第一篇：談一年級班主任工作小結

談一年級班主任工作小結

多年來，我一直做小學低年級的教學及班主任工作，人們稱我們為啟蒙老師。在工作中，我們應該用什么來對孩子們進行人生的啟蒙教育及班級的管理？我一直在思考，在探索。

首先，我想到，兒童初進校門，他們總是要用新奇的眼光觀察一切，學校的環境對于他們都是陌生的。在這種條件下，由于不適應新的環境，不習慣于紀律的約束，再加上兒童都調皮的特點，做錯一些事總是難免的，問題是。作為啟蒙老師，應該怎樣對待，無數經驗教訓告訴我們：

一、不要急躁。

二、不要簡單粗暴。

三、不要隨意懲罰。應該用孩子們易于接受的方式，比如像講故事這樣通俗易懂的方式，寓道理與故事之中，啟發孩子們自己思考、判斷，往往會受到較好的效果。

班主任要全面教育學生，首先就要全面的了解和研究學生，包括他們的言行、興趣愛好、特長、性格、學習情況、智力水平、體質和健康狀況等。

班級是學生學習和生活的特殊環境，它對孩子的成長影響很大。如果一開始就下力度的抓班級管理，是整個班級逐漸形成一個積極向上的優秀班級，對孩子的一聲都具有很大的影響，二學生是班級重要的組成部分，要向成為一個號的班級，首先要從學生抓起，要采取多種形式和方法，培養學生良好的學習習慣。下面就簡單的談談我的幾點看法。

一、如何形成良好的班級學習風氣，而關鍵的是培養學生的學習興趣，培養學生學習的興趣是要學生在學習時感到好奇、新鮮，這樣班主任就要協調和同意多方面的教育力量，并于其他任課教師多溝通，讓學生對各門功課都感興趣即可。

二、充分調動學生的自信心，培養學生你追我趕的精神，經常性地選拔優秀生，對他們進行口頭表揚和物質上的獎勵等，是班內的良好風氣逐步形成。

三、讓學生懂得學習的重要性，因此，我平時注重學生的品德、社會教育，讓學生了解社會，知道現在是科技時代，是知識時代，沒有文化寸步難行，并講一些勤奮學習、奮發向上的真實事例，讓同學們互幫互學，關心和幫助那些學困生一起進步，讓后進生樹立學習的信心，看到自己的進步，這樣他們的學習勁頭就更大了。

四、老師要給學生以鼓勵、表揚、多發現他們的閃光點，樹立他們的自信心，更何況我們學校的學生都是來自于農村的留守兒童，由于他們長時間的缺乏母愛，這是班主任更要給予他們更多的愛，例如：我們班的學生馮飛飛，由于父母離異，從小就和年邁多病的奶奶神火在一起，本來在家就缺少母愛，父愛，他一進班時經常是動手動腳，不是打著一個就惹那一個，甚至夜晚起床偷吃別人的東西，同學們經常告他的狀，為此我也曾經揍過他，但都無濟于事，后老我了解了情況之后，首先想到的就是給予他更多的愛，在生活和學習上去幫助和關懷他，我經常給他帶一些衣服和食品等，去他找回失去的母愛，結果真實功夫不負有心人。有一天，我無意中從包里發現了一張小紙條，上面寫著：親愛的老師，你就是我的媽媽，我一定要考上大學！您的兒子馮飛飛。就這樣簡單的幾個字，讓我看到了希望，從那以后，他逐漸地改掉科一些不良習慣，學習成績突飛猛進，由學困生變成了我們班的優秀生。

總之，對待每一個孩子都不要放棄，都要給予他們更多的關愛，使他們覺得班級是他的家，老師像媽媽那樣可親，時間長了，沒個學生都感到了家的溫暖，都知道如何去做，班級的榮譽感、責任感也強了。一句話管好班級必須調動老師、學生、家長各方面的力量。

第二篇：一年級班主任工作小結

2010—2011年第一學期班工作總結

一年級四班劉娟

班主任是一個班集體的組織者、教育者，是班級各項工作的協調者，是連接學校的紐帶，是培養學生成為有用人才的引路人。近兩個月的班主任工作，讓我由淺入深地了解了低年級的教學與管理的工作內容，也讓我的教師工作又多了濃墨重彩的一頁。一年級的小學生，從一出生就眾星捧月的他們天不怕、地不怕，“敢想、敢說、敢做”甚至有些肆無忌憚。面對這樣的小天使，我的教學工作落實著實下了一些功夫，面對著這些天真可愛，幼稚無知的小孩子，我覺得從以下幾方面著手：

