第一篇：小學(xué)教師十查十看師德建設(shè)個(gè)人剖析材料

個(gè)人剖析材料

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按照學(xué)校要求，我緊密結(jié)合“十查十看”內(nèi)容，聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，逐項(xiàng)深入查擺、剖析自身存在的問(wèn)題，認(rèn)真制定了整改措施，明確了努力方向。

一、存在的主要問(wèn)題及原因分析

1.貫徹黨的教育方針、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作方面。能夠堅(jiān)持“育人先育德，樹(shù)人先樹(shù)心”的教育理念，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，能夠深刻領(lǐng)會(huì)教育工作在社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)方面的重要意義，旗幟鮮明的站在意識(shí)形態(tài)工作第一線。雖然自己能夠做到不把不健康思想及錯(cuò)誤言論帶到課堂，但在主動(dòng)與社會(huì)上的不良行為和思想作斗爭(zhēng)方面還存在不足。在具體貫徹落實(shí)教育方針及意識(shí)形態(tài)上有局限性，實(shí)際成效還有待提高。

2.熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格方面。能夠平等的與學(xué)生交流，平時(shí)也比較關(guān)心學(xué)生的身心健康，沒(méi)有諷刺、歧視、侮辱、體罰及變相體罰的行為。在平時(shí)工作和生活中比較注意與學(xué)生溝通的尺度，能夠解決個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，在實(shí)際工作中還需深入了解每名學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)每名學(xué)生身上下的功夫還不能做到平衡有度。

3.為人師表、廉潔從教方面。自己深知為人師者，當(dāng)廉 潔從教，因此自己也以身作則，從不以教牟利。在廉潔從教上還需進(jìn)一步提高自警意識(shí)和憂患意識(shí)，時(shí)刻保持清醒頭腦，切實(shí)增強(qiáng)防腐拒變的能力。

4.工作作風(fēng)、工作紀(jì)律方面。自覺(jué)遵守請(qǐng)銷(xiāo)假制度，寧可耽誤自己一人的事情，也不能耽誤一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此在有課程安排期間，從不請(qǐng)假。從不參與學(xué)校明令禁止的有償補(bǔ)課和培訓(xùn)等牟利行為。在實(shí)際工作中一定程度上缺少艱苦奮斗和持之以恒的作風(fēng)，有時(shí)覺(jué)得教師工作辛苦，掙的不多，工作上偶有懈怠情緒。

5.樹(shù)立教師良好形象方面。任教中從未索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)債券和支付憑證等財(cái)務(wù)，從未參加由學(xué)生家長(zhǎng)安排的宴請(qǐng)和旅游、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)。教師的形象就是學(xué)生的榜樣，我在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中尤其注重自身的修養(yǎng)，不沾染不良嗜好和不良風(fēng)氣，把正能量傳導(dǎo)給學(xué)生，讓學(xué)生感染家長(zhǎng)，形成良性循環(huán)。我深知自己做得還不夠好，雖然能夠做到自律，但在影響他人上實(shí)效不好，還需在實(shí)踐中多學(xué)習(xí)，多磨煉。

6.階段性重點(diǎn)工作情況方面。能夠遵紀(jì)守法，對(duì)交付的任務(wù)或者重點(diǎn)工作也能夠按時(shí)完成，但對(duì)自己的要求較低，覺(jué)得只要不觸碰法紀(jì)校規(guī)就可以了，對(duì)工作質(zhì)量要求不高，降低了標(biāo)準(zhǔn)。

7.教育科研文風(fēng)方面。在攻堅(jiān)克難的決心和力度上做得 還不夠，覺(jué)得只要在教學(xué)科研中不弄虛作假、不抄襲剽竊他人成果就可以了，在創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)上還有待加強(qiáng)。

8.課堂時(shí)效方面。平時(shí)比較注意教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也能夠及時(shí)整理，并加以改正，能夠保證教學(xué)質(zhì)量，有時(shí)希望多讓學(xué)生學(xué)些知識(shí)，有占用學(xué)生時(shí)間的情況。在教學(xué)細(xì)節(jié)上還有提升空間。

9.關(guān)心集體、尊重同事方面。能做到謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同事，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，自覺(jué)維護(hù)集體利益。在處理家庭、同事、師生的關(guān)系中不夠主動(dòng)、不夠大膽。

10.遵守社會(huì)公德方面。在公共場(chǎng)合或者學(xué)校內(nèi)言談舉止符合教師師表，能夠禮貌待人，遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，不參與傷風(fēng)敗俗之事，但缺乏與一切歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)的勇氣和魄力。

