第一篇：德育工作簡要總結

突顯德育實效 提升學校檔次

佛子嶺鎮中心學校 儲兆露

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》中提出，學校工作要堅持“德育為先、能力為重、全面發展”。所以我們認為德育工作是學校工作的靈魂和支柱。

我校一以貫之的高度重視德育工作，把德育工作放在各項工作的首位，堅持“為學生的成長負責、為民族的未來奠基”的原則，加強學校德育和安全工作管理，以“五好五愛活動”為主線，抓好德育工作的治本工作——中華民族傳統文化思想教育，突出德育工作的針對性、實效性，突出抓好“三風”（校風、教風、學風），把德育工作落腳點放在抓好學生的日常行為習慣（儀容儀表、衛生習慣、排隊集會、文明禮儀、學習習慣等）。我校“三風”穩步發展，德育工作一年上一個臺階，校風一年好過一年，近年來，我校德育方面越來越體現了 “弘揚中華傳統文化”、“依法治校”、“分層分級分塊管理責任制”、“實效性強”等明顯的特色。學校秩序穩定，校風純正，作為學校基礎性工作的德育工作，為學校中心工作的教學工作提供了有力的保障。

一、合理構建德育隊伍，職責明確，全員德育。

我校堅持“德育為先”的工作理念，在中心學校的領導下,全校動員，全員參與。并且整合社會資源，形成家校聯動、德育融入課堂、學生自我管理的局面，把德育滲透到教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育的各個方面。

學校德育工作分層分條塊各負其責，既分工又合作，雖分工但不分家。分層方面，有這樣幾個層面：班委會/科任教師→班主任→年級組長→政教處→分管德育副校長→校長，提出的原則是下一層能解決的問題盡量解決，解決不了才向上一級逐層提交求助。比如班級之間可以協商解決的事情就不要提交到年級組來，年級組能解決好的問題就不要再麻煩政教處。條塊方面，我們也分了幾個條塊：團隊和學生會工作(彭瀟)，德育活動工作，德育常規檢查工作(儲兆露)，學生紀律教育與管理工作(倪德勝)，年級工作(行政領導分到3個年級中擔任年級組長)，每個條塊分別設有得力的負責人并很好地分條塊落實工作，各個條塊又根據工作需要有時協調聯動一起工作，如一起檢查學生遵守校紀情況時，要多方面領導一起參與。

在做具體工作時，我校在張宜發校長的帶領下，行政領導堅持“在榮譽面前要讓，在困難面前要上”的原則，遇到最難解決的問題時，行政領導總是迎難而上，沖在最前面，給教師們提供榜樣和依靠。如近幾年來，當找不到合適的班主任的時候，倪德勝主任、張俊卿主任均被學校安排當班主任。

我們學校每學期都要分年級召開一次家長會議，會前周密的安排布置議程，提前給家長做發邀請函，百分之九十以上的家長都能按時到場，極少數家長情況特殊不能到場的，要么委托他人代開，要么向班主任請假。這體現了家長對孩子教育的重視，也體現了家長對學校

工作的認可。學校安排德育老師就家長關心的問題提前準備了精彩的報告，比如：如何培養孩子的學習興趣； 打開好奇之門； 打開夢想之門，夢有多大，舞臺就有多大，夢想是孩子最大的學習動力； 家長要給孩子做榜樣；創造一個和諧美好的家，托起孩子的明天； 要教給孩子感恩之心；給孩子一個獨立學習的空間??在報告這些方法的時候，都結合了具體生動的事例，家長們都聽得認真仔細，報以陣陣熱烈的掌聲。報告結束后，家長們再一次回到班級，由班主任就班級情況向家長們做了匯報：從學生的思想動態，學習過程管理，安全等方面，詳細的說明了學生們在學校的狀況。家長們都比較滿意。通過家長會，家長之間相互交流教子經驗，明白了學校的要求，學校也了解了家長的意愿，收到了很好的效果。

我校地處城鄉結合部，生源比較復雜。有許多孩子是外來務工子

女，其中還有部分留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。有些父母只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳；還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們 “望子成龍”、“望女成鳳”心切，對孫子孫女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣，讓學校教育工作難上加難。而家訪工作，有利于增進學校和家長間的理解，使家長支持學校對學生的教育轉化工作，共同研究學生的思想動態和教育學生的方法，一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發生很大的改變。所以多年來，我校在每年暑假初都要開展“暑期大家訪”活動，針對學生的實際，開展家訪。

