第一篇：2012年春一年級班主任工作總結

2012年春一年級班主任工作總結

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一（1）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用班會課、思想品德課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天中午給學生布置了一定的作業，讓學生養成先做作業再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這主要就是學校的四項競賽，結合學校的各項規章制度，我結合一年級的學生實際，通過每天的班會課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看展示臺的紅旗，哪個組最多，自己做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了小組的榮譽，我們應該向哪個組學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3個班干部：班長、學習委員和體育委員。除了班長、學習委員和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

四、平時加強與家長的聯系

本學期我把學生的聯系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解、溝通。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

第二篇：2014春一年級班主任工作總結

2014春一年級班主任工作總結

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回首一學期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》，學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!??當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

四、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結合。

面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

六、安全教育工作

1.不準在操場、廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

七、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。如每周的文明班級評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失

3、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

第三篇：2011年春一年級班主任工作總結

2011年春季學期一年級班主任

工作總結

我班在學校領導的統一帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展的較為順利，學習方面有極少數同學任處在原位、班上的工作等方面都取得一定的成績。現將我班班主任工作總結如下：

一、在學生的思想方面，學生具良好的道德品質，學生的心靈得到了凈化，德智體等得到了全面發展。學生的思想工作:重視班會，開好班會，為了在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風;重視的是學生的共性；配合學校各項工作，我班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識；重視與學生的思想交流，多與學生談心。

二、在班級管理方面，學生具良好的學風、班風。本期我班學生沒有發生任何安全事故。但我班學生已經轉走了兩個，其中一個是剛開學不久就轉走的，還有一個是最后一個星期才轉走的。

三、在開展文體活動方面，學生養成了一個愛做課間操、眼保健操的好習慣，增強學生的體質，保護學生視力，提高學生的學習效率。本班有一名學生在后半期身體不正常。

四、存在的問題。我班有個別學生成績較差，在衛生方面不夠理想，原因是教師去進行家訪時，在大多數家長沒有在家，無法進行家訪（家長已外出打工）。在管理上，本班紀律較差，班主任的管理不夠完善。在班級中，學生沒有良好的組織能力，在此方面，班主任工作沒有做到位。在文體活動方面，本班沒有讓學生得到充分的發展。

總之，我通過以上幾方面的努力，班級工作比較理想，但也有不足之處，這應該是自己的工作不到位而導致的。在學生的整體素質上也不斷的提高。

總結人：石登武

2011年7月5日

第四篇：2011年春期一年級班主任工作總結

2011年春期一年級班主任工作總結

陳

洪

在忙碌而充實的時間里，圓滿的結束了本期的班主任工作。感謝學校各位領導對我工作的大力支持，也非常感謝尹主任平時對我班務工作的指導。我深深的體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷學習心理學、教育學和德育思想理論。在實踐中探索切實有效的班主任工作方法。有人說，班主任是最苦的主任，但我想說班主任是世上最幸福的主任。只要做一個有心的人，那你就會苦中有樂。

一、有愛心

愛是世上最好的溝通方式，也是世上最好的教育方式。經過幾年的班主任工作，我深深的體會到：要想教育好孩子，首先得愛孩子。家長選擇讓孩子住校有著各種原因：有的是家里管不住孩子，讓老師來管；有的家長忙，沒有時間管；有的是離異家庭，孩子沒有人管；也有一些家長是想通過集體生活培養孩子的獨立自理能力。教師每天面對的是幾十個孩子，每個孩子的家庭環境和生活條件不同，他們的生活和習慣也不同。在學校就讀的孩子大多數都是留守兒童，不管他們有多大的差異。我都愛護他們，理解他們，急他們之所急，愛他們之所愛，做他們最親近的人。

班里有一個特殊學生叫彭秋月，是一個智障孩子。本應該讀小學三年級了，但現在卻還在讀一年級。剛剛來到學校時，沒有什么自理能力，全要老師教她洗漱，一日三餐，要老師找著她到食堂吃飯。而且上課期間不進教室上課，一個人在操場上游蕩，有時喜歡講臟話，因為這樣班上的孩子都有些排斥她。有一次，吃晚餐后，學校廣播里播放著很動感的音樂，她就一個人站在音箱前，伴著音樂的節奏跳舞，而且跳得很有節奏感。舞蹈的動作都是她自編的，跳得很棒！看著她跳舞的老師和同學都對她豎起大拇指稱贊她。她開心極了！表揚的力量就是大！上晚自習時，當我走進教室彭秋月居然也坐在她自己的座位上。當著全班的面，我表揚了她，并獎勵了她兩顆棒棒糖。我把她跳舞的事情給班上的小朋友講了后，全班的小朋友不約而同的把掌聲送給她。從那以后她開始進教室了，有時還給大家表演節目。關心她的孩子也漸漸多了起來。看到孩子們互幫互助，我這個班主任也感到很欣慰。

