第一篇：楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校教育技術(shù)裝備工作

自檢自查報告

麻栗坡縣教育局：

根據(jù)麻栗坡縣教育局裝備辦要求，同時也是對全鄉(xiāng)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作的一次全面調(diào)查了解，摸清底子、找出問題、采取措施、緊抓整改，從管、配、研、用等幾個方面抓落實、促整改，努力使我鄉(xiāng)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作走向軌道化、正常化，切實達到提高整體教育教學(xué)質(zhì)量的要求。從學(xué)校現(xiàn)狀實際出發(fā)，按照基本情況、學(xué)校管理、各室建設(shè)、器材使用、教師培訓(xùn)、教學(xué)情況等方面進行自檢自查。現(xiàn)將自檢自查匯報如下：

一、基本情況

楊萬鄉(xiāng)現(xiàn)有初級中學(xué)1所，村級完小7所，二級完小1所，其中中學(xué)學(xué)生817人，教師51人，小學(xué)學(xué)生1555人，教師99人。全鄉(xiāng)學(xué)校配備實驗室、保管室22個，其中中學(xué)生物、物理、化學(xué)6個，小學(xué)科學(xué)16個，其中中學(xué)為一類配備，楊萬小學(xué)為一類配備，其他小學(xué)為二類配備。配備圖書室、閱覽室中學(xué)2個，小學(xué)5個（竜林、楊萬配備圖書室、閱覽室，丁曉兵希望小學(xué)配備有圖書室），遠程教育室中學(xué)一個，小學(xué)合用8個，計算機教室中學(xué)1個，小學(xué)4個（楊萬小學(xué)、竜林小學(xué)、長田小學(xué)、丁曉兵希望小學(xué)），薄改多媒體設(shè)備“班班通”2所學(xué)校（竜林小學(xué)、楊萬中學(xué)）。“薄改裝備”項目學(xué)校9所，其中楊萬中學(xué)為2010年度實施，楊萬小學(xué)和中心小學(xué)為2011年度實施，長田小學(xué)為2012年度實施，其他學(xué)校均為2013年度實施，楊萬中學(xué)、竜林小學(xué)、楊萬小學(xué)音

樂、美術(shù)、體育等各室已經(jīng)建立完善，各種器材已投入使用，長田小學(xué)體育器材、圖書、科學(xué)儀器、實驗室多媒體設(shè)備已經(jīng)到校，學(xué)校并已做好了清點驗收工作，其他器材將后面陸續(xù)到校，現(xiàn)在正在進行各室的建立工作。2013年度實施的學(xué)校各種器材雖未到校，已經(jīng)在著手進行音樂、體育、美術(shù)、圖書等室的建設(shè)工作，預(yù)計在2014年春季學(xué)期建設(shè)完成。各學(xué)校教師配備情況。楊萬中學(xué)配備有音樂教師1人、美術(shù)教師1人、體育教師3人，地理教師2人、生物教師3人、化學(xué)教師2人、物理教師2人，人員配備齊全。竜林小學(xué)配備有音樂教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2人，科學(xué)實驗室管理員1人（非專業(yè)教師）。楊萬小學(xué)配備體育教師1人，實驗教師1人。其他6所學(xué)校共計配備音樂教師2人、體育教師3人、美術(shù)教師0人，科學(xué)實驗教師或管理員7人。

二、工作開展情況

（一）成立組織機構(gòu)，明確分工，落實責(zé)任，為開展教育技術(shù)裝備工作提供組織保障。

自開展教育技術(shù)裝備工作以來，從鄉(xiāng)中心學(xué)校到各校成立以校長為組長、副校長或主任為副組長、分管人員及教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作開展的措施、方案，定期召開專項會議，研究討論工作開展情況。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資金，對各學(xué)校功能室進行建蓋、裝修完善，組織管理人員和教師進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、競賽、參觀、研討等方面的工作，從而提高全鄉(xiāng)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求，根據(jù)學(xué)校實際，抓緊、抓實工作，層層簽訂責(zé)任書，將責(zé)任落實到校、人。

（二）抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善功能室的建設(shè)，使教育技

術(shù)裝備工作得到正常開展。

要使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展，功能室的建設(shè)是首要任務(wù)和要求，只有把功能室建設(shè)完善好，才能更好地為教育技術(shù)上裝備工作服務(wù)。自我鄉(xiāng)學(xué)校實施該項工作以來，中心學(xué)校就按照早部署、早安排、早規(guī)劃、早完成“四早”要求，學(xué)校根據(jù)實際，通過騰、并、讓和在教學(xué)樓頂搭建簡易房的方式，對全鄉(xiāng)學(xué)校進行功能室的建設(shè)，截至目前，全鄉(xiāng)小學(xué)共建設(shè)了8個科學(xué)實驗儀器保管室和實驗室，2個音樂室，2個美術(shù)室，4個體育器材保管室，2個合并音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)儀器保管室。中學(xué)建立了化學(xué)、物理、生物儀器保管室和實驗室各1個，美術(shù)室、音樂室各1個，儀器保管室合用1個。現(xiàn)在正在上報請示到教育局，爭取通過在教學(xué)樓頂搭建簡易房來建立2012年度和2013年度學(xué)校功能室。在建立好功能室的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理員和教師參觀了其他縣、鄉(xiāng)已經(jīng)建立并使用的功能室，回到學(xué)校根據(jù)實際，按照美觀、大方、實用、符合學(xué)科特點的要求分別對各室進行了裝修并投入使用。

（三）抓各室管理，促進教育技術(shù)裝備工作的提高。一是抓制度建設(shè)。各學(xué)校根據(jù)實際，建立了一套科學(xué)的管理制度，使管理工作做到有章可循，規(guī)范項目設(shè)備的管理。各學(xué)校對各功能室管理做到定人、定崗、定責(zé)，實行崗位責(zé)任制。項目領(lǐng)導(dǎo)小組及各室負責(zé)人名單、管理制度、開課情況上墻，做到事事有人抓、有人管、有人負責(zé)，確保教育技術(shù)裝備管理科學(xué)、規(guī)范、有序。

二是抓器材管理。器材到校以后，按照上級要求，對項目設(shè)備器材進行開箱、清點、驗收，及時做好登記工作。對

不合格或破損儀器及時與縣教育局電教室聯(lián)系，以便得到及時補充、更換。在安裝過程中，認真對照設(shè)備儀器的型號、規(guī)格、參數(shù)等進行一一了解并做好登記，確保在使用過程中的安全與質(zhì)量，對入柜的儀器，不僅做到干凈整潔，而且做到擺放有序、科學(xué)、方便。按照類別擺放，做到賬目清楚，記錄及時、完善，在每學(xué)期結(jié)束之后，學(xué)校管理人員對各種器材進行清點維修、安全防護、報損補充等環(huán)節(jié)工作，確保器材隨時可使用的狀態(tài)。在使用過程中注重痕跡與過程管理，在入柜時，做到賬物與賬目相符，總賬與明細賬對應(yīng)，貼好定位標簽與柜外標簽，在使用過程中能夠方便及時。建立借閱制度、使用制度、賠償制度、破損補充制度、使用通知單和記錄表等，做到使用有登記、借閱有歸還、損壞有賠償、不足有補充等痕跡記錄。

