第一篇：個(gè)人總結(jié)-勞動(dòng)人事與個(gè)人教科研工作總結(jié)

個(gè)人總結(jié)－勞動(dòng)人事與個(gè)人教科研工作總結(jié)合集

個(gè)人總結(jié)－勞動(dòng)人事

個(gè)人總結(jié)－勞動(dòng)人事

新世紀(jì) 事工作研討會(huì)外，基本上完成了年度工作目標(biāo)的各項(xiàng)任務(wù)，包括職稱評(píng)審工作、教師資格認(rèn)定工作等。有些工作正在進(jìn)行之中，如：博士后流動(dòng)站的申報(bào)推薦工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省級(jí)高校干部人事檔案目標(biāo)管理考評(píng)、年終考核等。為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，在制定了《揚(yáng)州大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，今年又起草了《揚(yáng)州大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。為了貫徹落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“外引內(nèi)扶”的人才政策，制定了《關(guān)于穩(wěn)定本校高層次人才的暫行辦法》。此外，接受揚(yáng)州電視臺(tái)《關(guān)注》節(jié)目記者的采訪，介紹我校人才引進(jìn)的情況；應(yīng)江蘇教育電視臺(tái)和×××大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的邀請(qǐng)，走進(jìn)電視直播室，介紹了我校的基本情況，宣傳了我校人才引進(jìn)政策，回答了就業(yè)大學(xué)生關(guān)心的有關(guān)問題；接受中國(guó)教育電視臺(tái)《教育新聞聯(lián)播》節(jié)目記者的采訪，介紹了我校在×××首次碩士博士人才招聘會(huì)上的招聘情況。

三、滿腔熱情做好其他各項(xiàng)工作。今年我校隆重舉辦了百年校慶活動(dòng)，自己能積極參與。人事處與研究生處合作舉辦了《揚(yáng)州大學(xué)——×××中青年學(xué)術(shù)論壇》。校慶那天，負(fù)責(zé)接待了參加校慶活動(dòng)的校友和來賓。為我校成功舉辦校慶活動(dòng)和所取得的成績(jī)歡欣鼓舞，對(duì)我校的明天充滿信心。今年人事處接受校紀(jì)委黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核，我處全體同志積極配合，共同努力接受考核。

四、存在問題。從個(gè)人來說，學(xué)習(xí)研究不夠，經(jīng)過三年的摸索，對(duì)人事工作的職責(zé)、任務(wù)有了一個(gè)基本的了解，但是要做好這項(xiàng)工作，還需要付出很大的努力，而自己卻往往陷在事務(wù)堆里，深入學(xué)習(xí)不夠，深入思考不夠、深入實(shí)際不夠。今后自己要從事務(wù)堆里走出來，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究，在機(jī)制上多思考，在管理上下功夫。從整體來說，工作的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致不夠，有些工作抓得不緊。今后要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格 要求。

新的一年里，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大文件精神，以“三個(gè)代表”思想指導(dǎo)工作，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展做出新的努力。

個(gè)人教科研工作總結(jié)

自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。02年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師，08年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。

一、以學(xué)習(xí)為樂 持之以恒

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步 總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題 的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。XX年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng)；XX年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表；XX年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；XX年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；XX年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；XX年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng)；XX年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。

三、以教科研為平臺(tái) 讓每位教師都成功

教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)老師們來說教科研高深莫測(cè)的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示 個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使老師們找到了自信

第二篇：勞動(dòng)人事系統(tǒng)個(gè)人工作總結(jié)

精選范文:勞動(dòng)人事系統(tǒng)個(gè)人工作總結(jié)(共2篇)勞動(dòng)人事系統(tǒng)個(gè)人工作總結(jié)新世紀(jì)第二個(gè)年頭又不知不覺的過去了，現(xiàn)根據(jù)工作目標(biāo)任務(wù)作如下小結(jié)：

