第一篇：博雅教育中國案例分享

博雅教育中國案例分享

*1828耶魯報告：耶魯學院博雅教育的基礎是對學生的心靈進行訓練和裝備，為學生奠定一個廣博的、深邃的、堅實的基礎。在博雅教育中，培育學生心智顯得尤為重要。耶魯學院教育是一種準備教育，即為專業教育作準備，它力求開發學生心智，培養學生平衡、寬廣的能力及良好的性格，實際上就是一種培養紳士的教育，這與純專業教育培養匠師有著本質上的區別。

*目前中國大學的通識教育在課程設置方面大都參照美國的“哈佛 1978 年方案”，理念則來自哈佛大學 1945 年發表的著名報告《自由社會的通識教育》，涉及了美國現代大學通識教育的大部分內容。

國內高校博雅教育體系構建

*澳門大學：

澳門“十年發展規劃”中對學生培養和發展目標界定為：作為為澳門、鄰近地區以至全世界培養人才的高等學府，澳大期望畢業生不僅牢固掌握專業知識，更具備廣博的通識學養。他們擁有對澳門的歸屬感、對國家的自豪感和作為世界公民的自信心。他們應操流利的中文和英文，具備良好的精神素質和健康的體魄。他們應具有獨立思考能力、批判性分析能力、清晰的表達能力和良好的自學技能。為了實現這些期望，大學除制定通識教育學分要求外，還將認真執行健康教育、體育、語言培訓、校園文化藝術生活、課外活動和學生交換等方面的政策，增加校園學生活動設施，促進學生活動和大學課程的結合，使學生的校園生活成為大學教育的一部分。

通識課是澳門大學博雅教育的重要組成部分，也是實施博雅教育的重要平臺?？梢钥闯?，專業課和其他課程各占一半，其中通識課占四年制本科總學分的28%。

博雅教育的成功實施離不開系列的配套措施和有效的實施機制，澳門大學博雅教育的實施主要體現在以下幾個： 一是成立通識教育課程辦公室。

二是以住宿制學院為依托，參與社區活動，實施通識教育。三是以榮譽學院為托依，加強學生國際交流。*香港中文大學：

中文大學關注 “均衡教育”(Balance Education), 在實踐過程中形成了獨具特色的 “中大模式” ,成為香港高校通識教育的典范。中大于 1963年由崇基、新亞、聯合三所傳統的書院合并而成 , 并堅持了四年學制。所以中大自建校之初便強調通識教育 , 是香港通識教育開展最早的大學。中大認為 “通識教育是大學整體教育的重要部分 , 通識即融會貫通知識。其課程旨在推行均衡教育 , 以擴展學生的視野 , 培養抽象與綜合的思考能力 , 使其在瞬息變化的現代社會中能內省外顧 , 高瞻遠矚”。*香港大學：

1995 年成立通識教育單元(General Education Unit), 為所有的大學生提供 “全人教育” , 培養學生在社會中所需要的(或是被要求的)廣博的知識、基本的能力 , 并和學校其他部門一起努力營造一個學術、人文的校園氛圍 , 以利于學生成長、學術討論、藝術鑒賞等 , 促進大學的道德規范、道德教育、生活教育和人格教育。*嶺南大學：

嶺南大學于 1999年由嶺南學院升格而成 , 具有悠久的辦學歷史 , 非常重視學生的 “博雅教育”。2012年正式加入世界博雅學府聯盟，并于2014年成為香港首間為本科生提供四年全宿的大學，而學生交流機會逾六成，每三名學生中就有兩名可以往外地交流一個學期，致力實踐博雅教育理念。嶺南大學于2015年獲福布斯評選為亞洲十大博雅學府之一。

嶺南大學的博雅教育涵蓋五個方面 :(1)跨學科課程、多元化知識(著重跨專業、跨文化學習);(2)小班教學、師生融洽(每名學生均有一位學術導師);(3)國際交流、拓展視野(積極為本科生提供在學期間到外國交流的機會);(4)校園生活多姿多彩(豐富的課外活動配合宿舍生活使學生全程投入, 寓學習于生活中;(5)社區服務(鼓勵和安排學生積極投入社會實踐 , 樹立正確人生觀及價值觀)。*臺灣：

目前，臺灣博雅教育課程內容方面特別注重統整性，開設綜合性課程或在課程設置上強調對學科的整合。課程體系的特點是模塊化、集成化。如臺灣中州科技大學等學校的“博雅核心”+“博雅深化”課程+講座；博雅核心課程以奠定學生基礎人文社會與自然科學的廣泛知識為主，規劃“人文與藝術”、“社會探究”及“自然與跨領域”等三個領域；博雅深化課程則進一步強化學生的人文藝術、社會文化及自然科學等領域之能力，培養其分析思辨能力及終身學習成長之動力；再如，中原大學等校的“博雅公選課程+博雅生活實踐課程（包括自修學習、工作學習和游歷學習三大類）等。*清華大學：

清華大學設置通識課程, 分為文化素質核心課和文化素質課組課兩大層次。涵蓋八大領域:歷史與文化、語言與文學、哲學與人生、科技與社會、法學、經濟與管理、當代中國與世界、藝術教育、科學與技術。

所占學分為畢業學分的 7.4%。*北京大學：

北京大學元培計劃2001 年開始實施的通識教育與寬口徑的專業教育的結合，既是社會進步所需要的改革創新，也是北大人 100 年來教育理念的堅守。元培學院的博雅教育計劃中的通識教育是博雅教育的基礎，能力培養是博雅教育的核心，樹立價值觀是博雅教育的目標導向，這也就是元培學院建立的中國式博雅教育計劃。

