第一篇：中陽縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心自查報(bào)告

中陽縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

自查報(bào)告

中陽縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心(以下簡稱“中陽縣青少年活動(dòng)中心”)是2005年中央專項(xiàng)彩票公益金支持建設(shè)的國家級青少年校外活動(dòng)場所項(xiàng)目。中心始終堅(jiān)持“面向青少年，服務(wù)青少年”的宗旨，致力于全縣青少年學(xué)生的校外教育工作，積極為國家和社會(huì)培養(yǎng)更多的全面型人才。為總結(jié)中心過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開拓出更加廣闊的發(fā)展空間，我們依照國家、省、市、縣各級文件精神和具體要求，結(jié)合實(shí)際情況，對中心的各項(xiàng)工作進(jìn)行了深入自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、中心項(xiàng)目基本情況

中陽縣青少年活動(dòng)中心坐落于縣城新城區(qū)，中興廣場西側(cè)，地理位置優(yōu)越、交通便利、環(huán)境優(yōu)雅，是全縣唯一一所面向青少年的公益性校外教育基地。中心以廣大青少年學(xué)生為主要服務(wù)對象，在積極開展各類青少年培訓(xùn)、交流活動(dòng)的同時(shí)，也使中心成為全縣青少年學(xué)生思想教育的主要陣地。

中心建成后，為使中心盡快投入運(yùn)行，經(jīng)教育局黨組研究，正式向中陽縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)遞交《關(guān)于中陽縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心建成后所需人員編制的請示》 成立中陽縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心，為公益類事業(yè)單位，隸屬縣教育局直接管理。兩年來，在教育局黨組的大力支持下，中心的許多工作從無到有，從小到大，逐漸取得一定的成績，獲得了社會(huì)及家長們的認(rèn)可，這是上級關(guān)心支持和內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。

二、中心項(xiàng)目建設(shè)情況

中心建設(shè)立項(xiàng)后，縣委、縣政府高度重視，專門成立中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，選派專人負(fù)責(zé)工程進(jìn)度和資金管理，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，2008年建成，中心占地總面積2600m2。2010年縣政府投資50萬元對中心辦公室、多功能廳、舞蹈室、活動(dòng)室、圖書室、科技活動(dòng)室等場所進(jìn)行了裝飾，并對各室配備多媒體一臺(tái)。中心教學(xué)設(shè)備均系國家教育部統(tǒng)一配置，所有設(shè)備及財(cái)產(chǎn)建立了設(shè)備清單和臺(tái)帳，各種設(shè)備運(yùn)行正常，在使用過程中未發(fā)生運(yùn)行不良、設(shè)備設(shè)施閑置等情況。

三、中心項(xiàng)目管理情況

中心內(nèi)部共設(shè)辦公室、舞蹈室、圖書閱覽室、鋼琴室、電子琴室、科技室等部門，在縣教育局的支持下從全縣公開選拔青年優(yōu)秀教師7名，同時(shí)高薪聘請6名兼職專業(yè)教師，他們忠職敬業(yè)、專業(yè)知識(shí)豐富，許多還是縣文藝界知名人士，作為一個(gè)新成立的單位，整個(gè)隊(duì)伍年輕而富有朝氣，全體教師平均年齡不超過30歲，在中心張忠有主任的帶領(lǐng)下，這支年輕的隊(duì)伍正在穩(wěn)步成長、大步邁進(jìn)。

中心自開展工作以來，高度重視管理制度建設(shè)和檔案管理工作。截至目前，中心各項(xiàng)制度健全、運(yùn)行秩序良好。中心經(jīng)討論制定出《中陽縣青少年活動(dòng)中心工作職責(zé)》、《檔案管理制度》、《教職工考核實(shí)施方案》、《中心安全保衛(wèi)制度》、《中心財(cái)產(chǎn)管理制度》等一系列制度規(guī)定，后來又將各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了統(tǒng)一匯編，使中心工作做到了有章辦事，有章可依。

四、中心活動(dòng)開展情況

我縣青少年活動(dòng)中心在各級主管部門的支持和幫助下，中心的各項(xiàng)工作已初步呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。中心充分利用配套教學(xué)設(shè)備，積極開展各類青少年活動(dòng)，提升我縣青少年的綜合素質(zhì)，使他們能夠德智體美全面發(fā)展。在招生中，我們嚴(yán)格本著自愿的原則，學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)、興趣愛好等選擇適合自身發(fā)展的專業(yè)去學(xué)習(xí)或活動(dòng)。我們一貫堅(jiān)持校外教育的公益性質(zhì)，到目前為止中心還未向來中心活動(dòng)的青少年收取任何費(fèi)用。

截至目前，中心共開設(shè)以下專業(yè)的課程： 有鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴、架子鼓、薩克斯管、小號(hào)等；舞蹈有少兒拉丁舞、少兒民族舞；聲樂類有少兒合唱、獨(dú)唱指導(dǎo)；美術(shù)類有少兒繪畫、國畫、素描等；科技類有FLASH動(dòng)畫制作、航模制作、機(jī)器人制作；其他活動(dòng)有乒乓球、籃球、跆拳道等。

五、存在的問題與不足

中心雖然在努力發(fā)展，但是在某些方面仍然存在著一些不足之處。

1、中心知名度宣傳不夠，缺乏品牌效應(yīng)。由于剛剛成立，社會(huì)上許多人對于中心的工作不甚理解，僅僅將中心看成是青少年玩耍的地方，甚至還認(rèn)為參加活動(dòng)影響學(xué)業(yè)成績，這種觀念表面上是對青少年活動(dòng)中心培養(yǎng)人、鍛煉人的認(rèn)識(shí)存在偏頗，實(shí)質(zhì)上卻是整個(gè)社會(huì)教育觀念、人才培養(yǎng)觀念的滯后，這與現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展之間存在著較大差距。

