的有關的文件和制度，明確開展“名師帶教”的重要性、必要性和緊迫性。

2、成立城東區“名師帶教”活動領導小組，制訂實施方案。

3、確定帶教導師和徒弟。

（二）組織實施階段

1、每學年初召開師徒見面會，明確雙方職責，簽訂師徒協議。

2、協議簽訂后一周內，師徒雙方共同制定師徒結對工作計劃，填寫《徒弟登記表》和《徒弟自我發展計劃表》。工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標和達標措施。

3、指導教師按指導教師職責開展指導，徒弟按相應的

職責開展工作。

4、師徒結對工作小組將不定時召開師徒座談會或下校走訪，了解師徒雙方工作進展情況，并提出意見和建議。

5、師徒結對工作領導小組每學期召開一次師徒結對總結會，總結反思師徒結對工作，制定下一步工作措施。

6、每個循環（兩年）評選一批優秀導師和優秀學員，予以獎勵表彰。

七、工作實施和要求

1、區教研室和師徒雙方所在學校負責此項工作的實施，并搜集整理好相關的檔案資料。

2、教研室每學年初根據我區青年教師的具體情況，指定“名師”作為導師。在確定“師徒結對”的對子后，在學年開學初組織拜師結對儀式，明確“師徒”關系及雙方的職責、權利和義務，開始實施“師徒結對”工作。

3、師徒雙方所在學校應為培養對象的成長創造條件，定期組織有針對性的專項培訓，定期組織交流，觀摩活動，為培養對象的學習提高搭建平臺。

4、學校教科室要定期對“師徒結對”工作的開展進行督促、檢查，適時組織相關人員聽培養對象的課，組織培養對象進行說課或上公開課，并組織評議。

5、為了使這項活動扎實、有序、高效地深入開展下去，各校要把這項工作納入年度考核，充分激發名師和青年教師 的積極性。

6、教研室每學年對“師徒結對”工作進行一次總結、評估。對工作負責、效果明顯的導師和進步明顯的培養對象每兩年進行表彰。

7、青年教師應建立成長記錄袋，記載自己的成長過程，作為教師個人和學校培養年輕教師的檔案資料。

八、管理與考核

1、考核辦法

（1）由教研室牽頭，學校共同管理與考核。（2）師徒雙方實行捆綁式考核，具體辦法詳見考核細則。

2、考核內容

教研室和師徒雙方所在學校負責此項工作的督促檢查，每學期進行一次通報。根據師徒結對協議，檢查文字材料有：指導教師和青年教師的聽課筆記、指導教師的工作報告、青年教師的學期計劃、總結、論文、反思及平時交流探討問題的記錄等。3．總結表彰

每個循環（兩年）結束，區教研室對“名師帶教工程”實施情況進行總結表彰，并根據實際情況再簽或者續簽下一輪的師徒結對協議書。對于成績突出的指導教師和青年教師培養對象給以表彰獎勵。

