第一篇：幼兒園教學(xué)總結(jié)

敦品勵學(xué)、至臻完人

培真幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年上

2012年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，培真幼兒園深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“求創(chuàng)新、展特色、推成果”和“營安全環(huán)境、創(chuàng)一流硬件、重保育健康”為指南，以“抓細(xì)節(jié)、講實效、育名師”為幼兒園管理重點(diǎn)，打造智慧團(tuán)隊、培養(yǎng)快樂兒童、創(chuàng)建幸福家園，圓滿地完成了上級及本園制定的各項工作任務(wù)，使 “一園一特色”的辦園要求進(jìn)一步具體化和實踐化，為培真幼兒園的品牌建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

現(xiàn)對2012年培真幼兒園的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、重視職業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

1.8月份我園邀請了珠海容閎國際幼兒園副園長徐幫強(qiáng)、中山市精彩童年幼兒園園長楊艷偉、廣州市華盟教育中心副園長溫大治、深圳市寶安區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園齊金帑等專家來園為教職員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，從教師職業(yè)定位、家長工作、教學(xué)課程設(shè)置、家長工作和班級管理等方面進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，有力地提升了老師們的專業(yè)水準(zhǔn)。

2.9月份繼續(xù)邀請了公明消防中隊的消防警官為全園的孩子和老師進(jìn)行了一場別開生面的消防知識講座，對提升消防意識、預(yù)防火災(zāi)產(chǎn)生等方面起到引導(dǎo)作用；同時還邀請了快樂英語課題組的老師對全園老師進(jìn)行英語教學(xué)培訓(xùn)，使老師們進(jìn)一步了解明確英語教學(xué)模式和最新方法。

3.10月份我園邀請了長安鎮(zhèn)樂藝教育中心的總教練王超老師為孩子和老師們上了一節(jié)《好玩的椅子》的公開課，并與老師們交流了體育教學(xué)活動的開展模式；同時邀請了長安中心幼兒園石波老師來園為老師們做《音樂教學(xué)活動的有效組織》的專題講座，更加明確音樂教學(xué)活動的組織形式。

4.11月份邀請亞太體智能超人老師來園上了一節(jié)《好玩的彩虹傘》的體育游戲活動，并與老師交流了如何開展區(qū)域活動，使老師更加明確區(qū)域游戲開展的方式方法

5.12月份，由我園羅良斌園長對全體教師做了《如何做好家長開放日》的培訓(xùn)，更加明確家長開放日的組織模式和注意事項。敦品勵學(xué)、至臻完人

今年，我園還先后派遣了園內(nèi)骨干教師赴深圳、廣州、東莞、佛山、江門、鄭州、廈門、福州等地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動，學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)理念和實際經(jīng)驗。

二、多種形式教研，提升教師專業(yè)水平

1.組織教師撰寫專業(yè)論文，提升自己的專業(yè)水平和園所影響力。卜渝涵老師和孟慶樂老師積極參加光明新區(qū)組織的論文大賽，獲得很高的評價，同時卜渝涵老師的論文還被推選前去參加深圳市的論文比賽

2.參與各類教學(xué)比武，交流的同時明確自身不足。本學(xué)期組織了兩次園內(nèi)公開課教學(xué)比武，孟慶樂老師的體育教學(xué)活動《逃生自救》還對光明新區(qū)全區(qū)進(jìn)行開放展示，在比賽之余，對我園所取得的成績以及周邊園所的發(fā)展情況，值得我們進(jìn)一步思考與分析。

三、豐富教育教學(xué)形式，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

除了正常的教育教學(xué)活動的開展，本園還從以下幾方面拓展教育教學(xué)，豐富幼兒的生活：

1.慶中秋、迎國慶

9月28日，我園組織了“慶中秋，迎國慶”的親子賞月活動，通過親子游戲、美食會餐、猜燈謎等環(huán)節(jié)，既使得親子之間的關(guān)系更加融洽，同時也普及增進(jìn)了對傳統(tǒng)文化知識的傳播，拉近了家園之間的距離。

2.開展“第十二屆親子冬季運(yùn)動會”

12月6日，我園將組織了親子運(yùn)動會，本屆運(yùn)動會為親子同樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為親子提供了情感交流的平臺，為家園合作關(guān)系的良好發(fā)展奠定了基石；本屆運(yùn)動會以“快樂大挑戰(zhàn)”為主題，通過幸福攝影展、創(chuàng)意親子游戲、自我大挑戰(zhàn)，親子拓展、團(tuán)體互動表演、親子自助餐等系列活動，旨在通過整合家庭和幼兒園資源，讓家庭所有成員及老師一同參與到運(yùn)動會的相關(guān)活動當(dāng)中，密切親子感情，增進(jìn)家園關(guān)系，構(gòu)建幸福校園，一同品味、感知幸福的味道。

3.家長開放日暨散學(xué)典禮

在2013年1月18日，我園將開展家長開放日暨散學(xué)典禮，使家長清晰了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，認(rèn)同幼兒園的教育理念。敦品勵學(xué)、至臻完人

在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮教師的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。

四、家長學(xué)校課程照常開展

本學(xué)期我園開展了兩次專題講座，一次是對我園教學(xué)理念的分析與解讀，一次是做了題為《今天我們?nèi)绾谓逃⒆印返膶ｎ}講座，深受家長的喜歡與歡迎。

第二篇：「必備」幼兒園教學(xué)總結(jié)

【必備】幼兒園教學(xué)總結(jié)范文4篇

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇1

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己全部的愛心、耐煩和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最美好的老師，而幼教事業(yè)是最陽完的事業(yè)。

一、訓(xùn)練教學(xué)方面：

在教學(xué)上我始終是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的訓(xùn)練教學(xué)活動。依據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定了學(xué)期方案，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)方案，這些活動開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、耐煩地做好家長工作。

假如盼望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的進(jìn)展，幼兒園與家長的協(xié)作訓(xùn)練是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱忱、細(xì)致的工作看法贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的狀況準(zhǔn)時與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也準(zhǔn)時進(jìn)行電話溝通，形成了良好的家園共育的訓(xùn)練環(huán)境，讓孩子在這種良好的訓(xùn)練環(huán)境里健康成長。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴訓(xùn)練幼兒要關(guān)懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動關(guān)心他人，并供應(yīng)機(jī)會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了肯定的進(jìn)步，但還需連續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

三、家長方面：

平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實的語言中爭論訓(xùn)練孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步訓(xùn)練工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我盼望家長和我連續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活詳情開頭著手，一視同仁。天氣改變時，準(zhǔn)時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣揚(yáng)資料供應(yīng)家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。

五、平安方面：

通過不同的形式進(jìn)行平安訓(xùn)練（晨間談話，隨機(jī)訓(xùn)練，嬉戲情景化訓(xùn)練等等），一個學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱忱對待工作。時刻以“愛生敬業(yè)，老實守信”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，對待幼兒園中新的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個詳情。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇2

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回顧和總結(jié)自己所做的工作是特別重要的，在本學(xué)期的工作中，我既有因勝利感到興奮，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是勞碌的、辛苦的，但也是改善的、歡樂的。在同事的關(guān)心和自己的努力下，才使自己本學(xué)期的工作劃上一個圓滿的句號。本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、健康、美術(shù)、.這四科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在數(shù)學(xué)方面：

由于本班的孩子都是新生，依據(jù)本班幼兒的實際狀況制定數(shù)學(xué)教學(xué)方案，敏捷的實施訓(xùn)練，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，使每個幼兒都能獲得不同的進(jìn)展。以關(guān)懷、接納、敬重的看法與幼兒交往，耐煩傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓舞幼兒大膽探究與表達(dá)。

