第一篇：源匯區實驗中學民盟匯報材料燭光指方向教育顯成效

“燭光”指方向 教育顯成效

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！非常感謝民盟漯河市委給我這次和大家一起交流分享的機會。現將我校一年來在民盟漯河市委領導、專家的鼎力支持下，我校在素質教育、教育教學等方面取得的成績、燭光教育實施情況，向與會領導、專家、同仁做如下匯報：

一、制定《民盟燭光教育基地漯河市源匯區實驗中學五年發展規劃》。根據民盟漯河市委的要求，結合我校實際，制定了《民盟燭光教育基地漯河市源匯區實驗中學五年發展規劃》。規劃明確了燭光教育基地的指導思想，提出了年度工作任務，使各項工作有條不紊的展開。

二、組建各種社團，培養學生的核心素養

為培養學生的創新能力，提高學生的核心素養，組建了舞蹈社團、“春之聲”音樂社團、書法社團、美術社團、體育社團等多個社團。同學們利用課余時間，在老師的精心指導下，開展了豐富多彩的社團活動。通過活動，同學們的特長得到了發揮。

三、開展形式多樣的活動，提高師生素養

1.學校教師“走出去”拜師學藝，學習先進的教育教學理念。為提高廣大教師的教育教學水平，學校實施了“走出去”發展戰略，于2016年3月到6月，組織全校教師赴鄭州73中進行蹲點學習。老師們通過同班主任座談、深入課堂聽課、聽報告、同學生座談等形式，學到了班級精細化管理、先進的教學方法和教育理念。老師們回來后，把學到的先進教育理念和先進的管理方法，結合自己的實際，有效地借鑒和運用，收到了良好的效果。2.“請進來”，學習心理疏導知識 指導學生健康成長。

學校根據中學生進入青春期以后，心理上、生理上發生巨大變化的實際情況，聘請民盟專家組成員李秀清老師為學生做了心理健康教育報告。她用科學的道理，闡釋了青春期少男少女的生理和心理特征，分析了產生情緒變化無常、心理沖動的原因，用生動的案例，說明了其危害，并向同學們提供了克服的方法。通過報告會，同學們紛紛表示：定會坦然面對煩惱，做一個充滿活力、充滿夢想、擁有美好未來的青少年。

3.舉辦校園文化藝術節

為充分發揮社團組織的引領作用，展現同學們的聰明才藝，學校舉辦了第四屆校園文化藝術節。藝術節上，文藝社團的同學們，用歌曲、相聲、小品、舞蹈、合唱、戲曲等節目，展現了源匯區實驗中學積極向上、青春洋溢的精神風貌。美術社團的同學們充分發揮想象能力，創作了素描、國畫、水彩畫、剪紙等作品。同學們把這些作品分類，用版面進行了展示。通過展覽，進一步激發了社團同學的創作積極性和創作熱情。

四、燭光教育顯成效

在民盟漯河市委領導、專家的大力支持下，在社團老師的精心指導下，我校的社團工作取得了優異的成績：在2016年4月，漯河市第二屆市長杯校園足球聯賽中取得了第四名的成績；在2016年 源匯區第十二屆田徑運動會上，獲得了團體總分第一名的好成績；2016年10月，體育社團指導教師高 帥，在河南省體育教師基本功大賽中，榮獲一等獎。在2016年6月，源匯區教科體局舉行的“童心飛揚慶六一”活動中，美術社團選送的硬筆書法作品，分別被評為一等獎和二等獎。在2016年的中招考試中，我校被省、市級示范性高中錄取的特長生多達47人。一年來，我們雖然取得了一些成績，但離上級的要求還有距離。在今后的工作中，我們定會在民盟漯河市委的指導下，努力進取，把各項工作做得更好，圓滿完成上級領導交給的各項任務。

