第一篇：嶂蒼小學江蘇省中小學素質教育督導考核自查報告

《江蘇省中小學素質教育督導考核》自查報告

新沂市新安鎮嶂蒼小學

依據教育局轉發的《<江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則>和<江蘇省中小學校素質教育督導考核標準>》的通知精神，對照《江蘇省中小學校素質教育督導考核標準》，我校成立自評小組，認真梳理、總結近幾年實施素質教育的各類資料和成果，做好自查自評工作，現將我校素質教育的實施情況匯報如下。

一、基本情況

新安鎮嶂蒼小學位于北馬陵山南麓，兩省（江蘇、山東）三縣（新沂、郯城、東海）交界處，是一所有著80年辦學歷史和文化積淀的農村小學，學校占地面積逾50畝，現有14個教學班，近700名學生，35名教職工，其中大專及以上學歷25人，小學高級教師31人。學校專用教室齊全，教學設施完備，環境優雅。2010年以來，學校先后獲得 “新沂市精細化管理優秀學校”、“新沂市平安校園”、徐州市首批“藝術教育特色學校”； “徐州市優秀平安校園”、“新沂市藝術教育先進集體” “徐州市藝術教育先進集體”等榮譽稱號。

二、各項指標達成情況

1、辦學思想。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義建設者和接班人為育人目標，確立了一保（保徐州市模范學校稱號），二優（優化以美育人特色），三創（創建徐州市現代化學校）的奮斗目標，發揚“文明自律 團結進取”的校風，強化“敬業愛崗 善教促學”的教風，培養“勤奮好學 實踐多練”的學風。以全面提升教育教學質量為中心，全面優化育人環境，促進學生健康成長為導向，實現學校各項工作跨越式發展。

2、制度建設。學校充分發揮教職員工民主管理學校的職能，實行教代會制度，討論并審議學校章程。依據教育法規，制訂和完善各項規章制度，主要包括校園安全管理制度、教學常規管理制度、師德師風考核制度、學生一日生活常規管理、教學科研制度等多個方面，力求使各項制度成為一個系統、一個序列，體現了科學化、規范化的基本原則。

3、規范辦學。嚴格執行義務教育階段招生政策，開齊開足開好規定課程，課表在教導處及各班級顯要位置張貼，接受社會監督；每年組織1次健康體檢，舉辦2次運動會、2次校園藝術節；學生每天在校集中學習時間嚴格控制在6小時以內，不組織學生節假日（含雙休日和寒暑假）集體補課，嚴禁教師在正常教育教學計劃之外組織有償補課活動；嚴格執行考試規定，每學期統一考試1次，不以任何形式公布學生考試成績，不以學生學科考試成績為唯一依據評價教師；嚴格執行國家和省關于教育收費的政策，落實教育收費公示制度。

4、德育活動。德育工作目標是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義建設者和接班人;為了發揚“文明自律 團結進取”的優良校風，提升學生的文明素質，學校將學生道德實踐活動融入到文明社區創建的主旋律之中。學校向全體學生家長發放“家校攜手，共創文明社區”的倡議書，編制《嶂蒼小學文明禮儀教育》的校本教材，開展評選“文明之星”活動。學校還把“三美”教育活動和學校辦學特色有機結合起來。為創建“誦國學經典，做文明學生”德育特色，學校下發兩本美讀教材，每周進行集中誦讀，讓學生在誦經典中，明禮儀、學做人。同時，利用婦女節、母親節、父親節、老人節等特殊節日，要求學生為父母洗一次腳、做一件家務事，寫一篇感恩文章，加強學生的道德實踐，讓學生體驗尊老敬老愛老，學會感恩。

5、課堂教學。課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發展的主渠道。在實施義務教育新課程中，認真遵循新課標精神，重視教學過程體現知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀三維目標有機結合。提倡多樣化的課堂教學模式，倡導自主、探究、合作教學方式，優化教學過程。教學開放，師生互動，學生參與廣泛，師生交流充分，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧，學生在教師指導下，采用多種方法主動學習,“滿堂灌”、“死記硬背”現象減少。

6、隊伍建設。堅持師德考核與業務考核并重，績效考核中，師德所占比例最大。師德考核的方法主要有：教師互評、學生評議、家長評議。學校促進教師業務能力提高的有效舉措是：學歷提高，業務進修，校本教研和校本培訓；目前學校專任教師學歷達標率100%，其中高于規定學歷的教師占比為12%。專任教師中縣級骨干教師2人。堅持以科研服務教學，以科研促進教學，以科研引領教學的工作原則，不斷增強教師教育科研的意識和能力。2010年以來，先后有多名教師參與課題研究，全校教師在市級以上刊物發表文章（或獲市級以上論文獎）共計9篇。

7、辦學成效。學生綜合素質評價優良率達到90%以上，近三年學生學業合格率分別為93%、96%、98%，學生體質健康測試合格率分別為97%、97%、98%；學校堅持走有個性、有特色的辦學之路，兒童畫特色鮮明，得到同行認同和上級肯定；學校辦學水平提高，社會滿意度逐年提高。

三、主要成績和特色

2006年至2009年，學校連續四次榮獲“全國藝術教育先進學校”；2008年學校被評為新沂市“精細化管理合格學校”；2009年榮獲“徐州市模范學校”；2010年被評為“新沂市精細化管理優秀學校”、“新沂市平安校園”、徐州市首批“藝術教育特色學校”；2012年被評為“徐州市優秀平安校園”、“新沂市藝術教育先進集體”。2013年榮獲“徐州市藝術教育先進集體”、“新安鎮網絡教研先進集體”。學生兒童畫作品有300余幅獲國家級金、銀、銅獎，60余幅出版或發表。新沂市電視臺曾多次對我校“兒童畫特色”辦學成果予以報道。“兒童畫”已成為嶂蒼小學乃至新沂市農村特色學校的一張精美的名片。

四、存在問題與困難

由于各種主、客觀原因，學校的發展存在著許多困難，概括起來有以下幾點：

1、學校的制度化管理還沒有形成，教師的獎懲機制沒有完善，管理過程比較粗放，教師工作積極性不高，使學校工作缺乏競爭與活力。在以后工作中要不斷學習、總結、完善，改進學校的管理，使學校管理逐步走向制度化、科學化。

2、教師的教學理念比較陳舊，教師的流失比較嚴重，教師平均年齡偏大，跟不上目前的教育發展形勢。為了解決這一問題，我們必須加強教師的校本培訓，鼓勵教師養成就終身學習的良好習慣，積極參加上級組織的各種培訓活動，加強教師師德師風建設。