元培學院2014 年所推出的中國式博雅教育計劃則是真正以學生為中心，在通識教育和專業教育的結合方面實現全人教育。

北大堅持寬口徑厚基礎的通識教育。將課程類別細分為學校平臺課程,由公共必修課程和公共選修課程構成;院系平臺課程包括相關學科基礎課和學科基礎課程;另外包括專業平臺課程。其中學校平臺課程開設 7 大門類近20 門通識課程, 學分占畢業學分的 30%～ 50%。*中山大學：

2005 年 4 月，中大決定成立中大博雅學院，將“博雅教育”作為高等教育大眾化時代帶有某種“精英教育”性質的素質教育方式來實驗。從 2010年9 月 21 日開始，在珠海校區就讀的3700 多名新生和 1300 多名二年級學生，按照新的通識教育方案選修“通識教育共同核心課程”。

中山大學博雅教育方案是設人文高等研究院和博雅學院, 聘請香港中文大學通識教育研究中心教授甘陽擔任院長。高等研究院將利用其廣泛的海內外學術聯系 , 廣邀海內外學者為博雅學院講授課程或開設系列講座。博雅學院本科學制實行四年不分專業的精英化博雅教育方案 , 貫徹跨學科跨領域的精英教學方式, 著重培養今后有能力從事高深學術研究的人文藝術和社會科學人才。學院的教學方案參考國外博雅學院(liberal Arts College)的經驗, 課程設置貫徹“ 少而精”的原則 , 每學期主要課程一般為 3 ～ 4 門 , 但每門課有大量閱讀和作業。學生在四年本科學習期間將廣泛深入地研修中西方文明傳統及其經典著作。

通識課程在中山大學教學計劃中，被設計為各專業的“共同核心課程”，它具有以下特點：

（1）這是一套盡力將頂層設計與可操作性有機結合的課程體系。

（2）將本專業的核心基礎課程向外專業本科生開放，作為“通識教育共同核心課程”。實行課程的“雙重編碼”，對本專業的學生來說，這些課程是專業基礎課，而對于外專業的學生來說，這些課程就是公共選修課。

（3）大大增加課程教學閱讀量的要求。學校明確要求所有的通識教育核心課程要有一定的閱讀量，要學生寫讀書報告。

（4）強調小班討論與學術性表達訓練的環節。

（5）全面實行博士研究生擔任本科課程教學助理的制度。

中山大學實行通識教育核心課程方案以來，注重頂層設計，（每年投入近200萬元通識課程建設經費）建立通識教育核心課程方案，在逐步建設高品質通識教育核心課程基礎上，最終形成較為完善的通識教育課程體系。*山東大學：

山東大學從 2001 年開始，山大決定依托自己“文史見長”的學科優勢，以公共必修課的形式，在全校非文史類的本科生中開設《中華民族精神概論》課程。整個課程嘗試與目前高校中開設的《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論》、《三個代表》等公共政治課程互相補充、互相深化，意在為中國大學的人文教育積累一種“具有一定示范意義的經驗”。全課程共分五個單元，以人物、事件和文化成果三大類貫串。*華中師范大學：

自 2007 年以來，華中師范大學試點開展復合型創新英才培養的“博雅計劃”人才培養模式。

“博雅計劃”逐漸摸索出了自己獨特的創新性人才的選拔與培養機制。（1）嚴格的學生選拔制度和考核淘汰機制。（2）保證個性化培養和科研訓練的全程導師制度。（3）完全學分制導向下的跨專業自由選課制度。（4）虛擬班級的跨專業交流研討機制。

華東師范大學充分整合校內資源，為“博雅計劃”學生提供優越的學習和科研條件。（1）研究生化的學習資源。（2）優先性的科研和保研機會。（3）優良的師資配備和硬件設施。*廣東嶺南職業技術學院：

針對 95 后高職學生人文綜合素養較弱以及當前高校入學教育形式的單一，廣東嶺南職業技術學院以提升學生人文素養為出發點，推出新生入學博雅文訓，開創了高職學校入學教育的新形式。文訓是軍訓的概念，可以解釋為人文素養教育的訓練與實踐。嶺南職院的文訓秉承博雅教育理念，以中國傳統文化為內核，以弟子規、太極、禮儀修養、健康養生、感恩及安全避險的六大課程體驗為載體，不僅使新生通過自省修身逐步轉變人生角色，達到入學教育的目的，更是形成了學生知行合一的人文素養。

第二篇：博雅教育

博雅教育在中國的普遍稱為素質教育，美國稱為Liberal Arts Education, 香港稱為博雅教育，臺灣通稱為通識教育。雖然對博雅教育的叫法不同，但是各方面都一致認為在傳授專業知識的同時，大學應該注重通識教育，提供人文訓練，培養人文素質。

“博雅”的拉丁文原意是“適合自由人”，在古希臘所謂的自由人指的是社會及政治上的精英。古希臘倡導博雅教育(Liberal Education)，旨在培養具有廣博知識和優雅氣質的人，讓學生擺脫庸俗、喚醒卓異。其所成就的，不是沒有靈魂的專門家，而是成為一個有文化的人。博雅教育（拉丁語：artes liberales，英語：liberal arts），又譯為文科教育、人文教育、通才教育、通識教育、質素教育，原是指在西方古典時代中，一個自由的城市公民所應該學習的基本學科。文法、修辭與邏輯，是文科教育中的核心部份，被稱為三藝（Trivium）。至中古時代，它的范圍被擴大到包括數學、地理學、音樂以及天文學（其中也包括了占星學），這被稱為四藝（Quadrivium）。三藝與四藝，合稱人文七藝（seven liberal arts），或自由七藝，是中世紀大學中的主要科目。

