第一篇：作課心得

磨礪促成長 實(shí)踐出真知

各位老師，大家好！

孔子曾經(jīng)說過“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在歷經(jīng)一番教學(xué)大賽洗禮之后，今天在這里我要對此次作課進(jìn)行一次認(rèn)真的反思，深入的總結(jié)，但實(shí)話實(shí)說，此時(shí)此刻面對全體老師我的內(nèi)心十分忐忑，因?yàn)樽约涸谡Z文一線教育崗位上仍屬“新手上路”，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，理論基礎(chǔ)不深，盡管這樣我還是愿意把我的點(diǎn)滴體會(huì)毫無保留的與大家分享，有不足之處還請大家見諒。

一、責(zé)任在肩，幸福在手

可以說長春杯小學(xué)語文教學(xué)大賽是一項(xiàng)盛事，其規(guī)模、影響都比較大。作為參賽選手，我一直誠惶誠恐，像我這種“零級別”的老師，上得好可以全身而退，上砸了則可能“臭名遠(yuǎn)播”，無顏面對“家鄉(xiāng)父老”，所以一直很焦慮。甚至想過馬上奔四的人了，又不是初出茅廬的年輕老師，為什么要自討苦吃，當(dāng)初立場堅(jiān)定的推脫掉就好了。可轉(zhuǎn)念一想，我推脫掉的將不僅是一次作課的機(jī)會(huì)，而是一種責(zé)任、一份信任，同時(shí)也將錯(cuò)過一次磨礪，一次難得的專業(yè)成長機(jī)會(huì)。自己從事語文教學(xué)工作一直是 “三心二意”，現(xiàn)在中心落到了教學(xué)上，我應(yīng)該在任何事情上都更主動(dòng)、更積極，這樣才能接觸到更多的新知識(shí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也為自己創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，一舉三得，何樂而不為呢！

坦白的說此次作課最讓我興奮的不是取得何等名次，而是有人不經(jīng)意的一句詢問：“這小孩哪來的？”，因?yàn)?5歲的我，沒有因?yàn)槟挲g而退卻，35歲的我也沒有因?yàn)槟挲g而放棄，站在講臺(tái)上的那一刻我是自信和充滿活力的25歲，35歲的我以25歲的勇敢站在強(qiáng)手如云的競技場上，感激的是年齡造就的沉穩(wěn)，自豪的是熱愛成就的激情。更加感謝的則是學(xué)校對我的信任，把這份沉甸甸的責(zé)任交到我的手中，讓我有機(jī)會(huì)能夠體會(huì)到全情付出后釋然的快樂，收獲到作為一名教師成長的幸福！特別是當(dāng)東四的孩子們在課堂上情不自禁的為我鼓掌時(shí)，當(dāng)不認(rèn)識(shí)的老師在走廊笑著對我說：“課講的不錯(cuò)時(shí)！”我驕傲，我讓他們記住的不是我的名字，而是西三的名字。

二、真誠交流，和諧互助

可以說這節(jié)課的成績單背后確實(shí)包含著眾多人對我的鼓勵(lì)和關(guān)心。回想最初選課的時(shí)候，校長拿著教材和教參與毫無經(jīng)驗(yàn)的我一課一課的研究，試講的幾天里，同學(xué)年的語文老師不厭其煩的跟著我一遍又一遍的聽課、評課，可以說是“備受折磨”。校長說：“要出一節(jié)好課那必須得扒幾層皮，摸幾次眼淚！”為此大家常常為了我的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)爭論的面紅耳赤，紛紛為我出謀劃策提出中肯的意見，甚至是毫不留情的批評。正是在這種高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下，我才寫出了十幾稿不同的教案，我才一中午不停練講了十二遍，我才能最終自信的走上比賽的講臺(tái)。

