第一篇：小學一年級班主任工作總結(jié)第二學期總結(jié)

小學一年級班主任工作總結(jié)第二學期總結(jié)

★工作總結(jié)頻道為大家整理的小學一年級班主任工作總結(jié)第二學期總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。本學期我擔任了一年級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作： 首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。

班主任工作的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。

其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學生，事無巨細

關(guān)心學生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？父母陪你學習了嗎？ 孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。

最后，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認很多字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

第二篇：一年級第二學期班主任總結(jié)

2009—2010學年一年級第二學期班主任工作總結(jié) 陳 春 紅 回想當一年級班主任的一年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。誰都知道班主任工作瑣碎、繁重。我班是一個由50名低齡學生組成的集體,我已經(jīng)和他們朝夕相處了一年，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，通過自己的不懈努力，在學校各級領(lǐng)導以及同事的關(guān)懷幫助下，較圓滿地完成了一個學的班主任教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾點工作：

一、思想教育工作 低齡的孩子們正處于人生觀世界觀形成初期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識還沒有形成，我總是注重對他們進行守紀，禮儀，感恩的教育，培養(yǎng)他們的集體意識。在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強，叛逆的情緒時時產(chǎn)生，而且低齡的孩子相對缺乏自制力，對學校的制度，和老師的管理還缺乏正確的認識。對孩子的某些違紀現(xiàn)象要能理解，如果還是板起面孔對孩子說教，會因方法不當而得不到好的效果，所以我爭取用感情去感化孩子。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。主要是以下幾點。１．培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用夕會課和課間，教育學生怎樣遵守課堂紀律，主要手段是以獎勵代替懲罰。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚獎勵，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正但是慎用懲罰。同時我特別注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生進行班級管理，特別獎勵守紀表現(xiàn)良好的小組，樹立孩子們的守紀的集體榮譽意識，這樣建立起一個良好的守紀氛圍，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十五以上的同學都能做好，還有個別孩子的自我表現(xiàn)意識太強，經(jīng)常以違紀來引起同學或者老師關(guān)注，對于這樣的孩子，我以后更要努力用關(guān)愛和感情去感化，改變。花費更多的時間在孩子們身上，努力使得所有孩子，都能做到最好。２．培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。這個年齡段正是孩子們?nèi)松^世界觀形成初期，此時讓孩子們養(yǎng)成文明禮貌，尊重，助人為樂的習慣，將對他們的一生有重大影響。我要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，下課都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們幼小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。３．利用各種活動對學生進行感恩教育及品德教育。“三八”婦女節(jié)組織學生參加學部的活動后，召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的班會，學生結(jié)合看過的電影談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而避免了使活動流于形式，這樣深入了學生的內(nèi)心，通過學生自己的感受使得學生明白母愛的偉大，讓他們擁有感恩的心，使學生受到愛的教育。五月十二日那天，我

讓學生們關(guān)注地震，訓練學生逃生，讓學生認識到生命的可貴，認識到人之間需要互幫互助，認識到愛心的可貴，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。在這些的活動中更增進班級凝聚力。

二、衛(wèi)生、安全教育時刻不能放松 1．培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，正確的坐立行走姿勢能確保孩子們健康成長。我糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢，確保孩子不彎腰駝背。堅持每天正確地做眼保健操，預(yù)防孩子的眼睛近視。教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生要保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。這些都是為將來孩子有一個良好的身體和衛(wèi)生行為習慣而打下堅實的基礎(chǔ)。2．做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)！3．配合醫(yī)療中心做好衛(wèi)生保健工作。在傳染病流行期間，建議學生去打預(yù)防針。在手足口病流行期間，給學生講有關(guān)方面的知識，教給學生一些預(yù)防措施。例如，飯前便后用肥皂洗手，水杯每天清洗，定期消毒。

三、教育不僅僅在學校 學生一個星期有兩天在家，所以要加強與家長之間的聯(lián)系，主動和家長多溝通，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。由于對小學生影響最大的就是家庭和學校，所以充分調(diào)動利用家長這一資源十分必要。在與家長相處中，要努力做到“三多”： 多給家長留面子，多給家長一個驚喜，多給家長一點安慰。給學生家長留個面子，有助于家長克服失望，悲觀的心理，其實他們也需要得到老師的肯定、信任、鼓勵，所以常給他們一個驚喜。主動找家長，告訴他的孩子的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)。這一份小小的驚喜，足以慰藉家長那失望透涼的心。

四、取得的一些微小成績 本學期，我注重培養(yǎng)了孩子熱愛生活，熱愛美的情操，注重發(fā)掘孩子身上的藝術(shù)天賦，帶他們觀察生活，觀察美好的世界。在孩子，藝術(shù)教師和我的共同努力下，在師生書畫比賽中班級有三個孩子在師生書畫比賽中獲獎。通過全班孩子的努力排練，我們班在迎六一合唱比賽里獲得銀獎，這幾次獲獎，更增添了孩子對藝術(shù)，對生活的熱愛，這幾次獲獎增加了集體凝聚力和集體榮譽感，使得孩子在各項活動中更自信，努力，更加表現(xiàn)出色。

