第一篇：教師廉潔自律自查報告1

教師廉潔自律自查報告

作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業道德的表現，也是教師熱愛教育事業的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。

第一、獻身教育，為人師表。教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第二、廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教。教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學習廉潔文化，可進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

第五、公正執教，關愛孩子。教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

我班上孩子都是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第六、我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的今天，通過學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。

身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。

第二篇：個人廉潔自律自查報告 1

個人廉潔自律自查報告

政法委書記

本人叫，感謝組織的信任，我于20年月1日榮幸的進入鎮領導班子，擔任鎮政法委書記職務。2個星期以來，根據縣委、縣紀檢委、鎮黨委、鎮紀委的統一安排部署，認真學習黨員廉潔自律的相關規定，在工作和學習方面嚴格要求自己，現就本人在廉潔自律方面的情況匯報如下：

一、加強理論學習，提高思想政治素質

通過深入學習“三個代表”重要思想、中紀委全會精神、縣有關反腐倡廉主要文件精神，認真學習“八榮八恥”文件精神，用理論武裝自己的頭腦，堅定理想信念，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，通過學習，提高認識，改進工作作風，核心是保持同人民群眾的血肉聯系，在任何情況下都必須堅持黨的群眾路線，堅持全心全意為人民服務的宗旨，把實現人民群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點，能解放思想、實事求是。加強思想作風建設，提高依法辦事的自覺性。近年來，隨著改革開放的不斷深入，我國的民主建設不斷加強，法制建設也不斷完善，農村基層干部不學法、不懂法，就不知道如何發展社會主義市場經濟，就不知道怎樣搞好基層民主法制建設，就不知如何建設和諧社會主義。因此，我們基層干部要加強學習，增強法制觀念，提高依法辦事的能力，特別是要處理好新時期農村人民的內部矛盾，善于運用法律的行政的思想教育宣傳手段，解決糾紛，把矛盾化解在萌芽狀態之中，促進農村社會穩定，為經濟的發展，我們黨歷來就是為服務人民的。我們基層工作人員經常同廣大農民打交道，農民看我們黨、我們政府、看我們的各方面，在很大程度上是通過我們基層干部的一言一行，一舉一動來判斷或來評價的，基層干部服務群眾的觀念強不強，處處為群眾服務著想，認真為農民辦好事、辦實事，遇到事情同農民商量，干部的形象就好，黨在群眾中威望就高，因此作為一名基層黨員干部就要全面理解黨在農村的方針、政策，堅定不移、不折不扣地執行，正確宣傳，使之成為群眾自覺行動，結合實際，貫徹落實政策，增強創造性，防止絕對化，要求農民做到的自己首先做到。

在工作中、生活中、學習中時時以一個共產黨員的身份嚴格要求，處處起帶頭作用，時刻保持共產黨員的先進性還存在不足:

一、學風端正，但存在“學得不深、不細，理論聯系實際欠缺”問題。

一直來，始終能把講學習放在各項工作的首位，修身養性，勤練內功，提升自己的工作藝術和理論水平。不失時機，自覺主動參加各級各類教育培訓，吸收精華，開拓視野。自增壓力、檢驗學習成效，學以致用，自己也深感在學風上存在許多不足，主要表現在：對科學理論學習鉆研不深、不透，泛泛而學，溜一遍，看看標題，淺嘗輒止，認真思考，積極探索不強；對專業政策學習存在不系統、不細化問題，只知大概，不懂細節。在理論聯系實際上，還不能更深入地運用黨的理論，站得更高的高度分析新動態新問題。

二、品行良好，但還要加強為人民服務的意識。幾年來，始終能牢記黨的宗旨，正確行使黨和人民賦予的權力，全心全意為人民服務，慎權、慎獨、一身正氣、兩袖清風、秉公執法、克己奉公、廉潔從政、見賢思齊，做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想。”踏實做人，老實干事。

下一步努力方向:

(一)要強化學習，不斷增強的政治覺悟。

要把講學習，端正學風，作為本人的必備素質之一。在干中學，在學中干，自覺養成終身學習的良好習慣。要在“深”字上下功夫，系統地鉆研理論知識。

(二)要增強品德修養，時刻保持與基層群眾的血肉聯系。堅持“一日三省一勵”制，（自重、自警、自省、自勵）要深入村組，開展調查研究，真抓實干，力戒空談，辦實事，求實效，在基層中吸取營養，在群眾中獲得智慧，努力推動政法各項工作的順利開展為鎮黨委、政府出謀劃策，當好參謀，為本鎮的社會穩定經濟繁榮貢獻自己的一份力量，盡到自己的職責。