三、知足求實(shí)，知不足求知

此次做課最大的收獲是真正懂得了一節(jié)好課應(yīng)該如何準(zhǔn)備。為了講好《濫竽充數(shù)》這一課，我瀏覽了數(shù)十篇優(yōu)秀教案，觀看了有關(guān)小學(xué)、初中寓言故事教學(xué)的十幾節(jié)課例，并大量查閱了與“濫竽充數(shù)”相關(guān)的資料，精心編寫了教案，制作了精美的課件。可是我前后在4年兩個(gè)班試講了三次，效果卻并不盡如人意。為什么大量的勞動(dòng)就講不出激情，在課堂上碰撞不出火花呢？校長問我：“你認(rèn)真研究教參了嗎？”、教研組老師批評我“課堂缺乏語文味”，痛定思過我發(fā)現(xiàn),自己是邯鄲學(xué)步，在大量學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例的基礎(chǔ)上僅僅停留在模仿上，結(jié)果畫虎不成反類犬，在課堂上完全變成了“背課”，一字一句的把優(yōu)秀教案上的模式和語言“拿來主義”，沒有真正用心體會(huì)和落實(shí)教參內(nèi)容的要求，也沒有自己理解和想法，結(jié)果課堂自然也就成為了乏味的課堂。有了清醒的認(rèn)識(shí)，有了大家的指導(dǎo)，找準(zhǔn)問題的方向，也就有了突破。作課前我終于有了自己的教案，在大量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上“備”好了這節(jié)課。不得不承認(rèn)，大量的學(xué)習(xí)雖然在備課前期讓我固步自封，但也為我后來的游刃有余打下了基礎(chǔ)，我們可以從好 課中學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的智慧，語言的藝術(shù)，不好的我們以其為鏡反思自己的教學(xué)中是不是有同樣的問題出現(xiàn)，揚(yáng)長避短。

所以我認(rèn)為作為教師既要有“知不足”而“勇進(jìn)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重積累，大量學(xué)習(xí)。同時(shí)又要有敢于創(chuàng)新、樂于思考，虛心接受批評的能力。更重要的是要踏踏實(shí)實(shí)的“備好課”。

總之，這次的鍛煉和學(xué)習(xí)給了我極大的震撼，也引發(fā)了我深深的思考。我清醒的認(rèn)識(shí)到我依然是一個(gè)熱情豪氣沖上天，能力水平還有限的小小語文老師，我要學(xué)習(xí)的東西還太多太多。在今后的工作中我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)自己、爭取成為一名優(yōu)秀的語文教師。

第二篇：黨員網(wǎng)課心得

學(xué)習(xí)心得

敬愛的黨組織：

通過參加支部組織的學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”專題系列課程的學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)習(xí)過程結(jié)束后，我感覺獲益匪淺，現(xiàn)就此談一談我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。

所謂“兩學(xué)一做”就是指學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神、做合格黨員。我認(rèn)為，這是黨中央在當(dāng)前我們黨面臨的新的歷史和社會(huì)條件下，對全黨所有同志們提出的基礎(chǔ)性的要求，這與之前開展的“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”是一脈相承的，如果說貫徹落實(shí)“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”是對黨員中的干部提出的要求，那么“兩學(xué)一做”則是每一位黨員同志們都必須要積極落實(shí)到位的政治任務(wù)。

黨章黨規(guī)是我們黨的“法律”，是規(guī)范黨員活動(dòng)的準(zhǔn)則，從黨員的要求來說，每一位黨員都應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，對黨章黨規(guī)做到了然于胸，并且熟練的貫徹到日常的學(xué)習(xí)工作生活中去。然而，通過此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，自己在這方面還存在較大的不足，實(shí)際上，這也是一個(gè)普遍現(xiàn)象。我想，既然發(fā)現(xiàn)了不足，我們就應(yīng)該拿出務(wù)實(shí)的態(tài)度予以改進(jìn)，今后，我們要從思想和行動(dòng)上高度重視對黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)和掌握，按照黨章黨規(guī)的規(guī)定，把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到實(shí)處。《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等等，這些我們不僅要經(jīng)常性的組織集體學(xué)習(xí)，還要向每一位黨員提出自我學(xué)習(xí)的要求；不僅要有學(xué)習(xí)的行動(dòng)，更要有學(xué)習(xí)的實(shí)效；不僅要有學(xué)習(xí)傳達(dá)，還要有討論交流。使黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)成為黨支部組織生活的一種常態(tài)，成為每一位黨員同志的一種習(xí)慣。

