第一篇：丹水三小2009——2010學年儀器管理工作總結

丹水三小2011—2012學年第二學期儀器管理工作總結

丹水三小

丹水三小2011——2012學年第二學期儀器管理工作總結

在過去的一年里，我們樹立效率和超前意識，繼續實施目標管理，加強學校實驗室建設、儀器配備、管理使用和學具工作、不斷提高服務水平。使實驗教學工作進一步規范。現將一年來的工作總結如下：

一、繼續加強了儀器實驗的管理工作

1、學校領導非常重視實驗教學工作，按上級業務部門要求，制定一系列規章制度，并照章落實于工作中。

2、配齊工作人員，成立了工作領導小組。

3、徹底清查了教學儀器，解決了歷年遺留問題。真正做到帳物相符。訂購了部分緊缺實驗儀器及用品，以滿足實驗教學所需。

4、學校儀器實驗管理工作水平不斷提高。實驗利用率高，實驗儀器準備及時，促進了實驗教學的開展。

5、嚴格危險品管理制度。規范化學危險品的管理。化學危險品專柜存放，嚴格使用登記制度，保證實驗室的安全。

二、加強了教學器材的配備與管理工作。

1、學校重視器材管理工作，各種帳簿齊全，規范。帳物簽相符,借還手續嚴格。

2、各種教學器材存放整齊、有序。符合要求。

3、所有儀器按要求貼有大類標簽。

三、開展自制創新教具評選活動

為推動實驗教學工作的深入開展加強優秀自制創新教具的研制和應用。開展了實驗技術成果、自制創新教具的評選活動。參評自制創新教具能滿足有關學科的授課要求，結構簡單，操作方便，形象生動，效果明顯。

四、繼續加強管理教師的自身建設。

1、管理教師刻苦鉆研業務，不斷提高工作能力和業務水平，以適應新形勢下的工作要求。

2、增強服務意識，提高工作效率。工作中認真負責，及時與任課教師取得聯系，提前做好實驗準備工作。以保證課堂實驗教學順利進行。

3、落實工作職責，明確工作任務，做到份內工作不失誤，團結協作，圓滿完成學校安排的各項工作任務。

4、及時上報各種材料、信息、等。積極完成安排的各項工作任務。

第二篇：2013儀器管理工作總結

2013儀器管理工作總結

一個學年以來，我校儀器室工作在校長的精心指導下，依據學校目標管理方案，樹立效率和超前意識，大力強化目標管理，努力創造條件，提高了管理水平，突出了儀器的使用管理環節，走科學化、規范化管理之路，使我校實驗室工作從此走上了一個正規合理的臺階。現將2013年的儀器管理工作總結如下：

一、抓管理是負責人和管理員服務教育教學義不容辭的職責

1、實驗室工作檔案管理更加規范。為規范實驗室的管理，整理好各種資料，實驗室把每年的工作檔案做進一步的整理和充實，裝訂成冊、分類存放，便于查閱，充分發揮了檔案在實驗室工作中的作用。

2、嚴格制定教學儀器、設備借還制度，按照學校要求，學校領導的指示，我校始終以《教學儀器借還制度》為準則，各任課教師使用儀器需及時登記，用后督促歸還，并檢查儀器的使用情況，校外人員必須經校領導批準方可借用。

3、定期檢查和維護，我們對教學器材實行定期檢查和維護，每月進行一次，每學期期末清查一次。夏季氣溫高，空氣濕度大，每周檢查一次，開櫥開窗通風，將易上潮的儀器進行晾干，以防霉變和生銹。損壞的儀器能維修的及時維修，保證不耽誤教學需要。