我們堅持“家家到”的原則，家訪前詳細的劃分路線，“分生到人”，并要求教師有針對性的做好精心準備，比如：選擇家訪的重點內容。準備家訪哪些學生，把需要與家長交流的情況整理好，歸納學生平時的一般情況、特殊表現以及其他家訪事宜，精心挑選需要給家長看的資料。通過家訪，讓家長知道近期孩子在學校的表現，把問題向家長攤開，征求家長意見，尋出解決辦法，家長都會適當處理，各種不正常現象都很快會消失。另外家訪也能起到監督促進作用，更快地使學生取得進步；通過家訪，了解學生的家庭情況，了解家長的性格、脾氣、愛好等，在和家長的交談中，影響、改變家長的一些不正確的觀點，讓他們了解、理解自己的孩子。這樣也收到了很好的教育

效果。

二、高度重視德育工作，德育為首，嚴字當頭。

張校長提出：“教學工作是學校的中心工作，‘三風’（校風、教風和學風）是這個中心工作能否做好的基礎。”我校把德育工作列入每學期、每學年的學校首要工作去抓，并提出抓德育工作一定要“從嚴管理、絕不縱容”、“嚴字當頭、一如既往”。比如，我們每次放長假前總是發《致家長一封信》和校訊通短信，強調一定要完成假期作業，否則在開學時由家長到學校監督完成才可進教室上課。類似的嚴格要求不斷強化一個信號：學生不按要求做是不行的；學習任務不完成或不在規定時間規定內容上達標，則要通過各種補救措施補做完成。不同時期遇到學生的問題，張校長一定會及時提交到行政辦公會討論，及時出臺對策解決問題，使很多問題解決在萌芽狀態。對一些

學生觸犯了校規，說教無效的情況下，我們一定會依規處罰，如逃避做操的或馬虎應付的，抓到后責令其補運動量!對于一些壞習慣根深蒂固的學生，當處罰是必要的時候，我們一定會執行處罰。我們認為，德與法(或規)，管與教，教與罰是相輔相成的，有必要時一定要相互轉換，過度的保護就是寵壞孩子。

三、民族傳統特色教育，繼承美德，弘揚文化

我校以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以德育創新為手段，以校園文化建設為重點，以促進學生全面、健康、和諧發展為目標，扎實推進以“讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地”和“愛祖國、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學”為主題內容的“五好五愛”活動。活動的開展，促進了學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會，參與社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

活動目標： “五愛” ： ㈠愛祖國

1、通過了解我國的地埋位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃、自然概況、不同民族的生活習慣和風土人情，培養熱愛祖國的情感。

2、通過了解幾千年的祖國文明歷史，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發民族自豪感和自信心。

3、通過唱國歌，認國旗、國徽，了解中國人民尤其是在中國共

產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩，樹立奮發圖強的愛國志向。

4、通過了解新中國成立尤其是改革開放以來社會主義現代化建設取得的光輝成就，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。

㈡愛學校

1、通過了解學校的發展變化，增強對學校的親切感，感受學校美好的前景，愛護學校公物，節約用電用水。

2、感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動規劃和學校紀律。

3、關心學校發展，為學校發展建言獻策出力，樹立“今天我以學校為榮，將來學校以我為榮”意識，好好生活，天天向上，珍惜時間，勤奮學習。

㈢愛父母

1、通過了解父母的年齡、生日、愛好、工作以及自己的成長經歷，知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情。

2、通過了解家庭經濟來源，家庭生活必要的開支，學會合理消費，勤儉節約，不向父母長輩提出不合理要求。

3、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，主動分擔家務，尊敬父母，父母說話認真聽，不認性，不撒嬌。

4、培養家庭責任感，主動和父母進行交流，說出自己的想法，學會處理自己與家庭成員的矛盾。

㈣愛老師

1、通過了解老師的工作、生活及自己的成長歷程，體會老師對自己的無限關愛。學習管理好自己，盡量不給老師添麻煩。

2、通過與老師的交流，懂得自己的每一次學習上、思想上的進步，都離不開老師的諄諄教導，珍惜每一次向老師學習的機會。

3、通過了解有關尊師的故事，養成尊敬老師的良好習慣，主動幫助老師做力所能及的事情，替老師分擔辛勞，主動向老師獻計獻策，和老師一起管好自己的班級。

㈤愛同學

1、感受與同學間的友愛之情，學會與同學平等相處、互相幫助，關心同學的學習和生活，和他們一起快樂成長。

2、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴，懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間要友好往來，相互尊重。

3、知道自己是集體中的一員，自己的成長離不開伙伴的幫助，在學習、生活中學會分工合作，發揮自己的長處，使大家都能有所收獲。

4、見面主動問候，不打架，不罵人，友好相處，平等對待同學，不欺負弱小，不譏笑、戲弄同學。

措施與要求：

“五好”：

1、讀 好書：坐姿正確，讀書不頓讀，不唱讀，不指讀，不增字，不少字。能用普通話流利有感情地讀書。學生堅持閱讀優秀課外書，養成閱讀摘記的好習慣。學校有計劃開展讀書、征文、演講、講故事等活動。學校、班級定期出黑板報或墻報、手抄報。