總書記系列重要講話精神，是對十八大以來我們黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的精辟的總結(jié)和概括，也是我們認(rèn)清當(dāng)前黨情國情世情的重要理論和思想工具，更是指導(dǎo)我們進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的路標(biāo)。從本次學(xué)習(xí)中，我了解到，總書記系列重要講話精神，內(nèi)容全面，內(nèi)涵豐富，涉及到了內(nèi)政外交國防、治黨治軍治國等各個(gè)領(lǐng)域。對于我們大學(xué)生黨員來說，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，不僅有利于我們進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，也有利于進(jìn)一步穩(wěn)固我們正確的政治方向和理想信念，更能夠?yàn)槲覀兊娜松鷬^斗提供正確的方向指導(dǎo)，每一位大學(xué)永生黨員，無論是從響應(yīng)黨的要求出發(fā)，還是從全面提高人生修養(yǎng)出發(fā)，都應(yīng)該多讀一些總書記系列重要講話精神。

做合格黨員，似乎是一個(gè)不可思議的命題，有人或許會(huì)提出這樣的疑問，難道我們不是合格黨員嗎？實(shí)際上，本著實(shí)事求是的觀點(diǎn)和原則來看，我們的同志們當(dāng)中，還有相當(dāng)部分不具備一名合格黨員的條件，從我們的大學(xué)生黨員群體來看，有的對黨的基本理論、歷史、方針、政策不了解或了解模糊，有的組織觀念不強(qiáng)，有的學(xué)習(xí)工作不突出甚至落后，有的不顧影響公開發(fā)表與黨中央不一致的言論觀點(diǎn)等等，這類現(xiàn)象還有很多。面對這樣的一種現(xiàn)實(shí)情況，出于維護(hù)黨的先進(jìn)性和純潔性、永葆基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的要求考慮，做合格黨員的要求必須要落到每一個(gè)支部、每一位黨員身上，在今后的學(xué)習(xí)生活工作中，我們每一位黨員必須要切實(shí)嚴(yán)格以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處爭先進(jìn)，時(shí)時(shí)當(dāng)模范，繼承和發(fā)揚(yáng)好黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓自己不愧于共產(chǎn)黨員的榮光，每一個(gè)黨支部要強(qiáng)化對支部黨員的教育引導(dǎo)，比超趕幫帶，努力形成積極的黨內(nèi)氛圍，讓每一位黨員不僅要達(dá)到合格的要求，還要力爭先進(jìn)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念，明白了哪些事情可以做，哪些事情不能做;哪些話可以說，哪些話不能講。在今后將自覺做到遵守黨的紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行黨的紀(jì)律不走樣，時(shí)刻用黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求和約束自己，規(guī)范自己的一言一行。在工作中用正確的理論武裝頭腦，樹立正確的理想信念和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺提高防腐能力;在工作上要兢兢業(yè)業(yè)，積極向上，不求名利，堅(jiān)持一切以學(xué)校利益為重的思想;在生活上甘為清貧，自覺摒棄貪圖享受、唯金錢至上論，自覺抵制腐敗歪風(fēng)邪氣。要始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)先鋒模范典型事跡，自覺維護(hù)黨的良好形象和威信，自覺遵守黨紀(jì)法規(guī)，絕不把自己混為普通老百姓。哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限。自覺增強(qiáng)黨性觀念，大膽開拓創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，緊跟學(xué)校的工作思路，圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，進(jìn)一步規(guī)范工作程序,強(qiáng)化咨詢和參謀職能，為學(xué)校跨越式發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

以上，便是我參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)后產(chǎn)生的一點(diǎn)心得和感悟，請組織上予閱批。

第三篇：籃球課心得

籃球課心得體會(huì)

不知不覺已經(jīng)大二下學(xué)期了，時(shí)間真的過得好快啊，總在我們不經(jīng)意間悄悄溜走，留下的只有回憶。也幸好還有那么多美好的回憶，才讓我的大學(xué)生涯變得更加的富有意義！

