第一篇：支教回訪活動總結稿子

喜迎新春送祝福 愛心回訪送溫暖——信電分院志愿者小分隊回訪金華第三農民工子弟學校

去年7月，信電分院志愿者小分隊在隊長陳睿的帶領下來到金華第三農民工子弟學校進行了第一次愛心支教活動，闊別半年后，我們再次走進了金華第三農民工子弟學校，為學校的孩子們送去新春的祝福與問候。

短短的過程，深深的情誼

動車上我們一起回憶當時支教的情景，暢聊支教的感受，幻想再次見面時孩子們的心情。經過三個小時左右的車程我們終于抵達了這個熟悉的學校。

未至校門，就聽到幾個小朋友喜悅的歡呼聲——“哥哥姐姐來了，哥哥姐姐來了，他們到了??”。緊接著一群小朋友就圍了過來，親熱的叫著哥哥姐姐，現場的的歡樂聲傳遍整個校園。他們的歡笑聲就是對我們最大的肯定與支持！

一番喧騰過后我們進入全校最好的教室——一個狹小卻溫馨，也是唯一一個有電腦的教室，志愿者小分隊的成員通過每個成員談論支教感受的方式勾起了孩子們對暑期支教時候的回憶，在孩子們的邀請下我們的成員與他們一同在只有普通大學兩個教室大的操場上打乒乓，打籃球以及他們最為喜愛的抓人游戲。

活動的最后以抽簽娛樂的法式給小朋友們送上了由本學期舉辦圣誕義賣獲取的所有經費所購買的禮物。小朋友們在娛樂收禮中歡呼雀躍，然而活動結束后他們的笑臉不再，反而是滿臉的不好意思，有一個小朋友說以后哥哥姐姐不要花錢買這么貴重的禮物，簡單的文具盒他們就非常開心了，他們的懂事令在場的每一位感動，這也更加堅定了大家支教的信念！

回訪活動結束于一張集體照的咔嚓聲中，此次活動讓我們更加了解孩子們的學習，生活，愛好，理想，這為今年暑期的支教做良好的準備。

淡淡的憂傷，深深的思考

告別校長和孩子們之后，我們一行八人擠在兩輛極小的三輪摩托車上去往我們的賓館。坑坑洼洼的泥路加上破舊的車子，一路的顛簸，一路的噪音，我們低著頭，沉默不語。你們也許難以設想一所千余人的學校居然僅僅占地xx平米，難以設想千余人如何擠在這只有普通大學兩間教室大小的操場，難以設想24名教師如何管理這千余中小學生。你們不能想象千余人呆在一個就連轉一圈都有困難的教室，坐在搖晃的桌椅上上著課，上課的環境還時不時傳來犬吠聲，下課的十分鐘有可能都只能在臟臭的廁所門前排著長長的隊伍。

作為一所私立的學校，缺少資金的來源，又受到收費金額的控制，一年下來很少有盈余，據了解有時甚至是校長自己掏腰包來維持學校的發展。學校老師的工資僅僅只有一兩千，而且要管理那么多的學生，工作過于繁重，導致教師的流通性過大，在校的老師很多都是毫無經驗的畢業生，稍有經驗的都不愿意留在這里，有的甚至是為了獲取教學經驗以進入更好的學校才來此來的。校長說他最大的愿望就是可以擴建學校，但真是心有余而力不足，這塊土地也是租來的，學校周圍也沒有可擴建的地方。

外在的環境如此不堪，那么他們幼小的心靈呢？和小朋友們的交談中得知，上完這個學期，又有一批小朋友即將面臨轉學，小朋友們說：“我們不想轉學了，每次轉學都讓我們覺得很孤單，剛認識的朋友又沒了，不同學校上的課不一樣，很難跟上。”由于農民工工作的不穩定性直接導致了孩子們學習環境的不穩定，頻繁的轉學讓孩子們沒有歸屬感，很難跟上教學進度。校長說，外界許多媒體都在報道這所小學有多艱苦，小朋友的生活有多困難，但真正的問題卻由于父母背井離鄉在外打工，并且經常變更工作，帶著孩子們頻繁轉學使孩子們缺乏歸屬感，并且孩子長期得不到關愛，心理相比同年齡段的孩子更加敏感，也更加自卑。