在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡潔的轉(zhuǎn)化關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口全都地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體，說出總數(shù)，認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字，初步理解10以內(nèi)數(shù)的意義。引導(dǎo)幼兒對生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。引導(dǎo)幼兒嘗試對5至10個物體的排序活動，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培育幼兒的推理力量等等。

在健康方面：

我把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。通過講解、示范、練習(xí)，語言的提高和詳細(xì)關(guān)心運(yùn)用嬉戲、競賽、領(lǐng)做、信號等方法，通過各種嬉戲活動，讓幼兒體驗與伙伴合作的樂趣。

在體育教學(xué)中，幼兒學(xué)會了從高處向下跳的動作及爬行，游走，鉆的動作技能以及快速跑，慢速跑及原地自轉(zhuǎn)，熬煉幼兒的平衡力量和自控力量；能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號轉(zhuǎn)變走，跑的方向。能聽信號做相應(yīng)的動作，在遇到危急的時候，有快速閃躲的意識。幼兒學(xué)會了必要的平安保健常識，在戶外活動中愛護(hù)自己，喜愛參與體育活動。

通過讓幼兒學(xué)會過集體生活，在集體活動中心情安定開心。幼兒在生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理力量增加了很多，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。

在美術(shù)方面：

我們班大多數(shù)孩子是第一次來幼兒園，掌握力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動愛好的關(guān)鍵。

1、豐富孩子的感性閱歷。

在開展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕獲孩子感愛好的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過程中，多給孩子觀看、觀賞的時間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀看，使孩子的腦海中留下清楚豐富的印象，關(guān)心孩子們積累豐富詳細(xì)的、挺直的生活閱歷，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。

2、運(yùn)用嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

苗苗班的孩子留意力簡單分散和轉(zhuǎn)移，寬松、富有童趣的嬉戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，熟識的、生活化的情景會使幼兒感到親切和奇怪，激發(fā)幼兒的奇怪心和繪畫的動機(jī)。

在.方面：

苗苗班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭吵，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的.性培育有意識的融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，現(xiàn)在，有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓，不能與別人和平共處。

在禮儀方面：

由于孩子都是新生，我先從孩子來園、離園的禮貌方面著手，讓他們學(xué)會正確的禮貌用語，在日常生活中還讓他們學(xué)會了正確的盥洗方法，及入廁的文明禮儀；讓孩子明白在公共場合時該怎么做，不能大聲喧嘩，不能亂丟垃圾等，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的禮儀方面有了很大的進(jìn)步。

這個學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項教學(xué)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又召喚和愛護(hù)了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧！

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇3

回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和關(guān)心下，我仔細(xì)的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂美好的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及訓(xùn)練，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面：

我喜愛集體，主動參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面：

在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結(jié)合了日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的＇自我愛護(hù)的意識和力量；關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信；培育了幼兒主動主動參與各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。

四、家長工作：

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成訓(xùn)練合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。

我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上認(rèn)真將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討訓(xùn)練兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

五、平安工作：

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安訓(xùn)練工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽完！

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇4

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善。“為了每一個孩子都有進(jìn)步“，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖牵覀兣d奮的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，特殊是在操作活動中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的力量。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動與別人溝通自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)力量和歸納、總結(jié)力量還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，了解一些粗淺的平安學(xué)問，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動中的遵守規(guī)章、合作意識和公正競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會平安意識，獲得了戶外運(yùn)動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面力量，并動員家長，在家對幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培育等方面的訓(xùn)練。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，平安意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參與各項活動，喜愛關(guān)心別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨(dú)自展現(xiàn)在集風(fēng)光前。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《伴侶越多越歡樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對這些歌曲、都特別感愛好，很主動地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實行了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動中，我們主要選取了一些觀賞活動，如《畫媽媽》《好伴侶畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀看對比兩幅作品，發(fā)覺不同從不同的角度動身，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確用法毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。

2、對人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，在成果中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長，也感覺到了自己閱歷和方法上的提升。總結(jié)閱歷，查找不足，盼望以后的工作會更精彩。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中，幼兒對學(xué)問的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的力量進(jìn)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作力量、動手力量、動腦力量、觀看力量、表達(dá)力量都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足通過教學(xué)活動，使我發(fā)覺了許多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面把握的還不是很敏捷，在探究力量和語言力量上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美妙！

第三篇：「必備」幼兒園教學(xué)總結(jié)

【必備】幼兒園教學(xué)總結(jié)3篇

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇1

幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。

2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。

3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動。本學(xué)期老師分班輪番上臺講課，并準(zhǔn)時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對實習(xí)老師準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，使其順當(dāng)完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研

活動，做好課題試驗的階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽課、評課，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo)，對影視訓(xùn)練課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。

3、采納“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并賜予指導(dǎo)、點(diǎn)評。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的溝通，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區(qū)的一日活動培訓(xùn)，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。

1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時，要討論平安工作；在落實訓(xùn)練教學(xué)工作時，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時，也要檢查平安工作。

2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理。特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪番值班，準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題。

3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)約了開支。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為

幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求看法表5次，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的訓(xùn)練得到了家長的認(rèn)可，很多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。

四、勝利組織了各種競賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種力量

1、自編幼兒體操競賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參與湖外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演競賽活動，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。

2、北園下午特色課開設(shè)勝利。經(jīng)過長時間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長的支持協(xié)作下，北園的下午特色課從3月1日開頭正式開課，通過4個月的操作，報名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的全都好評。

3、勝利組織了幼兒園的“親子運(yùn)動會”。本次運(yùn)動會競賽項目設(shè)置嬉戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂“快樂速遞”、中班的歡樂接力、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的毀滅大灰狼，都是孩子們喜愛的嬉戲項目，特殊是有家長的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個競賽過程組織嚴(yán)密，支配合理，裁判員仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動會進(jìn)行順當(dāng)，獲得了圓滿勝利！

4、5月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課為基礎(chǔ)，力爭給更多的孩子參加的機(jī)會，參與演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們慶賀節(jié)日。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿勝利！我們很欣慰，也很興奮~！演出得到了全部在場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個影院坐的滿滿的，可以說是濟(jì)濟(jì)一堂。觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現(xiàn)精彩，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞允貚徫唬虚g沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不簡單，但我們勝利了，真為我們的孩子傲慢！我們還在張恒老師的關(guān)心下刻制了完碟，給孩子們留下美妙的回憶。演出后，許多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。

5、六一期間，美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都進(jìn)行了畫展，演出那天我們在東關(guān)影院的門廳開拓了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自3————5歲的孩子之手，有人說不信任，但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是贊嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫，真難得！

6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子預(yù)備了精致的禮物，郭書記親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

7、6月12號、13號，幼兒園進(jìn)行了新生報名工作，已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，招生狀況令人滿足。

五、個人總結(jié)：本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成果，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)當(dāng)做的事情，除了幼兒園正常的訓(xùn)練教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項工作：

1、加強(qiáng)了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、提高自己。

2、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作，順當(dāng)完成了各項收費(fèi)任務(wù)。

3、做好了食堂的監(jiān)督、會計工作，使食堂帳目清晰。

4、做好了幼兒園的宣揚(yáng)工作，在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校校刊《學(xué)誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。

六、自我評價：能全身心地投入到工作中，無論何時，何種工作，自己永久是參加者，而不是旁觀者。

比如運(yùn)動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制，到主持人的訓(xùn)練、動作的訂正、發(fā)音的指導(dǎo)，我都身處其中，自己永久是參加者，不是旁觀者。

另外我工作中也有很多的不足，如：有時工作有些粗，支配不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時候，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒訓(xùn)練事業(yè)中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學(xué)校這棵大樹會常青。