三是抓器材使用管理。各學(xué)校在使用器材過程中，都對每一樣器材的使用進行了登記，完善了器材使用記錄表。確保在使用中有痕跡、有效果、有提高。

（四）抓課程教學(xué)，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備效益。所有的一切設(shè)備裝備，最終都是要服務(wù)好教育教學(xué)工作，達到提高學(xué)生素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，追求整體提高全民素質(zhì)的標準，達到國家對邊遠地區(qū)教育技術(shù)薄弱學(xué)校改造計劃的目的。學(xué)校安排專人負責(zé)，根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)特點，合理安排課程設(shè)置，開足開齊課程。在課程教學(xué)中，按照會使用的器材要用精，不懂的器材要用會，能上的實驗課必須上，沒有條件的實驗課，創(chuàng)造條件也要上的原則，扎實抓好課程教學(xué)，首先是學(xué)校校長和主任率先垂范，在其他教師中形成表率，從而帶動其他教師共同參與進來。其次是以公開課為

契機，器材用得好、實驗做得好的教師在全鄉(xiāng)進行示范課演示，達到全鄉(xiāng)學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同提高的效果。然后是開展特色示范點講座，從而形成你追我趕、你好我優(yōu)、你有我特的良好氛圍。

（五）抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教育技術(shù)裝備項目的使用效率。

一是委派學(xué)校校長、管理員、上課教師參加州縣級的培訓(xùn)，通過接受對項目實施的管理、器材使用、功能室建設(shè)、參觀示范點等培訓(xùn)，對學(xué)校的管理有了更進一步認識、提高。截至目前我鄉(xiāng)學(xué)校參加州級培訓(xùn)50余人次、縣級培訓(xùn)60余人次。二是積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)自身實際和特點，推選本校骨干教師，通過會議、示范課、講座、幫扶等形式對本校教師進行校本培訓(xùn)。三是加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。各教師通過上級的會議、文件精神、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方面進行學(xué)習(xí)，為學(xué)校項目工作出謀劃策，從而提高工作效率。

（六）強化督促檢查，促進教育技術(shù)裝備工作的提高。各學(xué)校嚴格按照課時計劃開足課程，認真進行自檢自查工作，鄉(xiāng)中心學(xué)校組成檢查組每學(xué)期至少兩次進行對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理及使用情況檢查，將檢查結(jié)果記入任課教師的崗位績效考核，保證專用教室的使用效率。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、制度不完善、措施不落實、教學(xué)設(shè)備浪費或損失嚴重、裝備效益發(fā)揮差、項目建設(shè)滯后的學(xué)校予以通報批評并追究相關(guān)責(zé)任。

三、存在問題和困難

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，認識不深，導(dǎo)致工作嚴重滯后。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在有這樣的認識:目前學(xué)校的重點工作就

是抓好安全工作，讓師生平安度過就萬事大吉，學(xué)生考試得高分就是最好的發(fā)展，根本沒有花心思、出策略在教育技術(shù)裝備上，認為這些裝備都是形式，教師還是按照老一套的方法進行教學(xué)，沒有充分認識到現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的重要性。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴重滯后，影響教育技術(shù)裝備工作的正常開展。很多學(xué)校在2008年建立科學(xué)實驗儀器保管室和實驗室的時候就擠占了教室和教師住房，現(xiàn)在又要進行美術(shù)、音樂、體育等教室和保管室的建設(shè)，學(xué)校再也找不出空房來建立功能室。加之部分學(xué)校的場地較小，很難騰出空地進行各功能室的建設(shè)，因為找不到地方安裝，到目前已經(jīng)實施的項目學(xué)校的體育器材還未安裝完善。表現(xiàn)最為突出的是長田小學(xué)、紫膠小學(xué)、銅廠小學(xué)。

（三）功能室建設(shè)成為擺設(shè)。雖然已經(jīng)實施的學(xué)校各功能室建立起來，但只作為看樣，很少或者幾乎沒有教師到里面上課，使功能室和器材成為擺設(shè)，即使有的學(xué)校的相關(guān)表冊記錄完善，但是一看就知道是以造假、欺騙的形式完成的。走到功能室一看，器材要么是直接沒有用過的痕跡和損壞的現(xiàn)象，要么是破損了多長時間都還在哪里擺放著。

（四）部分學(xué)校的實驗課還在未形成常規(guī)。就像上次縣教育局進行開學(xué)工作檢查的那樣，工作被動，以應(yīng)付檢查的方式開展工作。雖然各學(xué)校的表冊完善，各種記錄齊全，通過上學(xué)期就楊萬鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)考試的成績來看，在學(xué)生試卷上很多的生活常識都不清楚，會的只是書上的一些死答案，在實驗操作上弄不清楚步驟。從這些可以看出實驗教師未按照要求認真抓好實驗課的教學(xué)，是以閉門造車的形式完善各種材料。

（五）實驗儀器損壞和藥品用完難以得到及時補充完善。由于我鄉(xiāng)學(xué)校地處偏僻，交通不便，購買物品較為困難，致使很多學(xué)校的實驗器材損壞和實驗藥品用完難以得到及時補充和更換。目前出售實驗器材和藥品的商店只有文山市兩家，很多學(xué)校的部分器材損壞或藥品用完，由于東西太少，加之路途遙遠，不能及時購買補充，只是填寫申購表由中心學(xué)校幫助購買。

（六）實驗員和管理教師培訓(xùn)太少，實驗員更換頻繁，致使實驗課程難以得到正常開展。

首先管理員和實驗員培訓(xùn)學(xué)習(xí)較少，難以很好地開展實驗工作。雖然部分實驗員參加過州縣級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是大部分都只是停留在理論和管理上的培訓(xùn)，實際操作培訓(xùn)太少，導(dǎo)致很多教師在實驗過程中無從下手。其次是專業(yè)教師缺乏，大部分學(xué)校擔(dān)任實驗員的教師都不是正規(guī)實驗專業(yè)畢業(yè)，雖經(jīng)過短暫的培訓(xùn)，知道其中的一點管理知識，但在實際操作過程中還是無從入手。最后是由于教師調(diào)動頻繁，導(dǎo)致很多學(xué)校實驗管理和實驗教學(xué)脫節(jié)，比如在2008年經(jīng)過多次培訓(xùn)并且專業(yè)知識較為扎實的11名實驗管理員，到現(xiàn)在只剩了2名，其他的是非專業(yè)教師或剛參加工作的新教師，在管理上不熟悉、操作上不熟練。

（七）資金嚴重匱乏，阻礙教育技術(shù)裝備工作的發(fā)展。目前學(xué)校沒有空房來建設(shè)各功能室，只能是通過在教學(xué)樓頂或者空地上來建設(shè)，這就需要大筆的資金來開支，例如竜林小學(xué)、楊萬小學(xué)兩所學(xué)校建立的音樂、體育、美術(shù)、圖書等室就耗費了23萬元左右，這些還不包括對各室的裝修，自己購買的柜子等等物品。按照規(guī)劃，現(xiàn)在還要在長田小學(xué)、紫

膠小學(xué)、丁曉兵希望小學(xué)、銅廠小學(xué)樓頂上搭建簡易房來解決音樂、美術(shù)、圖書閱覽室，預(yù)計還要花費30多萬元才能完成，如果學(xué)校公用經(jīng)費都投入教育技術(shù)裝備上，其他工作的開展將舉步維艱。

四、下步工作打算和采取的措施。

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。教育技術(shù)裝備在現(xiàn)代學(xué)校教育體系中有著重要的地位和作用，對構(gòu)建面向二十一世紀的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義。加強對教育裝工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步理順關(guān)系，以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平為突破口，來促進學(xué)校教育裝備的發(fā)展和教育信息化水平的提升，全面推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化。要認真貫徹執(zhí)行《麻栗坡縣教育局關(guān)于中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》，解放思想，狠抓落實，以全新的觀念，開拓的思路，踏實的工作，來推動現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用工作的新一輪快速發(fā)展，努力開創(chuàng)教育技術(shù)裝備工作新局面。