一、注重理論學(xué)習(xí)，力求學(xué)以致用。江澤民同志在十六大報(bào)告中指出：形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。新形勢(shì)下，國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展日新月異。作為一名黨的干部，思想上要適應(yīng)形勢(shì)要求，工作上要跟上時(shí)代步伐，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是wto有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是十六大文件的學(xué)習(xí)，自己能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，能結(jié)合實(shí)際思考一些問題，在小組討論時(shí)積極發(fā)言。能自覺的撰寫心得體會(huì)，并在支部學(xué)習(xí)會(huì)上作了“更新觀念，開創(chuàng)人事工作新局面”的交流發(fā)言。上半年，在教育廳召開的高校人事工作會(huì)議上，就“抓住機(jī)遇，拓寬思路，構(gòu)建跨越式發(fā)展的人才高地”作大會(huì)發(fā)言。此外，能結(jié)合自己的工作職責(zé)學(xué)習(xí)有關(guān)文件。人事制度、分配制度改革不斷深化，只有認(rèn)清形勢(shì)，掌握政策，才能做好工作，處理好有關(guān)問題。今年下半年承擔(dān)了青年教師崗前培訓(xùn)的《教師職業(yè)道德論》課程，自己能利用雙休日時(shí)間，對(duì)新編教材認(rèn)真鉆研，并且把當(dāng)前形勢(shì)下對(duì)教師的新要求以及自己的工作體會(huì)融入課堂教學(xué)之中。

二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。作為處里的負(fù)責(zé)人，除了全面協(xié)調(diào)處理日常工作外，主要分管師資工作和人事檔案工作。下半年，一位處長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)后，自己同時(shí)分管人事調(diào)配工作和人才引進(jìn)工作。在分管校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在有關(guān)科、室同志們的共同努力和各學(xué)院、校機(jī)關(guān)有關(guān)部門的支持配合下，除了本因時(shí)間上難以安排未召開人事工作研討會(huì)外，基本上完成了工作目標(biāo)的各項(xiàng)任務(wù)，包括職稱評(píng)審工作、教師資格認(rèn)定工作等。有些工作正在進(jìn)行之中，如：博士后流動(dòng)站的申報(bào)推薦工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省級(jí)高校干部人事檔案目標(biāo)管理考評(píng)、年終考核等。為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，在制定了《揚(yáng)州大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，今年又起草了《揚(yáng)州大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。為了貫徹落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“外引內(nèi)扶”的人才政策，制定了《關(guān)于穩(wěn)定本校高層次人才的暫行辦法》。此外，接受揚(yáng)州電視臺(tái)《關(guān)注》節(jié)目記者的采訪，介紹我校人才引進(jìn)的情況；應(yīng)江蘇教育電視臺(tái)和江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的邀請(qǐng)，走進(jìn)電視直播室，介紹了我校的基本情況，宣傳了我校人才引進(jìn)政策，回答了就業(yè)大學(xué)生關(guān)心的有關(guān)問題；接受中國(guó)教育電視臺(tái)《教育新聞聯(lián)播》節(jié)目記者的采訪，介紹了我校在江蘇省首次mba碩士博士人才招聘會(huì)上的招聘情況。

三、滿腔熱情做好其他各項(xiàng)工作。今年我校隆重舉辦了百年校慶活動(dòng)，自己能積極參與。人事處與研究生處合作舉辦了《揚(yáng)州大學(xué)--揚(yáng)州市中青年學(xué)術(shù)論壇》。校慶那天，負(fù)責(zé)接待了參加校慶活動(dòng)的校友和來賓。為我校成功舉辦校慶活動(dòng)和所取得的成績(jī)歡欣鼓舞，對(duì)我校的明天充滿信心。今年人事處接受校紀(jì)委黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核，我處全體同志積極配合，共同努力接受考核。