在現代社會中，博雅教育，被認為是一種基于社會中的人的通才質素教育。它不同于專業教育、專才教育。在東方，這種教育的傳統可以追溯到先秦時代的六藝教育和漢朝以后通常的儒家教育；六藝教育注重綜合知識和技能，而儒家教育偏重人格和人文質素。博雅教育所涉足的范疇隨著社會而變遷，到了近代，人文和科學都成為了博雅教育的重要組成部分，以致博雅教育又被稱為文理教育。由于并非專才訓練，法律、工程、建筑學、設計、海事與航海、商業管理、經濟學、統計學、教育學、農學、食品科學、生命科學、獸醫學、牙醫、醫學及藥學等這些?？萍邦I域不屬博雅教育的范疇。世界各地推行情況臺灣

臺灣系統的現代博雅通識教育開始于臺灣大學。臺灣教育家虞兆中認為，現代大學和傳統儒家教育觀一脈相承，學生人格養成應在學校教育中居于重要地位，于是出任臺大校長時建立通才教育。隨后，臺灣各大學相繼推行。在臺灣，博雅教育是大學教育的基礎組成部分。例如，臺大通識教育課程分為文學與藝術、歷史思維、世界文明、道德與哲學思考、公民意識與社會分析、量化分析與數學素養、物質科學、生命科學八大領域。香港

在香港，以博雅教育為宗旨的唯一一所大學是嶺南大學。前任校長陳坤耀曾解釋博雅教育的宗旨是要教導人“學識廣博，生活高雅”。2008年香港教育統籌局于高中課程引入博雅教育。歐洲

在歐洲，博雅教育的原來意義是中等研習，只是涉足普遍知識及智識技術，著重于知識的承傳，而不是專門或者專業技術。博雅教育在歐洲教育歷史中的七大范疇被分為“三道”（初等級）和“四道”（高等級）兩類?！叭馈卑ㄕZ法、修辭學及辯證法?！八牡馈卑ㄋ阈g、幾何、天文及音樂。這成了歐洲中世紀大學核心課程。雖然曾經只注重古典教育，但博雅教育在歐洲啟蒙時代之后被宣傳為解放思想及破除成見，隨著科學及人文的地位提升，兩者在近代都納入博雅教育的范疇。美國

在美國，四年制的大學極著重博雅教育，所有學士課程皆要求學生于首兩年受博雅教育之思考訓練，而在學士第三年才修讀主修課程。另外亦有專注于博雅教育的教學機構，被稱為“文理學院”，通常為兩年制。其畢業生要在其他的學院如專業學院才能得到專業的培訓，例如：商業、法律、醫學、神學等等。

美國境外的學院都受到了這些美國高等學院啟發，包括德國的歐洲博雅學院。這類型的教育未曾在英國出現，連博雅教育一詞都很少談及。反而澳洲墨爾本維多利亞大學提供兩年制TAFE文憑課程（博雅文憑課程）。

中國大陸

中山大學博雅學院

博雅學院是中山大學為探索高等教育大眾化時代的精英教育模式而專門設置的學院，自2009年創立以來，受到海內外的廣泛關注。在國際高等教育界有廣泛影響的The Chronicle of Higher Education也曾多次報道博雅學院。海內外名校師生頻繁來訪，與博雅學院進行學術交流。博雅學院每年從入校新生中以二次遴選方式錄取30名學生。經學校規定的報名、遴選程序而被錄取進入博雅學院學習的學生，不再屬于原錄取院系和專業。博雅學院學生在本科四年期間，在中山大學廣州南校區集中住宿和學習。

博雅學院本科學習階段實施跨學科、跨領域的精英化博雅教育方案，著重培養今后有能力從事高深學術研究的人文藝術和社會科學精英人才。從三年級起，學生可自由選擇專業方向，學生根據所修讀課程、畢業論文方向及論文指導教師的專業，可申請人文社會科學各學科的學位，如哲學學士、文學學士、歷史學學士、法學學士（包括政治學、社會學等）。

學院的教學方案參考國外博雅學院（Liberal Arts College）的經驗，課程設置貫徹“少而精”的原則，每學期主要課程一般為4-5門，而每門課均有大量閱讀和作業。學生在四年本科期間將廣泛深入地研修中西方文明傳統及其經典著作，必修古漢語、古希臘語與拉丁語等古典文明語言，兼修藝術理論及其技能。學習優秀者可獲免試攻讀碩士學位研究生資格或“碩-博連讀”研究生資格。

博雅學院直屬中山大學人文高等研究院領導，博雅學院院長由“逸仙學者”講座教授、人文高等研究院院長甘陽教授擔任。人文高等研究院利用其廣泛的海內外學術聯系，廣邀海內外學者為博雅學院講授課程并開設系列講座。

博雅學院強調精英教育，但這不意味任何特權，而僅僅意味更多的閱讀，更多的思考，更多的付出，且將來承擔更大的責任。博雅學院推崇的人生價值不是金錢，而是智慧與修養。博雅學院學生的人生榜樣不是億萬富翁，而是學富五車的大思想家，大學問家。