X年X月X日

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇2

托班一年的教同學(xué)涯，給我感受頗多，其中，體會最深的便是如何關(guān)心孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園的集體生活。《學(xué)前綱要》中，對2—3歲孩子的依戀心情作了這樣的闡述：2—3歲孩子對親近的人有劇烈的依戀感，當(dāng)與親人分別時，大多數(shù)孩子都要經(jīng)受或長或短的分別焦慮過程，這種情感依戀和分別焦慮說明該年齡兒童對依戀對象的存在和消逝非常敏感。

在工作實踐中，我們也發(fā)覺，托班孩子最難受的就是入園關(guān)。由于，對孩子來說，上幼兒園是他們從家庭生活走向.生活的第一步。從熟識、自由、寬松的家庭生活到生疏的環(huán)境、生疏的同伴和老師以及具有肯定約束力的集體生活，這的確給孩子帶來不少的壓力。到了幼兒園以后，四周的一切對他們來說都難以接受，幼兒就必定會產(chǎn)生擔(dān)心感，再加上2—3歲孩子語言剛剛開頭進(jìn)展，表達(dá)力量相對來說比較差，所以，對于突然面臨的生疏環(huán)境會顯得無所適從。因此，對老師來說，盡快關(guān)心孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得非常重要。

首先，我體會到，家訪工作是非常重要的，一是了解孩子的生活習(xí)慣、愛好愛好、個性特點(diǎn)和家庭環(huán)境。二是通過家訪能與孩子接觸，和孩子建立初步的感情。邀請家長帶著孩子在正式開學(xué)前，先到幼兒園熟識環(huán)境，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬，使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外，讓家長了解幼兒園的一日生活制度，指導(dǎo)家長培育孩子基本的生活自理力量，在家也能根據(jù)幼兒園的作息制度支配孩子的生活，使孩子的生活習(xí)慣漸漸和幼兒園作息時間相吻合。

其次，幼兒入園后，要讓幼兒對老師產(chǎn)生依戀感，在生疏的環(huán)境中，孩子最簡單失去平安感，所以，入園后，要盡量的讓孩子把對父母的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。比如：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在，2—3歲孩子的觸覺很敏感，所以，我們就常常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手、多抱抱他們，多和他們說一些靜靜話，讓孩子對老師產(chǎn)生深深的依戀感。另外，老師要滿意孩子一切合理的要求，他們想玩自己喜愛的玩具，想和自己喜愛的同伴在一起玩，那就盡量的讓他們自己去做。同時，作為老師，堅持以正面訓(xùn)練為主，多鼓舞和表揚(yáng)，這樣，孩子對老師和幼兒園就會有更深層次的喜愛。

第三，多開展一些豐富好玩的活動，“玩”是孩子的天性，所以，我們盡可能的多帶孩子去戶外寬闊的天地里玩耍，多教給孩子一些簡單接受的歌曲、兒歌、律動，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些好玩的.活動轉(zhuǎn)移孩子想家、想父母的心情，讓孩子在寬松、自由的氛圍中開心的學(xué)習(xí)和生活。

最終，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“快樂、開口、開竅”，并敬重家長作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以，我們鼓舞家長與我們共同協(xié)作，在家也能指導(dǎo)孩子根據(jù)幼兒園的要求做一些力所能及的事情，并鼓舞孩子能持之以恒，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣。

孩子在入園時的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的，我想，只要我們專心的去做，用愛心，設(shè)身處地的去理解孩子、關(guān)懷孩子，孩子們就會很快的融入到幼兒園這個大家庭中來，孩子們就會健康、健壯的成長！

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇3

在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的方案工作，時刻保持良好的工作狀態(tài)，述職報告是必要的并且應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參與幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動活動（電訪、開家長會、開展“圣誕party”活動、春季親子運(yùn)動會）……這一路走來，我們付出了許多，但我信任一句話：“付出總是有收獲的！而事實也給了我們很有力的證明。

回顧本學(xué)期的工作，我從六個方面進(jìn)行一下小節(jié)：

一、作為一名幼兒老師，首先應(yīng)當(dāng)在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛并敬重每一個孩子。

有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。我們要敬重和信任幼兒、關(guān)懷愛惜幼兒，只要是我的同學(xué)，無論活潑、頑皮、或害怕、寧靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會賜予他們更多的關(guān)注，關(guān)心他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小伴侶們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們漸漸熟識，漸漸融和，喜愛小伴侶，喜愛老師，更喜愛幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關(guān)懷。對活潑開朗的幼兒，我則會供應(yīng)適合他們的展現(xiàn)和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較寧靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持喜愛、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的看法接受你的訓(xùn)練。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)當(dāng)“尼莫（二）班”的教學(xué)、保育工作。

我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，許多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？

我們每次都會和家長溝通溝通，了解孩子的個性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，仔細(xì)填寫一日觀看表，與家長準(zhǔn)時溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互熟悉，相互培育和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開頭是勝利的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的改變很大了，從“哭哭鬧鬧”不情愿上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關(guān)懷別人、關(guān)心別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會了書本上的學(xué)問，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，慢慢喜愛探究一些新奇事物了。我們班的珍寶，在整合課程上動手力量特別強(qiáng)，孩子們情愿貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也情愿做一些小手工，例如：“《給媽媽做項鏈》自己動手團(tuán)成小球然后貼上，孩子們特別喜愛疼惜自己的作品，每次做完后我都會給他們貼在“我的作品”欄里展現(xiàn)。孩子們很興奮的指著：這個是我的，那個是我的。有的會對別的小伴侶說，我做的美麗吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時候主動性很高。還有在美術(shù)方面，孩子們對顏色的認(rèn)知基本上都能把握！在涂色的時候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個方法，讓這些圖畫形象，生動起來運(yùn)用角色進(jìn)行訓(xùn)練。例如：涂西紅柿?xí)r，有很多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調(diào)動孩子們的主動性，就會主動的去涂色。在涂色的時候，我會隨時提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”珍寶會回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對顏色的認(rèn)知。

四、擅長與家長溝通。

在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與協(xié)作。

我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面溝通的機(jī)會比較少，于是我們實行電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況，同時也聽取家長們的想法和建議。假如有孩子發(fā)生突發(fā)狀況，我們也會準(zhǔn)時與家長電話溝通或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長準(zhǔn)時了解孩子在園的一些狀況，做到家園共育。

五、在日常工作中

有時也會心情會急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整過來，連續(xù)把精力投入到工作中去。

六、在今后的工作中

我更會更加踏實和努力，關(guān)懷和愛惜每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)學(xué)問，主動思索，不斷改善自己，努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師！

第四篇：「必備」幼兒園教學(xué)總結(jié)

【必備】幼兒園教學(xué)總結(jié)范文6篇

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇1

《指南》中指出幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為快速的時期，也是形成平安感和樂觀看法的重要時期。發(fā)育良好的身體、開心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活力量是幼兒身心健康的重要標(biāo)記，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期班在訓(xùn)練活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成重中之重。依據(jù)指南精神，現(xiàn)對我班健康訓(xùn)練工作總結(jié)如下：

一、留意孩子身體方面的健康

1、合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活，保證了每天2小時的戶外活動時間。

2、提高幼兒跑、跳、爬等基本動作的協(xié)調(diào)性；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鉆、攀登、投擲等動作；提高幼兒的平衡力量。

3．鼓舞幼兒嘗試多種體育器械的玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法球、圈、包、棍等材料開展體育嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

4．培育幼兒對各種體育活動的愛好，使其喜愛參與各種體育活動；通過體育活動培育幼兒英勇、自信等良好品質(zhì)。

5．培育幼兒的自我愛護(hù)意識與力量，訓(xùn)練幼兒遠(yuǎn)離危急物品，不做危急動作，不到危急的地方玩。

6．鼓舞幼兒學(xué)習(xí)用法筷子，分發(fā)餐具，留意保持桌面、地面的干凈。

7．引導(dǎo)幼兒了解消化器官的名稱、功能；了解人體的消化過程；了解愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法，體驗探究身體神秘的樂趣。