四、存在問題。從個(gè)人來說，學(xué)習(xí)研究不夠，經(jīng)過三年的摸索，對(duì)人事工作的職責(zé)、任務(wù)有了一個(gè)基本的了解，但是要做好這項(xiàng)工作，還需要付出很大的努力，而自己卻往往陷在事務(wù)堆里，深入學(xué)習(xí)不夠，深入思考不夠、深入實(shí)際不夠。今后自己要從事務(wù)堆里走出來，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究，在機(jī)制上多思考，在管理上下功夫。從整體來說，工作的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致不夠，有些工作抓得不緊。今后要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求。新的一年里，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大文件精神，以“三個(gè)代表”思想指導(dǎo)工作，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展做出新的努力。

[勞動(dòng)人事系統(tǒng)個(gè)人工作總結(jié)(共2篇)]篇一：勞動(dòng)人事系統(tǒng)[勞動(dòng)人事系統(tǒng)個(gè)人工作總結(jié)(共2篇)]個(gè)人工作總結(jié)

勞動(dòng)人事系統(tǒng)個(gè)人工作總結(jié)-總結(jié) [] 新世紀(jì)篇二：勞動(dòng)人事部門個(gè)人工作總結(jié)

勞動(dòng)人事部門個(gè)人工作總結(jié)

一、在政治上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神，努力實(shí)踐“xxxx”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把自己的思想統(tǒng)一到局的決策上來。廉潔自律，克己奉公，自覺樹立人事干部“公道正派”的良好形象。

二、扎扎實(shí)實(shí)做好工資統(tǒng)計(jì)工作。部署并完成了全局職工～年7月調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)和10月正常晉升工資檔次以及離退休人員增加離退休費(fèi)工作，填寫個(gè)人調(diào)標(biāo)晉檔審批表600多份存檔；上報(bào)～年各種工資、干部年報(bào)；完成～年勞動(dòng)年審、殘疾人就業(yè)年審；下達(dá)各局屬各單位～年工資計(jì)劃；清理清退在用合同工臨時(shí)工；及時(shí)維護(hù)人事工資管理信息系統(tǒng)。將手中負(fù)責(zé)的工資統(tǒng)計(jì)工作全面、清楚、毫無(wú)差錯(cuò)地交給處內(nèi)接管的同志。

三、大膽加強(qiáng)船員管理工作。本人3月份具體負(fù)責(zé)船員管理后，積極走訪海事局、各船員培訓(xùn)單位，搞清楚各種辦事程序，仔細(xì)學(xué)習(xí)船員管理的有關(guān)法律法規(guī)、政策性文件，深入船員中了解、熟悉情況，很快進(jìn)入角色。加強(qiáng)船員管理的基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步完善船員信息數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷提高船員管理水平和工作效率。加強(qiáng)船員證書管理，整理船員各類證書，及時(shí)辦理36本到期船員服務(wù)簿的年審，建立船員證書數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)船員證書管理的信息化、規(guī)范化。清理船員假期，嚴(yán)格船員假期管理，周密安排、認(rèn)真組織船員休假。為安排更多人員休假，壓縮船舶靠泊碼頭人員的編制，由原來的26人減少到22人，船返港后，及時(shí)安排人員休假，全年共安排休假72人次，休去假期近5000天。嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)做好四條船海上生產(chǎn)人員的調(diào)配工作。在從控制出海人員編制的原則下，全年完成四條船19個(gè)航次的出海人員調(diào)配工作。

四、踏踏實(shí)實(shí)當(dāng)好助手。作為副手，在擺正自己位置的基礎(chǔ)上，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡力，協(xié)助處長(zhǎng)做好處里的各項(xiàng)工作，當(dāng)好局領(lǐng)導(dǎo)的參謀。協(xié)助制定《崗位管理實(shí)施辦法》及細(xì)則，起動(dòng)并完成我局今年的崗位管理改革工作。