第三篇：博雅教育還是專業教育

博雅教育還是專業教育

十幾年前，大學生被視為天之驕子，大學教育被視為精英教育，而自1999年大學擴招以來，大學生已不是令人羨慕的稱謂，大學教育亦淪為基礎教育。如今，高等教育已迎來大眾化時代，并在經濟全球化、我國市場經濟快速發展的情況下，大學教育日益專業化，日益功利化，學生將接受教育視為在如今嚴峻就業壓力下成功就業的手段，學什么專業向市場需求看齊。大學生為了成功就業努力學校專業知識本無可厚非，但如今的一個普遍現象是大學教育過于強調專業教育而忽視學生的全面發展。

博雅學院是中山大學為探索高等教育大眾化時代的精英教育模式而專門設置的學院，每年從入學新生中精選30名學生。博雅學院本科學制實行四年不分專業的精英化博雅教育方案，貫徹跨學科跨領域的精英教學方式，著重培養今后有能力從事高深學術研究的人文藝術和社會科學精英人才。學院的教學方案參考國外博雅學院的經驗，課程設置貫徹“少而精”的原則，每學期主要課程一般為3-4 門，但每門課有大量閱讀和作業。學生在四年本科期間將廣泛深入地研修中西方文明傳統及其經典著作，必修古漢語、古希臘語、拉丁語等古典文明語言，兼修藝術理論及其技能，畢業學生將獲得哲學（博雅）學士學位。

一個普遍認同的觀點是教育的目的是促進人的全面發展。而人的全面發展包括身體素質的發展、科學文化素質、思想道德素質的協調發展。既然教育的目的是實現人的全面發展，那么大學教育只重視專業教育就無法實現學生的全面發展。就如我們所知，每一學科都有自身獨特的思維方式，學生接觸學習不同科目，有助于培養發展學生的思維能力，就如文理科之間的不同思維方式，因此有人質疑在高中就進行文理分科是否有礙于學生思維方式與能力的全面發展。大學過分重視專業教育忽視通識教育，雖是為如今的經濟發展所迫，但嚴重背離了教育的目的，終不利于人才的培養與社會的進步。且如今的大學教育日益功利化，學生更浮躁，熱衷于考取各種各樣的證件。我認為這與大學生熱衷與市場就業密切相關的經濟學等專業而忽視能修身養性的人文學科的學習。大學教育若能做到社會人文學科與自然科學學科的并重，做到博雅教育，給學生接觸了解學習各學科的機會，既有利于學生加強內心的修養，減少浮躁功利思想，養成心平氣和、踏實嚴謹地鉆研學問的精神。

中山大學的博雅學院強調精英教育，但這不意味任何特權，而僅僅意味更多的閱讀，更多的思考，更多的付出，且將來承擔更大的責任。博雅學院推崇的人生價值不是金錢，而是智慧與修養。博雅學院學生的人生榜樣不是億萬富翁，而是學富五車的大思想家，大學問家。在今日市場經濟高度發展的中國，面對物欲橫流的社會，面對越來越多的中國人浮躁功利、信仰缺失，大學教育是否要重新認真思考一番自身的教育模式，是否應采取博雅教育來真正實現教育的目的，從培養全面發展的大學生做起，進而培養一代又一代擁有和諧人格的現代公民。

第四篇：博雅匯MBA：MBA面試組面案例

博雅匯MBA 名校MBA申請品牌領導者 www.tmdps.cn 東部院校MBA無領導小組面試案例

一、小穎是某加油企業的領導，手下分管10個加油站，每個加油站有一個主任，負責加油站的日常運營。在這10個加油站中，有一個加油站的小王，工作多年，經驗比較豐富。小王學歷較低，但是他通過自己的努力，只用了3年時間，就成為加油站的主任，因此，小王也因此很得意。同時，小王又是一個愛表現自己的人，無論事情大小，總喜歡和小穎匯報，弄得小穎不勝其煩。另外，最近，小王因為身體原因，休了3個月病假，對于這一點，小穎也是有很大意見。

最近一段時間，正好是年終考評，小穎需要給小王的表現打分，在這個公司，10-9分是優秀

7-9分是良好 6分是及格，6以下是不合格。同時，目前公司缺少一個副手，需要從各加油站主人中進行提拔，這次提拔需要重點參考此次績效考核結果。因此，小穎犯了難，她怕分數打得太高，會給小王要提拔他的暗示，分數打的太低，小王又會有意見。小穎思來想去，最終決定給小王6分，她認為自己有足夠理由打六分。

問題：

（1）小穎給小王的打分是否合理？ 為什么？

（2）該公司的績效考核制度是否需要改進？ 為什么？

二、劉約翰是一個生產氣缸的小型公司的生產經理，他想好好努力，做出一些成績。珍妮是劉約翰的下屬，約翰很器重她，鼓勵她去一家著名的商學院完成了MBA的課程，珍妮學成歸來后，在公司里做質量管理，但還是歸約翰管轄。: 珍妮在工作中發現很多氣缸的數據不是非常好，甚至有些氣缸的數值剛剛達標，于是其去找約翰商討這事。

珍妮：“老劉，這一批產品質量抽檢數據不是特別好，是否考慮延緩一些生產進度，將所有的汽缸檢查一下再進行裝配?！?劉約翰：“怎么回事，次品率超標了嗎？”

珍妮：“次品率倒是沒有超標，但是很多產品只是剛剛達到標準，而伊利公司是特別注重質量的，我們是否考慮放慢進度?！?/p>

博雅匯MBA 名校MBA申請品牌領導者 www.tmdps.cn 劉約翰：“伊利公司是我們公司的大客戶，這批訂單他們要求一定要按期完成任務，既然次品率沒有超標，我們就先加班加點完成任務。”