8、夏天懂得少吃冷飲，知道防暑降溫的健康方式。

9、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，簡單使人發(fā)胖。幼兒了解過于肥胖還會影響智力進(jìn)展和身體健康，了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

二、留意孩子的心理健康訓(xùn)練

1、引導(dǎo)幼兒充分感受和發(fā)覺了生活中的歡樂，培育了幼兒的主動心情，關(guān)心幼兒學(xué)會了正確表達(dá)心情的方法，知道用語言、表情等表達(dá)自己的心情。

2、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的嬉戲，幼兒感受與人合作的歡樂。學(xué)會共享與合作。情愿跟小伴侶們共享自己歡樂和不歡樂的事，大膽表達(dá)自己的心情。

3、能夠在生活中查找到歡樂，擁有主動健康的心理狀態(tài)和開心的心情，知道如何讓不開心的心情變好。

4、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。通過活動學(xué)會關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

以上是我們中一班在心理健康和身體健康方面對幼兒進(jìn)行的培育。在老師的引導(dǎo)下，本學(xué)期我班幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒的身體素養(yǎng)明顯得到提高，幼兒的出勤率始終保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們會連續(xù)努力，將我們的工作做得更扎實，使每個孩子都健康歡樂每一天。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇2

一、指導(dǎo)思想：

以培育愛好為主，創(chuàng)設(shè)相宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的嬉戲情景中結(jié)合日常生活閱歷，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的開心心情下，學(xué)會豐富的英語詞匯，把握簡潔的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面對全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

二、英語教研的目標(biāo)：

幼兒英語訓(xùn)練的總目標(biāo)定位在：

1、創(chuàng)設(shè)良好的英語訓(xùn)練環(huán)境，培育幼兒對英語發(fā)音和英語活動的愛好，通過英語訓(xùn)練促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒深厚的學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中進(jìn)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的力量和技能，獲得對英語活動的敏感性。

2要突出英語教學(xué)特色，有步驟的開展英語教學(xué)，培育幼兒的英語學(xué)習(xí)愛好，要在一日生活的各個活動中滲透英語，加強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)力量，多與幼兒用英語溝通，讓幼兒在輕松自由的氛圍中自然習(xí)得，突出我園的英語教學(xué)成果。

三、制定相宜中班幼兒的英語教學(xué)任務(wù)

1能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖仿照他人用英語完成簡潔的指令。

2能聽懂老師簡潔的生活用語和教學(xué)用語。

3情愿并能夠用簡潔的英語表達(dá)身邊的最常見的物品。

4情愿并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語溝通。

5能主動用英語向老師和他人問候。

四教學(xué)中的詳細(xì)措施和方法

將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實情景相結(jié)合語言的用法離不開肯定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語簡單理解其意義，便于記憶和主動用法。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、嬉戲法，讓孩子學(xué)的輕松、開心。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松開心的把握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實情景中挺直學(xué)習(xí)，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué)，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、嬉戲、運(yùn)動時挺直穿插。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會相互影響，會相互仿照，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。如：我們在孩子的早操音樂、體育熬煉中都用英語口令，讓孩子在老師的肢體語言中挺直了解其意，而后讓能說的開口跟讀、用法，由于每天重復(fù)，英語口令把握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí)，對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效。

將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開溝通，尤其是口語更是人們用來挺直溝通的工具。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其溝通習(xí)慣。而英語溝通習(xí)慣是孩子們最生疏的，因此，我們時常地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的溝通習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后，孩子們語言交往的主動性也就提高。如我們常常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員溝通，大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行溝通的力量。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口溝通的實踐。同時，我們在教學(xué)中留意一意的多種表達(dá)，讓孩子口語溝通時具有明顯的敏捷性。就如，“再見”——By—bye。See

you

later。See

you

tomorrow。另外，老師在日常活動中凡是能用英語與孩子溝通的，就盡可能地運(yùn)用。

在一點(diǎn)一滴累計閱歷的英語教研教學(xué)的活動之中，在教授孩子的同時，也使我自身的英語水準(zhǔn)有了肯定程度的改進(jìn)和提高，使我和孩子都在不斷的學(xué)習(xí)中不知不覺的進(jìn)步著。今后，我更要仔細(xì)鉆研幼兒英語訓(xùn)練的精髓，努力提高自身水平，把幼兒英語教學(xué)推向一個新的高度。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇3

時間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我與幾位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結(jié)過去，展望將來，特對以下工作作出具體總結(jié)：

一、師德修養(yǎng)方面

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂因此從一開頭選擇了老師職業(yè)，也就意味著時刻嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)參與師德培訓(xùn)和老師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己仔細(xì)查找自己的缺點(diǎn)和不足從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準(zhǔn)時參與園長組織的各項會議仔細(xì)領(lǐng)悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。

我從小喜愛黨，喜愛.主義，由于我的主動表現(xiàn)，從20___年我被評為入黨主動分子，幾年中我主動參與工會組織的各項公益活動，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，爭取早日加入黨組織，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃完的人生價值。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

我20___年畢業(yè)于XX師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業(yè)時，我各項成果名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。進(jìn)入工作崗位，很快我就成了業(yè)務(wù)骨干，理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，與同事們溝通、探究，討論新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好伴侶。幾年中，我被多次評為分局先進(jìn)訓(xùn)練工、先進(jìn)老師、先進(jìn)個人，以自己的實力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的贊揚(yáng)和觀賞。我排練的舞蹈曾參與中心慶六一文藝演出，并獲得優(yōu)秀獎。老師節(jié)我被評為優(yōu)秀老師，榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。九月份開學(xué)后，我被分到小班，在日常教學(xué)中，我主動與家長聯(lián)系，在入園時同家長交談。交談時，我對每一個幼兒的個性、特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面進(jìn)行調(diào)查，并在記錄本上做具體記錄。建立家園聯(lián)系冊、繪制家園聯(lián)系表，使幼兒來園時，我對他們的狀況有基本的了解，家長對孩子的在園狀況也能清晰。知道他們喜愛什么，有什么好習(xí)慣和壞毛病，制定相宜的教學(xué)方法，因人施教。尤其對特別的問題兒童要做到心中有數(shù)，要付出的關(guān)愛，使他們?nèi)雸@后能在最短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。

三、自我完善與進(jìn)展方面

工作后我和園內(nèi)的幾位老師在任教的同時利用課余時間自學(xué)完成了XX師范高校自考教程，于20___年6月拿到大專學(xué)歷。20___年，我又參與了全國成人高考，以優(yōu)秀的成果考取了XX學(xué)院學(xué)前訓(xùn)練系，開頭了本科的進(jìn)修學(xué)習(xí)。用的學(xué)問來改善自己的頭腦，同時，工作中，我們主動鉆研業(yè)務(wù)，為節(jié)約園內(nèi)開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點(diǎn)，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰。

四、反思和總結(jié)

訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中得到進(jìn)展。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又結(jié)束了。望著慢慢成長的孩子們，耳邊仿佛還是孩子們早晨入園時的喧鬧聲。回顧這一個多月以來，我堅決聽從校領(lǐng)導(dǎo)的支配，開心而又布滿壓力的到幼兒園工作。在幼兒園園長的帶領(lǐng)下、在班主任的帶動下、在其他老師的協(xié)作下，我主動學(xué)習(xí)自己未知的幼兒訓(xùn)練，堅持“踏踏實實做人、老老實實做事、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)”的原則，力爭“做一行愛一行專一行”。主動完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱點(diǎn)

熱點(diǎn)之一：本學(xué)期本園依據(jù)學(xué)期初區(qū)訓(xùn)練局公示的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。沒有因生源好、調(diào)整原標(biāo)準(zhǔn)而多加收一分錢。辦園盡量做到低成本、高質(zhì)量、.滿足、家長放心。做到規(guī)范辦園。

