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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

時(shí)間:2019-05-12 05:58:42下載本文作者:會員上傳
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第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期,我校的教學(xué)工作主要以中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃為參考,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧:

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加強(qiáng)師徳建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊(duì)伍,把它放在各項(xiàng)工作的首位。組織教師們集中學(xué)習(xí),培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識,創(chuàng)新的意識,提高自身的思想素質(zhì),處處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書文化,開展“讓讀書成為習(xí)慣”的主題讀書活動。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),積極倡導(dǎo)師生“多讀書,讀好書,好讀書。”博覽群書,做到與書為伴,與書對話,與書同行,促進(jìn)教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實(shí)化。

三、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要認(rèn)真研究本學(xué)期的具體工作,并根據(jù)本校的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,建立健全各項(xiàng)責(zé)任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進(jìn)教室。學(xué)校要確保開齊課,上好課,防止重語數(shù),輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進(jìn)課堂時(shí)必須認(rèn)真?zhèn)湔n,保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期要對教師備課集中檢查三次,要求寫教師寫教學(xué)反思。要對作業(yè)批改進(jìn)行不定期檢查,要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫,做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面,要求各班每周召開一次班會,召開一次隊(duì)會,兩周辦一次板報(bào),并且做好各項(xiàng)記錄(班會

記錄、隊(duì)會記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習(xí)輔導(dǎo)記錄、政治學(xué)習(xí)記錄、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等)定期檢查,并納入學(xué)校責(zé)任管理制度。

本學(xué)期我校開展了作業(yè)設(shè)計(jì)活動。許亮老師代表我鄉(xiāng)參加了小學(xué)西年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)活動。面對新課改背景下的作業(yè)是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容,良好的作業(yè)的設(shè)計(jì)能成為激發(fā)學(xué)生愿望、動機(jī)、價(jià)值追求的載體,讓學(xué)生去體驗(yàn)做作業(yè)的快樂,讓喜歡做作業(yè)成為學(xué)生的一種生活過程和生活方式。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)調(diào)查、數(shù)學(xué)作業(yè)“自助餐”等多種形式的特色作業(yè)使得數(shù)學(xué)作業(yè)不再單調(diào),并且也能融合其他學(xué)科的內(nèi)容,不僅能鞏固學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,而且還培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思考、操作、推理、歸納、總結(jié)等各方面的能力,使得學(xué)生有更廣闊的發(fā)展空間。

作為新課程改革形勢下的教師,我們在教學(xué)中運(yùn)用新課程的理念,設(shè)計(jì)了多種具有層次性、實(shí)踐性、多樣性、趣味性的作業(yè),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生身心的健康成長,讓更多的學(xué)生,有更多的機(jī)會去體驗(yàn)成功的喜悅,去感受成長的樂趣。讓所有的學(xué)生都能在做數(shù)學(xué)特色作業(yè)的過程中展現(xiàn)自己的智慧、張揚(yáng)自己的個(gè)性、體會做作業(yè)的快樂!

我們學(xué)校數(shù)學(xué)特色作業(yè)內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖是:

一、自編數(shù)學(xué)小報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖:自編小報(bào)能培育學(xué)生書寫、繪畫、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等為目的綜合能力,自編數(shù)學(xué)小報(bào)又能溝通數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的有機(jī)融合,在實(shí)踐中我們讓學(xué)生分組出刊或自力出刊,刊名和欄目都讓學(xué)生自訂,有時(shí)我協(xié)助出謀獻(xiàn)策。如《數(shù)學(xué)樂園》、《數(shù)學(xué)王國》、《數(shù)學(xué)小靈通》、《漫游數(shù)學(xué)世界》、《趣味數(shù)學(xué)》、《歡愉數(shù)學(xué)》。班級每學(xué)期舉辦一次班級展覽,學(xué)生的個(gè)性在這里獲得聲張,聰明在這里獲得浮現(xiàn),學(xué)生在創(chuàng)作中、想象中、合作中體味到做功課的歡愉。因?yàn)橥瑢W(xué)們喜歡這項(xiàng)作業(yè),所以學(xué)生的小報(bào)圖文并茂,設(shè)計(jì)新穎,構(gòu)思巧妙。

