第一篇：學習電視系列片“踐行群眾路線的好榜樣”心得體會

學習電視系列片“踐行群眾路線 的好榜樣”心得體會

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。黨的群眾路線教育實踐活動，必將為黨群關系的發展帶來深遠的影響。根據黨的群眾路線教育實踐活動安排，認真學習了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤和習近平等黨和國家領導人關于群眾路線教育實踐活動的講話精神后，我認為踐行群眾路線，要強化五種意識。

一、強化發展意識。發展是解決民生、解決群眾疾苦、解決群眾合理訴求的現實需要。不發展、慢發展，社會財富難以積累，群眾的入學難、就業難、住房難、看病難、出行難、增收難以及社會保障全覆蓋、醫療保障全覆蓋、征地拆遷補償、環境保護、食品藥品安全、社會治安等問題就難以解決。當前，銅仁正處于爬坡上坎的換擋期，貧困落后是最主要的矛盾，加速發展是最緊迫的任務。只有踩住加快發展的“油門”才能沖過去，換不好擋就有滑下去的風險。所以必須解放思想，推動改革開放，必須保持一個較快的發展速度，努力做大經濟總量、擴大投資規模、優化經濟結構，大力實施“四化同步、一業振興”發展戰略，才能增強經濟發展的勢頭，才能促進產業發展，帶動就業，改善民生，只有加快發展，又好又快發展，才能確保實現全面同步小康。

二、強化學習意識。學習開啟智慧，實踐成就事業。學習，不僅是廣大領導干部自身進步的需要，更是時代賦予各級領導干部的重要職責。要想在激烈的競爭中立于不敗之地，就必須加倍努力學習，不斷提高自身素質。首先要加強理論學習。要認真學習黨的十八大報告、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神，學xxx省委、市委的重要會議和文件精神，準確把握教育實踐活動的指導思想、基本原則、方法步驟和各項要求，從而更深刻地認識自己所肩負的政治責任和工作責任。其次，要扎實學好業務知識。當前，新科學、新知識、新觀點大量涌現，工作中既面臨著前所未有的機遇，又面臨著前所未有的挑戰，要科學分析判斷形勢，正確把握前進方向，就必須加強對履行崗位職責所必須的專業知識和技能的學習，以適應新崗位的需要。第三，要發揚理論聯系實際的學風，做到學以致用。要深入調查研究，了解群眾的思想實際和生產生活實際，虛心向群眾請教，真心實意地聽取群眾的意見和呼聲，順應民意、集中民智，多為群眾辦實事、做好事。學習的目的，是統一思想，提高認識，增強對人民群眾的感情，增強工作能力的提高，推動工作的發展。

三、強化宗旨意識。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨。怎樣強化服務意識、如何貼近人民群眾？總書記的為民情懷，為我們做出了表率。總書記為了解掌握貧困山區的“真情”，冒著零下十幾攝氏度的嚴寒，驅車顛簸300多公里，來到地處太行山深處的阜平縣，與困難群眾同坐炕頭，噓寒問暖，鼓勵群眾脫貧致富。焦裕祿同志靠著一輛破自行車，走遍了蘭考120多個生產大隊，在最苦最難的條件下，帶頭堅持在調查研究、戰風沙治鹽堿的第一線，帶頭走在訪貧問苦、關心群眾的第一線。從總書記到縣委書記，群眾記住的是一個個貼近人心、溫暖人心、為民服務，贏得群眾尊重和擁護的好干部。貼近群眾，如魚得水；脫離群眾，如樹斷根。我們每一個干部應經常深入基層、深入實際、深入群眾，聽民聲、納民言、集民智、聚民意，從群眾中汲取智慧營養，問政于民、問計于民、問需于民，及時準確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透。如在松銅高速公路征地拆遷工作中，始終把群眾的合法利益擺在第一位，堅持讓群眾搬得出、留得住、能發展，堅持按政策進行合理補償，堅持認真傾聽拆遷群眾的合理訴求，做到工作陽光操作，圓滿提前完成了省市規定的拆遷任務，保證了高速公路的正常施工。在整個征地拆遷工作中，沒有出現群體性上訪，確保了人民群眾的合法權益。

