第一篇：魯依小學2010年履職考核工作總結

十八連山鎮魯依小學2010年度履職考核

工作總結

為進一步深化教育系統人事制度改革，落實教職工崗位目標責任制。激發教職工奮發進取，教書育人的積極性，客觀、公正、合理地評價教職工的德才表現，教育教學能力和工作實績。認真做好2010年年度考核工作，全面考察了本單位教師“德、能、勤、績、廉”，以及在履行職責、開拓創新等方面情況，現將考核情況總結如下：

一、組織學習

我校按照十八連山鎮中心學校年度考核工作要求，組織全體教師 認真學習，領會中心學校精神，制定我校年度考核方案，精心組織教師學習方案，實施我校2010年度考核工作。

二、加強領導，成立組織

我校十分重視考核工作，并結合我校實際，選舉成立了2010年 年度考核領導小組。考核小組成員為：

組長:

伍良學

（魯依小學校長）副組長：李本斌

（魯依小學副校長）成員：

李雪松

（魯依小學副校長）

黃躍麗

（魯依小學教導主任）

張小康

（魯依小學大土德小學校點負責人）考核小組制定考核實施方案，負責我校2010年年度考核工作的實施。

三、嚴格考核程序，保證考核質量

考核工作嚴格按照中心學校規定程序組織實施年度考核工作，即 經過學習動員，個人總結論述，民主評議，領導小組考評，考核評定，公示，總結匯總，上報，材料歸檔等程序。2010年12月22日下午，我校在魯依小學召開全校教師會議，領導小組公布考核方案，宣布考核程序。被考核人全面匯報政治思想狀況、工作實績以及存在的不足等，并填寫通過投票、互相交流等多種形式反映各方面意見。營造公開、公正、公平的評議環境，提高了年度考核結果的科學性和準確性。考核實行公示制。對擬確定等次人員在本單位范圍內公示，公示期間如對相應等次人員有異議，可向考核小組反映，考核小組認真調查落實，確保考核結果準確度。在考核中，考核小組履行考核管理職能，嚴肅考核紀律，把握總體情況，做好檢查監督和審核備案工作，確保考核工作各項要求落到實處。

四、加強綜合管理，做好考核結果審核備案工作

考核工作結束后，考核小組審核備案，做到及時發現問題，嚴格考核紀律，把握總體情況。把年度考核結果同培養青年教師、獎懲、職稱評定等工作結合起來，充分發揮考核工作的激勵鞭策作用，激勵鞭策教師們認真履行自身職責，找出工作差距，明確今后努力方向，提高了工作效率，促進了各項工作的開展。

五、考核結果

我校現有教師30人，應參加考核30人，實參加考核30人，結 果分別是：小學高級教師李良錦為優秀，其余為合格；小學一級教師楊永貴、陳秋艷、楊小春為優秀，其余為合格；小學二級教師宋敏為優秀，其余為合格。

十八連山鎮魯依小學 2010年12月25日

第二篇：履職考核

醫院履職考核總結

時間過得真快，回顧一年來的工作，可以說是緊張、忙碌而又充滿喜悅的。其實忙碌中也確實應該停下腳步，回過頭去看看自己所走過的路，所留下的腳印。現對照xxx工作計劃書，回顧梳理作如下總結：

一、加強學習，不斷提高自身的醫德修養和理論素養

一年來，我時刻以一個員的標準嚴格要求自己，在日常工作中能保持員的先鋒模范作用，積極參加抗震救災的捐款活動，盡一名員應盡的責任和義務。工作中，從不計較個人得失，堅持做到個人利益服從集體利益，切實遵守醫院規章制度，認真履行云南省行政機關八項承諾，積極參加政治、業務學習和一切組織活動。在繼續求學的過程中，努力讓自己學有所思，學有所獲。09年5月，參加主治醫師國家級考試并取得合格成績。