二、寫數(shù)學(xué)日記

設(shè)計(jì)意圖:寫數(shù)學(xué)日記是把看到的、聽到的、想到的、親自體驗(yàn)到的與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容記下來;還可以總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和對常識的把握水平。自己預(yù)習(xí)中假若有疑問的問題可以在數(shù)學(xué)日記中提出來和教師交流切磋;或者對自己在本周做錯的題型給以剖析并指犯錯誤的原因等。讓學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記中進(jìn)行自我的反思,自我的前進(jìn),出力于叫醒學(xué)生的數(shù)學(xué)意識、生命意識。學(xué)生能在數(shù)學(xué)日記中斗膽揭曉自己的看法,提出自己的質(zhì)疑;也能在數(shù)學(xué)日記中透露自己的苦衷,發(fā)出心里的感傷;還能在數(shù)學(xué)日記中發(fā)現(xiàn)自己的不足,更正自己的錯誤??例如:王楚在數(shù)學(xué)日記中這樣寫到:“很多人覺得數(shù)學(xué)很難學(xué),其實(shí)數(shù)學(xué)是很簡單的,只在乎你如何看,如何學(xué)。往往很多人感受數(shù)學(xué)難而厭惡學(xué)數(shù)學(xué)。我覺得假如你不害怕數(shù)學(xué),你必然可以戰(zhàn)勝困難,數(shù)學(xué)就會一天比一天強(qiáng)。這也是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。只要你喜歡上數(shù)學(xué),你就會發(fā)現(xiàn)原本數(shù)學(xué)很有趣。所以我希望同學(xué)們也像我一樣喜歡數(shù)學(xué),可以嗎?”

三、做數(shù)學(xué)游戲。

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置數(shù)學(xué)游戲能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛,使每個(gè)同學(xué)的都能參與到活動中去,能達(dá)到“學(xué)中玩,玩中學(xué)“的目的。

四、設(shè)計(jì)錯題訂正集。

設(shè)計(jì)意圖:小學(xué)生的行為方式受情緒影響較大,感興趣的事情干得起勁,反之則消極對待。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出:“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的,感興趣的事物,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)??”為了改變原有計(jì)算題枯燥、乏味的現(xiàn)象,針對學(xué)生作業(yè)中經(jīng)常犯的的一些錯誤,我們設(shè)計(jì)了設(shè)計(jì)錯題訂正集。這樣一個(gè)帶有趣味游戲性的作業(yè),讓學(xué)生將自己常犯錯的數(shù)學(xué)題送進(jìn)計(jì)錯題訂正集。養(yǎng)成良好的改錯習(xí)慣。并把出錯原因?qū)懗鰜怼W寣W(xué)生在輕松愉悅的氛圍中,掌握運(yùn)算的方法和技能,提高學(xué)生的計(jì)算能力和學(xué)習(xí)興趣。

五、數(shù)學(xué)手工制作

設(shè)計(jì)意圖:在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念指導(dǎo)下,為了讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、游戲的樂園,使作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,小學(xué)生的手工制作是培養(yǎng)孩子能力的重要一環(huán)。因此,從小養(yǎng)成孩子的動手操作習(xí)慣。例如,我把方向與位置,三角形讓學(xué)生用小棒,橡皮泥等工具制作成自己心目中的圖案。

此外,學(xué)校還組織了全體師生的作業(yè)設(shè)計(jì)活動,學(xué)校全體教師和部分學(xué)生參加了作業(yè)設(shè)計(jì)。