回想起大一時(shí)選擇籃球課的場景真的很有意思。其實(shí)我一直都蠻喜歡籃球的，總覺得會(huì)打籃球的人很酷很帥，特別是投籃的那一刻，真的是帥呆了。當(dāng)時(shí)我們宿舍的人也一直在選籃球還是選健美操這兩項(xiàng)中猶豫了好久，還好后面三三分，三個(gè)人選籃球，另外三個(gè)選健美操，我當(dāng)然是毫不猶疑的站在籃球那一邊的。雖然我并不是十分記得我的每一節(jié)課，但是我很確定的是我從中學(xué)到了很多有用的有意義的東西。如今我很慶幸自己堅(jiān)持選擇了籃球課。通過上課，我不僅發(fā)現(xiàn)了不少自身存在的不足：如傳球旋轉(zhuǎn)不夠，運(yùn)球易暴露，三步上籃會(huì)走步等等。當(dāng)然，除此之外我還收獲了做人的道理：比如很多東西不是看會(huì)了就是真的會(huì)了，還要經(jīng)過反反復(fù)復(fù)無數(shù)次的練習(xí)，而且最重要的是還要掌握它的技巧。球如果想打好，就要有一個(gè)端正的態(tài)度，珍惜每一分鐘，踏踏實(shí)實(shí)做好。天道酬勤，只要努力付出，一定會(huì)有收獲。這個(gè)道理聯(lián)系到日常生活中也是一樣的。學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽講就會(huì)遺漏重點(diǎn)，再聰明也無濟(jì)于事，生活上沒有一個(gè)端正的態(tài)度，干什么也是丟三落四，既浪費(fèi)了時(shí)間又沒有效果。如今我們正處在學(xué)習(xí)、工作的最好時(shí)光，精力充沛，只要用心，一定會(huì)有所收獲。如果現(xiàn)在沒有一個(gè)好習(xí)慣，遇事不能端正態(tài)度，以后就很難

有什么成就了。

現(xiàn)在我也該說說學(xué)習(xí)打籃球的好處了，籃球課作為一門廣受學(xué)生喜愛的體育課，自有它的魅力之所在。首先，籃球是一項(xiàng)鍛煉性運(yùn)動(dòng)。它不僅具有很強(qiáng)的娛樂性，還能增強(qiáng)體質(zhì)。它不僅可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到鍛煉。其次，它包含著很多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手，所以對這些技巧知道得也不多。但通常來說，我們常用的是虛實(shí)結(jié)合的方法，這些是要在打籃球的過程中慢慢體會(huì)的。

另外，籃球還是一種精神。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。說到此，我們就不得不提到大家一直所津津樂道的NBA和我國的大牌球星姚明，另外，就是喬丹和科比。了解他們的人必定都知道，打球是很辛苦的一件事，往往一場下來，大汗淋漓不說，整個(gè)人都累得想躺倒地上不想動(dòng)了。但是，對于一個(gè)喜歡籃球、熱愛籃球的人來說，它更是一種樂趣。就像一位學(xué)姐說的：“幾天不打球，手就癢癢了。”的確是這樣的，我尤其喜歡拿到球后的那種滿足感和投中那一刻的激動(dòng)和成就感。說到籃球精神說到底就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來提高，還要有對團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)的責(zé)任感，良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神。我個(gè)人認(rèn)為：認(rèn)真的上好籃球課，就可以從中學(xué)到很多東西，個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都能提供很好的借鑒。

我想學(xué)校為我們開設(shè)這個(gè)課程學(xué)習(xí)籃球，并不是想讓我們能

夠?qū)W到多么高超精湛的球技到NBA賽場上去秀。它更偏重的是讓我們在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)和特殊性的同時(shí)對我們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作就業(yè)方面的能力提前得到鍛煉。為以后的學(xué)習(xí)、生活奠定更結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

籃球中的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)精神尤其重要，一個(gè)人的球技再高超，若沒有其它的隊(duì)員的配合，傳球、搶藍(lán)板??那么他得分也很困難。一場球賽只有五個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，打好配合，研究好戰(zhàn)術(shù)、對策才會(huì)取得 好的成績。還有就是競爭性，這是當(dāng)今社會(huì)的青年不可缺的一種魄力和能力。不思進(jìn)取，原地踏步遲早會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰的！

籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的集體性，它要求參加者必須齊心協(xié)力、密切配合、互相幫助，發(fā)揮集體的力量。因此參加者容易形成團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感、嚴(yán)格的組織性和頑強(qiáng)的意志以及積極拼搏的精神，并能夠使參加者相互了解，形成友好的交往和長期的友誼。籃球課程的任務(wù)是在老師、學(xué)生的參與和教與學(xué)相互作用中完成的。在這個(gè)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，老師處于主導(dǎo)地位，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技能和理論知識(shí)。在教學(xué)過程之外，學(xué)生以籃球知識(shí)為手段參與學(xué)校課余活動(dòng)。通過這兩種活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的智力，全面地發(fā)展其身體機(jī)能和素質(zhì)，培養(yǎng)他們正確的人生觀和良好的道德情操。籃球課程在各級學(xué)校體育教學(xué)和課余校園文化生活中，已成為增進(jìn)學(xué)生健康的身體教育手段和貫徹德、智、體、美全面素質(zhì)教育有重要手

段之一。因此，要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀，寓政治思想教育、道德素質(zhì)教育和集體主義教育于籃球課程教學(xué)過程中。

這就是籃球給我們當(dāng)代大學(xué)生、也是要走向就業(yè)崗位的學(xué)生的提前訓(xùn)練。它對我們的影響不僅僅是體能上的鍛煉。它會(huì)讓我們今后的路走的更平、更坦、更順。

在閩江學(xué)院，有較好的籃球場地，有充足的籃球，又有像陳真老師那樣那么好的籃球老師，所以我們可以得到盡可能多的練習(xí)。難以啟齒的是，有時(shí)我卻因?yàn)樾那椴缓没蚱渌裁丛颍缓煤镁毩?xí)。今后，我會(huì)更加努力地鍛煉，不全靠死勁，還要多琢磨其中的技巧。

第四篇：課制心得

歷史文化學(xué)院學(xué)生會(huì)

一、技術(shù)：

1雖然沒有軟件使用限制，但要想獲得好成績就要使用技術(shù)含量較高的軟件。最好使用FLASH，不管是動(dòng)畫、字體、鏈接等的效果都很好，并且制成的課件也不大，不會(huì)容易導(dǎo)致計(jì)算機(jī)死機(jī)。建議不要用Authorware,因?yàn)樗膭?dòng)畫、鏈接等效果都沒有Flash好，并且生成的課件很大，電腦很容易死機(jī)（要是上臺(tái)演示時(shí)你的課件讓電腦死機(jī)了，那就很麻煩了。。）。可以用PPT，制作精美并且獨(dú)出心裁的PPT課件也是有可能獲得名次的，但很難獲得較高的名次，所以如果真的決定要用PPT的話就要在課件的字體、顏色、按鈕、背景等版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容安排上下比較大的功夫，要不很難勝出。4 也可以使用電子雜志、fronpage等軟件，不過一般歷史類課件要使用這些軟件并且做的好的很少，如果能做得好的話也是比較特別的，在獨(dú)創(chuàng)性這方面分?jǐn)?shù)應(yīng)該會(huì)比較高。不管使用什么軟件，一定要保證不出現(xiàn)技術(shù)故障（例如點(diǎn)擊某個(gè)鏈接時(shí)沒反映等），至少在上臺(tái)展示時(shí)不能讓別人看出來，到時(shí)萬一被評委發(fā)現(xiàn)，也要懂得隨機(jī)應(yīng)變。

