第一篇：參加湖南省中醫(yī)醫(yī)院感染管理培訓學習情況匯報

參加湖南省中醫(yī)醫(yī)院感染管理培訓學習情況匯報

院領導、醫(yī)務科、護理部：

本人受院領導派去參加湖南省中醫(yī)醫(yī)院感染管理培訓，會議時間：5月27—5月31日，根據(jù)這次會議省中醫(yī)藥管理局醫(yī)政處領導要求，一定要將這次會議精神和要求給本院領導及相關科室匯報，特此書面將本次會議主要內(nèi)容匯報如下：

一、這次會議學習內(nèi)容：

1、湖南省中醫(yī)醫(yī)院血透室專項檢查及院感工作督查情況。

2、醫(yī)院消毒與滅菌效果監(jiān)測。

3、重點科室的醫(yī)院感染管理。

4、傳染病與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范及相關法規(guī)。

5、醫(yī)院感染的預防與控制。

6、醫(yī)院感染診斷標準。

7、湖南省中醫(yī)醫(yī)院血透科目設置準入評價標準。

8、透析液復用后檢測、透析液成份及濃度。

9、透析水處理系統(tǒng)及水質(zhì)量控制。

10、湖南省中醫(yī)醫(yī)院感染管理質(zhì)量控制標準和檢查評分方法。

11、中華人民共和國衛(wèi)生行業(yè)標準：醫(yī)院隔離技術規(guī)范（第一部分：醫(yī)院消毒供應中心管理規(guī)范。第二部分：醫(yī)院消毒供應中心清洗消毒及滅菌技術操作規(guī)范。第三部分：醫(yī)院消毒供應中心清洗消毒及滅菌效果監(jiān)測標準）

二、會議精神：

1、省中醫(yī)管理局領導一再強調(diào)，并要求我們回單位向領導傳達匯報這個精神。全省中醫(yī)院醫(yī)療用房建設時，重點科室改建或重建時，重點科室的布局和流程一定要按國家衛(wèi)生部要求布局流程設計，將圖紙設計先送省中醫(yī)管理局審批合格后才能動工修建。

2、開展重點科室項目一定要到省中醫(yī)管理局取得準入證才能開展。

3、重點科室項目包括：口腔科、手術室、內(nèi)鏡室、兒科新生兒病室、血透室，供應室、婦產(chǎn)科產(chǎn)房、ICU重癥監(jiān)護病室。

4、要求加強中醫(yī)院醫(yī)護人員的手衛(wèi)生和個人防護工作，搞好醫(yī)療技術操作每個環(huán)節(jié)，保證醫(yī)療質(zhì)量安全，消除醫(yī)療不安全隱患，杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。

州中醫(yī)院院感科：李瑞芳

2010年6月1日星期一

第二篇：中醫(yī)醫(yī)院2015年醫(yī)院感染管理

中醫(yī)醫(yī)院2015年醫(yī)院感染管理

工作總結

2015年在醫(yī)院領導的正確領導和大力支持下，認真貫徹落實衛(wèi)生部頒布的《醫(yī)院感染管理辦法》、《消毒技術規(guī)范》、《醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)療廢物管理辦法》等有關醫(yī)院管理的法律法規(guī)，強化環(huán)節(jié)質(zhì)量管理及全院醫(yī)院感染知識培訓，降低了醫(yī)院感染發(fā)病率，保證了醫(yī)療安全。器械消毒合格率100%，抗生素使用率60%，無菌切口感染率0，有效的控制了院內(nèi)感染，確保了醫(yī)療安全?，F(xiàn)全年工作總結如下：

一、健全組織，制定和完善醫(yī)院感染管理規(guī)章制度 今年7月醫(yī)院調(diào)整了院感委員會，健全了院科兩級院感質(zhì)量控制管理體系。根據(jù)《醫(yī)院感染管理辦法》、《消毒技術規(guī)范》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《消毒管理辦法》、《醫(yī)療機構醫(yī)療廢物管理辦法》、《傳染病信息報告管理規(guī)范》等相關法律法規(guī)、規(guī)范、規(guī)章，結合我院實際情況修訂了我院的醫(yī)院感染管理，傳染病管理制度、職責、措施、流程等。

