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楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

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第一篇:楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校教育技術(shù)裝備工作

自檢自查報告

麻栗坡縣教育局:

根據(jù)麻栗坡縣教育局裝備辦要求,同時也是對全鄉(xiāng)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作的一次全面調(diào)查了解,摸清底子、找出問題、采取措施、緊抓整改,從管、配、研、用等幾個方面抓落實、促整改,努力使我鄉(xiāng)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作走向軌道化、正常化,切實達到提高整體教育教學(xué)質(zhì)量的要求。從學(xué)校現(xiàn)狀實際出發(fā),按照基本情況、學(xué)校管理、各室建設(shè)、器材使用、教師培訓(xùn)、教學(xué)情況等方面進行自檢自查。現(xiàn)將自檢自查匯報如下:

一、基本情況

楊萬鄉(xiāng)現(xiàn)有初級中學(xué)1所,村級完小7所,二級完小1所,其中中學(xué)學(xué)生817人,教師51人,小學(xué)學(xué)生1555人,教師99人。全鄉(xiāng)學(xué)校配備實驗室、保管室22個,其中中學(xué)生物、物理、化學(xué)6個,小學(xué)科學(xué)16個,其中中學(xué)為一類配備,楊萬小學(xué)為一類配備,其他小學(xué)為二類配備。配備圖書室、閱覽室中學(xué)2個,小學(xué)5個(竜林、楊萬配備圖書室、閱覽室,丁曉兵希望小學(xué)配備有圖書室),遠程教育室中學(xué)一個,小學(xué)合用8個,計算機教室中學(xué)1個,小學(xué)4個(楊萬小學(xué)、竜林小學(xué)、長田小學(xué)、丁曉兵希望小學(xué)),薄改多媒體設(shè)備“班班通”2所學(xué)校(竜林小學(xué)、楊萬中學(xué))。“薄改裝備”項目學(xué)校9所,其中楊萬中學(xué)為2010年度實施,楊萬小學(xué)和中心小學(xué)為2011年度實施,長田小學(xué)為2012年度實施,其他學(xué)校均為2013年度實施,楊萬中學(xué)、竜林小學(xué)、楊萬小學(xué)音

樂、美術(shù)、體育等各室已經(jīng)建立完善,各種器材已投入使用,長田小學(xué)體育器材、圖書、科學(xué)儀器、實驗室多媒體設(shè)備已經(jīng)到校,學(xué)校并已做好了清點驗收工作,其他器材將后面陸續(xù)到校,現(xiàn)在正在進行各室的建立工作。2013年度實施的學(xué)校各種器材雖未到校,已經(jīng)在著手進行音樂、體育、美術(shù)、圖書等室的建設(shè)工作,預(yù)計在2014年春季學(xué)期建設(shè)完成。各學(xué)校教師配備情況。楊萬中學(xué)配備有音樂教師1人、美術(shù)教師1人、體育教師3人,地理教師2人、生物教師3人、化學(xué)教師2人、物理教師2人,人員配備齊全。竜林小學(xué)配備有音樂教師2人,美術(shù)教師1人,體育教師2人,科學(xué)實驗室管理員1人(非專業(yè)教師)。楊萬小學(xué)配備體育教師1人,實驗教師1人。其他6所學(xué)校共計配備音樂教師2人、體育教師3人、美術(shù)教師0人,科學(xué)實驗教師或管理員7人。

二、工作開展情況

(一)成立組織機構(gòu),明確分工,落實責(zé)任,為開展教育技術(shù)裝備工作提供組織保障。

自開展教育技術(shù)裝備工作以來,從鄉(xiāng)中心學(xué)校到各校成立以校長為組長、副校長或主任為副組長、分管人員及教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作開展的措施、方案,定期召開專項會議,研究討論工作開展情況。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資金,對各學(xué)校功能室進行建蓋、裝修完善,組織管理人員和教師進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、競賽、參觀、研討等方面的工作,從而提高全鄉(xiāng)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求,根據(jù)學(xué)校實際,抓緊、抓實工作,層層簽訂責(zé)任書,將責(zé)任落實到校、人。

(二)抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善功能室的建設(shè),使教育技

術(shù)裝備工作得到正常開展。

要使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展,功能室的建設(shè)是首要任務(wù)和要求,只有把功能室建設(shè)完善好,才能更好地為教育技術(shù)上裝備工作服務(wù)。自我鄉(xiāng)學(xué)校實施該項工作以來,中心學(xué)校就按照早部署、早安排、早規(guī)劃、早完成“四早”要求,學(xué)校根據(jù)實際,通過騰、并、讓和在教學(xué)樓頂搭建簡易房的方式,對全鄉(xiāng)學(xué)校進行功能室的建設(shè),截至目前,全鄉(xiāng)小學(xué)共建設(shè)了8個科學(xué)實驗儀器保管室和實驗室,2個音樂室,2個美術(shù)室,4個體育器材保管室,2個合并音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)儀器保管室。中學(xué)建立了化學(xué)、物理、生物儀器保管室和實驗室各1個,美術(shù)室、音樂室各1個,儀器保管室合用1個。現(xiàn)在正在上報請示到教育局,爭取通過在教學(xué)樓頂搭建簡易房來建立2012年度和2013年度學(xué)校功能室。在建立好功能室的學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理員和教師參觀了其他縣、鄉(xiāng)已經(jīng)建立并使用的功能室,回到學(xué)校根據(jù)實際,按照美觀、大方、實用、符合學(xué)科特點的要求分別對各室進行了裝修并投入使用。

(三)抓各室管理,促進教育技術(shù)裝備工作的提高。一是抓制度建設(shè)。各學(xué)校根據(jù)實際,建立了一套科學(xué)的管理制度,使管理工作做到有章可循,規(guī)范項目設(shè)備的管理。各學(xué)校對各功能室管理做到定人、定崗、定責(zé),實行崗位責(zé)任制。項目領(lǐng)導(dǎo)小組及各室負責(zé)人名單、管理制度、開課情況上墻,做到事事有人抓、有人管、有人負責(zé),確保教育技術(shù)裝備管理科學(xué)、規(guī)范、有序。

二是抓器材管理。器材到校以后,按照上級要求,對項目設(shè)備器材進行開箱、清點、驗收,及時做好登記工作。對

不合格或破損儀器及時與縣教育局電教室聯(lián)系,以便得到及時補充、更換。在安裝過程中,認真對照設(shè)備儀器的型號、規(guī)格、參數(shù)等進行一一了解并做好登記,確保在使用過程中的安全與質(zhì)量,對入柜的儀器,不僅做到干凈整潔,而且做到擺放有序、科學(xué)、方便。按照類別擺放,做到賬目清楚,記錄及時、完善,在每學(xué)期結(jié)束之后,學(xué)校管理人員對各種器材進行清點維修、安全防護、報損補充等環(huán)節(jié)工作,確保器材隨時可使用的狀態(tài)。在使用過程中注重痕跡與過程管理,在入柜時,做到賬物與賬目相符,總賬與明細賬對應(yīng),貼好定位標簽與柜外標簽,在使用過程中能夠方便及時。建立借閱制度、使用制度、賠償制度、破損補充制度、使用通知單和記錄表等,做到使用有登記、借閱有歸還、損壞有賠償、不足有補充等痕跡記錄。

