第一篇：小班音樂米奇的音樂盒教案

小班音樂: 《米奇的音樂盒》

活動目標：

1.感受兩段不同性質的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受。2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。活動準備：

多媒體課件、背景音樂等 活動流程： 一.引發興趣

——看看他是誰？米奇說了什么？（出示PPT）——米奇帶著我們來到了什么地方？ 二.米奇的音樂盒

●蝴蝶游戲（音樂一）1.欣賞蝴蝶飛音樂

——聽一聽，我們好像來到了哪里？為什么？

教師小結：這段音樂聽上去連連的很優美，好像蝴蝶在飛一樣。2.看看什么地方到啦？(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎？ 3.幼兒再次欣賞音樂。

——它是怎么飛的？他們在玩什么好玩的游戲呀？ 4.幼兒嘗試用動作表現，教師簡單剖析動作。5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲

——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧！●小兔游戲（音樂二）1.傾聽音樂二

——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了？ ——你覺得和剛才的地方一樣嗎？

教師小結：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳。

2.再次聽音樂

——原來真的是小兔子的家，他們在干什么呀？ 3.幼兒嘗試學小兔跳。（重點分析小兔的動作和節奏）——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。4.小兔一起游戲

三.小兔和蝴蝶的游戲

嘗試區分不同音樂性質的音樂，并用肢體動作來大膽的表現音樂。

第二篇：小班音樂教案《米奇的音樂盒》及教學反思

小班音樂教案《米奇的音樂盒》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗與小動物做游戲的快樂情緒，感受兩段不同性質的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受，感受樂曲歡快富有律動感的情緒，快來看看幼兒園小班音樂《米奇的音樂盒》含反思教案吧。

活動目標：

1.感受兩段不同性質的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受。

2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

多媒體課件、背景音樂等

活動流程：

一.引發興趣——看看他是誰？米奇說了什么？（出示PPT）——米奇帶著我們來到了什么地方？

二.米奇的音樂盒

●和蝴蝶游戲（音樂一）

1.欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽，我們好像來到了哪里？為什么？

教師小結：這段音樂聽上去連連的很優美，好像蝴蝶在飛一樣。

2.看看什么地方到啦？(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎？

3.幼兒再次欣賞音樂。

——它是怎么飛的？他們在玩什么好玩的游戲呀？

4.幼兒嘗試用動作表現，教師簡單剖析動作。

5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧！

●和小兔游戲（音樂二）

1.傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了？

——你覺得和剛才的地方一樣嗎？

教師小結：

這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳。

2.再次聽音樂——原來真的是小兔子的家，他們在干什么呀？

3.幼兒嘗試學小兔跳。（重點分析小兔的動作和節奏）——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。

4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區分不同音樂性質的音樂，并用肢體動作來大膽的表現音樂

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

本文擴展閱讀：八音盒(Music Box，Musical box)，是機械發音樂器，1796年由瑞士鐘表匠安托·法布爾發明，轉動盒內的鏈環，可自動演奏音樂。目前這項古董收藏于上海八音盒珍品陳列館。

第三篇：小班音樂游戲教案《花仙子的音樂盒》

活動目標：

1、學習聽辨音源方向，提高聽音能力。

2、感受不同的音樂類型。

3、使幼兒積極參與游戲，學習遵守游戲規則。

活動重點：

使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。

活動難點：

按照游戲情結和音樂變化，調整音樂行為。

活動準備：

1、音樂盒兩個、磁帶

2、花仙子頭飾兩個（請大班幼兒班演化仙子），各種小動物頭飾每人一個

3、布置森林和家的環境

活動過程：

1、情景導入

“今天老師要帶你們去進行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了。”

2、認識花仙子

出現兩位花仙子，現在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧。花仙子和小朋友們一起跳舞

3、游戲

（1）現在請小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個目的地――快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達快樂谷，“小朋友們快樂谷到了，大家睜開眼睛吧。”再一起跳舞。

（2）休息一下后，請第二個花仙子帶我們去下一個目的地――蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”（3）“現在我們要分成兩隊了，想去小鳥家的請跟著第一個花仙子，想去小兔家的請跟著第二個花仙子。