二、整改措施及努力方向

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做學(xué)以致用、用有所成的表率。學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本、興業(yè)的前提。一個(gè)教師不刻苦學(xué)習(xí)，就難以安身立命。因此，今后要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和科技、法律、管理、心理等知識(shí)，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)新形勢(shì)下教育教學(xué)的新思想、新成果，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，使自己的政治頭腦更加清醒，理論視野更加開(kāi)闊，知識(shí)素養(yǎng)更加全面，從而把自身?yè)?dān)負(fù)的教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。2.加強(qiáng)教學(xué)策略，提升教學(xué)時(shí)效。一是加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。從生活上著手，讓學(xué)生養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的性格，為學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，自覺(jué)想學(xué)習(xí)；多鼓勵(lì)學(xué)生，多與學(xué)生溝通，多讓學(xué)生交流，讓學(xué)生有想學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。二是寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓教學(xué)變得有趣，讓學(xué)生在笑聲中、在輕松的環(huán)境下掌握知識(shí)；多在教學(xué)中使用多媒體，讓學(xué)生掌握生疏的知識(shí)點(diǎn)也能變得“顯而易見(jiàn)”；激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在沒(méi)有老師的教導(dǎo)下，熱愛(ài)專研，引導(dǎo)學(xué)生渴望學(xué)到知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。三是因材施教，有的放矢的提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。學(xué)生因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境不同、個(gè)人志趣不同、智力水平不同，針對(duì)每名學(xué)生的培養(yǎng)方式也不相同，這就需要教師認(rèn)真研究學(xué)生的特質(zhì)，讓學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的理解力和創(chuàng)造力，有針對(duì)性的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。四是研究教學(xué)方法，提升教學(xué)策略。深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，認(rèn)真研究教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)師生間的配合度，提升教學(xué)質(zhì)量。五是善于總結(jié)反思，提升教學(xué)時(shí)效。建立良好的師生關(guān)系，歸納、總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，把問(wèn)題解決好，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)好。

3.為人師表，注重品德、公德修養(yǎng)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)習(xí)是人生成長(zhǎng)的階梯，作為一名教師要深學(xué)理論、精學(xué)業(yè)務(wù)、廣學(xué)知識(shí)，提高個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，為答疑 解惑筑牢根基，提高個(gè)人能力水平。二是熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，教師要像園丁一樣，對(duì)學(xué)生倍加呵護(hù)，也要因材施教，什么樣的學(xué)生是什么樣的肥料，這樣學(xué)生才能長(zhǎng)成棟梁之才。還要與學(xué)生交朋友，像對(duì)待自己的朋友一樣，平等、互助，共同成長(zhǎng)。三是文明守紀(jì)，樹(shù)立教師良好形象。潔身自愛(ài)，不收受家長(zhǎng)和學(xué)生的饋贈(zèng)，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，不濫發(fā)帖子，語(yǔ)言文明，衣著得體，在教學(xué)科研工作中不弄虛作假，不沾染不良嗜好，做文明守紀(jì)的好公民，樹(shù)立教師良好形象。四是注重品德、公德修養(yǎng)，與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。舉止文明、不做損人利己、違反社會(huì)公德的行為，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)公共財(cái)物和設(shè)施，遇到社會(huì)上的不良行為，要勇于出頭，打抱不平，為社會(huì)和諧、美好做貢獻(xiàn)。五是團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)集體。教師隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有密切配合、互幫互助，才能在互助中成長(zhǎng)。像螞蟻一樣貢獻(xiàn)出自己微小的力量，把其它螞蟻的力量作為自己的根基，把小的力量逐漸凝聚起來(lái)，才能撼動(dòng)大樹(shù)，才能爆發(fā)出集聚的力量，作為教師中的一份子，也要心甘情愿的做好集體中的一員，貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。

4.改進(jìn)作風(fēng)，做敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難的表率。在教育教學(xué)工作中，常會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，特別是在新形勢(shì)下，要適應(yīng)新思想、新變化，適時(shí)調(diào)整自己的工作作風(fēng)，要要勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作思路，解放思想，敢為人先，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，以釘釘子精神抓好教學(xué)和科研工作。掌握工作方法，不搞形式主義，把自己的工作做實(shí)、做細(xì)、做好。

5.恪盡職守，做開(kāi)拓創(chuàng)新、積極有為的表率。教學(xué)工作看似一成不變，其實(shí)需要教師有敢于開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣和魄力，今后要克服保守思想，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，切實(shí)提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，工作高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要敢于負(fù)責(zé)，敢抓敢管，要以只爭(zhēng)朝夕的精神，忘我工作，發(fā)揚(yáng)知難而上的拼搏精神，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)把工作做得更精更優(yōu)，取得最佳教學(xué)效果。