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)作業(yè)有課堂作業(yè),口算等。在設(shè)計(jì)意圖上均能做到強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握,堅(jiān)持以本為本,抓重點(diǎn),練難點(diǎn),基礎(chǔ)作業(yè)的布置講求實(shí)效性,重在對課本知識、技能的鞏固。

四、深入開展校本教研,提高教研水平。﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺,促進(jìn)專業(yè)成長

1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。、通過“走出去,請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里,我校許亮老師,楊翠萍老師,李艷利老師,蘆小妞老師,都到外地學(xué)習(xí)了新的教育理念,不斷提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。

在校內(nèi)教研活動中,我校制訂了語文教研組長李艷利老師,數(shù)學(xué)教研組長許亮老師。要求教研組長,每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,寫好教研活動記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動15次,取得了較好的教研效果。另外,我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。本學(xué)期教導(dǎo)主任聽課50節(jié),每位教師聽課不少于10節(jié)。

3、通過教研,提高教師的素質(zhì)。

本學(xué)期作課的教師,均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑,教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言準(zhǔn)確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好,運(yùn)用自如。

﹙二﹚抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與一課多研活動。通過活動,增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合我區(qū)的教學(xué)工作計(jì)劃,把如何進(jìn)行小班化教學(xué)的校本教研作為校本教研的重點(diǎn),并取得了一定的成績。

我校有著典型的小班化課堂,為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新,創(chuàng)建“輕松、愉快和幸福”的課堂,打造理想的課堂教學(xué)模式,鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案。

本學(xué)期我校在周二的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)小班化教學(xué)模式的知識。并根據(jù)我校現(xiàn)狀,確定我校小班化教學(xué)模式的特點(diǎn);在教研活動中,本學(xué)期我校嚴(yán)榮輝老師,許亮老師,蘆小妞老師,閆國建老師進(jìn)行小班化教學(xué)模式的教研課展示。

通過對多種教學(xué)模式的嘗試,本學(xué)期在小班化教學(xué)模式的研究上取得了一定的突破。

在數(shù)學(xué)新授課中總結(jié)出了“嘗試教學(xué)模式”。嘗試教學(xué)模式

一、主要優(yōu)勢

(1)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。(2)有效地掌握知識

二、操作策略

(1)讓學(xué)生在迫切要求之下學(xué)習(xí)(2)組織好課堂教學(xué)的層次

(3)及時(shí)提供教學(xué)效果的信息,隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)。

三、嘗試教學(xué)的基本模式。

準(zhǔn)備練習(xí)→出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→學(xué)生討論→教師講解→第二次嘗試練習(xí)??

四、嘗試教學(xué)的基本理念。

先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),先練后講,練在當(dāng)堂。

五、課堂嘗試要求。

一個(gè)觀點(diǎn):讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)。兩個(gè)抓住:抓嘗試自學(xué),抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。學(xué)生不是聽會的,而是練會的。

三個(gè)看點(diǎn):一看參與面,二看練習(xí)面,三看開口面。

四個(gè)當(dāng)堂:當(dāng)堂解決問題,當(dāng)堂完成嘗試練習(xí),當(dāng)堂校對,當(dāng)堂訂正。五個(gè)一定:一定要看書,一定要討論,一定要提問,一定要有一半時(shí)間做練習(xí),一定要達(dá)標(biāo)。

六、嘗試教學(xué)過程。

1、學(xué)生說學(xué)習(xí)理念。

(方法要會,計(jì)算要對,觀察要細(xì),思路要寬。)

2、情境引入。

以游戲?yàn)橹鳌H纾簲?shù)學(xué)“魔盒”游戲。

3、探索體驗(yàn)。

4、應(yīng)用拓展。

智慧闖關(guān)。我來當(dāng)法官。智慧大比拼。

七、嘗試教學(xué)的特點(diǎn)。

學(xué)生能嘗試,嘗試能成功,成功能創(chuàng)新。

八、嘗試教學(xué)的兩條重要結(jié)論。

1、嘗試教學(xué)是增效減負(fù)的好辦法。

2、嘗試教學(xué)思想讓每一位家長滿意。

此外,將我校的課堂教學(xué)改革與我們申請的課題:“小班化教學(xué)的實(shí)施策略研究”緊密相連。組織課題組成員探究小班化教育的理論與實(shí)踐,闡釋小班化教育中的發(fā)展地位、作用。探究小班化課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織

