第一篇：XX-2018學年度第二學期中學生物教研工作計劃_1

XX－2018學年度第二學期中學生物教研

工作計劃

一、指導思想

以立德樹人為教科研工作的根本任務，切實履行研究、指導和服務職能。認真學習與研究以提升學生發展核心素養為導向的新一輪課程改革。以學生生物學科核心素養的提升為目標，以教與學方式的轉變為主攻方向，以課程教學中的關鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學規律，創新教研方式，促進我區中學生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益，服務全區教育的內涵發展和質量提升。

二、工作重點

.推進課程改革，提升課程實施水平。

（1）重視課程建設，提升課程領導力。認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源開發等的關系，基于生物課程實施的規范化，促進課程實施的創造性，引導各校生物教研組根據學科發展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和相關校本課程的開發與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生發展的課程方案。

（2）深入學習與研究XX版高中生物課程標準及教材，領會課標的精神實質，圍繞生物學科核心素養培養，分析教學中的關鍵問題，探討問題解決策略。積極做好相關培訓工作。

（3）立足課堂，以生物學科核心素養提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業理解，以生物學科核心素養的培養為目標，研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現學生學習方式的多元化發展。以“研究課”引領日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

（4）抓課題研究，深化課程改革。繼續做好省“十二五”教育科學規劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作，并開展與科學思維培養研究相關的課題研究工作，做好有關學校其他生物研究課題的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。

（5）關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。

2.創新教研方式，促進教師專業發展。

（1）構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺，創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，逐步形成民主、開放、高效的教研機制，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，提高教研活動質量。

（2）積極參與聯校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。

（3）積極推進學科教研組建設。一是適時開展學科教學調研，推進教研組建設。二是據“xx市中小學教研組建設章程”和“xx市中小學合格、優秀教研組評價標準”，扎實開展校本教研活動，以專題研究為教研組建設的切入點，積極創建有個性和特色的市、區先進教研組。

（4）推進“一師一優課，一課一名師”活動，為教師發展積累更多更好的素材性資源。充分發揮區中學生物教學專業委員會理事、學術委員、名教師和校長學科基地等的作用，為生物教師的專業發展提供機會和平臺。協助做好鄉村教師培育站和教師培訓等有關工作。

（5）總結課程改革經驗，擴大經驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區中學生物教學的影響力。

（6）以評促發展，組織開展2018年初中生物教師優秀課評比活動和高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

3.改進課程評價，促進學生多元發展。

（1）在認真分析和總結XX屆生物學科高考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省學業水平測試（必修、選修）生物試卷和2018屆考試說明，開展高三復習教學研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和實效性，落實因需施教的思想，滿足不同層次學生發展的需求。認真做好高三“

一、二模”考試閱卷、分析與研討工作，并參與做好對學校高三教學工作的調研。

（2）協助做好2018初中生物學科實驗技能考查。重視對初中生物考試內容改革的研究，即對生物學科能力表現的考查，增加試題的開放性，減少記憶內容，充分體現生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現生物課程的目標和要求。協助做好義務教育階段學業質量監測與評估的相關工作。

（3）根據全國競賽委員會、省科協有關規定，組織高中學生參加2018年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動。

三、主要活動安排：

二、三月份

.根據區教師發展中心統一安排，做好高三生物復習教學的第二輪專題調研工作。在分析高三第一學期期終考試和解讀近年江蘇高考生物試卷及2018屆高考生物學科考試說明的基礎上，探討高三生物專題復習的方法與策略，增強復習的針對性與實效性。