五、10月份以來，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人主持人事處的工作。在局領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全處人員，克服人員減少的困難，理順管理關(guān)系，保證了人事處各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。本人具體做的工作主要為：完成了局機(jī)關(guān)及附屬單位改革人員調(diào)整分流工作；完成了局機(jī)關(guān)及附屬單位、船隊(duì)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、工人技術(shù)等級(jí)職務(wù)的重新聘任工作；人員的調(diào)整分流工作；修改、完善我處質(zhì)量管理體系文件，并順利通過換證審核；制定我局～年畢業(yè)生需求計(jì)劃、學(xué)歷培訓(xùn)計(jì)劃；布置～年考核工作。

[勞動(dòng)人事系統(tǒng)個(gè)人工作總結(jié)(共2篇)]

第三篇：2008教科研個(gè)人總結(jié)

2008-2009學(xué)教育科研工作總結(jié)

南流小學(xué) 白冬智

本人于1995年參加工作，至今已從教14余年，目前在鄭州高新區(qū)南流小學(xué)任教系小學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)將有關(guān)2008-2009的教育科研工作情況簡(jiǎn)介如下：

一、熱愛教科研工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。

在教科研活動(dòng)中，我熱愛教科研工作，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)。為了在教科研工作中有所突破，在日常的教學(xué)工作之余，經(jīng)常涉獵教科研專著以及與之相關(guān)的報(bào)紙刊物，從中吸取思想精華并注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)把自己的心得體會(huì)撰寫成文。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要勇于嘗試、系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好課題研究工作。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、科研管理中成績(jī)顯著。

我高度重視教育科研工作，能夠積極參與本校教育科研的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作；同時(shí)對(duì)立項(xiàng)課題論證、立項(xiàng)。積極承擔(dān)省市教科研課題，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐開展研究、精心組織以及撰寫論文。自覺成為校教科研工作的骨干。

2009年8月我撰寫的論文《順應(yīng)時(shí)代 創(chuàng)新教學(xué)》榮獲鄭州市教科所一等獎(jiǎng)。

三、積極指導(dǎo)校內(nèi)教師開展教育科研。

現(xiàn)在的“校本教研”十分強(qiáng)調(diào)“同伴互助”，教研組活動(dòng)在這方面應(yīng)該有其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，如果缺乏一定的制度保障，那么教研組活動(dòng)就難免成為同伴間隨意性的“聊天會(huì)”，起不到任何“研”的作用。所以我認(rèn)為學(xué)校在這方面要做的首先是引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教師參與和開展教研的自覺性。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)教研活動(dòng)的重視不能停留在口頭和口號(hào)上，要真正“沉下去”，與一線教師多交流多探討，為他們提供教研所必需的條件，聽取他們的意見和建議，從而不斷完善教研組的管理制度，建立健全教研組的考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，使那些“不愿研”、“不會(huì)研”的教師最大限度地投入進(jìn)來。

提高教研活動(dòng)實(shí)效性的幾點(diǎn)做法：

1、抓住一個(gè)“學(xué)”字。以“學(xué)”為本，保證教研活動(dòng)中理論學(xué)習(xí)的時(shí)間非常必要。因?yàn)楝F(xiàn)在新課程的理念很多都是老師們不夠熟悉的，要指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，就必須對(duì)這些基本理念爛熟于心。再者，要搞課題研究，就必須對(duì)他人的研究成果有一定的了解，以避免重復(fù)性、沒有價(jià)值的操作。學(xué)習(xí)的方式要注意多種多樣，可以集體學(xué)，也可以個(gè)別學(xué)；可以對(duì)照書本學(xué)，也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特見解的老師指導(dǎo)大家學(xué)；可以在校內(nèi)學(xué)，也可以走出校外學(xué)等等。

