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長治縣韓店小學(xué)[合集]

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第一篇:長治縣韓店小學(xué)

長治縣韓店小學(xué)

2012-------2013學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期,我校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,確立了一教育思想為靈魂,以教學(xué)質(zhì)量為生命,以教學(xué)管理為關(guān)鍵,以科學(xué)管理、科學(xué)實(shí)教、科研興教為主要措施的工作思路,深化教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制,使我校的教育教學(xué)整體工作面貌一新,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。為了加快教育創(chuàng)新,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)抓好課程體系改革,進(jìn)一步提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

跨世紀(jì)人才的培養(yǎng),需要跨世紀(jì)的教師。教師只有按時(shí)代的要求不斷完善自我,在不斷學(xué)習(xí)中塑造自己的新形象,才能成為知識(shí)淵博、愛好廣泛、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新意識(shí)的教師,才會(huì)受到學(xué)生的歡迎和信賴,才會(huì)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。半年來,我校教研工作緊緊圍繞素質(zhì)教育的目標(biāo)和內(nèi)涵,以提高教師的科研意識(shí)為切入點(diǎn),堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新標(biāo)準(zhǔn)、新理念、新方法”,其次以教研組為單位進(jìn)行了“新教材、新觀念、新模式”等專題研究,使多數(shù)教師的現(xiàn)代教育理論水平有了明顯提高。

二、抓教師培訓(xùn),優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)。

教師是課堂教學(xué)的最終實(shí)施者,也是課堂教學(xué)改革的最終實(shí)踐者,必須有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍做保障。為此,我們始終把建設(shè)一支知識(shí)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)具有創(chuàng)新意識(shí)的師資隊(duì)伍當(dāng)作學(xué)校的頭等大事來抓,其中青年教師的培養(yǎng)是工作重點(diǎn)。

第一是狠抓教師思想素質(zhì)低的提高。一個(gè)教師思想素質(zhì)的高低直接決定著這個(gè)教師工作態(tài)度的好壞,并最終對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生決定影響。首首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持正面引導(dǎo)。提高教師的思想認(rèn)識(shí),教育廣大教師忠于黨的教育事業(yè),著力于點(diǎn)燃他們心中為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的希望之火,提高他們投身教育事業(yè)的主動(dòng)性。其次是教育教師愛崗敬業(yè)。積極開展師德師風(fēng)建設(shè)。

第二是很抓教師之時(shí)素質(zhì)的提高。半年來,我們引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師積極參加在職進(jìn)修和再崗培訓(xùn)的同時(shí),著重從兩個(gè)方面開展工作:一方面是積極創(chuàng)造條件,為教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,便利的學(xué)習(xí)場所,豐富的知識(shí)信息。第二要求每位教師訂閱了一些優(yōu)秀的教學(xué)書刊,自學(xué)和以教研組為單位組織教師學(xué)習(xí)相結(jié)合,冰并寫出形影的讀書筆記,字?jǐn)?shù)每周不少于500字,每月有教研組進(jìn)行檢查。

第三是狠抓教師能力素質(zhì)的提高。一個(gè)教師的能力包括對(duì)教材和教學(xué)大綱的理解能力,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重新整合處理能力,掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力等。為此,我們采取了以下做法:一是在青年教師中廣泛開展了拜師活動(dòng)。二是提高聽說評(píng)課活動(dòng)要求,變“聽課”為“看課”,把原來主要提高教師講變?yōu)橹乜磳W(xué)生活動(dòng),通過看學(xué)生活動(dòng)來評(píng)價(jià)教師的教學(xué)。三是舉辦各種專題講座。四是組織優(yōu)秀教師開展公開示范課。

三、開展教學(xué)科研活動(dòng),大膽嘗試新的課堂教學(xué)模式。

教學(xué)科研是課堂教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié),是主陣地,離開教學(xué)科研去談?wù)n堂教學(xué)改革,那么課堂教學(xué)改革就會(huì)變成無源之水,無本之人。因此,本學(xué)期根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)制定了新的課堂教學(xué)模式,并把探索課堂教

學(xué)模式作為學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)的主要方向,不斷加大科研教學(xué)的力度,始終把優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、改革教學(xué)方法、構(gòu)建全新教學(xué)模式作為工作重點(diǎn),不斷強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、主導(dǎo)意識(shí)、主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式的教學(xué)原則,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力放在教學(xué)的突出地位,把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo)之一,教學(xué)中,始終以知識(shí)目標(biāo)為主線,分層落實(shí);以能力目標(biāo)為核心讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展;以非智力因素目標(biāo)為動(dòng)力,設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)方法的改革真正做到了“四導(dǎo)四處”即著眼于誘惑,邊變苦學(xué)為樂學(xué);著力引導(dǎo),變死學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。是教學(xué)過程成人之美成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探索知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),逐步形成了具有個(gè)人特色的適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式。在我縣舉行的教學(xué)能手賽中,我校王海霞、李晉玲兩位教師分別被評(píng)為縣教學(xué)能手、市教學(xué)能手。

四、抓課堂等級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng),提高教師駕馭課堂的能力。

說----------講-------------評(píng)一體化課堂等級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展,有力地推動(dòng)了我校課堂結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化,提過了教師駕馭課堂的能力,優(yōu)化了教師的整體素質(zhì),形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍、在這一活動(dòng)的開展中,我們根據(jù)教師的工作實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)、分三個(gè)小組對(duì)全體教師進(jìn)行了等級(jí)復(fù)評(píng)認(rèn)定,并根據(jù)《長治縣中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的評(píng)價(jià)要素,從課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、說課、評(píng)課、課堂檢測等方面提出了嚴(yán)格細(xì)致的程序要求,采取可升可降,尊重事實(shí)的原則,這一活動(dòng)的開展,促進(jìn)了教師鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱的積極性,從課堂整體結(jié)構(gòu)、教學(xué)基本思路、備課的各種環(huán)節(jié)看均有了明顯提高,不僅注重了學(xué)法指導(dǎo),體現(xiàn)了面向全

體與因材施教的統(tǒng)一,可以是學(xué)生的整體素質(zhì)得到了全面和諧發(fā)展。

本學(xué)期,我校的教科研工作取得了一定的成績,但也感覺到許多不足的地方,比如在“教學(xué)沙龍” 學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。一部分教師還停留在實(shí)踐層面上,缺乏強(qiáng)有力的理論支撐,教科研的意識(shí)也有待于進(jìn)一步的提高,希望上級(jí)部門給予我們更多的指導(dǎo),使我們的每位教師具有更強(qiáng)大的理論支撐,在下學(xué)年取得更好的成績。

第二篇:冠軍店長治店總結(jié)

冠軍店長治店總結(jié)