第二篇：名師帶教活動

名師帶教活動

帶教老師：劉春燁，學員：劉佩

人教版三年級上冊《長方形和正方形》教學設計

教學內容：人教版三年級數學上冊第七單元《長方形和正方形》四邊形的第二課時。教學目標：

1、使學生在觀察和操作的活動中，感知并初步整理長方形和正方形的基本特征，知道長方形長、寬以及正方形邊長的含義；初步體會長方形和正方形的聯系和區別。

2、使學生進一步積累認識圖形的學習經驗，增強空間觀念，發展數學思考。

3、使學生在學習活動中體會圖形和現實生活的聯系，感受平面圖形的學習價值，增強對學習數學的興趣，提高合作探究的能力。教學重難點“

初步認識長方形和正方形的特征，知道邊和角的基本特征。

師生準備：多媒體課件、1張長方形和1張正方形、方格紙、一副三角板、直尺。教學過程：

一、創設情境，以游戲的形式激趣引新 出示一個信封，提問：猜猜我是長方形嗎？

二、自主探究，發現特征

1、教師設疑提問：信封中的圖形是不是長方形？用什么辦法來驗證你的觀點呢？

2、探索長方形的基本特征。

（1）先讓學生說說長方形角的特征。

談話：你是怎么驗證長方形四個角都是直角的呢？請大家想辦法來驗證一下。比一比：學生用三角尺的直角去比長方形的角，發現四個角都是直角。（指明回答并上臺演示）

（2）同桌合作操作，那請你拿出事先準備好的長方形紙，和同桌先來驗證長方形的角。（3）交流的出：長方形的4個角都是直角。

（4）游戲繼續進行，引導思考：這個圖形是長方形嗎？

講述：我們把相對的兩條邊叫對邊，再驗證長方形邊的特征。

提問：你是用什么方法驗證對邊相等的？ 量一量：用尺子量發現對邊相等。

折一折：將長方形紙對邊對折，發現對邊相等。（學生邊說邊折）

小結：同學們通過折一折、量一量、比一比的方法驗證長方形的對邊相等，四個角都相等，這就是長方形的特征：對邊相等，四個角都是直角。

講述：通常我們把長方形長邊的長叫做長方形的長，短邊的長叫做寬。（板書：長、寬）學生互相指一指長方形的長和寬，觀察引出當長和寬相等時，得到特殊的長方形，也就是正方形。

3、探究正方形的基本特征。

提問：你能用驗證長方形的方法驗證正方形邊和角的特征嗎？ 四人一組，互相討論、動手操作，進行驗證，教師巡視指導。指明講述并演示驗證的方法。

得出結論：正方形么的四條邊都相等，四個角都是直角。講述：正方形每條邊的長叫做邊長。（板書：邊長）

4、體會長方形、正方形的聯系區別。談話：剛才我們一起研究了長方形、正方形的特征，你知道他們有什么相同的地方嗎？又有什么不同的地方？

5、日常生活中你見過哪些物體的面是長方形和正方形的？（學生自由發言）

6、欣賞魅力圖案。

三、引用拓展

1、體會長方形、正方形的聯系與區別。

2、先讓學生在方格紙上畫出一個自己最喜歡的長方形，然后再讓學生討論如何在這個長方形中畫出一個最大的正方形。

四、全課小結

如果你是長方形或正方形，你打算怎樣介紹自己？

板書設計：

第三篇：廣安區思源小學“青藍譜新篇 師徒共成長”名師帶教實施方案

廣安區思源小學

“青藍譜新篇 師徒共成長”名師帶教活動

實 施 方 案

一、指導思想

學校的生命在于質量，提高教育教學質量的關鍵在于教師，做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。當前，在課改環境下，充分發揮老教師、名優教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，盡快成才，從而造就一批在地區有影響的學有專長、教有特色的名師，實現我校教師隊伍素質的動態整體提升，以更好適應新課程改革的需要。

二、總體要求

明確目標，講求師徒結對效果，在傳、幫、帶過程中，多角度、立體式相互切磋，共同提高。

三、結對對象

師傅：學校名師工程評選出來的名師；

徒弟：有后勁、有上進心、能打造的青年教師及剛走上教學崗位的新教師。

四、結對原則

1、自愿與統籌相結合

2、短期與長期相結合

五、結對目標

1.總目標 ：造就一批新的骨干教師，滿足學校培育人才的需要。

2.具體目標：（1）入門式：主要是針對剛走上教學崗位的新教師的基礎培養。通過結對，使其1－2年內能迅速地勝任自己的教育教學工作。

（2）協作式：主要針對雖有幾年教齡有需求、有上進心、有后勁的后備型人才，通過師徒之間協作研究，互相促進，共同提高。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的群體優化，為提高教師的培養奠定基礎。

六、基本職責

1、師傅：

要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

（1）認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

2、徒弟：

要做到“三學”：學師德；學思想──教育教學理念；學本領——教育教學能力；（1）尊重指導老師，認真完成指導老師安排的每一項任務，主動向指導老師匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

（2）認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

（3）了解學生、熱愛學生，耐心細致地做好學生的思想工作，以良好的師德影響學生。

（4）新教師力爭一年勝任；二年提高；三年成為學校學科骨干；有幾年教齡的徒弟力爭一年內提高，兩年在原有基礎上有明顯的進步，成為骨干教師。

（5）積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽。

（6）徒弟不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，找同科同事教案中的特點、優點、教改中的亮點，促進自己較快地成才。