2.高三“一模”考試閱卷、分析與研討。

3.2018年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。

4.組織參加xx市2018屆高三生物復習教學第二次研討活動。

四月份

.2018年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。

2.組織開展2018年武進區高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

3.推薦教師代表參加2018年xx市高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

4.組織開展2018年武進區初中生物教師優秀課評比及培訓活動。

5.高三生物復習教學專題研討。

五月份

.高三“二模”考試閱卷、分析與研討。

2.2018年全國中學生生物奧林匹克競賽活動復賽。

3.推薦教師代表參加2018年xx市初中生物教師優秀課評比及培訓活動。

4.高中生物課堂教學專題研討及新課程培訓活動。

六月份

.協助做好初中生物結業會考和初中實驗考查等有關工作。

2.初中生物課堂教學專題研討活動。

3.組織參加xx市名師工作室專項研討活動。

第二篇：2012-2013學第二學期中學生物教研組教研工作計劃

2012-2013學第二學期中學生物教研組教研工作計劃 本學期，在區教育局和教研室領導的關心、支持和指導下，本著“加強教師隊伍能力，提高學科教學教研水平，進一步提高教學質量”的工作思路，積極開展工作，極力取得成效。制訂計劃如下：

1．調整教研網絡，優化教研結構。由于高中布局進一步調整，學校高 中生物教師的結構和分布情況，尤其是區骨干教師以上的隊伍分布發生了很大變化，以學校為單位的教師隊伍人員數量變多，結構更趨合理，區域更加集中。學校人 事調整以及新學期的教師聘任導致部分教研片的教師的崗位發生改變，為了便于教研活動的開展，學期初對各學校生物教師的分工情況進行摸底以及人事變動情況進 行調查，獲取生物教師分工、聯系方式等基本信息。初中完善區、片、校三級教研網絡，任命組長負責片級教研活動的安排、組織等工作，成立新的初高中成立教研 中心組開展活動。

2．認真組織學科常規教學研討活動。（1）在高中繼續分年級進行三次側重點不同的教學研討；高一年級研討的重點放在初高中教材的教學銜接、新課標的學習和 新教材的教法研討上；高二年級本學期研討課的重點準備放在非生物選修班的教學方法上，提高非生物選修班的課堂教學效率；高三年級是高中生物教學研討的重中 之重。組織教師關注近三年的高考試題，尤其是廣東、上海、山東等地的高考，重視蘇北地區教研活動信息，多渠道搜集高考信息，從而把握準、利用好信息。組織 教師學習新課標和考綱，研討復習策略和復習方法，合理安排復習時間，調整復習節奏，提高復習成效。組織教師進行高考解題能力競賽，提高教師的解題速度、解 題能力，從而提高教師的試卷講評水平。（2）初中教研活動仍然以片為單位、以薄弱學校為重點、分年級進行。（3）定期組織初高中中心組成員開展教學研討活 動，進行章節集體備課、試卷資料信息交流，對全區進行教學指導。（4）加強骨干教師校際教學交流和送教活動。

3．加大教學監控力度。（1）積極參加教研室集體組織的教學檢查和隨機視導活動。（2）在征求學校領導意見的情況下，增加隨機聽課的次數，尤其是新教師、青年教師的課。（3）做好教學的隨機抽查檢測工作（4）認真做好統考統測的命題、閱卷和試卷分析工作，找原因，找差距，找責任，找辦法，以解決實際問題。

4．打造骨干教師隊伍，充分發揮引領作用。區骨干教師以上的生物教師隊伍是生物教學的寶貴財富。充分發揮這支隊伍的輻射引領作用，對提高生物教師隊伍整體 素質，提高生物教學成績無疑是大有裨益的。（1）組織好一堂好課評比。要求9月份完成校級評比，10月20日前由學科片長負責組織完成片級評比，11月上 旬完成區級評比。（2）嚴格要求，嚴格考核。并依靠這支隊伍成立學科中心組，積極開展活動，進行學科教學研討。（3）組織好縣區教學骨干教師和學科帶頭人 的評選工作。（4）開展區首屆名特優教師教學展示活動。（5）開展學科帶頭人的“三個一”活動，即上一節示范課、出一份期中或期末復習卷、指導一位非本校 的青年教師。（6）進一步完善區教學骨干教師和學科帶頭人的考核工作。