2、寫好字：學生寫字握筆、坐姿正確。學生每天練字不少于20分鐘，教師認真指導，按時批改，及時評講。學校每周安排一節寫字課，學生有寫字教材，教師有教學計劃和備課筆記。學生不寫倒筆字，不規范字。學生作業書寫工整，卷面清潔，用筆符合要求。學校定期開展寫字比賽，并設置優秀作品展示園地。每學期至少一次，及時展出。

3、做好操：學生能正確做廣播操，隊列整齊，動作有韻律。學校按要求開設體育課。；每學期召開一次運動會。組建若干個體育活動興趣小組。

4、唱好歌：按部頒要求開設音樂課，學生有教材，教師按要求備課。學校有教學必需的音樂器材，并逐年添置。學生了解音樂常識，會唱優秀歌曲。每年“元旦”，學校組織文藝活動。組織文藝匯演。每節課前都有歌聲。學校廣播室每天定時播放優秀歌曲。

5、掃 好地：學校有總體衛生管理目標，班級有衛生公約，衛生區劃分合理、明確。學生每天打掃教室、校園，校園內無攤點，無瓜皮紙屑、雜草，無衛生死角。班級有字紙簍、灑水壺，校園有垃圾容器，垃圾容器定期清理。教室、辦公室窗明幾凈，桌椅書籍擺放整齊。學校每天進行衛生檢查，每周進行衛生評比。學校春有花，夏有陰，秋有果，冬有青。學校定期開展文明班級評比活動和衛生健康教育，培養學生良好的衛生習慣。

“五愛”：

1、以“祖國在我心中”為主題的“愛祖國”系列活動，具體為：⑴開展讀書教育活動和社會實踐活動，進行讀書征文比賽和主題演講比賽。⑵組織學生觀看愛國主義影片。⑶組織學生講愛國英雄人物的事跡以及勞動模范的事跡。

2、以“讓愛撒滿校園”為主題的“愛學校”系列活動，具體為：

⑴“我為學校添新綠”。利用植樹節，組織學生綠化校園。⑵“我為校園清死角”。發現校園衛生死角，進行干凈、徹底的清掃。⑶“我為校園樹新風”。規范約束自己的言行，做文明守紀、熱心助人、維護集體的“校園小主人”，以自己的行為為別人樹立榜樣，倡導文明行為。⑷“我為校園添光彩”。做校園小主人，積極參加校內各項活動，充分展示特長，力求有所突破，爭取在各類比賽中取得優異成績。⑸“我為校園唱贊歌”。留心發現校園內的好人好事、文明新事，以作文、黑板報、校園廣播等形式進行宣傳、表揚。

3、以“我愛我家”為主題的“愛父母”系列活動，具體為：⑴“自己的事情自己做”。依據學生目前大多數是獨生子女、存在嚴重依賴的現象，教育學生自己的事情自己做，如穿衣、洗漱、學習用具以及被褥的整理等，讓學生有所嘗試，克服學生依賴、懶惰思想。⑵“父母的事情幫著做”。如打水、洗菜、燒火、洗涮鍋碗餐具、擦窗、掃地、整理用品等，培養學生的勞動觀念和良好品行。⑶“不會的事情學著做”。如做飯、炒菜、洗衣等，培養學生的勞動興趣和技能，讓學生在活動中感受勞動的快樂。⑷“爸爸媽媽我愛您”。開展“父母的一天”征文活動，讓學生記錄父母一天工作生活情況，了解父母的艱辛。以“我為媽媽倒杯茶”、“我為爸爸捶捶背”、“我和父母說說悄悄話”等活動回報父母。

4、以“讓學校充滿愛”為主題的“愛老師”等系列活動，具體為：⑴“我對老師有禮貌”。學生用禮貌用語“老師，您辛苦了！”、“老師，祝您節日快樂！”、“老師，我們感謝您！”等。見到老師非常

有禮貌的行一個標準的隊禮。⑵“我和老師交朋友”。在學習、生活中悄悄的改正平時老師提出過的小缺點，并堅持做好，以實際行動向老師獻上最珍貴的禮物。學習、生活上的困難和老師說。⑶“我是老師好幫手”。積極參與班級管理，爭做老師的得力助手，按時按量完成各項任務。⑷“我是老師好學生”。認真學習，專心聽講，學好各門功課，全面發展，爭做老師好學生。

5、以“愛心獻給同學”為主題的“愛同學”系列活動，具體為：⑴“我為同學獻愛心”。組織學生為特困學生捐錢捐物，使特困生感受到溫暖。⑵“我對同學有禮貌”。會用“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，不說臟話、不打架。能和同學友好相處，珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己。⑶“我是同學好伙伴”。學習中互相幫助，互相監督，共同進步。建立互幫互助學習小組，積極參與各類集體活動，能與同伴合作。遇到困難能動腦筋想辦法，學會協商解決問題，不怕苦、不怕累、不氣餒，堅持到底。⑷“我是同學好榜樣”。評選各種“好榜樣”，樹立典型，以正面形象引導學生。

