第一篇：許三灣小學幼小銜接工作總結

許三灣小學幼小銜接工作總結

一、指導思想: 幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大,但又是被不少學校所忽視的一個薄弱環節。因此,從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索,提高認識,摸清情況,掌握規律,是幼兒進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現實要求。

二、工作目標

1.重視銜接工作,建立形成一套相應的制度,并將此項工作作為學校的常規工作,列入每學期的工作計劃。

2.通過活動,使教師了解幼兒的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等,從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近小學學段、主動適應學生特點,為幼兒盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

3.通過活動,使幼兒能順利過渡,從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環境,減少小學一年級的學困生和后進生的比例。

三、根據幼小銜接工作計劃總結如下:(一)期初召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長們能夠主動配合幼兒園,并能積極的參與到此項工作中來。(二)利用家園共育欄目,向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長們提出一些相應的要求,如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務,這樣做的目的,一可以培養幼兒做事的效率性,為入小學的學習提供在時間上的保證;二可以培養幼兒責任性,使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終,以防出現在學習上的虎頭蛇尾。

(三)加強教師之間的溝通和相互間的聯系。這種溝通和聯系,除了要加強與老師之間的,同是還要加強與小學一年級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯系。這樣做的目的旨在能夠及時的探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題,尤其是對教學大綱內容上的銜接進行探討和研究。

(四)改變以往的一些習慣做法,帶幼兒多次去小學觀摩,從單一的觀摩小學的教學活動,可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環境布置、校舍面貌等,從而進一步的激發幼兒向往對小學的學習生活,更進一步的培養幼兒入小學的興趣。

(五)建立家長活動小組。

讓家長自行或幼兒園幫助,與已進入一年級學習的本園畢業生聯系,并結成相應的對子,加強家長們之間的互相交流和溝通,從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作,除了物質上的,更重要的是身體和心理方面的各種準備,并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養。(六)請已上一年級的本園畢業生來園,向大班幼兒講述小學生的各種生活,以自己的親身體會和感覺,為大班的孩子上一課,因為同年齡孩子之間的溝通是非常之必要的。

(七)組織大班幼兒進行小學生生活自理能力的表演賽,并注意對大班幼兒在書寫,閱讀等方面的良好習慣的培養。

(八)適時調整大班幼兒的生活作息時間表,使幼兒能夠逐步適應小學學習與生活的節奏。

(九)向大班幼兒家長進一步宣傳和教育,如何做好孩子的幼小銜接工作。

(十)利用家訪、家長來園接送幼兒、電話交談等形式,與家長及時溝通和交流,使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況,并對其進行專門的教育和訓練,使家園能更進一步的配合,相互理解和支持,使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。(十一)認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。

2010-6-2

第二篇：許三灣小學德育工作總結

許

三

灣

小

學

2011—2012第二學期德育工作總結

德育工作是學校管理工作的靈魂，它站在思想意識形態的高度，影響到校風、學風、，它是學校辦學成敗的關鍵。、因此我處認真制訂計劃，穩步推進，力促一步一個腳印，以使工作取得實效。在校領導的指導和支持下，我校德育工作開展得較為正常，現總結如下：

（一）、抓隊伍，提高教師德育素質。

正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備，勇于奉獻的教師隊伍，其中班主任隊伍的素質尤為重要。我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平。這其中班主任的觀念更新和理論學習是關鍵，為此在班主任的例會期間經常開展學習工作，在學期結束前作好學期班主任論文的總結工作。學期初，我們開展了“班主任工作交流會”，請來了上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗

（二）、立規章，加大德育評價力度。

1、期初訓練，扎實基礎。

在提倡素質教育的今天，為了加大養成教育力度，新學期初，我們都要用幾天時間對學生進行入學教育和日常行為規范教育，通過隊伍訓練，而后還進行了日常行為規范抽測，使學生進一步提高了認識，加深了理解．打下了堅實的基礎．

2、樹立典型，學有榜樣。

本學年，我們開展評選校園“每月之星”的活動，每月一評，每月一認定；為了更有效的作好學校日常管理工作，還開展了“衛生示范班”評比活動，評比結果直接納入到班主任的考核中。這幾項工作使全校同學學有榜樣，從而調動了學生的積極性和上進心。

