第一篇：讓愛涂滿教育的生命底色

讓愛涂滿教育的生命底色

我們天等縣是一個勞務(wù)輸出縣，全縣80%勞力常年在外務(wù)工，他們?yōu)榱俗约旱纳?，為了供養(yǎng)自己的孩子，選擇了外出務(wù)工。就是因為有這樣一支勞務(wù)輸出隊伍，把我們縣的經(jīng)濟走上了一個新的臺階，使我們縣有了翻天覆地變化！然而，他們?nèi)粢獬龃蚬ぃ椭荒馨炎约旱暮⒆恿粼诶霞遥尯⒆拥臓敔?、奶奶、叔叔、阿姨或親戚鄰居照顧。所以，這些留守在老家生活、上學(xué)的孩子們就成了我們所說的農(nóng)村“留守兒童”。而這些留守兒童就是我們老師最為關(guān)注的一個群體。如何管理好這樣的一個群體，最簡單的方法是——愛！教育是愛的事業(yè)，沒有愛心則沒有教育，這是工作，這是職責(zé)，這是品格，這更是良心。教育的世界五彩斑斕，我們應(yīng)該如何去造就這神圣的教育生命？那也能用愛去造就！

一、愛生，教育的原色

在教育的這塊偌大的畫板上，是教師與學(xué)生（特別是留守兒童）共同描繪的無限空間，充滿著神奇與驚喜，我們教師愿用心之筆留下最真誠的簽名：

1、把每個留守兒童都當成自己的孩子或者說親人朋友。欣賞他們，找出其閃光點，給以寬容、理解，引正確的人生之路。贊美、欣賞是愛的起點，為了增強留守兒童學(xué)習(xí)信心，提高其興趣，老師就要注意贊揚他們前進過程中的每一點進步，若老師對他們的進步視而不見，則會打消他們在學(xué)習(xí)過程中的積極性，不利于學(xué)生的成長。當然，贊美學(xué)生，絕不意味著不能批評學(xué)生，不意味著放棄對學(xué)生人格修養(yǎng)的打磨與鍛造。把溫馨的話語送給學(xué)生，把熱情的鼓勵送給學(xué)生，把無私的關(guān)懷送給學(xué)生，讓學(xué)生時刻感受到老師的愛。

2、為留守兒童的健康、成長、未來發(fā)展著想。尊重與嚴格也是愛，作為老師，你無意識的一句話，可能給他一生帶來影響，而真誠的批評縱使難聽也可指引他走上正確的道路。因此，你要指引他走上正確道路，要為他著想。尊重每一個學(xué)生，尊重成功的學(xué)生，表明自己對學(xué)生成功的敬佩、贊美和追求；尊重失敗的學(xué)生，表明自己對學(xué)生失敗的同情、安慰和鼓勵。心中有了愛才可能嚴格，根據(jù)學(xué)生的不同特點，出于幫助而批評教育，出于關(guān)心而耐心指導(dǎo)和矯正，愛而有度與不失嚴格要求。

3、盡職盡責(zé)，愛業(yè)、敬業(yè)，有很高的理論水平、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平、實踐水平，有健康的身體，有高尚、完美、博愛的心靈，具有完善的人格魅力。當然，老師對學(xué)生的愛有多種方式。學(xué)習(xí)成績不好，老師的幫助輔導(dǎo)是一種愛；學(xué)生家庭生活有困難，老師的資助是一種愛；學(xué)生的行為習(xí)慣不好，老師的糾正教育是一種愛，等等。對學(xué)生的愛要真誠，不能虛假，對學(xué)生的愛，是一種出于高尚人格的無私的愛。毋庸諱言，老師的愛，對學(xué)生而言是一種巨大的精神鼓舞，會激發(fā)學(xué)生的自信心，從而為他們創(chuàng)造進步的動力。