熱點(diǎn)之二：依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局的要求，對比《綱要》精神，對幼兒進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練。沒有因家長的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅持原則，規(guī)范辦園。

以上有關(guān)規(guī)范辦園的兩個熱點(diǎn)問題，本學(xué)期本園做得比較好，要連續(xù)堅持。

一、以學(xué)習(xí)為核心，融貫幼兒訓(xùn)練提高自身素養(yǎng)

“學(xué)海無涯”，十余年的學(xué)習(xí)生活使我熟悉到，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)水平。在本學(xué)期中，時常關(guān)注國內(nèi)外最先進(jìn)的幼教動態(tài)，主動主動與同事溝通學(xué)習(xí)閱歷，并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)四周，擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)工作，堅持理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。不斷注意教、學(xué)整合，更新訓(xùn)練理念，使《深圳市幼兒園老師訓(xùn)練用書》的精神在實際教學(xué)中融會貫穿，努力使幼兒成為園區(qū)活動的.仆人。充分發(fā)揮勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇的精神，主動協(xié)作班主任做好班級的各項工作。從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神。

二、以愛好為主軸，結(jié)合幼兒特點(diǎn)開展學(xué)前訓(xùn)練

1、強(qiáng)化教學(xué)互動，提升幼兒學(xué)習(xí)愛好。幼兒訓(xùn)練是把一個懵懂的幼兒轉(zhuǎn)變成守紀(jì)律、知學(xué)習(xí)的同學(xué)的一個困難過程。在這個工程中，我深知首先要提高教學(xué)質(zhì)量、提升幼兒的學(xué)習(xí)愛好。因此我不斷利用課余時間多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

提升幼兒對學(xué)問的學(xué)習(xí)欲的關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。利用和幼兒上課和下課的互動機(jī)會，全面了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，針對他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，實行相應(yīng)的施教措施，致力激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。引導(dǎo)幼兒主動參與各種競賽活動，使他們徹底融入學(xué)校這個大環(huán)境里。

2、關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練。在對小班級幼兒進(jìn)行教學(xué)的同時，注意個別幼兒的訓(xùn)練，保證全體幼兒的健康成長。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。

3、在日常生活中正確引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，強(qiáng)化了幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了長足的進(jìn)步。

4、當(dāng)班時候，加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。引導(dǎo)培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡時間后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

5、強(qiáng)化幼兒健康意識，注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。

三、以平安為核心，切實做好幼兒平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，讓每一位家長放心是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、用淺顯的方式訓(xùn)練幼兒一些基本平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自護(hù)力量。指導(dǎo)幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，仔細(xì)填寫交班內(nèi)容。

四、以家訪為重點(diǎn)，增進(jìn)家園的互動了解

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特別狀況時，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。

為了改善家長們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇5

刺眼間這個學(xué)期又接近了尾聲，孩子們立刻就要升入中班，看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

一、保育工作：

這學(xué)期我們結(jié)合幼兒園開展的“良好習(xí)慣的培育”，在班級進(jìn)行了一系列的活動，我們通過圖片和小故事的形式，形象生動地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們小班組培育的良好習(xí)慣之一是排隊。經(jīng)過一段時間的熬煉，我們班幼兒已經(jīng)知道排隊進(jìn)入衛(wèi)生間，排隊洗手，排隊拿杯子喝水，進(jìn)餐時自己排隊拿餐盤等等。另外我們還開展了“幼兒自我服務(wù)力量”的競賽，在這次活動中我們班幼兒能用正確的方法洗手，會自己穿脫鞋子。在活動中取得了班級組第一名的好成果。

當(dāng)然這學(xué)期的工作中還存在一些不足，我們班有部分幼兒有挑食的習(xí)慣，中午吃飯吃飯速度較慢，中午吃飯時不留意桌面和地面的衛(wèi)生，在這方面我們還要加強(qiáng)訓(xùn)練。在開學(xué)初的時候，我們帶幼兒進(jìn)行戶外嬉戲時，發(fā)覺個別幼兒喜愛撿地上的小東西，甚至有幼兒還放到嘴巴里。我們對幼兒的這種行為準(zhǔn)時進(jìn)行了耐煩的訓(xùn)練和引導(dǎo)，這些幼兒也漸漸改掉了這個習(xí)慣。

二、教學(xué)工作：

回憶這學(xué)期的教學(xué)工作，也是有不少收獲的。我們結(jié)合五大領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo)，制訂了一些教學(xué)方案。下面我就來說說我們班幼兒在這些發(fā)面的進(jìn)展?fàn)顩r。

1、語言

由于我們班有大部分幼兒是上過小小班的，所以語言進(jìn)展還是挺好的。在教學(xué)過程中我們發(fā)覺他們喜愛傾聽故事，會用簡潔完整的語言回答老師的問題。還有一些幼兒的發(fā)言欲望很強(qiáng)，喜愛在集風(fēng)光前說出自己的想法。對所教內(nèi)容的把握性較強(qiáng)，在月度的教學(xué)測評中，我們班都是名列前茅。但還有個別幼兒的吐字不是很清楚，特殊是“g”和“d”的發(fā)音總是難區(qū)分，在這一方面我們還是要留意準(zhǔn)時訂正，耐煩引導(dǎo)。

2、健康

我們都知道健康包括心理和生理，我們會利用晨間談話的時間對幼兒進(jìn)行健康方面的訓(xùn)練，如：尖利的東西不要玩，不要跟生疏人走等等。有時家長也會跟我們溝通一些幼兒在家的狀況，比如：幼兒在家看電視的時間太長。我們也會針對這類狀況，對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們了解到看電視的時間及一些愛護(hù)眼睛的小常識。

我們這學(xué)期加強(qiáng)了幼兒戶外活動的時間，在體能測評中發(fā)覺幼兒的體能進(jìn)展還是挺好的，但也有個別幼兒進(jìn)展略微弱一點(diǎn)。比如：雙腳上下樓梯這一方面還有個別幼兒不太能做到。

3、.這學(xué)期由于禽流感，所以幼兒.實踐活動受到了影響。但是我們會結(jié)合各種節(jié)日開展一些活動。如“植樹節(jié)的環(huán)保小衛(wèi)士，婦女節(jié)的小手工，端午節(jié)的節(jié)日小常識，六一兒童節(jié)的班級慶祝會等。在幼兒園開展的“消防演習(xí)”中，幼兒了解到了不少自救的小常識。在這些活動中他們收獲到了書本以外的一些學(xué)問。

4、藝術(shù)

藝術(shù)主要包括音樂和美術(shù)方面的內(nèi)容。在美術(shù)方面要看得出幼兒的進(jìn)步，可能要一段時間的。我們在這學(xué)期初，就制定出了一套適合我們小班幼兒的繪畫作品。從易到難，按部就班讓幼兒在美術(shù)方面有所進(jìn)步，在藝術(shù)節(jié)之美展的活動中，看得出我們班幼兒的繪畫水平都有了肯定程度的提高。看著孩子的作品在外面展現(xiàn)，我們感到無比的欣慰。

相對與美術(shù)，音樂方面的進(jìn)展還有點(diǎn)欠缺。班上有部分幼兒對音樂節(jié)奏的把握不是很準(zhǔn)。這也是他們這個年齡段的孩子普遍存在的一種現(xiàn)象。在進(jìn)入中班以后我們要加強(qiáng)這方面的激發(fā)和引導(dǎo)。

5、科學(xué)