二、內(nèi)容設(shè)置： 當(dāng)決定了某個(gè)主題后，就要下功夫安排內(nèi)容。一般都要包括正課、課后練習(xí)、課外擴(kuò)展等（自主學(xué)習(xí)型和課堂授課型課件，其他類型的課件則不一定）。但具體內(nèi)容要怎樣安排就要仔細(xì)思考了。例如以“抗日戰(zhàn)爭”作為主題，首先要確定原因、經(jīng)過、影響這三個(gè)要素以什么樣的形式呈現(xiàn)呢？是要分別呈現(xiàn)還是交織在一起呈現(xiàn)？之后在“經(jīng)過”中包括“七七事變”“一二八事變”等事件，那這些事件要按照時(shí)間，還是地理線索呈現(xiàn)呢？ 在課后練習(xí)部分一般有選擇題、問答題、材料解析題等形式。但注意要和正課一樣緊貼新課標(biāo)精神，不用設(shè)計(jì)得很死板，要活潑，能激發(fā)學(xué)生興趣并且也可以地址：華南師范大學(xué)文科樓五樓學(xué)生會(huì)辦公室 http://lswh.scnu.edu.cn/

歷史文化學(xué)院學(xué)生會(huì)

訓(xùn)練學(xué)生思維。另外要緊貼時(shí)事。不管是圖片還是文字在引用時(shí)都用注明出處，并且要使用比較有說服力的圖片和文字。圖片要用清晰的，要注意把圖片引用到課件并進(jìn)行拉伸、裁剪等編輯之后圖片仍然是清晰的，要不就會(huì)被扣不少分。要特別注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，一般不建議使用繁體字（除非主題是和繁體字有關(guān)的）。視頻也要選擇清晰的。背景音樂要能隨時(shí)開關(guān)。字體、顏色、圖案等的設(shè)計(jì)要風(fēng)格統(tǒng)一，例如同一板塊的字體和背景顏色就要統(tǒng)一，要不看起來會(huì)很凌亂。封面設(shè)計(jì)能吸引人的注意，一般都會(huì)使用較多的動(dòng)畫效果，但要注意要設(shè)計(jì)能跳過動(dòng)畫直接進(jìn)入課件的按鈕，另外動(dòng)畫不要太刺激人的視覺和聽覺，要不會(huì)讓人很不舒服，并且動(dòng)畫設(shè)計(jì)要和主體有關(guān)。

三、上臺(tái)講解： 聲音大聲，吐字清晰，遵守時(shí)間限制（不要提前太多時(shí)間結(jié)束，除非你對你的解說很有信心）。突出自己特別的地方，其他的一概不用說。例如你的內(nèi)容安排或版面設(shè)計(jì)較特別，那就解說下具體特別在哪里。當(dāng)評委指出課件錯(cuò)誤的地方時(shí)不要急著辯解，要有禮貌，先感謝評委給你提出意見，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉專ǖ灰o人一種辯解的感覺，要不會(huì)覺得你很不踏實(shí)）。實(shí)在解釋不了的也可以說因?yàn)闀r(shí)間、能力有限，以后會(huì)繼續(xù)改進(jìn)就行。

四、指導(dǎo)老師

一定要找老師或師兄師姐對你的課件進(jìn)行指導(dǎo)，從內(nèi)容安排、版面設(shè)計(jì)到上臺(tái)講解的講稿等最好都讓他們進(jìn)行指導(dǎo)，會(huì)有不小的收獲的。另外盡量找前幾屆比賽獲獎(jiǎng)的課件來看，文理科的都要看，吸收各自的優(yōu)點(diǎn)（例如理科的很多按鈕都和背景都做得很好，可以學(xué)習(xí)；語文的課件風(fēng)格都比較統(tǒng)一，英語的課件則都比較活潑，這些都可以學(xué)習(xí)）。

地址：華南師范大學(xué)文科樓五樓學(xué)生會(huì)辦公室 http://lswh.scnu.edu.cn/

歷史文化學(xué)院學(xué)生會(huì)

一、課件的欄目設(shè)計(jì)

課件制作比賽的作品一般都會(huì)有課程標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)入、教學(xué)過程、課外拓展等環(huán)節(jié)，很多的課件還會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)休閑驛站或者叫休閑小站之類的欄目，放置一些與本課相關(guān)的趣味視頻、動(dòng)畫等，可以上網(wǎng)下也可以自己制作。（如果想?yún)⒓颖荣惖脑捒隙ㄒ纯磩e人的作品，那些得獎(jiǎng)的作品，會(huì)受益匪淺的）

參賽的作品很多都會(huì)自主設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)的片頭，作為本課的一個(gè)引入，也是顯示自己的技術(shù)。