二、情感，教育的暖色

在我的教學(xué)故事里，有著許多情感上的波折經(jīng)歷。還清晰的記得，經(jīng)常接到幾位留守兒童家長的電話，詢問孩子最近一段時間在學(xué)校的表現(xiàn)情況，從留守兒童家長那充滿期盼卻又無從幫助的語氣中，我時時感受到自己的責(zé)任，有位留守兒童家長坦言：每次打電話回家，只要一跟孩子說話，每次一提到關(guān)于好好學(xué)習(xí)認真聽講的話，不出三句話，孩子只要一聽到這樣的話就撂下電話，甚至不再聽所謂的督促的話。長此以往，家長與孩子的交流越來越少了，家長更著急，孩子更

不理解。在分別與家長、與學(xué)生進行交流后發(fā)現(xiàn)，家長的教育方式過于單一，心情的表達方式上并不能給孩子帶來更大的鼓勵，譴責(zé)的話太多、比較的話太多、施壓的話太多，從學(xué)生來看，他們認為家長只知道關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績，并不在乎自己的心理感受，有很多道理他們都明白，只是由家長說出來總覺得很是刺耳，他們更想擁有自己獨立的空間，希望少些聽到任何不想聽的話。也許這其中有些學(xué)生執(zhí)意認為，這就是更年期與青春期的碰撞。于是，基于此，我認為，在學(xué)校里、在課堂上、在課余時間，我們老師應(yīng)該注意與學(xué)生的交流溝通盡量避免過度的施壓，而更應(yīng)該給予更多方法的指導(dǎo)、信心的樹立和耐心的傾聽，用不同于家長但又勝于家長的身份和角度去對待每一個師與生的生活片段。

再則，學(xué)生的精神狀態(tài)至關(guān)重要，他們最害怕受到批評打擊，而更接受真誠的鼓勵和信任，現(xiàn)在的階段，從他們的眼神中都可以看出，他們自己都會給自己壓力，暫時的失敗他們也不愿發(fā)生在自己身上，誰不渴望成功的體驗，有時候處在手足無措的迷途中，往往就是因為老師一個忽視的眼神讓他們一蹶不振，也許是因為老師的一不小心也會葬送一個孩子的一段時光，更何況是父母不在身邊的留守兒童，他們有著一顆敏感的心。因此，關(guān)愛留守兒童工作對我們教師來說意義重大深遠，同時也是為民之策、愛民之舉、利民之為。我們要以特有的熱情和活力，真正的走進“留守兒童”的心靈，和他們做知心朋友，讓他們把自己在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的問題主動說出來，積極尋求幫助，有針對的給予他們關(guān)愛，比其他方法直接教育有效得多。

也因如此，我們要謹慎的批評、及時的鼓勵、真誠的幫助留守兒

童。我們必須小心翼翼的呵護每一顆迥異的心靈空間、對待每一個五彩繽紛的情感世界。

三、思考，教育的冷色

教師的生命在課堂，思考的背景里總是有那么多沉寂與孤獨，在未知的世界里探索必須、應(yīng)該給予學(xué)生的一切，教師的教學(xué)思路和設(shè)計環(huán)節(jié)都直接決定著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的價值大小，疲于應(yīng)付、有悖常理的對待將會讓良心受到譴責(zé)，我們在做準備的時候總是想著讓內(nèi)容更充實、豐富，而更多的忘記了應(yīng)該站在學(xué)生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經(jīng)是學(xué)生，忘記了我們自己在學(xué)習(xí)時遇到困難的時候是多么的無助。還記得，在一次上公開課中，我最多的思考就是課堂是否以站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計問題并如何呈現(xiàn)引領(lǐng)，在之后的課堂教學(xué)中，通過詢問同學(xué)們的需要，對有些想法進行了適當?shù)母倪M，有效果也有更新的思考，寫到這里只想再一次提醒自己，知識是學(xué)生來到課堂的第一需要。