給留守兒童過中秋節

我們精心組織開展了以下活動：

1、為了培養學生的感恩意識，弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，我們每年重陽節都帶學生到佛子嶺鎮敬老院開展參觀慰問活動。每次活動我們學校都要購買禮品送給老人們，學生也自發地從家里帶了不少食品等禮物，而且中心學校團總支還準備了精彩的節目，我們的到來給敬老院的老人們帶去了歡樂，帶去了笑聲，孩子們也在參觀過程中了解到老人們在黨和政府的關懷下老有所依、老有所養，過著豐衣足食的幸福生活，從而達到精神上的一次洗禮和升華。

2、為了讓同學們了解先烈革命先烈的豐功偉績，學習老一輩無產階級革命家和共產黨人前仆后繼，英勇獻身的革命精神，了解革命先烈為了人民的幸福而進行的可歌可泣的斗爭。我們學校在開學初期的新生入學教育中，都要帶領他們去參觀革命烈士陵園，激發同學們對英烈的崇敬之情，珍惜由無數革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活，進一步弘揚革命烈士精神，繼承革命先烈遺志，使學生接受一次生動形象的愛國主義教育和革命傳統教育，激勵同學們成為“四有”新人，為社會主義現代化建設貢獻自己的力量。

3、開展多種形式的傳統道德教育活動，弘揚傳統美德。學校組織 “中華美德大家談”、“學雷鋒演講和講故事比賽”、“中華傳統美德故事讀后感”、“我的中國夢”書信征文、以儒家思想“仁、義、禮、智、信”為核心熟讀《弟子規》展開經典誦讀活動、青年志愿者活動、學雷鋒做好事等活動，豐富學生的精神生活，陶冶他們的高尚情操。思想政治教育、理想教育、養成教育、文明教育、品德教育、道德教育、心理健康教育和法制教育統籌兼顧，把人文教育和時代精神結合起來，從中華傳統美德、社會主義高尚道德、現代文明修養和科學文化知識方面去構建全面發展的一代新人的素質框架。

4、加強以中華傳統文化為主題的校園文化建設，讓一花一木能說話，一磚一瓦能育人。學校用優美詩文、名言警句等來裝飾走廊的墻面、學校的宣傳欄、班級的學習園地；用造型活潑有趣、語言生動幽默的提示牌來點綴綠化帶；建立古詩文和勵志名言警精品長廊、舉辦愛我中華書畫展；舉行秋季運動會、校園文化節來豐富學校的校園文化底蘊，通過營造優美、和諧的外在環境，讓學生的心靈得到凈化，實現了環境育人。

另外，我校每學期都要舉行德育精品課和精彩育人瞬間活動評比，2013年我校有十多位老師在此項活動中分獲縣級二三等獎。

四、狠抓每日常規管理，全員參與，全時德育。

學校建立健全德育管理制度并落實執行：《文明班級考核細則》、《學生日常行為量化加扣分制度》、《學校清潔衛生工作條例》、《文明

學生評比制度》、《優秀學生干部評比制度》等；健全德育隊伍：全體行政領導每周一天值班，負責稽查校園衛生、學生紀律、學生儀容儀表、班容班貌、課間操活動情況等。還有由學生干部組成的校風檢查小組值日，參加每日常規管理，填寫《文明班級檢查記錄表》，做到校園內事事有人管，時時有人管，盡量實現全覆蓋。

在德育管理過程中，我校還實行管理“粗細結合、突出重點、突破難點”。例如我校的班風量化加扣分評比制度，不完全以扣分了事，而是以問題解決為最終追求目標。對于學生打架、破壞公物等德育難點，我們會高度重視，相關領導包括年級領導和班主任均一齊出動對其進行教育，讓問題學生不光知道自己錯在哪里，還知道以后應該怎么做，使其口服心服，從而鞏固升華教育效果。

五、德育寓于日常活動，無時不在，常講常新。

我校每年都要在春學期舉辦校園文化節、秋學期舉辦全鎮中小學生運動會、在法治日邀請司法所或者檢察院的干警到校舉辦講座、在志愿者日開展志愿活動，在這些自己的“節日”中，我們抓住教育時機，調動學生的參與熱情，并從中鍛煉他們的為人處事能力。為維護學校榮譽和良好形象，收到很好效果。

在“五四”、“六一”節系列教育活動中，中心學校團總支組織了團課、退隊入團儀式，給全校學生講黨、團、隊的歷史，三者的關系及奮斗目標，以及青少年學生在追求政治進步的過程中要培養自身的社會主義榮辱觀：熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、團結互助、艱苦奮斗、吃苦在前、享受在后、崇尚科學、誠實守信等，校園因此涌現一大批熱愛母校、自覺維護學校榮譽的先進學生，越來越多的學生看到垃圾自覺撿起。

我校結合“高效課堂”教學改革，提倡小組互助學習，讓每一位學生都有展示才華的機會，改掉了過去很大一部分后進生因難以參與

到課堂活動中或“無事則生非”、或厭學棄學的現象，減輕了德育工作的壓力。我校每學期的公開課評比交流會上，領導和老師最深的印象就是課堂參與率非常高，課堂氣氛和諧民主!