三是抓器材使用管理。各學(xué)校在使用器材過程中,都對每一樣器材的使用進行了登記,完善了器材使用記錄表。確保在使用中有痕跡、有效果、有提高。

(四)抓課程教學(xué),充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備效益。所有的一切設(shè)備裝備,最終都是要服務(wù)好教育教學(xué)工作,達到提高學(xué)生素質(zhì),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,追求整體提高全民素質(zhì)的標準,達到國家對邊遠地區(qū)教育技術(shù)薄弱學(xué)校改造計劃的目的。學(xué)校安排專人負責(zé),根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)特點,合理安排課程設(shè)置,開足開齊課程。在課程教學(xué)中,按照會使用的器材要用精,不懂的器材要用會,能上的實驗課必須上,沒有條件的實驗課,創(chuàng)造條件也要上的原則,扎實抓好課程教學(xué),首先是學(xué)校校長和主任率先垂范,在其他教師中形成表率,從而帶動其他教師共同參與進來。其次是以公開課為

契機,器材用得好、實驗做得好的教師在全鄉(xiāng)進行示范課演示,達到全鄉(xiāng)學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同提高的效果。然后是開展特色示范點講座,從而形成你追我趕、你好我優(yōu)、你有我特的良好氛圍。

(五)抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教育技術(shù)裝備項目的使用效率。

一是委派學(xué)校校長、管理員、上課教師參加州縣級的培訓(xùn),通過接受對項目實施的管理、器材使用、功能室建設(shè)、參觀示范點等培訓(xùn),對學(xué)校的管理有了更進一步認識、提高。截至目前我鄉(xiāng)學(xué)校參加州級培訓(xùn)50余人次、縣級培訓(xùn)60余人次。二是積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)自身實際和特點,推選本校骨干教師,通過會議、示范課、講座、幫扶等形式對本校教師進行校本培訓(xùn)。三是加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。各教師通過上級的會議、文件精神、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方面進行學(xué)習(xí),為學(xué)校項目工作出謀劃策,從而提高工作效率。

(六)強化督促檢查,促進教育技術(shù)裝備工作的提高。各學(xué)校嚴格按照課時計劃開足課程,認真進行自檢自查工作,鄉(xiāng)中心學(xué)校組成檢查組每學(xué)期至少兩次進行對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理及使用情況檢查,將檢查結(jié)果記入任課教師的崗位績效考核,保證專用教室的使用效率。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、制度不完善、措施不落實、教學(xué)設(shè)備浪費或損失嚴重、裝備效益發(fā)揮差、項目建設(shè)滯后的學(xué)校予以通報批評并追究相關(guān)責(zé)任。

三、存在問題和困難

(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,認識不深,導(dǎo)致工作嚴重滯后。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在有這樣的認識:目前學(xué)校的重點工作就

是抓好安全工作,讓師生平安度過就萬事大吉,學(xué)生考試得高分就是最好的發(fā)展,根本沒有花心思、出策略在教育技術(shù)裝備上,認為這些裝備都是形式,教師還是按照老一套的方法進行教學(xué),沒有充分認識到現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的重要性。

(二)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴重滯后,影響教育技術(shù)裝備工作的正常開展。很多學(xué)校在2008年建立科學(xué)實驗儀器保管室和實驗室的時候就擠占了教室和教師住房,現(xiàn)在又要進行美術(shù)、音樂、體育等教室和保管室的建設(shè),學(xué)校再也找不出空房來建立功能室。加之部分學(xué)校的場地較小,很難騰出空地進行各功能室的建設(shè),因為找不到地方安裝,到目前已經(jīng)實施的項目學(xué)校的體育器材還未安裝完善。表現(xiàn)最為突出的是長田小學(xué)、紫膠小學(xué)、銅廠小學(xué)。

(三)功能室建設(shè)成為擺設(shè)。雖然已經(jīng)實施的學(xué)校各功能室建立起來,但只作為看樣,很少或者幾乎沒有教師到里面上課,使功能室和器材成為擺設(shè),即使有的學(xué)校的相關(guān)表冊記錄完善,但是一看就知道是以造假、欺騙的形式完成的。走到功能室一看,器材要么是直接沒有用過的痕跡和損壞的現(xiàn)象,要么是破損了多長時間都還在哪里擺放著。

(四)部分學(xué)校的實驗課還在未形成常規(guī)。就像上次縣教育局進行開學(xué)工作檢查的那樣,工作被動,以應(yīng)付檢查的方式開展工作。雖然各學(xué)校的表冊完善,各種記錄齊全,通過上學(xué)期就楊萬鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)考試的成績來看,在學(xué)生試卷上很多的生活常識都不清楚,會的只是書上的一些死答案,在實驗操作上弄不清楚步驟。從這些可以看出實驗教師未按照要求認真抓好實驗課的教學(xué),是以閉門造車的形式完善各種材料。

(五)實驗儀器損壞和藥品用完難以得到及時補充完善。由于我鄉(xiāng)學(xué)校地處偏僻,交通不便,購買物品較為困難,致使很多學(xué)校的實驗器材損壞和實驗藥品用完難以得到及時補充和更換。目前出售實驗器材和藥品的商店只有文山市兩家,很多學(xué)校的部分器材損壞或藥品用完,由于東西太少,加之路途遙遠,不能及時購買補充,只是填寫申購表由中心學(xué)校幫助購買。

(六)實驗員和管理教師培訓(xùn)太少,實驗員更換頻繁,致使實驗課程難以得到正常開展。

首先管理員和實驗員培訓(xùn)學(xué)習(xí)較少,難以很好地開展實驗工作。雖然部分實驗員參加過州縣級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是大部分都只是停留在理論和管理上的培訓(xùn),實際操作培訓(xùn)太少,導(dǎo)致很多教師在實驗過程中無從下手。其次是專業(yè)教師缺乏,大部分學(xué)校擔(dān)任實驗員的教師都不是正規(guī)實驗專業(yè)畢業(yè),雖經(jīng)過短暫的培訓(xùn),知道其中的一點管理知識,但在實際操作過程中還是無從入手。最后是由于教師調(diào)動頻繁,導(dǎo)致很多學(xué)校實驗管理和實驗教學(xué)脫節(jié),比如在2008年經(jīng)過多次培訓(xùn)并且專業(yè)知識較為扎實的11名實驗管理員,到現(xiàn)在只剩了2名,其他的是非專業(yè)教師或剛參加工作的新教師,在管理上不熟悉、操作上不熟練。

(七)資金嚴重匱乏,阻礙教育技術(shù)裝備工作的發(fā)展。目前學(xué)校沒有空房來建設(shè)各功能室,只能是通過在教學(xué)樓頂或者空地上來建設(shè),這就需要大筆的資金來開支,例如竜林小學(xué)、楊萬小學(xué)兩所學(xué)校建立的音樂、體育、美術(shù)、圖書等室就耗費了23萬元左右,這些還不包括對各室的裝修,自己購買的柜子等等物品。按照規(guī)劃,現(xiàn)在還要在長田小學(xué)、紫

膠小學(xué)、丁曉兵希望小學(xué)、銅廠小學(xué)樓頂上搭建簡易房來解決音樂、美術(shù)、圖書閱覽室,預(yù)計還要花費30多萬元才能完成,如果學(xué)校公用經(jīng)費都投入教育技術(shù)裝備上,其他工作的開展將舉步維艱。

四、下步工作打算和采取的措施。

(一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。教育技術(shù)裝備在現(xiàn)代學(xué)校教育體系中有著重要的地位和作用,對構(gòu)建面向二十一世紀的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義。加強對教育裝工作的領(lǐng)導(dǎo),進一步理順關(guān)系,以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平為突破口,來促進學(xué)校教育裝備的發(fā)展和教育信息化水平的提升,全面推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化。要認真貫徹執(zhí)行《麻栗坡縣教育局關(guān)于中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》,解放思想,狠抓落實,以全新的觀念,開拓的思路,踏實的工作,來推動現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用工作的新一輪快速發(fā)展,努力開創(chuàng)教育技術(shù)裝備工作新局面。

