第一篇：接続詞「だから」「それで」「そこで」

「子供の時、お金がなかったから、気に入った物がどんなにほしくても買えなかった。そこで、他人がのんびりして買い物をしたのをみたと、とても羨ましかった」

この2年生（2年生後期）によれば「そこで」は“理由”とのこと

まず、うちの學生使用率no.1のポケット辭書の記述（『精選日中?中日辭典』現地版では定価で35元です）だから：因為、所以 それで：因此、所以 そこで：因此、所以

次に『日漢大辭典』（上海訳文出版社?講談社）の記述（チウゴクで発売されているカシオの電子辭典に収録されている辭典）。

だから：因為、所以

それで：因此、所以、因為~所以、那么、后來 そこで：因為、所以、于是、那么、可是

あんまり違いがわかる訳語がついてないですね。

參考： 「因為」「これによって、このために、だから」（中日大辭典）。

結果や結論を表す節に用いる（中國語文法用例辭典―『現代漢語八百詞増訂本』日本語版）。

★ネットで拾った情報。

萩原孝恵(2006)「「だから」と「それで」と「そこで」の使い分け」『群馬大學留學生センター論集』6

☆萩原による先行研究のまとめ 「だから」

基本的関係：原因－理由（強い）、積極的に示す意識あり。前後関係：因果関係あり。（帰結）前件の內容：原因?理由?根拠?理屈?狀態

後件の內容：話し手の判斷?主張が強く現れる內容

後件の文末表現：意志表現、未來表現、事実を述べる文、依頼、勧誘等いずれの文

も可能 その他：話し言葉的?主観的

「それで」

基本的関係：原因－理由（弱い）。積極的に示す意識なし 前後関係：成り行きの意味合いが強

前件の內容：事の真相?原因?きっかけ

後件の內容：真相発見の気持ち、前件を了解した上で行為への移行の原因?理由に

重點が置かれる內容

後件の文末表現：意志表現、未來表現は不可 その他：描寫的?客観的

「そこで」

基本的関係：原因－理由（弱い）。積極的に示す意識なし 前後関係：成り行きの意味合いが強

前件の內容：狀況?場面（場面を示すだけで原因?理由とならない文もある。）後件の內容：狀況から移行後の行為に重點が置かれる內容、改善?解決をするための行為 後件の文末表現：意志表現は不可 その他：「その時點で」という意味

☆萩原のまとめ

だから：書き手の意志?主張?判斷が明示的になる。

「だから」という語の持つ意味効力は、書き手の意思に関係なく、後件の

內容をより明示的にする。

それで：前件の原因を前提とした書き手の意志で選択できる行為が後件で表され

る。前件が原因で後件が結果の場合でそれが客観的な事柄の敘述の場合、「だから」ではなく「それで」になる。

そこで：前件は狀況/場面で、後件ではその前件で生じた狀況/場面をきっかけに、改善/解決するための意志的動作がくる場合には「そこで」になる。

庭三郎さんの「現代日本語文法概説」

［それで］ ①前の文を原因として次の文が起こることを表わすのですが、前のことの自然

な結果として考えます。「自然な結果」ですから、意志や命令の文には使えませ

ん。ここが「だから」との違いです。（「～ので」の制限はもう少しゆるいで

す）

②相手の言葉を受けて言う場合は、少し違った用法になります。「だから」や

「そこで」はふつうの疑問文に使えませんが、「それで」は相手が言ったこ

との続きとして、事態の続きを問うことができます。

［そこで］ 「そこ」はもちろん場所を示す指示語ですが、ここでは「場面?狀況」を表

します。ある狀況の中で、主體が考え、判斷してある行動をとります。主節の 動詞は意志動詞です。無意志動詞?形容詞などは使えません。「それで」と同じく、意志や命令の文には使えません。事実のみです。

中國珍生活

「それで」：Ａという狀況が原因だと判斷し、Ｂという行為をする、という意思的 行為。理由の提示的意味合いが強い

「そこで」：Ａという狀況が引き金になって、Ｂという行為をする、という狀況的 行為。物事の推移的意味合いが強い

★類語辭典の記述（『使い方の分かる類語例解辭典』小學館）

それで：「そこで」とは違い、必ずしも具體的な場面設定は必要ではなく、前の文が単に後の文の理由、原因の説明になる。

そこで：常に具體的な場面を前提として、そのことから自然に導かれる狀況を説明する語であり、「－という狀況があって???ということになった」の意で用いられる。したがって、「そこで」の後に続く文は過去形であるのが普通である。