校園文化節上同學們的表演精彩紛呈

秋季運動

會

上

運

動

健

兒

們

龍

騰

虎

躍

廣播操比賽動作規范，整齊劃一

六、開設專業心理咨詢，排解困惑，助力成長。

我校有專門的心理咨詢室，各種辦公家具一應俱全，墻面和窗簾進行了特色美化，布置合理溫馨，進門之后真正給人一種賓至如歸的感覺。我們還配備了進行過專業培訓的心理咨詢教師，定期接待學生來訪，我們也很注意完善學生心理檔案，完善專業心理輔導器材，注重跟蹤輔導心理問題學生，為學生心理健康發揮較大作用。幫他們排除心理上的一些困惑，讓他們的人生道路灑滿陽光，助力他們順利前進。

在新的時代背景下，做好學校德育工作尤其重要，我校將繼續堅持“德育為先、能力為重、全面發展”一貫發展理念，要求全體教育工作者群策群力，開拓創新，為培養全面發展的社會主義接班人而努力，為突顯德育實效，提升學校檔次而奮斗。

第二篇：德育工作總結

余慶縣洞水小學2013-2014學年第二學期

學 校 德 育 工 作 總 結

本學期學校德育工作中，繼續認真貫徹落實相關文件精神，結合期初德育工作計劃、學校的實際，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將一學期來的德育工作總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處----班主任分級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2、本學期德育隊伍建設的思路有了新的形式，以建立和完善班主任工作考核評價制度為突破口，促進班主任隊伍的持續快速發展；強化班主任工作的職能和作用。

（1）每月舉行了1次班主任工作例會，定期與班主任進行交流，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；特別加強青年班主任的培養工作；繼續開展好老年班主任帶青年班主任的“傳幫帶”活動。

①各班班主任利用班會課對學生進行了“三生、四愛、五心、五好”主題教育、反邪教育、禁毒教育等主題班會活動、創模宣傳教育活動等。

②落實好“十防教育”利用班會、黑板報、宣傳欄、安全報告會等活動開展了系列安全教育。學生的安全意識有所提高。

（2）由德育處牽頭，少大隊具體落實，圍繞德育活動的中心組織開展好了一系列活動。

?德育處和少先隊共同組織，大力傳承和弘揚中華民族優秀文化，掀起“弘揚雷鋒精神、構建各諧校園，我們在行動”志愿服務活動主題，努力營造向雷鋒學習日的活動氛圍，不僅要激勵著一代又一代的青少年健康成長，更為促進社會文明的進步奠定基礎。

?為深入落實“我的中國夢”主題教育實踐活動，我校開展了以“美麗中國，我的中國夢”為主題的演講比賽活動。從中選拔優秀的學生參加全鄉的“我的中國夢”演講比賽活動，讓廣大青少年學生進一步感悟“少年智則國智，少年強則國強；我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢”的深刻內涵。

?我校在3.12植樹節到來之時，向學生提出“小手添新綠”的活動主題號召學生人人參與植樹護綠、養綠，為美化、凈化環境盡一份力。

④為優美舒心的校園環境，組織各班班主任進行優美化教室的布置，為學生創造一個干凈舒適的學習環境，健康成長的重要園地。

⑤為讓學生深入大自然，了解大自然，開闊學生的視野，增長學生的見識，適時機地對學生進行愛家鄉、愛大自然的教育，我校在少大隊的帶領下組織全校師生開展了一次以“遠足活動、走進大自然，我能行”的社會實踐活動。讓學生體驗豐富的課余生活。讓學生在活動中得到感知，在活動中得到交流，在活動中陶冶情操。

⑥為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，我校組織了一次“我的節日我作主”的兒童節專題活動。并取得的圓滿的效果。

⑦為讓學生知道毒品的厲害，遠離毒品，學校在6.26到來前，舉辦了禁毒教育專題講座，對全校師生進行法制教育報告。收到了良好的教育效果。同時各班主任還利用班會課對學生進行了反邪教育、禁毒教育等主題班會課，還利用班班通網絡對學生進行其它法制安全教育。

（2）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育、法制教育等。

①以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

②進一步規范學校升降旗制度，利用各種重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

③開展愛國主義教育、反邪教育、禁毒教育等，進一步增強了學生的法律意識。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對校園廣播、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“義教均衡發展”的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識、護綠意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