作為一名店面店長,首先要持有積極向上的工作心態(tài),一顆包容的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),以老板的思維去面對(duì)店面發(fā)生的每件事情。店長就是一個(gè)上傳下達(dá)的職務(wù),以店面銷售來分析,收到指標(biāo),馬上執(zhí)行。把公司分配的任務(wù),下達(dá)給店鋪的每一位同事,以店面為團(tuán)隊(duì),圍繞目標(biāo)開展工作,通過店長帶領(lǐng),借助團(tuán)隊(duì)的力量齊心協(xié)力共同完成銷售任務(wù)。

我是從2008年6月加入安踏,從一個(gè)不懂銷售,不懂管理概念的人,到今天店長職務(wù),在這一路隨著公司的成長,并通過不斷學(xué)習(xí)與提升,讓我深深體會(huì)到,工作的幸苦與快樂,做為一位管理者,并不是一件簡單的事情。責(zé)任勝于一切,細(xì)節(jié)決定成敗。做零售就是做細(xì)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能輕視,不能得過且過,三個(gè)心,對(duì)工作要細(xì)心,對(duì)顧客要有耐心,對(duì)同事要關(guān)心。

店面日常管理主要圍繞三個(gè)重點(diǎn):(人 貨 場)

人的管理:一`招聘,第一通過交流以及觀察進(jìn)行選擇。

二`培養(yǎng)人員的銷售技能,產(chǎn)品知識(shí),從見習(xí)的第一個(gè)月開始抓起,分為每周的教導(dǎo)課程,以及考核新同事的耐力和承受能力,是否能融入我們團(tuán)隊(duì),在安踏和我們一起成長。三`規(guī)范的要求,日常的工作安排,同事對(duì)日常工作的良好心態(tài)。

四`適當(dāng)給同事一次銷售培訓(xùn),心態(tài)培訓(xùn),現(xiàn)場演練,還有一些加強(qiáng)同事信心,提大膽量的游戲,鼓勵(lì)。

五`做好員工的思想工作,每周一次深入溝通,時(shí)常要關(guān)注同事的情緒,團(tuán)結(jié)好店內(nèi)員工,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的積極性,了解每一位員工的優(yōu)點(diǎn)所在并發(fā)揮其特長,做到量才適用,增強(qiáng)本店的凝聚力,使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

貨品管理:商品定位(商圈,消費(fèi)群體,價(jià)格定位)以月 周,日的銷售數(shù)據(jù)分析,店鋪賬目的管理,收退貨(統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))銷售前10大,后十大,時(shí)常要關(guān)注貨品的流暢率,和同事一起分析,制定目標(biāo),分配到每位同事,以激勵(lì)方式,共同達(dá)成,降解壓力大貨品的庫存。

賣場管理:要根據(jù)需求不定時(shí)的進(jìn)行賣場調(diào)場(轉(zhuǎn)季 節(jié)日 特賣)統(tǒng)一的陳列要求規(guī)范,日常陳列維護(hù),一周為單位每周組織同事大掃除一次,每日分時(shí)間段的檢查店面衛(wèi)生,區(qū)位的分區(qū)管理,標(biāo)準(zhǔn)要求,死角衛(wèi)生,細(xì)節(jié)。倉庫要求,每月輪流選一位倉庫負(fù)責(zé)人,管理要求,服裝的整齊,倉庫衛(wèi)生,系列清晰,標(biāo)示清晰,方便每一位同事找貨,促進(jìn)銷售。

在安踏的這些年我覺的都是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的,以上是我個(gè)人從工作中得出的一些心得,謝謝!

2015-1-24

提交人:黃夏茵

微信號(hào):CE09010522

第三篇:韓店小學(xué)安全教育周活動(dòng)總結(jié)

安全教育周活動(dòng)總結(jié)

韓店小學(xué)

我校安全教育周活動(dòng)現(xiàn)已圓滿結(jié)束,特作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

安全責(zé)任重于泰山,安全無小事,學(xué)校高度重視是我校安全教育周活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的根本保證。我校專門召開校務(wù)會(huì)議部署安全周活動(dòng)。由校長親自抓,由各班班主任牽頭并具體落實(shí),各處室通力配合,校長在全體教職工會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了安全教育的重要性,極大地鼓舞了全體師生。

二、全員發(fā)動(dòng)。

安全教育事關(guān)千家萬戶,更是學(xué)校發(fā)展的基石,此次安全教育周活動(dòng),由校長具體操作,全體教職員工的積極參與。舉辦了防溺水演練活動(dòng),全體教職工都積極參與,營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動(dòng)中表現(xiàn)突出,不僅按照學(xué)校部署,如期落實(shí)各項(xiàng)工作,積極撰寫安全教育教案,做到有步驟,有過程,有總結(jié)。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來,確保了安全教育周活動(dòng)的順利開展與校園的平安。

三、工作落實(shí)。

根據(jù)校務(wù)會(huì)議部署,制訂了切實(shí)可行的安全教育周活動(dòng)方案,并召開全體班主任會(huì)議予以貫徹實(shí)施,自8月21日到8月24日,我們完成了以下工作:

1、如期舉行安全教育日活動(dòng)的起動(dòng)儀式,校長作了動(dòng)員報(bào)告,對(duì)安全教育日活動(dòng)的開展提出了具體要求。

2、召開了班主任會(huì)議,部署落實(shí)具體工作。

3、組織全體師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》。

4、以班為單位舉行一次防溺水安全教育主題班會(huì)。

5、組織了防溺水演練。

6、各班出好安全教育黑板報(bào)。

7、各班對(duì)安全教育周活動(dòng)進(jìn)行了書面工作總結(jié)。

四、回顧和展望。

回顧安全教育工作,強(qiáng)化安全管理,共創(chuàng)和諧校園,對(duì)上級(jí)的要求相差有一定的距離。安全無小事,警鐘要長鳴。我們相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,尤其有主管部門的大力支持,安全觀念必將進(jìn)一步深入人心,安全教育工作得到更好的發(fā)展。

五、今后,進(jìn)一步做好安全教育工作,不斷提高我校教育教學(xué)工作水平。

2012.08.22

學(xué)校預(yù)防溺水應(yīng)急預(yù)案,鑒于每年暑期都有溺水事件的發(fā)生,為預(yù)防學(xué)生突發(fā)溺水事故,確保學(xué)校各項(xiàng)應(yīng)急工作高效有序地進(jìn)行,最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,穩(wěn)定社會(huì)秩序和校園秩序,根據(jù)教育局有關(guān)文件精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、安全領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:王釗

副組長:高麗娜

成員:各班班主任

(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)防溺水事故的安全教育,增強(qiáng)師生的自我防范意識(shí)。

