第一篇：小學高年級數學教研組工作計劃

歧河中心校中心教研組

高段數學（4-6年級）教研組工作計劃

一、基本情況

本教研組由25位教師組成，既由教學經驗豐富的老教師，又有年富力強知識淵博的中年教師，還有初登講臺散發著青春活力的青年教師。正是由于他們使我們的教研工作有了一定的特色和活力，工作力度強，成效顯著。

二、指導思想

新的一學期里，我們數學教研組把學校總體教學工作作為依據，以提高教研質量和教學質量作為目標，把培養學生的創新精神和實踐能力作為我們教研重點，積極探索發掘教研工作的增長點，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高數學教學質量。

三、工作目標

針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、以“新基礎教育理念，新課改精神”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。

2、在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

5、配合教改，努力轉變教學觀念，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，適應新課要求的授課教隊伍。

6、在教研教改中注重素質教育，充分發揮現代化教學設備，采用先進教學技術，開展教學研究，促進教學質量提高。

四、主要工作

（一）、學習新課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。

1、組織教師進行教育教學理論學習。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

3、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、組織好業務學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

（三）加強青年教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。

2、骨干教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。

五、要主措施

1、教研組長配合中心校領導，承擔對我鄉四五六年級數學教學的指導和管理，以抓課堂常規為突破口，做好數學教學的各項常規工作。

2、在日常教學中深入進行課改實踐研究，有計劃開展課改的各項工作。

3、開展“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學。

4、認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。

6、六年級數學教師做好畢業復習輔導工作。

六、具體活動安排

1、擬定教研活動計劃

2、做好期中考試工作

3、四至六年級觀摩課

4、教研室領導指導觀摩課

5、六年級教師（整理復習）教研活動

6、觀看教學實錄光盤

7、做好期末復習考試工作

8、工作總結

歧河鄉中心（高段）數學教研組2017.2

歧河中心校中心教研組

高段數學（4-6年級）教研組工作計劃

歧河鄉中心（高段）數學教研組

2017.2

第二篇：小學高年級數學教研組工作計劃

數學教研組工作計劃

深入貫徹《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》（試行）的精神，認真研究《數學課程標準》,努力貫徹市教育局教研室工作意見，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，強化改革意識、創新意識，搶抓機遇，加快推進課程改革，促進學生持續、全面、和諧地發展。

一、扎實推進課程改革。

1、認真學習課程標準，研究人教版教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。

2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生各種能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。

3、研究新課標、新教材，結合洋思教學理念，優化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。新一年級教師要用好、上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。

4、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。

二、讓洋思精神走進課堂

認真學習洋思精神，領悟洋思教學模式。以“促進小學生數學學習方式轉變的研究”為主課題，創設合適的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。高年級老師也要在洋思教學新理念的指導下，創造性地使用教材，讓洋思精神走進課堂。

三、加強教學常規管理。

1、讓備課成為教師最寶貴的第一手資料，我們要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。并落實在課堂實踐中，課后有課堂小結。實施每周趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。

2、加強對學習上有困難的學生的輔導.要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

3、改革課堂教學，努力體現新理念

課堂始終是素質教育的主陣地，是學生渙發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創新意識。

三、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平。積極參加教體辦組織的集體備課研討活動，提高教師研究教材、駕馭教材的能力。另外，教師之間要互相幫助，取長補短，同科之間要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創新，不斷實踐，善于總結。

四、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。

1、開展豐富多彩的小學數學課外活動，提高學生數學素養。

2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。

3、要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，也要注重發揮學生特長。

第三篇：小學高年級小學高年級小學高年級小學高年級數學數學數學數學教研組工作計劃教研組工作計劃教研組

小學高年級小學高年級小學高年級小學高年級數學數學數學數學教研組工作計劃教研組工作計劃教研組工作計劃教研組工作計劃

一、指導思想新的一學期里，我們數學教研組把學校總體教學工作作為依據，以提高教研質量和教學質量作為目標，把培養學生的創新精神和實踐能力作為我們教研重點，積極探索發掘教研工作的增長點，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高數學教學質量。

二、工作目標針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、以“新基礎教育理念，新課改精神”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。

2、在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、主要工作

（一）、學習新課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。

1、組織教師進行教育教學理論學習。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

3、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、組織好業務學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

（三）加強青年教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。

2、骨干教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。2011年小學數學研修活動安排表周次日期 主要內容 負責人 中心發言人 記錄人 1 8.31

1、討論教研組計劃

2、新課標解讀2 9.7

1、各年級組集體備課要求確定備課內容

2、確定小組活動小專題3 9.14 四年級集體備課（付棟）4 9.21 青年教師競賽課6 10.5 四年級集體備課（陳學敏）7 10.12 研討數形結合,幫助學生理解算理9 10.26 五年級集體備課（馬曉慧）10 11.2 專題研討： 解決問題教學的有效性11 11.9 五年級集體備課（李華）12 11.16 讀書交流活動13 11.23、六年級集體備課（邢建領）14 11.30 專題研討： 主題:培優輔差的有效性15 12.7 六年級集體備課（李涌）16 12.14 我講我的故事比賽17 12.21 四年級集體備課18 12.28 作業評比19 1.4 教育教學總結

第四篇：小學數學高年級教研組工作計劃

小學數學高年級教研組工作計劃

李久明 2013年3月

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為本，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、教研目標：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。

四、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課：

要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

五、具體安排 三月份

1、制定教研組工作組計劃。

2、學習數學新課程標準。

3、組織教師進行聽課及評課。四月份

1、組織教師進行聽課及評課。

2、備課組交流集體備課中存在問題商討解決對策。

3、組織教師進行聽課及評課。五月份

1、組織教師進行聽課及評課。

2、繼續學習數學新課程標準。

3、探討如何指導學生自主學習。六月份

1、組織教師進行聽課及評課。

2、繼續學習新課標。七月份

1、各任課教師做好期末復習工作。

2、教研組期末工作總結。

第五篇：高年級數學教研組工作計劃

2012—2013學第二學期高年級數學學科教研工作計劃 工作安排

三月份：

1.確定教研組活動計劃

2.制定本學期各年級教學計劃和進度

3.新課程標準學習討論

4.落實教研課時間及內容

四月份：

1.教研課聽課討論

2.學校“七認真”常規檢查（備課）

3.教師撰寫論文參加區數學優秀論文評比（第九周4/28截止）

五月份：

1.教研課聽課討論

2.學校“七認真”常規檢查（作業）

3.制定復習計劃、上好數學復習課

六月份：

1.認真進行數學科目考試工作

2.認真做好學期結束工作

3.教研資料整理歸檔