珍妮：“就是因為伊利公司是我們的大客戶，而且他們對質量要求很嚴，所以我希望能夠延緩進度，保證質量?！?/p>

劉約翰：“我真沒有想到你會是阻礙這次項目完成的人。” 大家不歡而散，珍妮不知道該如何做。

問題1：生產過程中質量和效率矛盾嗎？如何兼得？

問題2：你覺得劉約翰和珍妮之間的體制架構有沒有什么問題，如何解決？ 問題3：如果你是珍妮，你該怎么做？

三、公司需要提拔一個人力資源經理，但是這個人有很多的優點也有很多的缺點，公司安排打了一摞的分，雖然不滿意，但還是提拔了此人。你覺得該公司是什么人事體系，被打分人有什么不滿？公司需要進行什么改革。

四、宜家創始人從初創到最后的首屈一指有一些好的做法，譬如進貨渠道很寬，營銷網點多，促銷手段很多。但是它現在面臨的問題很大，如何走，如何拓展業務？ 問題：

1、宜家最大的瓶頸是什么？

2、可替代市場是什么？

五、H公司要進行店面改革：H公司有150家店面，店面經營費用很高，公司采取報銷費用改革，每個區域每年每月設限額，幾乎所有的區域都反對。一個區域經理和總經理電話溝通反映，區域定額少，這些錢無法滿足公關費用，多余費用需要自己補，能不能加點固定額；但是總經理不同意并提出員工需要站在公司的立場上提高營銷能力。提一點，這個制度執行后上半年未報銷的費用又提到總經理那里報銷，總經理都批了，這樣店面改革就大打折扣。公司是做手提袋的。

問題

1、這個公司的費用存在的問題在哪里？這些問題如何改進？

2、區域經理和總經理的溝通中反映了什么問題。

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3、總經理應該如何解決這些問題。

六、翠微大廈利用店慶，消費額度大增，原因是貨源充足，貨品質量好，和供貨商關系好，人員配置比較齊全，安保措施也比較好，你從這個案例來看怎么塑造企業的品牌。

七、新百倫是美國運動鞋知名品牌，為了成本優勢，把包含知識產權的鞋子生產和銷售轉移到中國，隨之發現國內生產和制造商大肆仿冒產品和品牌。訴諸國內某城市三級法院，法院要求支付30000美元執行金，新百倫拒絕，直到該法院院長被撤換，決議才被執行。

問題：

1、新百倫應該如何保護自己的知識產權

2、當發現知識產權遭侵犯和仿冒產品盛行時候，新百倫應該如何做。

八、某公司促s銷某洗衣粉新產品C，市場人員小A設計方案，他考慮設計一個吉祥物B，圍繞吉祥物進行新產品的促銷，方案3個，包括：1）吉祥物B真空包裝捆綁在洗衣粉袋裝的外部，優點：可增加的銷售量在三個方案中是最大的（互聯網方案中銷售增加量未知），缺點：真空包裝需要新設備，有費用；2）在促銷點，吉祥物隨洗衣粉送，優點，增加的銷售量次于方案1，缺點：吉祥物的配送需要抵達8000個點，物流費用大；3）互聯網。具體想法待細化。市場主管提出考慮互聯網，主要在于新事物。讓小A考慮一下互聯網。

問題：

1、互聯網促銷是否可行？為什么？

2、你對促銷方案有何高見? 九、一個木材行業成立10年的民企總經理，要為自己選擇接班人，培養人才梯隊。市場部經理這個職位是他重點關心的崗位。有兩個人選：A自己的親戚，48歲，年齡合適，很有忠誠度，從公司創業初期即跟隨總經理左右，對公司很了解，人緣很好，被總經理夸獎很有市場潛力，但其為高中學歷，對具有較高技術要求的現在新開發產品無法向客戶解釋清楚；B空降兵，28歲，大學本科化學專業出生，畢業兩年，在技術部門干過，現在在市場部，性格中間稍偏內，目前正在被其他公司挖墻角。

附：可向A、B提供除A、B之外的助手，如大學本科剛畢業的學生，有一年工作經驗的中專生，或25-35歲的技術工人。問題：市場部經理應選擇誰來擔任？原因？

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十、揚子集團，兩個成功技術部門的員工提出轉崗申請，轉崗理由為，同時進入該公司的兩位同學現在在營銷部，收入是他們的兩倍，而且近期成為了大區經理，收入比他們多更多，他們不滿意自己還是一個小小技術員的現狀（他們研發的產品已經是公司的拳頭產品）。作為總經理，你認為原因是什么，你應該怎么辦？

十一、剛到大陸工作3年的臺灣人現任通路事業部總經理，剛從產品部分調任不久。晚上11點，把三位屬下叫到辦公室，大發雷霆、痛罵一頓。原因是一個雜志對一些公司的產品測評報告中，該公司產品得了差評，并且已經出版。其中一個屬下馬上與該媒體聯系，了解到該媒體邀請該公司參與測評，但該公司那時正專注另一個產品的推廣，就只聯系產品部門，送交了兩個樣品，而其他公司大多送的是成熟且有較高知名度的產品，并且這兩個樣品即將進行產品推廣上市。老總得知這一情況后，又給那家媒體做這篇報道的編輯打電話，痛斥其胡說八道。

問題：1 該老總屬于什么領導風格？這種風格對這件事會產生什么影響？ 2.你是該公司管理者的話，你會如何應對這次危機處理？

3.公司應該入會避免因領導個人領導風格而對危機處理產生的影響？

十二、酒店收購旅游區的酒店,本地化策略因而空降總經理和財務人員,被收購酒店西餐廳經理帶幾位熟手跳槽,服務水平很差.人力資源經理招新人后但效果非常不理想,其本人表現也不佳,總經理打算給公司換血,給公司總部建議從外地重新招骨干;同時人力資源部經理也報告總部說總經理預算超支等等.題目:1.總經理的想法是否對?是否應該從外地聘骨干人員? 2.總經理應采取什么措施應對面對的困難? 3.公司人力資源的重點是什么?重新進行員工規劃是否必要?