二、針對院感薄弱環(huán)節(jié)，加強院感質(zhì)量控制

進一步完善醫(yī)院感染的質(zhì)量控制與考評制度，制訂了醫(yī)院感染質(zhì)量綜合目標考核標準，根據(jù)綜合目標進行督查反饋，全面檢查和梳理有關醫(yī)院感染預防與控制的各方面工作，認真排查安全隱患，為保證院感安全，切實抓好院感重點部門、重點環(huán)節(jié)的管理，特別是手術室、產(chǎn)房、檢驗科、治療室、急診科等重點部門的醫(yī)院感染管理工作，防止醫(yī)院感染的暴發(fā)流行。

三、根據(jù)傳染病的管理要求，加強傳染病的院感防控 進一步加強性病門診、發(fā)熱門(急)診等重點場所的管理，認真貫徹落實傳染病醫(yī)院感染控制要求，加大醫(yī)院感染防控力度，規(guī)范工作程序，特別是對全院醫(yī)務人員，加強了傳染病的防治和自身防護知識的培訓，嚴格落實了院感防控和個人防護措施，防止發(fā)生院內(nèi)交叉感染，積極配合有關部門，共同做好疫情防控工作。

四、抓好環(huán)境衛(wèi)生學、消毒滅菌效果及手衛(wèi)生監(jiān)測工作 為規(guī)范全院各項消毒滅菌工作，預防院內(nèi)感染，委托州疾控中心對全院重點科室進行了消毒滅菌效果監(jiān)測，同時加強對手術室、護理部等高危區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測及醫(yī)務人員手衛(wèi)生的監(jiān)測。合格率達100%。

五、加強醫(yī)療廢物管理

院感科不斷完善各項規(guī)章制度，明確醫(yī)療廢物管理人員職責，落實責任制，加強醫(yī)療廢物的管理并常規(guī)督查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改并反饋。我院醫(yī)療廢物的分類、收集、貯存、包裝、運送、交接等做到規(guī)范管理，嚴防因醫(yī)療廢物管理不善引起醫(yī)院感染暴發(fā)。尤其在新建醫(yī)院對我院各科室的醫(yī)療廢物暫存地進行了合理布置。使醫(yī)療廢物的管理過程更符合實際，減少了污染和醫(yī)護人員受傷害的機會。

六、強化院感培訓及考核

進行了四次醫(yī)院感染知識培訓，參加人員包括全院醫(yī)務人員，共118人次，培訓內(nèi)容為：①抗菌藥物臨床應用與多重耐藥菌醫(yī)院感染預防。②醫(yī)療廢物的處理。③手衛(wèi)生標準預防。

通過培訓，全院醫(yī)務人員及工勤人員對醫(yī)院感染的重視。醫(yī)務人員無菌操作意識得到了增強，爭取人人做到有菌觀念，無菌操作。七、一次性使用無菌醫(yī)療用品的管理

加強一次性使用無菌醫(yī)療用品的管理，院感科對其使用進行常規(guī)督查及定期抽查。方法是從臨床科室采樣，到物質(zhì)庫房索證。結果各證齊全，全部合格。

八、積極參與醫(yī)院建筑設計

在新建病房樓時，建議使用感應性水龍頭、重點科室配備干手紙，院領導同意并已經(jīng)實施到位，投入使用。此措施大大提高了我院醫(yī)務人員的手衛(wèi)生依從性。建議治療室和換藥室的空氣消毒全部采用懸掛式紫外線消毒機，其中懸掛式紫外線消毒實施不到位，將進一步完善，爭取落實到各科室。

九、工作存在的問題 由于我院新建醫(yī)院于今年7月才正式搬遷投入使用，醫(yī)院感控工作剛剛開始，所以還存在很多問題： 1.醫(yī)院感染環(huán)節(jié)監(jiān)控質(zhì)量需進一步加強。2.臨床感染管理小組尚未充分發(fā)揮其作用。3.為開展定期感染監(jiān)測。

4.各臨床科室醫(yī)護人員無菌觀念、手衛(wèi)生知識仍需加強。

新的一年即將到來，我院將繼續(xù)開展各項工作，并針對本問題，不斷完善和提高。不斷總結經(jīng)驗，使醫(yī)院感染質(zhì)量上了一個新臺階，降低了感染發(fā)病率，提高了工作人員素質(zhì)，為醫(yī)務人員及患者提供了一個安全的工作環(huán)境及就醫(yī)環(huán)境，提高了醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益。