5．組織好、開展好各個學校生物興趣小組活動。

附學期部分教研活動安排表

活動內容 周次或時間 暫定地點

初、高中教研組長及青標、帶頭人會議 第二周周一 教研室

高三復習研討活動 第六周 臨江中學

高二必修、選修班教學研討 第八周 天印中學

高一復習研討 第十三周 秦淮中學

初二教學研討 第十二周至十四周 教學片片長決定，然后上報。

第三篇：津南2006-2007學第二學期中學生物教研工作計劃

津南2006－2007學第二學期中學生物教研工作計劃 三月份：

1．制定教研工作計劃。

2．分別召開初高中教研會：主要內容是上學期期末期考試情況分析、課例觀摩、教學設計交流與研討。

3．區“雙優課”評選系列活動。

4．組織參加市初中課改實驗教師培訓活動——八年級下冊教材分析

（一）5．組織參加市初中學業水平考試（紙筆測驗和實驗考查）研討會

6．中心組活動：完成初中學業水平考試市交流卷的編寫

7．中心組活動：組織參加高中教學設計展示交流活動（大港）

8．組織本區高中生物競賽報名

四月份：

1．組織參加市初中課改實驗教師培訓活動——八年級下冊教材分析

（二）2．初中課改區級研究課

3．初中學業水平考試（紙筆測驗和實驗考查）復習制導：重點是深入研究學業水平測試的性質和特點，研究考試說明，研究教材中的相關知識點，有效應對首次學業水平考試。

4．高中生物專題研究課例展示，擬請專家指導

5．擬請專家講座：高考復習策略、2007考綱解讀

6．組織本區初中教學案例評選活動，與市室組織的相應活動接軌。

7．初中學業水平考試模擬卷、高中會考高考模擬卷編寫

8．組織參加市會考復習指導會、高考教學與復習指導活動

五月份：

1．市“雙優課”參賽選手培訓系列活動。

2．中心組活動：開展區初中生物教學情況調研活動。

3．組織參加全國高中生物聯賽

六月份：

1．七年級期末考試試卷編寫

2．協助做好八年級生物結業會考考試有關工作。

3．期末工作總結及各項資料整理

學生物學科教學設計、案例評選方案

為做好初中教學案例的交流與推廣工作，并與市教研室組織的優秀教學設計、案例評比活動接軌，生物學科面向全區初、高中年級生物教師，先后擬開展區級優秀教學設計、案例征集與評選活動。

1．評選時間：初中由2007年3月10日截至2007年4月10日；高中計劃在2007-2008學年第一學期進行。

2．評選辦法：評委由區內外的骨干教師組成；設區一、二、三等獎，屆時由區教研室頒發證書。

高中生物奧賽增設區級獎項的說明

根據歷屆奧賽的成績來看，我區乃至全市的普通高中校學生獲獎率極低。為鼓勵學生的參賽熱情和競爭意識，故增設區級獎項（一、二、三等獎和指導教師獎）。

特此說明！

第四篇：市教科院XX―XX學第二學期中學生物教研工作計劃

市教科院XX―XX學第二學期中學

生物教研工作計劃

一、工作思路

深入貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和《xx市教科院“十三五”發展規劃》，以立德樹人作為教科研工作的根本任務，以改革創新為動力，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律和學生成長發展規律，積極推進配合做好新一輪課程改革，研究課程標準，培養全面發展的高素質人才。以課程改革為契機，以提高學生的生物科學素養為主要方向，直面課程與教學改革過程中出現的新問題、新挑戰，積極探索提高課堂教學效率的途徑和方法，提高生物教師的專業素養。努力促進教研方式的轉變，創新教科研思路、方法、模式、載體，促進學校發展、教師專業成長，形成民主、開放、務實、高效的教研文化。把xx市中學生物學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。

二、重點工作

．加強課程研究，做好新一輪課程改革的課程規劃、設計、開發與實施工作。

2．加強教學研究，基于學科核心素養，努力轉變教學方式和學習方式。

3．加強課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。

4．加強考試研究，確保教學質量的穩步提升。

5．加強網絡建設，做好資源的利用、開發與分享。

三、具體工作

（一）加強對課程實施的指導和管理

．加強課程體系改革和建設，提升課程領導能力。一方面依托新一輪課程改革，促進生物課程實施的規范化；另一方面促進課程實施的創造性，引導學校根據自身的發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，設計符合學校、教師和學生發展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施，同時，科學合理地開發與實施校本課程。