6.廉潔自律，做干凈干事、清正廉潔的表率。要嚴(yán)格要求自己，始終做到清正廉潔，既干事又干凈，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，自重、自省、自警、自勵(lì)，牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，生活簡(jiǎn)樸，淡泊名利，克己奉公，始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，以清正廉潔的良好形象贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的擁護(hù)和信任。

第二篇：十查十看個(gè)人剖析材料

十查十看個(gè)人剖析材料

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)個(gè)人剖析材料按照加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，根據(jù)縣局“關(guān)于開(kāi)展加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的安排”,從XX年9月2日至11月底，在全局開(kāi)展加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng) ，目前進(jìn)入對(duì)照檢查階段。通過(guò)此次加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞作風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作、思想動(dòng)態(tài)及作風(fēng)建設(shè)反饋意見(jiàn)，認(rèn)真查擺思想作風(fēng)、工作態(tài)度方面存在的問(wèn)題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行自我剖析如下：

一、參加作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)情況

自從開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我能夠按照縣局的安排，積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找問(wèn)題。在理論學(xué)習(xí)方面，無(wú)論是縣局組織的職工大會(huì)，還是分管部門(mén)學(xué)習(xí)會(huì)，我都能按時(shí)參加，沒(méi)有缺席。除了集體學(xué)習(xí)外，個(gè)人還堅(jiān)持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意對(duì)照檢查內(nèi)容，查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問(wèn)題和不足。從自身做起、從點(diǎn)滴做起，努力使自己成為一名合格的電力職工。

二、自查自糾情況

（1）、工作學(xué)習(xí)方面：XX年8月我調(diào)入縣局，擔(dān)任同力公司會(huì)計(jì)，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)我還是比較陌生，加之這個(gè)公司業(yè)務(wù)比較雜亂，為了適應(yīng)該項(xiàng)工作需要，我除了參考有關(guān)書(shū)籍之外，還虛心請(qǐng)教他人。在這幾年里，我除了要搞好財(cái)務(wù)工作，我還要搞好變電站的工作，那里也有我的一份責(zé)任，最近一段時(shí)間，新變電站正在建修，為了搞好新變電站投運(yùn)，局領(lǐng)導(dǎo)要求我?guī)ьI(lǐng)全站職工熟悉設(shè)備，并按標(biāo)準(zhǔn)化變電站的規(guī)范準(zhǔn)備好各種資料，接受任務(wù)后，我立即進(jìn)行安排部署。召開(kāi)全站職工會(huì)議，傳達(dá)局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神。號(hào)召大家要有大局觀念、全局意識(shí)，克服工休矛盾，熟悉新設(shè)備，掌握新技術(shù)。全站職工不管份內(nèi)份外的工作，只要有任務(wù)，都是心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有相互推諉、相互扯皮的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)安排工作時(shí)，我個(gè)人沒(méi)有因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)重而挑挑揀揀，而是默默無(wú)聞，盡自己最大努力搞好工作，但是，由于本人精力有限，自身的能力和知識(shí)的局限，在新的形勢(shì)和新的任務(wù)面前，有時(shí)有心有余而力不足之感，不能主動(dòng)出擊，只能被動(dòng)應(yīng)付。加之既要搞好財(cái)務(wù)工作又要搞好變電站的工作，致使我承擔(dān)的兩項(xiàng)工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。

（2）、思想作風(fēng)方面：平時(shí)忙于工作，忽視了政治理論學(xué)習(xí)，放松了對(duì)人生觀和價(jià)值觀的改造，政治理論水平停滯不前，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)新問(wèn)題、新情況的思考、研究和解決；作為部門(mén)工作負(fù)責(zé)人，工作中過(guò)多的體諒一線兄弟姐妹的辛苦，對(duì)于小問(wèn)題視而不見(jiàn)，未能?chē)?yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)辦理。

三、存在問(wèn)題的原因

1、思想跟不上形勢(shì)，滿足于現(xiàn)狀，在理論學(xué)習(xí)中，自己沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在改造主觀世界上下功夫，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想信念，因此在思想上出現(xiàn)偏差。

2、缺乏積極進(jìn)取的精神，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)能力提高緩慢。

3、思想認(rèn)識(shí)反思不夠。平時(shí)總是認(rèn)為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀(jì)律、不犯錯(cuò)誤，工作上不求有功，但求無(wú)過(guò)，不求過(guò)得硬，但求過(guò)得去，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對(duì)如何開(kāi)拓性地開(kāi)展工作研究不夠。