學(xué)生的智慧和能力是無窮的，當你為他提供一個舞臺，他將是最真實的學(xué)習(xí)主人，當你為他創(chuàng)造一個機會，他將是最出色的生活演員，當你為他插上一雙翅膀，他將成為這個愛的世界中最能體現(xiàn)教育聲音的精彩元素。正是因為這沉甸甸的期待，我的思考里總是在不斷的延續(xù)冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合……

四、學(xué)習(xí)，教育永遠不變的顏色

終身學(xué)習(xí)是教師在一生中對學(xué)習(xí)的永無止境的追求，教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應(yīng)該與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的榜樣。

因為我知道，只有不斷學(xué)習(xí)，教師才能準確把握現(xiàn)代社會的人才

觀，才能準確把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，才能準確把握來自不同學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)差異和發(fā)展差異，從而做到有的放矢，因材施教。而且只有學(xué)習(xí)不止，才能使自己永遠有新鮮的活水，才能在觀念上、知識上永遠站在最前沿，才能使自己的課堂靈動鮮活。這樣才能更多地贏得學(xué)生的喜愛、尊重，樹立教師在學(xué)生家長心目中的良好形象，為教育教學(xué)的和諧發(fā)展創(chuàng)造融洽的人際氛圍。這樣必將促進師生的共同進步發(fā)展。

我們的工作，就是不斷地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，同時不能忘記的就是：我們面對的學(xué)生都有著極易受到傷害，極其脆弱的心靈。教育的秘訣是賞識，是真愛，教師付出的可能是一丁點兒愛，有時卻換來一個學(xué)生一輩子的自信與幸福。我們的教育里應(yīng)該洋溢著微笑的面孔，我們的教育里應(yīng)該飽含著真情的問候。

腦海中一次次的浮現(xiàn)自己站在講臺面對學(xué)生的那一刻，思緒中一遍遍的產(chǎn)生自己與學(xué)生交流討論的場景，生活中也因為這樣的經(jīng)歷和體驗而讓自己豐富、成長著，于是開始讓自己用心的考慮分析問題，思考著在教育教學(xué)這塊肥沃的土壤中可以造就多少靈魂？

我想呼吁全縣的教師們——我們當前的最重要的問題：如何用自己的愛去關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生？而學(xué)校作為留守學(xué)生的“第二個家”，就更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、培養(yǎng)出一代合格的接班人。老師又是留守學(xué)生的“第二任父母”，就更有義不容辭的責(zé)任，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。讓留守兒童的家長們放心地把孩子交給我們，他們才能安心地去

打工。這也是作為教師我們，為我們天等人民出一份自己的微薄之力吧！

總之，讓愛充滿教育的生命底色，即是理性的思考，也是一種內(nèi)功的修煉，它讓人產(chǎn)生覺悟，而這種覺悟，既是理性的修煉，也是感性到理性的提升，這種提升會讓人感覺到新聞背后的新聞，情節(jié)背后的故事，是直面事物后的哲理；我相信，只要我們用豐富的愛心關(guān)愛著他們，用無比的信任期待著他們，用不懈的努力激勵著他們，那時教育的明天會更加五彩斑斕。

第二篇：優(yōu)秀班主任事跡材料：用“愛”涂滿教育畫

優(yōu)秀班主任事跡材料：用“愛”涂滿教

育畫

趙xx，小學(xué)語文一級教師，XX年畢業(yè)于xx大學(xué)文學(xué)院（師范生），通過畢業(yè)生招考入職xx區(qū)教師隊伍，XX年至今就職于xx區(qū)姬堂小學(xué)，工作近9年，8年班主任工作，去年下半年至今任職少先隊總輔導(dǎo)員。