（二）多渠道籌措經(jīng)費，加大現(xiàn)代教育裝備的投入。本著厲行節(jié)約的原則，積極爭取州、縣、鄉(xiāng)的支持以及社會、企業(yè)和個人捐助，使我鄉(xiāng)學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到較大幅度的改善。加強教育裝備經(jīng)費的使用管理，建立完善運行機制和有效的監(jiān)督保障措施，科學(xué)合理地安排裝備經(jīng)費，發(fā)揮經(jīng)費的最大效益。

（三）強化培訓(xùn)，提高管理人員和教師素質(zhì)。各學(xué)校要重視實驗教師、圖書管理員、網(wǎng)管人員和器材專管人員的培訓(xùn)工作，重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓(xùn)工作，并將其納入教師繼續(xù)教育體系之中。確保中學(xué)理化生實驗教師和小學(xué)科學(xué)實驗教師參加州、縣組織的業(yè)務(wù)培

訓(xùn)。要繼續(xù)組織未經(jīng)州縣級圖書管理崗位培訓(xùn)的圖書管理員參加崗位培訓(xùn)，做到持證上崗。發(fā)揮好鄉(xiāng)級骨干人員的技術(shù)優(yōu)勢，以“傳、幫、帶”的方式培訓(xùn)本校人員，提高他們的技能。把體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、勞技、數(shù)學(xué)、地理器材管理培訓(xùn)納入相應(yīng)學(xué)科教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。要全面開展以校本培訓(xùn)為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉(zhuǎn)變教師理念為根本的教師全員培訓(xùn)。管理人員和教師的培訓(xùn)要講求實際、實用和實效。

（四）健全制度，促進規(guī)范化、科學(xué)化管理

學(xué)校實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、圖書閱覽室，儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書資料等教育技術(shù)裝備的各項管理制度，做到齊全規(guī)范，入框上墻，使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。要嚴格按照制度進行儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書的登錄建賬、入柜上架、分類存放、維護保養(yǎng)、使用（領(lǐng)用、借用），確保每項制度落到實處。注重過程管理，做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。

（五）強化督查，確保工作取得實效

中心學(xué)校將不定期對全鄉(xiāng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作進行督查，跟蹤督查的重點是實施的過程，即發(fā)現(xiàn)、反饋、整改活動中存在的問題，總結(jié)、推廣好做法好的經(jīng)驗。對不重視教育技術(shù)裝備管理使用的學(xué)校進行通報，并責(zé)令其整改，校長要作出書面檢查說明，必要的進行調(diào)整。最終督查結(jié)果應(yīng)用于每學(xué)年度對各學(xué)校目標考核之中。

楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013年10月18日

第二篇：中心學(xué)校教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

XXX中心學(xué)校

教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

根據(jù)XXX教育局《轉(zhuǎn)發(fā)甘肅省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)教育裝備工作專項督導(dǎo)評估的通知》和XXX教育局中小學(xué)教育裝備工作專項督導(dǎo)檢查評估工作要求，中心學(xué)校于6月15日—18日對轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)進行了教育技術(shù)裝備督導(dǎo)復(fù)查，同時也是對全鎮(zhèn)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作的一次全面調(diào)查了解，摸清底子、找出問題、采取措施、緊抓整改，從管、配、研、用等幾個方面抓落實、促整改，努力使我鎮(zhèn)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作走向軌道化、正常化，切實達到提高整體教育教學(xué)質(zhì)量的要求。從學(xué)校現(xiàn)狀實際出發(fā)，按照基本情況、學(xué)校管理、各室建設(shè)、器材使用、教師培訓(xùn)、教學(xué)情況等方面進行自檢自查。現(xiàn)將自檢自查匯報如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)1所，小學(xué)7所，教學(xué)點3個，中小學(xué)學(xué)生共1446人，其中初中生433人，小學(xué)生1013人。共有教師220人。全鎮(zhèn)學(xué)校配備實驗室、保管室14個，其中中學(xué)生物、物理、化學(xué)6個，小學(xué)科學(xué)8個，其中XX中學(xué)為一類配備，XX完小、XX完小、XX完小、XX完小為一類配備，XX完小、XX完小為二類配備，XX小學(xué)教學(xué)點（非一師一校點）配備數(shù)字教育資源全覆蓋（含衛(wèi)星接收系統(tǒng)），XX小學(xué)教學(xué)點（一師一校點）配備數(shù)字教育資源全覆蓋（未含衛(wèi)星接收系統(tǒng)）。配備圖書室、閱覽室中學(xué)2個，小學(xué)8個（均配備有圖書室，未配備閱覽室），遠程

教育室中學(xué)一個，小學(xué)3個，計算機教室中學(xué)1個。“薄改裝備”項目學(xué)校5所，其中XX中學(xué)、XX完小為2010實施，XX完小為2012實施，XX完小和XX完小為2013實施。XX中學(xué)、XX完小音樂、美術(shù)、體育等各室已經(jīng)建立完善，各種器材已投入使用，XX完小由于功能室緊張，有些器材無法正常投入使用，XX完小、XX完小體育器材、圖書、科學(xué)儀器、實驗室多媒體設(shè)備已經(jīng)到校，學(xué)校現(xiàn)在正在進行相關(guān)的各室的建立工作。

各學(xué)校教師配備情況。XX中學(xué)配備有音樂教師1人、美術(shù)教師1人、體育教師2人，地理教師2人、生物教師2人、化學(xué)教師3人、物理教師3人，人員配備齊全。小學(xué)雖有音樂、美術(shù)、體育教師以及科學(xué)實驗室管理員，但都是兼職教師。XX完小配備體育教師1人。

二、工作開展情況

（一）成立組織機構(gòu)，明確分工，落實責(zé)任，為開展教育技術(shù)裝備工作提供組織保障。

自開展教育技術(shù)裝備工作以來，從鎮(zhèn)中心學(xué)校到各校成立以校長為組長、副校長或主任為副組長、分管人員及教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作開展的措施、方案，定期召開專項會議，研究討論工作開展情況。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資金，對各學(xué)校功能室進行建蓋、裝修完善，組織管理人員和教師進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、競賽、參觀、研討等方面的工作，從而提高全鎮(zhèn)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求，根據(jù)學(xué)校實際，抓緊、抓實工作，層層簽訂責(zé)任書，將責(zé)任落實到

校、人。

（二）抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善功能室的建設(shè)，使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展。

要使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展，功能室的建設(shè)是首要任務(wù)和要求，只有把功能室建設(shè)完善好，才能更好地為教育技術(shù)上裝備工作服務(wù)。自我鎮(zhèn)學(xué)校實施該項工作以來，中心學(xué)校就按照早部署、早安排、早規(guī)劃、早完成“四早”要求，對全鎮(zhèn)學(xué)校進行功能室的建設(shè)，截至目前，全鎮(zhèn)小學(xué)共建設(shè)了6個科學(xué)實驗儀器保管室和實驗室，1個音樂室，1個美術(shù)室，2個體育器材保管室，4個合并音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)儀器保管室。中學(xué)建立了化學(xué)、物理、生物儀器保管室和實驗室各1個，美術(shù)室、音樂室各1個，體育儀器保管室、數(shù)學(xué)儀器保管室各1個。中心校規(guī)劃將在2018年之前各學(xué)校根據(jù)實際，按照美觀、大方、實用、符合學(xué)科特點的要求分別對各室進行建設(shè)、裝修并投入使用。