二、技術(shù)上的問題

其實(shí)我們那時(shí)候參加的時(shí)候談不上技術(shù)多高，我們用的軟件是ppt，那時(shí)候?qū)W院只有一個(gè)師姐是用flash做的，還有其他師兄師姐用了網(wǎng)頁等形式。我覺得用flash做得好的話，作品還是會(huì)比較受青睞的。個(gè)人覺得flash是一個(gè)交互性、美觀性、技術(shù)性都比較強(qiáng)的軟件，做課件很好。校那邊的一些優(yōu)秀作品也多是flash。而且用flash做的課件比較小，不容易在電腦上操作時(shí)出現(xiàn)失誤。在課件比賽上，技術(shù)固然是一個(gè)重要的部分，也應(yīng)該適當(dāng)花哨點(diǎn)，但千萬不能忽視了內(nèi)容，內(nèi)容的設(shè)置也非常重要。定義好你的課件是課堂演示型還是課后學(xué)習(xí)型、內(nèi)容和課時(shí)相符合等等都是很重要的部分。

一般課件的制作都是不只用一種軟件的，適當(dāng)發(fā)揮多種軟件的優(yōu)勢效果更好。

三、上臺(tái)演示時(shí)候注意的問題

1、上臺(tái)演示前你肯定要對自己的課件十分熟悉，如果是兩個(gè)人合作，要事先配合好。

2、注意細(xì)節(jié)。老師在提問你的時(shí)候往往是問一些你們注意到得細(xì)節(jié)問題。例如我們在院那邊比賽的時(shí)候一個(gè)老師就說了我們字體太小，張老師也問了我們一個(gè)小細(xì)節(jié)，內(nèi)容方面的。那些老師一般都是從你的內(nèi)容發(fā)問的。在校那邊的時(shí)候，地址：華南師范大學(xué)文科樓五樓學(xué)生會(huì)辦公室 http://lswh.scnu.edu.cn/

歷史文化學(xué)院學(xué)生會(huì)

3、特別注意的是，在回答老師問題的時(shí)候，要非常有禮貌，對于老師提出的問題，先要說謝謝老師的提問或謝謝老師的建議。每個(gè)人對于自己精心制作的東西都會(huì)特別鐘愛，但是千萬不要老師一說完你的課件的不足的時(shí)候就立馬想辯駁，老師的提問都是經(jīng)過考慮的，你想好了再回答。

1、用什么軟件制作課件比賽好，當(dāng)然是結(jié)合自己的能力和條件來定，這個(gè)我相信師弟師妹也能明白。課文的話最好選那些資料比較多且容易找的吧，這樣的話無論是處理作為背景的圖片還是課件內(nèi)容所需的圖片都不會(huì)造成麻煩。找資料的時(shí)候一定要查清楚，特別是從網(wǎng)上找的圖片之類的，因?yàn)橛袝r(shí)候網(wǎng)上的資料是錯(cuò)的。

2、完成課件之后可以叫周圍的同學(xué)幫忙看看，聽聽她們給的意見，有時(shí)候挺有幫助的。

3、交稿之后一定要檢查，課件演播是否完全沒問題，有沒有錯(cuò)別字，字體設(shè)置是否合理，比如上一年的決賽當(dāng)中，有一組文學(xué)院的同學(xué)，她們的課件字體是豎排的，從左到右，然后就有一位老師提出問題，說她們?yōu)槭裁催@樣安排，按照古人的習(xí)慣，豎排文字是從右到左的。

4、上臺(tái)講解完后回答問題的時(shí)候，最好注意一下語氣和語言，因?yàn)槭腔卮鹄蠋煹膯栴}，而不是反駁，不是要說服老師來同意你的觀點(diǎn)。對于上臺(tái)時(shí)的情景，可以自己事前模擬一下。在老師對自己前面那些組提問的時(shí)候可以留意一下老師的問題，想想自己的課件有沒有類似的問題，如果到時(shí)候老師也這樣問到了，怎么樣回答會(huì)比較好，比如我們?nèi)ツ甑臎Q賽，我們前面的組有同學(xué)的課件用了繁體字，有老師就說：“為什么要用繁體，不是規(guī)定正式場合不能用繁體字的嗎？”（大概意思是這樣）因?yàn)槲覀兊恼n件也有標(biāo)題是用了繁體的，所以就在上臺(tái)之前想好如果到時(shí)候也被問到這個(gè)問題了，應(yīng)該怎樣回答。果然在提問環(huán)節(jié)中就有老師提出了這個(gè)問題，因?yàn)橐呀?jīng)事先想好了，就不會(huì)顯得太緊張。