第三篇：醫(yī)院感染管理匯報材料

醫(yī)院感染管理匯報

在醫(yī)院感染管理上：

1、醫(yī)院成立了以馬留德副院長為主任委員的醫(yī)院感染委員會并建立了會議制度，定期研究、協(xié)調(diào)和解決本院有關醫(yī)院感染管理工作的具體問題，建立了醫(yī)院、醫(yī)院感染管理科和臨床科室三級醫(yī)院感染管理體系和醫(yī)院感染管理責任制，由副院長直接領導的醫(yī)院感染管理科。

2、醫(yī)院感染管理專職人員有省級以上衛(wèi)生行政部門醫(yī)院感染管理專業(yè)崗位培訓合格證。

3、制定完善了醫(yī)院感染管理、消毒隔離等各項規(guī)章制度及醫(yī)院感染管理工作計劃，并根據(jù)計劃開展各項工作。

4、積極開展前瞻性全面綜合性監(jiān)測及目標性監(jiān)測，及時上報醫(yī)院感染病歷，每月開展一次環(huán)境衛(wèi)生學檢測。

5、對消毒藥械、一次性使用醫(yī)療器械、器具、物品等相關證件進行審核，一次性物品嚴禁重復使用。

6、嚴格執(zhí)行《醫(yī)務人員手衛(wèi)生規(guī)范》，配備合適的干手設施、醫(yī)用洗手液、手消毒劑；嚴格執(zhí)行手衛(wèi)生要求，醫(yī)務人員手衛(wèi)生正確率大于95%。

7、根據(jù)衛(wèi)生部《外科手術部位感染預防與控制技術指南》制定對下呼吸道、胃管、手術部位、導尿管、尿路、血管、引流管等主要部位醫(yī)院感染預防控制的制度與措施。

8、有多重耐藥菌感染措施培訓計劃并落實、多重耐藥菌醫(yī)院感染管理制度、消毒隔離措施、多部門共同參與的管理協(xié)作機制及落實方案、聯(lián)席會議制度。

9、加強醫(yī)務人員職業(yè)安全管理，有醫(yī)務人員的個人防護制度及防護措施，配備符合國家醫(yī)用標準的防護用品；有職業(yè)暴露的應急預案、處置流程并組織了演練，有職業(yè)暴露的完整登記、處置、隨訪等資料，并根據(jù)案例進行階段性分析改進措施。

10、加強重點部門建設與管理，如手術室、供應室、產(chǎn)房、重癥醫(yī)學科、內(nèi)鏡室等，有各科的醫(yī)院感染管理及消毒隔離制度、無菌技術操作規(guī)程和標準預防措施；進行抗-HIV、抗-HCV、HBsAg等檢測；每月對滅菌器進行物理、化學、生物學及消毒滅菌效果和環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測；一次性醫(yī)療用品和消毒藥械管理、無菌物品管理符合要求。消毒供應中心經(jīng)過市衛(wèi)生局驗收合格。

感控辦 2015年4月23日

第四篇：參加《市級班主任培訓》學習匯報材料

參加<市級班主任培訓>學習匯報材料

我有幸參加了全市第五期中小學班主任研修班，通過這次學習，受益匪淺，我匯報的主題是：提高素質(zhì)，建設優(yōu)秀班集體。

培訓教師有全國中小學班集體研究中心常務副主任唐云增，全國優(yōu)秀教師師德報告團成員、石家莊市六中校長王憲軍，學生家庭教育專家、美國麥道衛(wèi)教育機構中國教育課程首席導師羅堅，全省十大創(chuàng)新班主任、壽光世紀學校師訓主任鄭立平及中國青年政治學院院長、青少年問題研究專家陸士禎。培訓進行的非常順利。

