第一篇：對上海電影博物館現代展示陳列特點的研究分析

對上海電影博物館現代展示陳列特點的研究分析

摘要：坐落在上海漕溪北路595號的上海電影博物館，是一家以上海電影為主題的行業博物館，因其獨特的展示設計和新穎的博物館理念得到了許多游覽者慕名而來。上海電影博物館無論從展陳理念還是展陳手段在中國的當代博物館中都起到了積極的作用，在一定程度上促進了中國博物館展陳設計的發展，本文以上海電影博物館作為典范，結合現代博物館展示陳列設計手段進行研究，為中國當代的博物館的展示陳列設計尋求新的突破點。

關鍵詞：上海電影;展示陳列;博物館

據不完全統計，我國的博物館約有7000多個，并且每年有100個左右的博物館建成并且對外開放。但從客觀上講中國的博物館事業與國外相比還是有一定差距的，并且我國的博物館70%為歷史類借綜合類博物館，然而具有特色的，專題性質的博物館數量非常少。

位于上海電影制片廠原址上的上海電影博物館向參觀者展現了百年上海電影的魅力，將電影人、電影事和電影的背后故事生動鮮活的呈現在參觀者面前。上海電影博物館總體面積達1.5萬平方米，是一座將展示與活動、參觀與體驗融為，涵蓋了文物收藏、學術研究、社會教育、陳列展示等功能的行業博物館。對向大家展示上海電影對中國電影的發展、中國社會的發展以及歷史的進步都有著重要的意義。

一、圍繞主題，突出體現

行業博物館與傳統的博物館相比就是具有專業獨特性，而這個“行業”就是博物館的主題。尊重事實是所有博物館的基石，而展示不是單單去介紹文物的固有價值，而是將這些文物放到行業發展的整個大背景下，展示行業的歷史，進步和發展。從不同的角度去挖掘探索這個行業的豐富文化內涵，來詮釋這個行業所走過的歷史路程。

上海電影博物館作為行業博物館它的主題就是上海電影，展陳設計就需要圍繞電影來展開，包括三千多件有關電影的歷史文物展品來呈現電影行業發展的歷史，展陳百名具有代表性的上海電影人物，同時通過時事現場工作室來向觀眾展示電影的制作過程，這也是電影這個行業獨特的地方。

二、光影空間氛圍的塑造

只有內容與形式的完美結合才會產生豐富的藝術氛圍，所以博物館的陳列形式、材料、表現手段就需要符合博物館的主題內容。只有在恰當的氛圍中，觀眾才能在大量的史實背景下融入其中，身臨其境，去與文物對話，理解文物背后的故事，從而得到精神的滿足。

上海電影博物館的總設計師胡曉云談到設計理念“上海電影博物館反映的是上海電影一百年，我們從它的內容來看有人物、實物、照片及有關文字。展示是視覺藝術，采用電影語言;光與影、黑與白電影元素來展示，反映上海電影一百年，內容和形式完美結合，這是上海電影博物館需要達到的目標，整體設計上要有內容的反映。”。

黑白光影所塑造的整體氛圍很容易將觀眾帶入到電影的世界，上海電影博物館不只是干巴巴的去展示實質性的文物，百名代表性電影明星的照片，利用黑白光影的形式呈現，觀眾在這個大的空間氛圍中似乎真的置身于電影的世界中。

三、行業個性特點的體現

行業博物館可以發揮行業優勢，把傳統與現實結合，專業與社會結合、科普與傳媒結合。與傳統的博物館的“厚古薄今”相比，行業博物館更加注重“古今并舉”，不僅僅關注歷史的展示，宣傳，文化教育，同時向觀眾展示本行業的當下發展現狀和未來行業的發展趨勢和前景。

上海電影博物館展示了上海電影的歷史發展，從一代代的演員到科技設備的變更，向觀眾展示了上海電影從無到有到蓬勃發展的歷史進程。同時讓觀眾看到了電影行業中的現代技術，充分展示了行業的特點。