地址：華南師范大學(xué)文科樓五樓學(xué)生會(huì)辦公室 http://lswh.scnu.edu.cn/

歷史文化學(xué)院學(xué)生會(huì)

歷史文化學(xué)院學(xué)生會(huì) 二?一?年三月十一日

地址：華南師范大學(xué)文科樓五樓學(xué)生會(huì)辦公室

http://lswh.scnu.edu.cn/

第五篇：觀課心得

觀名師課堂《插秧》有感

烏江中心小學(xué) 李鳳

上周周日的晚上，本人有幸聽了獲得北師大版廣西小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)一等獎(jiǎng)的顏一紅老師的《插秧》一課，收獲很多。

本節(jié)課的內(nèi)容為一年級下冊第三主題單元“春天”的第二篇主體課文《插秧》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容有：讀通課文，理解課文內(nèi)容，在理解課文基礎(chǔ)上感受春天的美、自然的美、人的勞動(dòng)之美，仿說兒歌；有感情朗讀并初步背誦課文；認(rèn)讀本課的8個(gè)生字“插、秧、農(nóng)、民、鏡、映、照、藍(lán)”，并自主識(shí)記，重點(diǎn)書寫“農(nóng)、民”二字。

1.有效利用課件。課件作為現(xiàn)代教學(xué)的一種有效的輔助手段，它應(yīng)該真正的做到為上課而準(zhǔn)備，凸顯它的直觀特點(diǎn)，以它為跳板讓學(xué)生更簡潔、更深刻、更直接的感知課文，而不是把它當(dāng)做課堂五顏六色的點(diǎn)綴。顏老師的課中，課件很少，只是利用多媒體課件展示了鄉(xiāng)村的自然景觀及農(nóng)民真人插秧圖，使學(xué)生對“插秧”有了一個(gè)初步的、逼真的認(rèn)識(shí)，精當(dāng)有效、點(diǎn)到為止，真正做到是與課堂教學(xué)整合、為教學(xué)所需而用。

2.教師極為注意教學(xué)語言的設(shè)計(jì)。本節(jié)課中，教師的每一段話都是精心設(shè)計(jì)的，而非講到哪說到哪。如何讓學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上感受到春天的美、自然的美、人的勞動(dòng)之美，教師除了利

用課件的直觀牽引外，還用非常優(yōu)美深情的語言的引導(dǎo)，讓學(xué)生情感體驗(yàn)春天的勞作之美。

3.注重生字教學(xué)。本課的生字教學(xué)扎實(shí)有效，在重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)上，注重強(qiáng)調(diào)次數(shù)強(qiáng)化，通過多種形式的讀文讓學(xué)生反復(fù)看、讀生字，又通過讀句卡、詞卡、字卡，出示字卡、同桌互檢來強(qiáng)化。充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主、合作、探究。本課的生字教學(xué)，在識(shí)字方面以聽讀識(shí)字、隨文識(shí)字為主、拼音識(shí)字為輔，在記字方面以學(xué)生探究為主、教師提示為輔，在鞏固生字方面突出學(xué)生的主體合作，形式多樣，學(xué)生識(shí)字熱情高漲。而且在平時(shí)我看來枯燥無味的識(shí)字過程中，教師注重了課中動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換，間隔一定時(shí)間讓學(xué)生小動(dòng)、大動(dòng)，始終使學(xué)生保持高漲的熱情狀態(tài)

語文課應(yīng)該是很美、很享受的一堂課，這就需要老師多多提煉自己，鍛煉自己的語文素養(yǎng)，以自己美妙的語言和自己深刻的情感體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，感受生活之美、感受語言之美！