謝謝大家！

第二篇：湛江農墾實驗中學2017年農墾教育匯報材料

湛江農墾實驗中學匯報材料

在湛江農墾局教育處的正確領導和兄弟學校的大力支持下，我校2016—2017學各項教育教學工作任務順利開展，2016年高考從2015年省一級學校的第12名躍居2016年省一級學校的第7名（全市省一級學校22所），2016年，我校高考重點本科29人，重點本科完成市下達的重點本科任務的133.3%，本科317人，大學總上線1030人，完成市下達的總高考任務的109.8%，高考質量總評價躍居全市22所省一級學校的第7名，促使我校第10次被評為湛江市高考先進單位。我校連續4年重點本科人數占麻章區90%以上和本科人數占麻章區80%以上，連續三年重點本科及本科人數居赤坎、麻章兩地所有高中的前三名。很多學生被名校錄取，其中何琪君同學被中國美術學院錄取。學校共青團2015、2016年被評為湛江農墾“五四紅旗團委”，高二級團總支被評為湛江市五四紅旗團總支，學校2015、2016連續兩年被評為麻章區平安建設暨綜合治理工作優秀單位，我校高考考點連續10年實現平安高考。現將具體工作匯報如下：

一、領導班子廉潔自律，威望高。

我校堅持和完善黨委中心組的學習制度，每半年為4次，學校領導干部及各部門負責人參加墾區和學校“兩學一做”8次，每雙周舉行工作例會，組織紀律教育月學習教育活動，深入貫徹“兩學一做”精神，認真落實黨中央“八項規定”，嚴格執行“三重一大”議事規則和決策程序，堅持和發展民主集中制，加強紀律教育和作風建設。學校領導口碑好，在教代會民意測評滿意度達到90%以上，2016年底學校黨委委員換屆選舉，學校領導均高票當選。

二、管理上放手與檢查相結合，強化責任。我校實行年級管理，實行以年級長為核心的管理模式，放手給職能部門開展工作，讓年級、科室敢于擔當、敢于負責、有責任感、有危機感。

我校許文玉校長如是說：分管校級領導能做的事，校長不要去做，科長能做的事，副校長不要去做，年級長能做的事，科長不要去做，班主任能做的事，年級長不要去做。總起來，就是“三個放手”，“三個檢查”。

三個放手

第一個放手就是校長放手給分管校級領導開展工作，校長每學期初在學校開學工作會議做全校工作部署及工作計劃，分管學校領導就根據校長的要求去開展自己分管的工作，校長一般不過多干涉，更多的是檢查落實。

第二個放手，就是放手給年級長開展工作，我校每個年級年級長設一正兩副，年級長全面負責本年級工作，教師任課、評優評先、考核、本年級教研活動、班主任安排，學校撥給年級長一定的工作經費，讓年級獨立開展工作。

第三個放手，就是放手給教研組長、備課組長開展教研活動，我校從經費上支持教研組長、備課組長外出參加高考備考及其他教研活動。

三個檢查。

第一個檢查，就是每月現場檢查評比各科室、年級工作，檢查過程中重點檢查存在問題。

第二個檢查，月考檢查，平行班相差4分的要找主觀原因，重點分析差距在哪科，班主任要與科任老師溝通，取得一致的意見，多次月考相差4分的老師要更換老師。

第三個檢查，學生行為規范、宿舍衛生內務，德育處、年級每周檢 查2次，檢查結果作為“雙優班”評比的主要依據。

三、教學教研互促進，效果顯著。

1、每周四下午第三節課，備課組活動雷打不動，常抓不懈，集體備課中心發言人輪流發言。

2、以名師工作室為龍頭，與湛江一中、湛江二中開展教研交流活動。語文組開展中華經典誦讀活動，政治組開展一帶一路論壇活動。

3、邀請湛江市教研室專家到我校指導高考備考活動，每學期一次，每次一天時間，聽課2節，評課2節，反饋時間，把脈高考，及時點撥，教師從中得到提升。

4、班主任培訓，為班主任提高專業任責化素質提供平臺。一年來，組織全體班主任參加本校培訓60人次，選派鄭麗云、胡翠吉兩位老師參加名優班主任工作會學習，選派黃平輝老師參加市級優秀班主任的培訓，選派7位老師參加心理健康B證的培訓。通過培訓，提高了班主任的專業化水平。

