第一篇：中班美術活動 舞動的蛇

中班美術活動 舞動的蛇

執教人：劉雪倩 活動目標：

1、感知欣賞蛇的各種形態，感受其身體盤旋，游動時呈現的各種線條所帶來的美感。

2、在對視頻和圖片欣賞過程中，借助兒歌和身體動作體驗歸納蛇的各種動態特征。

3、嘗試用螺旋紋，波浪線等曲線表現出蛇的多種形態。活動準備：

幼兒觀看過動物世界，了解蛇的外形特征和它的生活習性。

游動的蛇的視頻，系列欣賞組圖，有底色的畫紙、棉簽、各色顏料、水粉筆。活動過程：

1、觀看視頻，了解蛇的外形特征。

（1）觀看視頻，引起回憶，并用肢體動作模仿蛇的外形特征。

師：我們在動物世界里看過許多的蛇，蛇的身體是什么形狀的?我們通過視頻來回憶一下。

師：小蛇身體是什么樣的？它是怎樣游的？游動起來的時候像什么？、2、感知蛇行進時的各種姿態，討論它的“舞步”

（1）欣賞圖片，感知，蛇身體的基本組成，為添畫活動做鋪墊。

師：蛇的頭是什么形狀的？蛇的眼睛和嘴巴在哪里，蛇信像什么？

小結：蛇的身體是細細長長的，行走起來像一條彎彎曲曲的線。蛇的頭是橢圓形的，有兩只眼睛，嘴里會突出細細的蛇信。

（2）欣賞圖片，感受蛇身鮮艷的花紋和多樣的圖案。

師：蛇身上有哪些漂亮的顏色，有什么樣的花紋。（3）欣賞圖片，感受蛇行進時不同的體態。

師：這些小蛇游動起來彎彎曲曲，扭來扭曲的，像在干什么呀？（跳舞）師：這幾只小蛇是怎樣跳舞的？像什么？他們在跳什么舞？伸出你的右手來學一學。

小結：小蛇游動的時候，身體就像跳舞一樣，跳的真好看，它會跳這么多好看的舞蹈，讓小蛇在草地上跳舞吧！

3、師幼共同討論畫蛇的方法和步驟。

師：想一想先畫什么？再畫什么？

小結：先畫出橢圓形的頭，在畫出它跳舞的動作即蛇身和尖尖的尾巴。

請一名幼兒進行示范。

小結：最后用棉簽添畫眼睛蛇信和漂亮的花紋。

請一名幼兒進行示范。

（2）討論，你想畫一條跳什么舞的蛇？

4、操作材料，繪畫蛇

幼兒繪畫，教師指導

5、作品欣賞與評價

（1）請個別幼兒介紹自己的作品。

（2）教師評價與鼓勵，培養幼兒在生活與環境中尋找美的意識。

師：你們真棒，畫出了這么多跳著不同舞蹈，有著各種花紋的小蛇，在我們的身邊也有許多動物非常的可愛美麗，你們發現了嗎？讓我們一起去找找吧！

第二篇：小班音樂活動舞動的蛇教案

活動目標：

1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創造性的動作、創編情節。

2、增進模仿和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。

3、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

已初步感受欣賞樂曲、vcd“動物世界”、創設樹林的環境、剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機

活動過程：

1、復習舞蹈――小紅帽

2、模仿律動――動物世界

師：小紅帽來到了樹林，遇到了好多動物朋友，你們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟著音樂來編動作。

3、創編動作――蛇朋友

A.師：我們繼續往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的興趣）我們來變成蛇朋友吧。

幼兒創編動作。

B.示范個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。

C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）

D.幼兒創編動作。難點：能依據樂曲的情境來創編動作情節。

E.個別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動作的潛臺詞。

F.教師示范蛇的動作，加入潛臺詞。

G.幼兒創編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找幼兒合作的動作加以記錄、介紹。

4、復習舞蹈――朋友跳跳跳

鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據節奏變換動作。

活動反思：

音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。

【小班音樂活動舞動的蛇教案】相關文章：

1.小班音樂活動的活動方案

2.幼兒小班音樂活動的教案參考

3.小班安全活動的教案

4.小班蘋果音樂活動教案

5.語文《觀蛇舞》教案

6.小班活動的安全教案

7.托班音樂活動教案《拍手點頭舞》及活動反思

8.新疆小班音樂的活動教案

9.小班音樂活動《小手拍拍》教案

第三篇：中班美術活動

中班美術活動—奇妙的圓

一． 活動目標：

1． 指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2． 發展幼兒的想象力和創造力。

二． 活動準備：

1． 各種顏色、各種大小的圓。

2． 由圓變成的物體課件。

三． 重點和難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品

四．活動過程：

1． 引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，他是誰呢？（請播放第一幅圖），大家好我叫元元，（小朋友向元元問好）（我特別喜歡圓的東西，我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術！）

教師：什么是變圓的魔術呀？（請個別幼兒回答）元元到底是怎么變圓的魔術的呢？我們一起來看看。（播放課件第二幅圖）

2． 元元表演變圓魔術

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（集體幼兒回答）（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？（請個別幼兒來回答）你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術學會了。教師：元元，還會變兩個圓，三個圓，四個圓，呢。我們一起來看看元元是怎么來變的（繼續播放課件）（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

p;幼兒操作，教師巡回指導

（1）交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。看，老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒準備的材料），請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，在圓的一面抹上膠棒粘貼在白紙上，你想變什么再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相看看，也可以給后面的老師看看，并告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。現在就請小朋友輕輕地搬小椅子上位去變圓吧。

（2）教師巡回指導：

變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

4． 評價

鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和老師，你用幾個圓變成了什么東西。并請變好的小朋友把作品那到前面的展板上，給大家來看看，并告訴大家你用幾個圓變成了什么東西。

四． 延伸活動

小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班美工可愛的圓寶寶

1、通過拼貼作畫，體驗活動帶來的樂趣。

2、學會用圓進行組合拼貼并進行添畫，組成不同的畫面。

3、充分發揮想象力，能大膽地創作和表現。

活動準備：

1、課前引導幼兒觀察哪些物體是由一個或多個圓組成的，豐富幼兒的感性經驗。

2、每組各種大小、顏色不同的圓片若干，固體膠，紙，筆。

3、CAI課件，實物展示臺

活動過程：

1、創設情境，激發興趣。

（1）演示課件提問：“你們知道小魚有什么本領嗎？”

（2）運用課件及故事導入，演示圓所組合成的不同物體。

演示課件：圓組合成一只毛毛蟲。

演示課件：圓組合成一只蝴蝶。

演示課件：圓組合成一串串葡萄。

2、討論探究。

（1）提問：“許多圓組合在一起還能變成什么？”

（2）引導幼兒結合自己的生活經驗聯想，并嘗試在實物投影儀上進行圓的組合。

3、欣賞課件，激發創作興趣。

（1）欣賞課件，展示由圓組合成的不同畫面。

（2）幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽的用圓進行組合拼貼，并添畫成較完整的畫面。

4、評價交流。

展示幼兒作品，比一比，誰想出的由圓組成的畫面最美。

課件設計思路和教學活動反思

一、設計思路：

這是一節中班的美術活動，選自安徽省新頒教材。在我們的生活環境中有許多事物是由各種圖形組合成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進行組合拼圖。而圓組合的事物比較多，而且簡單。于是我就想讓幼兒只用圓進行組合拼貼，然后添畫成不同的物體，讓幼兒通過欣賞課件，直觀地感知圓是怎樣組合在一起，然后添畫成各種物體使它更形象。而且多媒體的最大優勢就是色彩鮮艷，又是動畫，可以激發孩子們的興趣，更利于培養孩子們的創造性思維。圍繞這一思路，我開始設計課件。

1.設計封面。

一只小魚游來，吹出許多圓形的泡泡，演變出課題，導入課題。

2.演示圓的組合。

（1）小魚吹出許多泡泡，然后一個一個組合在一起，提問像什

么，演變成一只毛毛蟲。

（2）小魚吹出許多泡泡，然后一個一個組合在一起，提問像什么，演變成一只蝴蝶。

（3）小魚吹出許多泡泡，然后一個一個組合在一起，提問像什

么，演變成一串串葡萄.3.討論探究，讓幼兒在實物投影儀上進行圓的組合，組合成和老

師不一樣的物體。

4.全屏顯示，幼兒欣賞作畫。

演示由圓組合成的小娃娃、小雞、花、云、蝴蝶等完整地一幅

5.封底。

二、教學反思：

參加課題組已有一年多了，也積累了一些經驗。為了提高教師的能力，開學初園內舉行了藝術教育的課件制作比賽。我選擇了剛剛使用的安徽省新編教材中班的一節美術活動《奇妙的圓》。在我們的生活環境中有許多事物是由圓組合成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進行組合拼圖。于是，我就想利用多媒體課件來展示圓組合的各種物體，讓幼兒用圓不僅可以激發孩子們的興趣，更利于培養孩子們的創造性思維。

過程中我首先設計好文字腳本，在紙上畫好圓可以組合的各種物體形象。然后，利用flash軟件中的畫圖功能，畫了許多圓，填充漸變色，使圓的色彩變的鮮艷而且有立體感。最后，在powerpoint里進行制作，讓每一個圓都動起來，正好碰到一起組合成畫面。在制作的過程中，我對幻燈片的自定義動畫操作不夠熟練，常常因先后的出現順序而重新制作，耽誤了不少時間。另外，我在flash里畫的圓是一個個動畫的形式導入powerpoint里的，所以，課件很大不易帶走，造成很大地不便。原因就是我不會圖的格式轉化，因此，我感到要學的東西很多，最重要的是會靈活的運用，給制作課件帶來方便，節省時間和精力。

第四篇：中班美術活動

中班美術活動：

種子貼畫

設計教師：丁鳳環單位：阿克塞縣幼兒園設計意圖：

藝術源于自然，種子貼畫是一種自然的藝術，也是一種美的藝術。通過這樣的操作活動不僅鍛煉了幼兒動手動腦能力而且在操作中也認識了各種種子。

活動目標：

1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。

2．體驗創作的快樂。

活動準備：

1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2．背景音樂。

活動過程：

1．欣賞“種子貼畫”范例。

師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現。

（通過范例，激發興趣，為下一步的操作環節做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產生表現美、創作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）

2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環節時，要有個性、有創造性地作畫，培養孩子個性化發展。）

3．教師提出要求：

（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

（教給孩子操作的細節，根據孩子們的發展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導，確保活動的基本成功。）

4．幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

（給幼兒展示作品的機會，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。）

6、教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

7、教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

第五篇：中班美術活動

中班美術活動《半圓變魔術》

活動目標：

1.嘗試對半圓大膽想象并進行添畫。

2.在添畫的過程中注意畫面場景的描繪，進一步豐富畫面。

活動的準備：

1.《半圓變魔術》課件。

2.圓形寶寶手偶。

3.白紙和油畫棒。

活動過程：

一.老師講述故事（出示圓形寶寶手偶）引出活動主題。“大家好！我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因為他們可以把我變成一個紅紅的蘋果，一個溫暖的太陽，一朵美麗的小花、、、、、、”可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常的難過。這時小熊跑過來，對半圓寶寶說：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個半圓形房頂了，你能幫助我嗎？”引導幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。

二：繼續播放課件，一棟幼兒仔細地逐一欣賞畫面。

1.教師引導幼兒半圓添畫的方法。

2.教師小結：半圓可以變成許多的東西。如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等。

三：教師引導幼兒討論半圓添畫的方法。

四：幼兒自由繪畫，教師指導幼兒完成作品。

1.教師：小朋友你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動物？請你們用半圓形來畫畫，變成一幅漂亮的畫。

2：鼓勵幼兒自主表現自己的感受和添畫相關物。

五：展示幼兒的作品，互相介紹。

延伸活動：1.可以進行半圓圖片變變的活動，豐富幼兒的經驗。

2.結合科學活動，了解半圓形，圓形。

教學反思：“藝術是情感啟迪，情感交流，情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段。”而本次活動建立在幼兒對半圓已經有所感知的基礎上，讓幼兒從感受到發現再到創造性的表現，幼兒喜歡畫，貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象真實形象，因此，我設計了《半圓變魔術》為題的美術活動。為充分調動幼兒學習的積極性，制作了這個多媒體課件，它把文字，圓像，語言，實物等各種媒體經過處理，新穎生動，感染力強，容易激發幼兒的學習興趣，有利于幼兒加深對知識的理解，鞏固和記憶。課后不但可以解決教學中的重點和難點，還可以優化教學過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發揮孩子們的聰明才智，動腦，動手去制作，創造出多彩多畫面。通過活動可培養孩子的觀察能力，想象能力，審美能力和創造思維能力。