更是心酸的是在義務教育的當下，在這里有很多的孩子不能完成九年制教育，很多孩子讀完六年級就要被迫工作，一群有夢的孩子就這樣夢破碎。在閑聊中，有孩子說：“我想成為一名教師，可以像哥哥姐姐一樣支教像我們一樣的孩子，我不想讓我們的老師一人上那么多的課。”

重重的決定，默默的付出

這一系列問題引發了支教隊員深深的思考。經濟上的問題，我們在去年寒冷的圣誕節，冒著能夠吹到展板的大風，舉行了小型的圣誕義賣活動。由于天氣原因我們一天辛苦叫賣的凈收入也就只有三百元左右，顯然這微薄的資金完全還是微乎其微的。我們將在今年文化節上重點推出“省一份錢為支教，賺一份錢為孩子”的大型活動。也即用一系列方法號召大家省一份錢捐助給我們支教的學校；參加愛心支教賺錢大比拼，將所獲得90%作為支教資金，其余10%作為獲勝者的獎勵。以此帶動所有城院學子為愛心支教出一份力，同時我們也希望可以審批下一些活動經費，讓支教的的成員們不用像去年一樣在多蚊子的夏季睡在學校的教室課桌上，第二天頂著滿臉小痘痘去給孩子們上課。

而在孩子們的心靈上，我們今年支教將會以“心靈之旅”為主題，增加心理輔導課，和增設家訪環節。支教前，我們會邀請學校的心理老師給我們上幾堂中小學生心理課，尤其是對這些貧困生的心理課程。另外我們會選拔出一批口才好，知識面廣的人才進行家訪環節。

并且在今年的支教準備中會付出更大的心血，做更大的努力。在去年的基礎上，擴大支教隊伍，延長支教時間，嚴格支教成員的面試，并采用以老帶新的方式組建我們的隊伍，且對新成員進行培訓工作。

我們金華的支教隊在去年初步形成，我們有信心一步步壯大它，當然我們也更希望有一天我們會解散，因為解散也象征著全國各地不再有需要支教的地方！作為大學生，我們是祖國的棟梁；作為中小學生，他們是祖國的花朵。作為棟梁我們有義務上頂國家，下護花！

第二篇：母校回訪活動總結

母校回訪計劃于一中

活動總結

一、工作過程

1、參與活動人員：a，b，c等

2、前期準備活動：為了讓學弟學妹們更加了解h大，除學校給我們的校慶視頻外，a同學還在網上找到h大航拍，以及各界畢業視頻作為資料備用。然后我們到場的同學都布置了做自己感受發言的相關任務。b負責的主要是生活和學習部分，c負責社團等方面。因為學校統一組織的回訪時間定的較為倉促以及自身的一些問題，我們沒有來得及自己再準備PPT，就我而言我是用一些圖片作為我宣講時的輔助。

3、活動流程：

1月30日中午12點45分，按照一中的統一安排我們h大在高一教學樓二樓西二教室進行宣講。首先，我們給學弟學妹們播放了學校的航拍和校慶視頻，借由專業人士之口讓他們對h大歷史、資歷有一個宏觀的了解。然后由我們幾位學姐依次上臺向他們介紹學校，主要是從我們自己在h大的親身經歷和感受為切入點力求真實。同時我們還在教室走廊外對有興趣報考h大的學弟學妹以及他們的家長進行詳細的介紹。

因為學校是統一安排，很多同學都傾向于去聽諸如北大清華的宣講，為了提高這次宣講的效果，后我們與一名h大學的同學一起在課間和自習課上進入到個班進行宣講。

二、學校反應

母校每年都會組織這樣的回訪活動，學校支持并且對我們的活動給予極高的評價，期間招生辦老師同時也是我們當時高三年級招生負責人還來到我們宣講現場一同觀看校慶視頻還和我們進行了溝通，對于我們對后去了現在表示欣慰。除此之外我們后來分班宣講時不僅僅局限于學校的介紹還為師弟師妹帶去很多經驗介紹，得到班主任的一致好評。