(二)多渠道籌措經(jīng)費,加大現(xiàn)代教育裝備的投入。本著厲行節(jié)約的原則,積極爭取州、縣、鄉(xiāng)的支持以及社會、企業(yè)和個人捐助,使我鄉(xiāng)學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到較大幅度的改善。加強教育裝備經(jīng)費的使用管理,建立完善運行機制和有效的監(jiān)督保障措施,科學(xué)合理地安排裝備經(jīng)費,發(fā)揮經(jīng)費的最大效益。

(三)強化培訓(xùn),提高管理人員和教師素質(zhì)。各學(xué)校要重視實驗教師、圖書管理員、網(wǎng)管人員和器材專管人員的培訓(xùn)工作,重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓(xùn)工作,并將其納入教師繼續(xù)教育體系之中。確保中學(xué)理化生實驗教師和小學(xué)科學(xué)實驗教師參加州、縣組織的業(yè)務(wù)培

訓(xùn)。要繼續(xù)組織未經(jīng)州縣級圖書管理崗位培訓(xùn)的圖書管理員參加崗位培訓(xùn),做到持證上崗。發(fā)揮好鄉(xiāng)級骨干人員的技術(shù)優(yōu)勢,以“傳、幫、帶”的方式培訓(xùn)本校人員,提高他們的技能。把體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、勞技、數(shù)學(xué)、地理器材管理培訓(xùn)納入相應(yīng)學(xué)科教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。要全面開展以校本培訓(xùn)為主,以提升教師的整合水平為目的,以轉(zhuǎn)變教師理念為根本的教師全員培訓(xùn)。管理人員和教師的培訓(xùn)要講求實際、實用和實效。

(四)健全制度,促進規(guī)范化、科學(xué)化管理

學(xué)校實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、圖書閱覽室,儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書資料等教育技術(shù)裝備的各項管理制度,做到齊全規(guī)范,入框上墻,使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。要嚴格按照制度進行儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書的登錄建賬、入柜上架、分類存放、維護保養(yǎng)、使用(領(lǐng)用、借用),確保每項制度落到實處。注重過程管理,做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。

(五)強化督查,確保工作取得實效

中心學(xué)校將不定期對全鄉(xiāng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作進行督查,跟蹤督查的重點是實施的過程,即發(fā)現(xiàn)、反饋、整改活動中存在的問題,總結(jié)、推廣好做法好的經(jīng)驗。對不重視教育技術(shù)裝備管理使用的學(xué)校進行通報,并責(zé)令其整改,校長要作出書面檢查說明,必要的進行調(diào)整。最終督查結(jié)果應(yīng)用于每學(xué)年度對各學(xué)校目標考核之中。

楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013年10月18日

第二篇:中心學(xué)校教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

XXX中心學(xué)校

教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

根據(jù)XXX教育局《轉(zhuǎn)發(fā)甘肅省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)教育裝備工作專項督導(dǎo)評估的通知》和XXX教育局中小學(xué)教育裝備工作專項督導(dǎo)檢查評估工作要求,中心學(xué)校于6月15日—18日對轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)進行了教育技術(shù)裝備督導(dǎo)復(fù)查,同時也是對全鎮(zhèn)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作的一次全面調(diào)查了解,摸清底子、找出問題、采取措施、緊抓整改,從管、配、研、用等幾個方面抓落實、促整改,努力使我鎮(zhèn)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作走向軌道化、正常化,切實達到提高整體教育教學(xué)質(zhì)量的要求。從學(xué)校現(xiàn)狀實際出發(fā),按照基本情況、學(xué)校管理、各室建設(shè)、器材使用、教師培訓(xùn)、教學(xué)情況等方面進行自檢自查。現(xiàn)將自檢自查匯報如下:

一、基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)1所,小學(xué)7所,教學(xué)點3個,中小學(xué)學(xué)生共1446人,其中初中生433人,小學(xué)生1013人。共有教師220人。全鎮(zhèn)學(xué)校配備實驗室、保管室14個,其中中學(xué)生物、物理、化學(xué)6個,小學(xué)科學(xué)8個,其中XX中學(xué)為一類配備,XX完小、XX完小、XX完小、XX完小為一類配備,XX完小、XX完小為二類配備,XX小學(xué)教學(xué)點(非一師一校點)配備數(shù)字教育資源全覆蓋(含衛(wèi)星接收系統(tǒng)),XX小學(xué)教學(xué)點(一師一校點)配備數(shù)字教育資源全覆蓋(未含衛(wèi)星接收系統(tǒng))。配備圖書室、閱覽室中學(xué)2個,小學(xué)8個(均配備有圖書室,未配備閱覽室),遠程

教育室中學(xué)一個,小學(xué)3個,計算機教室中學(xué)1個。“薄改裝備”項目學(xué)校5所,其中XX中學(xué)、XX完小為2010實施,XX完小為2012實施,XX完小和XX完小為2013實施。XX中學(xué)、XX完小音樂、美術(shù)、體育等各室已經(jīng)建立完善,各種器材已投入使用,XX完小由于功能室緊張,有些器材無法正常投入使用,XX完小、XX完小體育器材、圖書、科學(xué)儀器、實驗室多媒體設(shè)備已經(jīng)到校,學(xué)校現(xiàn)在正在進行相關(guān)的各室的建立工作。

各學(xué)校教師配備情況。XX中學(xué)配備有音樂教師1人、美術(shù)教師1人、體育教師2人,地理教師2人、生物教師2人、化學(xué)教師3人、物理教師3人,人員配備齊全。小學(xué)雖有音樂、美術(shù)、體育教師以及科學(xué)實驗室管理員,但都是兼職教師。XX完小配備體育教師1人。

二、工作開展情況

(一)成立組織機構(gòu),明確分工,落實責(zé)任,為開展教育技術(shù)裝備工作提供組織保障。

自開展教育技術(shù)裝備工作以來,從鎮(zhèn)中心學(xué)校到各校成立以校長為組長、副校長或主任為副組長、分管人員及教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作開展的措施、方案,定期召開專項會議,研究討論工作開展情況。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資金,對各學(xué)校功能室進行建蓋、裝修完善,組織管理人員和教師進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、競賽、參觀、研討等方面的工作,從而提高全鎮(zhèn)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求,根據(jù)學(xué)校實際,抓緊、抓實工作,層層簽訂責(zé)任書,將責(zé)任落實到

校、人。

(二)抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善功能室的建設(shè),使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展。

要使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展,功能室的建設(shè)是首要任務(wù)和要求,只有把功能室建設(shè)完善好,才能更好地為教育技術(shù)上裝備工作服務(wù)。自我鎮(zhèn)學(xué)校實施該項工作以來,中心學(xué)校就按照早部署、早安排、早規(guī)劃、早完成“四早”要求,對全鎮(zhèn)學(xué)校進行功能室的建設(shè),截至目前,全鎮(zhèn)小學(xué)共建設(shè)了6個科學(xué)實驗儀器保管室和實驗室,1個音樂室,1個美術(shù)室,2個體育器材保管室,4個合并音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)儀器保管室。中學(xué)建立了化學(xué)、物理、生物儀器保管室和實驗室各1個,美術(shù)室、音樂室各1個,體育儀器保管室、數(shù)學(xué)儀器保管室各1個。中心校規(guī)劃將在2018年之前各學(xué)校根據(jù)實際,按照美觀、大方、實用、符合學(xué)科特點的要求分別對各室進行建設(shè)、裝修并投入使用。