（三）抓各室管理，促進教育技術(shù)裝備工作的提高。一是抓制度建設(shè)。各學(xué)校根據(jù)實際，建立了一套科學(xué)的管理制度，使管理工作做到有章可循，規(guī)范項目設(shè)備的管理。各學(xué)校對各功能室管理做到定人、定崗、定責(zé)，實行崗位責(zé)任制。項目領(lǐng)導(dǎo)小組及各室負責(zé)人名單、管理制度、開課情況上墻，做到事事有人抓、有人管、有人負責(zé)，確保教育技術(shù)裝備管理科學(xué)、規(guī)范、有序。

二是抓器材管理。器材到校以后，按照上級要求，對項目設(shè)備器材進行開箱、清點、驗收，及時做好登記工作。對不合

格或破損儀器及時與市教育局電教室聯(lián)系，以便得到及時補充、更換。在安裝過程中，認真對照設(shè)備儀器的型號、規(guī)格、參數(shù)等進行一一了解并做好登記，確保在使用過程中的安全與質(zhì)量，對入柜的儀器，不僅做到干凈整潔，而且做到擺放有序、科學(xué)、方便。按照類別擺放，做到賬目清楚，記錄及時、完善，在每學(xué)期結(jié)束之后，學(xué)校管理人員對各種器材進行清點維修、安全防護、報損補充等環(huán)節(jié)工作，確保器材隨時可使用的狀態(tài)。在使用過程中注重痕跡與過程管理，在入柜時，做到賬物與賬目相符，總賬與明細賬對應(yīng)，貼好定位標簽與柜外標簽，在使用過程中能夠方便及時。建立借閱制度、使用制度、賠償制度、破損補充制度、使用通知單和記錄表等，做到使用有登記、借閱有歸還、損壞有賠償、不足有補充等痕跡記錄。

三是抓器材使用管理。各學(xué)校在使用器材過程中，都對每一樣器材的使用進行了登記，完善了器材使用記錄表。確保在使用中有痕跡、有效果、有提高。

（四）抓課程教學(xué)，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備效益。所有的一切設(shè)備裝備，最終都是要服務(wù)好教育教學(xué)工作，達到提高學(xué)生素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，追求整體提高全民素質(zhì)的標準，達到國家對邊遠地區(qū)教育技術(shù)薄弱學(xué)校改造計劃的目的。學(xué)校安排專人負責(zé)，根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)特點，合理安排課程設(shè)置，開足開齊課程。在課程教學(xué)中，按照會使用的器材要用精，不懂的器材要用會，能上的實驗課必須上，沒有條件的實驗課，創(chuàng)造條件也要上的原則，扎實抓好課程教學(xué)，首先是學(xué)校校長和主任率先垂范，在其他教師中形成表率，從而帶

動其他教師共同參與進來。其次是以公開課為契機，器材用得好、實驗做得好的教師在全鎮(zhèn)進行示范課演示，達到全鎮(zhèn)學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同提高的效果。然后是開展特色示范點講座，從而形成你追我趕、你好我優(yōu)、你有我特的良好氛圍。

（五）抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教育技術(shù)裝備項目的使用效率。

一是委派學(xué)校校長、管理員、上課教師參加州、市級的培訓(xùn)，通過接受對項目實施的管理、器材使用、功能室建設(shè)、參觀示范點等培訓(xùn)，對學(xué)校的管理有了更進一步認識、提高。二是積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)自身實際和特點，推選本校骨干教師，通過會議、示范課、講座、幫扶等形式對本校教師進行校本培訓(xùn)。三是加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。各教師通過上級的會議、文件精神、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方面進行學(xué)習(xí)，為學(xué)校項目工作出謀劃策，從而提高工作效率。

（六）強化督促檢查，促進教育技術(shù)裝備工作的提高。各學(xué)校嚴格按照課時計劃開足課程，認真進行自檢自查工作，鎮(zhèn)中心學(xué)校組成檢查組每學(xué)期至少1次進行對本鎮(zhèn)鎮(zhèn)所轄學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理及使用情況檢查，將檢查結(jié)果記入任課教師的崗位績效考核，保證專用教室的使用效率。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、制度不完善、措施不落實、教學(xué)設(shè)備浪費或損失嚴重、裝備效益發(fā)揮差、項目建設(shè)滯后的學(xué)校予以通報批評并追究相關(guān)責(zé)任。

三、存在問題和困難

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，認識不深，導(dǎo)致工作嚴重滯后。

很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在有這樣的認識:目前學(xué)校的重點工作就是抓好安全工作，讓師生平安度過就萬事大吉，學(xué)生考試得高分就是最好的發(fā)展，根本沒有花心思、出策略在教育技術(shù)裝備上，認為這些裝備都是形式，教師還是按照老一套的方法進行教學(xué)，沒有充分認識到現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的重要性。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴重滯后，影響教育技術(shù)裝備工作的正常開展。很多學(xué)校在建立科學(xué)實驗儀器保管室和實驗室的時候就擠占了教室和教師住房，現(xiàn)在又要進行美術(shù)、音樂、體育等教室和保管室的建設(shè)，學(xué)校再也找不出空房來建立功能室。加之部分學(xué)校的場地較小，很難騰出空地進行各功能室的建設(shè)，因為找不到地方安裝，到目前已經(jīng)實施的項目學(xué)校的體育器材還未安裝完善。表現(xiàn)最為突出的是XX完小、XX完小、XX完小。

（三）功能室建設(shè)成為擺設(shè)。雖然已經(jīng)實施的學(xué)校各功能室建立起來，但只作為看樣，很少或者幾乎沒有教師到里面上課，使功能室和器材成為擺設(shè)，即使有的學(xué)校的相關(guān)表冊記錄完善，但是一看就知道是以造假、欺騙的形式完成的。走到功能室一看，器材要么是直接沒有用過的痕跡和損壞的現(xiàn)象，要么是破損了多長時間都還在哪里擺放著，當然學(xué)校教師編制緊缺，嚴重缺乏專業(yè)教師也是功能室建設(shè)成為擺設(shè)的原因之一。

（四）部分學(xué)校的實驗課還在未形成常規(guī)。由于教師編制緊缺，而且大都是身兼數(shù)職，多數(shù)教師都是以應(yīng)付檢查的方式開展工作。雖然各學(xué)校的表冊完善，各種記錄齊全，但讓人很容易就發(fā)現(xiàn)是造假之作。從這些可以看出實驗教師未按照要求認真抓好實驗課的教學(xué)，是以閉門造車的形式完善各種材料。

（五）實驗儀器損壞和藥品用完難以得到及時補充完善。

（六）實驗員和管理教師培訓(xùn)太少，實驗員更換頻繁，致使實驗課程難以得到正常開展。

首先管理員和實驗員培訓(xùn)學(xué)習(xí)較少，難以很好地開展實驗工作。雖然部分實驗員參加過州市級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是大部分都只是停留在理論和管理上的培訓(xùn)，實際操作培訓(xùn)太少，導(dǎo)致很多教師在實驗過程中無從下手。其次是專業(yè)教師缺乏，大部分學(xué)校擔(dān)任實驗員的教師都不是正規(guī)實驗專業(yè)畢業(yè)，雖經(jīng)過短暫的培訓(xùn)，知道其中的一點管理知識，但在實際操作過程中還是無從入手。最后是由于教師調(diào)動頻繁，導(dǎo)致很多學(xué)校實驗管理和實驗教學(xué)脫節(jié)，其他的是非專業(yè)教師或剛參加工作的新教師，在管理上不熟悉、操作上不熟練。