二、加強實踐，努力做好本職工作

09年上半年，根據工作安排，我綜合負責某外延門診的日常事務：接診、治療、隨訪、出診、財務、后勤等。此期間，順利完成各項工作任務，創造了良好的社會效益，取得了一定的經濟效益。自09年6月起，服從組織安排，再到院長辦公室協助領導做行政管理工作。協調、組織召開職工會、班子會、村醫會近百場，做到會前準備、會時記錄、會后保密并歸檔；認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理，半年上報簡訊12篇；做好各種文件的收發、復印并及時請領導閱辦；科室下達做好記錄、按時布置；嚴格、規范公章管理；做好辦公室電話業務咨詢、投訴舉報的接報和轉報工作；完成或協助院長完成各項統計報表的上報工作。

三、加強修煉，全心全意為人民服務

在工作中，加強與領導和同事的溝通，不僅僅做傳聲筒和埋頭拉車的牛；努力學習，提升魄力，真正做好領導的臂膀，發揮領導的參謀作用。

以往的工作中，完美主義和理想主義一直是我發展的最大障礙，新的一年新的思路，應當更加清醒地面對現實，解放思想、與時俱進、開拓創新，更上一個臺階！

工作總結是對一段時間來所做的工作進行分析研究，肯定成績，找出問題，把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。

工作總結既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便發揚成績，克服缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。工作總結分為部門總結，個人總結。要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。

總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。

第三篇：教師履職考核工作總結

教師履職考核工作總結2篇

教師履職考核工作總結1

教育教學工作總結與反思一學期很快過去，可以說是緊張忙碌而收獲多多。這學期我積極地去適應新課程的要求，責任促使我做好工作，無怨無悔的做好工作。期間灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進，一學年過去了，作為六年級部教研組長就教研組和自己的教育教學工作很有必要小結反思。

開放式教學：由教師通過開放題的引進，在學生參與下解決，使學生在問題解決的過程中體驗數學的本質，品嘗進行創造性數學活動的樂趣。開放式教學中的開放題一般有以下幾個特點：一是結果開放，一個問題可以有不同的結果；二是方法開放，學生可以用不同的方法解決這個問題；三是思路開放，強調學生解決問題時的不同思路。

新授前都是讓他們先收集資料，然后在課堂上互相交流通過搜集資料使他們感受到數學就在我們的.身邊，通過互相交流使他們學到了他人的知識，使學生們共同發展，共同進步，所以說在新課改中不知不覺師生的關系近了處于平等的地位，講臺也變大了，在也不是三尺講臺了，教師已經溶入學生中間了，學生也不在封閉而是互相合作主動討論、探討、學生們不在感覺數學枯燥乏味，而是生動有趣，感到了數學就在我們中間。

活動式教學：讓學生進行適合自己的數學活動，包括模型制作、游戲、行動、調查研究等，使學生在活動中認識數學、理解數學、熱愛數學。通過讓學生用同樣長的鐵絲分別彎制成長方形、正方形、圓，然后引導大家觀察、比較、判斷：哪一種形狀的圖形面積最大？

探索式教學：采用“發現式“，引導學生主動參與，探索知識的形成、規律的發現、問題的解決等過程。例如“談談儲蓄的利息“就是來源于社會生活的實際問題，指導學生認真閱讀并作一些簡單的計息演算，就能加深學生的印象，使他們感性地認識到學習數學的好處，提高學習興趣。

誘發學生的靈感。在教學中，教師應及時捕捉和誘發學生學習中出現的靈感，對于學生別出心裁的想法，違反常規的解答，標新立異的構思，哪怕只有一點點的新意，都應及時給予肯定。同時，還應當應用數形結合、變換角度、類比形式等方法去誘導學生的數學直覺和靈感，促使學生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口。

現行的教材都是分課時編寫，通常每課時的任務必須在一節課內完成。多數教師對每節課的內容、任務、進程都具體以時間順序來分解，有時怕完不成任務，學生在關鍵處及易混易錯處發生分歧時，不敢花過多的時間讓學生爭辯交流

生怕“節外生枝“，過分講究課堂教學環節的絲絲入扣，教師往往在一節課的各個階段，按“套路“引領學生一步一步去“走教案“就行了。這種課看上去緊湊，但缺少一種動態生成，往往以犧牲學生學習的積極主動性為代價，弊病很多。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境“是我們數學教研組的工作內容和工作動力，我們在今后的數學教學工作中，將不斷總結已有的成功經驗，與時俱進、開拓創新、團結協作，為全面提高數學課堂教學質量，推進數學課程改革而努力工作。