2．加強省、市普通高中課程基地建設。引導基地學校積極打造富有自身特色、促進學生創新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。

3．加強課堂教學研究。進一步厘定和確認生物課程的價值取向和學科關鍵能力，引導教師加深專業理解，改進教學實踐，促進學生學習方式的轉變。推進學科中的研究性學習、數字化學習，轉變課堂教學范式，逐步實現學生學習方式的多元化發展。組織學習和使用具有xx特色的課堂教學行為觀察量表。進一步學習《課型范式與實施策略》、《教學預設與生成關系論》等著作，引導教師提升教學設計與生成性教學的能力。

4．發揮生物教學專業委員會、學科中心組、生青會、名教師工作室等組織的功能，生物教師的專業發展提供平臺。

5.進一步落實教研活動申報制度，采取學術講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作、網絡教研等多元研訓方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，引導我市初高中生物教師深入理解課程、課堂、教學、課程標準、教材等方面的關系。

6.重點開展初高中實驗教學研究，通過公開課、講座、培訓等活動，引導教師重視實驗教學，提供開展實驗教學的資源和策略。積極推薦優秀的實驗課給xx省教研室教學新時空平臺，擴大課堂教學改革的影響力。

7.舉行xx地區生物名師工作室聯合研訓活動，推廣名師效應，展示我市生物教師專業發展中取得的成果。

8.深入研究新版課程標準及教材，緊扣生物學科核心素養框架，對生物教學關鍵問題進行深入剖析，形成顯性成果。

（二）完善課程評價的體系

.組織初中學生參加XX年生物學科實驗技能考查，并抽樣進行科學探究能力的評價。

2.加強初中生物考試內容改革的力度，重點對生物學科能力表現的考查，增加試題的開放性，減少記憶內容，充分體現生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現生物課程的目標和要求。

3．深入研究近幾年xx省學業水平測試（必修、選修）生物試卷和XX年考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發展的需求。組織高三第一次和第二次模擬考試，并及時召開研討會，加強考前復習指導。

4.繼續深入研究學業質量監測與評估機制。研究義務教育階段考試的特點，認真做好“義務階段學業質量評價、反饋、指導”的質量分析工作，借鑒經驗，認真反思，大膽探索，進一步完善學業質量監測與評估機制，提升質量評估與考試研究水平。

（三）深入推進課題研究

.全面開展《基于學科核心素養的生物教學關鍵問題研究》的課題研究，參照新版課程標準，再次梳理、定型生物學科關鍵問題結構，根據學科關鍵問題結構，緊扣課標理念與學科核心素養的框架，設計學科關鍵問題研究網頁。

2.聚焦課堂，以一線教師教學中的真實問題為課題研究的核心，求真務實地開展理論學習、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業成長進行的分析與反思，提升教育教學的藝術性，關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉變。

3.全面深入開展省規劃課題《生物學科關鍵能力的評價與培養》的研究，制定關鍵能力標準，開設研究課與評價活動。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網絡化管理，注重課題研究資源的積累。

（四）豐富數字化學習的平臺

.引導教師不斷提升信息素養，積極探索和踐行網絡教研方式，通過建立對話、交流和指導的網絡機制，實現教研活動的網絡化，擴大教師研修的參與面和受益面。

2.豐富xx生物教研網、教育新視野網上的課程資源，及時上傳教學信息、教研活動、微課、精品課、學科競賽、教學設計、教學、課題研究、教學論文等信息，形成有利于教師方便和快捷使用的資源庫，滿足不同類型的學生個性化需求。