三、工作建議

就我們這一屆進入h大學習的同學是很多的，因此我覺的學校應該繼續加大宣傳，讓更多的我高中母校及全國各地優秀學子能夠認識h大。

母校對我們提供的建議是希望能夠由我們和學弟學妹們建立長久的聯系，在各個方位給他們提供幫助，確實不能夠小看我們一條關于h大生活的朋友圈對于學弟學妹的影響，同時還應該盡早讓h大進入他們的生活。此外還鼓勵我們能通過h大邀請一些優秀的老師去學校進行相關主題宣講會，讓學弟學妹了解在高校他們能學習的，同時也是了解h大。

此外，我自己還有一點小小的拙見，希望學校能加強對理科生的宣傳，比如推出微視頻“我是h大的理科生”之類，打消考生心中h大指針對文科生招生這一錯誤觀點。同時對于自主招生宣傳時給考生更多的鼓勵，就我自己所見，該屆高三，可能因為老師們的建議，考生大多對自主招生懷著恐懼覺得沒有希望的心理，不敢一試。

四、個人體會

a：轉眼一年過去，同樣的宣講我從臺下的聽眾變成臺上的宣講者，最開始的心情是很激動的，但是因為準備的不夠充分又是格外的緊張，擔心他們會覺得自己講的不好，所以最后我提議最官方的關于校史等等直接播放視頻，而我們就傾向于講自己在h大的所見所聞。當然，說起來還是有一點點低落的吧，一如當年我們更傾向于頂級名校的宣講，教室里沒有出現盛況，還有同學來來走走。我印象很深的是有一個胖胖的男生，他是從小就勵志來h大，不僅全程聽完了而且去年就去過宣講，在后期與他的交流中我還發現連他的動態都滿滿是h大，真誠的希望在最后一役中他能以自己滿意的成績進入h大。

除開這些宣講的心情忐忑，還有感受最深的是他們雖然是我們的學弟學妹但是我們應該是平等的相互學習的關系，我在他們對于學習的態度里看到了高三時的自己，但是現在的我對于學習的熱情卻消減了很多，也希望自己在未來的學年里能夠重拾對學習的熱愛。

然后有些遺憾的在宣講的過程中發現針對高三學生的宣講卻吸引來更多家長的注意，很多學生似乎根本沒有自己把握未來的意識，聽到某些家長說出都是我們家長不好，沒有給孩子規劃好讓他們去參加個競賽拿個獎什么的之類的話語時，我不禁唏噓。

最后由衷的希望一中能在今年的高考中大獲全勝，h大能在今年的招生活動中大捷，我為我曾是一中人，現在是h大人感到由衷的驕傲！

b：h大校友宣講

一月三十日作為h大大一學生來高中時的母校宣講，交流介紹學習經驗，用“大學夢”鼓勵師弟師妹們勇敢拼搏，永不放棄在六月份的高考中考出理想的成績！作為一名“過來人”在已經熬過高考成為了一名優秀大學的學生，而今天我要做的就是在鼓勵師弟師妹的同時也告訴他們理想目標是他們前進的動力。

走進熟悉的高中教學樓大門，與一年前不同的是我現在是“衣錦還鄉”的師姐來拯救還在高考邊緣掙扎的少年。但我此刻的心情與一年前一樣激動無比，心潮澎湃，看見清華北大的巨幅海報，看見滿滿一宣傳欄復旦人大的宣講單依舊是蠢蠢欲動不是期待羨慕，不是備受鼓舞，而是在拎著重重的h大宣講資料迫不及待的跟他們理論“你們怎么能占這么多地方“這是我成為h大學生以來第一次有如此強烈的學校榮譽感，是真心想把h大推薦給我一中優秀的師弟師妹們，在那一瞬間理解大學招辦老師的良苦用心，一定要好好的讓他們了解一直低調的h大，這是作為一個h大人的責任感與使命。