5、大力推進“書香校園”活動的進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。加強清潔督查和校園巡查力度，最終達到人人爭做遵章守紀、文明禮貌、熱愛集體、團結同學、互相關心、講究衛生的小學生。使校園文化建設活動效果深入人心

2、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

3、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師外出培訓，使教師掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高。再采取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育咨詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

4、少大隊發揮了充分作用。吸納優秀干部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。

5、本學期，通過主題班會的形式，特別重視留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

6、通過千名家長評學校活動，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達60％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪，經常性地與家長溝通，推進家校聯系，提高了家教水平。這既加強了學校、家庭、社會的聯系，多渠道與家長溝通信息，又形成共同抓好德育工作的合力。

四、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度還有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

五、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀念。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

總之，本學期學校德育工作做了不少，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。我相信，今后在全校師生的共同努力下，我校的德育工作會做得會更上一個新臺階。

余慶縣洞水小學

2014年7月1日

第三篇：2010德育工作總結

2010德育工作總結

一、現場會總結

1、布藝畫、種子粘貼畫活動小組總結

9月20日，我校舉行了“體育、藝術2+1”實施項目的現場會，在藝術這個項目中，手工藝術也就是布藝畫、種子粘貼畫作為一個重點項目接受現場會的領導檢查。在此項工作中涉及到的老師和學生非常多，在時間短、任務重的情況下，大家都能夠齊心協力，團結一致，為了成功的舉辦現場會打下了扎實的基礎。在這次活動中，學校9月6日早開會布置工作，確定了二樓5個班級為布藝畫小組和種子粘貼畫小組的活動區域，分別由胡春玲、阮興敏、王禹、張靜、趙海艷負責，幾位老師很快就投入到工作的準備工作中，為學生們在9月20日能夠順利的展示打下了堅實的基礎。為了保證現場會能夠順利召開，讓來參觀的領導對咱們的手工藝術作品有一種耳目一新的感覺，學校和兩位美術老師研究決定，這兩項手工藝術項目必須出一些精品，兩位美術老師很早就開始了搜集資料的工作，利用了一周的時間確定了精品的圖案。9月10日，大家都在休息，我和兩位美術老師來到學校一邊輔導9月11日去雙陽參加書畫大賽的學生，一邊做為現場會準備的2幅大的作品。9月11日、12日兩天兩位美術老師和王桂榮老師、阮興敏老師、范玉波老師、曹曉慶老師、肖麗娜老師7位老師和6、1，6、2兩班的9名學生犧牲了休息時間來到學校做作品，還有楊小薇老師、劉麗梅老師、王禹老師這兩天雖然沒有來到學校，但是她們3位是把種子粘貼畫拿到家里去做的，2天的時間每個人都完成了4幅作品，可以說這兩天的休息根本就沒有休息著。王桂榮老師年紀比較大，休息日沒有休息一直跟我們在做布藝畫，范玉波感冒沒有完全好，11日那天也沒有在家休息，來到學校做布藝畫，龍麗麗的老公每天下班后在家里和她一起忙到深夜為學校趕做種子粘貼畫，還有9月19日晚，由于展室里的一面墻上還缺少一幅作品，我給王金雙打電話，王金雙老師二話沒說就來到學校趕做了一幅作品，她家小郭一直陪她在學校呆到晚上9點多。說實在的，做這些作品真的很累，做種子粘貼畫得一粒米一粒米的往上粘貼，遇到不好的米還得挑選，時間長了，脖子特別疼。做布藝畫，時間長了，拿針的手指頭也是酸疼酸疼的，但是我們的這些老師和學生沒有一個人抱怨，大家常掛在嘴邊的一句話就是：“這么大的事讓我們趕上了，累也不累，看到我們做完的這些作品，這么漂亮，就一點都不累了！咱們多做點，爭取以后開國家級的現場會！”所有的這些都感動著我，為我們學校有這些好老師而感動，也正是因為我們學校所有的老師都有這種積極的工作態度，強烈的進取心和集體榮譽感，才能夠使現場會能夠圓滿的完成。

2、文化建設：

為了現場會能夠圓滿的完成，我們根據上級領導給我們提出的意見，對走廊文化和班級文化進行了重新布置，這項工作涉及到我校2——6年級所有的班級，班主任老師的工作量很大，尤其是4——6年級班主任，因為她們承擔的是布藝畫、種子粘貼畫的作品，既要選圖，又要指導學生，但是沒有人說苦，也沒有人說累，全部按照學校的計劃在9月17日那天所有走廊的作品和班級文化的作品都上墻，在很短的時間內完成了任務。為能夠開好現場會打下了最堅實的基礎。