第四篇：小班音樂教案《小仙女的音樂盒》及教學反思

小班音樂教案《小仙女的音樂盒》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能遵守游戲規則，愉快地參加游戲，能聽辨音源的方向，提高聽音能力，通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力，快來看看幼兒園小班音樂《小仙女的音樂盒》含反思教案吧。

小班音樂活動教案：

小仙女的音樂盒

教育目標：

1.能聽辨音源的方向，提高聽音能力。

2.能遵守游戲規則，愉快地參加游戲。

3.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教育準備：

一個音樂盒、小動物頭飾若干

教育過程：

一、聽聽故事

1、有一天，小動物們在森林里玩得開心極了，不知不覺天黑了，森林里一片漆黑，看不見回家的路了，怎么辦呢？大家都非常著急……

2、教師出示音樂盒，撥動發條，發出好聽的音樂，請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。

二、玩玩游戲

1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾，然后在教室里和朋友玩。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作，當聽到老師說：“天黑了”。就把頭飾拉下來，遮住眼睛表示天黑了。

3、教師播放音樂盒里的音樂，慢慢向前走，請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進，尋找走出去森林的路。

4、音樂停下來，幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”

5、重復游戲3-4次，熟悉規則后，可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

教學反思：

在《小仙女的音樂盒》這次活動中，我采用了情景化的游戲方式，因為我班孩子人數太多，因此我設計了多個角色，如大樹、小動物、河流、小石頭，孩子們在活動時自由選擇角色進行表演，喜歡動的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動中有所釋放，參與到其中。

通過這次感官訓練，我發現游戲化、情景化的表演確實很適合小班孩子的年齡特點，孩子們喜歡演繹不同的角色，模仿不同的聲像。

在活動中，“小動物們”能夠按照游戲規則參與進來，并能夠較準確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓練。我們在平時的訓練中，還可根據幼兒情況設置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。

本文擴展閱讀：八音盒(Music Box，Musical box)，是機械發音樂器，1796年由瑞士鐘表匠安托·法布爾發明，轉動盒內的鏈環，可自動演奏音樂。目前這項古董收藏于上海八音盒珍品陳列館。

第五篇：幼兒園小班音樂公開課教案《花仙子的音樂盒》及教學反思

小班音樂公開課教案《花仙子的音樂盒》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受不同的音樂類型，學習聽辨音源方向，提高聽音能力，使幼兒積極參與游戲，學習遵守游戲規則，快來看看幼兒園小班音樂公開課《花仙子的音樂盒》含反思教案吧。

幼兒園小班音樂教案：

花仙子的音樂盒

活動目標：

1、學習聽辨音源方向，提高聽音能力。

2、感受不同的音樂類型。

3、使幼兒積極參與游戲，學習遵守游戲規則。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動重點：

使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。

活動難點：

按照游戲情結和音樂變化，調整音樂行為。

活動準備：

1、音樂盒兩個、磁帶。

2、花仙子頭飾兩個（請大班幼兒班演化仙子），各種小動物頭飾每人一個。

3、布置森林和家的環境。

活動過程：

1、情景導入

“今天老師要帶你們去進行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了。”

2、認識花仙子

出現兩位花仙子，現在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧。花仙子和小朋友們一起跳舞。

3、游戲

（1）現在請小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個目的地——快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達快樂谷，“小朋友們快樂谷到了，大家睜開眼睛吧。”再一起跳舞。

（2）休息一下后，請第二個花仙子帶我們去下一個目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”

（3）“現在我們要分成兩隊了，想去小鳥家的請跟著第一個花仙子，想去小兔家的請跟著第二個花仙子。

（4）“時間過得真快呀，我們今天去了這么多地方，現在天快黑了，我們該回家了，請跟著自己的花仙子回家吧”

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

本文擴展閱讀：仙子，源于中國神話，形容品德高尚，智慧非凡，纖塵不染，高雅脫俗，且具有非凡能力的女子。如西王母，嫦娥仙子等等。在語境中多用來形容女子外貌究極美麗，國色傾城，像神話傳說中天上的仙女一樣光彩四射，魅力無窮!