師姐深感后生可畏

到了進行宣講的教室，首先介紹我們學校的概況，然后播放學校的百年紀念視頻，在開學典禮上連看三天的介紹視頻這一次竟然讓我有了一種歸屬感，跟師弟師妹沒介紹說這是“我的大學”，跟我一起來宣講的小伙伴，我們一起贊h大“我們是法學的最高學府”“我們的法學專業所向披靡”“我們有法淵閣文淵閣厚德明法格物至公”。。忘記在學校一直吐槽的“小而美的校園”“溫馨的六人間”“頗具歷史感的教學樓”又一次理解了母校的含義。而作為在高中母校的師姐除了鼓勵加油也深深的感到自愧不如，當年的我并沒有明確的目標，沒有一定要上某所大學的決心和勇氣，高考分數出來的時候跟著往年的錄取線填志愿，不知法學為何物也沒有持法律之利劍，握正義之天平的覺悟，當聽到有師弟早在兩年前就講h大立為目標，有師妹決心要讀法學專業。。可能我也要重新審視我來h大的目的，我希望在h大收獲什么，我要向我的師弟師妹們學習他們對自我人生的追求與毅力，我欽佩如此有決心有信仰的人，我的人生缺少激情澎湃與故事傳奇，太過平凡就是缺少這一份執念。

奮斗的高中時代

走進班級跟同學們安利h大以及交流心得，我理解師弟師妹們的心情，就像我奮斗在高三前線看到上一屆的師兄師姐們來了一樣，我想快點結束這“煉獄”般的生活考出好成績然后“衣錦還鄉”。看到印象深刻又似曾相識的場景總是忍不住懷舊。原來真的會懷念有同一個目標一起奮斗的日子，會想一下當時能夠一天學習20個小時，堅持每天背書做卷子，能夠頂住心理壓力迎接一場場考試，下決心克服弱點完善知識的自己真的好牛啊！什么時候漸漸的喊苦叫累，什么時候沒有為一件事堅持的決心毅力，什么時候自己立下的flag好像再也完不成。。在臺上看似“成功者”的發言卻沒有臺下人的拼搏精神，在給他們做宣講的同時我自己也在不斷反省，我希望到了大學我不會忘記我的高中時代，我也曾經為了未來奮斗過。因為我奮斗的高中時代我才有了到h大學習的機會，因為十二年來的汗水今天我才能再此宣講，突然想起自己是如何才進入了這所大學，突然覺得一切的來之不易，在一條路上越走越遠，差點忘了初心。

逐班宣講后，還有不少師弟師妹們圍過來問我，那個立志讀法學的師妹也在。很久才出了校門，一次“衣錦還鄉”的宣講卻讓我心里五味雜陳，一天都將“法學的最高學府”掛在嘴邊已經成了習慣而原來從來不會這樣介紹我們學校，作為h大的師姐我自愧與“h大夢想群”里的每一個成員，作為一名大學生我本來可以做得比原來更好。。原來只是一次大學宣講竟然這么不簡單。等到高考結束，下一次迎新的時候我要帶我的師弟師妹們暢游h大校園！

第三篇：回訪母校活動總結

回訪母校活動總結-建立紐帶，把握當下

關于母校，有許多聽膩但確實很有道理的話。有人說：“母校是一個你自己可以吐槽800遍的，卻不允許別人說一句壞話的地方。”作為一名在讀的大二學生，為積極響應學校對于優秀學子寒假回訪母校招生宣傳活動的號召，本人組建了一支四人隊伍，于2016年1月30日來到衡水市，在衡水市第二中學進行了為期兩天的調查與宣傳活動。

一 活動背景

西北農林科技大學坐落于農科城楊凌，是教育部直屬全國重點大學、32所副部級建制的重點大學之一，國家“985工程”和“211工程”重點建設高校，教育部“援疆學科建設計劃”40所全國重點大學之一，“111計劃”，“2011計劃”成員。由教育部與中國科學院、農業部、水利部、國家林業局等16個部委和陜西省共建。同時是中國西北地區現代高等農業教育的發源地。由于地理位置與歷史因素，知名度仍然有待提高。因此，我校招協號召我校學子在2016年寒假期間回訪母校拜訪老師，宣傳西農。