3、建立規章，行有依據

為了規范學生的行為規范，我處制定了許三灣小學學生基本規范，并加強了宣傳；為了更好的促進班主任的工作積極性，又修改了班主任的考核制度。

（三）、創文化，營造校園育人環境。

1、營造校園內部文化。

黑板報、櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們每月要求按照月主題更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，宣傳校紀校規，宣傳典型，傳播信息。

2、加強衛生工作，營造干凈校園。

加強校園的衛生檢查力度，每周由全體教師檢查兩次，檢查結果直接與班主任的考核掛鉤。同時校園實行包干到班，培養學生的勞動習慣。

通過美化、綠化、凈化環境；通過板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

（四）、營造全員德育局面。

重視德育是我校的優良傳統，使德育滲透到各班之中，把抓德育看作是全體教師責任，動員全體教師加入到德育工作中去，制定規則，要求每位教師每學期都要交學生的談心記錄，并納入到個人考核中。

（五）、加強家校聯系，建立警校共建。

1、學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育，充分發揮校外教育基地作用，組織開展活動。請朝陽派出所的警察來校做法制報告，強化學生的法制意識；與當地派出所開展了“警校共建”活動。

2、家長會是教師與家長溝通的最主要的形式，是樹立班主任權威的重要途徑。為了讓家長了解本學期的教育教學重點，反映家長的思想動態，共議科學的教育方法，得到家長的信任與支持，我們召開了期初家長會。學期間，我們針對學習中出現的新情況也會及時召開家長會，以便更好的教育學生。要求班主任開展家校聯系。

（六）、做好特殊學生工作

特殊學生的工作是德育工作 中的一大難點，為了做好特殊學生的工作，我處做了些嘗試，如：逐步建立和完善特殊學生的調查和建檔工作；進行系統的談心教育工作；加強與家庭的聯合教育工作；加強與家長的聯系工作。

（七）、努力方向

1、進一步加強班主任管理工作，為營造健康、和諧的班級體而努力。

2、拓寬育人陣地，開展各項活動，變單調的說教為寓教于樂，對學生進行直觀、正面的教育。

3、加強學生的心理疏導工作。

4、環境育人，無聲勝有聲。讓墻壁說話；讓花草傳情；讓“提示”伴隨學生。下學年，進一步創設良好的育人環境，讓無聲的教育深深影響學生的思想和行為。環境教育盡在 不言中，處處無聲勝有聲。

5、做好特殊學生的工作。

許三灣小學 2012-7-12

第三篇：許三灣小學電教工作總結

許三灣小學電教工作總結

本學期學校電教工作在學區的領導和學校校長的具體規劃下，我校教師對教育信息化工作有了進一步的認識；學校在規范管理與應用環境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效。現將一學期工作小結如下：

一、電教工作有計劃，有落實。

學校對電教工作有中長期規劃，規劃符合上級要求和本校實際。有和學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一周要求完成各類計劃，期末抓各項工作的終結性考核評估，中間抓計劃的落實。

我校根據現代電化教學的特點，分別制定了《微機室管理制度》、《學生上機守則》、《教師培訓制度》、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學校定期檢查制度的落實情況，發現問題及時糾正。

二、加大培訓力度，用現代教育技術武裝教師隊伍。

堅持進行現代教育技術培訓。能有計劃地組織教師利用業余時間進行現代教育技術培訓活動，提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力，也為教師們進行電教研究創造條件。我校在本學期建成班班通，本學期主要對文檔的編輯、收發電子郵件、課件的制作、電子表格的制作和處理進行培訓。通過培訓，學生能盡情在網上遨游；學校的公告、工作安排通過校園郵箱、博客分發給每一位老師，教師也可以通過網上報備課筆記、論文、隨筆等內容，使辦公真正做到無紙化，自動化、網絡化。為了增強學校與家長的聯系，我校根據上級要求今年完善了數字校園，通過專職培訓，使全校教師都能上網操作。家長能及時了解自己小孩在學