2、利用班(隊(duì))會(huì)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全的教育。

3、當(dāng)發(fā)生學(xué)生溺水時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組要立即趕赴現(xiàn)場進(jìn)行搶救并報(bào)告上級(jí),請(qǐng)求110、120救助。

4、協(xié)助有關(guān)部門調(diào)查處理和事故善后處理工作。全面負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)應(yīng)急演練工作,根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)布命令,啟動(dòng)預(yù)案。

二、日常管理

1、學(xué)校要建立健全預(yù)防學(xué)生溺水事故的安全防范制度。把任務(wù)落實(shí)到部門、班級(jí),實(shí)行各負(fù)其責(zé)的防范工作機(jī)制。

2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)外水池、流域等易發(fā)生溺水的地方設(shè)置警示標(biāo)志、加裝防護(hù)設(shè)施。

3、每年暑假前,學(xué)校要印發(fā)《告家長書》,通過家庭訪問、家長會(huì)等形式,加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系,增強(qiáng)家長防止孩子溺水的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。

4、當(dāng)?shù)卣块T要協(xié)調(diào)有關(guān)部門,在農(nóng)村水坑設(shè)立安全警示牌。

三、學(xué)校防溺水事故的具體措施

1、舉行一次國旗下講話,主題為安全教育,重點(diǎn)是防溺水安全教育。

2、開展一次防溺水主題教育班會(huì)活動(dòng)。利用校園廣播向?qū)W生進(jìn)行防溺水知識(shí)宣傳。向?qū)W生家長發(fā)放防溺水安全教育告家長書,加強(qiáng)與家長聯(lián)系,增強(qiáng)家長安全意識(shí),知曉并遵守學(xué)校作息時(shí)間,杜絕管理盲點(diǎn)。

3、開展一次排查安全隱患活動(dòng),在危險(xiǎn)水域的醒目位置,設(shè)立警示牌。創(chuàng)辦宣傳欄宣傳防溺水知識(shí)。

4、針對(duì)摸排的實(shí)際情況成立巡壩小組,每天中午及下午定期巡邏查看。

四、溺水事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施

1、如果學(xué)生因游泳而發(fā)生溺水事故,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即呼救并設(shè)法營救,但應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)自己,同時(shí)要報(bào)告學(xué)校。

2、學(xué)校接到學(xué)生溺水的報(bào)告后,應(yīng)立即趕往事故現(xiàn)場,組織救援,并立即向教育局報(bào)告,必要時(shí)撥打110、120求救。

3、動(dòng)用一切器材對(duì)溺水者進(jìn)行營救,給溺水者做人工呼吸,盡快救醒溺水者,減少傷亡程度。第一時(shí)間通知溺水者家長。盡快將溺水者轉(zhuǎn)移到附近的醫(yī)院去治療。

4、如果發(fā)現(xiàn)溺水者死亡,必須馬上如實(shí)地向校長報(bào)告,校長向上級(jí)主管部門報(bào)告死亡情況,并協(xié)助有關(guān)部門做好事故后的處理工作。

韓店小學(xué)

防溺水安全教育工作總結(jié)

根據(jù)教育局,總校的部署安排,同時(shí),為加強(qiáng)全體師生的安全教育工作,不斷強(qiáng)化廣大師生的安全意識(shí),預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生。我校認(rèn)真

落實(shí),作了專門的研究和布置,積極開展宣傳教育活動(dòng),現(xiàn)就這項(xiàng)工作總結(jié)如下。

一、提高認(rèn)識(shí),精心安排。學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門關(guān)于預(yù)防小學(xué)生溺水安全教育工作的文件精神,充分認(rèn)識(shí)溺水造成小學(xué)生非正常死亡的嚴(yán)峻形勢,充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)的重要意義。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極落實(shí)會(huì)議精神,認(rèn)真分析學(xué)生溺水事故發(fā)生的原因,精心安排今年預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)活動(dòng),形成工作方案,并傳達(dá)至各班級(jí)和每個(gè)學(xué)生家長。

二、開展活動(dòng),注重實(shí)效,首先全校上下形成濃烈的預(yù)防溺水宣傳教育氛圍。各班級(jí)教育活動(dòng)主題突出,形式多樣,富有特色,效果顯著。對(duì)全校師生開展了一次集中教育活動(dòng)。各班級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),收集整理有關(guān)預(yù)防溺水的知識(shí)材料,有針對(duì)性地開好“溺水與安全”主題班會(huì)。組織學(xué)生座談,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力,發(fā)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生撰寫專題稿件,出預(yù)防溺水教育專題墻報(bào)。其次是與各班簽訂《防溺水責(zé)任書》,加強(qiáng)學(xué)生的安全教育的意識(shí),做到層層把關(guān),教育到位,責(zé)任到人。對(duì)存在的易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己來分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。班主任們以典型的案例警示和教育了學(xué)生,向?qū)W生描述溺水致死原因、溺水癥狀,使每一個(gè)學(xué)生在安全意識(shí)和自護(hù)自救能力上都得到了提高。實(shí)行全體學(xué)生“遠(yuǎn)離溺水傷害”簽名儀式使學(xué)生牢固樹立了安全意識(shí),為創(chuàng)建“安全和諧”的校園提供了保障。各班利用黑板報(bào),以宣傳防溺水基本常識(shí)為主題,進(jìn)行了書面宣傳,再次

濃厚了教育氛圍。最后溺水安全教育工作常抓不懈,管理持之以恒。每周一早會(huì)和周五晚托課必講防溺水安全教育。做到珍愛生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的良好氛圍。

三、完善制度,常抓不懈。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)教育活動(dòng)工作,進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理制度,把預(yù)防溺水教育作為一項(xiàng)長期工作抓緊抓好,特別要求教師把這項(xiàng)教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中,長鳴警鐘,常抓不懈,保持和學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,關(guān)愛留守兒童,關(guān)注單親家庭學(xué)生管理缺失,杜絕管理盲點(diǎn),避免溺水事故發(fā)生。通過以上教育,學(xué)生安全知識(shí)面更廣了,安全意識(shí)更強(qiáng)了,對(duì)安全的理解更深了。當(dāng)然,安全工作是一項(xiàng)長期性的工作,僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識(shí),安全教育的工作要從小事抓起,堅(jiān)持不懈、長此以往地抓下去,才能確保我們的身邊無安全事故發(fā)生。