十三、甲骨文收購了做客戶關系管理的Sibel 公司花費58.5億，甲骨文也有自己的客戶管理軟件，如何定位市場，如何和SAP 和微軟競爭，案例給了微軟的優勢：充足的現金流和強大的銷售客戶群。甲骨文的應對策略是Fusion 捆綁銷售。問：甲骨文現在遇到的最大困難是什么？ 甲骨文如何解決和微軟的競爭？

十四、太陽牌鍋巴是一個成功的鍋巴品牌，其生產商曾經是一個食品機械廠，后轉型成為食品廠。由于該鍋巴在市場上十分受歡迎，其年產值從1986年的300萬元迅速

博雅匯MBA 名校MBA申請品牌領導者 www.tmdps.cn 擴張為1990年的1.5億。但是由于擴張過快，公司招聘了一批素質不佳的員工，導致員工以公謀私。另一方面，該廠缺乏品牌保護意思，市場上假冒偽劣產品層出不窮。最終導致公司一個季度積壓大量庫存。

為降低公司庫存，公司決定降價銷售產品，將原來0.68元一包的面降價為0.38元，但是這種行為導致了經銷商的恐慌，經銷商大量拋貨，甚至降到了0.08元一包，截止1994年，該公司市場份額萎縮至高峰時的1/3。

題目

1、.降價為什么會導致這個結果?

2、公司應該如何挽救市場?

十五、在相機進入數碼時代后，柯達公司目前在拍攝方面面臨sony等公司的挑戰，但是照片圖像處理方面還是有所優勢，另外柯達的便攜式打印機在市場上取得了成功 問題：

1、柯達目前的服務能不能滿足客戶需求？如何將拍攝與打印業務結合提升份額？

2、還有其他提升市場份額的方法嗎？能不能和手機廠商合作？還是應該直接自己生產手機？

十六、某公司產品由全勝時期轉入衰退周期，公司總經理因身體原因提出辭職，后聘請了新的總經理，新的總經理來了以后積極外聘，注入了很多的新鮮血液，而且全都委以重任，擔任要職。果然產品銷售量出現了回暖跡象，同時也找到了新產品的方向，所以這個總經理王為得出結論“外來的和尚好念經”。但是針對這個現象公司內部的很多老員工漸漸有了不同的聲音，有人向總經理王為提出了意見，然而王為卻說“這個公司少了誰都可以，不愿意干我可以隨時開除你”。后來雖然抱怨越來越多，但是沒有人再去相王為反應。

更滑稽的是，一個員工因為不滿意現在的情況提出辭職，幾年后又來這個公司應聘，結果被委以重任，而且工資也翻了好幾倍。目前已經有很多的員工有了離職的打算。問題：

1、請分析王為這個人的個人特征和管理特征？

2、對于“外來的和尚好念經”你有什么看法？

3、針對公司目前出現的問題，你認為王為目前需要做出怎樣的應對措施？

十七、SONY在過去的銷售中曾經有過walkman，液晶電視，ps2（PLAYSTATION2）等的輝煌，也有過一些高端產品失敗的例子。而當下sony將重要賭注壓在了PS3（PLAYSTATION3）這個產品上，他們對此產品的定位是“超級家庭電腦娛樂終端”（記不太清，大概是這個意思吧），而在發售初期他們就遇到了很多問題。由于配件質量

博雅匯MBA 名校MBA申請品牌領導者 www.tmdps.cn 問題，他們延期發售，在其競爭產品XBOX360發售多半年之后才正式上市，另外由于高昂的價格，一般是499-599美元之間，也遠遠超過XBOX360的399美元。因此在銷售上使得sony陷入了困境。

問題

1、sony應該怎樣推廣PS3這款產品？

2、他們應該怎么樣提高“超級家庭電腦娛樂終端”的市場認知度？

3、如果PS3這款產品推廣不成功，SONY下一步應該怎么辦？ 十八、一家1965年成立的公司，產品線很多，規模很大。有四名員工同事入職，其中兩個人加入銷售，兩個人加入研發。兩年后，在銷售部門工作的人得到提升，且工資收入是研發的兩倍。在研發的兩人不平衡給老總寫信，要求加入銷售部門。問題

1、這家公司存在的主要問題？

2、需要采取什么措施解決問題，如果你是總經理，你會怎么做？

十九、醫藥公司營銷代表的泛濫造成兩個問題：

1、跟醫生間的潛規則如回扣、送禮等讓社會詬病很多。

2、醫藥代表的泛濫給醫生騷擾比較多，帶來的幫助不足，所以醫生也有抱怨。

禮來醫藥公司針對這種情況，提出“未來營銷力量方案”，推出了一系列改革措施，如對本公司醫藥代表劃分區域，減少重復拜訪，加強醫藥代表專業知識的培訓，把對醫生的服務作為績效考核的指標。