2、活動(dòng)投入缺少資金。由于上級撥款跟實(shí)際投入存在一定差距，所以中心啟動(dòng)、建設(shè)、使用和管理人員的補(bǔ)助等方面仍然有不小的資金缺口。由于地方政府財(cái)力相當(dāng)困難，投入十分有限，缺乏固定收入及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，這也是我縣活動(dòng)中心建設(shè)緩慢的一個(gè)重要原因。

3、教學(xué)培訓(xùn)迫切需要學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。希望各級主管機(jī)構(gòu)能夠協(xié)調(diào)加強(qiáng)各兄弟單位的聯(lián)系，組織落后地區(qū)中心到全國優(yōu)秀校外教育機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)和交流。另外在職教師及外聘教師培訓(xùn)工作相對不足，需要進(jìn)一步加大在職教師及外聘教師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)完善培訓(xùn)機(jī)制。

4、特長培訓(xùn)創(chuàng)新不夠。培訓(xùn)工作應(yīng)常教常新，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們準(zhǔn)備下一步增添卡通畫班、汽車模擬駕駛班、彩繪班等，盡量滿足學(xué)生和家長的需要。

六、改進(jìn)措施和今后努力方向

1、積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持。我們將定期主動(dòng)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作設(shè)想，與領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)后再開展扎實(shí)的工作，力爭領(lǐng)導(dǎo)支持，政策扶持，科學(xué)有效地創(chuàng)造成績。

2、主動(dòng)與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系。青少年校外活動(dòng)是學(xué)校工作的有效延伸，同學(xué)校有著密不可分的關(guān)系。在平時(shí)的工作中，我們會(huì)定期和各個(gè)學(xué)校聯(lián)系，相互協(xié)作，相互配合，共同為青少年的成長服務(wù)，使學(xué)校教育在這里得到有力的補(bǔ)充與強(qiáng)化。

3、不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理和教師隊(duì)伍建設(shè)。我們要以人為本，不斷健全完善內(nèi)部管理規(guī)章制度，努力形成“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)工作作風(fēng)。我們準(zhǔn)備安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織我中心的管理人員好骨干教師，到外地先進(jìn)的校外教育機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí)，使他們成為青少年校外活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，成為青少年成長的促進(jìn)者和幫助者，成為活動(dòng)中心的主心骨，成為校外教育的排頭兵。

4、重視活動(dòng)中心文化建設(shè)。教育要常教常新，我們活動(dòng)中心要不斷加強(qiáng)內(nèi)部設(shè)施的完善和中心文化建設(shè)，讓中心永葆活力，真正成為未成年人校外活動(dòng)的樂園，吸引更多的青少年兒童來活動(dòng)。

5、加大對外宣傳力度。我縣青少年活動(dòng)中心是本地的新生事物，還未被更多的人了解，我們要利用各種宣傳手段和各種有效方法做好宣傳工作，讓更多的人了解活動(dòng)中心，支持活動(dòng)中心，使活動(dòng)中心得到發(fā)展。

6、保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以質(zhì)量求生存，以誠信求發(fā)展。質(zhì)量是生命線，高質(zhì)量來自優(yōu)質(zhì)服務(wù)，中心要以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和高質(zhì)量取信于社會(huì)，取信于家庭，取信于青少年學(xué)生，用我們的扎實(shí)工作回報(bào)社會(huì)，造福青少年學(xué)生。

“盛世高歌春常在，東風(fēng)勁吹勢更遒”，在縣委縣政府和教育局等上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，中心正緊跟時(shí)代步伐，一路闊步行進(jìn)在創(chuàng)新發(fā)展的大道上，我們期待青少年活動(dòng)中心發(fā)展的明天一定會(huì)更加光輝燦爛，校外教育這顆閃亮的明珠一定會(huì)更加璀璨奪目。

二零一二年十二月十六日

第二篇：2017青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

東平縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

自 查 報(bào) 告

各位審計(jì)專家：

為切實(shí)做好我縣青少年學(xué)生校外教育活動(dòng)工作，提升青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，使我校青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心發(fā)揮更大的教育效益，更好地為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，現(xiàn)將我校青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心自查情況報(bào)告如下：

一、我縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心建設(shè)情況 為適應(yīng)改革開放新形勢的需要，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童校外教育工作，彌補(bǔ)我縣少年兒童校外教育活動(dòng)場所的空白，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生校外活動(dòng)場所建設(shè)與管理工作的通知》，按照省、市每個(gè)縣都要建成1處青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心的要求，我縣從2003年就積極籌備，2005年完成了項(xiàng)目的申報(bào)、審批等工作，2006年7月，順利通過了省、市驗(yàn)收，2007年3月順利通過省級復(fù)驗(yàn)。