2月3號上午，我們聽取了唐主任的報告《科學建設優(yōu)秀班集體》，唐主任先后在江蘇省無錫市六中、無錫市教研室、無錫市教科所任職。中學高級教師。從上世紀八十年代開始至今，長達26年從事中小學班集體建設科學研究。2002年冬又開始對我國班主任專業(yè)化發(fā)展的研究，把“讓每一位班主人都學會建設班集體，構建我國班集體科學理論體系”，“引領班主任走專業(yè)化道路”作為終身為之奮斗的目標。對班集體建設的開放性、功能性、規(guī)律性、操作性、相關性、層次性、多樣性、推廣性及班主任專業(yè)化建設進行了深入的探索，碩果累累。在相關性研究中唐主任提出：1.班級的提高與班主任素質(zhì)相關。2.班級的提高與任課老師群體相關。（任課老師了解學生的總量大于班主任了解總量，全體任課老師在建設班集體的總量大于班主任建設總量）3.班級的提高與高質(zhì)量的課堂教育相關。在專業(yè)性研究中，唐主任特別強調(diào)專業(yè)本質(zhì)屬性的研究，專業(yè)本質(zhì)屬性：1.班主任是學生的最重要精神關懷者。2.班主任要有自己的班級教育操作系統(tǒng)。唐主任特別強調(diào)做好班主任一定要抓住本質(zhì)屬性。

其次，唐主任以自己老伴的班級為例介紹了怎樣建設優(yōu)秀班集體。1.班級不等于班集體。班集體的條件：（1）明確的共同目標(2)良好的人際關系（3）建全的組織機構（4）有良好的規(guī)范（5）有推動班級前進的活動 2.班集體的形成構成。松散群體—聯(lián)合群體—集體—優(yōu)秀集體 3.班集體建設操作程序（1）摸清班情 清：清楚，明白，弄清原因。班主任教給學生最重要的書是自己這本書，文明那個的語言、動作等。因此，唐主任指出，應多用“我”少用“你”，多用陳述句少用反問句。教師必須做好表率，也許老師的一句話，一個動作會影響孩子的一生。（2）提出目標。（3）開展活動 首先要有的放失，其次要學習、勞動、游戲整體安排。在這兒唐老師提出了蘇霍姆林斯基的一句話：沒有游戲的家庭不是幸福的家庭。班主任不僅帶好班，還要治好家，帶班和治家是相互聯(lián)系的。再次創(chuàng)造更多學生喜歡的活動。4.單元評價 5.螺旋發(fā)展 6.達標驗收

最后，唐主任通過“育好己，上好課，帶好班，治好家”。對班主任工作做出總結。

下午我們聽取了石家莊市六中校長王憲軍的報告《做教師就做最好的教師》。王校長介紹自己的從教經(jīng)歷，從無到有，一步一步腳踏實地，寧愿不吃不喝、受苦受累也不放棄任何學習的機會，他這種對教育的熱愛、對教育發(fā)自內(nèi)心的執(zhí)著讓我感動。王老師指出學習是成長的必由之路。想做一個好老師：首先，提高自身素質(zhì)。打鐵先要自身硬。其次，努力捕捉和創(chuàng)造教育時機，要多看、多想、多思。再次，抓住生活小節(jié)，掌握學生和家長的情況，才能有的放失。最后，走進學生的內(nèi)心世界，用心思考，用心教育。聽了王老師的課我覺得：做個好老師不難，用心即可！

我們又聽取了全省十大創(chuàng)新班主任、壽光世紀學校師訓主任鄭立平老師的課《用我一生去成長》，聽后感觸很大。首先鄭老師提出幾個問題：1.多少教師有職業(yè)倦怠感？（60%-80%）2.生活現(xiàn)象：一個人結婚后，卻不愛對方，整天沉浸在抱怨與痛苦中，你對這個人有什么評價?(可憐、可悲、無奈、窩囊。不負責任。做教育就像結婚：先結婚后戀愛，先戀愛后結婚)3.（1）班主任張偉慫恿學生考試作弊是教育嗎？A.是 B.不是 C.是，但是一種有害的教育。（2）張偉是教育工作者嗎？A.是 B.不是 C.是，不過是個有害的教育工作者。{1.教書育人，何為教育？（“教，上所施，下所效也。”“育，養(yǎng)子使所善也?！薄墩f文解字》）2.為人師表，何為師表？（“教之以才，導之以德，組委師矣”；“學而不厭，誨而不倦，可作表焉。——《論語》”）} 4.業(yè)余球手和職業(yè)球手打球時目的有何區(qū)別（玩，贏。）5.從參教到現(xiàn)在認真讀過幾本書？（教書的不愛讀書，教學的不愛學習，這實在是現(xiàn)在教育的一種悲哀，也反映出教師工作心態(tài)的一種浮躁于茫然。）