教師履職考核工作總結2

一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，改進不足，現在我就把自己這學期的工作作如下總結：

一、思想方面：

本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，并自學有關教育教學的相關理論知識。

二、教學方面：

本學期我覺得自己的擔子重、壓力大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生。

理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。

第四篇：小學教師考核履職工作總結

年終個人履職總結

本，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得不斷提高，特作2013年履職總結如下。

一、德

我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦，把科學發展觀的核心用在工作實踐中；認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求來規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、能

本，我擔任著六二班數學教師及學校教導工作，工作中我始終以教學質量為中心，不管在哪個崗位我都堅持上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，備好學生。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、做好課后輔導工作，針對抄襲作業這種問題，抓好學生的思想教育，在后進生的轉化上，對后進生努力做到從學生到朋友。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生。

在教學中，我始終積極向各位教職工聽取意見和建議，與各位領導團結協作，使我校的各項工作得以穩步提高，協調發展。能力出眾，多次受到領導的好評。

三、勤

在工作和學習中，我從不遲到、不早退、不缺曠，做到有事請假。

四、績

我熱愛教育事業，不因為個人的私事耽誤工作的時間。一分耕耘，一分收獲，教育教學質量有了一定的提高，工作成效明顯。我所做的工作，學校領導進行了充分的肯定。所上六二班數學學年末統測成績平均分為分，居全鎮個班中正數第名。

五、廉

在工作中，廉潔從教，不收取學生一分一毫。

總之，“金無足赤，人無完人”，在教學工作和學校管理工作中難免有缺陷，如課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩定等，自身能力還有待提高的地方。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第五篇：2015年履職考核工作總結

珠街民族初級中學履職考核工作總結

（2014—2015）

履職考核工作是評價學校教職工的德才表現和工作實績，督促教職工提高政治、業務素質，認真履行職責的重要手段，是教職工晉升、聘任、獎懲、培訓、辭退以及調整工資待遇的重要依據，能達到激勵先進、鞭策后進，充分調動教職工工作積極性和創造性的目的。現將本學年珠街中學的履職考核工作總結如下：

一、加強宣傳，使教職工認真對待履職考核工作。

接到昌寧縣縣教育局人事股領導的通知后，學校立即組織全校教職工認真學習上級有關考核文件，加大履職考核的宣傳力度，讓教職工認真深入領會相關文件精神，統一思想，提高認識，明確職責，認真對待本的履職考核工作。

二、加強組織領導。

根據履職考核的相關要求，我校根據實際情況，對原考核小組進行調整充實。在學校主要領導和工會領導的統一組織領導下，組織全體教職工按五個教研組的人數比例分配選舉產生了學校考核領導小組。考核小組根據履職考核要求，制定考核細節，安排考核工作事宜，考核小組成員名單如下：

組 長：徐梓洪

副組長：楊朝義、趙忠祥、羅紹美、組 員：管維先、張躍興、馬俊才、李玲君、普曉瓊、段建業、李艷艷、茶培浩、張翔

三、規范考核程序，加強考核管理。根據上級文件要求，我校履職考核工作嚴格按照“德、勤、能、績、廉”五個方面綜合考核、評價，重點突出教職工的政治思想和工作實績，堅持“科學合理、客觀公正、民主公開”的原則，在學校考核小組的指導下按照個人填寫表冊，撰寫總結、教研組考評量化、學校評議、確定等次，反饋結果的程序進行，做到考核程序公開，實行考核結果公示制度。

四、考核基本情況及考核結果。

經學校履職考核小組認真組織考核，我校教職工44人，其中代課4人，保安2人，志愿者1人。按教育局下達的20%的優秀比例，推薦出優秀7人，稱職為28人，不定等次為2人。其具體情況如下：

考核優秀等次7人：段振軍、繆德生、楊志華、普曉瓊、羅紹美、趙忠祥、趙杰南。

考核稱職等次28人：副高職5人，中職9人，初職13人，中級工1人。

考核不定等次2人，都是2014年9月參加工作的新教師。代課、保安、志愿者7人中，優秀2人：段桂芝、劉學霞，其余5人為稱職。

合計44人。

珠街民族初級中學 二O一五年七月二十日