3.鼓勵教師開設數字化學習公開課，積極參與xx市數字化學習活動。不斷豐富和完善生物學科數字化學習的平臺。

（五）其他工作

根據全國競賽委員會、省科協有關規定，組織高中部分學生參加全國中學生生物奧林匹克競賽活動；學校開展科技創新活動。

四、具體日程安排：

2月：

.教研組長工作會議

2.高中生物教學關鍵問題專題研討

3.高三期末試卷分析研討

3月：

．xx省高二學業水平測試

2．高三第一次模擬考試

3．高中生物競賽報名（3.5前）

4．初高中課題組會議

5．xx地區高三生物教學第二次研討會（xx高級中學，3月31日）；

4月：

．高中生物競賽初賽（4月16日）

2．xx市中學生物教師植物分類實訓活動

3．初高中課題組活動

4.轄市區高中生物優課評比

5月：

．高三第二次模擬考試

2．高中生物競賽復賽（5月14日）

3．大市高中生物優課評比

4．初高中課題組活動

6月：

．高考

2．初中生物實驗考查、初中生物結業考試

3.初高中課題組活動

4.課程基地活動專題研討

5.第二屆生物學微攝影（攝像）評比

第五篇：幼兒園第二學期教研工作計劃1

幼兒園第二學期教研工作計劃

一、現狀分析與指導思想

上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在游戲識字、英語聽讀、口語表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

1、教師的理論素養有待提高。

2、音樂活動組織形式、內容單一。

3、美術活動的評價環節開展不到位等。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求。因此，本學期我園的教研工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平，將教研工作真正落到實處。

二、主要工作

（一）加強理論學習，提高教師理論水平

1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，教育隨筆每周至少寫一篇。教育論文每學期至少寫一篇。

（二）、抓好學習，努力提高教師的專業素質。

幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。

教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

（三）、開展各種活動，促進教研質量的提高。

1、賽課活動

為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

2、交流活動

為了加快教師們的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

三．重視家園共育。

1．各班及時布置好家園聯系欄。讓家長了解幼兒在園學習內容。2．教師在本學期內向家長上一次公開課。

3.在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。4.在學期中及時和家長取得聯系和交流。

四、月工作安排 二月份：

1、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活。教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

2、各年級組長及成員制定出教學計劃。

3、各年級早操活動正常。三月份：

1、結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動，培養幼兒愛媽媽的情感。

2、幼兒早操觀摩。四月份：

1、組織幼兒進行秋游。

2、各班結合主題進行環境創設。

3、掃墓活動。五月份：

1、慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。

2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作比賽。

3、優秀活動方案設計評比。

4、準備六一節目。

5、生活技能技巧比賽。六月份：

1、慶“六一”活動。

2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動。

3、對家長開放半日活動。七月份：

1、完成對幼兒發展測試，記錄齊全。

2、做好學教師考評工作。

3、做好本學期的資料歸檔工作。

4、完成所有的教學任務，做好幼兒暑假生活指導。

5、上交各項工作總結。

6、做好幼小銜接工作，帶大班幼兒參觀小學。

7、大班畢業典禮幼兒能力匯報。

本學期，我們將兢兢業業、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創新，相信不久的將來，創新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。

一、指導思想：

圍繞區教育局幼教工作目標，全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持以“教師發展促幼兒發展”的教研工作方針，規范教研組活動，不斷提高教師的綜合素質，提高我園的教育質量，改進教育實踐。并結合本園實際，積極探索挖掘鄉土特色，逐步形成具有春曉當地特色的園本課程。

二、情況分析

經過一學期的適應，我園從三個“新”現象：園所環境“新”、教師“新”、管理層“新”，逐漸過渡到穩定階段。本學期，我園將力爭創省二級一類幼兒園，面對如此嚴峻的考驗，對我園所有教師的要求需更上一個層次。新教師經過一學期的磨合與摸索，逐漸得到成長，但教師的專業理論素質和教育實踐能力不扎實，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索，教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創新和探索。如何提高教師的專業理論素質和教育實踐能力及教師隊伍整體教科研能力仍然是本學期的重點。另外，在今年6月份，我們將使早教課題《提升農村0——3歲嬰幼兒家庭教養人員科學育