第四篇:韓店學(xué)區(qū)德育教育

韓店學(xué)區(qū)德育教育

學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容:嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生規(guī)定的各項(xiàng)要求,并以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和日常行為必須遵循的準(zhǔn)則,作為評(píng)定學(xué)生操行成績的依據(jù);各校積極開展“五講四美”文明禮貌活動(dòng),并把這項(xiàng)活動(dòng)和“學(xué)雷鋒、創(chuàng)三好、樹新風(fēng)”活動(dòng)緊密結(jié)合起來,要求把對(duì)學(xué)生的思想教育貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),把傳授知識(shí)和進(jìn)行思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想政治教育于各科教學(xué)之中;不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò);堅(jiān)持不懈地開展教師家訪活動(dòng),各學(xué)校每學(xué)期至少召開一次家長會(huì);不定期邀請(qǐng)法制副校長舉辦法制教育講座,為學(xué)校德育工作服務(wù)。

少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主要形式:一是加強(qiáng)少先隊(duì)組織宣傳活動(dòng)。每年各大隊(duì)定期接納新隊(duì)員,做好少先隊(duì)組織的銜接工作,各少先大隊(duì)對(duì)新隊(duì)員進(jìn)行少先隊(duì)組織遵旨的介紹和宣傳,通過培訓(xùn)教育,使隊(duì)員全面正確地認(rèn)識(shí)少年先鋒隊(duì)的性質(zhì)。二是開展愛國主義教育活動(dòng)。各校少先隊(duì)組織通過少先隊(duì)的常規(guī)活動(dòng),教育隊(duì)員如唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,行隊(duì)禮,升國旗,唱國歌,在國旗下宣誓等。此外,學(xué)校還組織隊(duì)員觀看愛國主義影片,搜集整理或講述歷史名人的故事,幫助學(xué)生了解歷史,增強(qiáng)愛國主義情感。三是進(jìn)行革命理想和傳統(tǒng)教育。一些少先隊(duì)大隊(duì)開設(shè)中國近現(xiàn)代史講座,利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹革命歷史知識(shí),幫助學(xué)生理解革命道路的曲折性和艱難性,增強(qiáng)歷史責(zé)任感,廣泛開展傳統(tǒng)美德教育,培養(yǎng)學(xué)生謙讓、勤奮、尊老愛幼等良好品德。四是進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳教育。各少先隊(duì)大隊(duì)部都重視對(duì)少年兒童進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)。一些學(xué)校經(jīng)常與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系,聘請(qǐng)公安干警擔(dān)任法制輔導(dǎo)員,向少先隊(duì)員講解法律知識(shí)。部分學(xué)校還利用團(tuán)縣委開展的《優(yōu)秀青少年維權(quán)崗》創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)少年兒童權(quán)益的維護(hù)工作。五是對(duì)青少年進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。少先隊(duì)組織把環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)作為對(duì)少年兒童思想教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容。圍繞對(duì)少年兒童環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),各少先隊(duì)大隊(duì)組織開展了形式多樣的活動(dòng),比如組織學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境的勞動(dòng),鏟除雜草、清理垃圾、培植花草樹木的等。

總之,通過形式多樣的教育活動(dòng),學(xué)生的道德品質(zhì)普遍有所提高,愛國主義、集體主義、法制知識(shí)、環(huán)保意識(shí)等都有所增強(qiáng),各?!皩W(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”的活動(dòng)蔚然成風(fēng)。

第五篇:韓家店學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

韓家店學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

韓家店學(xué)校座落在隆化縣韓家店鄉(xiāng)三岔口村,始建于1967年3月,前身為三岔口國辦中學(xué),1987年撤并為三岔口鄉(xiāng)中,1997年與韓家店鄉(xiāng)中合并,更名為韓家店學(xué)校,2008年撤鄉(xiāng)中,與唐家店小學(xué)合并,服務(wù)半徑20余公里,服務(wù)于3個(gè)行政村,是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué),覆蓋人口5500人。校園占地19782平方米,建筑面積3324平方米。

經(jīng)過近50年的發(fā)展規(guī)劃,目前學(xué)校共有15個(gè)教學(xué)班(小學(xué)13個(gè),學(xué)前2個(gè)),輻射村小1個(gè),在校學(xué)生總數(shù)435人(幼兒園61人),其中住宿生240人,全校教職工30人,特崗教師5人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,本科以上學(xué)歷 10人,??迫?3,中專 7人,其中縣骨干教師 7人。

年齡結(jié)構(gòu):五十歲以上11人,40-50歲 4人,40以下15 人。學(xué)校堅(jiān)持“民主治校,質(zhì)量立校,德育理校,科研興?!钡霓k學(xué)思想,樹立“以人為本、一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,經(jīng)常開展豐富多彩的文藝、體育活動(dòng)。堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路,形成了“以德育人,春風(fēng)化雨;新型課堂,活力綻放;特色教育,絢麗多姿”的辦學(xué)局面。學(xué)校始終堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,并在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,形成了一個(gè)愛崗、敬業(yè)、崇實(shí)、創(chuàng)新的教師群體。教育教學(xué)成績在全縣排名靠前,辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。近幾年受到上級(jí)主管部門的高度贊譽(yù),09—10,10—11年獲縣政府“平安創(chuàng)建校園”榮譽(yù),10—11獲全縣“法制宣傳先進(jìn)集體”,“關(guān)心下一代先進(jìn)集體”的稱號(hào)。在全縣八個(gè)一比賽活動(dòng)中,我校多名教師取得較好的成績。

從2008年秋季開始,我校按照上級(jí)要求,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校依據(jù)《河北省教育廳義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》,對(duì)教師的教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了評(píng)估,評(píng)估情況如下:

1.教師評(píng)估:教師教學(xué)評(píng)估工作我們依據(jù)教師教學(xué)評(píng)估與兩評(píng)四考相結(jié)合,與教師目標(biāo)考核工作相結(jié)合,與學(xué)校日常管理相結(jié)合的原則,參照教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),按“學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)---教師自評(píng)——教師互評(píng)——家長、學(xué)生評(píng)議——領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議——校評(píng)審組審核——公示結(jié)果---個(gè)體談話---評(píng)估人意見的程序分六步進(jìn)行。

第一步,教師自評(píng),每位教師對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)填寫《教師自評(píng)報(bào)告書》,進(jìn)行自我評(píng)議,用具體的事例描述自己的工作情況并打分。

第二步,結(jié)合日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動(dòng)等,以教研組為單位進(jìn)行教師互評(píng),描述出具體的情況并打分。

第三步,學(xué)校結(jié)合個(gè)別座談的方式又設(shè)計(jì)印發(fā)《家長對(duì)教師評(píng)價(jià)表》《學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)表》,由家長、學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。

第四步,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合日常教學(xué)管理、課堂觀察、教研活動(dòng)等進(jìn)行評(píng)議。課堂觀察采取期初、期中的集中聽課與平時(shí)抽查聽課相結(jié)合的方式,既要讓教師發(fā)揮出最好的水平又要把握常態(tài)課的情況。