3、學校音樂、美術教師缺乏，給學校的音美教學帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的發展。

4、學校經費緊張，沒有足夠的經費購置各種教學設備，體育、實驗器材也比較缺乏，無法滿足正常的教育教學工作需要，嚴重制約著學校的發展。

5、學校教研教改缺乏經驗，濃厚的教研氛圍還沒有形成，同時缺少骨干教師的引領，使教研活動不能很好的為教學實踐提供指導，今后教師應從教育教學中的實際問題著手，利用空閑時間多交流，多研討，力爭提高教師的教學水平，從而促進教學質量的提高。

五、下一年的打算

1、認真總結經驗，制訂出一套更為科學、完整的學校內部管理體系。

2、進一步提高教師運用現代化教學設備的能力。我們將在多媒體制作培訓、運用多媒體手段進行授課這一方面加大力度，進一步提高現代化教學設備的使用效益，努力達到人人會制作，個個會使用的要求。在具有現代化教育思想、配備現代化教學設備的前提下，掌握現代化的教育手段，推進教育現代化進程。

3、積極籌措資金，開源節流，不斷加大教學設施的投入，建立比較穩定的勞動和社會實踐基地，組織學生參加勞動和社會實踐活動，培養學生的勞動習慣和勞動技能。同時增設學校美術室、書法室、音樂室等相關教室。

4、根據課改要求開發校本課程，進一步重視對學生特長的培養。

5、進一步加大師資隊伍建設，提高學生的全面素質。加強教學常規管理和監控力度，重視美育和學生心理健康教育，培養良好的個性心理品質，促進學生全面素質的提高。

6、積極創辦學特色學校，爭取通過一到二年的努力，取得比較好的效果，進一步提高學校的辦學檔次。

放眼未來，我們著眼發展，全面樹立和落實科學發展觀，以黨的十八大精神為引領，緊緊圍繞學校辦學的總體規劃，狠抓教育管理，努力實現“質量立校，科研興校，從嚴治校，規范管理”。培養一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創新教育研究，創建環境優美，教學設施一流，學生素質優良的基礎教育示范型農村小學，積極推進素質教育，為我市教育事業的可持續發展作出新的貢獻。

附：

1、三年來學校重大事件

2、三年來學校受到上級獎懲

2010年被評為徐州市首批“藝術教育特色學校”、“新沂市精細化管理優秀學校”。

2011年被評為“新沂市平安校園”

2012年被評為“徐州市優秀平安校園”、“新沂市藝術教育先進集體”。2013年榮獲“徐州市藝術教育先進集體”。

3、三年來體育測試情況簡表

2010—2012年學生體質健康測試合格率分別為97%、97%、98%。

二〇一三年九月二十三日

第二篇：江蘇省中小學素質教育督導考核自查報告（本站推薦）

江蘇省中小學素質教育督導考核自查報告

睢寧縣XX學校

依據《關于開展中小學素質教育督導考核工作的通知》（睢教督?2013?9號），對照《江蘇省中小學校素質教育督導考核標準》，我校成立自評小組，認真采集、整理近幾年實施素質教育的各類資料和數據，做好自查自評工作，現將我校素質教育的實施情況匯報如下。

一、基本情況

我校是一所XXXX學校，校園占地面積XXXXX㎡，校舍建筑面積XXXX㎡，體育活動場地面積XXXX㎡。現有XXX個班級，XXXX名學生（男生XXX名、女生XXX名）；XXXX名教職工，其中專任教師XX名，縣級以上骨干教師XXX名；2010年以來，學校先后獲得XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX等縣級以上獎勵及榮譽稱號。

二、各項指標達成情況

1、辦學思想。學校XXX年制訂了《XXXX學校發展X年規劃》，確立辦學理念是：XXXXXX；總體目標是：XXXXXX;保障措施是：XXXXXX。

2.制度建設。學校充分發揮教職員工民主管理學校的職能，實行教代會制度，討論并審議學校章程。依據教育法規，制訂和完善各項規章制度，主要包括XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX等多個方面，力求使各項制度成為一個系統、一個序列，體現了科學化、規范化的基本原則。

3、規范辦學。嚴格執行招生“XXXXXX”政策，班額控制在XX人以內；開齊開足開好規定課程，課表在XXXX顯要位置公示，接受社會監督；每年組織X次健康體檢，舉辦X次運動會、X次校園藝術節；學生每天在校集中學習時間嚴格控制在X小時以內，不組織學生節假日（含雙休日和寒暑假）集體補課，嚴禁教師在正常教育教學計劃之外組織有償補課活動；嚴格執行考試規定，每學期統一考試X次，不以任何形式公布學生考試成績，不以學生學科考試成績為唯一依據評價教師；嚴格執行國家和省關于教育收費的政策，落實教育收費公示制度。

4、德育與活動。德育工作目標是：XXXXXXXX;主要舉措有：XXXXXXXX；本開展主要活動有：XXXXXXXXX。

5、課堂教學。學校有效教學理念是：XXXXXXX；“減負增效”具體措施主要有：XXXXXXX；課業負擔監控和教學質量監測手段主要有：XXXXXXXX。

6、隊伍建設。堅持師德考核與業務考核并重，績效考核中，師德占比為XXX；師德考核的方法主要有：XXXXXX。學校促進教師業務能力提高的有效舉措是：XXXXXXX；目前學校專任教師學歷達標率XX%，其中高于規定學歷的教師占

比為XX%。骨干教師、名優教師比重不斷擴大，專任教師中縣級以上骨干占XX%。堅持以科研服務教學，以科研促進教學，以科研引領教學的工作原則，不斷增強教師教育科研的意識和能力。2010年以來，先后有XXX名教師參與課題研究，全校教師在市級以上刊物發表文章（或獲市級以上論文獎）共計XXX篇。

7、辦學成效。學生綜合素質評價優良率達到XXX%，近三年學生學業合格率分別為XXX%、XXX%、XXX%，學生體質健康測試合格率分別為XXX%、XXX%、XXX%；學校堅持走有個性、有特色的辦學之路，XXXXX特色鮮明，得到同行認同和上級肯定；學校辦學水平提高，社會滿意度逐年提高。

三、主要成績和特色 1、2、3、4、四、存在問題與困難1、2、3、五、下一學年打算

附：

1、三年來學校重大事件

2、三年來學校受到上級獎懲

3、三年來體育測試情況簡表

二○一 年4

日 月

第三篇：江蘇省中小學素質教育督導考核實施細則及考核標準

江蘇省中小學校素質教育督導考核

實施細則

一、總則

第一條根據教育部督導辦?關于印發?中小學校素質教育督導評估辦法（試行）?的通知?（教督辦?2011?10號）精神，結合我省實際，特制定本實施細則。

第二條本實施細則適用于我省中小學校素質教育督導考核工作。

第三條督導考核對象為全省普通中小學校（含民辦）。

第四條各地要將相關督導評估檢查內容納入素質教育督導考核范疇，對學校的相關督導評估檢查實行教育督導機構歸口管理，減少項目，減輕學校負擔。督導機構現行的中小學綜合督導、發展性督導、普通高中素質教育常態督導等相關工作納入本項督導考核。