校的學習情況，便于教師與家長、家長與學生，家長與學校之間的溝通。

三、電教常規與取得成績

1、進一步拓展信息技術應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂于創新，能主動選擇局域網有關資料或自制輔助教學投影片、多媒體課件等輔助課堂教學，提高課堂學習效率。本學期教師用多媒體上電教課52節，自制課件18件（其中網絡課件5個）。積極策劃并組織教師以備課組為單位，利用多媒體資源或網絡環境進行課改研究課的實踐與研究，不斷提高課堂教學效益，提升學生信息素養。在近20多節的校級公開課或評優課中有百分之九十以上的教師選用多媒體教室、電教工具或網絡教室開課。教務主任還為這些課件的制作提供了技術幫助。

2、利用學校閉路電視全方位實施素質教育。本學期結合學校教育活動播放了多部學生喜愛的兒童片、故事片、科教片、宣傳片計時56課時；直播轉播專題教育及錄像2次約200分鐘。

3、實時拍攝學校少先隊、運動會等大型活動照片，共記5場。為學校宣傳與教育工作提供真實素材。

4、加強班班通的維護和安全工作，保證其暢通無阻；為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。

5、選送教師參加縣級課件制作培訓和網絡技術培訓。9月份，我校教師參加了高臺縣教育體育局組織的多媒體課件制作培訓，計算機課件制作培訓，提高了計算機輔助教學和課件制作的能力。

6、組織教師撰寫電教教學案例、論文、教學設計、教學比武等，參與各級各類的刊物投稿活動，不斷學習與積累，提升自身的理論素養。組織教師積極參與全縣教學大比武活動，提升專業素養。在整個實踐與研究活動的過程中，教師與學生信息素養都得到了前所未有的發展與提高。一學期來取得了一些成績，但也存在很多問題和不足，需要改進。主要有以下幾個方面：

1、校園電化教育設備過于陳舊，有待改善。

2、教師培訓的力度不大。需要更有力度地有計劃、有目的的培訓。

3、在信息技術校園活動還需豐富。

4、教師制作課件的水平還需進一步提高。

5、加大獎勵力度，進一步激發全校教師參與信息化教育的積極性。

許三灣小學

2010-12-20

第四篇：許三灣小學2010年學校工作總結

許三灣小學２０10年學校工作總結

許三灣小學在教體局和學區的領導下，堅持以黨的“十七大”精神為指導，認真踐行“三個代表”和“黨的十七大”重要思想。"以人為本，求實創新”，一切著眼于師生，一切依靠師生，采用民主、平等、和諧的管理模式，創設和諧的學校氛圍，以“創建書香校園”為奮斗目標。努力在管理質量，服務質量，教學質量上下功夫。一學期來我們密切了與學生家長的聯系。進一步加強了教師隊伍的師德師風建設和對學生的道德、行為習慣的教育。堅持以教學為中心，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，強化了各項管理制度，確保了學校各項工作順利開展。一年來，我們主要做了以下工作：

一、德育工作

（一）加強師資隊伍建設工作

建設一支高素質的教師隊伍，是學校發展的根本。一年來，我們注重了領導和教師能力的培養！

1、加強學習制度，堅持政治，業務學習管理，明確職責，提高認識。、進一步修改和完善了教師教育教學工作考核細則，盡量做到了公正實在地評價教師的工作績效。落實了有關檢查監督獎罰制度，激發了教師教育教學的積極性。、加強了師德師風教育，努力創造寬松寬容的教育氛圍。利用每周的政治業務組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》，要求每一位教師都樹立“不僅要做教師，而且要做一個合格教師”的觀點。為提高認識，與時俱進，學校通過各種形式，組織全體 1 教師深入學習有關精神，幫助教師準確把握新時期教育方針的新內涵，以積極平穩的心態迎接教育改革浪潮的嚴峻挑戰。、加強職業道德教育，建設一支師德高尚、敬業愛崗的教師隊伍。在學校工作中凝聚全體教師，引導教師講正氣，講奉獻，講業績，在自己的崗位上建功立業。在日常工作中，引導教師教育學生要循循善誘，特別是對待后進學生要倍加關心，以自身良好的師表形象和耐心細致的工作態度教育和引導學生。