形式以及課堂教學(xué)評價(jià)的規(guī)律等,形成區(qū)域小班化教育特色。提升教師生命質(zhì)量,促進(jìn)教師個(gè)性化的發(fā)展;提升教育科研品質(zhì),促進(jìn)適應(yīng)小班化教育教學(xué)的教師隊(duì)伍。促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有根本的轉(zhuǎn)變,充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂的學(xué)、自主的學(xué)、個(gè)性的學(xué)。

下一步,我們將繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)小班化教學(xué)模式的知識得學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)行小班化教學(xué)模式的嘗試,探索及教研課的展示。

4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

(三)重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn),爭創(chuàng)課課使用課件。

本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持間周開展校內(nèi)公開課,間周學(xué)習(xí)提高的原則。其中,教師共同聽課,共同評課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。在校本教研公開課中,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能,讓每一位教師都能熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用,鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我想,我們校本教研時(shí),還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

(四)積極參加課題研究,營造“讓教學(xué)研究化,讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

一直以來,我校都非常重視師資隊(duì)伍建設(shè),倡導(dǎo)老師做學(xué)習(xí)型教師,科研型教師,在研修中成長。

我校研究的市級課題《學(xué)生良好課堂習(xí)慣養(yǎng)成研究》已經(jīng)在本學(xué)期圓滿結(jié)題。本學(xué)期《小學(xué)小班化教學(xué)策略的研究》課題已經(jīng)啟動。我們本著“讓教學(xué)研究化,讓研究教學(xué)化”的原則,通過廣泛開展教科研活動,切實(shí)提升教師的問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力,并最終實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)科研能力、實(shí)踐能力的提升。為此,我們堅(jiān)持:在課堂中研究,以課堂教學(xué)

為重點(diǎn),定期開展課堂教學(xué)觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學(xué)問題專項(xiàng)研討等活動,不斷提高教學(xué)科研的有效性和實(shí)效性。并在“點(diǎn)”活動的基礎(chǔ)上,開展全體教師參與的互學(xué)互聽“聽課日”活動。

教科研工作的有效開展,提升了學(xué)校辦學(xué)品味,提高了教師整體素質(zhì),推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。我們深刻體會到,只要堅(jiān)持走科研興校之路,才能推進(jìn)學(xué)校的改革向縱深發(fā)展,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

五、師生基本功訓(xùn)練常抓不懈。

狠抓教師基本功訓(xùn)練,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)定每天抽出30分鐘為教師基本功訓(xùn)練時(shí)間,此外,還要狠抓學(xué)生的鋼筆字訓(xùn)練。

希望通過總結(jié),我校的全體教師繼續(xù)保持旺盛的工作熱情,恪守教書育人的天職,胸懷大局,志存高遠(yuǎn),全面推進(jìn)新課程改革,為譜寫我校教學(xué)新篇章再立新功。

六、做好學(xué)校法制教育工作。

法制教育是學(xué)校教育重要任務(wù),是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校堅(jiān)持教育為本,增強(qiáng)師生的法制觀念;堅(jiān)持預(yù)防為主,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育,強(qiáng)化對有不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制。高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育,努力實(shí)現(xiàn)法制教育工作的經(jīng)常化、制度化,不斷提高小公民的道德修養(yǎng),切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》,《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防為成年人犯罪法》和《小學(xué)生不良違法行為與道德法律規(guī)范》、《小公民道德規(guī)范細(xì)則》等法律、法規(guī)和有關(guān)方針、政策,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和法制觀念,自覺抵制不健康網(wǎng)站,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),明確教師的人生目標(biāo)。使每個(gè)教師都做到熱愛教師事業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。