第五條督導考核內容以?江蘇省中小學校素質教育督導考核標準?為基準。各地可結合實際，另行增加督導內容、指標和分值。

第六條縣級教育督導機構負責對本轄區義務教育學校和三星級及以下普通高中學校素質教育進行縣級復查。

第七條市級教育督導機構負責對市直中小學校和縣（市、區）四星級普通高中學校素質教育進行市級復查。

第八條省教育督導機構負責對全省四星級普通高中學校素質教育進行省級抽查。

第九條督導考核結果將作為市、縣（市、區）、學校有關評優評先、表彰獎勵和行政確認的重要前臵條件，作為督導機構評選、推薦素質教育示范學校的主要依據。“省級素質教育示范學校”評選辦法另行印發。

第十條重視運用科學的測量方法和工具，鼓勵研發、使用信息化平臺，逐步建立全省中小學校素質教育督導考核工作的數據信息系統。

二、準備工作

第十一條學校要健全自評制度。要對照省?考核標準?，于每年9月20日前報送學年自評報告。自評報告內容包括學校概況與自評工作情況，實施素質教育的規劃、進展及整改情況，主要成績和特色，存在問題與困難，下一學年打算等，并附三年來學校重大事件、上級獎懲、?國家學生體質健康標準?測試情況簡表，總篇幅限5000字以內。自評報告經教代會審議通過，經公示后報送當地教育督導機構和教育行政部門。普通高中自評報告同時報送市教育督導機構，四星級普通高中自評報告同時報送省教育督導機構。

第十二條各級教育督導機構要制定督導考核實施計劃，一般3年為一周期，并報上一級督導機構審核。

第十三條督導機構實施督導考核活動必須做好以下準備工作：下發督導通知，編制督導手冊，審核學校材料，組織督導隊伍，開展督前培訓。

第十四條督導機構在現場督導前向被督導學校所在地教育行政部門或學校下發督導通知，并向社會公示。提前時間不少于1周。

第十五條督導機構參照省提供的基礎樣式編制督導手冊。內容包括：有關政策法規和文件依據，督導提綱、問卷、范本等工具性材料，督導工作信息記錄表等。

第十六條督導機構成立審核小組，對以下材料進行審核：學校提供的關于近三年素質教育工作的自評材料；近三年督導機構的督導意見；責任區督學開展經常性督導的相關材料；其它相關信息。如發現材料不完整或不真實，須責成補報或重報。

第十七條 督導組由熟悉教育管理、精通教學業務、能勝任督導工作的督學和有關專家組成，也可邀請教育界人大代表、政協委員以及社區代表參加。每組不少于8人。

第十八條督前培訓內容包括：相關政策法規文件、督導考核標準、督導工具性材料、督導工作程序、具體任務、人員分工、現場信息記錄要求、督導工作責任和紀律要求等。培訓時間一般為半天。

三、現場督導

第十九條現場督導時間一般不少于2天。四星級普通高中和60個班以上的學校不少于3天。

第二十條現場督導程序一般包括：聽取匯報，察看現場，查閱資料，隨機聽課，問卷調查，抽樣測查，開座談會，個別訪談，梳理匯總，評議評分，形成意見，反饋意見等。無論學校規模大小，現場督導程序不可缺少。

第二十一條聽取匯報。學校匯報會由督導組主持，督導組全體成員、學校中層以上干部等參加，校長匯報，督導人員現場提問，時間控制在1小時之內。

第二十二條察看現場。主要察看學校的校容校貌、基礎設施設備、特色成果展示、師生精神風貌，以及班會與全校性的廣播操、大課間、升旗儀式、專題活動等。

第二十三條查閱資料。主要查閱與督導指標相關的檔案資料和原始信息。學校按照督導指標順序提供檔案資料和原始信息的索引，無需專門準備臺賬。

第二十四條隨機聽課。聽課總量一般不少于20節，其中在四星級普通高中和60個班以上的學校聽課總量不少于30節，由督導組依據課程總表、作息時間表和教師名冊隨機抽取，覆蓋所有年級、學科和不同職級的教師。另外，學校可在上述聽課總量的基礎上推薦不多于1/5的聽課量。

第二十五條問卷調查。視學校規模大小，學生問卷對象應兼顧不同年級（小學1～3年級除外），一般隨機選取6～12個班級。教職工問卷對象一般隨機選取不少于教職工總數的1/2。問卷調查由督導組單獨組織，單人單桌，避免干擾。對家長的問卷調查主要采用放學時向走讀生分發問卷（帶回由家長填寫）、次日進校時由督導組直接回收的方式。召開家長及社區人員座談會時也可以同時進行問卷調查。

第二十六條抽樣測查。督導組對學生體育、藝術、信息技術、實驗操作的技能等進行現場抽樣測試，對圖書資料、教學器材等資源的使用情況及研究性學習活動成果進行現場抽樣檢查。

第二十七條開座談會。分別召開學生座談會、教職工（含中層干部）座談會、家長及社區人員座談會。規模較大的學校可以分年級進行。

第二十八條個別訪談。督導組隨機與師生、員工、家長等相關人員進行個別交流，也可通過電話訪談、電子信箱等形式深入了解情況。組長要訪談校長。

第二十九條梳理匯總。督導組成員梳理各自分工部分采集的全部信息，經過提煉后形成個人的若干觀點、相關例證及必要數據，并將觀點、例證、數據如實、清晰地填入督導工作信息記錄表，作為參加集體評議、形成督導意見的依據和督導結束后督導機構審定督導報告的基礎和參考。

第三十條評議評分。督導考核結果不設等第，只記得分。評議評分采用集體形式，在各成員提供的個人觀點、相關例證及數據基礎上逐條進行。評議要堅持標準、客觀分析、實事求是、民主集中，然后嚴格評分，不可送分湊數。對有爭議的問題要補充了解，查明原因。

第三十一條形成意見。督導意見應在評議評分后整合形成，并修改完善。督導意見包括督導情況概述、成績和特色、問題和不足、整改要求等，成績不拔高，問題不回避，觀點鮮明，例證具體，用語規范、精煉。