二、要細心

班主任工作要細心，最突出的表現在要細心的挑選班干部，精心培養，鍛煉班干部。從低年級開始就選思想好，學習一般，在同學之間關系好且有一定能力的學生擔任班干部。對他們進行分工，讓他們明確自己的職責，并教給他們工作的方法，指導幫助他們開展工作。班干部有成績時，就及時給予表揚和肯定。他們工作有失誤時，就細心的引導他們工作，及時糾正他們的錯誤，鼓勵他們努力克服自己的缺點，在班級中樹立他們的威信。個別事情大膽放心的讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力。平時多和他們交流談心，嚴格的要求他們，讓他們認識到，自己應該帶好頭，給同學們做好榜樣。有了他們的幫助，班級管理井井有條，我的工作也輕松了許多。

因多數孩子都是住校生，孩子小離自己的父母遠。所以對孩子們的身體照顧更得細心。我一直堅持：“用真心換家長的放心，用耐心換家長的稱心。”在冬天的時候，孩子小不知道自己穿的衣服到底夠還是不夠。在學校的每一天我都在孩子們起床時到達他們的寢室及時給孩子們增添衣物。這樣孩子少生病家長自然放心了。及時關心照顧生病的孩子，帶他們看醫生，守著孩子們按時吃藥。班上的王旭是班上最小的很聰明，但是冬天總是咳嗽，又害怕吃藥，如果不守著他吃藥他就不吃藥，像這樣的孩子還有幾個，所以一日三餐后就要守著這些孩子把要吃了。我把這群孩子真正的當成自己的孩子來教育。我常常打電話或發短信和家長交流孩子在學校的各種表現，讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。

三、有恒心

俗話說：“十年樹木，百年樹人。”班主任工作有恒心很重要，只要有恒心，石頭般的心都會被你融化，從而達到教育的目的。班上有一個學生叫彭志康，剛來的時候就是一個野孩子，什么壞事都會去給你做一點。他犯了錯誤，找他了解事情的前因后果，他一個字也不說仿佛一個啞巴一樣。而且總是自己一個人耍，剛開始還以為他有自閉癥，在和他爸爸幾次電話交流后，了解了他的家庭背景。他的媽媽在孩子一歲兩個月的時候離家出走至今都沒有一點音訊。爸爸為了一家大小的生計，一直在外打工。家里也就只有奶奶照顧他，奶奶上了年紀，只能說讓孩子吃飽穿暖，也起不了多大的教育作用。孩子也從來沒有上過學前班，就直接讀一年級。最基本的數和簡單的拼音也不會，剛開始我真有些不知所措，但是我并沒有放棄。孩子從小沒有接受過母愛，而父親又常年在外工作所以和孩子溝通甚少。他很少和同學交流，都是自己玩自己的，有點自閉。我想打開他封閉的心靈，不僅從物質上關心他，更從精神上鼓勵他。于是我每天都會給他一個撫摸，讓他知道老師是關心他的，有時和他進行一些簡單的對話。起初他就是閉口不答，時間長了，熟悉了他開始說話了，漸漸地上課也認真了，偶爾也會舉著小手回答問題。下課時也愛和同學一起玩，班上的孩子也常常幫助他，有好吃的都會給他一點，有的家長了解了這個孩子的情況后，也對他伸出了援助之手，把自己孩子穿不了的衣服送給他。現在的他和剛剛來學校時比較進步大多了，學習上有進步，和老師同學交流也進步了，有時和他講話，或者是表揚了他，他的臉上也會洋溢出同齡孩子一樣的燦爛笑容。看到他天真無邪的笑容，聽到他的無憂的笑聲，是我最開心的事。