2、體現(xiàn)一個(gè)“導(dǎo)”字。一個(gè)教研組的老師教學(xué)水平和研究水平必定是參差不齊的，組長(zhǎng)的重要職責(zé)就是要發(fā)揮先進(jìn)教師的作用，以幫助那些教學(xué)中遇到困難的老師盡快提高。教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地組織老師們互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；對(duì)平時(shí)寫的教學(xué)反思、筆記，要多進(jìn)行交流。俗話說，“旁觀者清”，就教研組工作本身而言也需要科學(xué)的指導(dǎo)，可以組織全校性或校際間的教研組活動(dòng)觀摩，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)地去看一看，評(píng)一評(píng)、議一議，別人的教研活動(dòng)內(nèi)容、形式好不好、新不新，好在哪里新在哪里，以便借鑒和發(fā)展。目前網(wǎng)上關(guān)于如何開展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)還很少，這說明大家?guī)缀醵继幱谕黄鹋芫€上，都處在變革、摸索的階段。這對(duì)我們來說，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。

3、突出一個(gè)“研”字。很多老師總說平時(shí)工作忙，沒有時(shí)間搞教科研，而且現(xiàn)在集中活動(dòng)改為兩周一次后，許多老師對(duì)教研組布置的任務(wù)容易遺忘，從而降低了科研的自覺性。針對(duì)這種狀況，我把教研任務(wù)逐步轉(zhuǎn)化為每位教師的常規(guī)工作，規(guī)定每?jī)芍鼙仨毻瓿梢韵缕邆€(gè)“一”；久而久之，養(yǎng)成了習(xí)慣，老師們就不覺得研究是負(fù)擔(dān)了。這七個(gè)“一”是：對(duì)上兩周的教學(xué)進(jìn)行一次教后反思；進(jìn)行一個(gè)課例的評(píng)析；提出一個(gè)教學(xué)問題；介紹一個(gè)典型案例；進(jìn)行一次集體備課；對(duì)下兩周的教學(xué)工作作出一個(gè)合理的計(jì)劃；在組內(nèi)進(jìn)行一次說課活動(dòng)。為了使教師的負(fù)擔(dān)不至于過重，這七個(gè)“一”都可以結(jié)合學(xué)校平時(shí)布置的任務(wù)，用不同的形式記錄下自己的完成情況。例如，教學(xué)反思已經(jīng)上傳到學(xué)校網(wǎng)站的，可以口頭講述給同組教師聽，課例和案例可以當(dāng)作本學(xué)期的論文或讀書筆記，也可以在聽課記錄的評(píng)議中體現(xiàn)出來等。這樣，每次集中活動(dòng)時(shí)，老師們不再是“沉默寡言”、無(wú)話可說，而是爭(zhēng)先恐后地把自己教學(xué)中遇到的問題拿出來供大家討論，既豐富了教研活動(dòng)的內(nèi)容，又解決了教學(xué)中的疑難，同時(shí)提高了教師的研討能力，可謂一舉多得。

要想研得深、研得透，我個(gè)人認(rèn)為還是得以一個(gè)好的課題牽頭。有了一個(gè)好的課題，大家就有了一個(gè)共同的目標(biāo)和努力方向，有了一個(gè)共同的事業(yè)。說到課題，數(shù)學(xué)組的教師年富力強(qiáng)，絕大多數(shù)都具備相當(dāng)?shù)难芯磕芰Γ谶@方面應(yīng)該說有一定的優(yōu)勢(shì)。目前正在進(jìn)行的“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的課題研究就為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展提供了一個(gè)非常好的契機(jī)和平臺(tái)。學(xué)校在這方面是不是能夠做些工作，與上級(jí)有關(guān)部門和專家取得聯(lián)系，使數(shù)學(xué)教師的科研積極性和群體力量最大限度地發(fā)揮出來，而不能總是為了完成某一個(gè)短期任務(wù)而臨時(shí)指定某個(gè)人干什么。我校中心課題組的課題應(yīng)該以自愿參與為原則，可以“解放”一些老師，讓他們?nèi)氖伦约焊信d趣和相對(duì)熟悉的課題。