七、獎懲

1、獎：對師徒結對工作中配合、協調好，徒弟教育教學有明顯提升并獲獎者，期末設立“優秀對子”獎，給予一定的獎勵。

2、懲：對師徒結對工作持消極態度、敷衍了事的給予批評，并進行談話。

廣安區思源小學

2015年3月10日

第四篇：新泰市職業中專“暑期教師大走訪”及“名師進社區”志愿服務活動實施方案

新泰市職業中專

“暑期教師大走訪”及“名師進社區”志愿

服務活動實施方案

為進一步加強教師職業道德建設，全面落實黨的群眾路線教育實踐活動，切實解決在“教學質量、教師表現、學校管理、收費情況、安全工作、教育總體狀況”方面存在的問題，積極引導教師服務社會、奉獻社會，加強學校與家庭的聯系，深入了解社情民意，查找和切實解決影響教育事業科學發展與和諧穩定的突出問題，努力維護教育的良好形象，推動職教事業健康、快速和可持續發展，根據新泰市教育局“暑期教師大走訪”及“名師進社區”活動文件精神要求，我校積極開展家訪活動。

一、活動目的通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳職業教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，因材施教，激發學生潛能、張揚學生個性的育人環境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發展。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意

識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

二、指導思想：

以著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡為目標，形成對學生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進教育教學質量與效益的大幅攀升。

三、組織機構：

【家訪活動領導小組】

組長：楊中偉

副組長：張亮 田烈波

成員： 徐加鵬方逵泉徐紀平

【家訪活動工作小組】

組長：田烈波

成員：徐峰 仉學金 各專業部主任 各班班主任 任課教師

四、活動內容：

（一）了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家

長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

（三）宣傳國家對職業教育的各種扶持政策和山東省現代職業教育體系建設的相關政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全（出行安全、網絡安全、人身安全等）防范意識；

（六）征求家長對學校的意見和建議等。

五、活動細則：

（一）家訪形式

家訪主要采取登門走訪的形式，班主任、任課教師全部參與，各人依據走訪對象自行安排家訪時間，結合學校和學生家庭實際，輔之以電話溝通、個別談話等方式進行。

（二）活動安排

1．準備階段（7月4日至7月10日）

（1）積極發動。成立活動領導、工作小組，制定實施方案，召開相關會議，周密部署，對包片領導、帶隊組長、任課教師提出工作要求，落實責任。

（2）開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。印發《教師家訪活動記錄表》。

（3）制定計劃。學校協同班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。按縣教育局文件要求，訪問前，學校通過學生告知家長，做好訪問前的準備工作。各班班主任根據本班情況確定家訪學生名單及詳細通聯信息，于7月10日下午前交學校，學校匯總后，統一分發到家訪教師手中。

2．家訪階段（7月11日——8月21日）

（1）預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。

（2）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪記錄，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

（3）反饋交流。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出有見地的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學

生發展的具體措施。

3．總結階段（8月22日——8月27日）

集中家訪結束后，各家訪小組要認真總結，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效，家訪教師要寫好家訪活動記載。

六、活動要求：

1．教師要按照與家長的約定時間，按時家訪；

2．教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，注意方式方法；要根據學生情況，向家長建議或商討促進學生發展的方式方法；要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育；

3．教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議；

4．教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

5.家訪期間，各位教師要把安全放在首位，配合學校采取的各種安全保障措施，確保家訪活動順利進行。

6、開展“網上助學”活動。充分利用學校網站、郵箱、QQ，開展實時網上助學活動（教師與學生在指定的時間內同時上網交流）和非實時網上助學活動（教師與學生根據自己的時間表進行網上教與學的活動，學生的問題在一定時間段