3、落實(shí)對不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制,健全幫教工作機(jī)制,保證幫教工作不留死角。

4、法制教育宣傳深入家長學(xué)校,讓每個(gè)家長明確家長在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。

5、加強(qiáng)校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理,保證學(xué)生有一個(gè)良好的成長環(huán)境。

第二篇:小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)5

四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

光陰似劍,日月如梭”,隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。今年我任教四(2)班的數(shù)學(xué),在本學(xué)期的教學(xué)中體會到了其中的艱辛和快樂,懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來源于生活,又應(yīng)用于生活。它對兒童的發(fā)展是多么的重要。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題的方法,。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者,讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,通過自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立解決問題的能力。

二、課堂教學(xué),讓師生之間、學(xué)生之間互動,共同發(fā)展。

每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,回顧、反思、寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的探索,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。

在總結(jié)成績的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

評價(jià)是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也是作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、在這學(xué)期里,認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。在課余的時(shí)間里,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)里,本人回顧歷程,心尚能慰,具體回顧如下。

一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與聽課、評課。為了提高教學(xué)水平,主動虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,是本人在成長過程式中不可缺少的一個(gè)亮點(diǎn)。為了在評課中評出自己獨(dú)特的見解,能讓同行有認(rèn)可,本人合理利用網(wǎng)上資源,學(xué)習(xí)教育理論,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、工作成績。因?yàn)楸景嗍俏覐娜昙墡蟻淼模虒W(xué)中早已摸清學(xué)生的脾氣,了解學(xué)生的程度,在教學(xué)中輕車熟路,輕松駕馭課堂。從三年級以來,本班成績一直名列全鎮(zhèn)榜首。真正要想保持著好成績也不是件容易的事,只要你少有些松懈,或許同年段就輕易超越你。

五、存在問題。“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

五、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。回顧半年,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護(hù)花。

第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料5

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

5各位老師大家早上好!

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托我有幸與各位同行進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,其實(shí)這么多年的教學(xué)耕耘,我只是為我的學(xué)生做著該做的一切,并沒有什么 “經(jīng)驗(yàn)”可談,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。當(dāng)然要想取得好成績,這和平時(shí)付出的努力是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容很廣泛,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗(yàn),權(quán)當(dāng)與各位老師們探討和交流吧。首先我覺得應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,會讓學(xué)生終生受益。我在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生提出的最基本的要求是:會聽講,會學(xué)習(xí),會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是:學(xué)習(xí)是自己的事,別人無法代替。

會聽講:就是做好課前準(zhǔn)備,細(xì)心傾聽老師的講解,跟著老師的思維走,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。我的課堂教學(xué)或許并不好,但我不允許一個(gè)學(xué)生上課做小動作,必須是全身心的投入。

會學(xué)習(xí):就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細(xì)觀察,認(rèn)真做作業(yè),善于總結(jié),獨(dú)立思考,提出問題,不懂就問等。我經(jīng)常告訴學(xué)生:處處留心皆學(xué)問,學(xué)了就會有用,不學(xué)就會落后,因此經(jīng)常提醒他們,學(xué)校向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí),課外向生活學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)源于生活,把學(xué)到的知識得于運(yùn)用。

會做作業(yè):作業(yè)必須獨(dú)立完成,當(dāng)天作業(yè)只要獨(dú)立完成,說明今

天的內(nèi)容掌握了。對于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯,很多時(shí)候,我們與家長交流時(shí)總會說“他會做,就是粗心”或者“他很聰明,就是計(jì)算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,我采取每次計(jì)算題,要求書寫規(guī)范、工整,說明態(tài)度端正,同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備草稿紙,準(zhǔn)備一次、兩次是件簡單事,誰都能做到,關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。其實(shí)這也是計(jì)算能力提高的有效方法。