東平縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心是在原縣教育進(jìn)修學(xué)校的基礎(chǔ)上改擴(kuò)建而成，位于縣城西山路064號(hào)，總投資480萬元，依山而建，綠茵環(huán)繞，環(huán)境優(yōu)美。占地10018平方米，建筑面積5018m2，綠化面積800m2，室外活動(dòng)面積4000m2，固定資產(chǎn)560多萬元，近年來，東平縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，特別是小城鎮(zhèn)建設(shè)取得了突出成效，城鎮(zhèn)人口急劇膨脹，社會(huì)、學(xué)校、家庭、中小學(xué)生對校 1 外教育的需求不斷增長,青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心已超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，不能滿足青少年學(xué)生的需求。為了徹底解決這一問題，2010年東平縣委、縣政府在新一輪城市規(guī)劃中，決定籌建東平縣第二青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心，并將第二活動(dòng)中心建在東平縣職教中心，同時(shí)將原青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心與第二活動(dòng)中心合并?？h職教中心是將原職業(yè)中專、教師進(jìn)修學(xué)校、勞動(dòng)技校等五校合一的基礎(chǔ)上成立的，規(guī)劃建筑面積8萬平方米，計(jì)劃投資1.8億元，主要包括綜合辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、餐廳、體育場等。縣職教中心建設(shè)項(xiàng)目是縣委、縣政府確定的重點(diǎn)工程，是2012年幸福魅力新東平建設(shè)的重要項(xiàng)目，截止目前，項(xiàng)目已完成投入1.5億元，部分已投入使用。青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心設(shè)在第一實(shí)訓(xùn)樓，建筑面積4000平方米，擁有綜合樓一處，綜合活動(dòng)區(qū)一處，多功能室2處，設(shè)置閱覽室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)手工室、電腦繪畫、剪紙、穿針引線、手工編織、心理體驗(yàn)室、小小醫(yī)生（體溫測量、血壓測量、簡單包扎）、電子制作室、用電和急救室、制冷體驗(yàn)室、勞技室、機(jī)械加模擬室等功能各類活動(dòng)室設(shè)施先進(jìn)，“人性化”設(shè)計(jì)，能充分激發(fā)廣大中小學(xué)生求知學(xué)技的熱情，真正成為青少年學(xué)生健康成長的樂園?；具_(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)要求。

二、我縣青少年活動(dòng)中心開展活動(dòng)情況

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。縣委、縣政府、縣財(cái)政局、縣教育局等各部門高度重視活動(dòng)中心的建設(shè)，成立了東平縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，縣職業(yè)中專校長張 久芳同志任辦公室主任．活動(dòng)中心建立健全了活動(dòng)籌劃室、活動(dòng)研究室、活動(dòng)管理室等工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)活動(dòng)中心工作的實(shí)施和安排．為保證活動(dòng)中心各項(xiàng)工作規(guī)范有序的開展，活動(dòng)中心明確了工作職責(zé)，做好了中心與活動(dòng)學(xué)校的協(xié)調(diào)和溝通，并組織了對活動(dòng)學(xué)員及活動(dòng)學(xué)校的考核工作。活動(dòng)中心結(jié)合中小學(xué)生的現(xiàn)狀和實(shí)際，制定了《活動(dòng)計(jì)劃》、《學(xué)員管理管理制度》、《活動(dòng)中心管理制度》、《管理人員職責(zé)》、《活動(dòng)中心考勤制度》、《指導(dǎo)教師職責(zé)》，對管理人員明確分工，各負(fù)其責(zé)，各司其職，實(shí)行了量化管理、動(dòng)態(tài)管理和全程管理，工作不留空檔，規(guī)范有序，確?；顒?dòng)中心工作健康運(yùn)行．

（二）重視思想品德教育，培養(yǎng)青少年健康的心理，培養(yǎng)創(chuàng)新、人本意識(shí)。育人為本的原則集中體現(xiàn)校外教育的育人目的和基本任務(wù)。因此，近幾年青少年活動(dòng)中心積極開展有利于青少年身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)。中心要求教師在傳授專項(xiàng)技能的同時(shí)，不斷加強(qiáng)對青少年的政治思想教育、科學(xué)文化普及和創(chuàng)造教育；通過豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，教師向青少年學(xué)生進(jìn)行以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本內(nèi)容的思想品德教育，培養(yǎng)他們健康的心理，健全的人格，培養(yǎng)他們快樂學(xué)習(xí)的自主精神，培養(yǎng)他們勤于動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們克服挫折的應(yīng)變能力，在進(jìn)行智力因素培養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)他們的非智力因素。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教師的教學(xué)方法，不能停留在用“傳統(tǒng)的方法”傳授“傳統(tǒng)的技巧”上，而是要讓青少年學(xué)生了解所學(xué)項(xiàng)目最新的信息，“賦予他們學(xué)習(xí)的樂趣，以及對知識(shí)的好奇心”，使他們在知識(shí)與技術(shù)的前沿上感受未來社會(huì)對他們的呼喚，并做到還要立足于訓(xùn)練學(xué)生的“求異”思維上，啟發(fā)他們大膽想象，鼓勵(lì)他們自己搜集資料，提出不同的見解，指 導(dǎo)他們學(xué)會(huì)比較，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（三）創(chuàng)新模式，科學(xué)管理，提升質(zhì)量。活動(dòng)中心不同于學(xué)校，面對的學(xué)生層面差異較大，因此，在培養(yǎng)模式、活動(dòng)形式、管理目標(biāo)等方面要有針對性、靈活性要強(qiáng)．因此，活動(dòng)中心堅(jiān)持“創(chuàng)新模式、科學(xué)管理，提高質(zhì)量”的原則，讓每一個(gè)學(xué)生通過開展活動(dòng)得到良好的教育．

１、封閉式管理?；顒?dòng)中心實(shí)行“開放式活動(dòng)，封閉式管理”，強(qiáng)化每一位工作人員的責(zé)任心，統(tǒng)一制定每個(gè)學(xué)校學(xué)生的《全程安排表》、《活動(dòng)計(jì)劃表》，對學(xué)生統(tǒng)一編組，每組由專人負(fù)責(zé)，實(shí)行“量化考核”、“定期考核”．每期活動(dòng)結(jié)束后，都對分工指導(dǎo)教師指導(dǎo)活動(dòng)的“安全指數(shù)、技能合格率、認(rèn)知率”等進(jìn)行考核．

２、強(qiáng)化師資建設(shè)?！按蜩F須得自身硬”，活動(dòng)中心始終把提高指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)，制定了《活動(dòng)中心教師十不準(zhǔn)》、《指導(dǎo)教師行為規(guī)范》，督促指導(dǎo)教師按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己．鼓勵(lì)教師外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，開拓視野，強(qiáng)化技能．通過評估考核，評出每期活動(dòng)的“首席指導(dǎo)教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”，重點(diǎn)培塑，以點(diǎn)帶面，激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)．