（二）踏實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階 １、堅持規范的升旗儀式。本學期，盡量使我校的出旗、升旗儀式做到正規、到位。學校國旗下講話的內容也圍繞安全、常規、禮儀等主題一一進行，每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中接受各種教育，效果良好。

2、學期初制訂好每月宣傳主題，充分利用板報、校宣傳窗等開展一系列活動，如九月份的“中華經典詩文誦讀”、十月份的“建國60周年愛國主義教育活動”、十一月份的“愛我中華”普通話演講比賽、“四好少年”歌曲傳唱，安全知識宣講，“心中的理想”作文競賽，“我的理想”計算機繪畫大賽等，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。

3、加強安全教育，強化安全意識，堅持安全第一的原則，營造人人講安全、處處講安全的濃厚氛圍，確保了學生在校安全。

4、給隊員搭起一個自我展示的平臺，盡量做到每天都能有展現自己特長，張揚了學生個性，促進了學生發展。

（三）開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發展

1、深入開展“愛國主義宣傳月”主題活動

今年正好是我國建國60周年，我校利用這個有效契機，深入開展“愛國主義教育”主題班會、建國60周年手抄報評選等主題活動，2 在開展以愛國主義為核心的民族精神教育的基礎上，重點突出以改革創新為核心的時代精神教育，增強廣大少年兒童民族自豪感和自信心。

2、落實“中國少年兒童平安行動”

為了讓每位學生和教師進一步提高對安全衛生工作重要性的認識，學校利用多種方式對安全工作進行了宣傳，開學以來我校利用國旗下講話、實事講話、“平安自護”主題隊會對學生進行各類安全教育，如食品衛生、交通安全、水電安全等，每周班主任都要對安全問題進行強調。通過采取這些方式，讓每位學生都對安全工作有了深刻的了解，在每位師生中樹立了安全第一的思想認識。秋天天氣干燥，容易發生火災。而預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是小學生在校學習期間不可或缺的一課。

為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我校先由班主任對學生進行火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識，再進行“校園消防演習”，使學生對消防知識能夠更加落實。

3、扎實推進學校特色創建工作

我校以創建書香校園為特色，主要開展“經典古詩文誦讀”活動，此項活動是我校的特色活動。9月份，我校舉辦“中華經典詩文誦讀”活動，我校四年級學生排練的節目獲得優秀獎，得到師生一致好評。

去年我校舉辦“校園文化藝術節”，這次藝術節盡量做到全校學生都能參與到其中來，此次活動開展得非常成功，給學生展現自己特長搭建了一座平臺。同時也得到家長和教師的一致好評。

二、教學工作

（一）優化教學過程管理，提升教學規范管理工作的有效性。

加強教學規范管理工作是遵循教學規律，全面提高教學質量的重要條件，是加強教師隊伍建設，提高教師專業能力和水平的需要，離開了教學全過程的質量，就談不上教學成果的質量。為此，學校將抓好教學規范管理工作作為學校工作的重中之重。

1、規范教學規范工作的具體要求

①認真備課。開學初，各學科在教研組長的帶領下，根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到精益求精。所有學科教師的備課盡量使用表格式，或電子備課。做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材，認真研究學生，認真開展教學反思。要求教師每一課寫教學反思，總結成功和失敗課的經驗教訓，以使今后改進提高。全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，講授內容具體，有重點難點分析，教學過程設計精心，有教學方法，有板書設計、作業布置和教具準備情況。②認真上課。為提升我校教師的課堂教學能力，我們想方設法創造機會，努力引領教師在課堂教學上狠下功夫，提高其有效性。我們加強了教研力度，讓全體教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據學科特點和學生特點開展教學活動。在授課過程中，全體教師重視學法指導和思維訓練，培育學生的創新意識和實踐能力。在大家的共同努力下，學校的課堂教學進步明顯。十一月份學校進行全員教學大比武活動，根據比武方案，活動取得圓滿成功，其中1位教師獲得學區教學大比武一等獎，鄭玉奇教師代表學校參加教體局優質課評選。