二、德育活動

1、扶困助學工作；本學期我校和長春德爾福派公司結成對接對子，10月28日，我校啟動了德爾福愛心助學基金啟動儀式，啟動儀式上，德爾福公司捐助了我校500余冊圖書，并且給予我校2萬元的扶困助學啟動資金，用來幫助我校家庭生活困難的學生，鼓勵品學兼優的學生，11月6日，我校的關躍輝老師、胡春玲老師、王麗老師、曹小慶老師、李艷萍老師、張靜老師到貧困學生家家訪，由于學生家居住地和學校距離比較遠，一直到晚上6點多了，才家訪完畢，這幾位老師上午進行了專業知識測試，下午進行家訪，非常的辛苦，但是大家都覺得很值得，因為只有真正的到學生家里了解情況，才知道學生家里的實際情況到底是什么樣子，通過家訪，我們得知2、3的柴旺家非常困難，破舊的草房，家里沒有一樣像樣的東西，6、1的張陽碩身體一直不好，卻沒錢醫治，和父親相依為命。

5、1岳繼強同學家房子是體彩中心給蓋的，母親有病不能自理，家里還沒有多少地，僅能解決溫飽問題，目前德爾福愛心助學基金使用情況的計劃已經完成，資金到位之后就馬上兌現。

2、國學教育活動：本學期的國學教育活動，承接上學期沒有學習完的任務，通過檢查各個班級都能按照規定的時間把上學期沒有學習完的內容學完，達到了預期的目的。

3、值周隊工作。本學期一共檢查了18周，我們采取的方式是值周隊的同學每天早晨和中午各檢查一次，我在課間的時候抽查，值周隊的學生能夠認真負責，發現問題就及時的和所在的各個班級溝通，付出了很多努力。在檢查的過程中，我們發現衛生方面：每周各個班級都能堅持掃好，拖凈，尤其是后半個學期，每個班級都能夠總結出一套保持衛生的方法，在走廊里留出一條通道，便于學生行走，這樣就把同學們辛苦打掃的勞動成果保持好了，尤其是3個2年級和2個6年級每天都打掃的非常徹底，打掃徹底容易，但是如果每天都打掃徹底那就不容易了，這幾個班級能夠每天都把自己班級的擔當去打掃非常徹底，真是難能可貴，本學期的公共部分通過各個班級的努力無論是在打掃還是保持上也是非常不錯的，3個2年級第一次參與打掃公共部分，老師每天都親自帶領學生打掃，非常認真。紀律方面：本學期雖然學生數量增多，但是通過各位班主任老師的努力，在室內紀律方面還是非常不錯的，大部分學生在課間都能夠做到慢步、輕聲、靠右行，不大聲喧嘩，室外做正當游戲。

經過一個學期的檢查，各班得分如下：

1、1班

4.5分，1、2班 4.5 分，1、3班 4.5 分，2、1班

6.24分，2、2班 6.18 分，2、3班 6.68 分3、1班 5.84分，3、2班

5.75分，3、3班

5.605分，4、1班

5.23分，4、2班

5.09分，4、3班

5.24分，5、1班 5.61分，5、2班

4.81 分，6、1班

6.18 分，6、2班

6.02 分，排在前七名的班級是 2.3、2.1、2.2、6.1、6.2、3.1、3.2、這樣打分評比目的是為了督促各個班級能夠認真負責的打掃好自己班級應該擔負的打掃任務，讓學生形成好的習慣，比如不亂仍垃圾，見到垃圾隨手撿起來，不大聲喧嘩，跑跳，見到客人有禮貌，但是這個習慣的養成很不容易，尤其是學生的數量比較多，絕不是單單靠值周隊的學生和老師去抓，去管，去扣分，就能解決的，他需要我們全體老師共同努力，尤其是班主任老師要經常抓、抓經常，反復強調，強調反復，只有大家一起努力，才能夠讓學生們養成良好的習慣，現在看，通過大家的努力，結果還可以。

4、為加強我校藝術教育的發展，培養學生的創新意識，營造良好的校園文化氛圍，根據雙陽區教育局2010年工作要點，10月末開展了以“創建文明校園、放飛快樂童年”為主題的小學生兒童畫比賽。本次比賽各班同學能夠積極響應學校的號召，參與的興趣很濃，各個班級能夠現在班級里號召同學們上交作品，通過評比后選出最好的作品上交到學校，本次比賽共收到兒童畫作品33幅，作品的質量非常的高，尤其是 6、1 馬爽4、1 金子涵2、1 李欣芮 3、2 楊婉玉 4、3 周睿琦6、2 郭明揚 3、1 尹涵1、1 李芮航幾名同學作品的構圖大方，布局合理，很見美術功底。通過開展書畫作品比賽活動，能夠培養學生健康的審美情趣，滲透了學生要做一個講究文明禮儀的好學生，達到了預期的目的。5、11月3日，舉行了低年級講故事比賽，中高年級以“永懷感恩之心，共建和諧校園”為主題演講比賽。本次比賽共有32名選手參加，比賽中，各位選手表現的都非常出色，能夠圍繞主題，內容豐富多彩，表達技巧各具特色。低年級講故事比賽中，2·2 張哲寧