第二篇：第5課家から大學まで20分かかります

第5課 家から大學まで20分かかります

一、教學目的與要求

目的：掌握動詞作謂語的敘述句的用法；掌握幾種常用寒暄語的用法。要求：能用正確的語音和語調朗讀課文。背誦有關時間的讀法。

二、教學重點與難點

重點：1.詞匯：試験、仕事、遅刻、休み、お宅 2.句型：～に～ます

から～まで～ ～や～や～など

3.詞法：「しかし」的用法；ぐらい； 難點：で、か それから

三、教學方法和手段

方法：日漢對比法。

手段：以課堂面授的形式，采取講練結合的手段。

四、教學儀器、設備：CD錄音機。

五、主要授課內容：

4.重要詞匯講解

（１）試験：“考試”的意思。外來語是「テスト」。

期末試験はいつからですか。（期末考試從什么時候開始？）20 明日はテストですよ。（明天考試。）

（2）仕事：名詞，“工作”意思。動詞形式有兩種表現形式。即「仕事をする」和「働く」。其中「働く」表示在現場從事體力勞動的人。何の仕事ですか。（您是做什么工作的？）私は造船所で働きます。（我在船廠工作。）

（３）遅刻：名詞，“遲到”的意思。動詞的表現形式有「遅刻する」和「遅れる」兩種形式。彼はまじめで、一度も遅刻がありませんでした（他很認真，一次也沒遲到過。）約束に時間に遅刻した（誤了約定的時間。）バスに遅れる（沒趕上公共汽車。）遅れないように來る。（及時地趕來。）

（4）休み：名詞，“休息”的意思。它是由動詞「休む」的連用形轉換來的。另一個表現形式為「休憩」。「晝休み」（午休）。

明日は日曜日で休みです。（明天星期日休息。）今は休憩です。（現在休息。）

晝休みの時に來てください。（請午休的時候來。）

（5）お宅：“府上、（您）家”的意思。在商務往來中，對客戶的公司也可以稱「お宅」表示“貴公司”的意思。

お宅はどちらですか。（您家在哪里？）

お宅の製品は品質がいいです。（貴公司的產品質量很好。）

2.重點句型語法講解

（1）～に～ます

私は毎朝六時に起きます。（我每天早晨6點起床。）

「に」是格助詞，接在表示時間的名詞后面，表示某動作、行為進行的時間。「～～は～～に～～ます」是表示在某時間里做某動作、行為或發生某種狀態的句子。但是根據時間名詞的不同，有的必須加助詞「に」，有的不能加「に」，還有的可加可不加「に」。①必須加「に」的有： 日期：一月、二月一日、二日

時刻：１時、２時、３時２０分、５時半 星期：日曜日、火曜日 年代：1945年、大正３年 休息：休み、休日、冬休み 時代：奈良時代、江戸時代 ②不能加「に」的有：

日：おととい、昨日、今日、毎日、本日、周：先週、今週、來週、毎週 月：先月、今月、毎月 年：去年、今年、毎年

其他：今朝、今晩、今、さっき、いつも ③可加可不加「に」的有： 季節：春、夏、秋、冬

其他：午前、午後、正月、～ごろ、～時、～うち、～まえ ★星期后加「に」，但也可以不加。

例：私は日曜日（に）働きません。（我周日不工作。）試験は午前１０時に始まります。（考試上午10點開始。）仕事は何時に終わりますか。（工作幾點結束？）昨日學校は休みませんでした。（昨天學校沒休息。）今週田中さんは休みます。（這周田中休息。）（2）～から～まで～ます

森さんは昨日九時から六時まで働きました。（森先生從昨天上午9點工作到下午6點。）「から」是格助詞，接在時間名詞后面，表示動作、狀態等發生的起點。它和表示時間的助詞「に」的區別在于：「に」是表示某一時間，相當于漢語的“在┉┅（某一時間）”；而「から」則是表示時間的起點，相當于漢語的“從┉┅（某一時間）”。

「まで」是副助詞，接在時間名詞后面，表示動作、狀態等發生的終點。相當于漢語的“到┉┅”。「～から～まで～ます」表示動作狀態由某一時間開始到某一時間結束，相當于漢語的“從┉┅到┅┉”。另外，「から」和「まで」還可以分開單獨使用。例：授業は何時から何時までですか。（上課是從幾點到幾點？）八時から十二時までです。（從八點到十二點。）

私は毎日八時から勉強します。（我每天從八點開始學習。）父は月曜日から土曜日まで働きます。（父親從周一到周六上班。）田中さんは７月２５日まで働きます。（田中工作到7月25日。）（3）いつ～ますか

いつ家に帰りますか。（你什么時候回家？）

用于詢問某動作或狀態進行的時間可以用「何時に」「何曜日に」「何月何日に」等表示時間的疑問詞在句尾加上表示疑問的終助詞「か」，這是詢問的時間比較具體。除此之外還可以用「いつ」來詢問時間，在句尾加上「か」構成「いつ～ますか」的形式，相當于漢語的“什么時候┅┉”的意思。需要注意的是后不能加助詞「に」。