4、嚴格儀器管理制度，每次使用儀器都必須登記，所有儀器要按要求貼有大類標簽，各種教學器材存放整齊、有序，符合要求。

二、隊伍是基礎，管理是關鍵，使用更是關鍵的關鍵

不論是儀器的配備，還是儀器的管理，最終的落腳點還是在提高學生的整體素質。

1、組織完善實驗教學計劃為實驗教學提供了有力地保證。學校為開展好實驗教學，專門安排分管領導進行專項檢查，遇到問題現場辦公，就地解決。每學期初，我們都依據教材的變化情況，修訂實驗教學計劃，鼓勵教師自制教具，以便更好地適應新形勢下實驗教學的需要。

2、積極配合任課教師，給他們準備好所用的儀器和材料，使他們能按時上課。對掌握不準的實驗預先試做一下，看是否成功，然后再在課堂上做，以確保實驗成功率。

3、狠抓實驗教學的開出率和合格率。為促進素質教育的開展，培養學生的動手操作能力，學校狠抓了實驗教學的開出率和合格率，及時檢查學生的實驗情況，保證實驗教學高效地完成。

4、繼續做好實驗室安全工作。定期地對實驗室工作進行檢查，及時消除安全隱患。

總之，本學年儀器管理為學生帶來學習上的幫助，管理制度與以前相比更加完善、更加科學。

六都寨鎮中心小學

2013年12月18日

第三篇：2009儀器管理工作總結

2009儀器管理工作總結

在過去的一年里，我們東馬學校圍繞儀器工作計劃內容，樹立效率和超前意識，繼續實施目標管理，加強學校實驗室建設、儀器配備、管理使用和學具工作、不斷提高服務水平。使實驗教學工作進一步規范。現將一年來的工作總結如下：

一、繼續加強實驗室的管理工作

1、學校領導非常重視實驗教學工作，按上級領導要求，制定一系列規章制度，并照章落實于工作中。

2、配齊工作人員，成立了工作領導小組。

3、徹底清查了教學儀器及音體美器材，解決了歷年遺留問題。真正做到帳物相符。

4、將新的儀器配備目錄印發各班中使用。

5、學校實驗室工作管理水平不斷提高。實驗室利用率高，實驗儀器準備及時，促進了實驗教學的開展。

6、嚴格危險品管理制度。規范管理。危險品專柜存放，保證實驗室的安全。

二、加強了教學器材的配備與管理工作。

1、學校重視器材管理工作，各種帳簿齊全，規范。帳物簽相符,借還手續嚴格。

2、各種教學器材存放整齊、有序。符合要求。

3、所有儀器按要求貼有大類標簽，并涂清漆保護。

4、實驗室建設逐步規范，已基本滿足教學需求。

三、繼續加強學具的征訂、使用、研究工作

1、充分發揮學具在課堂教學中的作用，開發學生的智力，培養學生的動手能力和創造精神。

2、加強了學具的應用與研究工作，同期還舉行了學生實驗操作比賽活動。促進了學具的應用，充分發揮了其在教育教學中的效益。

四、開展自制創新教具評選活動

為推動實驗教學工作的深入開展加強優秀自制創新教具的研制和應用。開展了實驗技術成果、自制創新教具的評選活動。參評自制創新教具能滿足有關學科的授課要求，結構簡單，操作方便，形象生動，效果明顯。性能可靠，取材容易，堅固耐用。解決了儀器不足的問題，收到了良好的效果。

五、繼續加強自身建設。

1、刻苦鉆研業務，不斷提高工作能力和業務水平，以適應新形勢下的工作要求。

2、增強服務意識，落實政府提速工程精神，提高工作效率。工作中認真負責，及時與任課教師取得聯系，提前做好實驗準備工作。以保證課堂實驗教學順利進行。

3、落實工作職責，明確工作任務，做到份內工作不失誤，團結協作，圓滿完成學校安排的各項工作任務。

4、及時上報各種材料、信息、等。積極完成學校安排的各項工作任務。

六、實驗室檔案管理

隨著信息技術教育的進一步發展，我校在原有檔案管理的基礎上，逐步實現了微機管理，實行網上共享。方便簡捷，大大提高了工作效率。

一年來，通過我們積極努力的工作，我校儀器正確使用和儀器室的建設已初見規模。

第四篇：儀器管理工作總結

城關二小2009-2010第一學期儀器管理工作總結

在過去的一年里，我們城關二小圍繞儀器站工作計劃內容，樹立效率和超前意識，繼續實施目標管理，加強學校實驗室建設、儀器配備、管理使用和學具工作、不斷提高服務水平。使實驗教學工作進一步規范。現將一年來的工作總結如下：