問題

1、禮來公司占市場4%的份額，如果其它醫藥公司不跟進，那么禮來公司的措施能給公司銷售額帶來提高嗎

2、如果實施這些措施，禮來的銷售額下降了，為什么？他們應不應該回到老路上，即增加銷售代表？你有什么建議？

二十、一家公司原來就由總經理獨自管理，然后公司變大了，逐漸由各個部門分化，出現了很多組織和人員崗位的問題，包括：員工的崗位職責不清、一些員工出現人崗不符的情況、薪酬和職責不對等、業績表現和晉升考評不清、各部門經理對組織分工不清、對人員評價不明等，造成了很多怨言和高離職現象。于是公司決定進行職位分析。

人事部制定了崗位分析計劃和時間表，然后給各個部門的每個員工都下發了崗位調查表。但是有些表放在部門經理那里直到計劃的最后一天才匆匆給員工填寫，有些部

博雅匯MBA 名校MBA申請品牌領導者 www.tmdps.cn 門因為工作關系或出差等原因遲遲不能交齊表格。

人事部繼續按照計劃對每個員工進行約談，詳細了解員工對自己職位的認識。但是由于很多表格填寫不規范使該工作很難有清晰的進展，在約談中也發現，有些員工對公司的舉措不信任，有些人通過約談向公司抱怨不停，但當要求他們講述自己真實的想法時又顧左右而言他。

實施過程中的種種困難使人事部未能按時完成前期的崗位分析，眼看項目實施的時間已過，人事部只能匆匆依據其它公司的相近崗位職責撰寫本公司的崗位職責。

在與各部門經理的實施會上，人事部將各部門人員的崗位職責發給各個部門的經理，希望說服他們接受。沒想到引起了相當大的反彈，使該項目無法執行下去。問題

1、請問該公司進行職位分析的決策是否正確？你認為該公司在職位描述和薪酬評定等方面有哪些問題？

2、應該如何解決公司目前遇到的困難？

二十一、南京冠生園的月餅產品因使用陳餡和陳年添加劑被央視曝光，其冠生園旗下的武漢、鄭州等十幾個同一品牌的食品公司（各地冠生園分公司已經脫離南京冠生園，獨立經營）均受到重大損失，但他們未采取任何手段維護自己的品牌，上海冠生園受損最嚴重，已經退出十幾個城市的市場。南京冠生園的總經理吳震中面對媒體說：這是業內潛規則，沒有哪家月餅不使用陳餡。結果各地的各類月餅銷售紛紛下滑，下滑比例達40%，全國累計損失幾百億銷售額。問題

1、冠生園品牌各企業的做法存在什么問題？

2、企業面對突發事件，如何進行危機公關？

二十二、A企業是一家中小型國學培訓企業,他的客戶群主要是企業精英人士，消費水平高。A企業現狀是規模不大,各方面資源和品牌影響不如大型培訓企業,而且有被大型企業擠出去的威脅。陳軍是A企業的市場部經理，他提出想開發一個高端產品：國學線裝宣紙書。這種書的造價昂貴，有品味和收藏價值。

但是他的想法遭到了公司高層的反對，高層們認為如果孤注一擲，全部集中到宣紙書上會有巨大的風險，企業的生存是第一位的。

問題

1、你對陳軍提出的想法怎么看？如果你是陳軍，如何應對公司高層提出的質疑和反對？

2、如果你是陳軍，你應該怎么做？

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二十三、伍迷和李思在名校MBA畢業后，伍迷進入一家制造行業，擔任部門經理，看重單位薪酬不錯。進入單位后利用自己的專業能力設計公司運營方案，在執行過程中沒有得到上層領導支持、跨部門關系協調不佳，下屬到上層領導面前去投訴。而伍迷同學李思，在分析自己的職業目標，慎重選擇了一家適合自己的公司，進入公司后工作得心應手，從上層、中層到下屬都很支持他的工作，溝通很順暢，在公司的影響力越來越大。

問題：伍迷和李思在溝通策略、程序和技巧上有什么差異？

二十四、英國航空公司所屬波音747客機008號班機，準備從倫敦飛往日本東京，因故障推遲起飛20小時。為了不使在東京候此班機回倫敦的乘客耽誤行程，英國航空公司及時幫助這些乘客換乘其他公司的飛機。一共有190名乘客欣然接受了英航公司的妥當安排，分別改乘別的班機前往倫敦。

但其中，有一位日本名為大竹秀子的老太太，說什么也不肯換乘其他班機，堅決要乘英航公司的008號班機不可。

于是，一個罕見的情景出現在人們面前：東京～倫敦，航程達 13000公里，可是英國航空公司的008號班機只載著一名乘客，這就是大竹秀子。她一人獨享該機的353個飛機坐席、以及6位機組人員和15位服務人員的周到服務。根據某方面估計，這次只有1名乘客的國際航班使英航公司至少損失10萬美元。

問題：當008號班機在倫敦降落時，整個英國都轟動了，英國航空公司也因此在國際上美名遠揚！對這段材料進行評析

二十五、面條式管理機制

A公司由于市場競爭日益激烈，決定對組織形式進行調整，采用不固定崗位、不固定職責的自由組合的形式。每個員工根據自己的意愿可承擔多項職責，如財務可以同時做產品研發、人力資源可以做銷售。采取這種形式后，公司效益明顯好轉。問題：請說明這種組織形式的利與弊。

第五篇：博雅論文

暑期三下鄉引起的思考

外國語學院

09英教2班

陳曉明

2009154203

隨著中國高等教育的普及，專業人才在中國市場日漸普遍，在如今的人才招聘會上，我們不難發現，僅僅擁有專業知識的人才已經遠遠不能滿足招聘單位的要求了，他們更需要的是德才兼備的通才。隨著這一形勢的發展，博雅教育也日趨成為各大高校追捧的熱點與發展的方向。