③認真布置與批改作業。開學初，學校明確規定：作業量要適當，要適合學生實際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對學生作業的書寫要求明確且嚴格。全校教師均能夠按要求一絲不茍地實施以 4 上要求。我們嚴格控制作業數量，努力提升作業的質量；規范作業的書寫；統一作業的批改符號；加強作業的評析。同時，教導處進行的定期檢查，切實保證了該項工作更好地實施。

④認真輔導學生。認真輔導學生是教學工作不可缺少的環節。學校要求任課教師認真分析學生學習情況，確定不同類型的輔導對象，認真制訂切實可行的輔導方案。認真輔導抓好“兩頭”。注重培養學生對本學科的興趣，悉心指導學習方法，注意因材施教，發揮成績優秀學生的學習特長。對于一些學有困難的特殊學生耐心進行個別教育、輔導，幫助他們樹立自信心，改進學習方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。并建立特殊學生檔案，跟蹤了解他們發展變化的情況，促使這些學生在原有基礎上有了一定進步。

⑤認真進行考核與評定。本學期，學校根據課程標準，語數等學科教師根據學科特點和考核目的認真做好單元質量測試工作，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。教師能認真進行考核評價，及時正確地閱卷，認真做好試卷分析和講評。

⑥認真組織大課間活動。本學期，全校開展了豐富多彩的大課間活動，激發學生學習興趣，發展個性特長，促進身心健康發展。教師認真做好活動課的各項準備工作，訂好計劃，選好內容，加強指導，加強管理，不放任自流，切實做好活動的安全教育和安全管理。

2、完善教學規范達標工作評估機制

在原有的基礎上，進一步完善教學規范達標工作的考評機制，提升教學規范達標工作有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結合，形成了比較規范的管理制度。教導處采用不定期的檢查教師的教案，并填寫檢查表。期末，學校要求全體教師根據教學規范達 5 標要求整理好個人檔案材料，做好自評工作，再接受學校考評，下學期迎接樂清市教研室的考核。

（二）規范教學科研，提升教學質量的有效性

推進學科教學研究，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環節，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業發展的重要載體，又成為其素質提升的重要支撐。教師在研究中不斷的反思和改進，促進課堂教學質量的提高。

（三）強化教師崗位培訓，提升教師的整體素質

教師是提高教育教學質量的關鍵。為了切實做好教師的業務培訓工作，以加強教師的梯隊建設。

1、組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2、創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期，不同學科的教師先后參加了新教師培訓、全體教師參加了計算機培訓。通過這些培訓，不斷提高教師業務水平，確保課堂教學優質高效，促進教師與學生教與學的方式的改變，謀求師生的共同發展。

3、有兩位教師在全縣教師征文比賽中獲得三獎。

（四）組織開展各類競賽，提高學生整體素質

創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

本學期，學校開展了語文和數學競賽活動，如，書信大賽、普通話演講比賽、速算、英語單詞書寫等學習小競賽。通過開展一系列競賽活動，大大調動了學生的學習積極性，提高了學生的整體素質。為營造校園文化氛圍，鼓勵學生多讀書、讀好書，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓書香伴學生成長。學校圖書室每天中午準時開放，學生到圖書室徜徉在書的海洋里，學校還開展書香班級創建，使學生們受益匪淺。

三、加強校務公開，推進學校民主建設。

實施校務公開是加強依法治校，推進學校內部民主化管理、科學化管理的一項重要舉措。今年，我校繼續堅持實施校務公開制度，充分發揮教師的參政議政職能和監督職能，自覺加強政風行風建設，增強學校管理工作的透明度，努力構建民主和諧的校園氛圍。

四、后勤工作

（一）本學期，學校投入2萬余元，添置了4臺學生電腦，架設了班班通，購置13套幼兒課桌、20條方凳，更換了破損的課桌；補充了2000元的圖書，加強校園美化工作，在原有基礎上，整理了校內綠化，適時做好除草、施肥、治蟲、修剪各環節的工作，確保環境凈化、美化、綠化。努力改善辦學條件，構造環境優美、設施齊全、管理有序的教學環境，做好各項教育教學的后勤保障工作。