這幾個問題綜合反映出現(xiàn)在教育中普遍存在的問題，鄭老師指出解決這些問題必須實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

首先，鄭師指出實現(xiàn)個人成長必須解決：我們?yōu)檎l工作？鄭老師指出歸根到底我們?yōu)樽约憾ぷ?，由木匠的故事引出：人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了我們明天住房子。態(tài)度決定一切，我們不能延伸生命的長度，但我們可以延伸生命的寬度、高度和廣度。因此，鄭老師提出：健康穩(wěn)定的心理情緒是工作基石。什么都不是十全十美，許多東西我們是無法改變的，最正確的態(tài)度是愉快的接受。對工作—有工作并能勤于工作、樂于工作。對現(xiàn)實—能面對現(xiàn)實，做有效的適應。

其次是班主任如何實現(xiàn)自身的專業(yè)化成長。我們都知道班主任最主要的工作就是管理學生。“管”：要求、規(guī)范、約束、評判、督促，側(cè)重依靠權威解決問題?！袄怼保核伎?、研究、嘗試、引導、完善，側(cè)重依靠思考解決問題。優(yōu)秀班主任要追求“理”與“管”的有機結合。實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展：首先改變以往的忙、茫、盲的工作態(tài)度，學會愉快的接受。不僅會管還要思考：學生犯錯誤時，是需要老師的批評還是幫助？作為班主任，是否清楚的知道每個家長和孩子的需求等等。對于工作，鄭老師指出：無論是事務性工作、協(xié)調(diào)性工作還是決策性工作，班主任只做自己做的，少做或不做學生能做到。其次，改變自己的工作習慣。1.學會反思，做到心中有數(shù)。2.學會規(guī)劃，合理分配時間。把重要的事寫下來放在首位。3.學會研究，保持良好態(tài)度。4.發(fā)揮同理心，第蹲下身來，站在孩子的立場去看、去想，才能了解孩子。4.學會施愛，把愛巧妙地傳達給孩子，不露痕跡。關注：經(jīng)常生病、沉默寡言、課間靜坐不動、不合群、故意違紀、出現(xiàn)異常語言、遲到受批評后流淚的學生...5.學會欣賞。日 金子美鈴《我和小鳥和鈴》中的一句話：“大家不同，大家都好”。6.學會合作。班主任不僅要與任課老師交流也要與家長進行交流，全面了解學生。同時，鄭老師建議每位班主任老師都要有自己的德育故事庫、學生案例庫、活動素材庫。以備不時之需。

最后，鄭老師提出重塑專業(yè)角色，做精神領袖。教育者VS管理者，育人VS育分，教育問題VS教學問題，德育問題VS心理問題。對學生期望不要太高，不要看不起后進生，把握時間做自己的事。

第五篇：參加大理培訓的學習匯報

參加大理培訓的學習匯報

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我于2011年11月1日—12日參加了為期12天的數(shù)學青年教學骨干教師的培訓，培訓的日程安排及學習內(nèi)容大致如下：

11月1日上午進行了開班典禮，大理市教育局局長、副局長、進修學院的校長出席并發(fā)表了講話，對學員提出了四個希望：①培養(yǎng)責任感；②要把學習當作現(xiàn)代人的一種需求；③提高業(yè)務水平，讓自己的知識、能力有一個提升；④在培訓期間要嚴格要求自己，認真學習。介紹有關培訓的項目和內(nèi)容：針對小學農(nóng)村教師在素質(zhì)教育中所面臨的問題，采用專題講座、公共課模塊、學科教學模塊、教育科研模塊、實行過程考核、按照小組方式進行。

下午，大理學院教授亢紅道講述了新課標與小學教學教師素養(yǎng)，從中讓我們領會到課程理念是課程的靈魂，人人學有價值，人人都能獲得必需的數(shù)學。

11月2日上午，大理下關五小校長黑雀友，以理論聯(lián)系實際，提出了小學數(shù)學課程實踐的問題與對策，以小組合作的方式，讓我們懂得教學內(nèi)容的設計策略、課堂教學的施教策略、有關教材的運用策略、教學手段的選擇策略、練習設計的精細策略。