一、抓一日常規,促班級建設。

一年級的學生對學校種種規范和要求還未適應，表現為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學秩序。于是，幫助他們及早適應小學生生活成了當務之急。針對學生在班中的表現進行評比，樹立榜樣，要求學生不斷進步，爭取每天進步一點點。一學期以來，學生的行為習慣進步了，良好的班風已經形成。

二、采用激勵的方法。

我覺得對于一年級的孩子來說，激勵這種方法更是體現了極大的優越性。因為他們年齡小，許多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚的話語，一顆小小的紅星，做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮，而在一段時間內從自己的內心里讓自己去做好。所以，我在班級管理中學會了“激勵”，學生的行為規范正在不斷進步。

三、團結合作，形成合力。

教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的。在管理學生方面我經常與年長的教師交流，給我的工作帶來了很大的幫助。與各位任課老師溝通之后，我經常主動找孩子談心，在課余時間，我也經常和學生一做游戲，增進了和學生之間的感情。

四、注意和家長配合，做好家訪工作。

父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，而且在班級管理中也有著不可低估的作用，所以班主任和家長配合起來，共同教育好孩子。

一年級的班主任，面對這些幼苗，一定要有耐心、有愛心，對孩子要和風細雨，對孩子心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在你的雨露下成長起來。我想做好一名班主任不容易，我還要更廣泛細致地學習，更及時深入地反思，更有效地實地積累，才能更好地勝任班主任這個職業。

第三篇：一年級班主任9月份工作小結

9月工作小結

剛接手這個班一個星期，在這一星期里我主要做了三方面的工作。

一、了解學生

剛下來第一天，無論上課還是下課都是亂糟糟的，感到有點不適應，為了盡快的讓我們師生更快的適應對方，前兩天，我沒上課，了解并認識學生，盡量短時間內記住他們的名字，并通過觀察和聊天來了解他們的個性，同時也讓學生了解我，并明白我對他們的要求，但畢竟是中途換老師，而我與楊老師在某些方面的要求是不一樣的，所以在工作的實施上有一定的困難，但我會繼續努力的，盡量縮短這個磨合期。

二、培養孩子的行為習慣

大部分孩子的學習習慣還未形成。這幾天我重點放在了課前準備和衛生習慣的培養。

1、課前準備

剛開始，上課鈴對孩子來說等于沒有，因為上課之后，只要老師還沒來上課，教室里能吵翻天，干什么的都有，真的很熱鬧，鑒于此，我就專門抽了一些時間跟學生講一講鈴聲的作用，及它在提醒這著我們什么，之后是有兩節課做的好了一些，但好景不長，第二天又都還給我了，所以，在基本每一節課課前，我先從教室后窗觀察有那些孩子做好了課前準備，而其他還玩的很盡興的孩子呢，我則用一些話來提醒，比如鈴聲響了沒？現在是什么時候，你應該怎樣做？等等，然后他們才會做好。當然，這些還都得老師時時刻刻監督著，他們還未真正的形成習慣，所以接下來在這方面的工作還要多加強。

2、衛生習慣

因孩子年幼，大部分孩子還不會掃地。剛接班時，由于雜事較多，也沒顧得上督促學生打掃教室，再加上值日表沒排出來，結果，前幾天的衛生是一塌糊涂。到這兩天，經過前幾天的觀察，我發現有幾個孩子做事比較積極認真，而且會掃地，于是我先在孩子面前示范怎樣掃地，再由這幾個同學帶著其他同學學著打掃衛生，掃地，排桌椅等。現在衛生稍微好了一點點，下個月還要繼續努力。

三、感恩教育

結合周三下午的感恩講座的內容，我利用晨會時間對孩子進行教育，并通過校訊通給家長發短信，讓家長也及時抓住這個教育機會，讓孩子在實際生活中學會感恩。

以上就是本月所做工作，接下來的工作重點還是繼續培養孩子良好的行為習慣。

第四篇：一年級班主任小結

一年級班主任小結

時間過得真快，一學年的工作將近尾聲，回顧這一學年的工作，真是忙碌又有意義，在這學期里我擔任一2班班主任主要做了以下的工作：

一、選出班干部，明確職務。

在常規工作里，我繼續落實學校“精、細化”和“學生管理學生”的管理方針。學期始制定細致的工作計劃，首先要做的就是構建好班干部的隊伍，我通過選舉選出一部分學生中有影響力的孩子，并在他們進行工作前打好預防針，班干部不是當來好看的，要為班級服務，如果為班級抹黑將一票否決，不能進入干部隊伍，并提出兩周的考察時間。讓小干部有了“憂患意識”是培養他們的主人翁精神的第一步。

接著，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教小組長如何收發作業本。教時手把手，干時放手干。發現漏洞，馬上補，發現錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。