一、繼續加強實驗室的管理工作

1、學校領導非常重視實驗教學工作，按上級業務部門要求，制定一系列規

章制度，并照章落實于工作中。

2、配齊工作人員，成立了工作領導小組。

3、徹底清查了教學儀器器材，解決了歷年遺留問題。真正做到帳物相符。

訂購了部分緊缺實驗儀器及用品，以滿足實驗教學所需。

5、學校實驗室工作管理水平不斷提高。實驗室利用率高，實驗儀器準備

及時，促進了實驗教學的開展。

6、嚴格危險品管理制度。規范化學危險品的管理。化學危險品專柜存放，實行嚴格使用管理，嚴格使用登記制度，保證實驗室的安全。

二、加強了實驗器材的配備與管理工作。

1、學校重視器材管理工作，各種帳簿齊全，規范。帳物簽相符,借還手續嚴格。

2、各種實驗器材存放整齊、有序。符合要求。

3、所有儀器按要求貼有大類標簽，并歸類存放。

4、各村小實驗室建設逐步規范，已基本滿足教學需求。

三、加強儀器的開發和使用工作

1、充分發揮儀器在課堂教學中的作用，開發學生的智力，培養學生的實驗操作能力和創造精神。

3、加強了儀器的使應率，要求實驗教師熟練的使用器材上課，充分發揮器材在教育教學中的效用。一學期來實驗開出率達100%。

四、繼續加強實驗教師的自身建設。

1、實驗教師刻苦鉆研業務，不斷提高工作能力和業務水平，以適應新形勢下的工作要求。

2、增強服務意識，提高工作效率。工作中認真負責，及時與任課教師取得聯系，提前做好實驗準備工作。以保證課堂實驗教學順利進行。

3、落實工作職責，明確工作任務，做到份內工作不失誤，團結協作，圓滿完成學校安排的各項工作任務。

4、及時上報各種材料、信息、等。積極完成安排的各項工作任務。

五、實驗室檔案管理

隨著信息技術教育的進一步發展，我校在原有檔案管理的基礎上，逐步實現了微機管理，方便簡捷，大大提高了工作效率。

一年來，通過我們積極的努力，我校儀的器管理工作順利圓滿的完成。管理員：王之銀

2010年1月20日

第五篇：龍水三小校本研修工作總結

龍水第三小學2016年校本研訓工作總結

隨著基礎教育課程改革的推進，學校教師的專業化發展與缺乏專業指導的矛盾日益突出，教師專業素質的提高，僅靠專家的指導遠遠不能適應形式的發展，大規模送教師外出學習也不現實。因此，學校必須探索出與學校發展，教師專業成長相適應的校本研訓模式尤為重要。回顧一學期的工作，我校立足實際，采用靈活有效的研訓方式，在加強校本研訓上取得了點滴成果，現總結如下：

一、建立組織機構，重視校本研訓。

1.成立組織機構。由于我校是新組建學校，大多數教師來自偏遠的鄉鎮學校，教師的專業水平參差不齊，校本研訓成為“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平”的有效和主要的途徑，學校領導極其重視校本研訓工作，我們成立了校長任組長、教學校長任副組長、教務主任為成員的校本研訓領導小組。各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研訓團隊，定期召開教研組研訓工作會議，落實相關的研訓事宜。這樣強烈的信號，把校本研訓工作推倒一個高位。