下午，學習了亢紅道教授的新課標與小學教師素養(yǎng)講座，教育既是科學又是藝術，教育研究是基于實踐、源于實踐的研究。

11月3日上午，我們到下關五小現(xiàn)場觀摩了名師李麗霞《中位數(shù)》的公開課，課件制作貼近生活，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設了有效的教學課堂。

下午，名師李麗霞向我們闡述了小學數(shù)學課堂教學互動交流的教學策略，共同探討教師關心的熱點問題：“如何做到時間花得少，但是教學成績卻很好”，主要從這幾個環(huán)節(jié)進行，①進行備課，對教材進行整合；②制作課件；③多培養(yǎng)孩子多讀書；④讓孩子喜歡老師，培養(yǎng)他們的學習興趣；⑤每次測驗細分析；⑥良好的學習習慣。在課下，我向李麗霞老師提出在我們邊遠山區(qū)條件較差，沒有多媒體教室，如何創(chuàng)設高效的課堂，李老師給我的答案是教師可以利用掛圖，動手制作教具，結合學生的學具，生活實際來進行教學。

11月4日上午，我們到下關三小聽了一節(jié)趙紫飛老師的《雞兔同籠》公開課，本節(jié)課亮點較多，在問題引領的進程中植入古代文化；簡單明了，直奔主題；在師生互動交流中大膽運用了列表法、假設法、用議程解的方法。

下午，學習了周勁梅名師講座《構建小學數(shù)學有效課堂策略探究》，該講座從教材把握準、學生研究透、教學設計巧、課堂調(diào)控活、課后反思勤五個方面來闡述，教師要盡可

能地挖掘和利用教材的優(yōu)勢，從而高效地完成教學任務。數(shù)學課真正的精彩是學生的精彩，而不是教師的精彩。

11月5日上午，下關五小校長黑雀友以班組研討的方式，向?qū)W員實踐輔導了小學數(shù)學情境創(chuàng)設研討，讓我們走出教學誤區(qū)，創(chuàng)設有價值的數(shù)學情境。

下午，大理市教師進修學校校長楊鵬培訓創(chuàng)新與拓展，在楊校長的引領下，明白了課程與教材的關系。

11月6日上午，云南師范大學教授宋維宗用理論的知識向我們講述了教育科研的意義及價值、步驟。重點講述了2011年開始推廣小學數(shù)學“質(zhì)疑式”教學模式，結合了四個案例來學習教學模式改革的思路是尋求一種可操作性強、切合實際的教學手段為突破口，改革的同時還要穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量。

下午，楊鵬校長向我我們闡述了《小學數(shù)學改革前沿動態(tài)》講座，從三個小故事來引入，教師專業(yè)化成長中的專長；教師教學的有效性；學習的效率；以煮咖啡的活動形式，讓每個學員參與，用集體智慧的匯談方法來解決問題，達到了楊校長的教學目的。

11月7日上午，組織學員前往喜州完小進行課堂教學跟班觀摩，喜州完小趙欣偉老師為我們展示了一節(jié)《百分數(shù)的意義和寫法》，趙老師充分利用本地、本校資源，創(chuàng)設學生熟悉的教學情景來實施教學，教學過程著力于把抽象的知識

轉(zhuǎn)化為對具體問題的思考，靈活運用多種教學手段，激發(fā)學生的參與意識，培養(yǎng)學生思維的靈活性和主動獲取新知識的能力，整堂課授課流程清晰明了，練習設計層次分明，問題設置環(huán)環(huán)緊扣。課堂觀摩結束后，全體學員接著參觀了喜州古鎮(zhèn)白族民居建筑和田園風光，親歷體驗了民族文化和風土人情之美。

下午，進修學校的老師組織大家來到依山傍水、充滿濃郁古文化氣息和民族特色的大理古城參觀考察，小城繁榮的經(jīng)濟文化、特色風貌、民間工藝……讓老師們流連忘返。