4、做好一個(gè)“結(jié)”字。即檢查總結(jié)工作。每學(xué)期、每學(xué)年的教研組活動(dòng)千萬(wàn)不能草草收尾，一定要非常重視把平時(shí)研討的資料收集和整理起來，對(duì)教師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M(jìn)行明示。建議學(xué)校在素質(zhì)評(píng)價(jià)中加大對(duì)老師參與教研的考查力度。

四、主動(dòng)為學(xué)校教科研的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

在校內(nèi)，本人能夠積極配合學(xué)校工作，努力向全校教師宣傳教育科研，主張“課題就在身邊”，號(hào)召?gòu)V大教師以教室為舞臺(tái)，以學(xué)生為研究對(duì)象，積極展開課題研究。還提出了“各教研組至少要確立一個(gè)課題進(jìn)行研究，每位教師每年要爭(zhēng)取有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表”的要求,努力使教師樹立“處處有課題，事事有研究”的思想。也許我一輩子做不了教育家，但我愿意做一個(gè)幸福的追求者。我覺得我的人生之路灑滿了陽(yáng)光，我的生活既充實(shí)又快樂。因?yàn)槲腋诺氖俏倚闹械臉吠痢！耙越檀傺? 以研促教”改變著我的行走方式，打造屬于我自己的“教師品牌”，是它讓我踏上了專業(yè)成長(zhǎng)的快速列車。我知道，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，要走的路還很艱苦。我將不斷地在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自我，在反思中挑戰(zhàn)自我，在實(shí)踐中超越自我。扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)教育,無(wú)怨無(wú)悔。

第四篇：教科研個(gè)人總結(jié)

開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)教育新局面

教科研個(gè)人工作匯報(bào)

大汶口鎮(zhèn)柏子中學(xué) 周強(qiáng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家下午好！能坐在這個(gè)位置發(fā)言，心情十分激動(dòng)。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的與老師們交流的機(jī)會(huì)，感謝同仁們一直以來對(duì)我的支持！忙碌的雙腳踩著悠悠歲月，在摸爬滾打中披荊斬棘，雖然忙忙碌碌，但每一天都是充實(shí)的。一學(xué)年以來，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，以課堂教學(xué)為陣地，以校園足球?yàn)樘厣园嗉?jí)管理為抓手，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷地規(guī)范、探索、提升個(gè)人素養(yǎng)水平。在過去的一學(xué)年里，我獲得了市創(chuàng)新課三等獎(jiǎng)，市論文二等獎(jiǎng)，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，區(qū)課堂教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，區(qū)公開課一節(jié)。具體的教育科研工作情況總結(jié)如下：

一、樹立遠(yuǎn)大理想，端正工作態(tài)度。

我們所做的工作是一項(xiàng)特殊職業(yè)，我認(rèn)為教育就是一項(xiàng)事業(yè)，做一番大事業(yè)就是從你的手中教育出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，就是研究出更科學(xué)更有效率的教學(xué)方法手段，就是在你堅(jiān)持努力后家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)對(duì)你的肯定。有句話說平凡的事情做精做細(xì)并堅(jiān)持下去就是不平凡的。不把自己所做的工作看做謀生的手段，而是作為自己人生的大事業(yè)來做。有了這種認(rèn)識(shí)，我們就不再覺得枯燥乏味、繁瑣凌亂了。在宋海軍校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人擔(dān)任柏子中學(xué)辦公室工作，兼任小學(xué)部400余學(xué)生的日常管理工作，任六年級(jí)二班班主任，而且每天早上要進(jìn)行近一小時(shí)的足球隊(duì)訓(xùn)練，可想而知，我的工作狀態(tài)是什么樣兒。但是，我從沒因?yàn)榉彪s的工作而感到疲憊，相反的，我認(rèn)為這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，這些工作就是我的使命。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。