所帶班級里師生溝通氛圍良好，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，班級激勵機制有效，同學(xué)關(guān)系平等和諧，所帶班級每周都獲得“文明達標班”稱號，曾多次獲得月“模范班”光榮稱號，班級在學(xué)校各項活動中，多次獲獎，如“最美班級”、“科普知識競賽優(yōu)秀組織獎”、“校園親子田徑運動會優(yōu)秀組織獎”……XX年9月被推薦為xx市xx區(qū)“名班主任培養(yǎng)對象”，做為一名班主任培養(yǎng)對象，我注意和區(qū)、市、省各級名班主任看齊，我工作踏實認真，熱愛學(xué)習(xí)，喜歡交流與創(chuàng)新，教育班級的方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在XX學(xué)年第一學(xué)期工作突出被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。XX學(xué)年第二學(xué)期工作突出被評為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”。同時，作為一名“名班主任培養(yǎng)對象”能在示范引領(lǐng)方面起到一定的示范引領(lǐng)作用，得到市名班主任朱霞云工作室和區(qū)繼續(xù)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，分別在XX年11月29日

xx區(qū)骨干班主任培訓(xùn)大會上做了“漫談學(xué)生安全感與班主任工作的關(guān)系”的專題發(fā)言，在XX年全區(qū)新教師培訓(xùn)班上做了班主任工作的經(jīng)驗分享。

即使知道班主任工作是艱巨而又重要的，但我依舊是喜歡教師這個職業(yè)的，喜歡班主任這個崗位的。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色。

對于我而言，班主任工作就像一幅空白的畫，我欣喜地用“愛”填涂著這幅珍貴的教育之畫。

一、善于實踐與積累，完善班主任工作

（一）關(guān)愛學(xué)生，點滴體現(xiàn)

作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。愛心是具體的：例如帶一年級學(xué)生的時候，我每周都會檢查教室衛(wèi)生，手把手教孩子怎么掃地，怎么鏟垃圾，怎么倒垃圾，還要提醒孩子打掃后要洗手，即使幾個人也要排隊放學(xué)；遇到氣溫變化的時候，我還會提醒同學(xué)們增減衣物；總會抓住節(jié)日的契機，例如“三八婦女節(jié)——為媽媽做一事”、“植樹節(jié)——愛護校園花草總動員”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”……為孩子創(chuàng)造更多的情感教育，把德育滲透得“潤物細無聲”……總之，關(guān)愛學(xué)生，點滴體現(xiàn)，這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。

（二）常規(guī)組織，管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。習(xí)慣做法是班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、午讀和前準備等日常工作都由班長負責(zé)；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，她作適當指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

（三）關(guān)注后進，努力培優(yōu)

在學(xué)生管理方面，班主任的工作大致可分為兩個方面，一是培優(yōu)，二是補差。相比前者，后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。后進生中，印象進步最大的是何偉釗——已經(jīng)畢業(yè)三年的學(xué)生，該生入學(xué)初期好玩不愛學(xué)習(xí)，還有不良的偷竊行為，經(jīng)欺負同學(xué)，常不能按時完成作業(yè)，經(jīng)過多次的思想談話，后輔導(dǎo)，該生的學(xué)習(xí)成績在不斷進步，最大的一次進步是語文期末考考到91分，小偷小摸、愛打架的行為也逐漸改正過來。曾經(jīng)帶的一名特殊生阮煒樺在我的耐心教導(dǎo)下，在期末考中，語文考了兩次及格，和她自己之前的十幾分比較，她的進步使我最有成就感。在關(guān)注后進的時候，努力做好培優(yōu)工作，在家長支持，科任老師配合，學(xué)生與我共同努力之下，碩果累累：XX年學(xué)生陳潤佳參加“世紀金榜杯”感恩書信大賽活動，獲得小學(xué)組一等獎；XX年學(xué)生周婉玲在xx區(qū)小學(xué)生“外閱讀創(chuàng)意卡”制作比賽中榮獲二等獎；XX年學(xué)生陳潤佳的作文《寫作法寶——讀<陽光姐姐作文派藍色風(fēng)鈴絮語>有感》在xx區(qū)小學(xué)生讀書征文活動中榮獲三等獎。