(三)抓各室管理,促進教育技術(shù)裝備工作的提高。一是抓制度建設(shè)。各學(xué)校根據(jù)實際,建立了一套科學(xué)的管理制度,使管理工作做到有章可循,規(guī)范項目設(shè)備的管理。各學(xué)校對各功能室管理做到定人、定崗、定責(zé),實行崗位責(zé)任制。項目領(lǐng)導(dǎo)小組及各室負責(zé)人名單、管理制度、開課情況上墻,做到事事有人抓、有人管、有人負責(zé),確保教育技術(shù)裝備管理科學(xué)、規(guī)范、有序。

二是抓器材管理。器材到校以后,按照上級要求,對項目設(shè)備器材進行開箱、清點、驗收,及時做好登記工作。對不合

格或破損儀器及時與市教育局電教室聯(lián)系,以便得到及時補充、更換。在安裝過程中,認真對照設(shè)備儀器的型號、規(guī)格、參數(shù)等進行一一了解并做好登記,確保在使用過程中的安全與質(zhì)量,對入柜的儀器,不僅做到干凈整潔,而且做到擺放有序、科學(xué)、方便。按照類別擺放,做到賬目清楚,記錄及時、完善,在每學(xué)期結(jié)束之后,學(xué)校管理人員對各種器材進行清點維修、安全防護、報損補充等環(huán)節(jié)工作,確保器材隨時可使用的狀態(tài)。在使用過程中注重痕跡與過程管理,在入柜時,做到賬物與賬目相符,總賬與明細賬對應(yīng),貼好定位標簽與柜外標簽,在使用過程中能夠方便及時。建立借閱制度、使用制度、賠償制度、破損補充制度、使用通知單和記錄表等,做到使用有登記、借閱有歸還、損壞有賠償、不足有補充等痕跡記錄。

三是抓器材使用管理。各學(xué)校在使用器材過程中,都對每一樣器材的使用進行了登記,完善了器材使用記錄表。確保在使用中有痕跡、有效果、有提高。

(四)抓課程教學(xué),充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備效益。所有的一切設(shè)備裝備,最終都是要服務(wù)好教育教學(xué)工作,達到提高學(xué)生素質(zhì),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,追求整體提高全民素質(zhì)的標準,達到國家對邊遠地區(qū)教育技術(shù)薄弱學(xué)校改造計劃的目的。學(xué)校安排專人負責(zé),根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)特點,合理安排課程設(shè)置,開足開齊課程。在課程教學(xué)中,按照會使用的器材要用精,不懂的器材要用會,能上的實驗課必須上,沒有條件的實驗課,創(chuàng)造條件也要上的原則,扎實抓好課程教學(xué),首先是學(xué)校校長和主任率先垂范,在其他教師中形成表率,從而帶

動其他教師共同參與進來。其次是以公開課為契機,器材用得好、實驗做得好的教師在全鎮(zhèn)進行示范課演示,達到全鎮(zhèn)學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同提高的效果。然后是開展特色示范點講座,從而形成你追我趕、你好我優(yōu)、你有我特的良好氛圍。

(五)抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教育技術(shù)裝備項目的使用效率。

一是委派學(xué)校校長、管理員、上課教師參加州、市級的培訓(xùn),通過接受對項目實施的管理、器材使用、功能室建設(shè)、參觀示范點等培訓(xùn),對學(xué)校的管理有了更進一步認識、提高。二是積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)自身實際和特點,推選本校骨干教師,通過會議、示范課、講座、幫扶等形式對本校教師進行校本培訓(xùn)。三是加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。各教師通過上級的會議、文件精神、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方面進行學(xué)習(xí),為學(xué)校項目工作出謀劃策,從而提高工作效率。

(六)強化督促檢查,促進教育技術(shù)裝備工作的提高。各學(xué)校嚴格按照課時計劃開足課程,認真進行自檢自查工作,鎮(zhèn)中心學(xué)校組成檢查組每學(xué)期至少1次進行對本鎮(zhèn)鎮(zhèn)所轄學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理及使用情況檢查,將檢查結(jié)果記入任課教師的崗位績效考核,保證專用教室的使用效率。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、制度不完善、措施不落實、教學(xué)設(shè)備浪費或損失嚴重、裝備效益發(fā)揮差、項目建設(shè)滯后的學(xué)校予以通報批評并追究相關(guān)責(zé)任。

三、存在問題和困難

(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,認識不深,導(dǎo)致工作嚴重滯后。

很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在有這樣的認識:目前學(xué)校的重點工作就是抓好安全工作,讓師生平安度過就萬事大吉,學(xué)生考試得高分就是最好的發(fā)展,根本沒有花心思、出策略在教育技術(shù)裝備上,認為這些裝備都是形式,教師還是按照老一套的方法進行教學(xué),沒有充分認識到現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的重要性。

(二)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴重滯后,影響教育技術(shù)裝備工作的正常開展。很多學(xué)校在建立科學(xué)實驗儀器保管室和實驗室的時候就擠占了教室和教師住房,現(xiàn)在又要進行美術(shù)、音樂、體育等教室和保管室的建設(shè),學(xué)校再也找不出空房來建立功能室。加之部分學(xué)校的場地較小,很難騰出空地進行各功能室的建設(shè),因為找不到地方安裝,到目前已經(jīng)實施的項目學(xué)校的體育器材還未安裝完善。表現(xiàn)最為突出的是XX完小、XX完小、XX完小。

(三)功能室建設(shè)成為擺設(shè)。雖然已經(jīng)實施的學(xué)校各功能室建立起來,但只作為看樣,很少或者幾乎沒有教師到里面上課,使功能室和器材成為擺設(shè),即使有的學(xué)校的相關(guān)表冊記錄完善,但是一看就知道是以造假、欺騙的形式完成的。走到功能室一看,器材要么是直接沒有用過的痕跡和損壞的現(xiàn)象,要么是破損了多長時間都還在哪里擺放著,當然學(xué)校教師編制緊缺,嚴重缺乏專業(yè)教師也是功能室建設(shè)成為擺設(shè)的原因之一。

(四)部分學(xué)校的實驗課還在未形成常規(guī)。由于教師編制緊缺,而且大都是身兼數(shù)職,多數(shù)教師都是以應(yīng)付檢查的方式開展工作。雖然各學(xué)校的表冊完善,各種記錄齊全,但讓人很容易就發(fā)現(xiàn)是造假之作。從這些可以看出實驗教師未按照要求認真抓好實驗課的教學(xué),是以閉門造車的形式完善各種材料。

(五)實驗儀器損壞和藥品用完難以得到及時補充完善。

(六)實驗員和管理教師培訓(xùn)太少,實驗員更換頻繁,致使實驗課程難以得到正常開展。

首先管理員和實驗員培訓(xùn)學(xué)習(xí)較少,難以很好地開展實驗工作。雖然部分實驗員參加過州市級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是大部分都只是停留在理論和管理上的培訓(xùn),實際操作培訓(xùn)太少,導(dǎo)致很多教師在實驗過程中無從下手。其次是專業(yè)教師缺乏,大部分學(xué)校擔(dān)任實驗員的教師都不是正規(guī)實驗專業(yè)畢業(yè),雖經(jīng)過短暫的培訓(xùn),知道其中的一點管理知識,但在實際操作過程中還是無從入手。最后是由于教師調(diào)動頻繁,導(dǎo)致很多學(xué)校實驗管理和實驗教學(xué)脫節(jié),其他的是非專業(yè)教師或剛參加工作的新教師,在管理上不熟悉、操作上不熟練。

