第一篇：班主任工作前半期工作小結

班主任工作前半期工作小結 八年級（1）班

李伯恩

轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

二、積極督促學生學習

上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。

經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。

四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

五、加強和學生家長的聯系 學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

第二篇：班主任工作前半期工作小結

2011---2012學第一學期

五二班班級工作小結

轉眼之間,半學期時間又過去,回顧前半期的生活,我們班從幼稚到成熟。雖然其中有很多的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。

一、基本情況

本班36人，女生14人，男生22人，獨生子3人，二女戶7人，留守兒童15人，住宿生19人，其中男生11人，女生8人，分布在5個寄宿點。從前半期總體來看，本班逐漸走向積極、團結、進取。

二、前半期以來主要工作

（一）樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

（二）積極督促學生學習

前半期以來，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。經過長時間的努力，作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

（三）嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的遵守情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的基本情況，像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。

（四）服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

（五）加強和學生家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情

況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

二、存在問題

1、班級學習上兩極分化極其嚴重，語數英三科成績高分和低分差距很大，語文最高分90.9分，最低分30.9分，數學最高分87分，最低分5分，英語最高分95分，最低分27.5分。

2、學生自我保護意識淺薄

開學至今一直在班會、課間進行安全教育，但起色不大，仍有一部分學生在樓道上下是推搡、拉扯。

3、養成教育仍然需要狠抓，牢抓，常抓，讓學生學會學習，會生活這是一個長期打造的“工程”。

4、班級缺乏團結凝聚力，大部分學生沒有真正投入到班級事務管理中，沒有一種主人翁的意識。

三、改進措施

1、加強對班級學風、班風的培養，狠抓早課的啟動，課堂紀律，課堂效率，提升三科優秀人數、及格率，平均分。

2、大力支持班干部工作，讓學生管理學生。

3、安全教育抓在手上，落實在行動上。

第三篇：前半期工作小結

2011—2012學第二學期前半期工作小結

靈臺縣北溝中學任東明

轉眼間，緊緊張張的半期時光一晃而過。本期自己擔任九年級一班數學教學工作，在本次中期考試中，及格28人，及格率87.5%；優秀13人，優秀率40.6%；總分3296，人均103分。雖然較前一次月考成績有所上升，但和同級同類學校相比仍有一定差距。下面，我就前半期工作從三個方面做一小結。

一、前半期工作回顧

前半期工作可以說頭緒多、事情繁雜，總體感覺忙碌而充實。在教學工作中，自己主要做的工作有：

1.精心備課。備好課是上好課的基礎，本期一開始，自己就把備好每一節課作為提高教學質量的重要環節來對待。備課盡量多的投入心智，做到既備教學內容和方法，又備學法和練習，精心設計每節課的自學提示、自學檢測、鞏固練習和問題，力求教學設計合理而操作性強。

2.認真上課。上好課才是落實整個教學目標的關鍵所在。本期，自己上課抓好課堂每一分鐘的時間，科學合理組織教學，盡量采用新的教學方法，將課堂真正交給學生，給與學生更多更充分的活動空間；教者則著重引導學生自學、質疑、聯系、反思、總結，是學生充分發揮主觀能動性。

3.分類教學。針對本班學生數學學習習慣較差、底子相對薄弱的情況，本期自己采用了分類分層教學的辦法，在課堂上盡量多關注學困生，對學困生多提問、多給與表演的機會；練習則根據不同類的學生設計不同類的題目，讓每一類的學生都能“跳一跳摘到桃子”，使他們在獲得成功中體驗學習的快樂。

4.分類布置作業。整齊劃一的作業極不利于各類學生的發展，一方面讓學生感覺單調無味，另一方面造成“優生不優，差生更差”。針對這種問題教者本期采取了分類布置作業的做法，讓基礎不同的A、B、C三類學生完成不同的題目，避免了學優生覺得乏味枯燥的應付心理和學困生的厭學怕學情緒，在一定程度上激發了他們學習數學的熱情。

5.抓好學生的思想教育工作。思想是行動的指南，學困生之所以學習越來越差，一個很重要的原因就是思想上厭學、怕學，慢慢導致上課思想不集中、不認真聽講，作業拖拉、抄襲等不良的學習習慣，因此抓好小時候的思想教育十分必要也十分重要。前半期，自己利用空閑時間分類分批與學生進行面談交流，了解他們學習上的疑惑、生活中得困難和心里上的困惑，給與激勵和引導，尤其對學困生自己多次談話勉勵，讓多數學生樹立起了正確的人生觀和價值觀，在一定程度上扭轉了學風，提高了學習效率。

二、存在的問題

從本次中期考試成績和卷面反映的情況來看，自己在教育教學工作上、學生在學習過程中都存在許多不容忽視的問題，主要有：

（一）教者方面

1.在教學細節方面仍做的不夠。在教案備寫上對于學困生和學優生分類教學備寫不充分；在課堂教學中關注學困生的多，關注學優生的少；作業批改中對于各科類學生面批的機會少；課外輔導中對不善于提問、不善于和老師交流的學生關注不夠等問題或多或少的存在。

