第一篇：2010德育工作匯報材料

落實精細化管理

堅持多方位育人

------新陽街小學2010年度德育重點工作回顧

新陽街小學是一所縣直屬小學，創辦于一九七二年，是“山西省義務教育示范學校”。現為六年制八軌，共有49個教學班，3045名學生，154名教職工。其中有專任教師130名，專任教師中大專學歷57人，本科學歷達到了68人，中級以上職務教師72人，有國家級優秀教師2人，省市優秀教師11人，省市教學能手20人，市學科帶頭人8人，市骨干教師88人，省市優秀班主任25人，省市縣師德標兵16人。

一年來，我校德育工作緊緊圍繞國家、省、市、縣德育工作的精神和要求，遵循少年兒童思想品德、心理素質形成的規律，大力抓好德育的常規管理工作，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規范教育的落實為基礎，以豐富多彩的少先隊活動為載體，注重加強班主任隊伍建設，走“依法治校、以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，全面提高了學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，積極推進了學校優良的校風和學風的建設。

一、嚴格班主任職級評審

加強班主任隊伍建設

在接到市、縣6月份下發的《關于中小學班主任職級評審的實施方案》后，我校立即召開了行政會，制定了具體的評審實施方案，成立了以校長為組長、各中層為組員的職級評審領導組，領導組下設辦公室，辦公室設在政教處。然后在7月初召開了班主任專項會議，學習并給每人印發了我校的評審實施方案。接著7月底以前班主任完成了填寫初審表和提供各類材料的原件和證明。8月25日由校級評審領導組本著公開、公平、公正的原則，嚴格把關，執行各職級基本條件、工作任務完成情況和職級認定標準，核實后填寫評審評定表。9月份開學初按時把全校的匯總表上報了縣教育局備案。

經匯總，我校符合中級一檔職級的班主任13名，符合中級二檔職級的班主任35名，符合初級一檔職級的班主任2名，經公示，無一人有誤和有異議。

全體中層以上的行政領導和全體班主任老師參加了8月份的省市教育專家做的班主任培訓講座并撰寫了培訓心得體會。12月7號組織全體行政領導和全體班主任老師赴迎澤區實驗二小觀摩學習了校園文化、班級文化建設和學生行為規范養成教育的先進經驗，收到了明顯的效果。

二、推進班會課程化

豐富班級文化

1、領導重視 提高認識

今年年初，校行政會組織學習了市、縣下發的《關于推進班會課程化的實施意見》并做了明確的安排，教導處安排每周一節的班會課進課表。由政教處牽頭制訂了《班會課程五年規劃實施方案》，《班會課程年度考核評價制度》、《班會教學研究計劃》等管理評價制度。將班主任班會課程化的教學納入每月的班主任考核，并與班主任職級評定、績效考核、班主任評優評先掛鉤。一系列的管理制度有力的保證了班會課程化的順利開展。

2、內容豐富 形式多樣

在每周一次的教學實踐中，老師們按照年初班會計劃，認真、按要求備好每一節課，并在遵循科學性、教育性、自主性、藝術性等原則的基礎上，圍繞主題科學地安排班會的每一個環節，使之貼近學生實際，還要結合時政形勢，適時開展活動，使班會緊扣時代的脈搏，增強教育效果，同時激活他們參加班會的興趣和需要，使他們以主人翁的態度參與班會活動。班會中通過開展各種趣味性活動，寓教于樂，滿足了學生身心發展的要求。特別是教師通過語言的教育藝術，以言傳情，打動學生，與學生心靈溝通，達到更佳的教育效果。如今，每到星期五下午各班的班會時間，同學們都會激情高漲，通過觀摩、表演、辯論、游戲、演講等喜聞樂見的形式在輕松閑適的氣氛中思想得到洗禮，心靈得以放飛，精神得以滋補，大大的提升了班會的實效性。

3、注重平時管理 加強教學研究

我校班會始終是做為正規課時(即每周一課)列于教學管理中。平時由主管副校長、政教主任每周進行一次推門課，落實聽課評課制度，聽完課后檢查教案，并及時肯定這節課的優點，同時針對性地指出不妥或需改進的地方，每節課后老師們有的放矢地記錄下了教學反思，并定期對《班會課程化工作手冊》的規范使用進行交流、研討與檢查。通過平時的錘煉，班主任老師們積累了豐富的教學經驗，促進了自身的發展與提高。

三、規范養成教育

落實精細化管理

我們深知，對學生進行良好習慣的培養是學校教育重要責任，也是學校德育工作的重要抓手。一進校門，文化墻上“誠信辦學 德行天下”的辦學宗旨和“養好習慣，成大事業”的校訓醒目地躍于每位師生的眼前，他時刻提醒每位師生反思自律，做到言行一致、知行合一。

我校做為我市實施養成教育精細化試點學校，年初，制訂了適合我校實際的《養成教育精細化管理實施方案》,《養成教育冠軍賽實施辦法》, 修改了《班級量化考核細則》,并首先確定了五個方面做為本年度強化教育管理的重點：分別是課間文明、路隊整齊、晨午檢組織有序、環境衛生潔凈、課間操組織有序。

去年9月份開始，為貫徹落實胡錦濤總書記建隊60周年賀信精神，學校大隊部推陳出新將學生的養成教育和班級的精細化管理有機結合，以班級為單位開展 “爭‘多多’做‘四好少年’”活動。根據少年兒童的成長需求，設計了 “課間文明多多”、“升旗集會多多”、“路隊多多”“健美多多”、“清潔多多”，大隊部周周爭“多多”，每周一召集班長發“多多”，并將本班獲得“多多”粘貼在班級展示板上；月月評“多多”，每月以年級為單位班級考核分數最高的爭得一枚放大的“文明班級多多”，并粘貼在本班教室窗戶玻璃上。

今年開學后，政教處又組織了“行為規范競賽月”班級大比拼活動，活動每周班級考核中年級前四名產生“環境衛生潔凈美周冠軍”、“課間操組織有序周冠軍”、“路隊整齊周冠軍”“課間文明活動周冠軍”、“晨午檢組織有序周冠軍”，每周發放獎狀，月底評選出月冠軍。幾年來，我校堅持嚴格公正的班級量化考核，大隊部每日公布、點評、匯總，并將考核結果與班主任評選優秀班主任和先進班集體、班主任津貼的發放相掛鉤。經過廣泛積極引導與嚴格的管理，學生更文明有禮貌了，3000余名同學上完操后上下樓梯不擁擠更有秩序了，校園環境更潔凈了，特別是學校下學時集體整隊后的路隊更整齊安靜了，手舉讓字牌誦讀的聲音更洪亮了，家長、社會對學校的辦學更滿意了……