（二）后勤服務常規工作

1、開學前及時采購辦公用品、書本、衛生工具等，及時做好欠缺課本的補訂，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，教師教學辦公用品到位，使教學工作正常開展。

2、開學初及學期結束都分別對各班級的財產進行核查并登記入冊，切實落實財產責任制管理。

3、不定期對學校的校舍、電器進行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發現問題及時維修。

4、及時修理門窗、門鎖、課桌凳椅和水電，及時處理，保證學生正常上課。

（三）規范學校的收費工作

嚴肅認真地做好收費工作，嚴格遵守財務制度，實行財務公開制度，及時在校內公布。平時加強學習上級有關部門的收費文件，嚴格按照上級主管部門的要求，按章收費，做到帳目清楚，讓家長、學生、教師和社會來監督學校的收費工作。

五、存在的問題和今后打算

１、杜絕浪費現象、水電、浪費比較嚴重，教學設備使用不規范，還需在今后的工作中進一步完善制度，改變陋習。

２、進一步鞏固學校中隊各項基礎性工作。、提高對學校中隊輔導員的培訓水平，進一步提高學校中隊輔導員的工作能力。

３、加強師德和思想覺悟教育，個別教師個人利益主義強。４、做好成績效工資發放工作，制定科學的考核和獎懲制度 ５、進一步完善興趣小組活動，培養學生的個性特長。

6、教育教學管理水平有待提高，校本研究活動不夠深入，業務及技能有待提高。

許三灣小學

2010年12月20日

周多虎

第五篇：許三灣小學新課程改革工作總結

許三灣小學新課程改革工作總結

為落實《基礎教育課程改革指導綱要》和《甘肅省基礎教育課程改革實驗工作方案》、《張掖市甘州區教育局基礎教育課程改革實驗工作方案》提出的各項改革目標，在市、縣教育行政、教研部門和鎮中心學校的有力支持和正確指導下，我校在新課程改革實驗工作中通過大力開展以校為本的師資培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的改革，在邊研究邊實踐邊總結中，使課改實驗工作順利開展，教育教學質量穩步提高，在課改中煥發出了勃勃生機。

一、課改中開展的主要工作

1.加強校本師資培訓，增強教師整體素質。

成立課改領導小組，負責實驗工作的決策、協調、組織、保障和評價工作，教科室具體負責組織課改教師培訓工作，開展了如下培訓：

（1）、崗前培訓：按照“先培訓后上崗”的原則，組織新教師參加了多元化、實效性各級培訓。（2）、校本培訓：加強新課改思想、理念、方法等培訓。組織全校教師進行《綱要》和有關新課程資料的學習，以參與式培訓為主，提高實驗教師的課改實效。（3）、家校培訓。及時召開家長會，注重對新課程的宣傳，為實施新課改營造良好的氛圍。（4）“未來工程”培訓。對中青年教師定時限期進行教育信息技術培訓，使教師能初步掌握計算機基本操作方法、課件制作，發揮電教手段的優化功能，學習信息技術與學科教學的整合。

（5）后續培訓。及時了解新課程使用過程中出現問題，通過研討、評課、交流等形式，加強對教師的后續培訓。

2、廣泛開展校本教研活動，促進教師課堂教學的改革，建立教師專業發展的教研機制。

⑴、規定每周三為教研活動時間為教學研討日，進行課改通培訓、教材教法培訓，或收看典型課例，或聽專題講座，或交流課改經驗，或研讀《課程標準》。

⑵、定期集體備課、互相探討。

⑶、定期進行形式多樣的總結，學期總結，如教改經驗，教學隨筆、課后反思、教學札記等，進行新課改經驗總結，新課改教師研討會，課改教學質量分析，研討，課改教學成果展示。