第三篇：教師黨員廉潔自律自查報告

教師黨員廉潔自律自查報告

近年來，我堅持認真學習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。在學習中，既學廉政理論，又學業務;既學政治，又學法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。我深刻地認識到，在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：

教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。

我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實存在，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務之便，把發財之手伸向了學生家長，公開在節日里暗示學生家長要有所表示，并根據家長送禮的多少來決定對學生的親疏。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產生了不良影響。

《中小學教師職業道德規范》第七條規定:教師必須廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。教師不同于其他職業者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長。

親其師信其道，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。

作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕

有償家教、拒絕家長饋贈;要愛崗敬業，遠離

有償家教、遠離家長饋贈;要為人師表，唾棄

有償家教、唾棄家長饋贈。同時堅決做到：

不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。

從教這么多年來，我從不利用自己的身份，從不利用職務之便，私設課外輔導班，收取補課費;從不向學生推銷學習資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈;從不委托家長做任何超出與教育學生有關的事。我向來以此現象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風。在今后的工作中，我會時刻記住自己的黨員身份和教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的黨員教師。

二○一五

年十月

第四篇：領導干部廉潔自律上半年自查報告1

領導干部廉潔自律上半年自查報告

按照鄉黨委的要求，進一步加強黨風廉政建設，促進我鄉領導干部廉潔履行職責，建設高素質的基層干部隊伍，在鄉紀委的組織下，我認真學習了相關文件規定，結合自身實際工作中情況查找自己在思想作風、工作作風和生活作風中存在的問題做如下自查自糾。

一、自己存在的問題和不足

1.理論學習有所欠缺，政治思想意識有待加強 理論來源于實際，又必須在實踐工作中加以檢驗。匱乏的理論對于實際工作特別是農村工作的開展缺乏導向作用。實際工作中，沒有充分考慮“從群眾中來到群眾”群眾路線，導致只注重大局的思想意識。

2.開展批評和自我批評不夠。

在思想、工作、作風上暴露一些問題，有其客觀因素，也存在主觀認識原因，主要表現在重事務，輕學習。習慣從客觀上強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。

3.缺乏有意識的工作和自覺性。

在工作上缺乏一定的主動性，充分說明自己在自身修養、黨性方面要求不夠嚴格，標準不高，為人民服務的意識沒有充分得到加強。往往導致不能夠主動自覺地開展工作。

二、今后的打算和自糾措施 1.主動學習，認真學習。

在今后的工作中主動學習中國特色社會主義理論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真實踐科學發展觀，堅持以人為本，堅持全面協調可是持續發展的道路。認真學習黨的原則和基層干部職責，把理論服務于實踐。

2.繼續堅持艱苦奮斗，自覺接受廣大人民群眾的監督。在實際工作中繼續堅持不怕吃苦。時刻保持心中有人民，想人民所想，思人民所思。不對開拓進取，為我鄉的社會主義新農村建設不斷貢獻自己的力量。在以鄧志中書記的“班長”領導下，把乃仁克爾鄉的工作做好、做實，做到讓人民滿意、讓群眾高興。在工作開展的同事，接受廣大群眾黨員干部的監督和批評。為建設美好和諧的乃仁克爾鄉而不斷努力。

3.做好先鋒模范的帶頭作用，遵紀守法。

嚴格按照領導干部的行為準則和相關文件要求嚴格要求自己，努力克服自己的不足，完善自己的缺點。自覺做到條件變了艱苦的作風不丟，環境變了吃苦的精神不減，成為遵紀守法的模范，為建設美好和諧的乃仁克爾鄉奉獻自己的力量。在生活中，嚴格遵守國家法律制度，做到有法必遵，有規必依。在人民群眾中起好先鋒模范作用。

美好、幸福、和諧的乃仁克爾鄉離不開廣大人民群眾的努力，更離不開黨和國家的關心，我一定團結在以鄧志中書記為“班長”的兩委班子下，為建設美好文明的乃仁克爾鄉而努力。

第五篇：作為教師黨員干部廉潔自律自查報告

作為教師黨員干部廉潔自律自查報告

在尊重家長方面：人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。

在廉潔從教方面：我一直認真做為人民靈魂的工程師——教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。

在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

二經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，（版權聲明：本文轉載自學子網(