我抓住這一契機，利用班隊課的時間，開展了“爭做班級小主人”的主題隊會，讓同學們討論了“怎樣才算班級的小主人”這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了，要當小主人，其實并不難，做任何事的時候，多想想集體，想想大家，就成了。這一來，同學們的主人翁意識高漲。做兩操時講話的，少了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監督你，形成了積極向上的班風班貌。小干部們的工作也得心應手。

在紀律上，孩子有了主人翁的精神后，孩子有了自我管理的能力。二．加強思想品德教育。

我們學校是一間以“愛心”為特色的學校，結合“南方雪災”和“四川大地震”的事件對學生進行愛心和愛國教育。通過看受災圖片，了解災民生活，發動捐款，為災區小朋友寫信、制愛心卡等活動讓學生懂得“一方有難，八方支援”從小培養學生的愛國主義精神。

三、引導學生進行正確的自我評價。

結合班上的“評星表”和“學生常規量化表”的評比、評價，使學生在學習、紀律、興趣和思想全方位發展。

在低年級，老師要讓學生講清事件事實以后，再談談最喜歡誰，應該向他學習什么。對于班內的好人好事，老師要讓學生評議，然后再表明自己的立場和意見。老師的引導和榜樣的樹立是十分重要的，低段的孩子很多事情的對與錯，是分不清的，有些事情，他們根本不了解它的危害性和嚴重性。這就要求老師進行正確的引導和教育。

一年級的孩子很多事情都是要老師來幫忙的，要老師來教的，給他們做主人的權利的同時，更要教會他們如何做一個合格的小主人，這才是最重要的。

在這一學期里，我班還進行了地震逃生演習，學習了火災逃生方法，組織聽法制教育講座。通過這些活動，增強了學生的安全意識，懂得了許多自救、防護方法，成效顯著，一學期里沒有安全事故發生。

張冬梅 2008-6-28

第五篇：一年級班主任小結（模版）

一年級班主任小結

時間過得真快，一學年的工作將近尾聲，回顧這一學年的工作，真是忙碌又有意義，在這學期里我擔任一2班班主任主要做了以下的工作：

一、選出班干部，明確職務。

在常規工作里，我繼續落實學校“精、細化”和“學生管理學生”的管理方針。學期始制定細致的工作計劃，首先要做的就是構建好班干部的隊伍，我通過選舉選出一部分學生中有影響力的孩子，并在他們進行工作前打好預防針，班干部不是當來好看的，要為班級服務，如果為班級抹黑將一票否決，不能進入干部隊伍，并提出兩周的考察時間。讓小干部有了“憂患意識”是培養他們的主人翁精神的第一步。

接著，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教小組長如何收發作業本。教時手把手，干時放手干。發現漏洞，馬上補，發現錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。

我抓住這一契機，利用班隊課的時間，開展了“爭做班級小主人”的主題隊會，讓同學們討論了“怎樣才算班級的小主人”這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了，要當小主人，其實并不難，做任何事的時候，多想想集體，想想大家，就成了。這一來，同學們的主人翁意識高漲。做兩操時講話的，少了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監督你，形成了積極向上的班風班貌。小干部們的工作也得心應手。

在紀律上，孩子有了主人翁的精神后，孩子有了自我管理的能力。

二．加強思想品德教育。

我們學校是一間以“愛心”為特色的學校，結合“南方雪災”和“四川大地震”的事件對學生進行愛心和愛國教育。通過看受災圖片，了解災民生活，發動捐款，為災區小朋友寫信、制愛心卡等活動讓學生懂得“一方有難，八方支援”從小培養學生的愛國主義精神。

三、引導學生進行正確的自我評價。

結合班上的“評星表”和“學生常規量化表”的評比、評價，使學生

在學習、紀律、興趣和思想全方位發展。

在低年級，老師要讓學生講清事件事實以后，再談談最喜歡誰，應該

向他學習什么。對于班內的好人好事，老師要讓學生評議，然后再表明自

己的立場和意見。老師的引導和榜樣的樹立是十分重要的，低段的孩子很

多事情的對與錯，是分不清的，有些事情，他們根本不了解它的危害性和

嚴重性。這就要求老師進行正確的引導和教育。

一年級的孩子很多事情都是要老師來幫忙的，要老師來教的，給他們做主

人的權利的同時，更要教會他們如何做一個合格的小主人，這才是最重要的。

在這一學期里，我班還進行了地震逃生演習，學習了火災逃生方法，組織聽

法制教育講座。通過這些活動，增強了學生的安全意識，懂得了許多自救、防護方法，成效顯著，一學期里沒有安全事故發生。

張冬梅

2008-6-28