３、“嚴(yán)”字當(dāng)頭求質(zhì)量。在活動(dòng)中心，靈活的學(xué)習(xí)形式建立在“嚴(yán)”字上，活動(dòng)不是純粹的玩，要在玩中學(xué)，學(xué)會(huì)技能，學(xué)到知識(shí)，因此，在活動(dòng)過程中，指導(dǎo)教師和管理人員從“嚴(yán)”字抓起，從細(xì)處入手，從目標(biāo)、要求、方法、步驟各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，規(guī)范有序，確保每一位學(xué)生學(xué)有所成．

三、我縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心存在的問題及對策

從活動(dòng)中心開展情況看，中心發(fā)展前景廣闊，切切實(shí)實(shí)為我縣青少年學(xué)生提供了一個(gè)集娛樂、學(xué)習(xí)、智力開發(fā)、教育為一體的活動(dòng)場所，對進(jìn)一步提高廣大青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)有較大的推動(dòng)作用，得到社會(huì)各屆和人民群眾的認(rèn)可，社會(huì)效益、教育效益彰顯。但由于起步晚，底子薄，活動(dòng)多，后續(xù)經(jīng)費(fèi)不足；功能室門類尚不健全，設(shè)施到位率不高，還不能很好地滿足青少年學(xué)生校外活動(dòng)的需要。下一步，我中心根據(jù)我縣的實(shí)際情況，準(zhǔn)備實(shí)施“送活動(dòng)下鄉(xiāng)、走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)?！?，讓每一個(gè)孩子都受益。搭建綠色網(wǎng)絡(luò)資源共享的平臺(tái)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，充分為學(xué)生服務(wù)，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育。開展電子作品制作、各類技能競賽（網(wǎng)頁制作競賽、網(wǎng)絡(luò)中文知識(shí)競賽、CG電腦動(dòng)畫與手工繪畫創(chuàng)作競賽（含二維與三維動(dòng)畫、平面設(shè)計(jì)、主題創(chuàng)作和科學(xué)幻想繪畫）、作品展示、信息傳遞與資料查詢、智能機(jī)器人模擬制作等活動(dòng)，建設(shè)一座沒有圍墻的網(wǎng)絡(luò)教育校園。同時(shí)要進(jìn)一步明確校外教育的工作目標(biāo)任務(wù)和工作原則，在青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心樹立“社會(huì)育人、育人社會(huì)”的現(xiàn)代教育理念，確立面向?qū)W校、面向社會(huì)、面向全體青少年的教育方針；突出個(gè)性化教育，尊重興趣愛好，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)讓大多數(shù)少年兒童都能獲得成功的教育環(huán)境，滿足青少年對文藝、文學(xué)、美術(shù)、科技、體育、勞技等不同興趣愛好的陶冶和訓(xùn)練，成為設(shè)施完善的校外教育基地。

當(dāng)然，在工作中也存在一些不足的問題，敬請各位專家給予幫助和指導(dǎo)。使我們的工作做的更好，更好的促進(jìn)我縣校外教育事業(yè)的發(fā)展。

東平縣青少年校外活動(dòng)中心

2017年5月17日

第三篇：金秀瑤族自治縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心自查報(bào)告

金秀瑤族自治縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

自查報(bào)告

一、場所基本情況

金秀瑤族自治縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心是2001年獲國家彩票公益基金扶助建設(shè)的一所青少年校外活動(dòng)場所,縣政府無償劃撥建設(shè)用地500平方米，建筑面積1936平方米，總投資225萬元，位于金秀縣城北麓，是由縣教育和科技局管理的二層機(jī)構(gòu)事業(yè)單位。是我縣青少年科普教育基地，城區(qū)留守兒童活動(dòng)基地。

二、基本建設(shè)情況

金秀縣青少年校外活動(dòng)中心建成于2005年6月，2006年7月正式向社會(huì)開放，是我縣唯一一所綜合性、公益性的校外教育機(jī)構(gòu)，是青少年開展社會(huì)教育的重要機(jī)構(gòu)，是青少年全面健康成長的素質(zhì)教育基地。

目前，根據(jù)活動(dòng)中心的場地設(shè)施配置，現(xiàn)設(shè)有圖書閱覽室、體育訓(xùn)練室、勞技室、舞蹈訓(xùn)練室、音樂室、計(jì)算機(jī)教室、天文儀器室、美術(shù)室等教室。

活動(dòng)中心實(shí)際運(yùn)行經(jīng)費(fèi)數(shù)額10.1萬元，其中人員經(jīng)費(fèi)5.5萬元，水電取暖費(fèi)1.1萬元，易耗材料費(fèi)1.2萬元，器材維修費(fèi)1.2萬元，均由縣財(cái)政和主管局撥付，不足部分依靠事業(yè)性收費(fèi)解決。目前無納稅的要求。

三、中心管理情況 金秀縣青少年活動(dòng)中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)青少年活動(dòng)中心工作，管理人員編制共3人，專職教師3人，中級技術(shù)職務(wù)教師1人，初級技術(shù)職務(wù)教師2人。由于編制太少，活動(dòng)中心進(jìn)行事業(yè)單位制度改革，采用全員聘任制和聘用合同制，打破編制界線，根據(jù)思想品質(zhì)、專業(yè)水平、工作態(tài)度、工作績效的狀況向社會(huì)公開、雙向選擇聘任上崗，實(shí)行能進(jìn)能出、能上能下、有效競爭的用人機(jī)制，依托中心隸屬教育局二層機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一調(diào)配縣內(nèi)師資力量，充實(shí)專職、兼職校外輔導(dǎo)員力量；利用其得天獨(dú)厚的系統(tǒng)優(yōu)勢，做到校內(nèi)校外教育的統(tǒng)一規(guī)劃，完美銜接，使對學(xué)生的素質(zhì)教育更加系統(tǒng)完善。