“工欲善其事，必先利其器”，教師的生命在課堂，課堂的生命在效率。如何提升課堂效率，靠的是學(xué)習(xí)雄厚的教育理論，靠的是博采眾家之長(zhǎng)。為此，在忙碌的工作之余，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的信息就顯得尤為重要。收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。我校云亭足球隊(duì)成立于2010年10月，開始上課、訓(xùn)練靠著大學(xué)時(shí)所學(xué)的書本知識(shí)和一腔熱血還行，時(shí)間久了問題就暴露出來了，訓(xùn)練手段單純、方法枯燥、知識(shí)點(diǎn)不系統(tǒng)等等，導(dǎo)致課堂西一榔頭東一棒鎚，學(xué)生興趣不高。意識(shí)到問題后，我就拿出當(dāng)年的教材，重新研讀，從理論上豐富頭腦；利用網(wǎng)絡(luò)觀看足球方面的信息，學(xué)習(xí)新穎的訓(xùn)練方法。看到同學(xué)們投入的表情、臉上的汗水，總體水平在悄然無(wú)聲的提高，我，得意的笑了。最終足球隊(duì)取得了可喜的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，也向給予云亭足球隊(duì)幫助的趙大勇、劉海彬老師說一聲： 謝謝你們！

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。大家都知道現(xiàn)在的中考項(xiàng)目之一男1000米，女800米是最令人頭疼的項(xiàng)目。老師繃著臉，拿著表，在一旁大吼大叫，xxx同學(xué)，跑起來，快一點(diǎn)，效果甚微。后來我潛心研究了一套中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練方法。比如男女分組，單排結(jié)長(zhǎng)龍跑，在整體隊(duì)伍里都不好意思掉隊(duì)，自然而然的就把惰性克服了，再比如，很多同學(xué)不是經(jīng)常跑跑停停嘛，我就讓你也跑也走，條件是直道快速跑，彎道慢走，還有根據(jù)多數(shù)學(xué)生前期力量足，后期疲勞了就不愿跑的特點(diǎn)就把1000米800米分割成300米、200米跑練習(xí)。以上是我舉得一個(gè)例子，體育課不同于文化課，但我想道理是相通的。再舉一例，大家都熟悉立定跳遠(yuǎn)，動(dòng)作說簡(jiǎn)單吧很簡(jiǎn)單，說復(fù)雜吧，要做專業(yè)了也很復(fù)雜。簡(jiǎn)單的講解示范，讓同學(xué)們囫圇吞棗，很難消化，我就把動(dòng)作分解成了多個(gè)部分，預(yù)擺的練習(xí)、挺胸的練習(xí)、收腿的練習(xí)、蹬地發(fā)力的的練習(xí)等，并且把這些分解練習(xí)情景化，分解練習(xí)熟練掌握后讓同學(xué)們自己把這些組作組合排序，立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)也就掌握了。這就是我獲得區(qū)教學(xué)大比武第一名的課堂思路。

四、勤于總結(jié)，善于積累。

教科研的根本目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。這就要求我們不斷地總結(jié)教育教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問題并及時(shí)解決。通過不斷積累，在劉圣坤校長(zhǎng)的鼓勵(lì)支持和程濱老師的幫助下，歷時(shí)三個(gè)月的我校校本教材《中學(xué)足球》誕生了，這本書以適合初中生層次的格調(diào)貫穿始終，結(jié)合當(dāng)前教育部要求足球進(jìn)校園的形勢(shì)，有了這本書，開展足球課堂就容易的多了。

五、多聽多看多學(xué)，積極參與各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

所謂見多識(shí)廣，學(xué)的多了思路就開闊了。再就是有活動(dòng)就積極參加，有時(shí)我也是嫌麻煩，備出一節(jié)好課確實(shí)不易，但是當(dāng)你看著一份自己設(shè)計(jì)出來的教案，當(dāng)同學(xué)們按照你的策劃上的這節(jié)課非常帶勁而且收獲很多時(shí)，心里就很滿足了。這里要感謝教科室劉榮先老師，在他的督促鼓勵(lì)下，讓我獲得了這么多榮譽(yù)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回望來路，感慨頗深，展望未來，信心滿懷。各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，讓我們敞開胸懷在這片自由的空間里翱翔吧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：個(gè)人教科研總結(jié)