5、教師業務培訓，一年來，分期分批組織教師參加各類培訓。派出8名教師參加省級骨干教師培訓，10名教師參加市級骨干教師培訓，2名教研組長參加市教研組長培訓班學習，符宏毅副校長語文名師工作室通過考核，鄭文昌主持的課題《全國卷理科綜合備考策略》被湛江市教育局確定為“十三五”課題。鄭文昌、梁浩、鄭麗云、林玨杏、溫天龍、梁子樂等人各自主持的小課題被省繼續教育學會順利通過結題。鄭文昌老師的課題成果被推廣發表在北師范大學《化學教育》與南京師大《化學教與學》，陳彩云老師的論文被中國人民大學推廣資料《中學英語教與學》全文轉載。

6、派出教師到墾區雷州片、徐聞片、廉江片開展教研活動，派出17人分2批到湖北荊州北門中學學習學校管理及教改經驗。今年有9個 人被廣東省教育考試院抽調參加2017年高考評卷。

四、德育工作常規與創新并舉，成效顯著。

1、德育常規工作，就是學生行為規范，宿舍內務衛生，以及安全教育，一年來我校沒有發生安全事故。

2、家長會，形式不斷創新，2016年下半年，我校到湖光鎮、太平鎮、湖光農場召開學生家長會，擴大了我校的影響，2017年上半年，我校家長會在學校召開，高一級、高二級來參加的家長有1000多人，內容豐富，形式多樣。同時，還建立了家長委員會。

3、我校每班班主任都建立了家長微信群，及時將各自班內的教育教學工作及學生的表現發布在學生家長微信群中，非常便捷，深受家長歡迎。

4、以榜樣引領學生。每年將考上名牌大學事跡發布在學校文化長廊，激勵學生。我校高三（1）班洪廣潮、高三（2）班林金梅兩位同學獲得了2016年廣東省宋慶齡獎學金。

五、后勤工作改善環境，服務為主。

1、在辦學經費嚴重不足的情況下，學校爭取上級的支持，加大學校硬件建設力度。投入23萬元改造教工食堂，投入10多萬元改造三個年級辦公室共9間，投入一定資金給國本班宿舍安裝了空調。

2、每月召開學生座談會，了解學生對學校后勤工作的意見，在學生中民主測評學校的后勤工作。

2017年6月10日

第三篇：阜陽實驗中學教育信息化建設匯報材料

阜陽實驗中學實施教育信息化試點建設

工作匯報

為落實《國家教育改革與發展規劃綱要》和教育部剛剛公布的《教育信息化十年發展規劃》精神，經過積極申請，我校于2012年8月被確定為全國教育信息化試點校，并開展了相應的工作。

一、我校教育信息化建設的基本情況

阜陽實驗中學是阜陽市教育局直屬學校，是阜陽市首批教育信息化示范學校，現有33個教學班，100多名教職工，近2000名學生。經過不懈的努力，學校先后獲得全國“和諧校園先進學校”、安徽省“語言文字規范化示范校”、“家長學校示范校”、阜陽市“文明單位”、“先進集體”、“特色示范初中”、“校本教研基地校”、“平安學校”、“依法治教示范校”、“家教名校”等榮譽稱號，成為阜城義務教育階段學校中一道亮麗的風景線。

硬件建設方面： 現有標準計算機教室2個，多媒體教室5個，有計算機200余臺，各年級配有筆記本電腦2臺，學校建有具有5個獨立的IP地址百兆校園局域網、教師專用電子備課室、電子圖書館、電教錄課室，數字化校園軟件已安裝應用。教室建成了配備有大屏幕背投的多媒體班班通設備，基本滿足教育管理和教學活動需要。

軟件建設方面：全體中青年教師通過培訓并參加了人事部組織的“全國專業技術人員計算機能力水平測試”，合格率超過98%。我們積極組織教師參加全市多媒體教學大賽和電教學術評比活動，近兩年共有159人次獲得各級大賽一、二、三等獎。我校有11位老師被推選為首批安徽基礎教育資源網學科審查員（阜陽市總共21人）。

學校重視資源建設，每年都配置一定數量的教學資源，并積極開

1發校本資源，收集教師自制課件，建設自己的教學資源庫，以豐富教學資源，滿足教育教學需要。

二、信息化建設指導思想

我校教育信息化建設的指導思想是堅持以“統籌規劃、分步實施、注重實效”為原則，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以提高教師教育技術能力和教育教學應用水平為核心，以優質技術和服務為保障，以全面改革學校教育教學手段、創新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，實現教育信息的交互、共享、開放、協作、高效，全面提升學校信息化水平奠定基礎。