第五步,以上四項(xiàng)評(píng)議之后進(jìn)行匯總,簡要寫出每位教師的優(yōu)點(diǎn)和今后努力的方向。按照教師自評(píng)20%,教師互評(píng)20%,學(xué)生、家長評(píng)議10%,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議50%的比例計(jì)算得分。然后學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)得分審議確定每位教師的等級(jí)。

第六步,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組召開全體教師會(huì)公布評(píng)估結(jié)果,教師閱讀教學(xué)評(píng)估報(bào)告書,同意評(píng)估結(jié)果的簽字。然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果與教師談話,幫助問題較大的教師認(rèn)識(shí)到自己的問題,提高自我反思的意識(shí),制定改進(jìn)和提高的措施;對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表揚(yáng)確定再提高的目標(biāo)。真正讓教學(xué)評(píng)估為促進(jìn)教師的發(fā)展發(fā)揮作用。

評(píng)估工作中,全體教師實(shí)事求是的剖析自己,客觀地評(píng)價(jià)他人,既充分肯定自己的優(yōu)勢,又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用,保證了評(píng)估工作的圓滿完成。教師評(píng)估結(jié)果:10——11學(xué)年參評(píng)教師23人,優(yōu)秀10名,占43%;良好13名,占57%。2.學(xué)校評(píng)估:

學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組,深刻領(lǐng)會(huì)《河北省教育廳義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估,在廣泛征求社會(huì)、家長等方面意見的基礎(chǔ)上,肯定了自己的成績,找出了存在的問題。明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。

學(xué)校教學(xué)評(píng)估的基本流程:

成立評(píng)估小組——對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項(xiàng)量化——評(píng)估組審核——校長簽字——確定結(jié)果。學(xué)校成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長:王德興 副組長:郭友民

成 員:李國臣 王彥文 孫國富

首先,小組成員依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)校管理,課程管理,教學(xué)管理,教學(xué)研究,教學(xué)條件,考試與評(píng)價(jià)6個(gè)一級(jí)指標(biāo)和31個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容,逐條進(jìn)行自我評(píng)估,總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn),找出存在的問題。然后通過教研組、年級(jí)組討論等方式,讓每位教師了解學(xué)校評(píng)估的具體內(nèi)容,廣泛征求了教師的意見和建議。再召開全體教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果匯報(bào),并在會(huì)上通報(bào)了學(xué)校教學(xué)評(píng)估中存在的問題。根據(jù)征求的意見和建議,再次進(jìn)行自我評(píng)估,統(tǒng)一評(píng)價(jià)結(jié)果,制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施;最后召開家長座談會(huì)、社會(huì)監(jiān)督小組會(huì),將自評(píng)報(bào)告宣讀,在征求社會(huì)、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上,肯定了我們的優(yōu)勢,找出了問題所在,更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。

經(jīng)過各方面的評(píng)議10----11學(xué)年學(xué)校自評(píng)結(jié)果為91分,其中學(xué)校管理19分,課程管理18分,教學(xué)管理19分,教學(xué)研究19分,教學(xué)條件7分,考試與評(píng)價(jià)9分。

下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

一、抓管理,促落實(shí),不斷提高辦學(xué)水平。

在教體局大力實(shí)施“12233”工程的正確指引下,在管理年嚴(yán)格制度約束下,在質(zhì)量年拼搏進(jìn)取、攻堅(jiān)克難精神的感召下,我校以“管理促質(zhì)量,向管理要質(zhì)量”已成為我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)。俗話說:“有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子就有一個(gè)好學(xué)校?!毙iL,主任應(yīng)始終站在教育改革的最前線,每學(xué)期初給教師教學(xué)輔導(dǎo)講座一次,帶頭參加校本研修。堅(jiān)決落實(shí)教體局關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子聽課制度,經(jīng)常深入第一線聽課,特別是青年教師及新上崗教師以及學(xué)生反映有問題的課必聽,課下交流、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。一學(xué)年校長聽課90多節(jié),主任120多節(jié)。在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,特別是共性的問題,學(xué)校形成專題進(jìn)行研討,研討方式是集體研討定主題---個(gè)人研究求答案。(比如我校上學(xué)期根據(jù)各班學(xué)困生較多一情況,學(xué)校確定“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”一主題,各學(xué)科根據(jù)實(shí)際制定出若干小主題進(jìn)行研究)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),每學(xué)期都完成上萬字的學(xué)習(xí)筆記,不斷積蓄教學(xué)理論水平,豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),提升研究能力。

學(xué)校有明確的管理目標(biāo)和措施,首先把班子作風(fēng)建設(shè)放在首位,要求班子成員講團(tuán)結(jié),講誠信,謀事業(yè),敢創(chuàng)新,爭做師德的模范(為此從09年學(xué)校就出臺(tái)了領(lǐng)導(dǎo)8不準(zhǔn),教職工8不準(zhǔn)管理?xiàng)l例)、工作的先鋒,為教職工搭建公平、民主、寬松、和諧的工作平臺(tái)。二是明確管理目標(biāo),把握工作大局。堅(jiān)持德育為首,積極開展國旗下講話、主題班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播,主題校會(huì)等德育活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,基本開足課時(shí),開全課程,學(xué)校要求任何班級(jí)不能以任何理由,讓文化課占用音、體、美等課程的時(shí)間。學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,建立校本研訓(xùn)制度,不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)校按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí),保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。三是堅(jiān)持管理常規(guī),進(jìn)一步強(qiáng)化過程管理。學(xué)校管理常規(guī)和教學(xué)管理常規(guī)是學(xué)校管理的基本常規(guī),必須努力實(shí)施,抓好落實(shí),從而統(tǒng)一要求,規(guī)范管理。開學(xué)初,學(xué)校各教研組都制定了詳盡的工作計(jì)劃,確定了每學(xué)期的具體工作目標(biāo)及措施。每位教師根據(jù)自己所教學(xué)科,制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽推門課制度,教導(dǎo)主任每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查。通過檢查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教師手冊、八個(gè)一研修手冊、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊、單元過關(guān)卷等資料,每位教師都能做到備課詳實(shí),書寫規(guī)范,評(píng)判認(rèn)真。由于我們狠抓班子建設(shè),優(yōu)化管理思想,強(qiáng)化和細(xì)化管理,增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,教職工工作積極性和責(zé)任心得到進(jìn)一步提高,學(xué)校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭,老師和學(xué)生的精神面貌很好(我校由于編制緊,有病的教師又很多,又是寄宿制學(xué)校老師的工作量都很大,但從09年以來學(xué)校增加福利待遇、進(jìn)行人性化管理、開展各種師生喜聞樂見活動(dòng)來豐富師生的課余生活、改善師生的工作學(xué)習(xí)條件,對(duì)意見較多、矛盾突出的事、部門、人進(jìn)行調(diào)整改進(jìn),受到了師生的一致好評(píng),從而使學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境成良好的發(fā)展態(tài)勢,教師的工作積極性很高,校園內(nèi)外沒有不安定因素)。