11月8日上午，按照課程方案，我們學習研討《小學教師教育科研選題與課題研究方案設計》專題。該專題由進修學校副校長何發(fā)主講和輔導。這個專題培訓研修的目標是：強化教學研究意識，探討農(nóng)村小學教師教育科研選題的基礎知識，講座和輔導理念新穎，突出實踐，著眼運用，采用小組合作研討、探究交流、講練結合的方式，使參訓學員在獲得“述性知識”的同時，得到了“條件性知識”的訓練，形成了一定的技能。下午，培訓研修以“活動”為載體，以“訓練”為主線，聚焦于“選課題”、“方案設計”的培訓研修。學員在一系列的活動中積極參與，互助合作，探究交流，確定了6個學員共同關注的小學數(shù)學教育科研課題。這些課題都是立足課堂，著眼有效。

11月9日上午，跟班觀摩下關四小劉月娟老師一節(jié)《觀

察物體》公開課，劉老師讓學生從不同角度去觀察物體的左面、右面、下面、上面，通過學生的動手操作，小組活動交流，讓學生發(fā)現(xiàn)各個平面圖形有什么相同點和不同點。

下午，劉月娟老師向?qū)W員們培訓《小學數(shù)學教學設計與創(chuàng)新使用教材》講座，當今的教育熱點是如何培養(yǎng)創(chuàng)新新型的人才，合理開發(fā)重組教材。

11月10日上午，下關三小的名師趙紫飛培訓《小學數(shù)學教學案例分析與案例撰寫》，用理論知識結合具體案例向我們講述了歸納整理，形成系統(tǒng)；加強比較歸納異同；變式發(fā)展，加深理解。

下午，趙老師實踐輔導撰寫和修改教學案例，通過小組探討：每個水龍頭漏水的速度一樣嗎？怎樣才能表示全班同學調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平呢？有三種情況出現(xiàn)：①偏文偏小時，選擇用中位數(shù)表示；②數(shù)據(jù)比較接近時，選擇用平均數(shù)；③當一個數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)表中出現(xiàn)多次時，選擇用眾數(shù)。理論聯(lián)系實際，讓我們感悟出接受式學習是最重要的學習方式之一，而且是探究式學習的基礎，好的教學效果等于好的教材內(nèi)容加好的呈現(xiàn)形式加好的教學方法。

11月11日上午，我們學習了名師講座《運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化小學數(shù)學教學過程和實踐與思考》，杜標老師出示課件，讓我們明白數(shù)學課程的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，作為數(shù)學教師應具備較強的數(shù)學意識，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息。

下午，下關八小校長李世軍引領我們學習教育理論知識，發(fā)展教師的教學技能，提高教師對課堂的協(xié)調(diào)能力。

11月12日早上8：00—10：00，進行了成績鑒定，結業(yè)典禮，培訓結束。

通過此次的學習培訓，對我受益匪淺，感悟較多，從中學習到教育理論知識，以及名師的各種教學方法，對自己起到了一個提升的作用，就此我談談自己的體會：

1、思想認識得到了提高

重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通，在目標上關注個休潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。

2、構建有效的數(shù)學教學課堂

高效的課堂才能解放自己，做到時間花得少，但教學成績卻很好。我在培訓期間，請教了許多名師，我把他們的教學經(jīng)驗和方法歸納起來：①對教材進行整合，包括人教版、北師大版、蘇教版，把需要的進行整合，制作成課件；②自己做一遍口算、練習冊、課本的題；③多培養(yǎng)孩子多讀書；④讓孩子喜歡老師。

3、加強數(shù)學教學的基本功：

訓練學生數(shù)學的基本功，主要表現(xiàn)在口算和筆算：從低年級開始抓起，20以內(nèi)加減法，表內(nèi)乘法以及百以內(nèi)的

乘加、乘減；除加、除減兩步計算等。

4、培養(yǎng)學生的逆向思維。

5、教學應用題要過關必須抓審題。

用默讀的方式，一邊讀題一邊思考，細劃符號，復述題意，抓住題目中專用名詞術語：一共、還剩等。

6、巧設練習。

練習設置基本練習，提高性練習。

7、每次測驗細分析：

①要統(tǒng)計錯誤率；②要分析錯誤原因；③精選其中錯得較多題來講。

8、課后反思勤。

培訓其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學名師相比，自身不足之處很明顯，今后只有快馬加鞭，加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓。