2.古城中學2013年招生工作實施方案

3.五河縣20xx年高中招生方案

4.中學20xx年招生方案 1、20xx年秋季xx中學招生方案

為使我校招生工作計劃有序進行，順利完成招生任務。特制訂如下方案：

一、招生任務：學校總任務350人（不含八、九年級插班生）。每個教職工招生任務為20人，超額的部分按規定增加20xx-2014學年的基本工資（具體情況見招生細則）。

二、招生時間：7月15日至8月30日。

三、招生方式：

1、采取分散招生，集中匯報，按時繳交訂位費等方式進行。定于每天上午7：30分在學校集中，向學校匯報前一天的工作進展情況。有特殊情況另行通知。

2、具體分三個階段：（1）7月16-31日為宣傳發動階段。每位招生老師每天上交《七年級新生登記表》，每天至少登記20人。如果兩人合招，每天至少登記40人，如此類推。

（2）8月1-15日為有針對性動員、推進階段。招生老師除了對已發動的對象跟進外，每天至少還要拜訪10個新對象。另外，有針對性發《錄取通知書》，每位老師不少于300份。（3）8月16日至開學為收費、掃尾階段。對已交訂位費的新生追收學雜費，未交訂位費的盡量想辦法收，并對所招學生進行回訪鞏固，防止有變化。

3、凡是規定招生人員要回校匯報的，要依時回校。缺席一次扣20元，遲到超過10分鐘扣5元。

4、每兩天一次上交單據給校長審閱，同時上交所收費用。違反按如下扣款：遲交一天罰10元，遲交兩天罰20元，如此類推。如收款隱瞞不上繳的，除追繳訂位費外，還作出相應的處理（特殊情況或經批準除外）。

四、招生紀律及其它：

1、要大力向家長、學生以及社會各界推介鑒江中學情況，樹立學校良好形象，提高我校的社會聲譽。如發現我校招生人員有損害鑒江中學聲譽和利益，致使學校造成不良影響的，視其情節輕重，進行扣發工資，甚至辭退的處理。

2、招生人員在招生期間不得請假，確實有事的可利用每周一天休息時間。對于既不按規定參加每天匯報交流會，又不按計劃完成個人招生任務（每人20個）的，由學校根據師資情況作出不同的處理。不參加招生的老師，一般情況下予以辭退。

3、招生人員的交通、通訊工具和伙食等自行解決。招生過程中應自覺遵守交通規則，注意安全，凡發生一切事均由本人負責解決。

五、學校承諾：招生人數突破400人（包括插班生），下學期績效工資調整為科任每月400元，班主任每月300元。

招生細則

1、每位老師招生任務20個，勞務費150元/個。以學生到校注冊為準。完成任務的，除勞務費外，還按以下三方面進行獎勵：

（1）七年月獎勵750元，八月份獎勵1500元。（2）20xx-2014學年帶薪休假一周，不休假補助300元。

（3）按下表增加20xx-2014學年（20xx年10月至20xx年9月）每個月的基本工資：

3、預先報名或打電話的不算任務數，交訂位費為準。

4、訂位費300元起，學生不來校就讀，又不退還，不算任務數，得勞務費150元；收訂位費200-300（不含300元），學生不來校就讀，又不退還，不算任務數，得勞務費100元。收訂位費100-200（不含200元），學生不來校就讀，又不退還，不算任務數，得勞務費60元。交訂位費100元以下（不含100元），學生不來校就讀，又不退還，不算任務數，所收訂位費學校與招生老師各一半。

5、勞務費在上交訂位費時按第4點要求扣除，余下的收齊學雜費后付清。

6、招生超過50人（到校注冊為準，包括八、九年級插班生。插班生計算方法為八年級按0.7個，九年級按0.3個計入總數）的，除以上獎勵外，還獎勵前三名。第一名獎勵20xx元，第二名獎勵1000元，第三名獎勵800元。7、7月16日至8月31日按每位老師20xx-2013學年的基本工資發放。

8、貧困全免生不計招生費，但計入招生任務數，優質生不論全免費還是半免費，都計勞務費和任務數（一般情況每個招生老師有2個特困指標，一個全免特困指標，優質生指標不受限制）。

9、收齊一學期伙食費1000元（不包括星期

六、日，星期五晚餐和法定假日，按早餐2元，正餐5元計），另獎勵30元。

注：

1、以上細則如有改動或增加，另外通知。

2、內部資料，不準外傳。

2、古城中學2013年招生工作實施方案

一、指導思想

2013年義務教育階段學校招生工作，以科學發展觀為指導，以進一步辦人民滿意的教育為目標，認真貫徹《義務教育法》，嚴格執行《未成年人保護條例》，維護教育公平，促進學校均衡發展，努力構建和諧教育，最大限度滿足人民群眾接受優質教育的需求。

二、成立招生工作小組，明確分工職責

譚瑞娜 常飛鵬 孔令琪 劉正龍

2、工作職責： 組長全面負責招生工作；副組長的職責是解決組員解釋不了的問題，進行組織協調；組員的職責是具體實施招生工作，檢查驗收報名材料并做好登記，負責解釋招生政策，及時解決招生過程中出現的問題。

3、工作要求：

組員在招生時應著裝大方，佩戴工作標志，態度熱情，耐心解答學生家長提出的疑問。

三、招生原則及政策要求

（一）招生原則

堅持依法招生，義務教育階段學校實行劃片招生，免試就近入學，不舉行或變相舉行選拔性考試；堅持公平招生，保障適齡兒童少年平等接受義務教育；堅持生源均衡分布，促進義務教育均衡發展；堅持公開招生，加強過程監督和管理，做到報名時間公開、招生辦法公開、招生計劃公開、錄取結果公開。

（二）招生政策

1、凡接受并完成小學教育的適齡兒童均需入學。

2、根據《垣曲縣2013年中小學招生工作意見》，2013年我校將繼續按照“免試、就近、劃片、分配”的原則進行招生,古城、譚家中心校的六年級畢業生皆屬我校招生范圍（不

接受從縣城學校轉回的初中在校生）。

四、招生學片區域及計劃

1）學區：古城、譚家中心校

2）按照垣曲縣教育局的招生計劃，七年級招收4班，189名新生。

五、招生報名事宜

1、招生時間：2013年6月27日——7月15日。

2、招生地點：古城中學

3、家長領新生到學校報名時需攜帶（1）戶口本；（2）縣（區）級以上醫院開具的學生健康證明；（3）入學通知書。

4、聯系電話：0359-6082001 古城中學 2013年6月

3、五河縣20xx年高中招生方案

為深入推進高中招生制度改革，全面提高高中教育教學質量，促進普高、職高均衡發展，根據省、市有關文件精神,在廣泛征求意見的基礎上，結合我縣實際，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實科學發展觀，認真落實“讓每一個學生都學得好”的辦學理念，穩步推進我縣中考和中招制度改革；努力提升普通高中內涵教育，大力發展中等職業教育，促進我縣高中階段教育均衡、健康、可持續發展。

二、招生計劃

2014年全縣高中階段招生計劃為7700人，其中普通高中3900人，職高3800人，其中五河一中1600人，五河二中1600人，新集中學300人，蘇皖學校200人，大志中學200人，職教中心500人，五河四中500人，雙廟職中500人，其他2300人（初中專、技校等）。

三、招生政策

1、各高中均面向全縣統一招生。

2、五河一中、五河高級中學按省教育廳文件規定，根據辦學水平、參考人數及中考成

績，將計劃內指標按80%以上的比例定向分配到各中學（劃定最低控制線）。

3、根據縣政府五政辦[2009]32號文件規定“落實絕育措施的兩女戶家庭其子女升入縣內高中時，分數線降20分錄取。”

4、回戶籍所在地參加初中升學考試的學生，享受示范高中分配指標政策。在外地參加中考后，要求到我縣就讀高中的，必須持原就讀報考所在地縣（市）級以上教育主管部門的學籍證明及縣級以上招生部門的中考分數證明提前報教育局教育科審核，此類考生錄取不占我縣省、市示范高中計劃內指標。

5、按照教育部、解放軍總政治部《軍人子女教育優待辦法》第九條規定對軍人子女優待錄取。

四、志愿填報

今年高中招生自愿填報在初中畢業學生考試后，中考閱卷結束前進行。高中招生報考志愿表必須由考生本人親筆填寫，并經家長簽名。嚴禁任何學校或個人強迫學生違背本人意愿填寫志愿或涂改考生志愿。學校根據《高中招生報考志愿表》按中考準考證號順序，整理匯總并打印《高中招生志愿錄入匯總表》，讓學生簽名后，復印件張榜公示。各校《志愿表》、《志愿錄入匯總表》（附電子表格）于6月26日前上報教育科審核。

五、錄取程序及辦法

第一階段：計劃內指標統招。一中266人、五河高級中學231人，各錄取學校在全縣范圍內根據中考成績和學生綜合素質評價結果，按志愿從高分到低分擇優錄取。第二階段：定向分配指標錄取。一中1068人、五河縣高級中學1068人。全縣按1：1.2比例統一劃定最低錄取控制線，低于控制線的不予錄取，指標在全縣范圍內統一調劑使用。

第三階段：特長生錄取。五河縣高級中學35人，新集中學100人。各初中于6月16日前將《特長生招生推薦表》送交招生學校。招生學校于6月21日對推薦特長生進行專業測試。6月25日前按1：1.5比例將特長生專業達線名單報教育科。錄取時，以專業成績、中考成績及學生綜合素質評價結果擇優錄取。

第四階段：新集中學“支教班”（五河一中、五河縣高級中學支教教師任教）錄取。共100人。

第五階段：擇校生錄取。一中266人、五河高級中學266人。招生學校必須嚴格執行招生計劃，按志愿從高分到低分擇優錄取。考生在教育局限定時間內憑準考證和繳費通知書到招生學校報名繳費，領取錄取通知書，逾期不再辦理錄取手續。

第六階段：其它普高、職高（含民辦學校）錄取。普通高中（民辦）錄取時，要根據招生計劃全縣統一劃定最低錄取控制線，按考生志愿從高分到低分擇優錄取。職業高中錄 篇四：古城中學招生方案_2013 古城中學

2013年招生工作實施方案

一、指導思想 2013年義務教育階段學校招生工作，以科學發展觀為指導，以進一步辦人民滿意的教育為目標，認真貫徹《義務教育法》，嚴格執行《未成年人保護條例》，維護教育公平，促進學校均衡發展，努力構建和諧教育，最大限度滿足人民群眾接受優質教育的需求。

譚瑞娜 常飛鵬 孔令琪 劉正龍

2、工作職責： 組長全面負責招生工作；副組長的職責是解決組員解釋不了的問題，進行組織協調；組員的職責是具體實施招生工作，檢查驗收報名材料并做好登記，負責解釋招生政策，及時解決招生過程中出現的問題。

3、工作要求：

組員在招生時應著裝大方，佩戴工作標志，態度熱情，耐心解答學生家長提出的疑問。

三、招生原則及政策要求

（一）招生原則 堅持依法招生，義務教育階段學校實行劃片招生，免試就近入學，不舉行或變相舉行選拔性考試；堅持公平招生，保障適齡兒童少年平等接受義務教育；堅持生源均衡分布，促進義務教育均衡發展；堅持公開招生，加強過程監督和管理，做到報名時間公開、招生辦法公開、招生計劃公開、錄取結果公開。

（二）招生政策

1、凡接受并完成小學教育的適齡兒童均需入學。

2、根據《垣曲縣2013年中小學招生工作意見》，2013年我校將繼續按照“免試、就近、劃片、分配”的原則進行招生,古城、譚家中心校的六年級畢業生皆屬我校招生范圍（不接受從縣城學校轉回的初中在校生）。

四、招生學片區域及計劃 1）學區：古城、譚家中心校 2）按照垣曲縣教育局的招生計劃，七年級招收4班，189名新生。

五、招生報名事宜

1、招生時間：2013年6月27日——7月15日。

2、招生地點：古城中學

3、家長領新生到學校報名時需攜帶（1）戶口本；（2）縣（區）級以上醫院開具的學生健康證明；（3）入學通知書。

4、聯系電話：0359-6082001 古城中學 2013年6月

篇五：昆明市高中階段學校招生實施方案(試行)昆明市高中階段學校招生實施方案（試行）

（征求意見稿）

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，按照《云南省教育廳關于初中教育評價制度改革的意見》（云教基?2009?34號）要求以及關于高中階段學校招生制度改革的相關文件精神，進一步提高基礎教育質量，創新教育評價制度，深化高中階段學校招生制度改革，結合我市實際，制定本方案。

一、充分認識初中教育評價制度改革的重要意義 深入貫徹落實科學發展觀，堅持以學生發展為本，以促進學生全面發展為宗旨，以全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育為導向，積極推進以初中學生學業水平考試、初中學生綜合素質評價、高中階段學校招生為主要內容的初中教育評價制度改革，充分發揮教育評價的促進作用和導向功能，樹立正確的育人觀、質量觀和人才觀，全面落實國家課程方案，規范學校辦學行為，深入推進教育教學改革，全面提高教育教學質量，推進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，促進我市各級各類教育協調發展，努力辦好人民滿意的教育。

二、建立并實施初中學生學業水平考試制度

初中學生學業水平考試是義務教育階段的終結性考試，是全面衡量反映初中學生在學科學習方面是否達到畢業要求的水平考試，是各級教育行政部門管理和引導義務教育學校認真執行國家課程方案和課程標準、進一步規范學校教育教學行為、科學評價學校教育教學質量的重要手段。初中學生學業水平考試結果是高中階段學校招生錄取的主要依據，是評價學校辦學質量與發展水平的重要指標。初中學生學業水平考試由云南省教育廳制定統一的考試標準、統一考試科目和統一考試時間，從2009年秋季入學的七年級學生開始實施。

初中學籍在昆學生都應參加初中學生學業水平考試，其中，昆明市戶籍的學生，考試科目成績作為高中階段學校錄取新生的依據；非昆明市戶籍的學生，考試科目成績只作為頒發義務教育階段證書的依據，不參加昆明市普通高中學校統一招生錄取。

（一）初中學生學業水平考試形式分為考試、考查和學科能力測試三種。

考試科目為語文、數學、英語、思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、信息技術、體育與健康、藝術（或音樂、美術）。其中，藝術（或音樂、美術）為學校考試科目，其它均為全市統一考試科目（以下簡稱考試科目）。

考查科目為綜合實踐活動（研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動及技術教育）、地方課程、校本課程，由縣（市）區教育局組織實施。

學科能力測試為物理實驗操作、化學實驗操作、生物實驗操作、英語口試，由昆明市教科院負責組織物理、化學、生物實驗操作和英語口試的命題工作，縣（市）區教育局負責組織協調，學校自行組織實施。

（二）各學科學業水平考試按照義務教育課程設置方案的規定和要求，在學科教學結束時進行。

八年級下學期考試科目為：生物、地理、信息技術。九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、思想品德、歷史、物理、化學。

以上考試科目均實行閉卷考試方式，各科卷面原始分值滿分均為100分。信息技術實行網上考試方式；體育實行必

考、抽考與選考項目相結合、現場考試方式，滿分為100分。具體考試時間和考試時間長度按照云南省教育廳統一規定執行。

考查科目與學科能力測試在課程結束時進行。

（三）初中學生學業水平考試結果的運用。

1．畢業成績實行等級認定。

語文、數學、英語（含口試）、思想品德、物理（含實驗操作）、化學（含實驗操作）、歷史、生物（含實驗操作）、地理、體育、藝術（或音樂、美術）各科成績按百分制換算后分為a、b、c、d四個等級進行認定。a：優秀（≥90分）；b：良好（≥70分且<90分）；c：及格（≥60分且<70分）；d：不及格（<60分）；p：補考合格。

綜合實踐活動、地方課程、校本課程的考查主要根據學生參加的學時、學習的情感態度、學習質量進行評價，由各縣（市）區教育局結合各自實際，制定具體的考核辦法，按

a、b、c、d四個等級進行認定。

學生參加統一考試不及格的科目，由學校組織補考，補考成績只記p（補考合格）、d（不及格），補考成績可以作為頒發義務教育證書的依據，但不作為高中階段學校招生錄取的成績。

有昆明戶籍但在外地就讀的初中學生和初中階段落戶昆明并轉入昆明就讀的學生，其在外地的初中學生學業水平考試成績和綜合素質評價結果，可作為頒發義務教育階段證書的依據。2．高中階段學校招生錄取升學成績所涉及的科目和分值。

按照《云南省初中學生學業水平考試方案》（試行）要求，從2012年起取消全省統一組織的初中畢業生升學考試（簡稱中考），建立并實施初中學生學業水平考試制度。根據初

中學生升入高中階段學科知識發展的需求，為體現義務教育階段初中學生基礎學業發展水平的全面性和學科知識結構的均衡性，切實減輕初中學生過重的課業負擔，依據考試科目的原始成績，通過不同的比例折算后，記錄每一位初中畢業生報考高中階段學校招生錄取分數。1．語文、數學、英語各科按卷面原始分值的100%計入升學成績；

2．物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理各科按卷面原始分值的80%計入升學成績；

3．信息技術學科按卷面原始分值的50%計入升學成績；體育學科按考試成績的50%計入升學成績； 4．升學成績總分為880分。

（四）初中學生學業水平考試考務組織管理。

1．試卷命制和閱卷。

除省教育廳統一抽考科目外，其余考試科目由市教育局統一組織試卷命制和計算機網絡閱卷。

2．考務組織管理。

（1）全市初中學生學業水平考試由昆明市教育局負責統籌管理，各縣（市）區設立考區，組織實施考務管理工作。

（2）初中學生學業水平考試原則上組織學生在本校或本鄉鎮參加考試。考試科目的考試，嚴格執行異校交叉監考的規定，本校教師不得監考本校學生。

（3）個別考生由各縣（市）區招辦分別統一安排考生組織考試。

三、完善初中學生綜合素質評價工作

按照《云南省初中學生綜合素質評價方案》（試行）要求，為全面全面、客觀、真實地反映初中學生的發展狀況與成長過程，繼續對全市所有初中學生進行綜合素質評價。評定結果是衡量學生是否達到初中畢業標準的必要條件，也是

高中階段學校招生的重要依據。

（一）綜合素質評價指標體系。

初中學生綜合素質評價指標由兩部分組成：

1.基本素質評價指標。

基本素質評價指標依據新課程標準對初中學生提出的基本要求，是所有初中學生通過學習都應該達到的目標，包括思想道德、學習態度與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等五個方面。2.個性發展評價指標。

個性發展評價指標是初中學生在共性發展的基礎上，體現個人與眾不同的個性發展目標，包括個性特長、個人成果及其它自主選擇的內容等三個方面。

（二）評價辦法。1.基本素質評價指標在七年級上學期至九年級上學期的五個學期中，以學期為單位，由學生本人與教師共同記錄學生的成長事實，在九年級下學期，采取學生個人自評、同學互評、家長評價、教師評價相結合的方式進行評價。其中：思想道德按二、三級指標的評價要點進行寫實性描述（見附表一），其它四個一級指標按總評綜合分值，以等第形式呈現評價結果。a：優秀（≥9分）；b：良好（≥7分，<9分）；c：基本達到要求（≥6分，<7分）；d：尚需努力（<6分）。

2.個性發展評價指標在九年級下學期由學生提供相關證明資料、教師據實填寫。

（三）組織實施。1．初中學生綜合素質評價工作由各縣（市）區教育部門負責指導和監督，具體工作由各初中學校組織實施。

第五篇：高中美術

2010年曲靖師范類大中專畢業生就業考試

專業知識教法技能大綱

美 術（高中教育崗位）

曲 靖 市 教 育 局

★

一、考試性質

師范類大中專畢業生就業考試屬選拔考試，教育行政部門根據教育事業改革和發展的需要，考查、考核畢業生從事教師工作的專業知識、教育教學能力，按招考錄用計劃擇優錄用，考試具有較高的信度、效度、區分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結構

考試形式：閉卷，筆試。“專業知識”滿分100分，考試用時100分鐘；“教法技能”滿分50分，考試用時50分鐘。二者合卷滿分共150分，考試限定用時150分鐘。

試題類型：“專業知識”的試題為填空題、選擇題、連線題、名詞解釋題、簡答題、問答題、繪畫創作題；“教法技能”的試題為填空題、簡答題、論述題、教案設計題。

三、考試內容

專業知識

涉及作為高中美術教師應具備的大學本科美術師范教育主干專業課程的內容，具有較高水平的美術造型能力和創作能力。

一、美術鑒賞

1．美術的基本原理和歷史發展。

2．美術的價值和作用。

3．美術語言及鑒賞方法。

4．各門類美術的藝術特點。

5．中國美術史涉及各時代的美術風格、名家及代表作品。

6．外國美術史涉及各時代的藝術流派、代表人物等及作品。

7．云南地方優秀美術作品、發生地及代表人物。

二、造型基礎

1．素描造型的基本理論與實踐。

2．速寫知識。

3．色彩基本知識（裝飾色彩知識）。

4．繪畫透視學基本知識。

5．人體結構，解剖常識。

6．構圖基本知識。

三、專業基礎

1．中國畫基本理論與技法：如文房四寶、丹青工筆寫意、墨分五色、計白當黑、三遠法、潑墨沒骨、白描等等。

2．油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、裝飾畫等專業理論技法：如顏料、材料工具、模特兒、色調、質感、量感、空間感等等。

3．雕塑的藝術特點。

4．雕塑專業理論技法。

5．設計工藝：如裝潢、染織、服裝特藝，設計和工藝創作基礎中平面構成、色彩構成、圖案寫生與變化、設計原則、法則等。

6．書法篆刻藝術基本理念、發展演變、名家名作風格特點和代表作品。

7．主要書體、篆刻的基本特征、技法原則和練習方法。

8．了解掌握攝影、攝像、電腦繪畫、電腦設計現代媒體藝術基本常識和技能方法。

9．具有人文知識和藝術修養，綜合或單一美術門類的創作能力。

教法技能（美術教學）

以現行《普通高中課程方案》和《普通高中美術課程標準》為依據，結合高中教材模塊內容，以高中美術教師應具備的教育教學水平和能力要求選擇考試內容。

1.《普通高中課程方案》：普通高中教育的培養目標；普通高中課程結構；普通高中課程內容選擇的基本原則；普通高中課程實施與評價。

2．《普通高中美術課程標準》：課程性質；課程的基本理念；課程設計思路。

3．《普通高中美術課程標準》課程目標。

4．《普通高中美術課程標準》內容標準。

5．《普通高中美術課程標準》教學建議、評價建議、教科書編寫建議、課程資源的利用與開發建議。

6．對美育和美術教育的認識。

7．高中教師和高中美術教師應具備的基本素質。

8．高中教學常規和美術課堂教學應掌握的基本教學方法，以及綜合運用教學方法的能力。

9．新課程改革背景下美術教育師生關系、師生地位和作用的認識。

10．美術教學活動的準備和實施。

11．美術教學的調控能力和課堂紀律的管理技能。

12．組織建立美術社團和開展指導美術活動的能力。

四、考試要求

專業知識

1.熟練理解掌握美術鑒賞需要的相關知識、鑒賞方法，熟知中外美術發展史所涉及的時代背景、藝術風格、名家和代表作品，熟知地方美術發展史的名家和代表作品，熟悉各門類美術的藝術特點。

2．具備本大綱所列的造型基礎和熟練運用這些造型基礎的技能。

3．具有人文知識，熟練掌握美術各門類，尤其熟練掌握高中美術課程設置的各模塊專業技能，具備綜合創作能力和創新思維。

教法技能（美術教學）

1．全面了解《普通高中課程方案》的內容，深刻理解普通高中教育的培養目標以及為實現這一目標而設置的課程結構、課程內容選擇的基本原則、課程實施與評價。

2．以新課程改革的理念領會和認識《普通高中美術課程標準》所規定的主要內容，并能靈活、熟練地運用于美術教學實踐中。

3．具備高中美術教師的基本素質。

4．掌握教學常規和教學方法，能綜合運用教學方法施教。

5．駕馭和處理教材和組織美術教育活動的能力。

五、題型示例

專業知識

一、填空題

1．美術作品的藝術語言主要有、、、、材質、肌理等。

2．抽象主義繪畫的代表人物有、、等。

3．現已發現中國最早的人物帛畫是《》和《》，創作于時期。

二、選擇題

1．被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是（）

A.閻立本B.張萱C.吳道子D.張擇端

2．被稱為浪漫主義的大師是19世紀的著名畫家（）

A.列賓B.德拉克洛瓦C.夏加爾D.普桑

3．據專家考證，我國目前發現的最古老的崖畫之一，在云南省（）

A.石林縣B.滄源縣C.巍山縣D.劍川縣

三、連線題

《韓熙載夜宴圖》唐代展子虔

《清明上河圖》五代張萱

《搗練圖》宋代顧閎中

《簪花仕女圖》隋代張擇端

《游春圖》唐代周昉

四、名詞解釋題

1．構圖

2．表現主義繪畫

3．非物質文化遺產

五、簡答題

1．繪畫藝術有哪些特點？

2．請以意大利文藝復興“三杰”為代表，介紹文藝復興時期的主要成就。

3．中國古代建筑藝術有哪些特點？

六、問答題

試以繪畫“貴在似與不似之間”的理論闡述自己的認識。

七、繪畫創作題

畫題“公交車上”

要求：畫面中至少有一坐一站兩人的動態，用鉛筆或鋼筆完成。

教法技能（美術教學）

一、填空題

1．普通高中美術課程的基本理念之一是體現性、性、性，滿足發展的需求。

2．普通高中美術課程是藝術學習領域中的課程之一。

3．普通高中美術課程要適應時代發展的要求，增設反映美術學科發展成果的、等內容。

二、問答題

1．為什么說在普通高中美術課程中，《美術鑒賞》對高中生形成美術鑒賞能力，提高 美術素養具有主導性和基礎性的作用？

2．你認為普通高中開設書法與篆刻的意義是什么？

三、論述題

1．談談你對《普通高中美術課程標準》的學習和認識。

2．請你談談要實現課程目標，高中美術教師應具備什么樣的素質？在教學實踐中你將怎么做？

參考書目：

1．《普通高中藝術課程標準（實驗）》中華人民共和國教育部制訂，人民教育出版社。

2．現行普通高中美術教科書。

3．高等師范院校美術教育（藝術教育）專業（本科）相關教材。