四、創新互動體驗

傳統博物館往往都只是展示一些具有歷史的文物，參觀者只能通過視覺來感受，整個受教育的過程比較乏味，同時也缺少氛圍，參觀者不能真正參與其中。

上海電影博物館最大的特點是參觀者可以通過互動體驗來真切的感受中國電影和上海電影的歷史脈絡和最新發展。大幅的互動屏，多樣的互動裝置，擬音工作室等，參觀者可以根據自己的喜好參與體驗，比起單純的走走看看，上海電影博物館更增添趣味性。參觀者不再是被動的去接受教育，而是主動的去學習體驗。博物館調動起參觀者的多個感官，帶給參觀者不同的體驗。

五、結語

上海電影博物館作為一個典型的行業博物館，運用了現代的展陳設計理念，利用現代化的高科技數媒手段，營造了一個具有濃郁氛圍的電影空間，創造了一個具有震撼力和極富感染力的行業博物館，是一個具有鮮明個性和特征的行業博物館。

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(2)拓寬公共事業管理專業的實踐教學內容。

公共事業管理專業的實踐教學是一項有目的、有計劃的結構性的教學過程。由于公共事業管理專業開辦較晚，現行的實踐教學內容只包括集中教學的環節，這對于管理類專業的學生來說遠遠不夠。管理類專業的實踐性很強，很多的專業基礎課程和專業方向課程要求很高的技術操作性。為了提高公共事業管理專業學生的實踐動手能力，我們應該積極的拓寬實踐教學內容及完善實踐教學體系。

(3)打造公共事業管理專業的實踐教學平臺。

公共事業管理專業的實踐教學平臺可從兩方面著手進行打造：一是校內構建節約型、集成式實驗教學平臺;二是在校外建設專業對口、相對穩定的實習基地。實驗室是實踐教學體系中為學生提供基礎實踐訓練的有效平臺，是建立在現代信息技術上，特別是計算機技術和通訊技術的基礎上，借助模擬的、仿真的手段和虛擬的環境，應用信息資源和軟件資源進行公共事業管理教育教學的綜合性場所。

(4)提高公共事業管理專業的專業教師實踐能力。

公共事業管理專業實踐教學體系的完善必須要擁有一支精干的教師隊伍。該專業的教師不僅應具備較高的理論知識，還應具備較強的實踐能力。目前公共事業管理專業的教師，大多是過去從事行政管理或其它學科的教學和研究人員，因工作需要才轉到公共事業管理專業的，或者畢業后直接走上講臺，基本沒有參加過專業的實踐鍛煉，大都缺乏這方面的實踐知識和經驗，這嚴就重影響到公共事業管理專業實踐教學的質量。從事實該專業實踐教學的教師應該具有公共事業管理與信息技術的復合知識結構，較為熟練地掌握現代教育手段和教學方法，善于組織和思考問題。因此，提升公共事業管理專業教師的實踐教學能力，關鍵應該從以下方面著手：第一，加強實踐教學師資隊伍的建設。總的來說，可聘請一批學識水平高、業務能力強、公共政策熟練的領導或公務員，擔任本專業實踐教學的指導教師，利用他們豐富的經驗指導學生，提高實際的操作能力。鼓勵教師利用假期去公共事業管理部門鍛煉，學習先進的管理經驗及操作規程，為教師創造社會調查的機會，提高其實踐能力。采取多種激勵的手段促進教師調整自身的知識結構及提高能力，建立能夠適應公共事業管理專業實踐教學需求的能力結構。要努力減少單一型教師的比例，從專業課程教學和實踐教學兩個方面來著手提高師資隊伍的教學水平及能力，使師資隊伍能夠盡快的從整體上實現結構性及功能性的轉變。其二，建立教師的實踐教學水平評價制度。科學合理的教師實踐教學水平評價制度，不僅可使我們的教師形成外在壓力，促使教師個體總結經驗教訓，并能夠積極的改進實踐教學方式，不斷的提升實踐教學能力，同時通過樹立先進的典型，還能帶動能力稍弱的教師向先進看齊，促進實踐教學能力的整體提高，從而能夠取得較好的實踐教學效果。

>參考文獻：

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