四、工作打算和采取的措施。

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。教育技術(shù)裝備在現(xiàn)代學(xué)校教育體系中有著重要的地位和作用，對構(gòu)建面向二十一世紀的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義。加強對教育裝工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步理順關(guān)系，以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平為突破口，來促進學(xué)校教育裝備的發(fā)展和教育信息化水平的提升，全面推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化。要認真貫徹執(zhí)行上級相關(guān)要求，解放思想，狠抓落實，以全新的觀念，開拓的思路，踏實的工作，來推動現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用工作的新一輪快速發(fā)展，努力開創(chuàng)教育技術(shù)裝備工作新局面。

（二）多渠道籌措經(jīng)費，加大現(xiàn)代教育裝備的投入。本著厲行節(jié)約的原則，積極爭取州、市、鎮(zhèn)的支持以及社會、企業(yè)

和個人捐助，使我鎮(zhèn)學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到較大幅度的改善。加強教育裝備經(jīng)費的使用管理，建立完善運行機制和有效的監(jiān)督保障措施，科學(xué)合理地安排裝備經(jīng)費，發(fā)揮經(jīng)費的最大效益。

（三）根據(jù)上級要求，認真、務(wù)實開展好“薄改”工作。鎮(zhèn)中心校將根據(jù)XX市2014-2018年薄弱學(xué)校改造計劃的相關(guān)要求，積極準備、統(tǒng)籌規(guī)劃，認真做好“薄改”相關(guān)工作。我鎮(zhèn)將有1000多萬的配套資金，其中很大一部分資金將用在在功能室、體育場地及配套設(shè)施建設(shè)上，到時將極大緩解我鎮(zhèn)功能室緊缺的局面，使我鎮(zhèn)學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到較大幅度的改善。

（三）強化培訓(xùn)，提高管理人員和教師素質(zhì)。

各學(xué)校要重視實驗教師、圖書管理員、網(wǎng)管人員和器材專管人員的培訓(xùn)工作，重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓(xùn)工作，并將其納入教師繼續(xù)教育體系之中。確保中學(xué)理化生實驗教師和小學(xué)科學(xué)實驗教師參加州、市組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。發(fā)揮好鎮(zhèn)級骨干人員的技術(shù)優(yōu)勢，以“傳、幫、帶”的方式培訓(xùn)本校人員，提高他們的技能。把體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、勞技、數(shù)學(xué)、地理器材管理培訓(xùn)納入相應(yīng)學(xué)科教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。要全面開展以校本培訓(xùn)為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉(zhuǎn)變教師理念為根本的教師全員培訓(xùn)。管理人員和教師的培訓(xùn)要講求實際、實用和實效。

（四）健全制度，促進規(guī)范化、科學(xué)化管理

學(xué)校實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、圖書閱覽室，儀器器材、設(shè)施設(shè)

備、圖書資料等教育技術(shù)裝備的各項管理制度，做到齊全規(guī)范，入框上墻，使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。要嚴格按照制度進行儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書的登錄建賬、入柜上架、分類存放、維護保養(yǎng)、使用（領(lǐng)用、借用），確保每項制度落到實處。注重過程管理，做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。

（五）強化督查，確保工作取得實效

中心學(xué)校將不定期對全鎮(zhèn)中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作進行督查，跟蹤督查的重點是實施的過程，即發(fā)現(xiàn)、反饋、整改活動中存在的問題，總結(jié)、推廣好做法好的經(jīng)驗。對不重視教育技術(shù)裝備管理使用的學(xué)校進行通報，并責(zé)令其整改，校長要作出書面檢查說明，必要的進行調(diào)整。最終督查結(jié)果應(yīng)用于每學(xué)對各學(xué)校目標考核之中。

XX學(xué)校 2018年6月20日

第三篇：教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

隨著我校教育現(xiàn)代化和教育信息化建設(shè)的進一步開展，學(xué)校軟硬件設(shè)施的進一步完善。目前，學(xué)校擁有人工草坪活動場、標準籃球場、羽毛球場、排球場等體育設(shè)施，多媒體教室、律動室、計算機教室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、個訓(xùn)室、圖書室等多個專用室；每個普通教室都配備了鴻合一體機，目前學(xué)校共有電腦100多臺，建成了比較完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)，初步形成了信息化校園特色。現(xiàn)將自檢自查匯報如下：

一、基本情況

我校現(xiàn)有學(xué)生176人，教職工55人。全校感統(tǒng)訓(xùn)練室1個、律動室1個、個訓(xùn)室1個，配備圖書室、閱覽室100余平方米，職業(yè)技能訓(xùn)練教室1 個、蒙臺梭利教室1個、計算機教室1個、多感官訓(xùn)練室1個，音樂治療室1個。學(xué)校教師配備情況：各科教師都是兼職教師。

二、工作開展情況

（一）成立組織機構(gòu)，明確分工，落實責(zé)任，為開展教育技術(shù)裝備工作提供組織保障。

自開展教育技術(shù)裝備工作以來，以張筱翠校長為組長、王久保副校長為副組長、電教處各功能室負責(zé)人及相關(guān)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，每年開學(xué)初制定工作計劃，定期召開專項會議，研究討論工作開展情況。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求，根據(jù)學(xué)校實際，抓緊、抓實工作，層層簽訂責(zé)任書，將責(zé)任落實到人。

（二）抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善功能室的建設(shè)，使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展。

要使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展，功能室的建設(shè)是首要任務(wù)和要求，只有把功能室建設(shè)完善好，才能更好地為教育技術(shù)上裝備工作服務(wù)。自我校實施該項工作以來，按照早部署、早安排、早規(guī)劃、早完成“四早”要求，對全校進行功能室的建設(shè)，按照美觀、大方、實用、符合學(xué)科特點的要求分別對各室進行建設(shè)、裝修并投入使用。

（三）抓各室管理，促進教育技術(shù)裝備工作的提高。

我校各教室也配備了鴻合一體機等一系列設(shè)施設(shè)備，加上教師辦公室配備的筆記本計算機，全校已形成了一個具有一定規(guī)模的現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備體系。各專用教室設(shè)備到位后，最重要的是加強日常的使用、維護與管理。針對目前裝備數(shù)量多和管理人員少的矛盾，我們努力在管理上想辦法。一方面我們將各項設(shè)備的管理落實到人，班級設(shè)備由班主任具體負責(zé)，各專用教室由相關(guān)學(xué)科的負責(zé)人管理。做到專人管理，責(zé)任明確。另一方面，我校加強對教師應(yīng)用設(shè)備的培訓(xùn)與指導(dǎo)，減少故障發(fā)生率，使大家能用好現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮它們的功能，在“管”與“用”上下功夫。做到管理與服務(wù)并進，維護與維修同步。

1.實驗室。我校是特殊教育學(xué)校，根據(jù)特殊兒童的身心特點，未建立各類實驗室。

2.特殊教育專用功能教室。近幾年在區(qū)教育局的大力支持下，()我校功能教室的裝備配備得到極大的提升，基本上達標，各科任教師在每次上課時都會把上課的實時相片發(fā)至學(xué)校群，課后各科任老師都要求填寫上課記錄表。