四、創設豐富多彩的活動載體

全面提高學生素質

學校利用重大節日、重大事件搭建師生展示風采的平臺，進一步豐富了校園文化生活，推動了校園精神文明建設,全面提升了師生素質。如開學初組織高年級學生收看了《我的夢 中國夢》的開學第一課； 3月8日，學校大隊部組織了“給媽媽一個驚喜”的感恩教育主題活動；4月份重慶五省旱情嚴重之際，學校政教、大隊部及時安排安排部署，號召“捐贈一瓶水，傳遞一份情”，各班利用班會僅一日就籌得捐款5220.9元；學校全體教職工為“慈善一日捐”捐款7850元；4月24日解放太原紀念日之際，組織了200余名學生代表去陽曲縣烈士陵園召開“緬懷革命先烈，繼承革命傳統，爭做四好少年”的弘揚民族精神主題教育；今年的“強素質 展風采 創和諧 促發展”六．一”慶祝活動會上，師生們揮筆潑墨、載歌載舞，充分施展自己的才華，受到了與會領導、家長的高度贊賞；5月份的藝術月活動中校合唱隊榮獲“太原市藝術活動月合唱比賽二等獎”；9月份教師節教師節由我校音樂教師自編自演的30多名師生參加的《紅燭情》做為開場節目在縣表彰大會上獲得了好評；同時在學生中開展了以“感恩讓心靈飄香”為主題的優質主題班會；9月底大隊部推出的主題為《小學生劉一搶劫同班同學》的模擬小法庭參加了市的評比。10月份建隊節入隊活動舉行了“養成好習慣 爭做四好少年”主題新隊員入隊儀式暨隊知識講座；今年10月底又克服了重重困難，政教處牽頭組織了由校長和學校中層全部參加的太原市“攬百校風范 詠悠揚校歌”百名師生合唱比賽，每天下學后組織排練了一個月，并獲得了三等獎。11月份，由大隊部牽頭在全校學生中開展了“小手拉大手，讓父母一起參與環境保護”城鄉清潔工程主題教育。同時在各級各類的讀書、演講、征文、書畫比賽中均獲得了好成績；12月份的法制宣傳日組織師生觀看了法制教育專題片，并請律師張桂香和法制副校長榮杰文做了普法講座，提高了同學們遵紀守法的自覺性??

幾年來，學校依托良好的辦學條件和一流的師資力量，走依法治校、以德治校、規范辦學、科研興教、特色興校之路，嚴格按國家要求開齊開足全部課程，嚴格執行入學、收費等各項制度，加大課程和教改力度，取得了顯著成績，涌現出了一大批優秀教師和教改成果，學校也先后獲得了國家級“綠色學校”、“山西省文明學校”、“山西省德育示范學校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省語言文字規范化示范校”“太原市課程實驗先進校”、“太原市藝術教育特色學校”、“太原市現代技術教育實驗學校”、“太原市家庭教育先進集體”、“太原市紅旗大隊”太原市“中華魂”讀書活動優秀組織獎等幾十項榮譽稱號。盡管我們在德育教育的過程中做了一些我們應該做好的工作，取得了一些成績，但我們深知，離市教育局的要求和兄弟縣區相比差距還很遠，工作中的不妥之處懇請各位領導、專家批評指正，今后的工作中我們將會以百倍的工作熱情，不斷更新觀念，努力探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，將我校德育工作再上一個新的臺階！

謝謝！

2010、12

第二篇：德育工作匯報

2010---2011學第一學期德育工作總結

我校德育工作以 “科學發展觀”重要思想為指導，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，深入貫徹落實科學發展觀和胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發揮德育組織積極、開拓、自立、創新的作用，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。整體推進學校教育事業發展，開創了德育工作的新局面，取得了較好的成績。現就近年來，我校在德育工作方面采取的一些做法作如下小結：

一、健全組織制度，切實抓好德育的基礎建設

我校遵循“為學生一生發展和終身幸福奠定基礎”的教育理念，要求全體教職工牢固樹立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”新育人觀。通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式的學習，培養教師愛生敬業、團結協作、爭優創先、科學高效的工作作風，全面提升教師的思想道德素質。

我校重視德育工作的研究和實踐，對農村初中學生良好行為習慣培養，初中學生自主管理能力培養等方面進行了積極的探索。如對兩個年級能力的培養，七年級抓自主管理，抓合作探究，九年級抓創新及個性發展。

健全的組織機構是學校德育管理的根本保證。我校建立了學校、團支部、班主任三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、團支部、班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通與教導處之間的橫向聯系。這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。此外，學校把各項德育規程實施情況納入到德育常規管理之中，進行督促指導，把德育工作列入學校三年規劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。按照《安定區中小學德育工作實施細則》并結合本校實際情況，制定了包括《德育工作實施方案》、《班主任工作考評制度》、《衛生檢查評比制度》、《班級德育量化評分表》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。

二、加強班主任的隊伍建設和班集體建設。

一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力感化、影響和控制，促進他們在德智體美勞諸方面得到全面發展，并成為班主任完成各項教育任務的堅實基礎。在班級管理方面，我校著重從以下兩方面提高班級管理質量：

打造一支師德高尚、愛崗敬業、進取奉獻的班主任隊伍，是我校班主任隊伍建設的目標。學校采取“精選、重用、嚴育、厚待”的八字方針，選拔了一批德才兼備、嚴于律己、樂于奉獻、開拓進取的年輕教師擔任班主任工作，大膽地讓他們在教育教學崗位上站前列、擔重任、扛大梁。

我校歷來重視班主任素質的提高，并把班主任培訓工作納入校本培訓的重要內容。學校還積極促進校際間的交流，開闊班主任的視野。此外，通過經驗交流、表彰優秀等形式，提高我校班主任的管理水平也是我們班級管理的又一舉措。

光有一支精良的班主任隊伍，如果沒有恰當的評價機制，班級管理的好壞優劣就難以判定，學校德育就會流于形式，為此，我校制定了一系列的班級考核制度來加強對班級的管理。

我們制定了《班主任工作制度》、《衛生檢查評比制度》、《班級德育量化評分表》等，把對班主任工作考核與班級基本工作、班風紀律、清潔衛生、公物管理掛鉤，用制度約束班級、用制度評價班級，讓每一項工作做到有章可尋。并通過日常工作記錄，從上到下形成了校長、教導處、團支部、班級層層分工、層層落實的管理機制。

三、從習慣入手，狠抓學生養成教育。

培養學生具有良好的文明習慣和衛生習慣，一直是我校德育工作的重點和難點。，對學生進行全面、系統的學習教育，力爭讓每一位同學把各種規章制度內化為自己的言行。對行為規范教育，我們自始至終抓四條：強調一個“學”字、立足一個“嚴”字、狠抓一個“實”字、堅持一個“恒”字。如在清潔衛生保持上，為制止學生的“四亂”（亂扔、亂畫、亂吐、亂倒），除常規的清潔衛生檢查外，學校采取“清潔衛生循環鏈”方式（一個學生違規，讓其在一周內找到3—5名亂扔的同學，然后如此循環下去。）有效地約束少部分行為習慣較差的同學，使我校的清潔衛生狀況有一個較大的改觀。