河北省是生源大省，衡水市第二中學，是河北省示范性學校，是衡水市唯一一所外國語學校，也是衡水市人民政府直屬的三所省重點高中之一。學校本著“以人為本”的教育理念和“超越永無止境”的校訓，以及優秀的師資力量，曾獲得“河北省文明單位”、“全國教育科研先進集體”、“河北省語言文字規范化示范學校”、“河北省衛生先進單位”等榮譽，并且在歷屆高考中取得了優異的成績。

2015年高考，衡水二中33人沖入清華北大，統招人數全省第二。本一上線3712人，600分以上1437人。理科700分以上5人，690分以上24人；文科660分以上6人，640分以上18人。9名同學進入文理全省前20名。其中，理科一名同學總分711分（不含加分），文科一名同學總分670分（不含加分）。理科應屆生本一上線率82.46%，本二上線率99.38%；文科應屆生本一上線率75.10%，本二上線率92.07%；該校一同學一舉奪得甘肅省理科狀元。（其在衡水二中高三學習時間為：2014年10月10日至2015年5月18日。29班班級平均分為668.8，為河北最高班級平均分。衡水二中理科班1班、2班、29班、30班四個班的高考平均成績為665分，較河北省一本線高出121分。其中29班高考平均成績為668.8分，這是河北省今年高考的最高班級平均分。由此可見，衡水市第二中學生源質量毋庸置疑。宣傳我校招生政策有利于中學生與我校的雙向選擇。

二 活動目的

拜訪母校教師，與學弟學妹分享學習經驗；

宣傳我校及招生政策，提高我校知名度與生源質量。

三 活動時間

2016年1月30日~2016年1月31日

四 活動過程

活動開展前，組內成員與母校的班主任取得聯系，雖然母校紀律嚴明且高三的學弟學妹們學習十分緊張，但我們還是努力爭取得到了校方的支持。在確定活動的當天，我們四名成員從各地趕到衡水，等待著約定的時間，在等待的時候，我們對高中生活進行了生出許多感慨的回憶，一切都很熟悉，一切也已經遠去。

天色漸暗，于晚上七點時，我們匯合在母校門口，開始了該項活動。我們首先拜訪了當初的老師，交流了關于大學生活的感受，表達了感激之情，并同他們溝通，了解了母校近幾年的畢業生的狀況以及高二高三同學們的學習狀態。

之后我們先到達指定的教室，將準備好的視頻和PPT拷到電腦上，分發了西農的宣傳手冊以及書簽，本子等禮品。等到老師所帶的實驗班的同學們下了第一節晚自習后，我們正式開始宣講活動。首先播放了西農的宣傳視頻，視頻包括了對于西農所處的農業高新發展區楊凌的介紹，以及對于西農歷史的追溯，西農學子大學生活學習狀態的展示，對于西農前景的展望。

之后，我們以PPT的方式向學弟學妹們介紹了西農的學科專業，招生政策，人才培養模式等信息，使他們對于西農的基本情況和招生政策有了一定的了解。其中，我們還詳細的對比了每年西農在河北省的錄取分數，各專業的錄取分數，平均分、最高最低分等信息的詳列對比。我們還著重介紹了教授的研究成果，師資力量等等。同學們看的十分專注，了解的積極性也很高，我們十分開心能夠取得這樣的效果。最后，我們講述了自己充實的大學生活來作為學弟學妹們熬過這一段壓力沉重的歲月的動力，并勉勵學弟學妹們給予一段自己想到都會感動到流淚的青春。這次宣傳活動在學弟學妹們熱烈的掌聲中落下了帷幕。

四 活動意義與收獲

在與老師的交流中，我們體會到了本次活動的一個重要意義，那就是不忘師恩。衡水二中實行的是嚴厲的軍事化管理，不僅使學生，老師們承受著巨大的壓力，尤其是班主任，不僅要保證自己的教學質量，還要時刻留意同學們的學習情況、心理狀態。當時所不能理解的老師的嚴厲甚至是與老師的矛盾，都在一場平易近人的交談中冰消雪融了。此外，我們活動順利進行也離不開老師的支持與信任，我們也都非常感謝老師對我們的幫助。