在這個領(lǐng)域里，我們知道要著重培育幼兒的規(guī)律思維力量和探究的欲望。在平常的教學(xué)中我們也留意到這一點(diǎn)了，每周都有這方面的練習(xí)。如：比高矮、簡潔的分類、連連線、找不同等等。幼兒對此類練習(xí)很感愛好，操作材料完成得很不錯。但在科學(xué)探究方面我們的引導(dǎo)還不夠，幼兒的探究欲望還沒有被完全激發(fā)。這也是我們進(jìn)入中班以后要重點(diǎn)培育的內(nèi)容。

三、家長工作：

從教多年以來我始終將家長工作放在首要的位置，這學(xué)期我們一如既往地利用校信通、每日溝通本、班級博客、電訪的形式與家長做好溝通。在以前的溝通中有不少家長盼望我們能準(zhǔn)時地指出幼兒在園的不良習(xí)慣。這學(xué)期我們留意了這方面的溝通，一發(fā)覺問題就準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，讓幼兒的不良習(xí)慣準(zhǔn)時改正，家長對此特殊支持。這學(xué)期幼兒園發(fā)放了家長調(diào)查問卷，從最終的統(tǒng)計中我們班的狀況還是挺好的，家長對我們的工作還是比較支持的。

幼兒在小班的生活、學(xué)習(xí)已經(jīng)劃上了句號。進(jìn)入中班后，我們會將班級工作中好的方面連續(xù)下去，把需要完善的方面進(jìn)一步完善好，并結(jié)合《幼兒園3—6歲進(jìn)展指南》制定好下一步班級工作的重點(diǎn)。努力將我們班的各項工作開展得更好。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇6

某某年月聽從上級黨委領(lǐng)導(dǎo)的支配，來到了某某幼兒園工作，成為一名青年園長。面對新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力，我曾迷茫、困惑遲疑過，面對條件差、師資緊、老師主動性不高等種種狀況，我深知，幼兒園要生存，要進(jìn)展，老師是關(guān)鍵，作為園長的我，應(yīng)當(dāng)怎么辦？回顧自己的經(jīng)受，我從新老師成長為一名具有教學(xué)閱歷的青年老師。我發(fā)覺，自己對幼兒訓(xùn)練事業(yè)始終保持著巨大的熱忱，這熱忱來源于所在的幼兒園為我供應(yīng)的進(jìn)展空間，這熱忱來源于自己在訓(xùn)練教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與勝利，這份勝利，激勵著我不斷去追求自己的人生價值。我想，我有這樣的需要，青年老師們也會有這樣的需要。因此我確認(rèn)我的工作責(zé)任是：以人為本，制造一個敬重、合作、創(chuàng)新、進(jìn)展的工作環(huán)境，使老師體驗到自己存在的價值，感受到自己的制造性工作帶來的喜悅，增加老師的責(zé)任感和使命感。

一、以人為本，培育全體教職員工的民辦法識。

樹立正確的民主管理意識。

首先，幼兒園里的每一個人都應(yīng)有劇烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，假如幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個人都有被關(guān)愛、被認(rèn)可、求進(jìn)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有欣賞意識。每個人都要學(xué)會賞識同事、賞識領(lǐng)導(dǎo)、賞識幼兒園、賞識自己，賞識能使一個人看到自己努力的價值，因而就有了前進(jìn)的動力。第四，要有正確的批判與自我批判意識和方法。批判的目的是讓人接受。正確的批判應(yīng)當(dāng)是在確定成果的基礎(chǔ)上、與人為善的看法、就事論事提出的。第五，要有管理適應(yīng)性意識。

營造和諧的民主管理氛圍。

首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與老師之間信息溝通，老師與老師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動和全園消遣活

動，來展現(xiàn)自我。第三，要有一個進(jìn)展的氛圍。無論是園長還是老師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓舞學(xué)習(xí)。

建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、教代會；要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家爭論，以保證決策順當(dāng)進(jìn)行；要有公示制度，幼兒園的方案、總結(jié)、工資、各類政策要準(zhǔn)時想大家公布，讓老師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領(lǐng)導(dǎo)評價與員工自我評價相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我訓(xùn)練制度等等。

二、公正、公正，為老師的差異和差異查找空間

每一個個體都存在著差異，老師也不然。作為管理者，要承認(rèn)差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，查找個體差異，關(guān)心老師找到個體的目標(biāo)，獲得有差異的進(jìn)展。在幼兒園，要通過各種途徑展現(xiàn)老師所長，讓老師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財寶，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體進(jìn)展的障礙，要時刻保持清醒。

第五篇：「必備」幼兒園教學(xué)總結(jié)

【必備】幼兒園教學(xué)總結(jié)合集5篇

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇1

時間飛逝轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和關(guān)心下取得較好的成果。

我以主動熱忱的看法去完成學(xué)校里支配的各項工作。在備課中，我仔細(xì)討論教材，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)，留意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。能夠準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)反饋狀況，并有目的的對每個同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。思想品德方面，我遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，喜愛集體，聽從安排。對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個同學(xué)

教學(xué)方面

語文方面注意的是語言與拼音的練習(xí)。語言創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)環(huán)境，鼓舞幼兒人人開口，日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課間時間，讓幼兒觀賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練，幼兒對各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣。每次看書幼兒都能用手指仔細(xì)的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意熟悉了各種各樣的字寶寶。

拼音這學(xué)期主要采納直觀練習(xí)的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅固，學(xué)得敏捷，同時讓幼兒進(jìn)行觀看思索，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易遺忘。同學(xué)通過本學(xué)期

在家長工作方面

為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我充分利用放學(xué)和家長會的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在學(xué)校的狀況。同時準(zhǔn)時向家長了解同學(xué)在家的狀況，使我能有針對性的對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，更好的促進(jìn)同學(xué)將抗和諧的進(jìn)展。長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“教學(xué)匯報家長與幼兒互動環(huán)節(jié)中家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。

一個學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，我都要更努力、更專心去做。一分耕耘一分收獲。學(xué)前訓(xùn)練工作更應(yīng)如此。因此在新

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇2

嬉戲是為了尋求歡樂而自愿參與的一種活動。但幼兒嬉戲決不是單純感覺上的歡樂，而是伴有生命改善感的歡樂。嬉戲是幼兒的活動，與學(xué)習(xí)活動，勞動活動有著不少的區(qū)分。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：嬉戲是幼兒主動自愿的活動，嬉戲是幼兒的天性，幼兒嬉戲不是在外強(qiáng)制的狀況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的愛好與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行的活動。幼兒嬉戲的類型許多，而我就對以下幾種嬉戲進(jìn)行一下總結(jié)。

一、角色嬉戲

在角色嬉戲中，角色是嬉戲的中心。幼兒在嬉戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對.生活的熟悉，并參加成人的.生活。幼兒在嬉戲中，常常會發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對于大班的孩子，不僅要進(jìn)行品德訓(xùn)練，讓他們懂得相互謙讓，同時在本學(xué)期著重對幼兒協(xié)作意識進(jìn)行培育。

第一，利用嬉戲規(guī)章誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)章的提出，不僅是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其嬉戲開展一種示意。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧⑾嗷f(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確，示意他們在行為上要有協(xié)作。

其次，老師主動加入幼兒嬉戲。老師加入幼兒的活動中，可以激發(fā)幼兒的嬉戲愛好，也能為幼兒做出良好的榜樣。

此外，由于幼兒年齡小，他們參加角色的主要動力是愛好和好動性。因此本學(xué)期在組織角色嬉戲時，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動愛好的基礎(chǔ)上，留意引導(dǎo)和鼓舞幼兒去大膽嘗試獵取閱歷，從親身體驗中逐步熟悉自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動為主動的活動，有利于幼兒自身潛力的進(jìn)展。例如，在“小老鼠面包房”這一角色嬉戲中，我們的小伴侶能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們在嬉戲中可以逍遙自在地隨便選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得非常快樂。由此可見，在嬉戲中，幼兒通過自身的體驗從中獵取了閱歷，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地把握技能的同時，更增加了他們對角色嬉戲的愛好和信念。