加強同學們的紀律教育，增強同學們的紀律觀念，是學校和廣大教師的一項長期而艱辛的工作。學校要求每位教師要從學習、紀律、生活等方面關心、幫助差生及留守兒童，切實做好“1+1+1”（教師、優生、后進生）幫扶工作，認真輔導，把幫扶工作落到實處。學校實行半封閉管理，推行課間巡視、午間巡視。值周教師每天恪盡職守，有效的保證學校教育教學秩序的正常進行，充分發揮了管理育人功能。

此外，學校還通過開展“三好學生”、“文明班級（學生）”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、“優秀班集體”等先進的評比表彰活動，并予以廣泛宣傳，引導廣大學生學先進典型、比好學上進，做一名合格的中學生。

四、發揮德育在學校工作中的首要作用，扎實抓好日常德育工作。我校有健全的宣傳教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、閱覽室、讀報欄等，有校風、教風、學風、校訓、名人名言以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，較好地對學生進行了愛國主義和良好行為習慣教育。

學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、這樣的教育環境，既陶冶學生的情操，健全學生的人格，又促進學生實踐能力和創新精神得到進一步的發展。

學校始終堅持安全第一的指導思想，經常性地對教職工和學生進行食品安全、消防安全、交通安全、自身行為安全等預防、自救知識的教育；并進一步完善了安全工作管理制度，責任追究制度，有效的保證學生的在校學習和生活。

五、寓教于樂，開展生動活潑的德育活動

1、學校除按照《安定區中小學德育工作實施細則》開展德育宣傳活動。先后創辦兩期板報，對學生進行思想品德教育和心理健康教育。

2、安全、普法等專題教育活動。4月份我校進行了火災逃生演練活動，模擬場景，讓學生了解安全知識。

3、豐富校園文化生活，增強教育效果。如“中華魂”詩文朗誦系列活動，春季長跑體育活動，廣播體操比賽等。豐富的活動，多彩的形式，充溢了學生的課余生活，陶冶了同學們的情操，給同學們提供了一個個展示自己的平臺。讓學生的個性得到了充分的張揚。

4、協助黨支部指導學校共青團開展各項工作和活動，培訓團員、學生干部，充分發揮共青團的先鋒模范作用。

展望未來，我校德育工作將繼續秉承“以人為本”的原則，把握機遇，走內涵發展之路，進一步結合學校德育工作中出現的新情況、新問題及青少年的身心發展特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，傾力打造一支適應現代教育教學要求的高素質干部教師隊伍，為社會培養更多更優秀的現代化建設者和接班人！

二〇一二年一月

第三篇：德育工作匯報材料

德育工作匯報材料

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“立德樹人”的要求，堅持“育人為本，德育為先”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，我校教育不僅抓好智育，更重視德育，使德育智育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。學校更是把德育工作擺在重要位臵，并樹立了教書育人、管理育人、服務育人的思想。

一、改進了德育工作方法，提高了德育工作實效。學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對德育新問題，提出學校德育工作新思路，及時改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強了德育領導力量。

成立以校長薛勇華同志為組長，德育處主任呂紅梅同志為副組長，班主任為成員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。

德育工作領導小組做出了大量的工作，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問

通過交流取長補短，提高了班級管理水平。更新理念，樹立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的思想落實到教育教學的各個環節。全體教師真正樹立起了素質教育的思想，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人，每班設正副兩名班主任，每天全程監管學生在校事宜。

（五）抓好了班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。

1、制度精細，目標明確

我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

2、科學細化，落實目標

為了使各年級學生文明習慣養成目標真正落實，讓每位老師都能認識到學校教育就是培養習慣，養成教育是管一輩子的教育。學校發動全體教師參與學生明文習慣養成目標細則的制定，在細則的制定過程中讓老師們思考如何引領學生良好的品質與培養文明習慣的形成，這樣細則的制定便更加

（2）學生自我教育體系

對于學生習慣的養成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我們在建立了完善的教師扁平化的管理評價體系之后，又加強了學生自我教育的管理體系。以少先隊干部隊伍建設為切入口，層層抓崗位落實，各中隊建立了“我愛我家”責任崗，每位隊員都有自己的崗位職責，從而真正實現人人愛家，人人大家管的可喜局面。我校“我愛我家”的活動開展是有實效性的。現在，每天早上學生到校以后就會按照自己的責任崗進行服務，已不需老師再督促，為同學服務已成為學生的自主行為。從中我們看到的應是班主任老師的付出，更讓我們可喜的看到學生的成長，做到人人有崗位，人人都是班級的小主人，從而增強了班級凝聚力。

（3）反饋助養成：

通過值勤生、教師、行政檢查結果，通過廣播及時表揚反饋，并把檢查結果列入文明示范班的考評內容中。

通過活動的開展，讓學生養成懂禮貌、講文明、愛勞動、講衛生、尊敬師長、寬容禮讓等良好習慣。

（六）把課堂教學作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以品生、品社課為德育主要課程，并將行為養成教育滲透于各類學科教育之中，真正做到全員育人，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教

得感恩，學會關心他人，從而懂得做人做事的道理。

（1）堅持每周誦校訓。校訓學校培養的學生的方向，“立志、勤學、自律、自強”在每周一升旗儀式結束時都要進行誦讀，讓學生在誦讀中明確自己的學習目的，端正學生的學習態度，從中，培養學生愛祖國、愛學校、愛家鄉。現在我們可以自信的說，全校200多名學生，都會流利的誦讀校訓，并且大部分學生都能按照要求去做。在今后我們還將加強校訓的熏陶，內化為思想，轉化為行為。

（2）繼續開設紅領巾廣播站，每天中午12：40——12：50開播，主要分為校園直通車、孝親長廊、名人坊、新聞快報、童話園地等五個小欄目，既增長了同學們的知識又豐富了課余生活。

（3）教師節到來之際，開展了“教師—我人生路上的引路人”系列活動。各班除了主題板報、召開了主題班隊會，從中引領學生明確了教師是我們的成長中的引路人。

（4）國慶節期間，組織隊員開展“我自信，我快樂，為祖國獻禮”主題教育，更換主題板報，召開主題班隊會，增強隊員的愛國情懷。除此之外，學校還結合假日，組織學生進行“迎國慶、慶國慶”主題手抄報活動，而且結合相關文件精神學校開展了“祖國在我心中”手抄報活動，系列手抄報活動得到了班主任與家長的大力支持，活動取得了非常好的效果。并在全校進行了展覽，通過制作、評比、展覽的

慣的重視。

（11）學校開展了 “我的書本最整潔”評比活動，此活動貫穿在整個學期之中，以此評比為契機，讓學生們充分懂得，書本整潔、愛護文具是我們培養良好學習習慣的一方面，懂得了從小養成良好的學習習慣的重要性。