二、抓育人,促養(yǎng)成,切實(shí)增強(qiáng)德育成效

素質(zhì)教育的首要目標(biāo)就是要育好人。因此,我們始終堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位,把培養(yǎng)學(xué)生如何做人作為德育工作的重點(diǎn),針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和家庭狀況,研究和制訂了德育工作計(jì)劃,我們采取環(huán)境感染、輿論引導(dǎo)、活動(dòng)熏陶、社會(huì)實(shí)踐等多種形式,不斷優(yōu)化德育形式,提高德育實(shí)效。首先我們以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)做人為出發(fā)點(diǎn),學(xué)校制定了常規(guī)6項(xiàng)及住宿班4項(xiàng)的班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則,細(xì)則中涉及到兩操、兩就(就餐、就寢)、兩室、三衛(wèi)等都有嚴(yán)格的量化要求。為了更好地教育學(xué)生,學(xué)校還特意編寫了“學(xué)生一日常規(guī)三字經(jīng)”,通過量化考評(píng)學(xué)生的自覺意識(shí)加強(qiáng)了,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣有很大的改變。在對(duì)各班進(jìn)行量化考評(píng)的同時(shí)我校還通過開展各種活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),比如“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng),來促使學(xué)生增強(qiáng)文明意識(shí)和愛校意識(shí),開展“摒舊習(xí),倡新風(fēng)”的活動(dòng),并教育學(xué)生“會(huì)求知、會(huì)合作、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)新”。特別是把培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)做人”作為重點(diǎn),以各班開展的環(huán)保值日活動(dòng)和四到六年級(jí)“環(huán)保志愿者”活動(dòng)為突破口,培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)(由于我校真正成為小學(xué)寄宿制僅僅4年,小學(xué)的文化底蘊(yùn)不足,小學(xué)的管理不夠精細(xì),真正懂小學(xué)教法,有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的老師較少,大多是中學(xué)撤并后留下的原中學(xué)教師,特別是學(xué)校現(xiàn)在音體美專業(yè)教師少)。

其次是建立了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),辦好家長學(xué)校。每學(xué)期期中召開家長會(huì),家校攜手,共育桃李。教師堅(jiān)持家訪制度和學(xué)困生的幫扶工作,確保每一位學(xué)生健康、全面的發(fā)展。今年計(jì)劃開辦校報(bào)開辟家教園地,介紹家教方略、各年齡段學(xué)生的心理生理的特點(diǎn)、留守兒童如何加強(qiáng)教育等專題,使之成為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。我校德育工作形成了學(xué)校、教導(dǎo)處、大隊(duì)部、班主任、任課教師、社會(huì)和家長齊抓共管的新格局。通過一系列活動(dòng),學(xué)生初步形成了遵守社會(huì)公德、關(guān)心集體、講文明、懂禮貌的良好行為習(xí)慣。學(xué)生操行合格率100%,涌現(xiàn)出校級(jí)三好學(xué)生24余名,優(yōu)秀學(xué)生干部13余名。我校好人好事層出不窮,拾金不昧、樂于助人蔚然成風(fēng)。

第三我校在對(duì)學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育、三結(jié)合教育同時(shí),注重環(huán)境育人的作用。本著每面墻都會(huì)說話,每個(gè)角落都要育人的方針,我校去年室外以安全教育為主題進(jìn)行校園文化布臵,一幅幅色彩鮮明的,圖文并茂的主題圖,一行行通俗易懂的安全警示語,無不體現(xiàn)安全第一德育為先質(zhì)量首位的辦學(xué)理念。各班在按學(xué)校規(guī)定動(dòng)作創(chuàng)設(shè)文化氛圍的同時(shí),不拘一格,彰顯特色,主題鮮明,有學(xué)法篇,名人篇,習(xí)慣篇等等。本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位,以傳統(tǒng)教育作為主旋律,班班有傳統(tǒng)教育主題,生生懂禮節(jié)。良好的室內(nèi)外文化布臵充分體現(xiàn)了環(huán)境育人品德高,一墻一落皆教育的學(xué)校文化建設(shè)的主題。

三、課程管理規(guī)范

我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā),制定了學(xué)校課程實(shí)施方案,落實(shí)課程計(jì)劃,除微機(jī)課以外其它國家規(guī)定課程均能開設(shè)。并能保證課時(shí)課節(jié)專人上課。我校因地制宜開發(fā)校本課程制定實(shí)施方案和制度,有兼職教師上課,并充實(shí)和完善課程的內(nèi)容和題目。我校在09年開發(fā)編排以文明禮儀為主題的校本課程,在歷經(jīng)兩年的使用過程中又在今年完善和充實(shí)了現(xiàn)代文明禮儀篇,兩個(gè)版本的開發(fā)使用,含蓋古今文明禮儀之詳解,圖文并茂,通俗易懂,明理故事多多,是一本花費(fèi)我校眾多教師經(jīng)歷有價(jià)值的教育讀本,對(duì)師生尚德、從善、端行、慎言等方面都很有教育作用。學(xué)校按局的要求由校長、主任擔(dān)任以心理教育為主題的地方課程,課程的實(shí)施有計(jì)劃、進(jìn)課表、有教師、有教案、學(xué)生有作業(yè)。

四、師資水平有很大提高,教學(xué)條件有所改善,常規(guī)管理科學(xué)、高效。

1、學(xué)?,F(xiàn)有在職專任教師25人,大專以上學(xué)歷18人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,教師隊(duì)伍老、中、青結(jié)合,經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng),是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。特別是從09年來分配到我校的5名特崗教師為我校的教育教學(xué)工作增添了新鮮的血液,他們的全新的教學(xué)方法,時(shí)尚的教學(xué)理念,再加上她們干勁十足的工作熱情,確實(shí)是推動(dòng)我校不斷前進(jìn)的主力軍、弄潮兒。

2、學(xué)校近幾年來加大對(duì)教學(xué)的投入。學(xué)校這幾年在經(jīng)費(fèi)緊張的環(huán)境下,不等不靠,積極地進(jìn)行外聯(lián)融資,盡力改善師生教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校除及時(shí)訂購上級(jí)要求的教材、教師用書、錄音帶、錄音機(jī)、教學(xué)雜志等資料,還為教師定了小學(xué)語文教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任、中國教育報(bào)等刊物,還為滿足實(shí)際教學(xué)需求,學(xué)校購臵打印機(jī)1臺(tái)、錄音機(jī)3臺(tái)、復(fù)印機(jī)1臺(tái)、教學(xué)掛圖若干、學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)器材5件,學(xué)科教案、復(fù)習(xí)資料等教育教學(xué)設(shè)施資料近3萬元。學(xué)校積極引資助教,去年教師的辦公桌椅換成新的,學(xué)生的課桌椅、床都更換一新,今年計(jì)劃在打造教師辦公自動(dòng)化上準(zhǔn)備引資建一個(gè)電子備課室,教師休閑書屋一個(gè),教師娛樂活動(dòng)室一個(gè)。學(xué)校的這些變化在一定程度上提高了學(xué)校的聲譽(yù),振奮了師生的工作熱情,調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性,使學(xué)校的發(fā)展正向打造農(nóng)村高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制學(xué)??焖偾斑M(jìn)。