在平時班級管理中，恒心尤為重要，班主任工作繁重。每天不僅管學生的學習生活，管思想品德，管紀律，管衛生。學校是寄宿學校，所以非常注重學生的養成教育，低段養成教育更是重中之重。所以開學初，我就抓學生的行為規范和學習習慣。用生動形象的卡通人物作為切入點編故事來教育孩子們。從而讓學生逐步知道作為一名一年級的學生，我應該怎樣做才是一名優秀的小學生。充分利用表揚鼓勵他們上進，利用班級文化讓孩子們互相監督，讓他們從小就有競爭意識。利用班會課和開課儀式以及課余時間，培養學生的文明禮儀、上課習慣、聽課習慣、作業習慣、衛生習慣和勞動習慣等。班主任每天面對的是活潑好動的孩子，他們身上經常會有一些意外事情發生，對此，班主任不能急躁，粗暴，更不能對孩子失去信心，放棄他們。而要有恒心和耐心做好他們的思想工作，讓學生認識自己的錯誤并改正自己的壞毛病。后進生的轉化工作是最難的，后進生不是一日形成的，他們的壞習慣是長時間養成的，轉化他們是一個巨大的工程，得打持久戰，有信心的教育后進生。

四、將心比心

班主任有時要“將心比心”。想想自己給孩子制定的目標能不能做到，要求學生做到的老師必須先做到，要求學生不做的，自己帶頭不做。因此，要求學生不遲到，不早退，教師自己先做到，每天早上吃完早餐后就趕到教室，等待孩子們回來讀書，學生親眼看到老師所做的，久而久之孩子們吃完早飯后也回到教室讀書。要孩子們不亂扔垃圾，老師就要做好帶頭不亂扔垃圾。每天晚上我都堅持等孩子們入睡了才回到自己的寢室，讓孩子們香香睡好每一晚。每天下午監督孩子們打掃衛生。班級的大小事班主任都應該過問，檢查，這樣讓孩子在做事上就會認真的完成，不存在偷懶的現象。無形中，學生會以老師為榜樣，做好每一件自己應該做好的事情。

正因為班主任的工作繁瑣，所以班主任才更要把工作落到實處，做好，做細。在近期召開的家長會上，我給各位家長介紹的我的班級管理方法和教育教學方法，得到了各位家長的認可和稱贊。工作上兢兢業業，勤勤懇懇也得到了各位校領導以及各位教師的好評和肯定。有人說：“給人以陽光，你心中必須有太陽。”班主任是教育者，是引路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理。對學生的教育動之以情、曉之以理，持之以恒。班主任工作一定會做得更好。

第五篇：09春一年級班主任工作總結

一年級班主任工作總結

（2008－2009學第二學期）

一學期的工作在緊張而有序的工作中結束了，現將本學期工作做出如下總結，以總結經驗，達到承前啟后，揚長避短的目的，爭取把教學工作搞得更加深入，更加的發揮優勢，使學生的學習成績不斷提高。首先，本學期的工作中取得以下成績：

1、班風明顯好轉，在本學期一年的時間里，學生的課堂紀律，到校情況有了明顯的好轉，剛開始時有曠課、遲到現象，上課時還有學生打鬧，到本學期結束時，這些現象已基本上杜絕，所有學生都能按時到校，按時作息。

2、學習成績有所提高，本學期以來，學生的學習成績有了明顯的提高，大部分學生都能按時完成作業，完成教師布置的各種任務。

在學期末的全班成績測評中：語文平均成績93.29 分，比上學期提高1.8分；優秀率100%，比上學期提高12.6%；及格率達到100%。數學平均成績87.43分，比上學期下降了4.8分；優秀率和及格率都達到100%。雙科合格率達100%，比上學期提高12.6%。

3、學生的集體觀念有志增強。

能過本學期的教育教學工作，學生的集體觀念有了明顯的增強，每一位

同學都能以集體榮譽為至高，努力為班集體爭光，盡臺能不做有損于班集體榮譽的事，出勤率較好，在衛生打掃除時都能盡職盡責，努力爭得先進班集體的流動小紅旗。

但是在本學期的工作中也存在以下幾點不足：

學生學習的主動性和積極性并沒有完全調動起來，很多時候都是教師跟在后面督促，作業也是在應付教師的檢查，而并沒有起到其應起到的作用，也就使得教學工作有能順利地開展下去，所以作出以下的奮斗目標，以使教學更上一層樓。

繼續加強班風學風建設，培養一支得力的班干部隊伍協助教師搞好教學工作，養成學生主動，積極的學習習慣。

六年級班主任

2009年7月9日