1·1 樸星怡獲得了一等獎，中高年級的演講比賽中6·2 孫菁思

3·1 尹

涵

3·1 周書宇獲得了一等獎。本次活動中由于學校條件有限，整個比賽過程一直都是在三年一班進行的，班級小、學生多，再加上參賽選手學生就更多了，很多同學都是三個人坐兩把椅子，雖然條件艱苦，但是同學們在整個比賽過程中的秩序非常好，沒有人隨便說話、走動，每個人都在很用心的傾聽選手們的精彩表現，對于選手們的精彩演講，同學們都給予了熱烈的掌聲。另外，各個班級對于本次活動非常重視。各個班級的參賽選手素質很高，準備充分，演講稿的質量也很高，看得出來是真的用心準備了。6、10月末我校宋艷紅老師代表我校參加全區中小學班主任技能大賽，取得了全區二等獎的好成績。

以上就是本學期德育工作所取得的一些成績，不足：

學生的養成教育有很大的進步，但是不斷教育和規范的地方也不少，如：白色垃圾現象，亂扔垃圾現象，操場垃圾現象，不能主動揀起垃圾現象，樓內跑的現象，見到客人主動問好的現象，作為教育工作者，我們要做好學生的思想工作，讓學生不但要學會知識，更要學會做人，我們要做的還很多很多，我們的德育工作還沒有形成系統工程，還需要我們不斷的研究和探索，尤其是我自己更要和大家一樣，工作時要多思考、多琢磨，努力抓出好的德育教育途徑和方法。同學們沒有完全養成看見垃圾主動拾起來的良好習慣；各班的值日工作還應加強，班主任老師督促的力度和檢查力度還應加大，還存在個別班級室外擔當區值日生中午和放學后值日工作不徹底的現象。公共部分的打掃在周一早晨還有銜接不上的時候。另外，本學期由于天氣和時間的關系，升旗活動只組織了二次，學生了解的少先隊知識還很片面，對學生這方面的教育存在不足。

第四篇：德育工作總結（范文模版）

教師個人德育教育工作總結

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

1、認真學習師德規范，結合學習教師職業道德規范，并以教師職業道德規范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

2、根據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。

3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發展的教育勢。

4、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區群眾積極捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6、繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

另外，我能遵守學校的各項規章制度，積極參加政治學習，團結同事，作為班組長，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發展。在家校聯系方面，我通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容和實施方法，分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。

總之，經過一個學期的教育和培養，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續努力，爭取把德育工作做得更好。

第五篇：德育工作總結

德育工作總結

城北辦邵火廟小學

2016年1月29日

德育工作是教育教學工作主線，是重中之重，要貫穿教育教學全過程。培養學生良好的思想道德呂質是每一位教育工作者的天職。加強道德教育，做好德育工作是學校基本職能之所在。為培養社會主義事業的建設者和接班人，為向高一級學校輸送合格人才，本期，我們做了以下幾點工作：

一、以校長為組長，副校長為副組長，全體教師為成員的德育工作領導組，組織有序，活動經常，人人參與，個個有責，收到良好效果。

二、加強教師思想教育和政治學習，不斷提高思想道德素質和理論水平，不斷提高對未成年人進行思想道德培養教育的自覺意思和能力。把德育教育貫穿教育教學全過程。堅持每周一的政治學習，堅持做到內容、時間、人員三保證。

三、利用全體師生大會，國旗下的講話，廣播宣傳，板報，主題班會等一切形式對學生進行不間斷教育，培養學生愛國主義、集體主義精神。以正確思想教育人，以科學方法引導人，以平等心態感化人，以嚴謹制度管理人。努力培養學生為祖國、為人民、為社會主義事業而勤奮學習，拼搏進取的自覺性。

四、各班認真落實制度，堅持開好班會。搞好“五愛”“五自”教育及有利于培養學生良好道品質的各項活動，并使之經常化、制度化。

五、充分發揮少先隊作用，大力倡導好人好事和獻愛心表孝心活動，全面加強德育教育力度。

六、“未成年人的未來，社會、家庭、教育工作者的責任”。根據中共中央八號文件精神及川匯區委區政府“關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見”，要求全體教師要及時做好家訪，善于發現學生的閃光點。堅持社會、學校、家庭三結合教育制度，努力做好差生轉化，力爭全面提高，整體提高。

制度制定以后，落實是關健。以后的工作實踐中要不斷完善制度，堅持深化、細化落實工作，使我校德育工作再上新臺階！