兒觀念的實踐與研究》結題。

三、關鍵詞、目標及具體措施

關鍵詞：規范

重點目標：規范使用教材，加強新教師教育教學水平

具體措施：

1、認真領會《綱要》精神，圍繞區教研計劃，結合幼兒園使用的浙江版教材，為幼兒一周的學習制

定合理的計劃。

2、要求教師嚴格按照教材要求，圍繞主題開展適宜的活動，并做好環境布置、主題墻裝飾、區角材

料投放等工作。

3、不定時地檢查教師在教學活動各環節中的組織，并做好小結工作。

關鍵詞：加強

重點目標：加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思

中提高

具體措施：

1、結合備課具體要求，認真備課，做到活動前思考，活動后反思。

2、在教學實踐中，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

3、活動后反思，每周上交年級組長，并組織教研活動對“反思”做一次專門的研討。

4、“如何撰寫反思”進行一次專題講座，來為我園教師進行指導。

5、學期末每人上交1篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。

關鍵詞：圍繞

重點目標：緊緊圍繞區教研計劃，開展各種園內教研活動，提高教研質量

具體措施：

1、繼續開展“語言領域同課異構、一課多上”活動，提高教師的教學能力。

2、開展以“詩歌或散文詩欣賞”為主題的活動，組織教師開課，在學、做、研、思的過程中，尋找到

教育活動中所隱含的教育價值。

3、加強我園園的園本教研、聽課、評課等活動，規范年級組的教研活動，做到研討前有計劃，研討

中有目的，研討后又記錄有結論。

4、以學區為單位，開展“師徒結對”，青藍工作，實行跟班跟組學習，加強我園教師各方面能力。

關鍵詞：特色

重點目標：扎實開展園本課題研究

具體措施：

1、成立“生活化繪畫”課題研究小組，以“鄉土化特色”為線索，尋找教育契機，積極構建園本化課程。2、4月份為我園“茶文化”月，結合主題，各班組織開展豐富的活動

關鍵詞：早教推進

重點目標：推進“0—3歲嬰幼兒早期教育”