內得到解決），實施好網上答疑活動，結合暑期作業設臵，指導學生高質量完成暑期作業，提高暑期生活質量。

7、組織各級教學能手、學科帶頭人、名師、教壇英才、教學新星、優秀教師以及各級優質課評選獲獎者為骨干力量的名師團隊，進社區（村居）、解疑答惑進家庭為活動內容，指導各社區（村居）組建地緣性學習互助小組，并提供義教服務，指導好學生暑期學習生活。

8.教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時向學校匯報；要認真做好家訪學生情況記錄；要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育；要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育；總結經驗、找出不足。

新泰市職業中專

2013年7月4日

第五篇：古發〔2011〕號 關于印發《中共古坊鄉委員會關于開展“書記帶頭大走訪”活動實施方案》的通知（寫寫幫推薦）

古發?2011?號

關于印發《中共古坊鄉委員會關于開展“書記帶頭大走訪”活動實施方案》的通知

各總支（支部）：

現將《中共古坊鄉委員會關于開展“書記帶頭大走訪”活動實施方案》印發給你們，請結合實際，認真貫徹執行。

中共古坊鄉委員會

2011年9月10日

中共古坊鄉委員會關于開展“書記帶頭

大走訪”活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十七屆五中全會和胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，切實加強和改進新形勢下的群眾工作，進一步密切黨群干群關系，根據省委開展“五級書記帶頭大走訪”活動的統一部署，鄉黨委決定，從2011年9月開始，至2012年2月底，在全鄉深入開展“書記帶頭大走訪”活動，現提出如下實施方案。

一、目標任務

“書記帶頭大走訪”活動，即鄉、村黨組織書記帶頭，鄉黨政領導班子成員、鄉直單位領導班子及廣大機關干部和村“兩委”成員共同參加，進農村、進社區、進企業、進學校，訪民情、匯民智、釋民惑、解民憂、惠民生，扎實做好聯系群眾、宣傳群眾、組織群眾、服務群眾、團結群眾工作。尤其要深入到建設項目多、矛盾比較集中、問題比較復雜、歷史遺留問題較多的地方，了解群眾所思所盼所憂，著力解決群眾持續穩定增收、加強和創新社會管理、優化發展環境等重點難點問題，凝聚推進經濟社會發展的強大合力。

二、活動內容

（一）深入走訪群眾，掌握社情民意。要堅持“帶題下訪”，進村入戶，與群眾零距離接觸、面對面溝通、心貼心交流，了解群眾意愿，傾聽群眾呼聲，把握群眾訴求。鄉黨委書記及黨政領導班子成員和村“兩委”成員要重點走訪上訪戶、困難戶、老黨員、老干部、老模范、外出務工人員、農村致富帶頭人、留守人員等，深入了解群眾生產生活中的實際困難和問題，為定政策、作決策、抓工作提供依據。鄉直單位領導班子要重點走訪服務對象，認真聽取服務對象的意見和建議，切實提高工作的針對性和實效性。各級領導干部走訪時，要認真記錄走訪日志、民情日記等，填寫群眾意見登記表，梳理群眾反映的問題，建立解決問題的臺賬。

（二）廣泛集中民智，推動科學發展。要向群眾問計，堅持解決問題的方案從群眾中來、辦法從群眾中找，通過走訪、接訪、座談、書記信箱、網上征集等途徑，向社會廣泛征集促進群眾持續穩定增收、加強和創新社會管理、優化發展環境等問題的“金點子”，并認真梳理，登記造冊，逐步研究制定落實措施。要進一步完善決策機制，暢通民意表達渠道，開發民智、集中民智、運用民智，使決策真正建立在科學、民主的基礎之上。

（三）大力宣講政策，著力凝聚民心。要大力宣傳 黨的路線方針政策和黨委政府的重大決策部署，特別是要深入淺出地宣講胡錦濤總書記“七一”重要講話精神、市、縣、鄉黨代會精神。黨的十七屆六中全會、省第九次黨代會召開后，要認真做好宣傳和解讀工作，確保黨的政策家喻戶曉、深入人心。要加強對國家法律法規和各項惠民政策的宣傳，特別是要集中宣講群眾關心關注的政策法規和城鄉建設的新變化新成效，讓廣大群眾及時知曉本地本單位改革發展的目標思路、重大決策和主要舉措，不斷優化社會環境和人文環境。