3、近幾年來學(xué)校不斷規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,為打造學(xué)習(xí)型、讀書型、全能型學(xué)生而努力。學(xué)校首先從規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為入手,出臺(tái)了 10項(xiàng)要求。規(guī)定學(xué)生要妥善保管自己的學(xué)習(xí)材料(書本冊不能渦搓亂畫,),作業(yè)從留量、書寫、改正、評(píng)語都有嚴(yán)格的要求(留量至少30分鐘做完,書寫要邊沿有余、工整、干凈,改錯(cuò)要及時(shí),教師評(píng)語要有激勵(lì)性),學(xué)校開展“書香”校園創(chuàng)建活動(dòng),為方便學(xué)生讀書,讀自己喜歡的書學(xué)校從規(guī)定書目的制定,圖書借閱的方式(采取各班規(guī)定書目月輪流看),讀書的時(shí)間,讀書激勵(lì)活動(dòng)的開展,讀書效果的展示,讀書心得的書寫,班級(jí)圖書的管理和使用等都有科學(xué)、嚴(yán)格的制度規(guī)定。學(xué)校為了全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重學(xué)生的寫字、繪畫等能力的培養(yǎng),學(xué)校定期舉行各種評(píng)比,展覽來激勵(lì)學(xué)生的興趣,并通過辦主題手抄報(bào)的活動(dòng)開展來評(píng)估學(xué)生整體素質(zhì)的情況(從書寫檢驗(yàn)學(xué)生寫字的效果,從繪畫看學(xué)生美術(shù)功底,從手抄報(bào)的素材選擇,版面設(shè)計(jì)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、想象能力等等)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的細(xì)致規(guī)范和要求,不但豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且培養(yǎng)了學(xué)生的能力,為培養(yǎng)全能型、創(chuàng)新型學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)。

五、抓科研、促課改、全面提高教育質(zhì)量

教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,是學(xué)校工作的永恒主題,我校積極實(shí)施“科研興教,質(zhì)量立?!睉?zhàn)略。從建設(shè)德才兼?zhèn)?,素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍入手,著力抓科研,促課改,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的提高。

學(xué)校有計(jì)劃地組織和安排教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),引導(dǎo)教師開闊眼界,轉(zhuǎn)變觀念。常抓青年教師講課、說課、評(píng)課等基本功,學(xué)校統(tǒng)一管理。為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,從09年開始我校制定出了教師培養(yǎng)計(jì)劃,要求每學(xué)期每位教師要觀看4次教學(xué)、教研課例電子資料,相關(guān)學(xué)科的老師要參加學(xué)期內(nèi)由縣、學(xué)區(qū)組織的教育教研活動(dòng),每學(xué)期中青年教師的賽教課、骨干教師的示范課、觀摩課、研討課,年輕教師的匯報(bào)課等,給廣大教師充分提供展示個(gè)人成果和才華的機(jī)會(huì),使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的快樂,從而鍛煉提高他們的執(zhí)教水平。每學(xué)期要分教研組集中學(xué)習(xí)《新課標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材、教法,要求教師每周3小時(shí)的讀書自學(xué),有筆記和讀書心得,撰寫論文;以此提高教師的認(rèn)識(shí)、知識(shí)修養(yǎng),使教師樹立“學(xué)高為師、身正為范”的師德理念;通過獨(dú)立學(xué)習(xí)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式以及教師自我反思的跟進(jìn),不斷把理論聯(lián)系實(shí)踐,進(jìn)一步提高了教師的綜合素質(zhì),靈活駕馭課堂的能力。根據(jù)年輕教師教學(xué)中“眼高手低”、經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn),為了使他們盡早勝任教學(xué)工作,從09年學(xué)校采取師徒結(jié)對(duì)子,一老帶一新,新老共進(jìn)步的年輕教師“青藍(lán)”培養(yǎng)工程,此工程計(jì)劃歷經(jīng)3年全部幫助年輕教師成為學(xué)校的教育骨干,通過此工程的開展現(xiàn)在已經(jīng)有4名年輕教師脫穎而出成為學(xué)校的教學(xué)骨干,比如陳洪蕾老師、戴麗娜老師、溫海漾老師均受到學(xué)校重用,擔(dān)任畢業(yè)班的主要工作,而且成績很優(yōu)異。

定期開展教研教改活動(dòng),強(qiáng)化組織和紀(jì)律,堅(jiān)決做到時(shí)間落實(shí),人員落實(shí),專題落實(shí),效果落實(shí)。努力摸索打造高效課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法。如何使教師教的“高”(體現(xiàn)三高一高興---手段高---水平高)學(xué)生學(xué)的有效果,我校結(jié)合“質(zhì)量年”活動(dòng)的開展,結(jié)合“洋思”、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式,立足本校,立足實(shí)際開展以“2+2”模式為主的教學(xué)行為(即20分鐘講20分鐘練),對(duì)于兩個(gè)2都有明確的要求,講要注重2個(gè)方面內(nèi)容(一是方法、二是能力培養(yǎng))練要做到2的到位(一是基礎(chǔ)要練到位,二是梯度要練到位)。這種教學(xué)模式的使用在很大程度上使教者課前準(zhǔn)備更要充分,課堂節(jié)奏更緊湊,學(xué)生全面能力的提升更高(自學(xué)能力、反應(yīng)能力、閱讀能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、解決問題的能力等各方面能力都得到很好地鍛煉),解決問題的方法更多。半學(xué)期的教學(xué)效果來看,四、年級(jí)在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中均獲第一,所以2+2教學(xué)模式還要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善。

為了面向全體學(xué)生,不讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),學(xué)校要求教師建立后進(jìn)生檔案,健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、方法措施,分層有序的作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行考核。