2.在學生的思想教育上方法不新、措施不力。本班學生由于長期以來形成的自由散漫、不服從約束、思想松懈、不求上進的心態已經根深蒂固，教者雖然采用面談、交流、激勵等辦法，但由于對學生的心里脈搏把握不準，收效甚微，學生的不良習氣未得到徹底改觀。

3.在學生管理上欠嚴格。本班學生調皮、難于管理，教者雖然多次進行教育引導，但

由于本人方法不夠創新，加上社會壓力大，在管理上放不開手腳，存在不嚴不及時的問題，致使少部分有惡習的學生不服管理、我行我素，上課隨意性大，課后作業不認真完成，學習成績低而不穩。

4.在教法上缺乏創新，課堂教學不能很好地激發學生的學習興趣。

（二）學生方面

1.學生學習習慣差，學習品質不良。該班由于從初一到初三就沒有形成良好的班風和學風，大部分學生思想上對學習的這樣性認識不夠，平時上課注意力不夠集中，課后作業書寫潦草、抄襲、拖欠，課前預習和課后復習只是“空頭支票”。

2.部分學生思想行為差，對班級負面影響大。班內有四五名學生整天無所事事、沉迷于網絡游戲、賭博、抽煙，行為散漫，把老師不放在眼里，在學校反響強烈，對班級整體工作影響極大。

三、今后工作的努力方向

針對以上存在點問題，教者將深入研究問題存在的根源，采取有效的措施，在后半期自己的教育教學工作中改進工作方法，提升教育教學效果。

1.精細化管理，精致教學。在教育教學的各個環節中，切實落實一個“細”字，達到一個“精”字，力求短期內改變被動挨打的局面。

2.人嚴格管理，狠抓落實。在教育教學工作中，要對每類每層面學生嚴格要求管理，尤其要抓好任務的落實，堅決杜絕“口頭上講的多，實際上落實少”的不良作風，對于班級內的少部分“雙差生”要從各個方面強化督查和管理，督促其在短期內有所改進。

3改進教育方法，加強學生思想教育。針對本班實情，自己將努力改進過去簡單的說教模式，充分挖掘學生內心的真實感受，從心靈深處打動學生，使其樹立起遠大的抱負和為此而努力學習的信心。

4.加強業務學習，積極參加教研教改，努力改變教學方法，提高教育教學水平。

二〇一二年四月二十七日

第四篇：初一年級前半期工作小結124

初一年級本學期工作小結

我們初一年級本學期以學校工作目標為指導，緊緊圍繞“以學生的發展為本”，以“行為規范養成教育”為重點，以“潛能教育”為途徑，在學校的統一領導下，在分管領導和其他領導的大力協助、支持、關心下，在全體初一年級老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，全體教師齊心協力、團結一致，在穩定中不斷進步，不斷發展，初步實現了開學初制定的目標,取得了一定的進步,但還有很多不足的地方，我們將繼續努力，克服不足，努力提高，不斷進步。現就本期工作總結如下：

一、在班級管理和活動開展方面：

開學初我們制定的工作重點就是培養和規范學生的行為習慣和學習習慣，繼續開展養成教育，加強學生的養成教育，培養學生的紀律意識、習慣意識及自我管理的能力。在規范班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級。在這方面做得最好的是七一班的周曉東老師和七二班的宋雪梅老師，其次是七三班的楊雪萍老師，七四和七五兩個班還需努力。特別是在圍繞“禮儀、守紀、勤學”“常懷感恩之心”這兩個方面，各班都需提高，進一步強化和規范班級常規管理。

二、在教學常規方面：

本屆學生的學習基礎相比之下稍差于以往各屆，尤其是數學和英語學科，有部分學生連小學基礎數學知識都沒有過關，教師上課非常吃力，還有連26個英語字母都寫不全的學生。一年級的學習結束了，馬上都要步入初二了，所有的老師都急在心里，都在想辦法，也適時調整教學計劃和教學內容：

英語課從最基礎的字母教起，背誦英語單詞，我們年級的英語科王亞維老師、宋雪梅老師、鐘文東老師、李菁老師，利用課外時間每天都要求學生一個一個的過關，每節課下課后都有學生找老師背單詞和聽寫，下大力氣在夯實學生的英語基礎，同時四位英語老師也認真分析學生的英語學習現狀，針對不同基礎不同層次的學生學習的情況，制定了不同的教學計劃和要求，實施了對一些學生的分層教學。有的班級還制定了“手拉手”的互幫互助活動，加大培優補差的力度，力爭每個學生都能在自己的能力基礎之上有不同層次的提高。在這個方面王亞維老師、宋雪梅老師做得要好一些。從期末考試成績中也反映出來了。