五、需要改進的地方

1、盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如個別學生的厭學情緒，聽課狀態(tài)不好，心不在焉。老師留了作業(yè)，為了應(yīng)付任務(wù)，錯誤不少。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。這些現(xiàn)象必須有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。而且要及時溝通，同時做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，要更注重學生的思想動態(tài)，要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

2、要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣，使得學生能夠自制自律，讓優(yōu)秀學生來管理學生。

第三篇：一年級第二學期班主任工作總結(jié)（本站推薦）

一年級第二學期班主任工作總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我擔任一年級的班主任已經(jīng)一年的時間了。在這一年的工作中，有委屈，有收獲，現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班的成旭涵、朱俊樺同學，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他們，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水等我都能盡心幫助。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。使學生課間課后閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、工作的成績

本學期我認真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

2016年7月

第四篇：第二學期一年級班主任工作總結(jié)

2015—2016學下學期工作總結(jié)

到本學期為止，我擔任二年級班主任已經(jīng)一學期的時間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的語文老師兼班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張毅康同學，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。充分利用《新新小學生》等課外讀物，使學生課間課后閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、面向全體與因材施教結(jié)合。

(一)關(guān)注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。王思曼和蔡欣是我班里學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進行預(yù)習了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們，因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了。

(二)留作業(yè)，針對學生個性特點。由于課標的要求，二年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導致學生在識 字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預(yù)習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。

五、工作的成績。

本學期我認真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操基本學會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養(yǎng)成 教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。

六、社團工作總結(jié)。

本學期，學校開展了豐富多彩的社團活動。為了配合學校活動，也為了鍛煉孩子的動手能力，我接著擔任了折紙社團。

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動，是深受學生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等.可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。由于折紙的過程是將點、角、線等反復重合，構(gòu)成三角形、正方形、菱形等各種形狀，折紙時必須遵守從前至后的折疊步驟，有效地促進了學生數(shù)理概念的形成和空間知覺的發(fā)展。學生在折紙的過程中,通過手部肌肉群的運動，能促進學生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，能培養(yǎng)學生認真觀察的習慣和做情的順序性、條理性。

我的設(shè)想是要讓孩子通過折紙社團活動，建立主動動手的意識和培養(yǎng)較強的動手能力。為此，在準備階段，我精心設(shè)計了活動方案。根據(jù)學生的年齡特征，我確定本學期的活動目標是讓學生學會簡單的折法和簡易的動植物折紙。在活動中，我一開始讓學生學習剪紙、折簡單圖形等手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。活動中，有的學生三五成群地聚在一起互相學習、互相討論、互相研究，有的 折法不一樣，但折出的作品都是相似的，各有特點；有的遇到困難后，就迫不及待地把老師喊過去向老師請教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出來了！”并跑過來向老師報喜,這時候我也很高興。我覺得學生的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)學生的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會學生多少數(shù)量的作品。手工折紙不但培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神，也使能力較差的學生得到一定互補作用。有時候我也會用競賽的形式，加強學生對折紙的積極性。我讓學生把他認為做得最滿意的一張作業(yè)貼到黑板上展示或者用實物投影儀投影到白板上展示。讓大家一起來評一評，你最喜歡的是哪張作業(yè)，說說理由。這樣可以培養(yǎng)學生欣賞作品的水平。孩子們學得也非常認真，都有很大的收獲。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

（二）、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。

（三）、在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

（四）、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有 很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

下學期社團活動設(shè)想：

（一）.指導學生進一步學會折復雜圖形的造型；

（二）.將手工活動范圍拓展開來，下學期繼續(xù)嘗試進行其他的手工，如粘貼畫、剪紙等。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在以后的工作中，要想把班級管理得井然有序，把社團活動搞的有聲有色，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為老師的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

第五篇：一年級第二學期班主任工作總結(jié)

2014——2015學

一年級第二學期班主任工作總結(jié)

建民辦西山小學

李星

本學期，我繼續(xù)擔任了小學一年級班主任工作。在工作中，認真落實課程計劃，大力推進素質(zhì)教育，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。我主要做了以下幾項工作：

一、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部：接著，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

眾所周知一年級，在整個小學階段，是一個非常重要的年級，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力大。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生一到教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日小老師管理。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學生實際，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應(yīng)該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，在學校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、做好與家長的溝通工作

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必然是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。

五、取得的成績與存在的不足

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學生還是比較聽話的。在學習和其他活動中也取得了一些成績，如： 漫畫比賽中，傅紫楠獲一等獎。存在的不足：

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

3、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

總之，經(jīng)過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚，班級風氣較純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。

2015年6月