在這個過程中，我覺得自己的心理素質和口才得到了鍛煉，如何在臺上清晰完整地表述自己的觀點，并能夠感染臺下的觀眾，是一門學問。更不要說我們站在臺上不僅代表了自己這一個團隊，更是西農與母校高中交流的紐帶。我們回到母校，不僅要追憶那一段青蔥歲月，還要將自己的經驗教訓穿厚給學弟學妹，更是要將西農的魅力發揚，通過一種進取的精神緊密地連接兩所學校，兩個人——努力奮進的西農人和不斷超越的衡二人。

此外，通過這次實踐活動，我也感受到了團隊合作的重要。在活動中，我們分工明確，各司其職才保證了活動的順利開展和進行，我們每一位成員都是不可或缺的，要感謝每一位成員的付出。

五 活動反思與總結

由于經驗欠缺和材料準備等問題以及某些客觀因素，活動進行過程中我們遇到了許多麻煩，結果也不是盡如人意，這是我們做的欠缺的地方，但我們同時也積極地想辦法努力克服了這些困難，盡了自己的努力將宣傳效果做到了最好。

在我看來，每一支回訪母校的隊伍都是連接母校與西農的紐帶，我們通過自己的努力讓西農走出去，也讓各自的母校走進來。而在今天，我們不能一味回首過去，也不必總是展望未來，重要的是活在當下，做好自己的本職，為西農爭光也為母校添彩。

第四篇：回訪母校活動總結

當我聽說這次寒假回家要去做一個回訪母校的活動時，當我拿到回訪母校的資料時，我的心里異樣的激動，當初我奮斗的那個地方變成了什么樣子呢？還有當初為我著急諄諄教導我的高三老師們，他們還好嗎？雖然離開了母校，雖然她不是最好的，但是我對她的感情還是相當深的。我想每個人對自己的母校應該都有很深的感情吧。

今天是1月25號，回家的第二天我就踏上了去母校的路，心情格外激動。回訪母校是我校組織優秀學生利用節假日回到高中母校向老師、學弟學妹介紹自己學習、生活體會的實踐活動，同時也是我校招生工作中的一項特色工作，意義重大。由于我是第一次做社會實踐活動，沒什么檢驗，也不知道怎么能做好，所以請了一個學長和我一起，幫助我完成這次的任務。

當我踏進校門的那一刻，仿佛高中的點點滴滴就浮現在眼前。校園依然沒有變化，學弟學妹們的學習氣氛還是那樣濃。看到班主任在給學生上課，不由自主地想起我的高中學習生活。我知道無論我走到哪里，回到母校后感覺依然很親切。

剛進校門就看到了我的高三數學老師，同時他也是教務處主任，有了他的幫助我的社會實踐工作并能更好的開展了。在他的幫助下聯系到了一個班主任，我們將在她所在的班級做這次回訪母校活動。做了自我介紹和這次活動的目的。對于同學們關心的學科和專業，熱情細心的介紹，做到知無不言、言無不盡。還介紹了我校的光榮歷史和優良傳統，以及美好的發展前景，同時還介紹了我校的師資力量、校園環境和地理優勢。還和同學們談了談我們學校社團的一些活動。對于學生們最為關心的就業和獎助學金的情況，還做了重點介紹，使學生消除了對未來的擔憂和因貧困而無法入學的顧慮，同時向他們發了宣傳冊供他們在教室內傳閱。今天，我不僅要重溫終身難忘的高三生活，探望許久未見的老師們，為南京農業大學做宣傳，更重要的是給正在高考的難關中奮力拼搏的學弟學妹們帶去親切的關懷與有用的建議。緊接著我找到當年教我的老師，多年不見，老師風采依舊，我們聊了聊當年的舊事，我談了談大學的學習情況和學校豐富多彩的活動，不免玩。通過回訪母校也讓我發現了一些不足之處，比如學校的社會知名度不