數學科的楊華偉老師、楊雪萍老師、侯志國老師，三位老師在認真執行學校教導處規定的前提下，抽出部分時間，進行“數學天天練”“數學周周練”。盡量讓學生的學習問題在學校解決，盡量減少學生的課業負擔，提高學生對知識的有效掌握，特別是楊華偉老師利用每節下課和休息時間讓學生在他面前來講每一道布置的作業題，做到人人過關。楊雪萍老師也利用課外時間對優生進行拔尖練習和輔導，侯志國老師在兩位老師的影響下，也在向兩位老師學習，通過努力在期末考試中數學楊華偉老師的二班，侯志國老師的四班取得了一定的進步。

在數學和英語學科老師都在想辦法提高的同時，語文周曉東老師、周麥老師、鞏遠富老師，三位教師也不放松語文學科的教學，三位老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，努力提高課堂教學效率，還對學生進行針對性的訓練，如：作文、閱讀理解的面批，周麥老師在利用課外時間對學生的背誦抓的最落實，幾乎每天都有學生在辦公室背誦課文，周曉東老師在對學生的作文批改做得好，幾乎每次作文都要給部分學生面批，鞏遠富老師的作業批改也很認真，本學期語文科的老師做到了每個學生的作文面批至少兩次。期末考試中周曉東老師在語文學科中考的最好。

三、存在的不足

前面說的都是我們年級好的方面，再總結一下年級不足的地方，一是班級常規管理發展不平衡，四班和五班的常規管理拖了年級的后腿，在管理中或多或少出現了一些問題，希望能在后面進行一些整改和對前面工作的一些反思，二是各學科發展不平衡，有的學科已經走在了其它科的前面，如英語的一、二班。三是全體教師在遵守學校規定的作息時間上，對自己的要求應該更高一些。四是課前的準備更充分一些，更有利于提高課堂的時效性。五是作業的批改更細致一些，特別是語文的作文和數學作業，加大面批的廣度，更有利于激發學生的學習興趣。六是奉獻和敬業精神還不夠。七是團隊的團結精神不夠，沒有達到勁往一處使的團隊力量。八是教師自我學習不夠，沒有去學習最新最好的一些教育教學方法。九是在工作中產生過不滿的情緒，對及時化解老師心中的不滿的能力不足。十是對藝體班學生如何處理學習和訓練之間關系的教育不到位。

總之，本學期我們大部分老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校正確的領導和全體教師努力工作的必然結果。以上是對本期的工作回顧，不僅僅是反思總結，更是下步工作的前提基礎。2011年7月12日

第五篇：三年級班前半期工作小結

杜家溝小學2007——2008學第二學期

五二英語教學工作總結

杜海燕

隨著時間的推移，不知不覺，一學期的工作已經過去了。基本上完成了半期以來的各項工作任務，取得了一定的成績，但還存在著一定的差距，現就本班半期以來的主要工作予以回顧小結，有不妥之處謹請評指正。

一、基本情況：

本學期共有學生36名。有部分學生比較懶惰，且動手緩慢，所以遲遲不能完成任務，由于自己管理不嚴，這些學生變成了漏網之魚，成績岌岌可危。

二、取得的成績。

1、抓德育教學工作，促進學生綜合素質的全面提高。努力使學生的學習，紀律，衛生，做人等習慣的養成和綜合素質的全面提高。在這方面我們的做法是，緊緊圍繞課本內容，結合學生的思想實際，因地制宜的上好這門課。采取組織學生討論，寫作等形式。明辨是與非，善與惡，美與丑，使學生真真明白今天的學習，就是明天理想的召喚。

2、抓學生的學習，不斷提高學生的學習成績。重點抓了學生的學習風氣的轉變、學習能力的培養、和學生學法的指導等工作。具體的做法是抓尖子促學困，帶動中間，分類指導，鞏固提高。

三、存在的問題

由于我的經驗不足，不能把握好媒介課，嚴重制約了學生學習成績，致使教學質量一直徘徊在較低的水平。

1、對學生學習能力的培養不夠，自學能力較差；部分學生學習目的不明，態度不端正，缺乏上進心，學習成績差。

2、在管理工作中，工作做得還不扎實，不認真，不細致，主要表現在對學生布置得太多，檢查的少，督促引導不夠，輔導檢測不及時，不到位，訓練力度不強。只講客觀，不講主觀，只求表面,，不講實效，只求結果，不講過程，給教育教學工作造成了嚴重的損失。

四、今后的主要措施。

對于這些問題，在今后的工作中，應作好以下四方面的工作。

1、積極學習新的教育理論，學習新課程，探索新課程，不斷更新思想觀念，改進教學方法，樹立學生都是能教育好的理念，搞好本職工作。

2、充分調動各方面的積極因素，發揮每一位學生的特長，各盡其能，各盡其才。

總之，教書育人是我們的本職工作，向著這個目標我將不懈努力。