具體措施：

1、早教中心組開展每月一研討活動

2、做好親子活動入社區工作，加大我園早教宣傳力度

3、組織親子大獎賽，將我園的早期教育推向外界

關鍵詞：促進

重點目標：教研訓一體，促進每一位教師的專業發展。

具體措施：

1、每周布置彈唱內容，并組織教師學習常見的伴奏音型，加強教師的彈唱水平

2、規范備課，每周五上交，并由年級組長或教研組長不定期抽查

3、開展基本功比賽，促進教師成長

4、撰寫教育教學筆記，提高教師寫作能力

具體工作安排：

時間 2.10～2.13（第一周）

內容 幼兒開學 召開教研會議

各班正常教育教學活動開始

“生活化繪畫”第一次研討：材料的收集和下月工作安排 C大調常見伴奏學習

2.16~2.20（第二周）

做好早教點評估工作 教研組長會議 輔導網工作會議

早教、宣傳、年級組、班務等各類計劃制訂

本周彈唱內容：滑滑梯、勇敢的孩子、山羊踩痛小公雞、我是解放軍、小腳

2.23~2.27（第三周）

家長會召開 年級組長會議 日常教學管理檢查

全體教師“為人、為師、為學”演講比賽 3.2~3.6（第四周）

3.9~3.13（第五周）

3.16~3.20（第六周）

3.23~3.27（第七周）

3.30~4.3（第八周）

D大調常見伴奏學習

本周彈唱內容：笑一個吧

33、不再麻煩好媽媽

45、買菜

52、六一的歌76、國旗紅紅的哩79、D大調的音階

做好省二級一類檢查評比工作

“幼兒園保教管理策略與保教活動規范研究”論文評比 年級組研討：如何使用教材

教研活動：重難點突破策略（提前設計好問題給老師）安全月開展幼兒安全教育活動 結合婦女節，開展愛媽媽教育 早教課題組研討

本周彈唱內容：小鴨小雞92、小青蛙106、種瓜129、樹葉136、快樂的小笛子188

親子入社區活動籌備工作（海口等地）園本教研現場展示 長來幼兒園 教研組長

本周彈唱內容：小樹葉137、洋娃娃和小熊跳舞185、顛倒歌123、跳跳跳190

安全演習

結合國慶節，開展愛國主義教育

年級組研討：如何激發幼兒對詩歌、散文詩活動的興趣——教師的語言組織（中大班）——教具的使用（小托班）、選擇一名教師來上一節詩歌或散文詩

日常教學管理檢查 一課多上活動開始

本周彈唱內容：數蛤蟆177、大鞋與小鞋193、打雷閃電160、采桑舞134

教研活動：一課多上匯報小結 新教師月末彈唱比賽 G大調常見伴奏學習生活化繪畫第二次研討

本周彈唱內容：春雨娃娃148、夏天到了152、下雨了160、大海媽媽164、F大調的音階

“茶文化”安排工作

“生活化繪畫”展示

柴橋幼兒園講座：如何評課、說課

4.6~4.10（第九周）

4.13~4.17（第十周）

4.20~4.24（第十一周）4.27~4.30（第十二周）5.4~5.8（第十三周）年級組研討：一名教師（已上過課）對所選的詩歌或散文詩進行第一次說課，并研討。研討好之后再進行第二輪的上課

早教課題組研討

本周彈唱內容：愛清潔

14、乖孩子

25、打電話

29、來了一群小鴨子91

上交幼教學科論文 教研組長開課

教研活動：半日活動實施有效性研究（生活活動）年級組研討：選擇一位教師進行開課（語言類）園長赴江蘇培訓 全體園長

主題墻及自然角評比

年級組研討：第二次說課、評課研討（一輪的活動結束，一定要有小結）本周彈唱內容：小海軍64、五星紅旗我愛你80、娃哈哈85、大公雞93、玩具進行曲184、期中檢查 家長課堂

教研活動：教師開展語言教學活動時的語態、方式等對活動的作用

本周彈唱內容：爺爺為我打月餅70、慶祝“六一”78、小青蛙107、蝴蝶花127、家長開放日 日常教學管理檢查 生活化繪畫比賽

年級組研討：如何規范教學之教師如何組織過度環節（提前設計好問題發給年級組內教師）

早教課題組研討 生活化繪畫第三次研討

本周彈唱內容：誰的娃娃121、秋天多么美153、G大調音階 新教師月末彈唱比賽

教研活動：規范教學之如何把握一日活動的過度環節（看錄象）愛勞動教育

本周彈唱內容：好朋友

31、大家跳舞真快樂

33、我叫輕輕

39、輕輕劃56、5.11~5.15（第十四周）

5.18~5.22（第十五周）

5.25~5.29（第十六周）

6.1~6.5（第十七周）

6.8~6.12（第十八周）6.15~6.19（第十九周）小花貓和灰老鼠97、送教

年級組研討：戶外活動的有效性，如戶外運動器材的選擇和使用、保育員如何做好配班工作、教師的組織等。（提前設計好問題發給組內教師）

慶六一活動籌備

主題背景下語言活動同課異構

本周彈唱內容：小孔雀告訴你

49、老鼠歌99、一只鳥仔111、小紅花124、教研活動：戶外活動的有效性（看錄象）春曉鎮親子大獎賽 日常教學管理檢查

本周彈唱內容：桔梗謠132、采茶135、小木偶185、橡皮泥191、早教課題組學習

年級組研討：語言類“同課異構”（提前選擇好教材，寫好集體備課記錄表）、然后請老師們開課

奧爾夫音樂活動展示 早教課題組研討 新教師月末彈唱比賽 生活化繪畫第四次研討

教研活動：語言類“同課異構”評課（看錄象）教研活動：半日活動實施有效性研究（集體活動）新教師課題組：早操律動創編

本周彈唱內容：小馬101、大馬101、小燕子

110、孔雀112、走路118

新教師開課

本周彈唱內容：柳樹姑娘130、樹葉136、邀請鳥兒來安家140、春天145、豐收之歌155

柴橋學區基本功比賽 教師開課 教研活動：待定

各類總結上交；期末綜合評比 慶七一籌備工作開始 日常教學管理檢查 6.22~6.26（第二十周）

6.29~7.3(第二十一周）

本周彈唱內容：看星163(用CDFG四個調來彈唱）、上網173

生活化繪畫期末研討總結

本周彈唱內容：趕海的小姑娘167、小紅帽196 新教師期末彈唱比賽 早教課題組期末研討小結

好孩子評選 教研總結 各類材料歸檔