（四）家校同行，助推成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。我與許多學(xué)生家長打過交道，利用校訊通、QQ、微信等現(xiàn)代化技術(shù)方式和家長溝通。一個優(yōu)秀的團結(jié)的班委，可以減輕班主任許多繁瑣的工作，還可以凝聚班級人心。現(xiàn)在所教班級的班委，主要負責(zé)人是俞媽媽和周媽媽，這兩位媽媽都是認真負責(zé)又細心的人，在過去兩年，我與她們聯(lián)手，把班主任工作又創(chuàng)一個高峰，兩位家委在學(xué)校家長交流會上多次獲得好評。

二、積極參加德育科研，提高班主任業(yè)務(wù)水平。

面對日新月異的社會，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成寫教育反思的工作習(xí)慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾，還有出名的竇桂梅。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，XX年8月16日

《隨班就讀學(xué)生教育教學(xué)個案研究》發(fā)表在《教師教育研究》XX年第2期第23卷，總第134期，調(diào)查研究欄目，7、76頁；XX年3月《在荒野中挑戰(zhàn)自我》發(fā)表在《現(xiàn)代中小學(xué)報》27期A1版

；XX年論文《全納教育理念下的“隨班就讀”個案探索》在“第四屆廣佛肇教師校本行動研究暨第九屆xx市校本研究與教師發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”獲一等獎并在大會上宣讀，XX年11月到XX年11月，主持區(qū)級題《關(guān)于務(wù)工子女學(xué)困的研究》，順利結(jié)題。

多年來的班級工作讓我深知，班主任工作是塑造學(xué)生心靈的工作，班主任“官職”雖小，但是責(zé)任重大，用愛實踐班主任工作，以德育帶動教學(xué)，使學(xué)生成為社會有用的各式人才。

第三篇：讓生命充滿愛

讓生命充滿愛

今天，老師帶領(lǐng)我們看了一段催人淚下的演講，由鄒越教授演講的《讓生命充滿愛》，這次演講，讓我們經(jīng)歷了一次愛的洗禮。

演講的內(nèi)容分為“愛祖國”、“愛老師”、“愛父母”、“愛自己”。四個專題。

首先，是愛祖國。鄒越教授主要告訴我們要愛祖國的國歌、國旗。并告訴我們國歌、國旗所代表的意義。我最感動的是一個非洲小男孩的故事。這個黑人男孩代表他們國家來參加馬拉松比賽，可是意外發(fā)生了，小男孩因為太累了而突然暈倒了，但他憑著堅強的毅力，終于堅持跑到了終點。因為他是代表著他的祖國來參加比賽，他的心中裝著自己的祖國，從這個故事中讓我更加熱愛自己的祖國。

接著，是愛老師。鄒越教授用一個個感人的故事來告訴我們，老師是不容易的，老師所做的一切都是為了我們。我們一定要愛老師。其中，最令我感動的是李老師的事。李老師是全國特級教師，她在山區(qū)教書。剛開始的時候，她也想放棄在山區(qū)教書，但是孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛令她最終留了下來。這一干就是十幾年?？墒牵@位敬愛的老師卻因為患癌癥而過早地去世了。這個故事震撼著我的心靈，我的眼睛不覺濕潤了。

第三篇是愛父母，鄒越教授激情澎湃的講了許多故事。其中，我最難忘的是他給母親洗腳，給父親捶背的故事。而后，鄒越教授又教會了我們怎樣表達愛。使我們完成了人生中的一項重要作業(yè)——怎樣向親人表達愛。通過鄒越教授的演講，我明白了：父母撫養(yǎng)我們很不容易，我們要體諒他們，回報他們對我們的愛。聽完了這段演講，我們已是淚流滿面，連老師也流下了眼淚。