四、工作打算和采取的措施。

(一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。教育技術(shù)裝備在現(xiàn)代學(xué)校教育體系中有著重要的地位和作用,對構(gòu)建面向二十一世紀的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義。加強對教育裝工作的領(lǐng)導(dǎo),進一步理順關(guān)系,以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平為突破口,來促進學(xué)校教育裝備的發(fā)展和教育信息化水平的提升,全面推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化。要認真貫徹執(zhí)行上級相關(guān)要求,解放思想,狠抓落實,以全新的觀念,開拓的思路,踏實的工作,來推動現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用工作的新一輪快速發(fā)展,努力開創(chuàng)教育技術(shù)裝備工作新局面。

(二)多渠道籌措經(jīng)費,加大現(xiàn)代教育裝備的投入。本著厲行節(jié)約的原則,積極爭取州、市、鎮(zhèn)的支持以及社會、企業(yè)

和個人捐助,使我鎮(zhèn)學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到較大幅度的改善。加強教育裝備經(jīng)費的使用管理,建立完善運行機制和有效的監(jiān)督保障措施,科學(xué)合理地安排裝備經(jīng)費,發(fā)揮經(jīng)費的最大效益。

(三)根據(jù)上級要求,認真、務(wù)實開展好“薄改”工作。鎮(zhèn)中心校將根據(jù)XX市2014-2018年薄弱學(xué)校改造計劃的相關(guān)要求,積極準備、統(tǒng)籌規(guī)劃,認真做好“薄改”相關(guān)工作。我鎮(zhèn)將有1000多萬的配套資金,其中很大一部分資金將用在在功能室、體育場地及配套設(shè)施建設(shè)上,到時將極大緩解我鎮(zhèn)功能室緊缺的局面,使我鎮(zhèn)學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到較大幅度的改善。

(三)強化培訓(xùn),提高管理人員和教師素質(zhì)。

各學(xué)校要重視實驗教師、圖書管理員、網(wǎng)管人員和器材專管人員的培訓(xùn)工作,重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓(xùn)工作,并將其納入教師繼續(xù)教育體系之中。確保中學(xué)理化生實驗教師和小學(xué)科學(xué)實驗教師參加州、市組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。發(fā)揮好鎮(zhèn)級骨干人員的技術(shù)優(yōu)勢,以“傳、幫、帶”的方式培訓(xùn)本校人員,提高他們的技能。把體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、勞技、數(shù)學(xué)、地理器材管理培訓(xùn)納入相應(yīng)學(xué)科教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。要全面開展以校本培訓(xùn)為主,以提升教師的整合水平為目的,以轉(zhuǎn)變教師理念為根本的教師全員培訓(xùn)。管理人員和教師的培訓(xùn)要講求實際、實用和實效。

(四)健全制度,促進規(guī)范化、科學(xué)化管理

學(xué)校實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、圖書閱覽室,儀器器材、設(shè)施設(shè)

備、圖書資料等教育技術(shù)裝備的各項管理制度,做到齊全規(guī)范,入框上墻,使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。要嚴格按照制度進行儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書的登錄建賬、入柜上架、分類存放、維護保養(yǎng)、使用(領(lǐng)用、借用),確保每項制度落到實處。注重過程管理,做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。

(五)強化督查,確保工作取得實效

中心學(xué)校將不定期對全鎮(zhèn)中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作進行督查,跟蹤督查的重點是實施的過程,即發(fā)現(xiàn)、反饋、整改活動中存在的問題,總結(jié)、推廣好做法好的經(jīng)驗。對不重視教育技術(shù)裝備管理使用的學(xué)校進行通報,并責(zé)令其整改,校長要作出書面檢查說明,必要的進行調(diào)整。最終督查結(jié)果應(yīng)用于每學(xué)對各學(xué)校目標考核之中。

XX學(xué)校 2018年6月20日

第三篇:教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

教育技術(shù)裝備工作自檢自查報告

隨著我校教育現(xiàn)代化和教育信息化建設(shè)的進一步開展,學(xué)校軟硬件設(shè)施的進一步完善。目前,學(xué)校擁有人工草坪活動場、標準籃球場、羽毛球場、排球場等體育設(shè)施,多媒體教室、律動室、計算機教室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、個訓(xùn)室、圖書室等多個專用室;每個普通教室都配備了鴻合一體機,目前學(xué)校共有電腦100多臺,建成了比較完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng),初步形成了信息化校園特色。現(xiàn)將自檢自查匯報如下:

一、基本情況

我校現(xiàn)有學(xué)生176人,教職工55人。全校感統(tǒng)訓(xùn)練室1個、律動室1個、個訓(xùn)室1個,配備圖書室、閱覽室100余平方米,職業(yè)技能訓(xùn)練教室1 個、蒙臺梭利教室1個、計算機教室1個、多感官訓(xùn)練室1個,音樂治療室1個。學(xué)校教師配備情況:各科教師都是兼職教師。

二、工作開展情況

(一)成立組織機構(gòu),明確分工,落實責(zé)任,為開展教育技術(shù)裝備工作提供組織保障。

自開展教育技術(shù)裝備工作以來,以張筱翠校長為組長、王久保副校長為副組長、電教處各功能室負責(zé)人及相關(guān)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,每年開學(xué)初制定工作計劃,定期召開專項會議,研究討論工作開展情況。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求,根據(jù)學(xué)校實際,抓緊、抓實工作,層層簽訂責(zé)任書,將責(zé)任落實到人。

(二)抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善功能室的建設(shè),使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展。

要使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展,功能室的建設(shè)是首要任務(wù)和要求,只有把功能室建設(shè)完善好,才能更好地為教育技術(shù)上裝備工作服務(wù)。自我校實施該項工作以來,按照早部署、早安排、早規(guī)劃、早完成“四早”要求,對全校進行功能室的建設(shè),按照美觀、大方、實用、符合學(xué)科特點的要求分別對各室進行建設(shè)、裝修并投入使用。

(三)抓各室管理,促進教育技術(shù)裝備工作的提高。

我校各教室也配備了鴻合一體機等一系列設(shè)施設(shè)備,加上教師辦公室配備的筆記本計算機,全校已形成了一個具有一定規(guī)模的現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備體系。各專用教室設(shè)備到位后,最重要的是加強日常的使用、維護與管理。針對目前裝備數(shù)量多和管理人員少的矛盾,我們努力在管理上想辦法。一方面我們將各項設(shè)備的管理落實到人,班級設(shè)備由班主任具體負責(zé),各專用教室由相關(guān)學(xué)科的負責(zé)人管理。做到專人管理,責(zé)任明確。另一方面,我校加強對教師應(yīng)用設(shè)備的培訓(xùn)與指導(dǎo),減少故障發(fā)生率,使大家能用好現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備,充分發(fā)揮它們的功能,在“管”與“用”上下功夫。做到管理與服務(wù)并進,維護與維修同步。

1.實驗室。我校是特殊教育學(xué)校,根據(jù)特殊兒童的身心特點,未建立各類實驗室。

2.特殊教育專用功能教室。近幾年在區(qū)教育局的大力支持下,()我校功能教室的裝備配備得到極大的提升,基本上達標,各科任教師在每次上課時都會把上課的實時相片發(fā)至學(xué)校群,課后各科任老師都要求填寫上課記錄表。