博雅教育要求，在傳授專業知識的同時，大學應注意通識教育，提供人文訓練，培養人文素質。為了響應博雅教育的號召，我校舉行了暑期三下鄉的社會實踐活動，大大加深了我們大學生對博雅教育的認識，也使我們更好地發展成為博雅人才。

2010年暑假我參加了自己一生中第一次大學生暑期三下鄉活動，從中獲益良多。為期9天的實踐活動，挑戰不斷，驚喜不斷，也使我從中深有感觸。

我們此次活動的對象是茂名高州市大井鎮大井中學，一所農村示范性高中的高中生。簡陋的生活條件，簡單的教學設備，較差的英語水平與普通話水平以及學生們對未來模糊的概念，使到我對于中國農村教育有很深的體會：在中國經濟飛速發展的今天，農村教育何時才能真正跟上時代的步伐？我們常聽電視新聞上說要改進農村教育，可當連學校環境這個最基本的學習前提何時才能真正得到改善也是一個問題的時候，不能不引起我們這群未來從事于教育事業的師范生的深思，難道我們平時聽到的只是一句空口號？如今我們大力推崇博雅教育，可為什么這種思想就不能普及到所有的教育中去？中國大多數的人口都是農村人口，中國要發展，必須要先發展農村，而要發展農村，首先要抓教育，可農村在校學生水平普遍低下，這又如何談得上發展？

說到這里，師資問題又是一個我們不能不提的關鍵條件。正所謂名師才能出高徒，要想把農村教育水平提高上去，一批批優秀的人民教師是必不可少的?？赏ㄟ^三下鄉中的幾次上課，我深深地體會到了當老師的不容易：要想上好每一節課，課前就必須充分地備課；要想管理好班級，就必須與學生搞好關系，無論在生活上還是學習上都要處處關心學生，以學生為先。另外，課堂上的教訓也使我清楚地了解到自己專業知識的不足以及教學技巧的青澀。而如今中國教育正處于不斷改革的熱潮上，這又讓我想到了一個問題，在大力推崇博雅教育的今天，我

們這群將來要投身到教育事業的新時代的大學生應如何當一名合格的師范生呢？

在如今師范生就業形勢相當嚴峻的境況下，想要成為一名合格的教師，就要先學會如何做一名合格的師范生。合格的師范生應該是一個具有領導、組織、管理、教育和交際能力，具備高尚的思想品德、淵博的學識和解決實際問題的能力的“多面手”。因此，作為師范生的我們應該努力做到以下幾個方面：

一、要有高尚的師德?？鬃釉浾f過，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。這就要求我們師范生要培養高尚的師德，要樹立良好的形象。一個師范生如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。正所謂身教重于言傳，我們要想成為學生的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人，就應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們師范生，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，在生活中樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，以便以后在潛移默化中影響學生。

二、要有深厚的專業知識和一套良好的教學方法。所謂“學高為師，身正為范”，要想成為一名合格的師范生，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業知識。以英語教育為專業的我們就應該把英語學精，學透，聽、說、讀、寫樣樣不可缺。還有，目前最緊迫的就是要過英語專業四八級，這是評定我們能否成為一名合格英語師范生的最重要標準。另外，一套好的教學方法也是非常重要的，這就要求我們不斷提高師范生教學技能，在平時學習中多注重實踐，虛心向長輩學習，通過家教與支教積累經驗，鉆研一套屬于自己并且有用的教學方法。

三、博覽群書，文理知識兼備，具有基本的心理學和教育學知識。師者，所以傳道，授業，解惑也。教師的職責是傳授知識給學生，這就要求我們要有豐厚，淵博的知識，作為英語師范生的我們更不能只局限于英語文學知識的學習，中國文學與理科知識都應有所涉獵，同時要想成為一名合格的師范生，學習心理學與教育學更是不可或缺的，這關系到我們日后教師資格證的獲取。

四、對待任何工作都要有責任心。我們經常聽到這樣一句話，當一個人民教師是光榮的，他所肩負的歷史使命是重大的。要成為一名合格的師范生，就應該

了解教師肩上責任的輕重，在學習與生活，工作中努力培養自己成為一名有責任感的人。我們先不談教師的天職是教書育人，其最基本的責任就是保障學生的安全，汶川地震中臭名昭著的“范逃跑”，為了個人安危而置學生生死于不顧，如此的沒有責任感的人，又如何能稱得上是一名合格的師范生呢？因此，一名合格的師范生應該把“責任”二字常記心中。

另外，作為一名合格師范生，具有積極、健康、向上的心理也尤為重要，良好的心理有助于我們在繁瑣細微的工作中，正確地把握自身言行，同時體現自身的職業道德修養，為做一名合格的教師奠定基礎。

此次三下鄉之旅，雖然遇到不少的麻煩事，但是確實使我從中學到了不少寶貴的東西，思考了很多，成長了很多，也與學生們結下了深厚的友誼，使我在實踐中體會到大學生的價值以及博雅教育的重要性，同時也使我對日后應如何成為一名合格的師范生有一個明確方向，并對教育事業更添熱忱。

中國的經濟迅猛發展，教育事業也應隨著經濟的飛速發展腳步不斷改革與提高，這需要我們這些大學生的努力與為之奮斗，我們必須從現在起就樹立起明確的目標，從現在做起，從身邊的小事做起，肩負起發展中國教育的重任！

2010年8月25日