第一篇：排上小學安全自查報告

排上小學安全自查報告

通過安全自查，學校把能夠解決和防范的安全隱患及時排除。對可能存在的安全隱患，我們落實了安全責任。為切實做好學校安全工作，消除一切安全隱患，我校開學后進行了一次全面排查，現將排查情況報告如下：

一、存在的問題：

1.由于學校在山坡上，路也不夠寬，下雨天又有家長接送學生的，很容易造成擁擠。

2.學校食堂已是d級危房，有的地方漏雨；

3.部分學生安全意識不強，如節假日、課余時間有騎自行車，做危險動作等；

4.用電方面的安全檢查

主要對學校內宿舍、教室、圖書室、餐廳及校園的一切用電設施進行檢查，查電線有無裸露；各配電箱是否上鎖；電源是否完好。通過檢查，只有二四年級班班通的電源正常，其他班級的沒有通電。電源總閘因負荷大，燒壞一次。

5.對學校建筑物、體育設施及生活設施進行安全檢查

在設施安全檢查進程中，對學校建筑物進行認真細致的檢查；是否有危墻、危房等現象，并長期觀察。同時，定期對體育設施、生活設施進行檢查，防止安全事故發生。

二、整改措施：

學校安全工作事關重大，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發現的問題做出如下整改。

1.進一步加大宣傳力度，提高學生的安全防范意識；

2.組織路隊的護送，做到放學清校，班會課要求教師對學生進行交通安全知識的學習；

3.加強電路維護。

4.若遇暴風雨等自然災害，迅速啟動學校防汛搶險工作預案。

羅金才

2014年9月

第二篇：排上中心小學安全工作自查報告

排上中心小學安全工作

自 查 整 改 報 告

“學校安全重于泰山”，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。為確保校園安全，努力創建一個管理有序、防控有力、服務優質、校風良好的文明安全校園，根據上級有關文件精神，我校安全領導小組于開學伊始對校園內外進行了安全隱患大排查。現將自查情況總結如下：

一、檢查制度、措施是否存在遺漏

1．查領導小組及責任：建立了安全領導小組，校長直接責任人，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。安排了值日教師，對校園進行每時每刻的安全巡視；安排了行政值班，對校園工作進行監督處理。

2．查責任狀：本學期，學校與各班主任又簽訂責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內容，貫徹“誰主管”誰負責的原則做到職責明確，責任到人。

3．查各項制度：學校建立了各項安全規章制度，還建立了學校安全周檢記錄。對涉及學校安全的各項工作都要做到有章可循，違章必究。對帶飯、蒸飯及在校用餐的學生進行登記，值日教師在飯前對其進行訓話，并巡視，工友對在校用餐的學生具體負責。

4．查對生教育：班主任利用開學第一節課對學生進行安全教育，有并安全教育備課。

５.查學校安全隱患：學校行政人員于開學前進行了校園、校舍安全隱患排查，沒有發現重大安全隱患；班主任于2月6日對各自班級進行了班

級安全隱患排查，對教室里的桌凳、插座、開關、墻壁、門窗等逐一進行了排查。

二、檢查校園環境、設施、校舍等硬件情況

1．校舍除教學樓和綜合樓有可能有滑坡隱患外，其他校舍無明顯隱患。

2．對食堂、小商店的負責人進行了個別談話，簽訂了責任狀，并對其環境進行了逐一檢查。學校小商店已辦理了《衛生許可證》；從業人員已辦理了《健康證》。要求其進貨存單必須存檔待查。

3．對廁所進行檢查，并要求負責該清潔區的班級班主任每天廁所衛生、環境進行過細。

4．對學生經常出入的地方如過道、球場、校門等地，特別地逐一過細檢查。

5．值日教師于中午用餐前對用餐學生進行訓話，并于午間進行校園巡視。

通過這次自查，我們發現了學校安全衛生工作中存在的問題，并進行了相應整改，消除了存在的隱患。今后我們將繼續加強領導，嚴格按照制定的措施做好學校的安全衛生工作，為廣大師生創造一個良好的學習生活的環境。

2012年2月9日

第三篇：關于排上中心校小學教育經費管理和使用情況自查報告

關于排上中心校小學教育經費管理和使用情況

自 查 報 告

為確保義務教育經費的合理使用,我校高度重視，保障日常公用經費的投入，確保學校正常運轉，努力改善辦學條件。現對近兩年教育經費的管理、使用情況進行自查，具體情況如下：

一、成立了組織機構

為加強管理，確保“教育經費管理年”活動卓有成效地開展，成立了“教育經費管理年”活動領導小組全面負責活動的組織領導、協調指導和監督落實。

組長：晏合明

副組長：胡自有

成員：何宗祝、陽增發、譚建發、王相樂、各小學校長

二、加強了學習與宣傳

1.召開了全鎮小學“教育經費管理年”活動動員會議，布置“教育經費管理年”工作任務。各學校召開了辦公會議，研究部署本校如何開展“教育經費管理年”活動。

2.制訂了《排上中心校教育經費管理規范年活動方案》和相關活動計劃，做好“教育經費管理年”活動準備工作，對現行有關財務制度、財經法規進行分類整理，印刷成冊分發到校，以便學習和自查。