（12）學校還舉行了“好娃娃”的評比活動，班級結合學生一學期綜合德、智、體、美、勞各方面的表現，對學生采取綜合評價，利用公開評選的方式，各班選出學生心目中的標兵。在學期結業式中，進行了表彰。

我校以開展了系列的活動，從系列活動中，讓學生學習知識、明白道理、懂得感恩、學會做人。在今后我們還將繼續深化內涵，為培育文雅學生奠定基礎。

（八）安全、法制教育

1、法制教育常抓不懈

我校注重對學生的法制教育常抓不懈，繼續堅持和完善了法制副校長制度，聘請了派出所的同志為我校法制副校長。我校經常利用升旗儀式、板報、櫥窗等宣傳媒體向學生進行法制教育。進行了法制講座，組織學生認真學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學生法律知識讀本》。積極開展豐富多彩的“學法自護”活動，2、安全工作警鐘長鳴

一個學校，除了搞好教育、教學外，最令人擔心的還是

法。

2、開創“家校通”、突現家校信息互動

傳播科學的家教知識，啟迪家長形成科學的家教行為，實現合作育人的目標是家長學校的成立之本，為此我們在家長學校豐富多采的專題講座的基礎上，整合學校的人力和財力資源，創辦“心橋報”，堅持每學期辦好兩期，下發給家長學員，讓科學的家教知識、先進的育人經驗、鮮活的案例反思潤物細無聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。

“家校通”的開創，為家校信息互動搭建了平臺，教師可通過此網站與家長溝通孩子的學習及表現情況，家長也可與老師進行溝通，豐富了家校的聯系方式。

家長學校的開辦，適應社會的要求，當我們攜手的時候，我們的目標是一致的------“一切為了孩子，為了孩子的一切”，將學生培育成文雅學生，將來成為國家的棟梁。

二、加強隊伍建設，增強育人實效。

（一）健全制度，促班主任隊伍的提高

班主任是班級組織者與領導者，學生良好的日常行為規范能否養成、良好的校風能否形成、德育目標能否真正落實，在相當大的程度上都取決于班主任的努力。為了建設一支師德高尚、業務精良、學生滿意、家長放心、能適應社會發展要求、學校教育需要的高素質班主任隊伍。實際中，班

1的新課程改革進行的如火如荼并且積極開發校本課程，學校自編的校本教材《明德教育》三期，受到了全校師生及家長的好評，成為孩子們最喜愛的課外讀物。在校本教材的帶動下各班接著又編出了班本教材，各個學科還編出學科教材，這些教材的出版更加的提高了學生讀書的興趣，為學校各項發展奠定了更加堅實的基礎。學校的校本課程也進行的如火如荼，一二年級的口風琴，三四年級的豎笛、電子琴，五六年級的口琴、電子琴，各種樂器的響起繪成了一首最動聽的校園交響樂。在樂器的陪伴下，每個班級還創建適合自己班級特點的特色活動，有舞蹈、有經典誦讀、有腰鼓、有相聲、快板、象棋等，真可謂是百花齊放。

在這些活動的引領下水泉寺小學初步走出了一條適合自己的課改特色之路，涌現出了8名課改新秀，多次為全鎮教師上示范課；學校課改骨干教師中，4人提升為本鎮學校的教導主任，3人提拔為校長，為全鎮教育、課改工作做出了巨大的貢獻，同時也為創建名校奠定了基礎

三、還存在的問題

1、在開展活動的過程中，發現有些活動的實施不是很順利，說明在制定計劃或方案時，德育處工作還不夠精細化導致有些方案或計劃的可操作性不強。

2、校園的潔美狀況較有所下降，說明德育處在工作當中，措施還不到位，沒有引導和督促班主任做好精細化的班

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第四篇：德育工作匯報材料

德育工作匯報材料

各位領導、各位專家：大家好！

請允許我代表全校四百余名師生員工對前來我校進行地區級德育達標校驗收的各級領導及各位專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！這次地區級“德育達標校”的驗收是我校全體教職工期盼已久的大事。是對我校德育工作的一次全面的檢查和指導，也必將促使我校德育工作進入新的發展階段，給我校帶來新的發展機遇。現在，我將學校的德育工作情況匯報如下：

一、基本情況

學校始建于1980年，學校占地面積34020平方米，建筑面積4695平方米。校園建筑布局合理，教育區、運動區、生活區三區分開。校園環境優美，鮮花綠樹相映，觀賞石、園中路、花架棚廊等小景點遍布在整個綠化中，形成“移步換景”的效果。春天，萬木復蘇，春意充滿校園；秋天，果實掛滿枝頭，微風吹來就像置身田野風光中。學校于2002年被命名為“自治區級綠色學校”。學校合校以來，強化學校管理，狠抓教育質量，注重學生能力培養，重視教師素質提高，辦學水平不斷提升。學生思想道德建設落實到位，行為規范，舉止文明，校風純正；教科研氣氛濃郁，成績顯著；學生能力得到培養，書畫、微機、文藝、籃球、乒乓球、拳擊等頗具特色，我校學生思想純潔、知識扎實、能力全面。

學校堅持以人為本、德育為首，積極推進素質教育，注重學生實踐能力、創新精神的培養，把引導學生學會做人、學會生活、學會求知、學會創新、學會健體、學會審美、學會合作，作為教育教學工作的第一要務，不斷改革教育教學方法，大力提倡啟發式、討論式教育，推行合作式、探究式、反思式學習，建立健全了德育組織機構，規范了學校的德育運作機制。

二、德育工作思路

初中生正處于“世界觀、人生觀、價值觀、民族觀、宗教觀”形成的關鍵階段。在這樣的一個關鍵階段，加強學校德育工作是必然的也是必要的。德育工作重在實效，德育的實效性在于樹立“以人為本、以學生為本、尊重個性、全面發展”的學生觀，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》的精神，將德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作為學校工作的重點，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，以法制安全教育為重點，以培養健全人格為歸宿，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的重要目標。同時增強學生自我教育的能力，把學生管理由“他律”變成“自律”，這是學校德育工作的最高境界，也是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校實施創新教育的一個著力點。

三、德育工作情況

我校堅持全面貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》及《中學德育大綱》的精神，將德育擺在教育工作的首位，積極探索德育工作的有效途徑，不斷增強德育工作的針對性、實效性和主動性。經過多年的摸索實踐、經驗總結，我們建立健全了德育領導機構，規范了工作機制，明確了德育目標，豐富了教育內容，確定了工作思路，將日常課堂教學活動、經常性宣傳教育、定期陣地性教育活動、實踐性教育活動緊密結合起來，達到了良好的教育效果。