學(xué)習(xí)習(xí)慣固然重要,考試習(xí)慣更不能忽視。考試中學(xué)生不認(rèn)真讀題,書寫零亂在每個(gè)班中都或多或少的體現(xiàn),各位同行在閱卷時(shí)也曾發(fā)現(xiàn),這就要我們在平時(shí)的單元考試中,嚴(yán)格要求,像讀題的要求、審題的要求等等,都不要放過,特別是中等以下的同學(xué)。

其實(shí)各種習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績也密切相關(guān),各位同行也感觸很深吧,我是有體會的。再一個(gè)課堂上要“嚴(yán)”字當(dāng)頭,凡是我上課決不允許有一個(gè)同學(xué)搗亂、不聽課、或是開小差,雖然老師講得并不精彩,但只要學(xué)生專心聽總會有收獲,相反,老師講得再精彩,學(xué)生心不在焉,效果是可想而知的。

其次,嚴(yán)謹(jǐn)施教,把握教材,向40分鐘課堂要質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)高效課堂,就得巧妙安排課堂40分鐘。在教完新課之后,做相應(yīng)的練習(xí)時(shí),對書上的練習(xí)內(nèi)容處理要有層次,對重復(fù)的可略去不做,對基本的讓同學(xué)口答,對有難度的或容易出錯的一定要學(xué)生動筆做,再談?wù)勈窃趺聪氲模瑧?yīng)注意什么,讓大家各抒己見,最后老師再安排學(xué)生獨(dú)立的做一兩道題,加深鞏固,然后互相交流,這樣當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。同時(shí)我還注重 一題多解,開發(fā)學(xué)生的思維。

所學(xué)知識要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要課后的練習(xí)與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo),尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的開展練習(xí),要求學(xué)生能保質(zhì)保量的完成。對于沒有掌握的同學(xué),查漏補(bǔ)缺,及時(shí)補(bǔ)救,還開展一幫一的活動,使學(xué)困生的面積縮小,更使他們迎頭趕上,從而使課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施,并收到良好的效果。

習(xí)慣養(yǎng)成了,課堂質(zhì)量提高了。要想提高數(shù)學(xué)成績我覺得還應(yīng)該注重知識的應(yīng)用。試想我們每次的學(xué)生考試題,無非就是課本與課外作業(yè)的基本內(nèi)容;這就要求我們教師把課本的練習(xí)以及課堂作業(yè)上的有關(guān)練習(xí)著重講解,多給學(xué)生分析題型以及講解解決問題的方法。對于重要的題型在復(fù)習(xí)時(shí),多總結(jié)、多練習(xí)、多講解,加深印象,考試時(shí)學(xué)生自然而然的就會應(yīng)用,得心應(yīng)手,成績也會提高。當(dāng)學(xué)生體會成功的喜悅后,會對你所教學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣,成績就會不斷提升。

總之,教學(xué)的過程,是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和積累、不斷總結(jié)和提高的過程,同時(shí)也是一個(gè)和學(xué)生一起成長的過程。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。這些只是教學(xué)中的點(diǎn)滴體會,不當(dāng)之處請同行們指正。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中還存在許多不足之處,要更加努力完善,取長補(bǔ)短。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,務(wù)實(shí)地工作,爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。

第四篇:2016小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)和教科研工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。下面我想從以下三方面來對自己本學(xué)期的教學(xué)和教科研工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié):

一、教學(xué)工作方面

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),積極參加校內(nèi)外各種教研活動,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的解題技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