二、晨間自選活動

晨間自選活動也是幼兒在園嬉戲的一部分。它是幼兒園一日訓(xùn)練教學(xué)活動的開頭，因而要細(xì)心組織每日的晨間活動，做到有目的、有方案，讓每個孩子都能主動開心地參與，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松開心的進(jìn)行晨間活動，我們實行了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒情愿畫畫，就讓他自由的想象涂畫；喜愛玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會提前做好預(yù)備，對幼兒的愛好愛好做到心中有數(shù)，在幼兒來園之前預(yù)備好各種活動材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動之中去。在活動過程中，我們留意觀看每個幼兒表現(xiàn)出的愛好，個性語言進(jìn)展水平，和同伴的交往力量，便于因人施教，關(guān)心幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順當(dāng)進(jìn)行。

不論是角色嬉戲、還是晨間自選活動，我們都應(yīng)當(dāng)在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評價。評價的方式有許多，可以是全班進(jìn)行，可以是分組爭論，也可以讓幼兒自己評價，由老師教導(dǎo)迷津等。幼兒的自主評價主要是鼓舞幼兒把自己在嬉戲中的所見所聞、感受體驗表達(dá)出來，與同伴溝通共享，由幼兒主動評價的“我發(fā)覺了什么問題？為了以后玩得更好，我們還應(yīng)當(dāng)做些什么？我覺得誰玩得好，誰玩得不好。”又如：以老師的＇全面評價為主的“今日哪一組小伴侶整理玩具最快？”“發(fā)覺有的小伴侶在更換嬉戲的時候，沒有將原來的嬉戲的玩具整理好再到另一個嬉戲去，下次活動中不能再出現(xiàn)這種狀況了等等。

當(dāng)然，在本學(xué)期的嬉戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)チ粢夂透纳啤Ｈ缭诎才沛覒蚪巧㈡覒蛉蝿?wù)時，我會指定幾個力量強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請其他人。我發(fā)覺，負(fù)責(zé)人在班上走動呼喚伙伴時，大多數(shù)的幼兒兩眼緊急地凝視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說著：“我，我！”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是力量較弱的。剩下的孩子經(jīng)常由老師另行支配：去看圖書吧。懊喪、難受、不滿，種種表情馬上會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被呼喚的孩子對老師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不肯定滿足。

在實踐中我體會到，是嬉戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，增長了幼兒的生活學(xué)問。在以后的嬉戲活動中，我們會加強(qiáng)對幼兒嬉戲的觀看和指導(dǎo)，讓幼兒在嬉戲中歡樂地成長和學(xué)習(xí)。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇3

新的學(xué)期即將開頭,學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段,回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點(diǎn):1、上學(xué)期由***和***擔(dān)當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開頭,由小一班和小四班兩位老師擔(dān)當(dāng)學(xué)具試驗,開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對幼兒的學(xué)具用法常規(guī),以及培育幼兒愛惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣;2、幼兒對學(xué)具這個“新玩具”很感愛好,很情愿上學(xué)具活動;3、對幼兒的觀看、記憶力量,動手操作力量有所培育。進(jìn)行過大、小各種公開教學(xué)三次,獲得好評;4、六月份介入六型學(xué)具。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果,打算在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長:***,副組長:**、***、***,組員:***、***等七名老師共同擔(dān)當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新試驗班盡快適應(yīng),把進(jìn)度趕上,前試驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進(jìn),走入正軌。

我們利用班主任備課時間,加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),把握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法,強(qiáng)化常規(guī)培育,愛惜學(xué)具,老師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,仔細(xì)對待。

九月份主要對新試驗老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動,前試驗老師每人公開展現(xiàn)一節(jié)學(xué)具活動。十月份,***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動,***擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù)。十一月份,進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、溝通,提出問題,共同商討解決。十二月份,由***擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù),***、***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)。

本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的進(jìn)展也有所完善,概括和分類力量初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種力量貫穿到活動中,讓孩子在玩中把握本事。

1、仍采納每周兩節(jié)活動的教學(xué)形式;

2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個月后加入六型學(xué)具;

3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周活動支配;

4、兩個月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。

新試驗班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種力量的培育,如:觀摩記憶力量,分類力量等,目標(biāo)如下:

觀看記憶力量:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)章,識記底色排列挨次,認(rèn)規(guī)章等活動。

概括分類力量:4節(jié)活動,包括:排解分類力量,指定分類力量等內(nèi)容。

詳細(xì)教學(xué)支配:

第一周:復(fù)習(xí)活動:鞏固對常規(guī)畫面的熟悉知道其排列挨次

其次周:復(fù)習(xí)活動:培育觀看記憶力量

(小下010)

第三周:新授活動:培育觀看記憶力量

(中上013、014)

第四周:新授

培育幼兒排解分類力量

(031)兩節(jié)

第五周:復(fù)習(xí)

培育幼兒觀看記憶力量

(015)

新授

培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量

(016)

第六周:新授

培育幼兒指定分類力量

(032)兩節(jié)

第七周:新授

培育幼兒歸納推理力量

(055)兩節(jié)

第八周:新授

培育幼兒排解分類力量

(035)兩節(jié)

第九周:復(fù)習(xí)

培育幼兒指定分類力量

(034)兩節(jié)

第十周:新授

培育幼兒的思維方式脫中心化

(076)兩節(jié)

第十一周:新授

培育幼兒的思維方式脫中心化

兩節(jié)

第十二周:新授

培育幼兒從對方的角度思索問題的思維方式

(079)兩節(jié)

第十三周:新授

培育幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律力量

(099)

第十四周:新授

培育幼兒4以內(nèi)的計數(shù)力量(101)

第十五周:復(fù)習(xí)

思維方式脫中心化數(shù)學(xué)規(guī)律力量

第十六周:新授

培育幼兒對三角形的空間認(rèn)知力量

(130)

培育幼兒空間方位知覺力量

(132)

第十七周:復(fù)習(xí)

培育幼兒空間方位知覺力量

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇4

當(dāng)一個優(yōu)秀的老師首先要關(guān)懷孩子。孩子是家里的寶，所以老師對于孩子要百分之百的愛惜。這其中其實有很大的學(xué)問，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對于孩子要理解寬容，要耐煩引導(dǎo)，要吸引留意，要多與之接觸。我們班上有一個很“特殊”的孩子，著實讓我頭痛了很久，剛來這個班時，我就留意到有一個特殊可愛的男孩子，他叫宋亦迪我很喜愛他，于是我就走上前去對他表示我的好感，可是出乎我意料的是，他竟然忽視我，問他話也只是看著你。后來，問過家長后才知道，他是一個比較倔強(qiáng)、自尊心也很強(qiáng)的孩子。

從那時起，我就對他特殊留意，發(fā)覺他還挺聰慧的。只是由于家里人太寵愛的原因，他比較倔強(qiáng)、以自我為中心。于是我就想漸漸地轉(zhuǎn)變他。可是他實在是太頑固，對我的“攻勢”麻木不仁。后來，發(fā)生了一件事我才覺得他是有意與老師作對。那天，他按例不愿進(jìn)教室的門口，我也習(xí)慣性地走過去對他耐煩引導(dǎo)。好說歹說，最終把他勸進(jìn)了教室。于是，我打算對他做一次深刻的對話，我問他：宋亦迪，你喜不喜愛來幼兒園？”，“喜愛！”，“那你為什么每天都不情愿自己走進(jìn)教室？”，她說：“我不知道！”。后來，任憑我再怎么勸誘，他都回答“不知道！”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的？是不是來給老師添麻煩的？”“是的！”我一下子被他的回答給震住了，我沒有想到他竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進(jìn)行下去了，我讓他回到了自己的位置，他邊走邊回頭望著我還露出了一絲成功的笑容，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失敗？是不是很沒有用？可是后來一想，我怎么能夠如此輕易地放棄？于是我暗下決心，我肯定要耐煩地對待，由于這是一個幼兒園老師最根本的職責(zé)！經(jīng)過近一年的相處，他已經(jīng)和我成了好伴侶。