四、整改措施

1、以學(xué)習(xí)教育為途徑，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)縣局有關(guān)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的指示精神，把握精神要點(diǎn)，提高理論素質(zhì)與思想政治水平。努力鉆研政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)、堅(jiān)定信念、提高素質(zhì)。

2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，不斷充實(shí)自已，努力提高工作技能和效率，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。

3、在強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)上下功夫。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，通過(guò)這次加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我一定要從思想上、作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，努力轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)，把本職工作搞好。認(rèn)真搞好團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，維護(hù)企業(yè)形象。

第三篇：十查十看剖析材料

“十查十看”剖析材料

根據(jù)中央全面從嚴(yán)治黨總體要求和省委、市委、縣委全面從嚴(yán)治黨決策部署，結(jié)合我委制定的《**縣發(fā)改委提升巡視巡察問(wèn)題整改成效，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任“十查十看”專題教育工作方案》，通過(guò)開(kāi)展“十查十看”活動(dòng)，對(duì)照平時(shí)自己的工作實(shí)際、思想動(dòng)態(tài)、作風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行自我剖析，剖析情況如下下：

一、個(gè)人存在的問(wèn)題

1、理論學(xué)習(xí)方面還沒(méi)有完全做到系統(tǒng)。雖說(shuō)集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，并能認(rèn)真記錄和思考，但平時(shí)拘于日常工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。特別是學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)不夠透徹，掌握和運(yùn)用不夠好。在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，缺乏全面與系統(tǒng)的知識(shí)升華。結(jié)合自己思想實(shí)際的較少，思想政治素質(zhì)還不完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。

2、工作作風(fēng)方面還沒(méi)有完全做到深入細(xì)致。工作中在知人、知事、知情上還有一定差距。深入基層調(diào)查研究不夠細(xì)致。在實(shí)際工作中，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展，但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。

3、創(chuàng)新意識(shí)不夠。由于多年理解黨的正面教育，因此能夠始終堅(jiān)信共產(chǎn)主義理想，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，這一點(diǎn)自己相信到老都不會(huì)變。作為我本人又透過(guò)系統(tǒng)的政治歷史學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)國(guó)際共運(yùn)史、社會(huì)發(fā)展史等，對(duì)馬列主義總體上有一個(gè)較為明確的認(rèn)識(shí)。但進(jìn)入新時(shí)期，應(yīng)對(duì)許多新問(wèn)題、新?tīng)顩r，新做法，我們這些人往往容易拘泥于老的傳統(tǒng)和過(guò)去的觀念，對(duì)現(xiàn)實(shí)的一些事情，往往要從馬列、毛澤東原著中去找答案，去尋根。習(xí)慣用老辦法解決新問(wèn)題，用老經(jīng)驗(yàn)解決新矛盾，創(chuàng)新的思維不活。

三、今后的努力方向

針對(duì)上述問(wèn)題，本人將以這次“十查十看”活動(dòng)為契機(jī)，學(xué) 理論，務(wù)實(shí)工作，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，使自己思想更加解放，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，工作更加努力，成效更加明顯。

第四篇：《師德師風(fēng)十查十看教師個(gè)人剖析材料》

《師德師風(fēng)十查十看》教師個(gè)人剖析材料

師德師風(fēng)十查十看教師個(gè)人剖析材料

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)查擺問(wèn)題（十查十看）》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求對(duì)此要深入剖析，查找不足，認(rèn)真反思。每位教師要逐條查擺，要查擺出存在的問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的原因，制定出整改措施，并以書(shū)面材料的形式報(bào)學(xué)校備案。以下是自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

一、《師德師風(fēng)查擺問(wèn)題（十查十看）》

第一項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：查貫徹黨的教育方針、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作情況，看是否有違背教育方針政策，重教書(shū)輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為。

第二項(xiàng)是查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為；

第三項(xiàng)是查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料、圖書(shū)、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)并獲取利益等以教謀私問(wèn)題；

第四項(xiàng)是查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止，組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息并從中獲利等行為；

第五項(xiàng)是查樹(shù)立教師良好形象情況，看是否有索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物，參加由學(xué)生家長(zhǎng)安排的宴請(qǐng)和旅游、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，瀏覽不健康網(wǎng)站、語(yǔ)言不文明、衣著不得體等行為；

第六項(xiàng)查階段性重點(diǎn)工作，看有無(wú)在考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；

第七項(xiàng)查教育科研文風(fēng)，看是否有在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范、侵占他人成果的不端行為；