（一）健全機構，完善機制

多年來我校不斷加強思想政治教育工作，逐步建立和完善校長、德育處、年級組長、班主任、政治教師等為主的德育管理體制，明確 2

了校長對師生的德智體全面發展負第一責任。學校將德育工作擺在教育教學工作的首位，建立健全了德育工作機構，成立了由校長為組長的德育工作領導小組，設立了德育處、團委、學生會、德育領導小組、精神文明領導小組、家長學校等。使家庭、學校、社會三者有機地結合成為一個整體，從不同角度發揮著重要作用。

學校力求把德育貫穿在教育的全過程，落實在教學、管理、后勤服務的各個環節上。特別是加強了團委和學生會的網絡體系建設、規范了內部運行機制。為幫助學生自覺形成良好的行為習慣，廣泛開展了學生自我管理、自我教育、自我服務活動，學校建立了值班領導、值周教師、值周學生檢查的值周制度，各負其責，每日檢查提醒，每周總結反饋，為維護學校的良好秩序奠定了基礎，并己形成了全方位、多層次、立體化開展德育工作的格局。學校狠抓學校中層干部隊伍管理，加強中層干部自身學習，自覺接受民主監督，通過黨員干部包班制度、領導干部年級責任制度、教研組聯系制度，以模范行為帶動全體教師開展德育工作。學校定期組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。全體教師貫徹落實“三個代表”重要思想，滲透教書育人，管理育人，服務育人、活動育人、環境育人的工作思想，引導老師用多元、多邊、發展的評價標準來衡量每一個學生，從而真正體現以人為本的教育理念，達到教書育人的目標。學校非常重視班主任、團委、學生會隊伍管理和建設，依據班主任工作條例和各項評比辦法，對班主任的工作進行評比、量化，定期召開德育工作研討會、班主任工作經驗交流會，研究和解決德育教育中存在的突出問題，在遵循青年學生的認知規律及心理特點的基礎上，創造性地開展工作，收到良好的德育實效。

為使學校的管理更加科學化，學校實行量化考核機制，強化“人人都是德育工作者“的理念。學校把班主任工作、家訪、問題學生的 3

幫教措施及成效、班團會開展情況、家長會等工作作為教師考核的內容，調動了教師工作的積極性、主動性。學校建立對教職工的評價制度，對教職工教育教學工作全方位開展評議。教育教學評價工作由學生、考核小組成員和校委會成員結合教師評議共同完成。學校每次將考核結果以書面的形式反饋給教師個人，評價不是為了給老師貼標簽、排名次，只是讓老師找到自己工作中的不足，更好地改進工作。讓全體學生參與到對教師的評價中去，切實強化了學生的主人翁意識，營造著校園民主氛圍。

德育建設離不開資金的投入，在學校事業費各基本保持不變甚至有所減少的情況下，學校德育資金投入連年大幅度增加。現在已從2009年的 1.4萬元增加到2011年的4.8萬元萬元。大量的資金保障了學校德育工作的正常開展。

（三）變“他律”為自律，建設高水平學生干部隊伍。

學校堅持“以學生為本”的體驗式德育教育，力圖通過學生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。為此，學校把學生干部的選拔和培養放在學校育人工作的重要位置。對于學生會和團委干部的選拔，學校采取公開競選、推薦，黨支部、德育處、團委審批的方式，把德才兼備的學生選出來，組成學生自我管理的中堅力量。學校黨支部、德育處、團委通過中學生黨校、中學生團校、學生會干部培訓班、學生會例會、團干部例會等，加強對學生干部的培養。他們參與了值周檢查、食堂管理、集會紀律維持、衛生檢查、儀容風紀檢查等日常管理；通過開展青年志愿者豐富多彩的活動，活躍了住校生的課余生活。

(四)立足常規，突出德育

多年來，我們始終把學生的思想政治素質的提高作為素質教育的靈魂，把德育擺在素質教育工作的首位，有針對性地開展以愛國主義為主線的“五愛”教育，中華民族優秀文化傳統教育，理想信念教育 4

以及文明習慣養成教育，中國近現代史、基本國情、國內外形勢教育和民主法制教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、民族觀、宗教觀，提高學生的品德修養，培養學生的創造能力和創新精神，關注全體學生的個性發展，提高學生的整體素質，不斷加強學校常規教育教學活動。

1、注重培育民族精神。將弘揚和培育民族精神納入教育教學計劃，有機地滲透和融合到各門課程的教育教學活動之中。每學期至少組織一次全校性的主題教育。結合新學年開學、新生入學教育、節慶日、“公民道德宣傳日”等活動，以中華傳統美德和革命傳統為重點，集中開展宣傳教育和主題實踐活動。學校活動豐富多彩，如：“學雷鋒活動”、“廉政文化進校園”、“紀念五四運動”、“紀念一二.九運動”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽、“畢業典禮”、觀看愛國主義教育影片及光盤、舉辦吸煙有害健康講座、環境保護講座、知識競賽、師生徒步、校園藝術節等活動。讓學生在體驗中成長和進步。

社會主義事業的合格建設者必須是”四有“、”五愛“的一代新人，學校德育工作必須適應時代的需要，多方面開展活動，多方位教育學生。基于這點，我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人。三月份開展了”學雷鋒，樹新風“，組織學生上街做街道美容師，為孤寡老人打掃庭院等，助人為樂的好事層出不窮。校團委組織青年志愿者活動，清理學校周邊的垃圾。每年四月舉辦的全校運動會，增強了同學們的集體觀念，激發了學生鍛煉身體的意識，同時安排學生觀看愛國影片，弘揚愛國主義精神，增強了學生的愛國主義責任感。組織學生參觀書青少年活動中心的愛國主義教育基地等，陶冶了學生們的情操，開闊了學生的視野。五月份，民族團結月結合”五四“紀念活動，對團員進行愛國主義思想教育。開展了民漢班級之間跳大繩比賽，拔河比賽，文藝節目，民漢老師之間的乒乓球、籃球、排球等比賽，豐富了師生們的課余生活，5

開發了同學們的潛力，進一步加強了民族團結。

2、狠抓學生養成教育。學校不斷探索德育工作的有效方法與途徑，積極構建強化學生良好行為習慣養成的運行機制。一方面，我校針對如何抓好學生良好習慣的養成教育進行了認真探索，集思廣益，根據校情專門制訂了《思想品德操行分評分制》，組織了一系列相關活動。每學期第一周都要組織學生開展法規紀律教育，進行行為規范的強化訓練，規范學生的日常行為；進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等強化訓練；舉辦了日常行為規范知識考試和競賽活動等。另一方面，要求每位教師從日常行為習慣入手，開展近距離、小目標、經常化的德育教育，從一點一滴的小處做起，低起點，嚴要求，爭做合格的中學生，使社會要求、學校規范內化成學生自己的道德行為標準。學校還十分注重發揮先進人物事跡的典型示范作用，在學生中深入開展向身邊的優秀學生學習活動，注重榜樣的作用，促進了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、民族觀、宗教觀的形成。