3．圖書室。室內(nèi)各項配套設(shè)施齊全完好，藏書結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量達標，無盜版、內(nèi)容不健康等無收藏價值的書刊和電子讀物，無嚴重破損的書刊。每年生均購書經(jīng)費按照相關(guān)要求予以保證，新增圖書按照省標準相關(guān)要求配備。各項規(guī)章制度完善，管理規(guī)范。所有圖書按《中圖法》分類，所有圖書上架。圖書借還有措施、借還有登記、出借率有統(tǒng)計。重要設(shè)備不隨意移動與拆裝，設(shè)備及配件不挪作他用。儀器、設(shè)備完好率高，維護、修理及時并有記錄。

4．班級一體機與微機室。

班級多媒體、計算機教室使用率高。現(xiàn)在各科教師人人都在使用，每天大部分的課都用多媒體輔助教學(xué)。多媒體還為會議、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流提供便利。制度健全落實到位，內(nèi)部配套設(shè)施齊全完好。有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，計算機設(shè)備完好率達到100%。計算機房管理上，要求學(xué)生在離開前，一律將凳子擺放整齊，將鍵盤退回原處，鼠標放在固定位置，地面不留雜物。能定期開展信息技術(shù)教研活動，做好教師教育技術(shù)能力考核，組織師生參加各級信息技術(shù)應(yīng)用評比活動，成績優(yōu)良。

（四）抓課程教學(xué)，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備效益。

學(xué)校安排專人負責(zé)，根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)特點，合理安排課程，開足開齊課程。在課程教學(xué)中，按照會使用的器材要用精，不懂的器材要用會，扎實抓好課程教學(xué)，首先是校長和主任率先垂范，在其他教師中形成表率，從而帶動其他教師共同參與進來。其次是以公開課為契機，器材用得好的教師在全校進行示范課演示，達到全校共同學(xué)習(xí)、共同提高的效果。然后是開展特色示范點講座，從而形成你追我趕、你好我優(yōu)、你有我特的良好氛圍。

（五）抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教育技術(shù)裝備項目的使用效率。

一是委派學(xué)校校長、管理員、上課教師參加省、市、區(qū)級的培訓(xùn)，通過接受對項目實施的管理、器材使用、功能室建設(shè)、參觀示范點等培訓(xùn)，對學(xué)校的管理有了更進一步認識、提高。

二是積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)自身實際和特點，推選本校骨干教師，通過會議、示范課、講座、幫扶等形式對本校教師進行校本培訓(xùn)。

三是加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。各位教師通過上級的會議、文件精神、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方面進行學(xué)習(xí)，為學(xué)校項目工作出謀劃策，從而提高工作效率。

（六）強化督促檢查，促進教育技術(shù)裝備工作的提高。

學(xué)校嚴格按照課時計劃開足課程，認真進行自檢自查工作，學(xué)校組成檢查組每學(xué)期至少1次進行對學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理及使用情況檢查，將檢查結(jié)果記入任課教師的崗位績效考核，保證專用教室的使用效率。對做得不好的功能室教師予以校內(nèi)通報批評并追究相關(guān)責(zé)任。

三、存在問題和困難

（一）功能室建設(shè)成為瓶頸。雖然學(xué)校各功能室都有，但離現(xiàn)代化特殊教育要求還不夠。

（二）音樂、體育、美術(shù)、計算機專職教師嚴重缺乏。由于教師編制緊缺，而且大都是身兼數(shù)職，多數(shù)教師都是以應(yīng)付檢查的方式開展工作。

四、工作打算和采取的措施。

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。教育技術(shù)裝備在現(xiàn)代學(xué)校教育體系中有著重要的地位和作用，對構(gòu)建面向二十一世紀的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義。加強對教育裝工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步理順關(guān)系，以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平為突破口，來促進學(xué)校教育裝備的發(fā)展和教育信息化水平的提升，全面推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化。要認真貫徹執(zhí)行上級相關(guān)要求，解放思想，狠抓落實，以全新的觀念，開拓的思路，踏實的工作，來推動現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用工作的新一輪快速發(fā)展，努力開創(chuàng)教育技術(shù)裝備工作新局面。

（二）強化培訓(xùn)，提高管理人員和教師素質(zhì)。

學(xué)校要重視專兼職教師、圖書管理員、網(wǎng)管人員和器材專管人員的培訓(xùn)工作，重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓(xùn)工作，并將其納入教師繼續(xù)教育體系之中。確保教師參加省、市、區(qū)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。發(fā)揮好骨干人員的技術(shù)優(yōu)勢，以“傳、幫、帶”的方式培訓(xùn)本校人員，提高他們的技能。把體育、音樂、美術(shù)、器材管理培訓(xùn)納入相應(yīng)學(xué)科教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。要全面開展以校本培訓(xùn)為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉(zhuǎn)變教師理念為根本的教師全員培訓(xùn)。管理人員和教師的培訓(xùn)要講求實際、實用和實效。

（三）健全制度，促進規(guī)范化、科學(xué)化管理

學(xué)校各專用教室、設(shè)施設(shè)備、圖書資料等教育技術(shù)裝備的各項管理制度，做到齊全規(guī)范，入框上墻，使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。要嚴格按照制度進行儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書的登錄建賬、入柜上架、分類存放、維護保養(yǎng)、使用（領(lǐng)用、借用），確保每項制度落到實處。注重過程管理，做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。

（四）強化督查，確保工作取得實效

學(xué)校將不定期對教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作進行督查，跟蹤督查的重點是實施的過程，即發(fā)現(xiàn)、反饋、整改活動中存在的問題，總結(jié)、推廣好做法好的經(jīng)驗。對不重視教育技術(shù)裝備管理使用的進行通報，并責(zé)令其整改。最終督查結(jié)果應(yīng)用于每學(xué)對學(xué)校目標考核之中。

（五）加快智慧校園建設(shè)，建設(shè)好一個智慧云課堂教室。

第四篇：楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校歲末年初學(xué)校安全保衛(wèi)工作自檢自查報告

楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校歲末年初學(xué)校安全保衛(wèi)工

作自檢自查報告

為了進一步提高學(xué)校安全保障水平，緊緊抓住重點部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把安全隱患排查制度化、常態(tài)化，把各類安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，有效預(yù)防和堅決遏制重特大事故的發(fā)生。根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于進一步做好歲末年初學(xué)校安全保衛(wèi)工作的通知》云教保【2014】8號及《麻栗坡縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于進一步做好歲末年初學(xué)校安全保衛(wèi)工作的通知》麻教發(fā)【2014】239號文件精神，楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了歲末年初學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“警鐘長鳴，常抓不懈”的工作原則，從“學(xué)校公共場所、校舍安全，校園及周邊安全，消防安全，飲食衛(wèi)生安全，重點人群，安全教育，應(yīng)急值守工作”等七個方面進行了逐一自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、基本情況

楊萬鄉(xiāng)共有學(xué)校10所，其中初級中學(xué)1所，有教學(xué)班級18個，有在校生816人，教職工53人，專職保安2人；小學(xué)8所（含1所二級完小），有教學(xué)班級52個，有在校學(xué)生1458人，幼兒班6個共209人，教職工119人；民辦幼兒園1所，有大中小三個班共計在園幼兒106人，民辦教師6人。

二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組 為切實加強楊萬鄉(xiāng)各學(xué)校歲末年初安全保衛(wèi)工作，鄉(xiāng)中心學(xué)校成立安全工作自檢自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組