為了使活動(dòng)中心健康發(fā)展，使每個(gè)工作人員明確自身工作職責(zé)。我們逐步完善了活動(dòng)中心的常規(guī)管理制度。制定了《青少年校外活動(dòng)中心崗位職責(zé)條例》、《活動(dòng)中心電子閱覽室管理規(guī)定》、《青少年校外活動(dòng)中心內(nèi)部活動(dòng)管理規(guī)定》，完善考勤制度；任課教師，完成各自的工作計(jì)劃，書寫教案。同時(shí)，組織好教師學(xué)習(xí)好業(yè)務(wù)知識(shí)。加強(qiáng)了對學(xué)生的管理，加強(qiáng)對學(xué)生檔案的管理，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)中長期學(xué)習(xí)發(fā)展空間，努力提高學(xué)生的特長。

四、活動(dòng)開展情況

近幾年來，我活動(dòng)中心在活動(dòng)方面投入了大量時(shí)間、精力、人力、財(cái)力，在一定范圍內(nèi)獲得較高的聲譽(yù)，也積累了一經(jīng)驗(yàn)。假期的活動(dòng)是體現(xiàn)青少年活動(dòng)中心公益性和培訓(xùn)實(shí)力的活動(dòng)，表現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容全面化，形式多樣化，操作常規(guī)化，使所有學(xué)員都有選擇參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，人人都有能力展示的舞臺(tái)。根據(jù)我縣教育系統(tǒng)工作規(guī)劃及青少年學(xué)生興趣，我中心配合縣全民素質(zhì)科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展了“大手拉小手科技傳播行動(dòng)”、“快樂讀書、健康成長”等主題活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)方面，我中心著重開展了藝術(shù)、外語活動(dòng)，具體有電子琴培訓(xùn)、手風(fēng)琴啟蒙、鋼琴培訓(xùn)、葫蘆絲訓(xùn)練、清華國際英語訓(xùn)練班等社團(tuán)活動(dòng)；同時(shí)還開展了乒乓球興趣小組、電子閱覽、健康上網(wǎng)等興趣小組活動(dòng)。活動(dòng)參與人數(shù)突破1200人次，超過中心預(yù)期目標(biāo)。每次培訓(xùn)結(jié)束我中心都舉行了培訓(xùn)匯報(bào)，主要以樂器表演為主，所有參加暑假藝術(shù)學(xué)習(xí)的青少年學(xué)生都參加了表演，表演效果基本達(dá)到匯報(bào)目的，獲得了家長的一致好評。

六、面臨困難

青少年校外活動(dòng)場所是與學(xué)校教育相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái)，是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。從調(diào)查情況來看，我縣校外活動(dòng)場所能承擔(dān)少部分青少年校外活動(dòng)任務(wù)，但是卻不能滿足廣大青少年的需求，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

一是總體規(guī)模不夠。就目前情況看，青少年活動(dòng)中心的活動(dòng)陣地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足容納本地的青少年活動(dòng)的需求。另外，師資力量不能滿足需求，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)存在欠缺。雖然政府已對此投入了一定資金，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足活動(dòng)場所平時(shí)所耗費(fèi)用。

二是社會(huì)人士對未成年人校外活動(dòng)場所建設(shè)的功能定位認(rèn)識(shí)還需要加強(qiáng)。

三是未成年人校外活動(dòng)場所建設(shè)的政策保障還有待進(jìn)一步完善，突出表現(xiàn)在各部門的工作職能和分工不夠明確，部分教育系統(tǒng)對校外活動(dòng)不夠支持。表現(xiàn)在部分學(xué)校對校外活動(dòng)熱情不夠，無長效機(jī)制。

金秀瑤族自治縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

二〇一〇年五月二十七日

第四篇：青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心工作總結(jié)

民主中學(xué)青少年學(xué)生校外活動(dòng)站工作總結(jié)

在縣活動(dòng)中心的殷切關(guān)懷和強(qiáng)有力的支持下，一年來，我們始終堅(jiān)持以“活動(dòng)育人”為宗旨，以“特長發(fā)展”為重點(diǎn)，以“彰現(xiàn)個(gè)性的假日樂園，開啟智慧的文化高地”為目標(biāo)，我們站全體同仁戳力同心，有所樂，有所得，亦有所思，現(xiàn)就一年的工作作谫淺總結(jié)。

一、打造開拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)

強(qiáng)化活動(dòng)站的自身建設(shè)，努力打造一支開拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)站雖剛剛起步，但基本的管理元素健全,由綜合部、活動(dòng)部、策劃部構(gòu)成。

青少年學(xué)生校外教育工作，既無成功的經(jīng)驗(yàn)可循，又無現(xiàn)成的管理模式照搬，這就要求我們的管理人員機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)能力強(qiáng)，自主意思強(qiáng)，創(chuàng)新是靈魂。打破慣性思維，解缷思維的禁錮，這一課題一直讓我們陪受燔烤。一年來，我們在往反徘徊中摸索前行，多層面、多層次地反復(fù)練兵，循序漸進(jìn)，已積累了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，大家在工作中得以成長。特別加強(qiáng)了財(cái)務(wù)民主管理制度，實(shí)行誰經(jīng)手誰負(fù)責(zé)的原則，在會(huì)上匯報(bào)開支的來龍去脈。

二、鑄造活動(dòng)站靈魂，形成團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)文化建設(shè)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有自己的靈魂，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有同志的心凝聚在了一起，就會(huì)形成一種團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到1＋1＞2的效果。領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與老師，老師與學(xué)生之間的關(guān)系既能協(xié)調(diào)合作，又能個(gè)性張揚(yáng)，互相促進(jìn)，達(dá)到了理想化狀態(tài)。為了使靈魂更持久，使團(tuán)隊(duì)精神更牢固，特別注重加強(qiáng)“中心文化”建設(shè)。