二、教科研工作方面數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了差生的產(chǎn)生大多數(shù)來源于數(shù)學(xué)課堂中,因而我將本學(xué)期的校科研課題定為《如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性》。教學(xué)活動是一項(xiàng)復(fù)雜的活動,課堂教學(xué)是教學(xué)活動中最基本的活動,也是最重要的活動,是教師集中向?qū)W生施加教育影響的活動。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響到教學(xué)效果的好壞,教學(xué)效率的高低。通過多年的實(shí)踐,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1、課前要充分準(zhǔn)備。上課前,必須熟讀教材和教參,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法,準(zhǔn)備一些少而精的例題和練習(xí)題,供上課時(shí)靈活選用。教材中有的例題與學(xué)生的生活聯(lián)系不緊,不容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)“活化”例題,把例題轉(zhuǎn)換成學(xué)生生活實(shí)際中經(jīng)常遇到的問題,即將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,便于有效地激發(fā)學(xué)生解決問題的求知欲。例如“求平均數(shù)應(yīng)用題”的教學(xué)中,我大膽地把例題改成:“體育課上,男、女生進(jìn)行跳繩比賽,男生15人,共跳了1800個(gè);女生10人,共跳了1350個(gè)。誰取得了勝利?”讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,從而自然引出求平均數(shù)的需求。這樣的設(shè)計(jì),既激發(fā)了學(xué)生的探究意識,又讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有價(jià)值,進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性。

2、課堂要生動有趣。例題和練習(xí)題要與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,讓他們真切地感受到生活中處處都是數(shù)學(xué),樣樣都需要數(shù)學(xué);教和學(xué)的方式方法要經(jīng)常變換,要隨學(xué)生的不同狀態(tài)和情緒而定,千萬別讓他們感覺疲倦和乏味;課堂練習(xí)鞏固要及時(shí)、精當(dāng),發(fā)現(xiàn)問題馬上公開,讓大家知道什么地方容易出錯,以提高警惕,同時(shí)也能讓學(xué)困生及時(shí)人人過關(guān);課堂小結(jié)不能忽略,它能及時(shí)為學(xué)生鞏固當(dāng)堂課所學(xué)知識和技能。例如教《數(shù)學(xué)廣角:重疊問題》時(shí),首先通過學(xué)生投票統(tǒng)計(jì)并提出問題:“喜歡籃球的有11人,喜歡足球的有9人,一共有多少人?”學(xué)生幾乎是異口同聲地回答:20人。“對嗎?”我輕輕的一句追問,立即激起了學(xué)生的思考。原來直接用加法求總數(shù)的簡單問題遭遇了新的情況,學(xué)生開始關(guān)注信息之間的關(guān)系,產(chǎn)生整理雜亂信息的必要。這時(shí),放手讓學(xué)生整理學(xué)號,當(dāng)學(xué)生調(diào)整學(xué)號時(shí)把既喜歡籃球又喜歡足球的放在中間,我又提問:“這里有16張學(xué)號卡,究竟是幾個(gè)人呢?”學(xué)生馬上想到可以把重復(fù)的學(xué)號疊在一起或干脆拿掉一張,我再次引導(dǎo)“:還有什么方法可以讓人家一眼看出:喜歡籃球的有幾人,喜歡足球的有幾人,兩種都喜歡的有幾人?”通過討論學(xué)生覺得可以用筆圈一圈,于是韋恩圖自然生成了。我又巧妙地再次組織如下活動:“如果讓你上來貼,你會把學(xué)號貼在圖上的哪一部分?為什么?”通過這個(gè)活動,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解韋恩圖,提高學(xué)生的讀圖能力。在這個(gè)過程中我做到該讓學(xué)生研究時(shí)放手給學(xué)生研究,不需要的地方?jīng)Q不浪費(fèi)時(shí)間,從容不迫的巧妙引導(dǎo)大大提高學(xué)習(xí)過程的有效性。