3.圖書室。室內(nèi)各項配套設(shè)施齊全完好,藏書結(jié)構(gòu)合理,數(shù)量達標,無盜版、內(nèi)容不健康等無收藏價值的書刊和電子讀物,無嚴重破損的書刊。每年生均購書經(jīng)費按照相關(guān)要求予以保證,新增圖書按照省標準相關(guān)要求配備。各項規(guī)章制度完善,管理規(guī)范。所有圖書按《中圖法》分類,所有圖書上架。圖書借還有措施、借還有登記、出借率有統(tǒng)計。重要設(shè)備不隨意移動與拆裝,設(shè)備及配件不挪作他用。儀器、設(shè)備完好率高,維護、修理及時并有記錄。

4.班級一體機與微機室。

班級多媒體、計算機教室使用率高。現(xiàn)在各科教師人人都在使用,每天大部分的課都用多媒體輔助教學(xué)。多媒體還為會議、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流提供便利。制度健全落實到位,內(nèi)部配套設(shè)施齊全完好。有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施,計算機設(shè)備完好率達到100%。計算機房管理上,要求學(xué)生在離開前,一律將凳子擺放整齊,將鍵盤退回原處,鼠標放在固定位置,地面不留雜物。能定期開展信息技術(shù)教研活動,做好教師教育技術(shù)能力考核,組織師生參加各級信息技術(shù)應(yīng)用評比活動,成績優(yōu)良。

(四)抓課程教學(xué),充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備效益。

學(xué)校安排專人負責(zé),根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)特點,合理安排課程,開足開齊課程。在課程教學(xué)中,按照會使用的器材要用精,不懂的器材要用會,扎實抓好課程教學(xué),首先是校長和主任率先垂范,在其他教師中形成表率,從而帶動其他教師共同參與進來。其次是以公開課為契機,器材用得好的教師在全校進行示范課演示,達到全校共同學(xué)習(xí)、共同提高的效果。然后是開展特色示范點講座,從而形成你追我趕、你好我優(yōu)、你有我特的良好氛圍。

(五)抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教育技術(shù)裝備項目的使用效率。

一是委派學(xué)校校長、管理員、上課教師參加省、市、區(qū)級的培訓(xùn),通過接受對項目實施的管理、器材使用、功能室建設(shè)、參觀示范點等培訓(xùn),對學(xué)校的管理有了更進一步認識、提高。

二是積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)自身實際和特點,推選本校骨干教師,通過會議、示范課、講座、幫扶等形式對本校教師進行校本培訓(xùn)。

三是加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。各位教師通過上級的會議、文件精神、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方面進行學(xué)習(xí),為學(xué)校項目工作出謀劃策,從而提高工作效率。

(六)強化督促檢查,促進教育技術(shù)裝備工作的提高。

學(xué)校嚴格按照課時計劃開足課程,認真進行自檢自查工作,學(xué)校組成檢查組每學(xué)期至少1次進行對學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理及使用情況檢查,將檢查結(jié)果記入任課教師的崗位績效考核,保證專用教室的使用效率。對做得不好的功能室教師予以校內(nèi)通報批評并追究相關(guān)責(zé)任。

三、存在問題和困難

(一)功能室建設(shè)成為瓶頸。雖然學(xué)校各功能室都有,但離現(xiàn)代化特殊教育要求還不夠。

(二)音樂、體育、美術(shù)、計算機專職教師嚴重缺乏。由于教師編制緊缺,而且大都是身兼數(shù)職,多數(shù)教師都是以應(yīng)付檢查的方式開展工作。

四、工作打算和采取的措施。

(一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。教育技術(shù)裝備在現(xiàn)代學(xué)校教育體系中有著重要的地位和作用,對構(gòu)建面向二十一世紀的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義。加強對教育裝工作的領(lǐng)導(dǎo),進一步理順關(guān)系,以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平為突破口,來促進學(xué)校教育裝備的發(fā)展和教育信息化水平的提升,全面推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化。要認真貫徹執(zhí)行上級相關(guān)要求,解放思想,狠抓落實,以全新的觀念,開拓的思路,踏實的工作,來推動現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用工作的新一輪快速發(fā)展,努力開創(chuàng)教育技術(shù)裝備工作新局面。

(二)強化培訓(xùn),提高管理人員和教師素質(zhì)。

學(xué)校要重視專兼職教師、圖書管理員、網(wǎng)管人員和器材專管人員的培訓(xùn)工作,重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓(xùn)工作,并將其納入教師繼續(xù)教育體系之中。確保教師參加省、市、區(qū)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。發(fā)揮好骨干人員的技術(shù)優(yōu)勢,以“傳、幫、帶”的方式培訓(xùn)本校人員,提高他們的技能。把體育、音樂、美術(shù)、器材管理培訓(xùn)納入相應(yīng)學(xué)科教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。要全面開展以校本培訓(xùn)為主,以提升教師的整合水平為目的,以轉(zhuǎn)變教師理念為根本的教師全員培訓(xùn)。管理人員和教師的培訓(xùn)要講求實際、實用和實效。

(三)健全制度,促進規(guī)范化、科學(xué)化管理

學(xué)校各專用教室、設(shè)施設(shè)備、圖書資料等教育技術(shù)裝備的各項管理制度,做到齊全規(guī)范,入框上墻,使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。要嚴格按照制度進行儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書的登錄建賬、入柜上架、分類存放、維護保養(yǎng)、使用(領(lǐng)用、借用),確保每項制度落到實處。注重過程管理,做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。

(四)強化督查,確保工作取得實效

學(xué)校將不定期對教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作進行督查,跟蹤督查的重點是實施的過程,即發(fā)現(xiàn)、反饋、整改活動中存在的問題,總結(jié)、推廣好做法好的經(jīng)驗。對不重視教育技術(shù)裝備管理使用的進行通報,并責(zé)令其整改。最終督查結(jié)果應(yīng)用于每學(xué)對學(xué)校目標考核之中。

(五)加快智慧校園建設(shè),建設(shè)好一個智慧云課堂教室。

第四篇:楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校歲末年初學(xué)校安全保衛(wèi)工作自檢自查報告

楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校歲末年初學(xué)校安全保衛(wèi)工

作自檢自查報告

為了進一步提高學(xué)校安全保障水平,緊緊抓住重點部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié),把安全隱患排查制度化、常態(tài)化,把各類安全隱患消除在萌芽狀態(tài),有效預(yù)防和堅決遏制重特大事故的發(fā)生。根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于進一步做好歲末年初學(xué)校安全保衛(wèi)工作的通知》云教保【2014】8號及《麻栗坡縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于進一步做好歲末年初學(xué)校安全保衛(wèi)工作的通知》麻教發(fā)【2014】239號文件精神,楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了歲末年初學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,按照“警鐘長鳴,常抓不懈”的工作原則,從“學(xué)校公共場所、校舍安全,校園及周邊安全,消防安全,飲食衛(wèi)生安全,重點人群,安全教育,應(yīng)急值守工作”等七個方面進行了逐一自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、基本情況

楊萬鄉(xiāng)共有學(xué)校10所,其中初級中學(xué)1所,有教學(xué)班級18個,有在校生816人,教職工53人,專職保安2人;小學(xué)8所(含1所二級完小),有教學(xué)班級52個,有在校學(xué)生1458人,幼兒班6個共209人,教職工119人;民辦幼兒園1所,有大中小三個班共計在園幼兒106人,民辦教師6人。

二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組 為切實加強楊萬鄉(xiāng)各學(xué)校歲末年初安全保衛(wèi)工作,鄉(xiāng)中心學(xué)校成立安全工作自檢自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:

長:周健

鄉(xiāng)中心學(xué)校校長 副組長:劉文彬

鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長

楊萬中學(xué)校長 組

員:王

鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)主任

馬元作

鄉(xiāng)中心學(xué)校教科主任 賀廷洋

鄉(xiāng)中心學(xué)校兩基指導(dǎo)教師 龍正敏

鄉(xiāng)中心學(xué)校教師 各村中心校(園)長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校,由龍正敏兼任辦公室主任,負責(zé)處理歲末年初安全保衛(wèi)相關(guān)工作。

三、重點排查情況

(一)學(xué)校公共場所、校舍安全隱患排查

各學(xué)校組織人員對教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、食堂、廁所、浴室、圍墻、擋墻、大門等建筑設(shè)施及學(xué)校體育設(shè)施、床架、桌椅等設(shè)備設(shè)施逐一進行了安全隱患排查,及學(xué)校的D級危房、教學(xué)簡易房隱患排查。除楊萬中學(xué)和楊萬中心小學(xué)外,其他學(xué)校均有D級危房,主要用于學(xué)生宿舍、學(xué)生廚房、功能室、廁所,都建立有管理制度、使用監(jiān)測記錄。其它排查內(nèi)容未發(fā)現(xiàn)安全隱患。

(二)校園及周邊安全隱患排查 學(xué)校嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度,落實外來人員詢問登記制度。上學(xué)期間,禁止機動車及非機動車輛進出校園,并做好進入校園車輛的交通管理工作。加強接送學(xué)生車輛安全管理,嚴禁學(xué)生搭乘超載車、“三無”車、報廢車等違規(guī)車輛,并與相關(guān)部門配合,排查整治學(xué)校周邊安全隱患。經(jīng)自查,學(xué)校在可控范圍內(nèi)無學(xué)生搭乘違規(guī)車輛,周邊無網(wǎng)吧、游戲廳和流動飲食攤點等安全隱患。

(三)消防安全隱患排查

學(xué)校以學(xué)生宿舍、食堂、教師、體育設(shè)備設(shè)施、廁所、圖書室等人員密集場所為排查重點,加強學(xué)生用電、食堂用火安全管理,檢查了消防安全設(shè)施、材料、設(shè)備,及懸掛的警示標志,應(yīng)急照明設(shè)施等,清理了學(xué)生疏散通道和安全出口,開展了消防安全應(yīng)急演練活動,確保了消防通道暢通。經(jīng)自查,學(xué)校消防設(shè)施有效,學(xué)生密集地方通道暢通,上下樓梯有序,無消防安全隱患。

(四)飲食衛(wèi)生安全隱患排查

學(xué)校從加強對學(xué)校食堂的監(jiān)管,食品采購索證、索票、登記制度,食品加工、銷售流程及食堂從業(yè)人員管理,學(xué)生食品衛(wèi)生安全,食物中毒,師生飲用水等方面進行了逐一排查。經(jīng)自查,學(xué)校對食堂監(jiān)管到位,食品采購索證索票齊全、登記完整,食品加工、銷售流程規(guī)范,符合相關(guān)規(guī)定要求,食堂從業(yè)人員身體健康,并具備健康證,師生飲用水源頭清潔,水井已加蓋并上鎖,還定時對學(xué)校水井進行消毒處理,學(xué)生日常飲用都是統(tǒng)一由學(xué)校提供開水,無食品安全隱患存在。學(xué)校還定期對學(xué)生宿舍、教室、各功能室、廁所、食堂等地進行消毒,建有傳染性疾病防控工作方案及應(yīng)急措施,實行突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度,采取有力措施對公共場所進行24小時管理,認真落實各項防控措施。無傳染病、中毒事件發(fā)生。

(五)重點人群隱患排查

學(xué)校將困難的師生員工、同學(xué)或同事矛盾糾紛、心理閉塞的周邊人群等人員作為重點排查對象,采取交心談心、詢問經(jīng)常與其接觸人員等方式進行了逐一排查。經(jīng)自查,學(xué)校教師心理健康,同事團結(jié),學(xué)生心靈坦蕩,同學(xué)之間友好相處,周邊人群支持教育,與學(xué)校相處良好,無危害學(xué)校及師生的安全隱患。

(六)安全教育工作實效排查

學(xué)校從安全宣傳教育,針對季節(jié)、學(xué)生實際教育,火災(zāi)教育、交通安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、人身安全教育等方面進行了安全教育排查。經(jīng)自查,學(xué)校實行“每天一小講,每周一大講”的安全教育方式,并利用黑板報、校園之聲等有效方式進行安全宣傳教育。教育內(nèi)容符合學(xué)校年齡特點,符合季節(jié)要求,并將火災(zāi)、交通、食品、人身安全、泥石流、山體滑坡、用電、防水等安全知識作為專題對學(xué)生進行教育。每學(xué)期末,都發(fā)放了“告家長的一封信”,每班班主任采取電話聯(lián)系的方式,時時與家長溝通,告知學(xué)生及家長周末、放假時間的安全注意事項,指導(dǎo)家長切實承擔(dān)起學(xué)生周末、假期安全監(jiān)管責(zé)任,強化了學(xué)生的安全意識,提高了學(xué)生的安全自護能力。

(七)應(yīng)急值守工作排查

學(xué)校根據(jù)工作實際,從學(xué)校應(yīng)急預(yù)案著手,對學(xué)校的安全制度及應(yīng)急預(yù)案進行了一一排查。經(jīng)自查,學(xué)校安全制度健全,各項應(yīng)急預(yù)案符合學(xué)校實際,每天24小時有領(lǐng)導(dǎo)帶班,有教師值日,全校教師24小時保證通訊暢通,安全信息上報及時、準確。無值守工作隱患。

四、存在的困難與問題

(一)學(xué)校校舍緊張

學(xué)校教室面積和學(xué)生宿舍較小,學(xué)生擁擠,表現(xiàn)最為突出的是楊萬鄉(xiāng)中心小學(xué)教師太小,40平方米不到的教室,班級人數(shù)達到40多人,導(dǎo)致學(xué)生在上下課的進出的時候擁擠;其次是紫膠小學(xué)目前正在建設(shè)學(xué)生食堂學(xué)學(xué)生宿舍,學(xué)生只能在教室后面住宿,白天是教室,晚上是學(xué)生宿舍,導(dǎo)致在管理上有一定的難度。

(二)學(xué)生活動場地面積不足,開展興趣小組、每天體育活動1小時時項目種類有限。

學(xué)校學(xué)生活動場地狹小,面積不達標,學(xué)生活動場地有限,局限了學(xué)生的興趣及活動。

(三)學(xué)生到街上或半路乘車,或是家長接送,交通安全監(jiān)控難。

部分學(xué)校離街道較近,學(xué)生放學(xué)時,從學(xué)校離開幾乎都是走路,等不在學(xué)校可控范圍后,亂搭乘不符合標準的車輛,或是一個家長用摩托車搭乘多個學(xué)生,學(xué)校無法控制。

(四)年關(guān)到了,外出務(wù)工人員返鄉(xiāng),學(xué)生易流失。

即將過年,外出務(wù)工人員逐步回家過年,人員情況就越來越復(fù)雜,學(xué)校排查難度就越來越大。一些不壞好意的年輕人,將利用學(xué)生放假時,慫恿學(xué)生與自己到外地打工,致使禁不起誘惑的學(xué)生外出,造成流失。或是父母思想意識偏執(zhí),加之家庭困難等因素,將子女帶到外地打工。

(五)學(xué)生對安全教育不理不睬,明知故犯。部分高年級學(xué)生,已步入青春期,逆反心理較強,總是想以身試法,老師所講,他總是惡意地觸犯,給學(xué)校安全工作帶來極大的麻煩。