最后一項內(nèi)容是愛自己。通過鄒越教授的演講，我明白了：我們現(xiàn)在正處在培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要階段，一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。要有自理能力，不能什么事情都依賴父母。在中學(xué)時，我們要有自己遠大的理想，這個理想，是要根據(jù)個人的愛好來定，不能報自己不喜歡的學(xué)?；?qū)I(yè)，這樣會荒廢自己的前途的。聽了鄒越教授的教導(dǎo)，我奮斗的目標更加堅定了。

看完了演講，真是令我受益匪淺?！蹲屔錆M愛》，讓我們受到了愛的教育和洗禮。我們班共同立志：團結(jié)努力、積極進取、共同努力，絕不辜負父母、老師和學(xué)校的期望，用自己的努力去創(chuàng)造明天的輝煌！

讓生命充滿愛

愛，在今天，我懂了??

學(xué)校組織了一場觀看演講的活動，讓我們從中受到教育。坐在椅子上，觀看著鄒越老師精彩的演講，不由得深受感動，也悄悄地流下了眼淚。

愛國，愛師，愛父母，愛自己。這是這次演講的主題。國，是家，家，是國，我為我是一個中國人而自豪！當英國人把大麻運到華夏這片土地時，我們丟了身軀，丟了精神，但我們從未丟過一顆心——愛國之心！因此，林則徐站了出來，那一袋袋罪惡的根源被銷入池中，風(fēng)把這赤熱的愛國之心吹到每個角落??08奧運會時，中國贏得了50多枚金牌，當奧運會領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗時，你難道不自豪嗎？我自豪，因為我是中國人！從出生時，我已被深深的烙上了中國印，我愛中國！

愛老師，老師，我們再熟悉不過，這位一天陪我們快10個小時，甚至比父母陪我們的時間還長的人，我們有什么理由不去愛她？看完這次演講后，我不禁發(fā)現(xiàn)，我們的第二個父母，原來是老師。是她手把手的教我們知識，教我們做人，就像對待自己的親生兒女一樣，我們有什么理由不去感謝，真想大聲的說一聲，老師您辛苦了！然后，再深深的鞠一躬，我愛老師！

愛父母。提起他們，鼻子又一酸，因為對他們真的不知道說什么，對父母想說的話，也太多了??給我生命的人，我能用什么語言去說他們，只能深深的，真真的說一句：“我愛你們！”從前的我，從前的我們都錯了，為什么會以為父母給我們的一切都是應(yīng)該的。鄒越老師在演講中說了這樣一個故事：一個孩子和父母吵架，離家出走，母親發(fā)動所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多么的傷心 1

啊！孩子在外邊很快就餓了，看著飯店里人們吃的很開心，他只能呆呆地看著，老板給了他一碗面條，吃完后，他感激地說：“謝謝你，老板，你比我的媽媽好多了！”“沖你這句話，我這碗面不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因為一碗面條你就這么感謝，那你的父母為你做了多少頓飯，為你買了多少件衣服，為你干了多少件事，你怎么不去感謝他們呢？”細細想想吧，我們應(yīng)該做傷害父母的事嗎？當我們長大后，事業(yè)有成后，家庭美滿后，開著寶馬車帶著全家去旅游時，早已白發(fā)蒼蒼的老母親在后面招手，你的心不會痛嗎？我會痛！因為我愛我的父母！愛自己，我要愛自己，先說說眼前，起碼應(yīng)考上重點高中，可是以現(xiàn)在的成績，很渺茫，所以只有要馬不停蹄的努力！為了自己，為了父母，為了老師。為了中華之崛起而讀書！

今天過后，才了解愛的意義，愛的沉重，和我自己人生的航標！

第四篇：讓生命充滿愛

讓生命充滿愛

聽了周老師的“讓生命充滿愛”的演講，我被深深的震撼和打動了。曾經(jīng)的懵懂無知，曾經(jīng)的茫然，曾經(jīng)對家長和 老師的默默付出的漠視，讓我感到深深的懊惱和后悔。