首先，我們注重開展讀書活動(dòng)促進(jìn)老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生一生，老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)??一年來，我們多次在教師中開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高老師的自身修養(yǎng)，大大提升了我們老師的品味。一段時(shí)間下來，大部分的老師的身上都洇染著書香墨氣，在潛移墨化地影響著來我們活動(dòng)站,參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”的上樂趣。

其次，加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周六，我們領(lǐng)導(dǎo)班子碰一次頭,商量研究上個(gè)周存在問題,一年來，我們更注重以制度規(guī)范輔導(dǎo)員老師的工作，強(qiáng)化老師的師德意識(shí)，使師德深入人心。我們集老師的集體智慧，制定了《工作守則》、《活動(dòng)輔導(dǎo)課規(guī)程》、《培訓(xùn)管理制度》、《出勤制度》、《崗位責(zé)任制》、《保衛(wèi)安全制度》等幾十個(gè)管理制度。這些制度已融入了我們工作、生活，規(guī)章不再在掛在墻上，而是內(nèi)化到我們的心中，老師們愛崗敬業(yè)、恪盡職守、傾心工作，彰顯著良好的師德。

三、聚焦課堂活動(dòng)，深化愉快內(nèi)涵，狠抓常規(guī)管理，著力提高效益

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，結(jié)合活動(dòng)站的實(shí)際，常態(tài)開放了科技、藝術(shù)、體育類活動(dòng)；為了滿足廣大學(xué)生和家長的要求，拓智培優(yōu)、道德教育以學(xué)年為單元，在學(xué)生自愿要求、家長自愿同意下，選招學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)定向英語興趣、公文寫作培訓(xùn)。

一年來，共接待青少年學(xué)生600余人次，組織科技興趣小組3個(gè)，組織講座3次，家庭教育講座2次，走上街頭進(jìn)行科普宣傳活動(dòng)2次，制作科普知識(shí)展板6塊，共收集學(xué)生自編的科普宣傳資料20多份，科學(xué)小論文50多篇，小發(fā)明10多件，科幻繪畫200多幅。一年來，代表嵐皋縣參加安康市演出、和代表我校參見縣第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)教育展，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)內(nèi)同行的高度贊譽(yù)。

四、幾點(diǎn)思考

1、經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，活動(dòng)站發(fā)展步履艱難，其原因有：靠站養(yǎng)站財(cái)力十分有限，二是活動(dòng)站本身是公益事業(yè)，既是想通過特長專業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)點(diǎn)收彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足，但又無政策支持。

2、青少年學(xué)生的活動(dòng)參與率已呈下滑趨勢，其原因是：一是現(xiàn)由國家統(tǒng)一配置的活動(dòng)項(xiàng)目與設(shè)備器材己不能滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和新奇興趣的需求；二是農(nóng)村家長的狹隘觀念的影響，認(rèn)為要進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)或上專業(yè)課；三是專業(yè)指導(dǎo)教師的活動(dòng)創(chuàng)意、表現(xiàn)行式、指導(dǎo)藝術(shù)等不能適應(yīng)于學(xué)生的興趣愛好；四是學(xué)生參與校外科技活動(dòng)、藝體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的時(shí)量、表現(xiàn)、評價(jià)等未納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)；五是組織學(xué)生參加校外活動(dòng)的工作情況未納入上級教育主管部門對學(xué)校工作目標(biāo)考核之中.六、專業(yè)性教師需配備，特別是音樂、舞蹈、心理健康等教師。

3、要加大對活動(dòng)站管理人員、專業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，整體提升專業(yè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)新活形式和事業(yè)發(fā)展提供人才保障。

嵐皋縣青少年活動(dòng)中心民主中學(xué)校外活動(dòng)站

二〇一三年七月一日

第五篇：青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心工作總結(jié)

青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心工作總結(jié)

在局黨委的殷切關(guān)懷和強(qiáng)有力的支持下，一年來，我們始終堅(jiān)持以“活動(dòng)育人”為宗旨，以“特長發(fā)展”為重點(diǎn)，以“品牌活動(dòng)”為特色，以“彰現(xiàn)個(gè)性的假日樂園，開啟智慧的文化高地”為目標(biāo)，我們“中心”全體同仁戳力同心，勍勢挺進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求進(jìn)取。有所樂，有所得，亦有所思，現(xiàn)就一年的工作作谫淺總結(jié)。

一、努力打造一支開拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)

強(qiáng)化“中心”的自身建設(shè)，努力打造一支開拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)。“中心”雖小，肝膽俱全，基本的管理元素由綜合部、活動(dòng)部、策劃部構(gòu)成。

青少年學(xué)生校外教育工作，既無成功的經(jīng)驗(yàn)可循，又無現(xiàn)成的管理模式照搬，這就要求我們的管理人員機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)能力強(qiáng)，自主意思強(qiáng)，創(chuàng)新是靈魂。打破慣性思維，解缷思維的禁錮，這一課題一直讓我們陪受燔烤。一年來，我們在往反徘徊中摸索前行，多層面、多層次地反復(fù)練兵，循序漸進(jìn)，已積累了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，大家在工作中得以成長?！皠?chuàng)新才不會(huì)讓我們的思想枯竭，創(chuàng)新才會(huì)彰示我們的思想魅力”，這是我們“中心”全體工作人員的一句口頭憚，也是讓我們時(shí)常自省的儆句。