三、自查情況

中心校要求所轄各學校主要負責人組織中層干部對現行的財務管理制度進行學習（次數不少于2次），逐條對照本校實際操作情況，查找存在問題。重點檢查內容為：單位制訂的財務制度有無違反上級財務規章的內容；單位重大經濟事項是否集體研究；重大財務開支決策是否符合財經法規和財務制度規定要求；單位資金、資產管理、采購、資產出租和廢舊資產處置、經濟合同等有關財務制度是否嚴格執行；

會議費、培訓費、車輛使用費、招待費支出是否符合相關規定；財務崗位的設置是否符合相關規定；財務核算是否規范，賬物、賬表、賬賬是否相符一致等。

根據各校自查反饋，結合中心校自查情況，小結如下：

1.近兩年來，上級教育部門對我校義務教育經費按要求按時、足額到位，教師工資按時足額兌現，統一發放。財政對基礎教育轉移支付經費由教育主管機構所統一管理，專款專用，全部用于教育；學校還大力開展勤工儉學工作，多渠道籌集教育經費，全部補充了教育經費的不足。

2.我校屬事業單位，教育經費的管理和使用嚴格執行國家有關法律、法規和財務規章制度，堅持勤儉辦教育的方針，如實反映財務狀況，依法組織收入，努力節約支出，建立健全財務制度，學校對教育經費的使用進行財務控制和監督。有個別學校的財務制度不全面，有待完善。

3.經費使用無存在挪用、移用、擠占和截留的情況，日常公用經費開支也基本按上級有關精神執行。

4.嚴格控制支出范圍。嚴格界定公用經費支出范圍：公用經費只能用于教學業務與管理、教師培訓、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電，儀器設備及圖書資料等購置，房屋、建筑物及儀器設備的日常維修維護等,不得用于人員經費、基本建設投資、償還債務等方面的開支。各學校堅持量入為出、以收定支，嚴禁超財力支出。不過有個別學校因生源不足，公用經費難以維持日常開支。

5.實行校務公開，民主理財制度。為增加學校經費開支透明度，學校每學期結束前，要在工會（職代會）的監督下，選出職工代表參與清算學校帳目，清算結果由職工代表簽字，同時在校務欄上張榜公布。

6.建立健全了學校財務管理內部控制制度，嚴格了報帳程序。我們規定支出發票的報帳程序是：經辦人簽字?—驗收或證明人簽字?—報

帳員初審簽字—學校負責人審批簽字—中心校校長或財務成員匯簽—核算中心報帳。這樣各學校的財務運作情況都由核算中心真實地、公開地予以反映，把一些違規違紀現象消除在萌芽狀態，促進了各校的廉政建設。

7.各校都指定了專人負責財產物資的管理，建立了資產臺帳。

8.每學期末，學校都能組織一次財產清查，治理整頓清理財產使用狀態、完整程度、短少盈余情況，檢查財產管理制度落實情況，確保賬賬相符，賬實相符。

四、存在的問題

1.有待加強財會人員培訓，增強業務素質。各小學的校長及報帳員對財會知識非常的缺乏，難以對學校財務進行較為專業化管理。

2.有待加強財會隊伍建設，充實新生力量。特別是在如今信息化時代，倘若財會人員沒有電腦基礎知識，要搞好教育經費管理，根本不可能。

3.公用教育生均經費有待提高。對于各小學普遍反映，就目前的生均經費情況下，難以維持學校的正常運轉。

4.在目前境況下，學校的教育經費緊張，難以負擔教職工的部分津補貼，如高溫費640元、單位負擔部分的醫療保險費。

2013年7月

第四篇：2013排上小學德育工作總結

排上中心小學2012--2013學第二學期德育工作

總

結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1.組織師德理論學習

本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2.開展德育科研活動

我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育

1.愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

(2)開展了“我的中國夢”征文及手抄報、繪畫比賽，各班表現優秀，以四年級和六年級較為突出。（3）帶領學生掃墓，緬懷革命烈士，滲透愛國精神。

（4）舉辦了慶六一“我的中國夢”師生演講比賽、“經典誦唱”大合唱比賽及“童年的夢想”文藝演出，其中師生演講中湯惠老師榮獲第一名及她輔導的學生李明儀獲學生組第一名，大合唱高低段第一名由二年級及四年級獲得，而且文藝表演產生了6個優秀節目，突出的有四年級的集體舞《小白船》、五年級的動感舞蹈《玩美》。

2.安全法制教育

（1）加強安全知識的宣講教育.（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、張貼標語等，學生受到良好的教育。

3.環保教育

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識，因此在三月份“雷鋒月”帶領學生對校內外及附屬幼兒園進行衛生打掃。每位學生都會唱歌曲《良好的習慣早養成》，天天佩帶文明戴上學，養成了講衛生、垃圾不亂扔的好習慣。學校環境變得更加清潔。

4.文明禮貌教育

本學期，為突出我校的特色，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。校園文明用語取代了粗野話，講文明、講禮儀行為隨處可見。