第八項(xiàng)查課堂實(shí)效，看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退，上課敷衍、課內(nèi)問(wèn)題課外補(bǔ)講等現(xiàn)象。

九查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行；

十查遵守社會(huì)公德情況，看是否有語(yǔ)言不文明、對(duì)人不禮貌、損人利己、不愛(ài)護(hù)公物、不保護(hù)環(huán)境、不遵紀(jì)守法等違反社會(huì)公德的行為！

二、查擺出來(lái)的問(wèn)題。

學(xué)高為師，德高為范。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)、一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)、需要教育、更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。用自身的榜樣作用和人格魅力，感染每一位學(xué)生。

記得剛開(kāi)始踏入教育崗位時(shí)，就想干一行愛(ài)一行，努力做一位好老師吧！

通過(guò)學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)查擺問(wèn)題（十查十看）》，我結(jié)合己多年來(lái)的教育工作，在師德師風(fēng)方面作如下分析：熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。本人始終擁護(hù)黨的基本路線全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感。一直以來(lái)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，幾十年如一日，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。

通過(guò)本次的《師德師風(fēng)查擺問(wèn)題（十查十看）》學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己也存在諸多的不足：

（一）、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，從而導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。

（二）、不能可持續(xù)發(fā)展自己，開(kāi)拓創(chuàng)新能力較差。

（三）、處理事情缺少智慧。

三、產(chǎn)生問(wèn)題原因。

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。

2、教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚。不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

四、整改措施。

針對(duì)以上的缺點(diǎn)，我對(duì)自身提出的整改和努力意見(jiàn)如下：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆、精益求益。

（二）、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

（三）、樹(shù)立自強(qiáng)的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息的工作態(tài)度來(lái)面對(duì)每一天，以創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)要求自己。

（四）、積極和同事以及其他優(yōu)秀的長(zhǎng)輩們共同交流研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。

通過(guò)對(duì)自身工作的分析以及給自己制定的整改目標(biāo)后，我更加肯定在今后的教學(xué)工作中，我要從小事做起，點(diǎn)滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。積極響應(yīng)“教育一家人”和諧理念、努力踐行“熱愛(ài)教育、奉獻(xiàn)教育、贊美教育”要求，時(shí)刻謹(jǐn)記“辦人民滿意的教育”。只有這樣，才能做到教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”，使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、人民滿意的教師。

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

（一）、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。“榜樣”意識(shí)，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，更會(huì)提升教師的自我形象。

（二）、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝

我國(guó)近代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”教師“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感交流過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠(chéng)坦相待，心心相印。

其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛(ài)滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”，別林斯基則認(rèn)為“愛(ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛(ài)灑向全體學(xué)生。愛(ài)中意的“王子、公主”無(wú)可厚非，但愛(ài)看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語(yǔ)，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無(wú)趣，厭惡這門(mén)學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來(lái)什么“家”。其次，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。

總之，我通過(guò)這次學(xué)習(xí)，得到了不少身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈地追求中完美自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

第五篇：教師十查十看師德師風(fēng)剖析材料

師德師風(fēng)十查十看剖析材料

角奎鎮(zhèn)中心小學(xué) 李維琴

2014年，全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)提出了更加具體與嚴(yán)格的要求。為了推動(dòng)此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，我校開(kāi)展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”活動(dòng)，檢查、反省了自己的從教行為，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，實(shí)事求是地對(duì)自己進(jìn)行了問(wèn)題排查。鑒于此，現(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析。

1、在依法執(zhí)教方面本人從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。

2、遵紀(jì)守法方面：在教育教學(xué)中，本人努力以崇高的職業(yè)道德、良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本，嚴(yán)格要求、耐人引導(dǎo)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，已達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之的目的。

3、廉潔從教以來(lái)，我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費(fèi)、不亂不課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以，我喜愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛(ài)護(hù)他們。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè)乎！我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì)真正的去付出。

5、育人為本、為人師表我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與有損形象的娛樂(lè)活動(dòng)，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫和，積極地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育。

6、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面作為一名教師，學(xué)校就是我的家，重要任務(wù)就是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，力求做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強(qiáng)，在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求；對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生就請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予更多的幫助。讓學(xué)生不同程度上得到發(fā)展。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論，以集體利益為重。

一、存在的問(wèn)題及原因分析

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的不多。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉。

2、教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)知識(shí)

性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

二、整改措施

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

總之，我通過(guò)這次學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹(shù)形象活動(dòng)的學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒(méi)有泄氣過(guò)，努力提高教育教學(xué)水平，讓自己做的更好。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！