創(chuàng)新的要義貴在一個(gè)“恒”字，一個(gè)“細(xì)”字。這兩個(gè)字說來容易，做來難。來我們這里參加活動(dòng)的學(xué)生每次都各盡不同，興趣愛好不同，一期下來，要想記住孩子們的面孔很難，可，劉文峰老師做到了，她每天在大門口迎著學(xué)生，叫著孩子的名字，掛著一臉盈盈的笑，有時(shí)還摸一摸孩子的頭……那么親切，那么平易，孩子們也掛著同樣的笑，同她打招呼，那么陽光，那么讓人溫暖。這幾乎成了我們“中心”的一道風(fēng)景。心中的疑惑也撽打著我們每位工作人員的好奇心，后來，我們了解到，原來劉老師臉上的笑那是“費(fèi)盡心機(jī)”，她有一本學(xué)生檔案記錄本，上面密密麻麻地記著孩子的檔案，詳細(xì)到每位學(xué)生愛讀什么書？讀了些什么書？愛穿什么顏色的衣服？最喜歡吃的是什么菜？在家里或在學(xué)校做過一些什么“壞事”？可以這么講，孩子父母不知道的“線索”，在她的“檔案”里“百度”一下，什么都可以找到，還那么的翔實(shí)。她還堅(jiān)持每周發(fā)一條激勵(lì)的信息給家長，在溝通中情感也在交流，孩子的成長，就這樣在無聲無息中潤育。孩子們一有心事，家長總會(huì)跑到“中心”來同這位劉老師一述衷腸。這位劉老師在年終工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上有句話，現(xiàn)成了我們工作守則中最重要的一條：“小事情，可以做大文章?！?/p>

在工作中，我們堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持每兩周開一次全體老師會(huì)，討論研究工作，有爭議的舉手通過，形成統(tǒng)一意見。不同的意見在會(huì)上可以大膽講，可以爭論，一旦形成決議就算不理解也必須認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行。集思廣益，眾人拾柴火焰高，好多曾被忽視了的問題在大家的關(guān)注下逐漸裸露了出來，水落而石出，有些積弊迎刃而解。因?yàn)橛辛巳w同志的評議和監(jiān)督，行管人員的工作更加勤勉務(wù)實(shí)了。每個(gè)月我們開一次民主生活會(huì)，那就是談自己工作中的不足，談其他同志工作中的失誤，談怎么樣改進(jìn)工作方法……沒有花拳繡腿，針砭疴疾。氣氛一般很活躍，但也有面紅耳赤的時(shí)候，畢竟面對批評是需要胸襟和氣度的。但每次爭執(zhí)只會(huì)讓我們的感情更加明澈，只會(huì)讓我們團(tuán)結(jié)得更緊，只會(huì)讓我們更多一份理解與體諒……

特別加強(qiáng)了財(cái)務(wù)民主管理制度，每半個(gè)月由管理人員一起審批條據(jù)，實(shí)行誰經(jīng)手誰負(fù)責(zé)的原則，在會(huì)上匯報(bào)開支的來龍去脈。

二、鑄造“中心”靈魂，形成團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)文化建設(shè)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有自己的靈魂，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有同志的心凝聚在了一起，就會(huì)形成一種團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到1＋1＞2的效果。我們“中心”的靈魂是“修為敬業(yè)，創(chuàng)新進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛，快樂工作”。正是在這種靈魂的鼓舞和凝聚下，我們“中心”形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧共助的團(tuán)隊(duì)精神。領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與老師，老師與學(xué)生之間的關(guān)系既能協(xié)調(diào)合作，又能個(gè)性張揚(yáng)，互相促進(jìn)，達(dá)到了理想化狀態(tài)。

為了使靈魂更持久，使團(tuán)隊(duì)精神更牢固，特別注重加強(qiáng)“中心文化”建設(shè)。

首先，我們注重開展讀書活動(dòng)促進(jìn)老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生一生，老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)……一年來，我們多次在教師中開展讀書活動(dòng)，提高老師的自身修養(yǎng)，像《金正坤講禮儀》、《怎么與孩子聊天》、《舌尖上的中國》、《2012年散文選》、《媽媽是最好的老師》等等作品是讀書活動(dòng)中最受歡迎的書籍，大大提升了我們老師的品味。一段時(shí)間下來，大部分的老師的身上都洇染著書香墨氣，在潛移墨化地影響著來我們“中心”參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”的上樂趣。

其次，加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周三，是我們鐵定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。一年來，我們組織學(xué)習(xí)了《青少年學(xué)生校外教育工作指南》、《少年宮教育史》、《少年兒童游戲800種》、《校外教育活動(dòng)案例選析》等青少年校外工作方面的書籍，極大地提高了輔導(dǎo)員老師的業(yè)務(wù)能力。每月由副主任定期組織檢查老師的讀書筆記、心得，每期上交兩篇以上的專業(yè)論文。每期組織兩次以上的教師論壇，全體教師參與，不定主題，以學(xué)習(xí)的理論作支撐，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫符合我們“中心”發(fā)展實(shí)際的論文或演講稿，大家在一起交流、辯論、洗練。一年下來，我們形成一冊冊有了自己生命的校本研究的題材與成果，水到渠成，思想上的每一次放淤，總會(huì)疊積下層層厚實(shí)的沃土，厚積總會(huì)有薄發(fā)的一天。

這期，我們多次組織老師到外地學(xué)習(xí)，特別是這期開學(xué)不久，到湖北十堰青少年外?；顒?dòng)中心和長沙酷貝拉的考察學(xué)習(xí)，讓全體人員有了一次接著一次的震憾，思想上的羈絆，似乎在頃刻間就要掙脫，那是一次撞擊，痛疼中也有無窮的思考?；貋硪院?，大家心中躁動(dòng)難安，都想大展一番拳腳，躍躍欲試，思想上曾經(jīng)梗塞的地方，一下子迸裂，清泉湓涌?？疾鞂W(xué)習(xí)歸來，大家自發(fā)地展開了一次討論，都撰寫了論文，其中有幾篇論文還得以發(fā)表。