3、突出民族團結和維穩教育。學校始終將民族團結教育擺在思想政治教育的首要位置，對學生進行馬克思主義”五觀“、“三個維護、兩個反對”、“三個離不開’的教育。廣泛開展了“四個認同”的教育活動，強化了愛國主義教育。

學校在全體師生中大力開展民族團結教育，加強各民族師生之間的相互了解和團結，學校安排民漢教師同辦公室辦公、同堂聽課、同步教研、同卷命題、同級評比，增進了民漢教師之間的友誼，也提高了民族教師的漢語水平和教育教學水平。民、漢班級之間建立了友好班級，互幫互助，互敬互愛。一些班級之間已開展了籃球賽等班級之間的聯誼活動。民漢學生團結友愛，形成良好的民族大團結氛圍。

4、關注弱勢群體。學校非常重視博愛教育，通過學校紅十字協會組織，發揚“珍愛生命，發揚人道”的精神，扶危濟困，關愛他人。近年來，學校為受災地區、貧困地區、捐款3600元。學校每學期都 6

要給大量的貧困學生減免學費，每學期減免額達6650元以上。

5、加強法制教育，預防未成年人犯罪。我校重視法制建設工作，做到了預防為主，防微杜漸，警鐘長鳴。利用多種形式，積極開展豐富多彩的法制教育活動，例如舉行消防、交通、預防未成年人犯罪、治安管理處罰等法制知識講座；舉辦了法律法規知識競賽；舉行了交通、禁毒掛圖宣講活動；舉行了法制教育主題班會；舉辦法制手抄報比賽等活動，每次活動后學生都寫出了心得體會。并聘請法制副校長，組織多次法制講座，不斷增強在校師生的法制意識，認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規，認真執行福海縣綜治委《關于進一步加強預防青少年違法犯罪工作的安排意見》，把防止青少年違法犯罪工作繼續作為綜治工作的重點來抓，防止青少年違法犯罪的發生。并結合普法，強化依法治校意識。

學校把預防青少年犯罪同普法工作及綜合治理工作納入同一軌道，與學校精神文明工作緊密結合，成為學校工作不可分割的部分。每學期各班至少要出一期法制教育板報，開一次法制教育主題班會，到派出所參觀等，以其生動活潑的形式和強烈的參與感，極大地調動了學生接受法制教育的濃厚興趣和積極性，達到了學生自我教育的目的。

6、安全教育，預防為主

為保障各項設施的安全，及時消除安全隱患，保證教育教學活動的正常進行，學校成立了安全工作領導小組，由學校領導、教職工組成，并組織教職工及學生學習有關法制、安全等方面的知識。近幾年來，縣公安局消防科、交警隊多次來我校舉辦了消防、交通安全知識講座，并于我校師生員工一起進行了消防器材的使用演練。對學校辦公樓的消防器材進行了檢查、維修。我校每年對學校的教學樓、實驗實、學生宿舍、食堂、運動器械等進行安全大檢查，盡量消除了不安 7

全因素。

7、開展“五星級”文明班級評比。

為了遵循“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的人本教育理念，立足學生實際和未來發展，給學生提供展示自我的舞臺，盡顯個性風采。我校開展了“五星級”文明班評比活動，五星即學風好、儀表好、紀律好、衛生好、公物好通過評比，調動了學生的積極性，形成了班級團結的風氣。

9、開展心理健康和品質教育

學校認識到心理健康教育與學生成長進步的密切關系，開設了心理咨詢室“陽光小筑”和心理課程，征訂了《心理健康》等書籍，引導學生形成健康的心理、良好的品質，使他們愉快地成長。

(五)優化環境，以境育人

1、學校經歷了校園基礎設施改造，面貌有了較大的改觀，我們也深切地認識到，環境育人是學校全面推進素質教育的重要部分。學生的精神面貌、文明行為、思想道德無不受環境的影響。一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，會使學生產生一種奮發向上的精神。因此在我校經費十分緊張的情況下，克服各種困難，努力創造一個良好的盲人環境，讓師生在工作、學習中耳濡目染，接受環境的熏陶。學生文明行為，良好的思想品德在潛移默化中逐步形成。

2、營造濃厚校園文化氛圍。⑴學校通過政府采購購置了校園廣播設備，教室內安裝了廣播。設立了校園廣播室，堅持每周一、三、五“校園之聲”，開辟了“平安校園”、“藝術沙龍”、“文明禮儀”、“校園快訊”、“時事報道”等專題欄目；成立了班級通訊組，定期培訓通訊員，豐富了校園文化生活，提高了學生寫作水平；我們不斷優化廣播內容，用優美、健康向上的樂曲陶冶學生情操；用適時播放的好人好事弘揚正氣；用《時事報道》培養學生關注時事、熱愛學校的情感，樹立主人翁意識；用經典、優秀的散文、詩歌培養學生的高尚品質； 8

⑵對原有教室、實驗室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標語牌、條幅進行了全面檢查，結合本學期學校實際工作，進行了相應的更新；各班級的板報每兩周一換，校報每月一期。

3、、培育校園精神，提升校園文化品位。一所學校的精神品質是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設之機，我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風、校歌、校徽以及《解鄉中學學生一日常規》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校園精神，并作為共同的座右銘內化為自覺行動。同時我們根據農村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們全體教師形成共識，密切配合，在學習和各項活動中積極引導并加以培養，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學生身上共同具有一種優秀品質。

(六)家校結合，實現教育的多元化

學校完善了家長學校的運作機制，定期開展家校互動式的交流、學習，通過家長學校、家長會等形式同學生家長聯系，大力普及家庭教育知識，吸收家長參加德育過程，充分調動了家長、社會共同關心、參與學校德育的積極性，使學校德育向校外延伸，形成家庭、學校、社會三位一體的德育教育格局。

1、定期開展家長培訓。學校不定期為家長進行家庭教育講座，針對學生生理、心理發展特點，有效疏導家長與學生存在的溝通障礙，透徹分析并正確糾正家長教育子女所陷入的誤區，受到了廣大學生家長的廣泛好評。

2、開好家長會，做好家訪工作。學校對家長會的形式進行改革，以情感溝通為主要內容，家長會氛圍民主，充滿親情，使家長會成為學生、家長所期盼的情感交流活動。為了使家長會取得實效，以創建學習型家庭為突破口，加強家庭教育的指導工作，會前我們邀請了教 9

育子女比較成功的家長，共同探討教育的成功經驗，幫助他們形成書面交流材料。在家長會上，請他們現身說法，使家長們知道家長的人文素養也應不斷提高，為創建學習型家庭不斷努力。