長：周健

鄉(xiāng)中心學(xué)校校長 副組長：劉文彬

鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長

胡

濤

楊萬中學(xué)校長 組

員：王

林

鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)主任

馬元作

鄉(xiāng)中心學(xué)校教科主任 賀廷洋

鄉(xiāng)中心學(xué)校兩基指導(dǎo)教師 龍正敏

鄉(xiāng)中心學(xué)校教師 各村中心校（園）長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校，由龍正敏兼任辦公室主任，負責(zé)處理歲末年初安全保衛(wèi)相關(guān)工作。

三、重點排查情況

（一）學(xué)校公共場所、校舍安全隱患排查

各學(xué)校組織人員對教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、食堂、廁所、浴室、圍墻、擋墻、大門等建筑設(shè)施及學(xué)校體育設(shè)施、床架、桌椅等設(shè)備設(shè)施逐一進行了安全隱患排查，及學(xué)校的D級危房、教學(xué)簡易房隱患排查。除楊萬中學(xué)和楊萬中心小學(xué)外，其他學(xué)校均有D級危房，主要用于學(xué)生宿舍、學(xué)生廚房、功能室、廁所，都建立有管理制度、使用監(jiān)測記錄。其它排查內(nèi)容未發(fā)現(xiàn)安全隱患。

（二）校園及周邊安全隱患排查 學(xué)校嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度，落實外來人員詢問登記制度。上學(xué)期間，禁止機動車及非機動車輛進出校園，并做好進入校園車輛的交通管理工作。加強接送學(xué)生車輛安全管理，嚴禁學(xué)生搭乘超載車、“三無”車、報廢車等違規(guī)車輛，并與相關(guān)部門配合，排查整治學(xué)校周邊安全隱患。經(jīng)自查，學(xué)校在可控范圍內(nèi)無學(xué)生搭乘違規(guī)車輛，周邊無網(wǎng)吧、游戲廳和流動飲食攤點等安全隱患。

（三）消防安全隱患排查

學(xué)校以學(xué)生宿舍、食堂、教師、體育設(shè)備設(shè)施、廁所、圖書室等人員密集場所為排查重點，加強學(xué)生用電、食堂用火安全管理，檢查了消防安全設(shè)施、材料、設(shè)備，及懸掛的警示標志，應(yīng)急照明設(shè)施等，清理了學(xué)生疏散通道和安全出口，開展了消防安全應(yīng)急演練活動，確保了消防通道暢通。經(jīng)自查，學(xué)校消防設(shè)施有效，學(xué)生密集地方通道暢通，上下樓梯有序，無消防安全隱患。

（四）飲食衛(wèi)生安全隱患排查

學(xué)校從加強對學(xué)校食堂的監(jiān)管，食品采購索證、索票、登記制度，食品加工、銷售流程及食堂從業(yè)人員管理，學(xué)生食品衛(wèi)生安全，食物中毒，師生飲用水等方面進行了逐一排查。經(jīng)自查，學(xué)校對食堂監(jiān)管到位，食品采購索證索票齊全、登記完整，食品加工、銷售流程規(guī)范，符合相關(guān)規(guī)定要求，食堂從業(yè)人員身體健康，并具備健康證，師生飲用水源頭清潔，水井已加蓋并上鎖，還定時對學(xué)校水井進行消毒處理，學(xué)生日常飲用都是統(tǒng)一由學(xué)校提供開水，無食品安全隱患存在。學(xué)校還定期對學(xué)生宿舍、教室、各功能室、廁所、食堂等地進行消毒，建有傳染性疾病防控工作方案及應(yīng)急措施，實行突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度，采取有力措施對公共場所進行24小時管理，認真落實各項防控措施。無傳染病、中毒事件發(fā)生。

（五）重點人群隱患排查

學(xué)校將困難的師生員工、同學(xué)或同事矛盾糾紛、心理閉塞的周邊人群等人員作為重點排查對象，采取交心談心、詢問經(jīng)常與其接觸人員等方式進行了逐一排查。經(jīng)自查，學(xué)校教師心理健康，同事團結(jié)，學(xué)生心靈坦蕩，同學(xué)之間友好相處，周邊人群支持教育，與學(xué)校相處良好，無危害學(xué)校及師生的安全隱患。

（六）安全教育工作實效排查

學(xué)校從安全宣傳教育，針對季節(jié)、學(xué)生實際教育，火災(zāi)教育、交通安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、人身安全教育等方面進行了安全教育排查。經(jīng)自查，學(xué)校實行“每天一小講，每周一大講”的安全教育方式，并利用黑板報、校園之聲等有效方式進行安全宣傳教育。教育內(nèi)容符合學(xué)校年齡特點，符合季節(jié)要求，并將火災(zāi)、交通、食品、人身安全、泥石流、山體滑坡、用電、防水等安全知識作為專題對學(xué)生進行教育。每學(xué)期末，都發(fā)放了“告家長的一封信”，每班班主任采取電話聯(lián)系的方式，時時與家長溝通，告知學(xué)生及家長周末、放假時間的安全注意事項，指導(dǎo)家長切實承擔(dān)起學(xué)生周末、假期安全監(jiān)管責(zé)任，強化了學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生的安全自護能力。

（七）應(yīng)急值守工作排查

學(xué)校根據(jù)工作實際，從學(xué)校應(yīng)急預(yù)案著手，對學(xué)校的安全制度及應(yīng)急預(yù)案進行了一一排查。經(jīng)自查，學(xué)校安全制度健全，各項應(yīng)急預(yù)案符合學(xué)校實際，每天24小時有領(lǐng)導(dǎo)帶班，有教師值日，全校教師24小時保證通訊暢通，安全信息上報及時、準確。無值守工作隱患。

四、存在的困難與問題

（一）學(xué)校校舍緊張

學(xué)校教室面積和學(xué)生宿舍較小，學(xué)生擁擠，表現(xiàn)最為突出的是楊萬鄉(xiāng)中心小學(xué)教師太小，40平方米不到的教室，班級人數(shù)達到40多人，導(dǎo)致學(xué)生在上下課的進出的時候擁擠；其次是紫膠小學(xué)目前正在建設(shè)學(xué)生食堂學(xué)學(xué)生宿舍，學(xué)生只能在教室后面住宿，白天是教室，晚上是學(xué)生宿舍，導(dǎo)致在管理上有一定的難度。

（二）學(xué)生活動場地面積不足，開展興趣小組、每天體育活動1小時時項目種類有限。

學(xué)校學(xué)生活動場地狹小，面積不達標，學(xué)生活動場地有限，局限了學(xué)生的興趣及活動。

（三）學(xué)生到街上或半路乘車，或是家長接送，交通安全監(jiān)控難。

部分學(xué)校離街道較近，學(xué)生放學(xué)時，從學(xué)校離開幾乎都是走路，等不在學(xué)校可控范圍后，亂搭乘不符合標準的車輛，或是一個家長用摩托車搭乘多個學(xué)生，學(xué)校無法控制。

（四）年關(guān)到了，外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)，學(xué)生易流失。

即將過年，外出務(wù)工人員逐步回家過年，人員情況就越來越復(fù)雜，學(xué)校排查難度就越來越大。一些不壞好意的年輕人，將利用學(xué)生放假時，慫恿學(xué)生與自己到外地打工，致使禁不起誘惑的學(xué)生外出，造成流失。或是父母思想意識偏執(zhí)，加之家庭困難等因素，將子女帶到外地打工。

（五）學(xué)生對安全教育不理不睬，明知故犯。部分高年級學(xué)生，已步入青春期，逆反心理較強，總是想以身試法，老師所講，他總是惡意地觸犯，給學(xué)校安全工作帶來極大的麻煩。