我們更注重以制度規(guī)范輔導(dǎo)員老師的工作，強(qiáng)化老師的師德意識(shí)，使師德深入人心。我們集老師的集體智慧，制定了《工作守則》、《績效工資細(xì)則》、《活動(dòng)輔導(dǎo)課規(guī)程》、《培訓(xùn)管理制度》、《出勤制度》、《崗位責(zé)任制》、《保衛(wèi)安全制度》等幾十個(gè)管理制度。這些制度已融入了我們工作、生活，規(guī)章不再在掛在墻上，而是內(nèi)化到我們的心中，成為了“中心”生存與發(fā)展的基石。老師們愛崗敬業(yè)、恪盡職守、傾心工作，彰顯著良好的師德。

三、聚焦課堂活動(dòng)，深化愉快內(nèi)涵，狠抓常規(guī)管理，著力提高效益

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，結(jié)合“中心”的實(shí)際，常態(tài)開放了科技、藝術(shù)、體育類活動(dòng)；為了滿足廣大學(xué)生和家長的要求，拓智培優(yōu)、道德教育以學(xué)年為單元，在學(xué)生自愿要求、家長自愿同意下，選招學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)定向培訓(xùn)。

每逢大型活動(dòng)，我們總是事先經(jīng)過精心策劃，反復(fù)思忖，做到精益求精，組織嚴(yán)謹(jǐn)，不留下任何一個(gè)管理上的盲區(qū)；每堂活動(dòng)課，我們要求老師反復(fù)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，遴選出最佳的活動(dòng)組織形式，就如何讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，大家總會(huì)煞費(fèi)一番苦心，就一個(gè)目的，讓學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)知識(shí)，在快樂中成長。每一個(gè)月，由培訓(xùn)部定期對所有老師的活動(dòng)課的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，每一期對照《教師評比方案》評選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員；每期，進(jìn)行一次家長問卷調(diào)查，征求意見，調(diào)整工作思路。

一年來，共接待青少年學(xué)生3千多人次，社會(huì)各界人士近千多人次，組織科技興趣小組30多個(gè)，組織科普講座3次，家庭教育講座2次，走上街頭進(jìn)行科普宣傳活動(dòng)2次，制作科普知識(shí)展板6塊，播放科普電影100多場次，共收集學(xué)生自編的科普宣傳資料2000多份，科學(xué)小論文500多篇，小發(fā)明60多件，科幻繪畫200多幅。

小荷藝術(shù)團(tuán)，是我們的精典之作，內(nèi)設(shè)少兒合唱團(tuán)、少兒器樂團(tuán)、少兒舞蹈團(tuán)?，F(xiàn)有團(tuán)員96名。一年來，多次代表沅江市參加各種形式的藝術(shù)展演、比賽和對外交流，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)內(nèi)同行的高度贊譽(yù)。

5月份，與普教股聯(lián)合舉辦了全市“三獨(dú)比賽”。

7月份，與普教股聯(lián)合舉辦了全市中小學(xué)藝術(shù)展演，并獲得了益陽市中小學(xué)藝術(shù)展演器樂隊(duì)表演、舞蹈隊(duì)表演、合唱隊(duì)表演二等獎(jiǎng)。

10月份的“中學(xué)生籃球賽”，我們“中心”是主要賽區(qū)。我們協(xié)助基教股圓滿完成賽事。

11月份，舉行了全市的科技創(chuàng)新大賽。有幾十個(gè)作品榮獲省級、市級獎(jiǎng)勵(lì)。

12月份，主辦了湖南省機(jī)器人教練員培訓(xùn)班。得到了省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，領(lǐng)導(dǎo)們臨走時(shí)還念念不忘地說：“這屆機(jī)器人教練員培訓(xùn)班是全省開班以來組織得最圓滿的一屆?！?/p>

四、幾點(diǎn)思考

1、經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，“中心”發(fā)展步履艱難，其原因有：一是地方政府財(cái)力十分有限，納入財(cái)政預(yù)算的經(jīng)費(fèi)只是象征性的；二是“中心”本身是公益事業(yè)單位，既是想通過特長專業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)點(diǎn)收彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足，但又無上級物價(jià)部門紅頭文件的政策支持；三是省級財(cái)政給了一定的經(jīng)費(fèi)扶助，但對于我們“中心”來說也只是杯水車薪。

2、青少年學(xué)生的活動(dòng)參與率已呈下滑趨勢，其原因是：一是現(xiàn)由國家統(tǒng)一配置的活動(dòng)項(xiàng)目與設(shè)備器材己不能滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和新奇興趣的需求；二是家教家養(yǎng)現(xiàn)象極為嚴(yán)重，可以說無師不在家教，節(jié)假日時(shí)間的學(xué)生絕大部分都在班主任、主科教師、藝術(shù)教師的家里進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)或上專業(yè)課；三是專業(yè)指導(dǎo)教師的活動(dòng)創(chuàng)意、表現(xiàn)行式、指導(dǎo)藝術(shù)等不能適應(yīng)于學(xué)生的興趣愛好；四是學(xué)生參與校外科技活動(dòng)、藝體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的時(shí)量、表現(xiàn)、評價(jià)等未納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)；五是組織學(xué)生參加“中心”校外活動(dòng)的工作情況未納入上級教育主管部門對學(xué)校工作目標(biāo)考核之中。

3、要加大對“中心”管理人員、專業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，整體提升專業(yè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)新活形式和事業(yè)發(fā)展提供人才保障。

一年來，我們苦中有樂，樂以忘憂，勤勉奮進(jìn)，取得了一些成績，也有一些疏忽和更多的思考，有待在來年工作中再圖精進(jìn)。前進(jìn)的征程中必會(huì)是更多的坎坷，但有黨委的英明領(lǐng)導(dǎo)，我們陪有信心，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破蘭樓終不還”，一定圓滿完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，再譜輝煌！