我歡樂由于我改善

在那勞碌而又改善的一年中我也體驗到了工作帶給我的歡樂，在園領(lǐng)導(dǎo)、老老師的關(guān)心下我無論是從政治思想上，還是從訓(xùn)練教學(xué)上都得到了飛速的進(jìn)展。還記得剛開學(xué)不久，我就迎來了進(jìn)園的第一次“考驗”――匯報課，雖然只是一次匯報課，但對于一個“新手”來說難免會感到緊急。從選課始終到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對待工作的熱忱、勤奮、努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的學(xué)問，她的這種工作看法使我原本盲目的道路找到了方向。我開頭轉(zhuǎn)變自己對待這份工作的看法，我每天安靜地去面對工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個人，每一件事。選擇了自己正確的工作看法后，我開頭主動地投入到工作中去。在這一年中，我每月都上匯報課，從第一次的緊急擔(dān)心到現(xiàn)在，我覺得已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，但是這中間確定還存在不少不足的地方，但是我信任“世上無難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會仔細(xì)面對種種問題，盡力克服種種困難。

不懂的東西問出來，聽懂的東西做出來，做好的東西說出來

隨著二期課改的深化，使我感覺到了有一股教改的巨浪沖擊著我們，新課程的全新理念吸引著我們，我開頭仔細(xì)的學(xué)習(xí)、仔細(xì)的探究新課程，通過學(xué)習(xí)對于新的課改理念我有了肯定的熟悉和理解，于是對新課程有了愛好和信念。通過對二期課改的理論學(xué)習(xí)，我在實踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知力量、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進(jìn)展的內(nèi)容與形式。作為當(dāng)今的一名幼教工應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)二期課改的精髓，貫徹二期課改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的訓(xùn)練道路上有多大的風(fēng)險都要敢于闖過去，才能實現(xiàn)真正的自我價值，無愧于老師這一神圣的職業(yè)。

老師的職業(yè)是為.服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。

“微小處見真情”是我對家長工作的感受。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐煩地為他們排憂解難，熱心地為他們供應(yīng)關(guān)心，將每項工作做到前面，照看好每個孩子。讓每個孩子高興奮興來，開快樂心走，使每個家長都感到放心、安心。

生活可以一成不變，也可以多姿多彩，布滿斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點(diǎn)，主動發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，確定會有更大的收獲。正如林語堂說過：“滿意的秘訣，在于發(fā)覺自己的力量和限制所在，在能做好的活動中找到滿意，再加上才智以明白自己的境況，不論多重要或多勝利，在宇宙中永久也算不得什么，要有士氣做真正的自己！”過去的工作成果已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的改善自己的學(xué)問和閱歷。我會更努力地工作，工作中會更加細(xì)心、耐煩，力爭為園多做貢獻(xiàn)！為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)！

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇5

六月的工作在忙勞碌碌中過去了，在本班三位老師的共同努力下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ鳎偨Y(jié)如下：

一、訓(xùn)練教學(xué)工作：

本月和孩子們一齊告辭了主題《我家和我家四周……》、《交通工具博覽會》，在這兩個主題里，我們帶領(lǐng)孩子們熟悉了各種各樣的交通工具，讓孩子們感受了交通工具與生活的關(guān)系，同時還幫忙孩子們了解了乘坐交通工具時應(yīng)有的基本規(guī)章。最大限度的滿意了孩子們對交通工具的奇怪心和探究愿望。在平常的生活中，孩子們大多數(shù)接觸到的都是預(yù)備好的東西，如香噴噴的米飯、潔凈的街道等等。借著主題“我家和我家四周的……”，讓幼兒來了解一些我們生活四周的早起的人。讓幼兒明白由于有了清潔工叔叔和阿姨早起掃公路，才有了潔凈的路面;由于有了早起做早餐的師傅，我們才能吃到好吃的早餐;由于有了早起的公交車司機(jī)，大人們上班才不會遲到;由于有了早起送報紙的人，才能讓爸爸媽媽在上班的路上能看到報紙……。透過這樣一個教學(xué)活動，幫忙孩子們了解了幫我們做事的人的辛苦，從而產(chǎn)生感謝之心。告辭前兩個主題的學(xué)習(xí)孩子們又進(jìn)入了新的主題《奇異的蛋》，我們結(jié)合主題需要，告知了家長須協(xié)作和預(yù)備的工作，開展了課題研討會，透過研討學(xué)習(xí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

健康訓(xùn)練方面：利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓(xùn)練活動，到達(dá)身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)進(jìn)展。為了六月份運(yùn)動會的順當(dāng)進(jìn)行，我們還利用了戶外活動和課間的時間訓(xùn)練幼兒的動物仿照操和體育項目，幼兒在訓(xùn)練的過程中，表現(xiàn)專心、仔細(xì)。在日常生活中，增加幼兒的生活自理潛力和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動做到。

語言訓(xùn)練方面：利用晨間活動和區(qū)角活動時間開展共享閱讀活動，提高閱讀潛力。日常活動中堅持培育本班孩子說一般話，學(xué)會正確運(yùn)用禮貌用語，培育了他們的禮貌禮儀。

.性訓(xùn)練方面：透過活動“逛公園”，“幼兒園四周”，全班幼兒都能享受扮演嬉戲的樂趣，了解社區(qū)及幼兒園的周邊環(huán)境，在這些活動中，培育了幼兒在群眾活動中的合作潛力。

藝術(shù)訓(xùn)練方面：培育幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的潛力，讓幼兒大膽地在群眾面前表現(xiàn)自我，同時還培育幼兒的合作精神和群眾榮譽(yù)感，美術(shù)活動進(jìn)行繪畫、手工、泥工等進(jìn)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的動手潛力以及豐富的想象力、制造力，鞏固對顏色的熟悉和涂色的技巧。

數(shù)學(xué)方面，幼兒學(xué)會了正確書寫數(shù)字5、6;了解了部分與整體的關(guān)系;明白用一一對應(yīng)的關(guān)系比較兩個量的多少;比較5以內(nèi)兩個數(shù)量的大小。

英語方面：透過一個月的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會了各種交通工具的英語名稱，還學(xué)會了各種好聽的英文歌曲。

二、保育工作：

四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常簡單生病，針對這一點(diǎn)，我們班三位老師仔細(xì)做好晨檢和消毒工作，每一天仔細(xì)觀看幼兒的精神狀況，每一天提示幼兒多喝水，并留意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，提示幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后用法餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。訓(xùn)練幼兒不玩口水，不挖鼻子，削減幼兒的發(fā)病率，訓(xùn)練幼兒要愛惜自我的身體。

三、其他方面工作：

堅持每月寫家園聯(lián)系手冊，并準(zhǔn)時發(fā)放。堅持更新博客資料、給三天以上將來園的幼兒家長大電話了解狀況。堅持執(zhí)行接送卡制度。

四、問題與不足：

訓(xùn)練教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采納多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需掌握自我的不良心情，在進(jìn)餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需連續(xù)培育。

五、下月工作設(shè)想：

1、做好訓(xùn)練教學(xué)工作。

2、連續(xù)加強(qiáng)小動物仿照操和體育項目的訓(xùn)練。

3、連續(xù)加強(qiáng)幼兒英語口語訓(xùn)練。

4、做好各種傳染病的預(yù)防及消毒工作。