三、切實加強家校聯系

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，于2013年5月13日召開了家長會，使學校與家庭之間得到了有效的溝通。并且我校要求各位班主任或其他任課老師一定要以多種形式加強家訪，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、存在的問題和不足

1.德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2.個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3.對德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2.積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3.以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，教育本無定法，更不可能一文盡言之。我們德育工作者將會運用更先進的德育理念，不斷反思，不斷創新，進一步提高德育工作。

少 隊 部

2013年06月18日

第五篇：排上中心小學幼兒園安全接送協議書

幼兒園安全接送協議書

尊敬的家長：

關愛幼兒的身心健康，保證幼兒的安全，是幼兒園和家長的共同責任，為達到家、園一致教育的良好效果，特制訂如下安全接送協議，望家長理解配合。

一、請家長每天上午8：00~9：00之間送入園、15：30~16：30之間將孩子接出園。為了孩子的安全，入園時必須將孩子送到本班或值班老師手中，并當面交接，不要讓孩子自行在園內玩耍，以防意外發生。在將孩子交與老師之前，一切安全問題由家長負責。

二、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前請家長注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥品、鐵釘、小顆粒物、釘錘、彈子、碎玻璃等物品）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

三、孩子早晨來園后應送生活保健老師晨檢。半托幼兒如有需要喂藥者，請將藥交與生活保健老師處，注明用法、用量，并請簽上家長及孩子姓名，另接有關部門通知，本園謝絕代喂抗生素及補品類藥物。

四、一般情況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。孩子因各種原因不能來園，請事先向教師遞交假條做好請假工作，讓老師心中有數。

五、孩子的接送：原則上由父母親自接送，且憑接送卡接送。如有困難委托他人接送時，為了安全，被委托來接送幼兒的人，應具備

完全行為能力（年滿18歲以上的正常人）。并請提前聯絡老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關系告訴老師，并攜帶接送卡。

六、幼兒由接送人從老師手中接過后一切安全問題由接送人負責。為保證孩子離園時的安全，請家長注意：

（1）離園時，因幼兒和家長過于密集，為了確保幼兒的安全，請在接孩子時盡快離園，如需待孩子在戶外場地玩耍，請做好安全防護工作，如在此期間發生意外，一切責任自負。

（2）穿行樓道時教育幼兒愛護樓道內的設施，提醒幼兒逐級行走，不跑不跳，不從樓梯扶手上往下滑，以免發生安全事故。

八、未經許可，家長不要擅自進入幼兒教室；幼兒進餐時，家長如無特殊情況不要探視孩子。

九、幼兒來園、離園路上及在園外的一切安全責任全部由家長負責。

家長意見：

家長簽名：幼兒姓名：

教師簽名：

安全是貫穿于人們生活中的基本原則之一。做好幼兒園安全工作，確保每一位入園兒童的安全，是家庭和幼兒園義不容辭的責任。為了最大可能的保障幼兒的安全，特簽訂本協議，雙方共同遵守執行。

家長是幼兒法定的監護人，幼兒入園不等于監護職能的轉移。家長不能攜帶有污染有毒的危險品入園，不能在園內吸煙及打鬧。

幼兒入園時要衣著整潔，不佩戴任何首飾及危險物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危險性的玩具和用具等）；不攜帶任何食品（如：糕點、糖果、水果、奶制品等）。

嚴格執行和遵守幼兒接送制度，本人有事需委托他人接送幼兒時，必須提前告知班級老師。

幼兒間發生矛盾、糾紛時，家長應保持理智，積極采取正確的方法引導孩子，并向班級教師反映，由教師妥善解決，不能自行與對方幼兒溝通或恐嚇。

家園配合需要良好的溝通，家長和老師在教育孩子的問題上意見發生分歧時，雙方要保持理智，共同協商解決，避免發生沖突。

幼兒帶藥入園時，家長要寫清幼兒姓名、班級、服藥時間、服藥劑量及服藥次數，一定當面交給老師并向老師交代清楚幼兒的病情等情況，杜絕服藥及護理病兒過程中安全隱患的發生。

家長及幼兒患傳染病時必須及時向幼兒園報告，并及時采取隔離措施，積極進行治療，配合幼兒園做好防病布控工作。

特殊體質的幼兒（如心臟病、癲癇、過敏體質、習慣性脫臼等），必須與班級老師溝通，以便于教師給予特殊關注，如沒有告知幼兒園，出現不良后果責任家長自負。

特殊家庭在接送幼兒的問題上，家長必須協調好關系，不把問題

帶到幼兒園，影響幼兒身心健康。

十一、早晨來園家長車輛一律不準入園，家長必須把幼兒安全送到所在班級老師手中方可開；晚間離園：家長必須牽著孩子的小手出園，沒有特殊情況不得在院內滯留，私自帶孩子玩大型玩具（因孩子、家長出于無序狀態，容易出現走失、奔跑碰撞、玩具上推打引起的摔傷事故）。

十二、嚴格執行持卡接送幼兒制度，確保幼兒安全。