督導意見中，成績和特色部分的文字篇幅與問題和建議部分大致相當，表述方式均為觀點加具體例證及必要數據。整改要求則要針對問題和不足及其成因，中肯、具體、可操作。如學校存在嚴重違規行為，督導意見中應包括問責處理建議。

第三十二條反饋意見。反饋會由督導組主持，時間控制在1小時之內，議程為組長宣讀督導意見（不公布得分情況及問責處理建議），聽取校長的表態、說明、申辯和整改打算。參加人員為督導組全體成員、學校中層以上干部和教職工代表等。縣級督導反饋會參加人員應包括教育局相關科室負責人以上的教育行政人員。省、市級督導反饋會參加人員應包括當地教育局負責人，四星級普通高中的督導反饋會參加人員還應包括當地政府領導等。

第三十三條督導組組長對現場工作總負責，各成員對分工事務、組長指派任務及工作信息記錄具體負責。聽取匯報、評議評分、組長訪談校長、反饋意見時，督導組要有專人記錄。

四、后續工作

第三十四條后續工作任務一般包括：審核督導報告，下發督導意見，督促學校整改，公布督導結果，開展總結宣傳等。

第三十五條審核督導報告。督導組在現場督導活動結束后5個工作日內，向督導機構提交督導報告（即現場反饋的督導意見）等全部督導活動材料。督導機構對督導組所提交的督導報告要嚴格把關、認真審核。如同時督導的學校較多，應成立審核小組。督導報告質量由督導組組長負責，如不符要求須由督導組組長負責補充完善。

第三十六條下發督導意見。督導機構根據督導報告、學校自評報告、責任區督學督導材料和社會公眾意見等進行綜合審定，形成正式督導意見下發學校，抄送當地政府、教育行政部門，報送上級教育督導機構。

第三十七條督促學校整改。學校在接到督導意見后1個月內，向督導機構提交整改報告。督導機構要督促、指導學校認真整改，適時進行隨機回訪。

第三十八條公布督導結果。督導機構向社會公布督導考核結果，定期發布關于本地中小學校素質教育的督導情況報告。

第三十九條開展總結宣傳。督導機構每年對督導考核情況，包括本地各級督導機構及學校完成相關職責任務情況、當地政府及教育行政部門運用督導考核結果情況，進行統計和分析，向本級政府及其教育行政部門和上一級督導機構報告，建立工作檔案，宣傳、推廣素質教育示范學校的經驗，定期編印學校素質教育典型經驗材料。

五、附則

第四十條本細則自發布之日起實施。

附件2

江蘇省中小學校素質教育督導考核標準（小學）

第四篇：江蘇省中小學素質教育督導工作匯報

省中小學素質教育督導工作匯報

淮安市第一中學

包 士 祥

尊敬的各位專家、各位領導: 在全校師生的熱切企盼中，我們非常榮幸地迎來了省中小學素質教育督導考核組的各位專家。在此，我謹代表全校2400余名師生員工對各位專家的到來表示最熱烈歡迎!向長期以來對我校發展給予關心和支持的各級領導表示誠摯的謝意！

下面，就我校近年來執行省教育廳?五嚴?要求和推進素質教育情況向各位專家、領導作簡要匯報。

一、學校概況介紹

1923年，在中華民族救亡圖存的危難時刻，近代愛國教育家李更生先生擎起教育救國的旗幟，在清江浦旁興辦私立成志中學。毛澤東同志曾給予高度贊揚：?李更生為救國毀家辦學，在淮陰辦起了一所私立成志中學，那是可貴的事，是革命的愛國行動。?89年來，學校在奠基與發展中不斷壯大，在傳承與改革中不斷前行，成長為今天的淮安市第一中學。

學校占地61.7畝，建有綜合辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館、學生宿舍樓、師生餐廳，建筑面積近3萬平方米；

有省標準理化生實驗室、電腦室、閱覽室、電子閱覽室、多媒體制作室、多功能教室、書畫室、音樂室、舞蹈房、醫務室以及塑膠運動場等。教學區、運動區、生活區相對獨立，各種教學、生活設施齊備，能充分滿足教育教學的需要。

學校現有教職工205名，專任教師 名，其中具有高級職稱的教師46人，占 %，具有中級職稱的教師 人，占 %。專任教師大學本科以上學歷占91.7%，研究生（含在讀研究生）3人。淮安市名教師2人，市、區學科帶頭人27名，有5人被列入?市‘十百千’人才培養計劃人選?。

學校始終秉承李更生先生?興邦必先興教育?的理想和?有志者事竟成?的校訓，堅持?為地方經濟發展服務，為學生自主發展奠基?的辦學理念，為社會培養了數以萬計的各類人才。學校是江蘇省現代教育技術實驗學校、江蘇省心理健康實驗學校、淮安市教科研實驗基地；先后獲得?江蘇省文明單位?、?江蘇省綠色學校?、?江蘇省青年文明號?、?淮安市德育工作先進學校?、?淮安市優秀家長學校?、?淮安市安全合格學校?、?淮安市行風與軟環境建設十佳單位?等榮譽稱號。

二、規范辦學行為，強化校務管理。

我校依據《江蘇省中小學管理規范》和?五嚴?要求，結合新課程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教學、總務后勤、德育常規、黨務、安全、體衛藝等六方面。

對于一項制度，遵循?校長室決策、校黨工監督、處室督導、年級運作?的管理模式，我校各相關處室均建立了跟蹤督導機制，每天均印發值班通報，發現問題及時整改。學校還通過每周一次的中層例會，年級通過每周一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現了?有制度、有督導、有獎懲?的管理局面。

我校還依據省市區有關文件，制定了?淮安市第一中學創建和諧校園實施方案?，積極創建?和諧校園?。在創建和諧校園的過程中，我們先后開展了?生命教育?、?安全教育?、?心理教育?、?感恩教育?、?教養教育?、?責任教育?、?弘揚民族精神教育?等一系列主題教育，努力營造和諧共進的團隊。我們還十分重視解決師生的實際困難，對困難的教職工，學校給予一定的困難補助，對家庭困難的學生，我們采取了減免緩以及?陽光行動?等措施，幫助他們順利完成高中學業，充分享受團隊的關愛。

我們認真貫徹黨和國家的教育方針，不亂辦學，不亂收費，每學期開學初均將省市有關部門印發的收費標準張榜公布，主動接受廣大學生、學生家長以及社會各界的監督。每年高一招生，我校的收費標準均經教育主管部門、物價部門批準后實施、我校積極實施?和諧校園?創建工作，積極推進教育公平，所有年級不分重點非重點班，讓廣大學生享受同樣的教育資源。

三、堅持德育為首，優化師生管理。

為了加強師德建設，規范職業操守，努力建設一支愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠的教師隊伍。我校大力開展?立師德、鑄師魂、練師能、正師風?的師德師風建設活動，促進全體教師嚴謹篤學，甘于奉獻，規范職業道德操守。每年的師德報告會，我校顧春燕、桑有干、王玉榮、趙娟等是市、區師德先進典型，通過宣講他們的感人事跡，引導全校教師忠于職守，愛崗敬業，為人師表。在?文明、合作、求真、創新?的校風和?博學、嚴謹、愛生、奉獻?的教風建設中，學校每年通過評選?師德標兵?活動，懸掛?教師職業規范?、?教師行為八不準?等內容，領導成員以身作則，求真務實，始終堅持以先進的理念、精湛的業務帶動人，以務實的作風、高尚的人格感染人，當好校風建設的開拓者、踐行者和引路人。我們大力倡導?三種精神?：終生愛崗的敬業精神，愛生如子的園丁精神，共同進步的團隊精神；具體落實?三個服務?：為學校整體發展服務，為學生健康成長服務，為提升教學質量和辦學效益服務。把?以生為本?的思想體現在教職工的人格、信念、責任及道德規范之中。我們要求全體教師不得搞有償家教，不歧視侮辱學生，不體罰和變相體罰學生。每學期開學初，我校教師均簽訂《拒絕有償家教承諾書》，學校還制定了《教學違規處罰暫行規定》、《目標考核

獎懲方案》等制度，確保上述規定得到有效執行。我校每學期進行兩次教師教育教學規范測評，通過學生、家長評教和處室領導測評方式，并將測評情況向測評對象公開。

全面規劃教師專業發展，完善師資隊伍梯隊建設。以專家引領、師徒結對、幫扶工程、個人反思等主要方式分層次進行教師培訓，重點抓好基礎性培訓、發展性培訓和創新性培訓，不斷提高教師隊伍整體素質。同時加大對青年教師培訓力度，學校分批次將各科教師選派到淮陰中學、啟東中學，南師附中等地參觀學習，促進教師不斷更新教育觀念，增強教育教學的實踐體驗和感悟能力。加強班主任培訓，實行崗前、崗位和骨干三級培訓，促進班主任隊伍素質整體提高。

堅持德育方向性和一貫性原則，注重教育目的性與可行性相結合，活動性和實效性相結合，全方位構建德育工作體系，形成了?一個核心、兩條主線、三支隊伍、四個途徑?的德育框架。?一個核心?就是以德育領導小組為核心，校長室統籌，德育處主管，充分發揮共青團、學生會、關工委、家長委員會的作用，為德育工作的開展提供可靠的保證。?兩條主線?就是校內校外兩線互動，雙管齊下。聘請法院領導為法制副校長，加強法制教育。辦好家長學校，實行家校互動，家長委員會定期研究學生教育工作，進一步壯大我校德育隊伍的實力。?三支隊伍?就是以學校領導、年級部主任和班主任組成的年級管理隊伍，以學科組長、專任教師組成 的教書育人骨干隊伍，以團委、學生會干部為主的學生自我管理隊伍。?四條途徑?就是從教書育人、管理育人、服務育人、環境育人四方面開展德育工作。

我們通過多種活動加強學風建設，引導學生勤奮學習，善于思考，勇于實踐，志存高遠，?勤學、善思、明志、篤行?的良好學風已經形成。如?十八歲?成人宣誓儀式、?告別陋習，樹立文明新風?千人簽名活動、慶祝建國60周年歌詠比賽、?周恩來班?創建、還結合實際開展德育知識競賽，紀念?一二〃九?運動、?五〃四?運動、毛澤東誕辰紀念日、校園文化藝術節等活動進行德育教育。開展?立志成才?的演講比賽、書法比賽、手抄報展覽等。這些活動豐富多彩，堅定了學生立志成才，報效祖國的信念，專題教育活動等。以活動為載體，培養學生的健康人格和感恩情愫。

我校積極探索校園文化建設的新途徑，將傳統文化融入現實教育，在現實教育中充分發揮傳統文化的功能，我校秉持李更生?興邦必先興教育?的辦學理想，以?有志者事竟成?校訓為依托，以?成志育人?核心，弘揚成志精神，著力構建文化校園。將校園環境營造成?成志育人?的文化場。?更生園?的設計，校訓?有志者事竟成?的鐫刻，《弟子規》的墻壁石刻，教室走廊的文化展示，教學樓?志禮、志義、志仁、志智、志信、志道?的取名，將?成志育人?這一校本理念化虛為實，從內容和形式上將成志精神具體化、形象化。在更生樓正面建立電子文化屏幕，每天展示學校辦學理念、重要新聞、評比活動展示等。總之，學校充分利用一切空間，從不同方面向學生進行輻射教育，最大限度地發揮校園環境潛在的教育功能。為了增強同學們藝術素質和文化素養，我們相繼舉辦了六屆校園文化藝術節，全校95%以上同學參與了這一活動，有近600名同學在兩屆文化藝術節中受到表彰。在校園文化藝術節期間，舉辦了音樂舞蹈大賽、跳蚤書市、書畫比賽、音樂講座、美術論壇、文學講座、趣味化學、體育競賽、校園文化之旅、校史知識競賽、書法比賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等活動。通過這些活動，豐富了同學們的校園文化生活，促進了廣大師生文化素質的提高，加強了師生的溝通與理解，營造了積極向上的校園文化。

四、深化課程改革，加強教學管理。

為了提高新課程改革的實施水平，我們本著?返璞歸真抓常規，實踐探索要務實?的管理理念，我校積極、有效開展了校本教研活動，制定了包括集體備課、課堂教學、練習測試、課后輔導、期中期末考試等一系列規范制度。我們多次召開有效教學、有效備課、有效命題、有效輔導等專題研討會，加強對教學闖四關（備課、上課、測試、輔導）的檢查督導，確保上述規范得到有效實施。例如，我們提出了提高課堂教學?立足學生實際，打造實效課堂?要求廣大教師實踐有效教學要研究學情、研究教材、研究訓練、研究考試

說明、研究信息，全面提升學生自主學習能力。我們還進一步明確了備課組長的責任，提高了他們的福利待遇，充分發揮備課組在教育教學的核心作用。

為了確保教師上課規范、輔導規范和批改作業規范，我校制定了各學科上課規范和作業批改規范，還實行了課堂教學反饋制度，及時掌握教師教學環節的實施情況。我們還通過召開學生座談會，調研廣大教師的執行教育教學規范情況。

我校認真執行新課程改革有關規定，按課程計劃規定開設全部的國家規定課程，并按照?關注特長、體現特色、促進發展?的辦學思路，先后開發了包括人文、歷史、文化、科研、生活等五大系列校本課程，目前已開發的校本課程有：《李更生與成志中學》、《生活中的化學故事》、《淮安歷史文化名人》、《紅色淮安》、《走進研究性學習》、《弟子規解讀及經典故事》、《江淮名士名篇解讀》、《手工制作》等42本，為了確保校本課程實施，我們按照?有規劃、有教材、有課時、有檢測?的要求，在高

一、高二年級每周分別安排一課時用于校本課程的教學。

我校嚴格按照區教育局《關于進一步加強我區中小學陽光體育運動的通知》，制定了《淮安市第一中學陽光體育運動實施意見》，開足體育、藝術和綜合實踐課時，為了確保學生每天鍛煉一小時，長跑達到2500米的這一要求，我校

明確了?每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?和?我運動、我健康、我快樂?的活動主題，開展了跑操、體育大課間活動，其中課間跑操每天25分鐘，要求隊伍整齊、口號響亮、精神振奮，每學期進行一次跑操比賽。體育大課間活動每天下午40分鐘，實行學生自主活動和學校組織活動相結合的辦法，實現了?學生人人有項目、班級有興趣小組、學校有運動氛圍?的活動目標。我校學生體育達標率一直在98%以上，在歷屆市中學生運動會上我校都取得了優異的成績。2009年，我校王瓊同學獲華東六省一市射擊比賽冠軍。我校社團也開展得如火如荼，文學社、書畫興趣小組、舞蹈、音樂興趣小組、信息技術興趣小組、籃球足球興趣小組、乒乓球興趣小組、生態環保興趣小組等社團正常活動，且均取得了優異成績。

在關心師生身體健康的同時，我校還嚴格控制學生在校活動總量，我校走讀生每天在校時間嚴格控制在8小時以內。我校還不斷優化作業設計，多次開展作業設計研討會和比賽活動，要求全體教師家庭作業布置每天不超過兩小時。我校還采取有效措施，積極向課堂45分鐘要效益，重視保障學生的睡眠時間，其中學生晚上休息已達到8小時，同時中午靜校期間要求住校生休息一小時。

我們嚴格按照上級有關部門的規定，規范使用教學用書，學校制定了《規范使用教輔用書制度》，并嚴格執行。

學校無統一組織購買、指定購買、推薦購買規定之外的教輔報紙、刊物、書籍等行為。為確保這些制度得到有效執行，我校定期到各班級抽查，發現問題及時整改。

為了不斷提高素質教育水平，我校嚴格控制考試次數，每學期由學校統一組織期中期末考試，考試后，不為班級、學生考試成績排名次，不公布學生考試分數。我校嚴格控制每班學額，每班人數平均不超過54人，沒有舉辦復讀班。

五、明確辦學目標，彰顯辦學特色

我校辦學的總體目標是?辦有特色的現代學校，育有特長的新型學生?。經三年的努力，我們已經完成了近期目標，逐步改善了辦學條件，提升了師生素質，辦學質量穩步提高，2010年成功晉升為三星級高中。我們的長期目標是，加快學校的建設步伐，彰顯學校的藝術教育特色；建立一支結構合理、合作進取、管理高效的干部隊伍，完善符合學校實際情況、適合學校快速發展的管理體系；構建德育管理模式，提高德育的實效性，加強心理健康教育，培養學生良好的心理素質和行為習慣；形成一支師德高尚、素質精良、富有活力及創新精神的教師隊伍。努力創造條件，積極向更遠的目標——四星級高中奮進。

我們圍繞?特色立校??多元育人?辦學思路，采取?因材施教?、?特長育人?的培養策略，不斷探索特色辦學之路。我校學生剛入學時基礎差，信心不足，自我發展方向不明。

為了讓每一位學生都能得到最適合自己的教育，學校以實事求是的精神，從培養行為習慣入手，因材施教，降低文化課教學難度，減緩坡度，增強學生學習的信心，逐步夯實文化基礎。通過文化、體育、藝術活動的開展，發現學生的特長，挖掘學生的潛能，引導學生走藝術發展成才之路。從2007年開始，我們開辦藝術特長班，充分利用我校現有師資資源，并聘請南師大教授、揚州大學教授、淮陰師院名師來我校指導。2009年高考藝術類達本科線81人；2010年藝術類本科達線131人；2011年藝術類高考專業考試183人合格，通過率達88%，二本以上本科達線134人。朱媛同學被哈爾濱理工大學錄取，王慧同學被南京航空航天大學錄取，王丹同學被中國礦業大學錄取；金婷婷同學被湖南師范大學錄取，沈永翠、胡慧、李沅東、薛為笑、周思遠、戚維、錢景、蔣歡等被二本以上學校錄取，而當年她們的中考成績均比四星級高中分數線低150多分。那些本來對升學無望的學生從一個個成功的個案中看到了自己的前途，增強了學習的信心，逐漸增強對藝術特長教育的認可度。書畫、音樂、舞蹈、影視編導等已初步成為我校藝術教育的品牌。

明確的辦學目標，鮮明的藝術特色，團結務實的領導團隊，敬業精進的師資隊伍，完善的教學設施，保障了學校的教育、教學改革順利實施，使一中學生的綜合素質不斷提高，整體成績的提高，中考、高考成績的攀升也是必然的。我校

中考、高考成績年年傳捷報、歲歲上臺階，中考、高考已連續三年獲得淮安市教育局、清浦區教育局的嘉獎。

六、落實后勤服務，完善安全管理

我校制定了普法教育計劃，定期邀請公安、交通等方面專家到學校開展法制專題講座，舉行法制教育征文活動，在全體師生中開展了積極有效的法制教育。為了加強學校安全，我校制定了《安全管理制度》、《值班制度》、《學生安全工作制度》、《門衛管理制度》，還制定了《校園傷害事故應急處理預案》、《應急疏散預案》等一系列安全應急預案。

我校定期對校舍設施進行安全檢查，對防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。我校積極加強各種設施、器材的檢修，制定了各種大型活動如文化藝術節、體育運動會安全預案。定期開展安全應急疏散演練。

我校嚴格加強門衛管理，制定并實施了《門衛管理制度》、《門衛工作職責》、《關于學生進出校門的規定》等一系列制度。我校組織學生到戶外參加活動，均按規定履行了申報手續，教育主管部門批準后方組織活動。對每一次組織學生到戶外活動，均制定了安全防范預案，采取了積極有效的安全措施。

為了進一步加強食堂衛生管理，我校制定和完善了《食堂衛生制度》、《飲食衛生六關制度》、《食品原料采購、索證、檢驗制度》，嚴把食品的采購關、加工關、出售關、存放關、消毒關、衛生關等?六關?。對食堂加工食品均留樣48小時，且留樣有記錄臺帳。對食堂內及四周的每一片環境衛生均承包到人，對食堂工作人員定期體檢，提出明確的衛生要求。還注重加強食堂工作人員的衛生教育，定期對他們進行業務培訓，及時兌現獎懲措施。

在宿舍安全管理上，我們實行前勤后勤結合、值班管理和專業管理結合、學校管理和學生自主管理相結合。制定了《學生宿舍管理制度》，建立健全了住宿學生檔案，對學生宿舍，均配備了專職宿舍管理員，在學生就寢前，實行室長簽名制度，要求夜間有值班、有巡查、有記錄，確保學生宿舍管理安全。

我們不斷加強校產管理，對學校財產分類造冊。制定了《校產管理制度》，校產的清查、檢修、維護都均有詳細的記載。我們加強了民主理財、財務公開工作。落實了財物管理制度，堅持購物審批、來物入庫、領物簽字的制度，把好財物入庫關和出庫關。我們還堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費，積極建設?節約型校園?，引導師生珍惜一滴水、一度電、一粒飯、一支粉筆、一張紙，培養師生的節約習慣。

我校在艱苦創業、穩步發展的過程中，始終以先進的辦學理念為指導，求真務實，開拓創新，取得了較為一定的成績，對清浦的教育發展和經濟發展發揮了積極作用。我校全

體教職員工決心以科學發展觀為統領，勵精圖治、艱苦奮斗，凝心聚力辦教育，一心一意謀發展，把淮安一中這所歷史名校真正辦成有品位有特色現代化的人民滿意的學校。

謝謝各位專家、領導!2012年6月21日

第五篇：中小學素質教育督導評估自查報告

中小學素質教育督導評估自查報告

辛苦的工作在不經意間已告一段落了，回顧這段時間的工作，既存在亮點，也存在不足，讓我們一起來學習寫自查報告吧。好的自查報告都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中小學素質教育督導評估自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《貴州省普通中小學實施素質教育評價指標標準》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

具體做法是：

1、開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。

2、組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。

二、組織領導

倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成，班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。

班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、辦學條件

學校占地5709m2，校舍建筑面積1213m2，微機5臺，教師圖書xx工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

七、教育質量

開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。

八、辦學特色

以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。

總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。

一、學校概況

林黑小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數的的50℅。

林黑鎮中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍布局進行重新規劃，投資200萬元的報告廳已經竣工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經竣工，將在下學期投入使用。

近年來，林黑小學教干教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現在全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設備均衡配備，為推進素質教育奠定了堅實的基礎。

學校先后被評為：連云港市農村留守兒童“示范家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業發展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網絡讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲連云港市“十佳網站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育博客教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。

學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進行自查自評，現將自查自評工作匯報如下：

二、自查工作匯報

（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確

林黑小學一直依托老區紅色資源優勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的'辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深謀遠慮，在認真研究，廣泛征求廣大一線教師建設性意見的基礎上，及時制定了科學合理的《林黑小學三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。

學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的發展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，林黑小學正以各種創建為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。

（二）堅持依法治校，力創平安校園

我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。

近年來，我校以依法治校示范校的創建為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學成功創建為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優秀獎。

（三）規范辦學行為，強化常規管理

學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學計劃，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和連云港市教育局“六嚴”相關文件要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化創建后，發展后勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。

以“五嚴”“六嚴”要求端正辦學思想，規范辦學行為，認真執行課程計劃，保證學校開齊、開足、開好各類課程，尤其是完小教學點的音、體、美等學科的開展情況，做到定期與不定期督查相結合，并及時下發簡報，提高學校執行國家課程計劃的積極性、主動性。重點開展以教學“五認真”工作為核心的教學過程管理和形成性評價，我校的做法有兩條：

（1）抓備課、上課、作業三個重要環節，備課上課從以往的對知識羅列轉移到圍繞“三個維度”的教學目標達成上來，轉移到學生創新能力和實踐能力的培養上來，提高教學效率。

（2）教研活動制度，推進以備課組為單位的教研活動，做到制度化、規范化，活動有內容，有記錄，保證教研活動質和量的提高，主要領導全程參與活動，并在學期末對成績突出的教研組和備課組給予獎勵。

（四）德育為首定位新、活動實、效果明顯

學校工作始終堅持德育為先。我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求的更高教育境界和自我完善的目標，作為育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承辦了全縣中小學德育現場會，王漢華校長在會上介紹了學校德育工作經驗，受到教育局及兄弟學校一致好評。學校通過舉辦各類活動和儀式，在活動中育人，通過儀式活動感染人。成功舉行了20xx屆畢業生典禮，現場參與教師和學生都流下了感動的淚水，對教師和學生都是一次心靈的觸動和有效的教育。每學年期末還讓學生在教師中評選“我最喜歡的畢業班教師”活動，在學生中評選“十大美德少年”和“優秀畢業生”評選活動，不僅融洽了師生關系，也給學生留下了終身難忘的印象。

在未成年人思想道德教育方面，我們建設了留守兒童之家、鄉村少年宮、愛心超市，開展了教師牽手留守兒童活動。林黑大樹小學利用暑假與大學生志愿者連續兩年開設“留守兒童希望班”，堅持“兩不”（不收一分錢、不上文化課）原則，受到社會、家長的高度評價，多次被省市縣媒體報道。成立的“一毛錢愛心基金會”，本學期師生又為留守兒童捐款2856元，接收社會各界捐助達兩萬余元。“基金會”已資助了30名孤兒和70名留守兒童，并且為30名留守兒童提了供免費午餐。目前，已有45個家庭自發牽手45名留守兒童，讓留守兒童有人關愛，不再孤單。

（五）深入學習課改理念，推進課堂教學改革

教師的教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中，通過不斷學習新理論與研究成果來強化教師的課堂德育教學。

我校以教研促課改，在教研活動中深化課堂教學改革，提高課堂教學水平。嚴格實行教干包校和教研組跟班制度，參加完小教研活動。在教研活動中，踐行“建構式生態”課堂理念，積極進行集中研討交流。在研討交流中，提升新理念的認識及落實力度。我們根據學校分布及教師年齡結構，對全鎮各完小進行合理劃分，進行分片教研，教干跟班教研組做到分工明確，責任到人，加強了與一線教師進行教學研討活動，有效提高了課堂教學效益。同時學校以賽代訓，打造高效的課堂平臺，先后組織了全鎮教師的教學技能競賽、教育技術能力比賽、教師微課比賽。保證了課堂文化教學與德育滲透的常態化、有效性。