⑷、領導深入課堂聽課，及時指導，研究制定新課改中考試與評價體系的改革。

（5）、從本校實際出發，選擇適當的內容，確立校內校本課程研討，引導教師走上教研之路。

（6）、落實《綱要》和《方案》的精神，逐步推行綜合實踐活動課程，進行校本課程的開發和實踐，為全面實行新課改革做好準備。

3、開展校本教學研究，促進課改實驗。

（1）、以課改實驗為龍頭，大力開展教學研究。（2）、創新教法，將課改理念不斷落實到課堂教學過程中。（3）、廣泛開展了“愉快教育”，創設“和諧教育”的課堂情景。（4）、轉變學習方式，讓學生自主學習，培養合作學習意識。（5）、充分發揮電教手段的

優化功能，開發利用各種課程資源。（6）、注重賞識教育，保護學生的求知欲和自信心。（7）研究開展綜合實踐活動，為學生的成長開辟更廣闊的空間。

二、實施新課程以來發生的變化

1、教師的角色開始轉變。新課程改變了教師一味傳授的權威地位，轉變為學生學習的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關系正在逐步形成。

2、促進教師的專業成長。面對課改，教師越來越多地自發對課堂教學進行研究，逐漸形成教學反思的習慣。一年來，教師撰寫的教后隨筆、反思型的論文越來越多，其數量、質量較之實驗前有了極大的提高。教師自覺運用網絡技術、多媒體技術制作課件、既提高了運用現代教育技術的能力，又較好地促進了教師教學反思能力的提高。

3、形成了濃厚的教研氛圍。教師及非實驗教師以課改為契機，主動充電，閱讀理論專著，互相探討教學。通過集體備課、聽評課和交互式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識、主體意識在實驗中增強了，理論水平在實驗中得到了提高。新課程實驗提高了教師參與教研的積極性，變原來的“要我上”為“我來上”，教研的氛圍更濃了。

4、學生在課改實驗中快樂學習。新課程的教學民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學生自己活動起來，讓學生在活動中學習，自己經

歷發現、體驗、探究的過程，學生的學習方式正在發生變化。課堂上，教師上得輕松，學生學得快樂。

5、教研方式正在悄然變化。教研改變了過去那種教導主任導課、教師看課、教導主任總結的單一呆板的方式，采取由教師輪流確定教研主題，全體教師參與式討論、研究的新形式，通過對比教研、互動教研、聯合式教研等活動，支持和幫助學校教師形成學習共同體，借助集體的智慧來提高教師的能力，新的教研方式正逐步形成。

三、課改工作取得的成效

1、課改進入實施階段以來，各學科開展新課程課堂教學為主題的教討活動，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學角色和學生學習方式的轉變，積極探索課堂教學的實效性，課堂教學發生了巨大的變化。

2、課改教學為教師的成長搭建了專業化成長的平臺。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。

3．課程實驗各項措施落到了實處。在新課程實驗中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業成長得到了快速的提高。

4、初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評價體系和機制。我們以《課程標準》為向導，提出“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”的辦學理念，改變以往以考試來衡量教師與學生的權威性終結評價，著眼于教師專業化發展和學生全面發展的評價，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發展性評價體系。

四、存在的問題：

1、要繼續提升領導和教師的觀念。如何徹底轉變陳舊的觀念，迅速提升自己的教育理念，是我們這次課程改革成敗的關鍵。雖然通過培訓和實踐，我們的領導和老師的觀念都有了很大的提升，但是和新課程的要求還是有一定的距離。

2、要繼續探索理念與實踐的新的結合點。如何將課改理念轉化為廣大教師的教學行為實踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題，如何繼承和發揚傳統教學中的精華，為新課改所用，這已經成為新課程實施中的重要問題。

五、今后努力的方向

1、要進一步加大教師培訓的力度。舉行形式多樣的培訓活動，幫助教師將理論轉化為教學實踐，重視校本教研制度的完善，努力建設一支高素質的教師隊伍。

2、積極穩妥地推進課改進程，及時總結課改經驗，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實施。

3、繼續推進經驗教育教學評價改革，促進課改的深入發展。在研究完善考試與師生評價體系和機制改革的基礎上，研究制定學校管理的評價改革體系。

許三灣小學 2010-12-19