六、校本研修水平有了很大的提高

1、組織和制度保障。學(xué)校建立了由校長擔(dān)任第一責(zé)任人,主任、教研組長參加的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校每年都有研訓(xùn)計(jì)劃和教師工作目標(biāo),以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高,制定了幫助教師提高的計(jì)劃和目標(biāo),以提升學(xué)校教師的整體水平。為保證校本研修工作的順利進(jìn)行,我們不斷完善了相關(guān)的制度要求,并加強(qiáng)了教研活動(dòng)管理,堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面:一 保證時(shí)間;二 落實(shí)研究內(nèi)容;三 達(dá)到人人參與;四 每次都有記錄,活動(dòng)后將材料裝訂成冊存檔;五 將校本研訓(xùn)活動(dòng)中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中,指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。為不斷提高學(xué)校教研活動(dòng)質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、檢查、指導(dǎo)校本研修活動(dòng)。

2、教學(xué)研究:根據(jù)教研室校本教研工作安排意見,學(xué)校制定了校本教研計(jì)劃,出臺(tái)了教師學(xué)習(xí)、反思、同伴互助、集體備課、專題引領(lǐng)、校本教研活動(dòng)、骨干教師培養(yǎng)等一系列制度。教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到很多實(shí)際問題,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);教材的處理,作業(yè)的選留等等。為此我們,采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式,組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,明確教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求,提升教師對(duì)教材設(shè)計(jì)意圖的了解,把握教材內(nèi)容,從而有的放矢的使用教材。每個(gè)月搞一次專題校本研修教研活動(dòng),以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題(比如我校語文學(xué)科搞得“如何提問”、如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué)、如何規(guī)范學(xué)生的書寫等等)。使問題從課堂中來到課堂中去,做到校本研修服務(wù)于課堂教學(xué),解決課堂中的出現(xiàn)的實(shí)際問題。使教研活動(dòng)落到了實(shí)處,收到了實(shí)效。

3、小主題研究:學(xué)校對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的難以解決的問題及時(shí)和教研組長溝通,從而確定出研究的主題,或者以如何進(jìn)行2+2學(xué)科教學(xué)模式的研究作為主題定期研討,或者在幫助年輕教師如何進(jìn)行課堂教學(xué)作為研討的主題。采取一課兩講三研的研究流程,在“研”中采取集體備課的的形式進(jìn)行研討,定中心發(fā)言人,定研討主題,定講課的篇目,寫初案,交流,形成成案,課堂展示,反思,評(píng)課,再上課,再交流,最終得出問題答案,進(jìn)行活動(dòng)過程整理歸檔。通過研究找到解決問題的途徑,通過課堂來實(shí)際檢驗(yàn)方案或方法的效果,通過反思達(dá)到對(duì)知識(shí)、課堂的有效融合,通過意見的統(tǒng)一達(dá)到對(duì)問題、難點(diǎn)的答案的認(rèn)可。組織全員教師參與,利用教研活動(dòng)時(shí)間研究問題,借助課堂解決問題,按照“五定”方式進(jìn)行:定時(shí)間、定內(nèi)容、定主持人、定主備人、定地點(diǎn),寫出完整教案,集體備課時(shí)教師進(jìn)行交流、改動(dòng),使之符合學(xué)情、優(yōu)勢互補(bǔ)。教師在集體備課過程中,做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評(píng)課“研”效果,達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教研水平的目的。為提高教師不斷適應(yīng)新課程的能力,學(xué)校要求教師每課一反思,要把課后的教學(xué)反思記錄在教案的后面,把共性問題作為教研專題進(jìn)行研究。活動(dòng)材料從通知、活動(dòng)程序、簽到簿、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課記錄、心得體會(huì)、主題發(fā)言稿、學(xué)習(xí)材料等都及時(shí)裝訂成冊予以保存。編輯了教師論文與反思集等小冊子。

七、評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考查:加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,認(rèn)真執(zhí)行單元目標(biāo)檢測制度,加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。

2、教師評(píng)價(jià):建立了以教師自評(píng)為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長共同參與,以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度,對(duì)教師實(shí)行量化考核,作為教師工作考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)生評(píng)價(jià):分為口頭評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)、評(píng)語評(píng)價(jià)、階段質(zhì)量評(píng)價(jià)四種形式。

4、命題研究:以培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行命題研究,不出偏題、怪題,力爭教學(xué)成績反映學(xué)生的真實(shí)水平,力爭做到公正、公平地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià):學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)方式,以挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)為主,將評(píng)價(jià)伴隨教學(xué)過程中,有分項(xiàng),有綜合,有教師觀察與學(xué)生談話,從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。評(píng)價(jià)重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。

八、檔案資料整理方面

按《隆化縣教研室關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估檔案建設(shè)的說明》和《學(xué)校教學(xué)評(píng)估檔案資料整理工作要點(diǎn)》,隨時(shí)將材料進(jìn)行整理歸檔?!督處煂I(yè)發(fā)展記錄袋》本著展示教師教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展的過程原則,盡量的充實(shí)內(nèi)容。平時(shí)資料的積累本著發(fā)揮本校最高水平,盡量裝訂成冊。

通過這次教學(xué)評(píng)估,廣大教師既看到了成績,又找到了不足。主要表現(xiàn)在: 1.成績方面: ⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,領(lǐng)導(dǎo)組織并參加學(xué)校的校本研訓(xùn)活動(dòng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,思想要求進(jìn)步、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng);學(xué)生的養(yǎng)成教育、習(xí)慣教育進(jìn)一步加強(qiáng);學(xué)校的管理更加精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)。

⑵重視師資隊(duì)伍建設(shè),重視校本研訓(xùn),聽課說課評(píng)課順利進(jìn)行。主題校本教研活動(dòng)開展的實(shí)在,從發(fā)現(xiàn)問題的生成,到教學(xué)問題的研討解決,答案科學(xué)、實(shí)用。學(xué)校集體備課開展的靈活多樣,與“青藍(lán)工程”相結(jié)合;與課堂小主題研究相結(jié)合;與學(xué)校2+2教學(xué)模式的開展相結(jié)合。

⑶在全校師生的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作順利開展,教學(xué)成績在學(xué)區(qū)名列前茅。

2.存在的問題:

教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),我們的工作仍存在許多問題和不足。⑴受經(jīng)濟(jì)影響,電化教學(xué)設(shè)備還跟不上形勢要求。⑵教師課堂教學(xué)的改革步伐與時(shí)代要求還有一定距離。⑶缺少音、體、美等學(xué)科教師。3.整改措施:

今后我們要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不斷探索新的教學(xué)思路,加強(qiáng)音、體、美等學(xué)科的教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,不斷購進(jìn)電化教學(xué)設(shè)備和音體美器材來適應(yīng)教學(xué)的更高要求。

總之,這次教學(xué)評(píng)估工作,必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為,鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評(píng)估為契機(jī) , 認(rèn)真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議 ,調(diào)整工作思路,更新教育觀念,為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,為振興隆化教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。

2012年3月

教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

韓家店學(xué)校 2012.3

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