愛是什么？愛是給予，愛是奉獻，愛是責(zé)任，愛是心與心的交流，我們每一個人都應(yīng)該愛自己的國家，愛自己的父母，愛自己的老師，愛自己的兄弟姐妹。

聽到周老師說到一個黑人參加奧運會比賽，由于意外受傷帶傷堅持跑完比賽的場景，聽到他說他代表的是一個國家，一個民族時，他的行為深深的震撼了我，也感染了我。一個國家，只有每個人都有這個黑人的這種責(zé)任心和愛國心，民族才會昌盛，國家才會富強，“為中華之崛起而讀書”周總理的這句話就是愛國的詮釋，就是愛國的真實寫照，我們都應(yīng)該像周總理學(xué)習(xí)，像那個黑人學(xué)習(xí)，做一個熱血男兒，為祖國的繁榮昌盛努力學(xué)習(xí)知識，武裝自己，奉獻自己?！按盒Q到時絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這句話常用來贊賞我們偉大的人民教師將畢生的精力獻身于教育事業(yè)。是呀，在每一位老師的心里裝的永遠是他的學(xué)生，裝的是他的三尺講臺，裝的是他的教育事業(yè)。記得去年冬天有一次下大雨，我們班的小佳同學(xué)在中午去打飯的途中不小心摔倒了，渾身濕漉漉的回了教室。小佳的父母都在外地打工，小佳一直和爺爺奶奶生活在一起，叫家里送衣嘛爺爺奶奶年紀又大了，雨又這么大，家里又太遠；回家換衣嘛那下午的課怎么辦，正在小佳滿然的時候，班主任吳老師回教室了。喲，孩子凍壞了怎么辦，她二話沒說，牽起小佳的手打著雨傘攔了一臺的士就將小佳帶回了自己家，拿出自己女兒最喜歡的漂亮衣服替小佳換上。那一刻，小佳心里暖暖的，淚水模糊了視線，她激動的撲進吳老師的懷里，輕輕的叫了一句“吳老師，我愛你”。雖然這對于吳老師來說是一件小事，可是在小佳的心里卻是多大的感動呀。細微之處顯真情，正是老師們微風(fēng)細雨般的關(guān)懷，我們才能好好學(xué)習(xí)，才能茁壯成長，他們教我們知識，他們叫我們做人。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”這是對我們偉大母親的真實寫照，“母愛如海，父愛如山”。在我們的人生中，陪伴我們成長的是我們的父母親，也是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，可以說是我們的良師益友，他們將畢生的精力都花在我們身上，為我們的快樂而快樂，為我們的悲傷而悲傷。當我們還是嬰兒的時候，他們抱著我們，當我們滿珊起步的時候，他們牽著我們，當我們挑燈夜讀的時候，他們陪著我們。記得我五歲那年出水痘，水痘滿身都是，反復(fù)高燒，可把爸媽嚇壞了，他們領(lǐng)著我上醫(yī)院打點滴。到了晚上，由于水痘很癢，加之高燒，我狂躁不安，睡不著，總

想去抓癢。爸媽聽醫(yī)生說水痘不能抓破了，否則會留下難以消失的疤痕，于是爸媽輪流守候著我，用手在癢的地方輕輕的撫摸著，就在這撫摸中我笑著甜甜的進入了夢鄉(xiāng)。幾天過去了，我的病情好轉(zhuǎn)了，可是爸媽卻瘦了一大圈，人都憔悴了?？粗俱驳陌謰?，我在心里說“爸爸媽媽，你們辛苦了，爸爸媽媽，我愛你們”。這件事情雖然過去幾年了，如今回憶起來還歷歷在目。爸媽平時對我要求很嚴，也愛嘮叨，隨著年齡的長大，我漸漸懂得了嘮叨背后的苦心，他們這是望兒成龍呀。