個(gè)人教科研總結(jié)

楊德榮

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅(jiān)持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但十幾年來，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘。

一、以教科研為載體，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，始終堅(jiān)持：以教科研為載體，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升，全力做好學(xué)校的教育科研工作。制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)”的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí)，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。

二、以教科研為平臺(tái)，讓教師成為研究者。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵(lì)教師開展各種教育研究。因此，為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與教育科研，為教師提供資料，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。實(shí)行教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會(huì)覺得上班有無(wú)窮樂趣，教學(xué)就會(huì)充滿無(wú)限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因?yàn)榻處煶蔀榱恕把芯空摺保杂胁簧俳處煹恼撐脑诟骷?jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于45篇次。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。有專家說：“引領(lǐng)就其實(shí)質(zhì)而言，是理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，是理論與實(shí)踐之間的對(duì)話，是理論與實(shí)踐關(guān)系的重建”。多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過程中，我們都會(huì)有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，頭緒會(huì)紛繁復(fù)雜，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù)，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對(duì)性和實(shí)效性。

3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣，我的特長(zhǎng)和愛好是教育教學(xué)，特別是英語(yǔ)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年研究和指導(dǎo)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)某個(gè)課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對(duì)問題研究的深入，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后撰寫了《略論創(chuàng)新教育的任務(wù)、要求及培養(yǎng)》《淺析學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》《淺談外語(yǔ)教師應(yīng)具備的素質(zhì)》《如何優(yōu)化外語(yǔ)課堂教學(xué)》《課改教師需要具備的素質(zhì)》《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)興趣教學(xué)》《淺談如何在英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的能力》等。

4、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評(píng)為齊齊哈爾市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者；三次被評(píng)為訥河市級(jí)優(yōu)秀教師；被評(píng)為訥河市級(jí)“三育人”先進(jìn)工作者；被評(píng)為訥河市級(jí)中小學(xué)繼續(xù)教育先進(jìn)工作者；被評(píng)為訥河市級(jí)電教先進(jìn)工作者；被評(píng)為訥河市級(jí)“注.提”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者；被評(píng)為齊齊哈爾市德育科研先進(jìn)工作者；被評(píng)為訥河市級(jí)“注.提”教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師；三次被認(rèn)定為訥河市級(jí)骨干教師；兩次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)模范教師；榮獲齊市級(jí)“十五”教育科研參與人員；在“十五”教育部重點(diǎn)課題《農(nóng)村基礎(chǔ)教育功能拓展的對(duì)策研究》中，榮獲優(yōu)秀教學(xué)能手；榮獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)；榮獲訥河市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)；榮獲訥河市級(jí)《教學(xué)反思》一等獎(jiǎng)；《名人世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)》優(yōu)質(zhì)課被評(píng)為訥河市級(jí)二等獎(jiǎng)；初中英語(yǔ)《at-home-with-twins》示范課被全國(guó)科學(xué)研究會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中心學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀課；英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)《go-for-it(七年級(jí)上冊(cè))unit5period-four》被黑龍江省創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為一等教學(xué)設(shè)計(jì)；回顧過去，我問心無(wú)愧；展望未來，我信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì)的發(fā)展”，我作為一名教研員，樹立一種大教育觀，要提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己、鍛煉自己、審視自己；要置身于學(xué)習(xí)化社會(huì)中，以先進(jìn)的理念夯實(shí)自己的教研積淀，以科研的手段提升自己的職業(yè)行為；要樹立問題意識(shí)、研究和解決問題的指導(dǎo)意識(shí)，在新課程實(shí)施中真正發(fā)揮作用，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個(gè)研究者、指導(dǎo)者、服務(wù)者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的教育時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。