足，希望學校加大宣傳力度，充分利用網絡和電視技術；提高辦學質量和就業率，樹立品牌意識；繼續大力關注貧困學生，解決他們的生活困難。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。大學生生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發生，除了自身的能力以外，還要借助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認為，大學生畢業之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個社會的發展，認識更多的人，觸及更多的事情發展狀態，理解各種各樣的信息，打好基礎。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。同時也希望我的回訪可以為我校的宣傳與招生起一些作用，我校來年的生源質量又有提高。衷心的祝愿我們南京農業大學越辦越好！

我相信在南京農業大學老師的教育和培養下，我逐漸成長為社會需要的人才。通過這次活動，我們很高興能和高中的學弟學妹們分享了我們的很多想法，并且得到了他們的積極回應。并且，通過這次活動，我們不僅完成了既定任務，努力做好了一件對南農大和三中都很有意義的事，還提高了自己的能力，接識了很多朋友，收獲了很多很多。做完實踐后，最后的在同學們面前講話，這都鍛煉了自己與人打交道、寫文章以及在眾多人面前講話的能力，相信以后再有類似的活動時，會在現有的心理基礎上做得更好盡管活動并沒有大肆的宣傳抑或隆重的場面，但我相信我這次回訪是成功的，因為我給那些奮斗在高考第一線的學生們帶來了希望--------這也便是我的使命。通過這次活動我們使學生們了解到了另一條通往理想大學的路，學習到了我們高中時期學習的一些好的經驗。通過這次活動我們鍛煉了自己的社交能力，學習到了一些為人處世方面的知識。不管是在前期準備工作中，還是在站上講臺的時候，我們都學到了一些在大學課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我們在以后學習生活中的寶貴財富。因此，我認為這次寒假活動，對于我們個人來說具有重要意義，它將是我們生命中的一個里程碑。

另外，我們在這次活動中也有一點不足之處。

南京農業大學雖然作為國家“211工程”重點大學，但在我們那邊幾乎沒有什么名氣，在我以前很少有人報考我們大學，每當我向我周圍的人提及我的大學時，他們總是很漠然，沒有什么興趣，貌似還對農業院校抱著某種偏見。我想這大概是因為他們的不了解，也是我們宣傳工作做的不夠到位造成的。因此在我回訪母校前就一直在思考究竟怎樣才能使我這次回訪對我們大學的宣傳起盡可能的作用，讓更多更好的母校畢業生報考我們學校。

第五篇：支教活動總結

支教活動總結

經過前期準備，我們山東經濟學院“齊魯情”大學生支農促進會以協辦方的身份參與到西部愛心公益網、上海公益聯盟和西北師范大學愛心天使西部助學會聯合舉辦的2010西部愛心支教活動。

2010年7月20日，我們應該記住這個難忘的日子，早八點，我們和所有的志愿者驅車來到黃羊川國際會展中心。短暫的動員會后，我們齊魯情隊員，便和菜籽口小學校長李校長來到了學校。在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍，列隊歡迎我們，口里還喊著：“歡迎 歡迎 熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經整理好的左臂的紅領巾，胸前的會員牌，和我們的隊服，每一個隊員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過！如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員。

現在支教工作已經結束，但是我們忘不了那一幕，嚴肅而充滿溫情。這二十天里，我們主要進行了一下方面的工作

一、支教教學工作

首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點十分到十一點二十五，下午從兩點二十到四點五十，上午時早讀加三節正課，下午兩節正課加一節活動課。早讀基本上是英語，由英語老師帶同學們練習口語。正課一共是八門，具體包括：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、社科和實驗課。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學選修課的模式，把班的建制打亂，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪

畫興趣小組、興趣體育小組。

我們所有的課程教學工作圍繞我們的協會支教的宗旨“傳授理念 培養興趣 擴展視野”展開。

傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課，和同學們的交流，引導同學們正確人生價值觀。

培養興趣即培養學生們對各學科的興趣。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們，再加上我們不是專業老師，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中，以各學科在生活中的應用為主，像數學課都是生活中數學或挑戰思維的趣味奧數題，這類題目學生因為體會到學習數學的好處，所以會慢慢喜歡上數學。再加上我們的各類學習方法的引導，我們希望他們能自主學習。因為我們相信，我們教的知識他們總會忘記，但是學會了學習方法，他們可以獲取無盡的知識。

擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發生著什么，那里的人們生活狀態是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力一定能走出去。

圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學外還有支教活動：在每個班建立了圖書角，開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學們的衛生習慣，用兩周時間培養學生們的午休習慣，當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀！貴在堅持，孩子們，未來看你們的了！

二、其他支教活動

其實，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念 培養興趣 擴展視野”開展的。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。

1、活動課。因為每一個孩子都是與眾不同的，我們堅持個性化發展。為

了培養學生們不同的興趣，也為了開闊學生們視野，我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。我們借鑒大學選修課的模式，把班的建制打亂，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。通過實踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個三年級學生來說，她的夢想是做一個舞蹈家，所以她選擇了健美操小組，通過近二十天的學習，她離她的夢想更近了，而且最后這位同學健美操成功入選我們的聯歡會。個性化教育，按學生們興趣教學，我們在實踐。

2、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會，為了擴展同學們視野，所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊，按常理來，有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會，一些流程上應該從簡，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開幕式很正規，領導致辭、入場式、運動員

代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來比劃我來猜。我們認為，運動會本身并不重要，重要的讓孩子們去體會，去經歷，去感受。沒開過運動會，但你必須知道運動會開幕式流程是什么，沒玩過，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學生為土老冒。再就是我們的運動會，就是給你提供一個見識、經歷的機會。

3、聯歡會或叫支教成果匯報演出。聯歡會是我們支教最后的活動，也是我們協會的傳統特色活動，我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開始準備，已經開始做策劃，準備晚會一切事項。從節目上看我們可以分為：隊員節目、隊員學生節目、學生以前經典節目、學生新編節目、村民代表節目。通過這個活動，充分激發了學生的表現欲望，也為學生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺，同時增進了老師、學生、村民間的感情和互相了解，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。

三、家訪

在支教的第二周，我們利用每天下午放學后到晚飯前的兩個小時的時間，對學生進行了為期一周的家訪。在家訪對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學生。在家訪前我們還確定我們這次的調研課題“勞務輸出隊留守兒童的綜合影響調查”。在家訪過程中，我們細致耐心的和家長交流，共同探討學生成長過程中與道德問題。通過家訪我們發現，這里的孩子更懂事，很小就能幫家里干些力所能及的家務，同時這里的孩子更能隱藏自己的感情，生活和學習中問題很少和父母、爺爺奶奶交流，經常把所有的事埋在心里，而且裝出無所謂的樣子，我想這就是由于父母外出務工，無人可交流，造成學生們這種性格吧

四、對外交流

我們山東經濟學院“齊魯情”大學生支農促進會古浪支教隊，在出發前協會給我們制定了兩個重點：支教和對外

交流。由于此次活動是西部愛心公益網、上海公益聯盟和西北師范大學愛心天使西部助學會主辦，我們協辦的，所以對外交流的機會難得。除了，我門同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮國際會展中心、當地大學生組織雁歸社、南開大學義工聯盟、中國地質大學、蘭州大學紅絲帶愛心社展開了交流，更是和雁歸社和南開大學義工聯盟確定長期合作關系。通過交流，我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經驗，也推廣了我們協會的經驗成果。這有利于我們協會，在日后在類似活動者的完善，有利于我們協會的發展壯大。

四、隊員的生活娛樂與紀律并重

在外我們九個人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個人，所以我們必須要團結，我們就是相親相愛的一家人。

在娛樂方面，我們每一天上完課休息時間，特別是晚上我們會在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來了新一天的而

生活。我們每周會有一天休息時間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領略當地大自然風光的同時也增進大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過了一個，簡單而隆重的生日。

沒有規矩不成方圓，我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律，并嚴格遵守。我們每天準時六點起床，六點半統一早操，然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐，每晚堅持開會并進行批評與自我批評。每天我們要求統一佩戴協會標志，左臂紅領巾，胸前會員牌，有活動還要統一隊服。當然，還有其他例如：做最便宜的車，吃最簡單的飯；不拿群眾一針一線，接受的禮品必須要付錢；不輕易許諾，許諾的事必須要兌現等等。

娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展。