例：◇夏休みはいつからいつまでですか。（暑假從什么時候到什么時候呀？）◇今日の授業は何時にはじまりますか。（今天的課幾點開始？）◇いつもは七時です。（平時是7點。）

3.詞法：「～です」的用法①；～ごろ；

（1）「です」的用法①

如果說話人、聽話人已經明確部分談話內容，在回答問題時就不需要再重復這部分已經明確的內容，而用「～です」的形式作簡潔回答即可。

例：◇李さん、何曜日から働きますか。（小李，周幾開始工作？）水曜日からです。（周三開始工作。）

◇田中さんは毎晩何時に寢ますか。（田中每晚幾點睡覺？）（9點睡覺。）

◇森さんは何時まで働きますか。（森工作到幾點？）５時までです。（到5點。）（2）ごろ

「ごろ」接表示時間的名詞，如「～年」「～月」「～日」「～曜日」「～時」「～分」等后面，表示大致的時間范圍，相當于漢語的“┉┅左右”“┉┅前后”的意思。「ごろ」后面一般不加「に」，也可以加「に」。

例：◇私は毎朝６時ごろ起きます。（我每天早晨6點左右起床。）

◇王さんは７月２５日ごろから休みます。（小王從7月25日左右開始休息。）◇毎晩何時ごろ寢ますか。（每天晚上大約幾點睡覺？）１１時ごろ寢ます。（11點左右睡覺。）難點：～は～（對比）

除了我們學過的表示主題外，還可以表示對比。這時的發音稍重些。例：◇李さんは毎晩何時に寢ますか。（小李每晚幾點睡覺？）いつもは１１時半です。（一般是11點半睡覺。）

◇田中さんは昨日は休みました。今日は働きます。（田中昨天休息，今天工作。）

六、實訓

場景會話1 公司準備為小李召開歡送會。

吉田：小野さん、李さんの送別會はいつですか。小野：來週の金曜日の夜です。吉田：場所はどこですか。22 小野：近くの桜テルルです。吉田：何時からですか。小野：６時からです。場景會話2 學生上課又遲到了。

生徒：先生、遅れてきて、すみません 先生：また遅刻ですね。今何時ですか。

生徒：８時１５分です。すみません、先生、７時半のバスに遅れました。先生：これから、もっと早く起きたら。生徒：はい、かしこまりました。

第三篇：日本語聴力第一冊第二課 いくらですか

第二課いくらですか

ウオーミング アップ

柿

パイナップル

梨

桃

胡瓜

オレンジ {果物} 問題１

女：いらっしゃいませ。

男：このノート３冊と、消しゴム１つしたさい。女：はい。

男：それから、鉛筆を２本。女：以上で、よろしいですか。男：はい。

女：ありがとうございます。問題２

１．井上さんは、水曜日に大阪に行きますよね。

①いいえ、彼女が行ったことは知りませんでした。②いいえ、最近は行ったことがありません。③ええ、そして金曜日に帰ってきます。④ええ、きのうおおさかにいきました。２．足はどうしたんですか？

①いいえ、いつも元気です。

②昨日休みでいたんです。

③スキーに行ってけがしたんです。

④昨日はよく歩きました。

３． この週末の天気はどうですか。４．①雨になるといやです。

②雨でも行くつもりです。

③雨が降るらしいです。

④先週末は雨でした。問題３

店員：いらっしゃいませ。こちらえどうぞ。

客：何カレーがありますか。

店員：はい、カレーには、ビーフカレー、カツカレー、チキンカレーと野菜カレーがありますが、何になさいますか。

客：じゃ、ビーフカレーをください。それから、飲み物をください。店員：お飲み物は何がよろしいですか。客：ジュースがいいです。

店員：ジュースには、オレンジジュース、アップルジュース、バナナジュース、ミックスジュースがありますが…

客：ミックスジュースをください。（２，４正しい）

問題５

もういつぱい

１．部下：今度の忘年會の料理ですが、なべ料理でよろしいですか。

部長：あー、そうだね…

① みんなで囲めるからいいじゃないか。② 私はなべは苦手なんだ世ねえ。２.李：大きいのと小さいの、どちらがいいいですか。

鈴木：大きいのがいいんじゃないですか。

李：いくらですか。

鈴木：8500円です。ちょっと高いですね。

李：そうですね。それに重そうですね。みんな大きいのを使っているんですか。

鈴木：それはいろいろですよ。

李：でも、大きいのは説明がたくさんあって、よく分かりますね。じゃ、こっちにします。

①かばん

②辭書

③靴