（六）重視學生養成教育，全面提高學生素質

近年來，學校進一步加強了學生養成教育的力度，認真執行學生陽光大課間有關規定，加強了學生社團建設。學校先后成立了國際數棋、籃球、田徑、美術、鼓號隊和滑輪等社團。“輪滑社團”被評為縣小學優秀學生社團，在市運動會進行開幕式展示。學校有173人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。在縣20xx年“七彩夏日”小學生國際數棋團體對抗技能展示活動中，榮獲團體三等獎；在“唱響校歌放飛夢想”全縣校歌比賽中，獲縣二等獎，在20xx年縣“紅動杯”中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第12名。

（七）打造高素質的教師隊伍，穩步提升教育教學質量

學校制定了教學質量管理辦法，嚴格落實“三高一低”的質量管理要求，出臺了一系列措施來保證教學質量的有效提升。重點抓閱讀、寫字工程建設，開展一系列活動，把考核成績納入期末綜合考評。開展“高效課堂”專題教研活動，積極構建高效課堂。本學年組織教師參加縣以上觀摩課活動200人次，投入資金10余萬元，一大批中青年教師得到了鍛煉和提高。學校有89人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。由于活動開展措施得力，呈現高效，學校教育教學質量比以前有了大幅度提升。

我校一直把打造高素質教師隊伍作為主要工作來抓，重視教師的專業成長，加大教師培訓和經濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓，從而提高了教師的專業素質。先后邀請了市內知名專家陳建先、馮伯虎教授、特級教師王常亮等到我校講學，對教師專業發展、博客使用和論文寫作作了專項指導，收到很好的成效。其中我校柏紀榮、吳彩花兩位教師在省博客評比中，榮獲省二等獎。學校現有市級骨干教師11人，縣311骨干教師7人，市骨干班主任2人，市骨干校長1人。市學科優質課大賽中有2人獲市二等獎，縣級專業技能、課件制作、說課等獲縣一二等獎達25人次，在全縣農村小學處于前列，學校于20xx年12月，被評為“贛榆縣教師發展先進校”。

學校教師科研氛圍濃厚，科研碩果累累。學校成功申報省級課題一個，市級課題立項17個，縣級課題立項42個，成功結題市級1個，縣級9個。在省以上主流期刊發表論文達18篇。連續六年學校都被評為“教科研先進集體”。

（八）設法改善辦學條件，狠抓安全不放松

經多方努力爭取，中心小學本部投入200余萬元的報告廳已投入使用；投入600萬元的教學樓已經竣工；汪子頭小學利用暑假投入10萬元，新建280米校園院墻；吳山小學投入8萬余元，新建留守兒童餐廳一所，吳山小學由此成為全縣唯一有學生餐廳的農村完小。在改善辦學條件的同時，我們始終把安全工作當作重中之重，并由學校主要領導親自抓，做到每次開會必講安全，每次檢查必查安全，加強宣傳教育，有針對性的提高了安全演練效果。同時重視信訪穩定工作，幾年來無群訪、上訪事件。同時杜絕了違法現象發生，也沒有各類安全事故發生。

三、學校存在問題及下一步工作思路

1。師資隊伍不均衡。我鎮一直存在代課教師、頂崗教師、大學生支邊教師，數量還不少。從一定程度上，課堂教學質量受到了一定的影響。今后工作中，學校要繼續加大對老教師、頂崗教師、代課教師進行專項培訓，扎實提高這部分教師的專業素質。

2。繼續加強對完小常規教學的指導與管理，從他們最薄弱最需要幫助的環節入手，追求教學質量的整體提高，真正實現全鎮教學均衡發展良好局面。

3。繼續打造學校德育特色，爭創市規范管理示范校，提高學校知名度。

林黑小學在持續發展的同時，將在教師隊伍建設、教育教學質量提升、德育特色項目創建和科學規范管理幾方面下功夫。目前，全體教干教師團結一致，奮發圖強，正朝著打造條件一流、師資一流、質量一流的農村學校的目標努力邁進。

一、學校概況

xx小學有教學班9個，在校學生327人，其中寄宿學生209人。教職工34名，縣級以上教學能手、骨干教師4人，高級教師12人，大專以上學歷29人，有7名教師取得本科學歷，是一支愛崗敬業，業務水平較高，團結向上的教師隊伍。

二、基本情況

（一）師資水平

1、現有專任教師21人，專職教師18人，均持證上崗。教師本科7人，大專學歷14人，學歷合格率100%。職務結構中，現有小學高級教師12人，小學一級教師9人。學校按課程標準和音樂、體育、美術、信息、英語等教材進行教學，音樂、美術、英語課程均有專職教師，體育、信息課程配有兼職教師。

2、現有校長1人，副校長1人，其他班子成員2人，50%持證上崗。

（二）辦學條件

校園面積約3790平方米，可供活動場地面積約1800平方米，校舍建筑面積6000多平方米，各類用房3幢，功能室7個，普通教室、專用教室能滿足教學需要；學校有行政和教師辦公室、多媒體室、微機室、實驗室、遠程教育室、檔案室、圖書閱覽室、儀器室、器材室、廣播室、數碼照相機、數碼攝像機、打印機、教學儀器、圖書資料等軟硬件配套齊全，基本達標，信息技術設備基本達標。

（三）經費投入

為推進義務教育的均衡發展，加大改善辦學條件的力度。近幾年，學校積極利用校舍加固工程的契機，新建學生宿舍樓一幢，改造了其它各類用房，實現了班班配備多媒體的目標，設立了專門的信息技術課教室、活動室、圖書閱覽室，新購電腦28多臺，移動多媒體設備一套，電視15臺等器材，按省定標準配備音、體、美器材，使辦學條件和校園環境有了很大的改觀。這樣不僅極大地豐富和充實了學校教育資源，推進了素質教育發展進程，而且縮小了城鄉學校之間的差距，為每個適齡兒童接受到均衡的義務教育提供了可靠保障。

三、主要成績

幾年來，在全校教師的共同努力下，學校面貌煥然一新，在實施素質教育的過程中也取得了可喜的成績。學校先后榮獲“晉城市養成教育先進學校”、“陽城縣教育工作先進單位”、“xx縣教學工作先進單位”、“陽城縣先進文明學校”、“xx縣衛生三星級學校”、“鄉教具制作應用研究先進學校”。

四、工作措施

（一）加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。

我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。為切實加強我校的素質教育工作，我校成立了以校長為組長的“xx小學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。

（二）加強教師隊伍建設，努力建設一支高素質教師隊伍。

實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。

（三）加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。

我校認真貫徹“德育先行、安全至上、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。

1、成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

2、選拔一批責任心強、工作能力高的班主任教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

3、通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。