（四）積極化解矛盾，促進社會和諧。要把解決群眾反映的突出問題作為大走訪活動的著力點，積極化解人民內部矛盾，最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素。要拿出更多的時間和精力，認真排查群眾在社會保障、教育醫療等方面反映強烈的突出問題。要把解決信訪積案、信訪突出問題和涉法涉訴信訪問題作為本次活動的重點，維護社會大局和諧穩定。

（五）竭誠為民辦事，真誠服務群眾。要著眼于群眾得實惠，在走訪活動中盡力幫助群眾解決在就業、上學、看病、行路、飲水等生產生活方面存在的實際困難。開展走訪慰問活動，把黨和政府的關懷與溫暖送到千家萬戶。“兩節”期間要組織開展好送溫暖活動，重點對基 層老黨員和困難群眾進行慰問和扶貧濟困。要進一步完善結對幫扶工作，入戶談心、實地察看、想辦法出主意，采取有效方式幫助困難群眾、低收入家庭改善生產生活條件。要圍繞群眾增收致富，幫助群眾理清發展思路，破解發展難題，科學制定發展規劃，從根本上增強自我發展能力。每名參與走訪的領導干部要從實際出發，堅持盡力而為、量力而行，力爭為群眾辦1-2件看得見、摸得著的實事。對自身不能獨立解決的問題，要及時匯報并提出意見建議。

三、時間安排和走訪形式

活動從2011年9月開始，至2012年2月底結束，分四個階段進行。

（一）動員部署階段（2011年9月底）。研究制定“大走訪”活動實施方案，細化任務安排，并充分運用電視、網絡、懸掛標語等方式，廣泛宣傳，層層發動，統一思想認識，形成濃厚氛圍。

（二）摸底排查階段（2011年10月上中旬）。各級黨組織要對群眾反映強烈的熱點難點問題進行全面分類整理，政法、信訪等部門要對全鄉信訪積案進行全面梳理登記，確定走訪活動的目的和重點，為“帶題下訪”、“帶案下訪”做好準備。

（三）走訪調研階段（2011年10月中下旬至2012年2月上中旬）。

在采取上門走訪、民情懇談等方式走訪調研的基礎上，根據實際情況，提倡采取“夜訪”、“夜談”等方式，拓寬聯系群眾渠道，聽取群眾意見建議，及時研究辦理并予以回復，進一步豐富大走訪活動內容和形式。

1、開展集中調研。活動期間，鄉黨委書記調研不少于一個半月，走訪不少于50戶，其他人員不少于20戶（該內容為增加部分）；村黨組織書記要把知民情、解民憂、化民怨、暖民心作為經常性工作，基本做到重點走訪對象全覆蓋。要認真解決調研走訪中發現的問題，鄉黨委書記、村黨組織書記要做到發現一件解決一件，切實讓群眾感受到新的變化。

2、開展開門接訪和帶案下訪。活動期間，鄉黨委書記每周至少安排一次接待群眾來訪；村黨組織書記要經常性接待群眾來訪。要認真落實領導包案和帶案下訪制度，帶案下訪量應占包案量的30%以上。

3、建立完善矛盾問題聯合調處機制。要建立聯度會議制度，及時會商解決調研走訪、開門接訪、征求意見中群眾反映的突出矛盾和問題。要堅持“屬地管理，分級負責，誰主管，誰負責”的原則，制定措施，落實責 任，努力做到件件有回音、事事有結果，確保社會和諧穩定。

4、實行定期回訪。通過電話、函復、公開信等多種方式，與重點走訪人員、重點對象保持經常聯系，了解掌握思想動向。及時將反映問題的解決情況向群眾反饋，對已辦結的事項和已調處的矛盾糾紛全部進行回訪，通過回訪及時掌握新情況，確保問題不反彈，真正做到案結事了；對于沒有解決到位的問題，向群眾說明原因，做好解釋工作。