五、下一步工作打算

(一)積極與上級相關(guān)部門溝通,建造學(xué)校綜合樓及學(xué)生宿舍。以及擴寬學(xué)校學(xué)生活動場地面積。

(二)與交通管理部門協(xié)調(diào),嚴查違規(guī)車輛承載學(xué)生,及學(xué)生家長違規(guī)搭乘學(xué)生現(xiàn)象。

(二)向政府匯報學(xué)生流失情況,積極爭取政府及村委會的支持,堅決杜絕學(xué)生與社會青年、家長外出務(wù)工。同時,做好學(xué)生假期思想工作,向家長發(fā)放“告知書”,讓學(xué)生能全部回歸校園學(xué)習(xí)。

(四)通過思想教育及與家長反饋孩子在校的情況,對哪些逆反的學(xué)生實施重點監(jiān)控,營造一個和諧、美滿的校園環(huán)境。

楊萬鄉(xiāng)中心學(xué)校 2014年12月28日

第五篇:學(xué)校教育技術(shù)裝備工作工作報告

漣水縣某某中學(xué)

教育技術(shù)裝備工作自查報告

近年來,我校堅持樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,圍繞教育現(xiàn)代化建設(shè),在積極穩(wěn)妥推進教育技術(shù)裝備建設(shè)的同時,不斷加強教育裝備的管理和使用工作,有力推動了我校邁向教育現(xiàn)代化的進程。現(xiàn)將具體情況匯報如下:

一、教育裝備基本情況

我校現(xiàn)有學(xué)生674名,教職工157名。物理實驗室4個、化學(xué)實驗室3個、生物實驗室1個、語音室1個、微機室3個、音樂室及音樂器材室2個、美術(shù)室及美術(shù)器材室4個、圖書閱覽室3個。理化生實驗?zāi)馨凑n程標準開足開齊,能按規(guī)定開設(shè)演示實驗和學(xué)生分組實驗課,各實驗室配有供52人使用的課桌椅和儀器,分組實驗每2人一組。每間實驗室光線好,設(shè)備齊備。

我校設(shè)有學(xué)生報刊閱覽室、圖書借閱室和教師資料室。學(xué)校現(xiàn)藏書6.8萬冊,生均藏書45冊,音像資料600余片(盒),期刊(合訂本)有近1000冊,能滿足師生閱讀需要。圖書種類豐富,涉及文學(xué)、教育、哲學(xué)、法律、軍事、經(jīng)濟、體育、藝術(shù)等各種門類。報刊資料每年增訂達80余種以上,全國、省級以上較有影響的專業(yè)刊物基本訂閱。每年都在購進新書,近3年購置新書數(shù)量達3萬余冊,生均購書5冊。學(xué)校現(xiàn)有專用報刊閱覽室1個。

我校擁有校園電視廣播系統(tǒng),學(xué)生在各自教室就可以收看學(xué)校自辦和教育頻道的相關(guān)節(jié)目,廣播系統(tǒng)可以實現(xiàn)自動控制和分區(qū)控制。我校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)來豐富師生生活。老師利用這一系統(tǒng)提高了教科研質(zhì)量,教學(xué)上提高了課堂效率;學(xué)生利用這一網(wǎng)絡(luò)開展讀書活動。近年來,我校教育現(xiàn)代化步伐在不斷加快,現(xiàn)有高中部各班級均配備了多媒體設(shè)備,各辦公室均配備有固定電腦,辦公室電腦聯(lián)網(wǎng)互通、資源共享,校內(nèi)所有電腦均可以通過光纖10M接入英特網(wǎng),教職工需上網(wǎng)查閱資料,在任何一臺電腦上均可實現(xiàn)。學(xué)校有供學(xué)生使用的電腦125臺,今年又配備龍芯電腦45臺,達到省級四配套標準。僅在本學(xué)期就投入資金七萬三千元。

學(xué)校衛(wèi)生室面積為65平方米,治療室有齊全的常用醫(yī)療器械及藥品。我校有各項體育運動設(shè)備設(shè)施,能夠滿足正常教學(xué)及學(xué)生體育運動的需要。

二、教育裝備管理及使用情況

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了使學(xué)校設(shè)備能管好、用好,充分發(fā)揮效益,我校專門成立了教育裝備管理領(lǐng)導(dǎo)小組,由 校長親自任組長,由 副校長專抓此項工作,全面負責(zé)教育裝備的規(guī)劃和考核工作,指導(dǎo)監(jiān)督教育裝備管理使用情況,進一步加強了對教育裝備工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.配備專職人員。根據(jù)縣教育局相關(guān)文件要求,我校特別重視和加強對專職人員的管理。配備專職實驗員2人、圖書室2人、電教室3人,網(wǎng)絡(luò)管理員1人,負責(zé)儀器、設(shè)備及資產(chǎn)的清理工作,掌握儀器設(shè)備的 2

分類、編號、型號的規(guī)格、性能和作用方法,維護網(wǎng)絡(luò),定期更新。落實責(zé)任,加強管理,服務(wù)教學(xué)。

3.強化設(shè)備及安全管理。我校對教育裝備建立了總帳,各專用教室設(shè)有分帳,做到總帳與分帳一致,保證帳物相符;實驗櫥上貼有標簽、清單,做到單物一致,并能定期進行整理和檢查;學(xué)校圖書室能做好師生圖書的借閱工作。為了確保教育設(shè)備的安全運行,近年來,我校認真貫徹上級關(guān)于進一步加強危險品安全管理的通知精神,加強對“危險品”及各專用教室的安全管理,逐層簽定目標任務(wù)書,責(zé)任到人,并采取不定期隨機抽查的形式,開展專項檢查,對存在的問題及時整改。

4.完善各項制度。我校建立健全了實驗室、圖書室、計算機室、電教室及體、音、美、衛(wèi)等功能室的各項規(guī)章制度,借用、損壞、賠償均有登記。

5.加強人員培訓(xùn)。我校在加強對信息技術(shù)教師培訓(xùn)、考核的基礎(chǔ)上,每年都能計劃分期分批對全校實驗員、圖書管理員和裝備部門工作人員崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使各室管理人員和廣大裝備人員更新和拓寬相差專業(yè)基礎(chǔ)知識,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能,進一步提高工作能力和水平。

6.注重教育裝備應(yīng)用。學(xué)校圖書實行開架借閱,開放時間達7小時,每周借書量生均達1.5次。學(xué)校選派馬躍波、張曉偉、孔衛(wèi)國等同志參加有關(guān)信息技術(shù)的競賽。加速推進了課程整合,學(xué)生借用網(wǎng)絡(luò)讀書平臺,發(fā)表文章82篇。同時,隨著信息技術(shù)在學(xué)科管理中的應(yīng)用,逐步實現(xiàn)了教育教學(xué)、教育科研、后勤服務(wù)等方面的數(shù)字化管理,提高了管理水

平。學(xué)校每年都要組織開展演講比賽、書畫展、信息技術(shù)比武、電腦制作、素質(zhì)教育文藝匯演及豐富多彩的讀書活動等,朱敬明老師輔導(dǎo)的初二學(xué)生丁子清的繪畫作品獲得了淮安市教育局組織的“童眼看淮安”繪畫比賽一等獎。通過此類活動,培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,陶冶了學(xué)生情操,豐富了校園文化生活,全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、存在問題

1、學(xué)校電教設(shè)備離現(xiàn)代化學(xué)校裝備要求還有一定距離。

2、學(xué)校體、音、美器材少,專用教室嫌小,影響教學(xué)。

漣水縣某某中學(xué)

2012-9-30 4

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