2.規范管理制度。本學期，結合我校實際，成立了語文、數學和綜合3個教研組，各組每周召開一次教研活動，做到研訓有時間、有主題、有內容、有記錄、有圖片、有安排。做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記有反思，自主學習有記錄的有效校本教研。

3.提供物資保障。為了調動教師參與教學研究的積極性，促進校本研訓深入持久地開展，學校購置了許多幫助教師成長的書籍，以改變教師的教育教學觀念，開拓教師視野，提高教學水平，把研訓提升與獎懲、教師評優等掛鉤，促進教師不斷進取，轉變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研訓活動有效實施。

三、采取多種模式，落實校本研訓 1.專題培訓模式

為了提高全體教師的專業水平，開學前，我校專門聘請了市、區內教學名師進行了為期一周的教師專業發展、班主任管理、學科教學等方面的專題培訓。

2.師徒結對模式

學校重視青年教師成長，啟動了“結對共進、互助提升，教師成長互助工程”，由市、區級骨干教師結對幫扶中青年教師，并要求指導教師從理念到實踐進行全方面指導，把老生常談的師徒結對做細做實。

3.教學實踐模式

教師的工作是教學，校本研訓的目的是為了促進教學，因此，為進一步落實校本教研，深化課堂教學改革，有效促進教師專業成長，學校努力搭建教師展示平臺，創設機會讓他們進行實踐。我們組織開展了多種形式的實踐研訓活動：通過“我進龍水三小第一課”教學展示研討課，讓教師們實踐；推出學科帶頭人引領課，讓教師們學習；采用教研組公開課，讓教師們探索；開展語文、數學、科學、英語學科競賽課，讓教師們提升，滿足了不同成長階段教師的發展需求。

4.教研組活動模式

各教研組每周定期召開教研活動，教研方式多種多樣，活動精彩紛呈：學習新課標、新理論、新教材，轉變教師的教育觀念，并以新課改為契機，利用集體備課、集體學習、課例研討、網絡教研等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索新的教學模式。

5.課題研究模式

學校以日常課堂教學研究為載體，各學科組根據本學科的特點確立研究主題，以教研組為核心開展課題研究活動。從選題到申請立項，學校校本研訓小組高度重視，認真篩選課題，召開課題申報準備會，申報了中國教育技術協會重大課題攻關項目基于游戲化學習的教育教學創新實踐研究，課題《游戲化對學校德育的影響研究》成功立項，極大調動了教師參與課題研究的積極性。

4.自主學習模式

學校引發“校本研訓記錄本”，購置書籍，推薦教師看。5.網絡交流模式

校建立qq群、微信群，供教師交流學習。

三、校本研訓成效

1.上學期共上交培訓心得體會22篇。

2.上學期共上交論文22篇。

3.我校教師參加語文、數學、科學和英語學科賽課，獲片區一等獎兩個，二等獎兩個。4.以課例為載體，提高研訓實效。國家級課題申報立項一個。

5.師徒“結對共進，互助提升，教師成長互助工程”成果顯現，充分發揮了骨干教師示范引領作用，被幫扶指導青年教師快速成長起來。

我校教師團隊雖組建時間不長，但校本研訓機制基本完善，校本研訓活動扎實開展，校本研訓形式豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研訓、大家共研訓的學習局面，教師綜合素質有了顯著的提高，促進了教師專業化發展，帶動了課堂教學水平的提高，促進學生整體素質的發展。

四、問題與思考

在教師研訓過程中，重復強化 “灌輸式”的研訓活動，制約著教師的主觀能動性的發展。在研訓過程中，“研訓者主講，被研訓者旁聽”的研訓方式，易使研訓者失去學習的興趣。那么，如何使校本研訓逐步走上規范化、常態化，如何協調各種水平階段的教師研究能力，這是我們以后校本研訓亟待解決的問題。

總之，通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使校本研訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。