5、建立“三有三評”制度。以大走訪活動為契機，全面完善鄉、村群眾工作機構，并開展好“三有三評”活動，“三有”就是有群眾工作信息員，負責收集群眾意見建議，及時向本村走訪部門或干部反饋；有群眾工作明白卡，明白卡要注明走訪干部姓名、職務、分管工作、聯系方式等；有《群眾工作日志》，翔實記錄走訪時間、走訪對象以及相關問題的處理意見建議。“三評”就是鄉對駐村干部一月一講評，鄉及鄉直單位每季度進行一次自評；鄉黨委對各村、鄉直單位進行測評；村民對駐村干部和聯系鄉直單位開展評議。

（四）總結完善階段（2012年2月下旬）。活動結束后，組織開展一次“回頭看”，認真總結 大走訪活動開展情況，及時總結推廣“金點子”行動、“駐村蹲點調研”、“夜訪夜談”等好經驗和本次大走訪活動中形成的有效做法，建立健全相關工作制度，形成長效機制，不斷提高群眾工作經常化、制度化水平。同時，要認真做好大走訪活動的考評工作，把考評結果作為目標責任考核的重要內容，并作為黨組織負責人年終述職、考評的重要內容。

四、有關要求

（一）加強組織領導。鄉黨委成立“書記帶頭大走訪”活動領導小組，黨委書記任組長，鄉長任第一副組長，協管黨務工作領導任常務副組長，其他領導干部為成員，領導小組下設辦公室，抽調專人與創先爭優活動辦公室合署辦公。各級黨組織要高度重視，切實加強組織領導，定期研究和部署工作，狠抓各項任務落實。要把大走訪活動作為各級黨組織新一任領導班子做好民生工作的重要抓手，樹立形象，取信于民。各級書記要擔負起第一責任人的職責，身體力行、當好表率，充分發揮示范引領作用；各級黨政領導班子成員要積極參加大走訪活動，切實抓好分管部門的活動開展；廣大機關干部要踴躍參與，找準崗位職能與服務群眾的結合點，真正把工作重點轉到深入基層、服務群眾上來。

（二）營造輿論氛圍。要充分運用各種媒體及活動簡報，加強對開展活動的動態、安排部署以及有影響的活動事項進行宣傳報道，總結推廣好經驗、好做法和先進典型，形成強大的宣傳聲勢，引導活動健康發展，努力營造廣大黨員干部尤其是領導干部深入基層、服務群眾、創先爭優、推動發展、促進和諧的濃厚氛圍。

（三）嚴明工作紀律。要統籌安排走訪活動，特別是要統籌安排走訪地點和時間，避免過于集中和頻繁。走訪要嚴守群眾工作紀律，不增加群眾的負擔。要實行“駐村蹲點調研”制度，與群眾同吃同住同勞動，做到親民不擾民，幫忙不添亂。活動期間，鄉干部每月在基層走訪調研時間原則上不能少于21個工作日，鄉包村駐點干部每月到村工作不能少于10個工作日。鄉活動領導小組辦公室要加大對大走訪活動和鄉干駐點工作情況的督查檢查，發現問題，及時提出整改意見。

（四）創新活動形式。實行“五曬”，通過網絡、公開欄等平臺，曬民情日記，真實反映民情；曬調研報告，切實破難解惑；曬金點子，廣泛集中民智；曬解決問題結果，努力取信于民；曬群眾滿意度，強化群眾監督。

（五）注重取得實效。要把大走訪活動與“創先爭 優”活動、“萬名干部下基層，爭當群眾貼心人”活動和“訪民情、解民困、聚民心”活動緊密結合，既要堅持已有好的做法與經驗，又要突出大走訪活動的特點，在鞏固活動成果中提高大走訪活動的針對性和實效性。要把大走訪活動與推進年內各項重點工作、完成工作目標任務緊密結合，以大走訪活動推動工作開展、檢驗工作成效，促進經濟社會又好又快發展，努力實現“十二五”良好開局。各級黨組織要根據實際，積極創新活動方式，豐富活動載體，注重取得實效。

各村黨支部、鄉直各黨總支（支部）要結合自身實際，于10月中旬向鄉活動領導小組辦公室報送活動安排方案，每月底報送民情日記、群眾意見和解決問題臺帳以及“金點子”登記表和活動進展等情況。