五、下一步工作打算

（一）積極與上級相關(guān)部門溝通，建造學(xué)校綜合樓及學(xué)生宿舍。以及擴寬學(xué)校學(xué)生活動場地面積。

（二）與交通管理部門協(xié)調(diào)，嚴查違規(guī)車輛承載學(xué)生，及學(xué)生家長違規(guī)搭乘學(xué)生現(xiàn)象。

（二）向政府匯報學(xué)生流失情況，積極爭取政府及村委會的支持，堅決杜絕學(xué)生與社會青年、家長外出務(wù)工。同時，做好學(xué)生假期思想工作，向家長發(fā)放“告知書”，讓學(xué)生能全部回歸校園學(xué)習(xí)。

（四）通過思想教育及與家長反饋孩子在校的情況，對哪些逆反的學(xué)生實施重點監(jiān)控，營造一個和諧、美滿的校園環(huán)境。

楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校 2014年12月28日

第五篇：學(xué)校教育技術(shù)裝備工作工作報告

漣水縣某某中學(xué)

教育技術(shù)裝備工作自查報告

近年來，我校堅持樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞教育現(xiàn)代化建設(shè)，在積極穩(wěn)妥推進教育技術(shù)裝備建設(shè)的同時，不斷加強教育裝備的管理和使用工作，有力推動了我校邁向教育現(xiàn)代化的進程。現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、教育裝備基本情況

我校現(xiàn)有學(xué)生674名，教職工157名。物理實驗室4個、化學(xué)實驗室3個、生物實驗室1個、語音室1個、微機室3個、音樂室及音樂器材室2個、美術(shù)室及美術(shù)器材室4個、圖書閱覽室3個。理化生實驗?zāi)馨凑n程標準開足開齊，能按規(guī)定開設(shè)演示實驗和學(xué)生分組實驗課，各實驗室配有供52人使用的課桌椅和儀器，分組實驗每2人一組。每間實驗室光線好，設(shè)備齊備。

我校設(shè)有學(xué)生報刊閱覽室、圖書借閱室和教師資料室。學(xué)校現(xiàn)藏書6.8萬冊，生均藏書45冊，音像資料600余片（盒），期刊（合訂本）有近1000冊，能滿足師生閱讀需要。圖書種類豐富，涉及文學(xué)、教育、哲學(xué)、法律、軍事、經(jīng)濟、體育、藝術(shù)等各種門類。報刊資料每年增訂達80余種以上，全國、省級以上較有影響的專業(yè)刊物基本訂閱。每年都在購進新書，近3年購置新書數(shù)量達3萬余冊，生均購書5冊。學(xué)校現(xiàn)有專用報刊閱覽室1個。

我校擁有校園電視廣播系統(tǒng)，學(xué)生在各自教室就可以收看學(xué)校自辦和教育頻道的相關(guān)節(jié)目，廣播系統(tǒng)可以實現(xiàn)自動控制和分區(qū)控制。我校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)來豐富師生生活。老師利用這一系統(tǒng)提高了教科研質(zhì)量，教學(xué)上提高了課堂效率；學(xué)生利用這一網(wǎng)絡(luò)開展讀書活動。近年來，我校教育現(xiàn)代化步伐在不斷加快，現(xiàn)有高中部各班級均配備了多媒體設(shè)備，各辦公室均配備有固定電腦，辦公室電腦聯(lián)網(wǎng)互通、資源共享，校內(nèi)所有電腦均可以通過光纖10M接入英特網(wǎng)，教職工需上網(wǎng)查閱資料，在任何一臺電腦上均可實現(xiàn)。學(xué)校有供學(xué)生使用的電腦125臺，今年又配備龍芯電腦45臺，達到省級四配套標準。僅在本學(xué)期就投入資金七萬三千元。

學(xué)校衛(wèi)生室面積為65平方米，治療室有齊全的常用醫(yī)療器械及藥品。我校有各項體育運動設(shè)備設(shè)施，能夠滿足正常教學(xué)及學(xué)生體育運動的需要。

二、教育裝備管理及使用情況

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了使學(xué)校設(shè)備能管好、用好，充分發(fā)揮效益，我校專門成立了教育裝備管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由 校長親自任組長，由 副校長專抓此項工作，全面負責(zé)教育裝備的規(guī)劃和考核工作，指導(dǎo)監(jiān)督教育裝備管理使用情況，進一步加強了對教育裝備工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.配備專職人員。根據(jù)縣教育局相關(guān)文件要求，我校特別重視和加強對專職人員的管理。配備專職實驗員2人、圖書室2人、電教室3人，網(wǎng)絡(luò)管理員1人，負責(zé)儀器、設(shè)備及資產(chǎn)的清理工作，掌握儀器設(shè)備的 2

分類、編號、型號的規(guī)格、性能和作用方法，維護網(wǎng)絡(luò)，定期更新。落實責(zé)任，加強管理，服務(wù)教學(xué)。

3.強化設(shè)備及安全管理。我校對教育裝備建立了總帳，各專用教室設(shè)有分帳，做到總帳與分帳一致，保證帳物相符；實驗櫥上貼有標簽、清單，做到單物一致，并能定期進行整理和檢查；學(xué)校圖書室能做好師生圖書的借閱工作。為了確保教育設(shè)備的安全運行，近年來，我校認真貫徹上級關(guān)于進一步加強危險品安全管理的通知精神，加強對“危險品”及各專用教室的安全管理，逐層簽定目標任務(wù)書，責(zé)任到人，并采取不定期隨機抽查的形式，開展專項檢查，對存在的問題及時整改。

4.完善各項制度。我校建立健全了實驗室、圖書室、計算機室、電教室及體、音、美、衛(wèi)等功能室的各項規(guī)章制度，借用、損壞、賠償均有登記。

5.加強人員培訓(xùn)。我校在加強對信息技術(shù)教師培訓(xùn)、考核的基礎(chǔ)上，每年都能計劃分期分批對全校實驗員、圖書管理員和裝備部門工作人員崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使各室管理人員和廣大裝備人員更新和拓寬相差專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能，進一步提高工作能力和水平。

6.注重教育裝備應(yīng)用。學(xué)校圖書實行開架借閱，開放時間達7小時，每周借書量生均達1.5次。學(xué)校選派馬躍波、張曉偉、孔衛(wèi)國等同志參加有關(guān)信息技術(shù)的競賽。加速推進了課程整合，學(xué)生借用網(wǎng)絡(luò)讀書平臺，發(fā)表文章82篇。同時，隨著信息技術(shù)在學(xué)科管理中的應(yīng)用，逐步實現(xiàn)了教育教學(xué)、教育科研、后勤服務(wù)等方面的數(shù)字化管理，提高了管理水

平。學(xué)校每年都要組織開展演講比賽、書畫展、信息技術(shù)比武、電腦制作、素質(zhì)教育文藝匯演及豐富多彩的讀書活動等，朱敬明老師輔導(dǎo)的初二學(xué)生丁子清的繪畫作品獲得了淮安市教育局組織的“童眼看淮安”繪畫比賽一等獎。通過此類活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，陶冶了學(xué)生情操，豐富了校園文化生活，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、存在問題

1、學(xué)校電教設(shè)備離現(xiàn)代化學(xué)校裝備要求還有一定距離。

2、學(xué)校體、音、美器材少，專用教室嫌小，影響教學(xué)。

漣水縣某某中學(xué)

2012-9-30 4