3、積極開展待進生轉化工作。學校將學習、品行有困難的學生作為教育的重點，多渠道、多方面進行教育。學校與家長交流，幫助這些學生找原因、想對策，共同幫助他們樹立自信，重點扶助。學校堅持開展“手拉手”幫教活動，讓老師和品困生結對子，讓他們感受學校、家庭、老師對他們的關愛，從而樹立信心。通過多種形式的幫教活動，形成了有效的幫教機制，學困生、品困生轉化效果明顯。

三、抓好學校德育工作的幾點體會

(一)規范機制是提高德育實效性的基礎。沒有領導的重視，就沒有加強德育工作的根基;沒有完善的機構，就不能系統、有效地開展德育教育;沒有規范的管理制度和有效的約束機制，就不可能形成德育工作長效機制。

(二)抓好師資隊伍建設是提高德育實效的關鍵。教師是學校德育的具體實施者、引導者，教師隊伍的育人觀念、教育方法直接影響著教育質量。此外，教師在學生心中有神圣的地位，是學生學習和模仿的對象。只有具備良好的師資隊伍，才能高效開展德育工作。

(三)加強活動創新是開展德育工作的動力。在日常德育工作中運用科研方法開展德育研究，創新活動載體和內容，使德育工作變被動適應為主動引導，變著眼于事情的解決為著眼于與人的全面發展，為學生的全面發展提供動力支持。

(四)抓好社會實踐活動是取得德育實效的有效途徑。充分利用社會資源，讓孩子參加有益的社會實踐，不僅可以增加學生的情感體驗、拓寬視野，而且還能增長社會經驗。使學生在社會實踐中認識社會、適應社會，從而學會做人、學會求知、學會生存、學會發展。

四、學校德育工作的薄弱環節及今后的努力方向

(一)還應繼續抓好學生的養成教育，使之系統化。少數學生沒有養成良好的學習和行為習慣，今后要加強對個性學生教育的研究工作，形成行之有效的方法。

(二)社會德育教育比較薄弱，部分學生家長對孩子的教育方法欠妥。學校今后要改進工作方法，進一步加大家長學校的工作力度，積極與村委會保持聯系，開辟實踐基地，與家長、村委會達成共識，充分發揮”三教合一"的作用。

(三)教師的服務意識還需提高。進一步加強師德教育，使教師們認識到，在當今激烈競爭的社會，教師應該牢固樹立服務意識，主動承擔任務，開拓創新，鍛造一支業務精良、師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。

(四)心理健康教育的目標是幫助學生認識自我，認識環境，并掌握在自身發展中不斷優化心理狀態的能力。由于現代社會競爭激烈，學生走向社會后要承受來自社會各個層面的壓力，加強心理健康教育也是學校德育工作的一個重要內容。學校在心理健康教育方面取得了一定的成績，但師資力量不足，經驗還不夠豐富。今后，要加大心理健康教育的研究力度，形成我校心理健康教育特色，促進師生身心健康發展。

正是因為有了明確的德育理念，有了科學、富有活力的德育措施，才使得學校的德育工作不斷取得成績，才使得學校發展成為今天的校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔。今后，我們還將一如既往地推進以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，真抓實干，常抓不懈，順應發展，不斷創新。

各位領導、各位專家，我校將以地區級德育達標校的創建為契機，繼續努力工作，采取切實可行的方式、方法提高德育工作實效。雖然，我們的工作中還存在許多不足，但我們堅信：通過各位領導、專家的檢查和指導，必將為我校德育工作邁上新的臺階和縱深發展提供良好 11 的發展機遇。在此，我代表學校衷心地感謝專家組一行對我校進行評估、驗收，同時也期待各位領導、專家對我校德育工作提出寶貴的意見和建議，我們一定會不斷改進和完善，促使我校各項工作與時俱進邁上新臺階。

第五篇：德育工作匯報材料

德育工作匯報

老師們：

一個學期的工作即將結束，承蒙各位老師的支持與協助，我校德育工作進展順利，在此表示誠摯的謝意。今天我把我們在開展德育工作中的一些做法作一簡單回顧：

一、完善管理機制，構建德育網絡

一是健全了學校德育領導機構,首先成立了由校長任組長，主任任副組長，全體教師為成員的領導小組，并建立起“校長、主任——大隊輔導員——班主任”組成的德育管理體系,分別明確工作目標,落實工作責任,使德育工作層層有人抓,事事有人管。

二是實施制度化管理，我們建立和健全“六堅持”的德育常規。即堅持每月召開一次德育工作專題會議，研究和解決學校德育工作存在的突出問題；堅持每月一次德育領導小組會議，檢查學校班級德育工作實施情況，提出整改意見；堅持每月召開一次班主任工作經驗交流會，互相學習，取長補短；堅持每周一的升旗儀式教育，國旗下講話；堅持每周進行流動紅旗評比，實施達標班活動；堅持每周一次班容班貌檢查，優化班級育人環境；這樣既保證了各項活動的順利開展，激發了廣大師生的積極性，同時又使全體師生充分認識到開展德育活動的必要性、緊迫性，明確了各自的目標和責任，化壓力為動力，使德育走上規范化、制度化、現代化的軌道。

三是建立學校、家庭、社會三結合的德育網絡體系。德育工作是學校教育工作的首要環節，我校不斷充實和加強德育領導班子，建立了一支“管理育人、教書育人、服務育人”的德育工作隊伍。此外，學校還建立了校外德育工作基地，聘請校外輔導員，定期開展豐富多彩的主題活動，對學生進行思想教育、法制教育、安全教育。學校又及時進行了安全演練，使同學們的安全意識得到了提高。法制教育常抓不懈，充分利用我校的便利條件，許老師作為一名律師，學校就安排他為同學們精心準備了一節法制輔導講解《未成年人保護法》，同時開展了“法制在我心中”的系列主題教育，提高了學生分辨是非、美丑、善惡的能力，使學生懂法、守法、用法，預防和減少違法現象。

其次為了加強與學生家長的聯系，我校每學期都并下發《致家長一封信》，使家長了解本學期的工作要求，平時要求教師及時與家長取得聯系，將學生在校和在家的表現能互相反饋。每學期召開一次全校性的家長座談會，傾聽家長對學校的意見和建議，通過家長會對孩子出現的普遍問題作以輔導和講座。深受到與會家長的好評。這些活動的開展受到了廣大家長的普遍贊同。通過以上途徑，學校、家庭、社會三者形成育人合力。