三、試點選題：數字化校園建設與教育教學深度融合數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術

上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。通過實現從環境建設（包括設備，教室等）、資源建設（如圖書、講義、課件等）到實際應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的各方面數字化，促進教育技術與教育教學深度融合，拓展現實校園的時間和空間維度，提升校園現代化管理運行效率，擴展校園各方面服務功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。

四、總體目標：實現“六個一”

1、建設一個高效、全能的數字化校園管理應用平臺；

2、健全一支技術精良、服務優良的技術保障隊伍；

3、建設一個基本滿足教學應用需要的資源共享平臺

4、構建一整套教育信息化管理、應用、服務、支撐體系；

5、培養一批積極應用、敢于創新、促進專業發展的優秀骨干教師；

6、探索一整套校園信息化管理模式和試點經驗，五、實施步驟

我校計劃分四個階段分步實施。

（一）2012年完善基礎設施，建設數字化校園平臺

我校于今年暑假派遣4位教師到數字化校園軟件開發公司——北京合眾天恒科技公司接受培訓，回來后組織了多次培訓，務必使教師學生能熟練使用數字化校園平臺。在近期已完成以下工作：

1、建立數字化校園管理應用平臺。

2、建設覆蓋全校的統一電子政務平臺和電子校務平臺，包括教育機構管理、學生管理、教師管理、教育質量監控與評估以及其他教育業務管理的網絡支撐系統。

3、建立信息發布平臺。實現統一的信息發布和管理，完善互聯網開放管理日志、校園網中心機房維護日志，實現各部門分級信息管理。

（二）2013年完成全校教師教育技術能力50學時的培訓，達標率達到98%。

（三）2013-2014年健全學校數字化資源共享平臺

（四）到2015年教育信息化達到國家要求的基本標準

六、保障措施

教育信息化建設是一項系統工程，涉及基礎設施、信息管理、資源建設、人才培養、技術保障、教學應用等各個方面，直接關系著學校現代化管理和教育教學質量的提高、影響著學校教育改革與發展的全局。為此，必須采取強有力的措施，超常規的發展思路予以推進，才能保證試點工作的順利進行。

（一）健全組織機構，落實試點任務。

為做好試點工作，學校成立專門的教育信息化試點工作領導小組。負責指導學校各部門和老師教育管理應用、資源應用，組織開展

各項電教活動和教師教育技術能力培訓等。

（二）加大資金投入，保障建設需要。

逐步加大對教育信息化建設資金投入力度，積極爭取上級對我校教育信息化建設的支持，廣泛吸納社會資金參與，拓展投資渠道，想方設法解決教育信息化建設經費問題。保障我校教育信息化試點工作順利進行。

重點加強學校信息化基礎設施建設工程、數字化校園建設。教育信息資源共享平臺建設、教育電子政務及公共服務平臺建設。實施信息化人才培養工程、網絡教育體系建設工程。加快推進學校教育信息化進程。

（三）加強培訓，通過應用水平。

教育信息化建設成敗的關鍵在人。我校一定高度重視信息化人才隊伍的建設，切實采取措施，有計劃地開展對干部、教師、技術人員師資信息能力培養培訓工作，經常性地組織開展教師信息技術培訓和教學研究活動，定期組織教師在市內外及校內參加信息技術培訓和教學研究活動。學校每年制定人才培養計劃，有目的、有針對性地分批培養各崗位的技術人員，使每位教師均達到一專多能，做到人盡其才，才盡其用，確保教育信息化建設人才隊伍的相對穩定。

七、預期效果

用業務管理軟件來代替各部門的手工操作，利用現代信息技術將教學、科研、學科建設、管理、服務等活動移植到一個數字網絡空間環境下，從而達到提高教職員工的工作效率、人才培養質量、教學質量、科研實力和管理水平的目的，全面提升我校教育信息化水平。使教師的信息化應用能力達到我市乃至全省一流水平，使學生應用教育信息化資源學習的能力得到大幅提高，使教育信息化成為我校教育教學質量提高的重要手段。