親愛的爸爸媽媽，親愛的老師，放心吧，你們的孩子長大了，他會聽話好好學(xué)習(xí)，回報祖國和你們的！

61班岳家明

第五篇：讓生命充滿愛

讓生命充滿愛

觀看完《讓生命充滿愛》演講視頻后，我不禁潸然淚下?！鞍职謰寢寣Σ黄?！”“爸爸媽媽我永遠愛你們”同學(xué)們一句句飽含歉意及謝意的話語讓全場的家長們眼圈發(fā)紅，晶瑩的淚水，是感動、是懺悔、是領(lǐng)悟；真情的擁抱，是理解，是原諒，是祝福！畫面里那震撼人心的一幕啊，將永遠定格在我的腦海里??愛國，愛師，愛父母，愛自己。這是這次演講的主題。國，是家，家，是國，我為我是一個中國人而自豪！當英國人把大麻運到華夏這片土地時，我們丟了身軀，丟了精神，但我們從未丟過一顆心——愛國之心！因此，林則徐站了出來，那一袋袋罪惡的根源被銷入池中，風(fēng)把這

赤熱的愛國之心吹到每個角落??08奧運會時，中國贏得了50多枚金牌，當奧運會領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗時，你難道不自豪嗎？我自豪，因為我是中國人！從出生時，我已被深深的烙上了中國印，我愛中國！

愛老師--老師，我們再熟悉不過，這位一天陪我們快10個小時，甚至比父母陪我們的時間還長的人，我們有什么理由不去愛她？看完這次演講后，我不禁發(fā)現(xiàn)，我們的第二個父母，原來是老師。是她手把手的教我們知識，教我們做人，就像對待自己的親生兒女一樣。有人說：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，一點一點的澆灌著我們。老師不辭勞苦地教育我，老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。老

師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。難道不是嗎？我們有什么理由不去感謝，真想大聲的說一聲，老師您辛苦了！然后，再深深的鞠一躬，我愛老師！

愛父母--提起他們，鼻子又一酸，因為對他們真的不知道說什么，對我想說的話，也太多了??給我生命的人，我能用什么語言去說他們，只能深深的，真真的說一句：“我愛你們！”從前的我們都錯了，為什么會

以為父母給我們的一切都是應(yīng)該？當父母一再重復(fù)說著同樣的事情時請你不要打斷父母，聽父母說小時候，父母必須一遍又一遍地讀著同樣的故事直到你靜靜地睡著：當與父母交談時，忽然不知道該說什么了，給父母一些時間想想，如果父母還是無能為力，不要緊張，對父母而言重要的不是說話，而是能

跟你在一起；當你不想洗澡不要羞辱父母也不要責(zé)罵父母，記得小時候父母曾經(jīng)編出多少理由只為了哄你洗澡嘛？

愛自己--我要愛自己，先說說眼前，起碼應(yīng)考上重點高中，可是以現(xiàn)在的成績，很渺茫，所以只有要馬不停蹄的努力！為了自己，為了父母，為了老師。為了中華之崛起而讀書！有一位演講家說過“我們要把電腦當成工具，不要把它當成玩具！”你是否有做到？

今日，看了《讓生命充滿愛》這一視頻，我覺得它不僅僅是一次演講，更是一次對我們?nèi)诵缘南炊Y。讓我意識到自己以前很多不對的地方，以前是多么無視爸爸媽媽的辛苦，也任性的做了很多讓爸爸媽媽傷心難過的事情，在這我要對爸爸媽媽說聲對不起，我以后一定好好聽話，努力學(xué)習(xí)。今天過后，才了解愛的意義，愛的沉重，和我自己人生的航標！愛就是對民族、對祖國的無限忠誠；愛就是老師對學(xué)生的無私奉獻；愛就是父母對子女那血濃于水的情。

河西初一：周佳佳