二、實施養成教育 推進教育創新

小學生的德育教育，依其年齡特點，我校側重于行為規范的養成教育。并把“禮儀教育”作為我校的校本課程，可以說我校師資情況非常緊張，盡管如此，還安排專職教師擔任此課程，緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規范》進行教學、分別確定低中高年級的培養目標。班班張貼有《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，校園處處有指導學生行為的標語。每次上課都要花一定的時間學習和重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并且教師還要不定期的抽查。為使行為規范養成教育落到每個班級、每個學生，把日常行為規范納入到學生的綜合評定之中。我們還建立了禮儀示范崗體系，并配合“四項檢查”，每天由一批值崗員佩帶“文明禮儀示范崗”綢帶，對全校師生的禮儀起到了示范與監督作用。此外，少先隊干部在值周領導，值日教師的帶領下，對班級衛生、課堂紀律、兩操、學生行為規范等方面進行巡邏檢查，并建立了固定崗位和流動崗，天天打分，周周總結、評分，頒發流動紅旗。在學生中開展開展了“學雷峰、樹新風”、“讓紅領巾更加鮮艷”、“學守則、學規范，做合格的好學生”、“做羅小文明生”等一系列大隊活動，這些活動大大激勵學生樂觀向上、勇于進取的心里，對良好校紀、校風的形成產生了積極的作用。

三、開展多樣活動，拓寬教育渠道

1、通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學生心里健康教育資源。我校教師充分挖掘了各科教材的內涵，充分發揮各科教學的教育性，這樣，寓思想教育于各科教學中，不僅加強了學生思想教育、心理健康教育，而且調動了學生學習的積極性和創造性。學校把課堂教學中滲透德育作為對課堂教學評定的標準之一，并組織專門“滲透課”公開教學，強化了課堂教學主渠道滲透德育的示范作用

2、利用傳統節日開展豐富多彩的德育活動，增強了學生對祖國、對鄉情、對自然、對生活的熱愛，陶冶道德情操。”

母親節結合感恩教育開展以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題的情感溝通活動。同學們用不同的方式向尊敬的媽媽爸爸感恩：制作“親情小檔案”，送一件自己親手制作的賀卡，同時獻上對他們的一份感激，寫一篇贊美父母親的文章，贊頌偉大的母愛父愛。學生們將最珍貴的孝心及感恩行動播撒在了校園、家庭的每個角落。

在九月份利用教師節開展尊師教育。我們開展了“感念師恩”征文活動、“念師卡”制作大賽。本次活動，人人參與，學生的動手操作能力、寫作能力得到了很好的培養，從教師們收到的賀卡、賀詞中無不浸透了學生對老師的愛和感激之情。

十一舉行“祖國頌”活動，各中隊開展“我和祖國一起成長”的主題隊會，慶國慶“手抄報評比”，讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情，激發為國而學的信心。

利用重陽節開展尊老活動，在廣大隊員中開展了“九九會重陽”主題教育。在隊員中廣泛開展“四個一”活動。即：做一次愛心大調查：調查自己的爺爺、奶奶、外公、外婆的喜好與需求。如最喜歡吃的零食；最喜歡喝的飲料；最愛看的電視；最大的心愿等等。為老人送一份小禮物：學生根據自己的調查所得，投其所好，向老人獻上一份小小的禮物。為老人做一件好事、為老人寫一封“感恩信”。重陽節活動讓孩子們感受到了中華民族“尊老、敬老”優秀的民族傳統，同學們在學會生活、融入社會的教育指引下真正學會了怎樣參與節日，學習傳統，在祖國悠久的民族文化中受到感染。

3、開展主題教育月活動，弘揚不朽民族魂

（1）九月：開展“弘揚和培育民族精神，爭做好少年”主題月活動。

活動以弘揚中華民族精神、民族傳統美德和革命傳統教育為重點，與小學生日常行為規范教育、人文教育、校園文化建設、青少年思想道德建設相結合，充分利用國旗下講話、校園櫥窗、班級板報對學生進行宣傳教育，組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》。閱讀有關書籍，搜集和整理各種資料，觀看愛國主義影片，學唱弘揚民族精神的愛國歌曲，舉行學《守則》《規范》知識競賽，活動成果展示觀摩評比等。通過此次活動的開展，學生們對我國的民族精神和傳統文化有了更深刻的理解，培養了學生的民族自尊心，增強了民族自豪感。（2）十月：開展“關心社會熱愛祖國，爭做好學生”主題月活動。為從小培養學生“關心社會熱愛祖國”的情感，我們在主題月中通過開展調查、宣傳、競賽、主題班隊會、手拉手、扶貧助弱、唱國歌比賽等豐富多彩的活動形式，大力宣傳祖國的大好形勢，從自己的家庭、鎮（村）、市的變化來看我國經濟社會的發展，讓學生真正體會祖國的繁榮富強，可敬可愛。引導學生從關心同學做起到關心學校、關心社會，從熱愛師長做起到熱愛家鄉、熱愛祖國，積極開展“三愛”（即愛國、愛家鄉、愛學校）情感教育。

（3）十一月：開展“熱愛家鄉保護環境，爭做好孩子”主題月活動。加強對學生的節能、環保教育。隨著環境污染的日益嚴重，能源、資源的日趨缺乏，自然災害的頻繁發生，人們意識到了環保的重要性。加強對中小學生的環保教育勢在必行。為此，學校制定了環保教育計劃，并準備開展一系列的活動，把環保教育深入到學生們的學習、生活當中。首先開展“四個一”節能教育，向隊員們發出“節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙”的倡議書。各班制定活動主題和活動計劃，并進行交流總結。為配合這一活動，學校還組織了節能征文比賽，評選出了一批優秀的節能文章。各班開展了以環保為主題的中隊觀摩活動。針對學校的特殊性質和學生的實際情況，我們把節能教育進一步深入，向隊員們發出了《節約用紙倡議書》。向全體少先隊員倡議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節約紙張、儲蓄綠色、呵護健康。提倡：

⑴ 愛護課本，延長它們的使用壽命。

⑵ 作業認真，減少錯誤就可以減少紙的浪費，作業本用完才換新的，新學期舊本子沒有用完，可以把沒用過的頁訂起來做草稿紙，考試卷的背面也可以用來做草稿紙。⑶ 繪畫先用普通紙打草稿，因為圖畫紙的生產比普通紙對環境的污染更厲害。

⑷ 盡量改變節日送賀卡的習俗，因為減少送賀卡，就是拯救森林。⑸ 減少不必要的用紙：擦玻璃，不用紙，用濕抹布和干抹布交替擦，盡量不要用餐巾紙等一次性制品。充分利用“廢舊”紙張、舊掛歷用來包書皮。

⑹ 廢紙回收，用做造紙原料，也是節約紙。回收廢紙，不僅可以節約森林資源，還能節約水和燃料，減輕造紙產生的污水、廢氣和固體廢棄物對環境的污染。

通過這一系列的教育活動，增強了隊員們的環保意識，節能意識。校園里廢紙有人撿了，電燈有人關了，食品不亂扔了，自來水也不再嘩嘩地白流了。

（4）十二月：開展“加強禮儀教育，爭做文明學生”主題月活動。

圍繞“文明花開別樣紅”少先隊大隊活動，根據年級特點可選擇以下 “告別陋習，走向文明”主題教育

開展“怎樣做一個文明學生”的 主題班會交流活動。“講講我的好習慣”主題班會評比

德育工作匯報

趙勁松 2009.12.28