3、課后作業(yè)要少而精。老師要巡視學(xué)生完成作業(yè),尤其多關(guān)注學(xué)困生,趁他們做作業(yè)時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo),做到每一個(gè)知識點(diǎn)人人過關(guān)。同時(shí)還可開展同伴互助,充分利用優(yōu)生資源。每個(gè)班級必然存在一定數(shù)量的學(xué)困生,如果都讓教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),從時(shí)間和精力上都是不可能的。但是,讓每位優(yōu)生負(fù)責(zé)一名學(xué)困生,進(jìn)行作業(yè)的檢查和個(gè)別指導(dǎo),這是一對一的輔導(dǎo),不僅能將個(gè)別輔導(dǎo)落實(shí),而且能一舉多得,教學(xué)相長,學(xué)困生進(jìn)步了,優(yōu)生更進(jìn)步得多,還發(fā)展了能力。

4、積極參加各種教研學(xué)習(xí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,我還參加了省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教師板塊式培訓(xùn)的實(shí)踐研究》,經(jīng)常到全區(qū)各個(gè)學(xué)校聽課交流,收獲了很多。在校“五步課例”研討課中,我結(jié)合自己研究的課題,精心備課,上了一節(jié)“小數(shù)的初步認(rèn)識”,取得了良好的教學(xué)效果。

三、期末考試質(zhì)量分析本次期末測試,學(xué)生成績沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。雖然及格率達(dá)到了100%,但優(yōu)秀率只有42%,其中80分以下的有17人,占了30%。從命題的難易程度來看,題目不算太難,除了個(gè)別題目有些靈活以外,大多數(shù)題都沒有超出課本范圍。但為什么學(xué)生考不出來呢?我仔細(xì)看了學(xué)生的試卷,并算了每題的得分率,從中發(fā)現(xiàn)了一些問題:

1、本次測試,大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算和解決問題掌握的還比較好,但也有個(gè)別學(xué)生筆算不過關(guān),如抄錯數(shù)字、計(jì)算失誤的。

2、大多數(shù)學(xué)生在“面積和面積單位”、“24時(shí)計(jì)時(shí)法”這兩個(gè)單元沒學(xué)好,如面積單位間的換算錯誤率很高,算經(jīng)過的時(shí)間,尤其是算隔天的經(jīng)過時(shí)間時(shí),錯的特別多。

3、一些概念性知識掌握的不夠好,思維不活躍,缺乏舉一反三的能力,平時(shí)沒講過的題型就不會了。今后工作中需要改進(jìn)的地方:

1、進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練,做到每一單元口算、筆算、估算人人過關(guān),好生在計(jì)算速度和巧算上爭取有大的提高。

2、平時(shí)教學(xué)中,加強(qiáng)概念性知識的教學(xué),力求把概念講深、講透,練習(xí)中,精心準(zhǔn)備習(xí)題,做到練習(xí)少而精,增強(qiáng)舉一反三的數(shù)學(xué)能力。

3、幫助學(xué)生找出知識上的斷層和漏洞,有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。立足現(xiàn)在,放眼未來,我將在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)自己的教學(xué)和教科研工作更上一層樓。

第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2015---2016學(xué)年第二學(xué)期

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、基本情況分析:

兩個(gè)班經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識的掌握較差,個(gè)別學(xué)生現(xiàn)在上課還是不會聽講,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、取得的成績和經(jīng)驗(yàn),按數(shù)學(xué)課標(biāo)精神努力去做: 1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在 日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié):

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具,把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),對于學(xué)生獲取知識的影響,體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用,用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,能提高教學(xué)效果。

2、數(shù)學(xué)課上,強(qiáng)化了知識的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此,在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生樂在其中,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美,數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,圖形的對稱美等等,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,收到了良好效果。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過程中,找規(guī)律,數(shù)學(xué)廣角,兩節(jié)內(nèi)容,學(xué)生對其中的教學(xué)游戲特別感興趣,我想要是能夠通過不斷的加工,使我們的教學(xué)不斷的游戲化,學(xué)生學(xué)的快樂。

5、把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,使學(xué)生立足實(shí)際,面向未來,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果

五、今后努力的方向:

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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