四、強化主動意識。作風硬則事業興。任何時候，工作要主動，服務群眾更要主動，要主動作為，充分發揮主觀能動性，超前謀劃思考工作，超前謀劃可能或將要出現的困難和問題，提出應急處置預案，解決問題。黨的十八屆三中全會以來，中央深化改革的措施一項接著一項，擴大開放的措施一個接著一個，速度之快、力度之大，超出了許多人的想象；省委、省政府全面深化改革的部署迅速出臺，推進非常有力，我們不能都倚賴和等待中央出答案、出政策、出措施，許多問題要靠我們強化主動意識，自己行動起來，把遵循中央的“頂層設計”和基層的“摸著石頭過河”結合起來，創造性地嘗試，針對性地破解，不折不扣地把中央和省委的改革舉措貫徹落實到位。要以教育實踐活動為契機，從人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，不折不扣地落實好各項民生工程，扎實推進城鄉一體化發展，做到“民有所呼我有所應、民有所求我有所為”，努力讓改革發展成果更多更公平惠及全市各族群眾。

五、強化責任意識。責任是一種義務，更是一種使命，是推動發展的原動力。有責要有為，有為才有位。作為一名領導干部，要常思量自己工作崗位的來之不易，常掂量自己肩負的責任之重，以此增強榮譽感和責任感。在涉及群眾的大事大非問題上，要立場堅定，旗幟鮮明；在涉及群眾利益上，要敢抓敢管，敢于維護。要敢于頂風破網，敢于拍板負責，避免不負責任的“點頭”、“搖頭”，杜絕干擾政策、盲目贊成、背離精神、違反程序的問題發生。同時，要敢于以整風的精神，拿起批評和自我批評的武器，來自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，不斷錘煉自身修養，增強免疫能力，清除“四風”危害，以一種敢于擔當，敢于負責的精神，做好工作。

“心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。”只有始終牢記自己職責，自覺深入基層，聯系群眾，不斷增強為民服務意識，全面貫徹黨的群眾路線，為奮力譜寫銅仁全面深化改革、先行先試新篇章作出新的更大的貢獻，向黨和人民交上一份滿意的答卷！

第二篇：踐行群眾路線好榜樣

《踐行群眾路線好榜樣》觀后感

作為一名中國共產黨黨員，我深知中國共產黨最大的政治優勢是密切聯系群眾，長期執政后的最大危險是脫離群眾。一切為了人民，是中國共產黨的立黨之本；密切聯系群眾，是黨的事業的生命線。在第二批教育實踐活動中為了進一步抓好基層黨員的學習教育，中央組織部黨員教育中心制作了電視系列片《踐行群眾路線的好榜樣—100部優秀黨員教育電視片》。該電視系列片介紹的100名典型優秀黨員涵蓋了農村、街道社區、機關、國有企業、事業單位、高校、非公有制經濟組織和社會組織等領域，他們時刻牢記黨的宗旨、全心全意為人民服務，充分詮釋了“黨的群眾路線”的內涵。看完《踐行群眾路線的好榜樣》，我深感自己在思想上有了較大提高，作為一名高校教師的我來講，要堅定的把群眾路線落實到崗位職責上，就是要落實到對學生的教育行動中去，不僅是對學生專業知識的教育，更重要的是對學生道德品質的培養。下面我談談自己的心得體會。

作為一名具有人民教師與中國共產黨黨員雙重身份的中國公民，我雖然有扎實的專業基礎、嫻熟的教學技巧和一顆為工作孜孜不倦的心，但是當我看到該系列片中教師群體堅信黨的事業、一切為了孩子、密切與孩子交流時，我發現他們用自己的行動詮釋“一切為了人民，密切聯系群眾”的內涵，他們用自己的行動說明如何“努力辦好讓人民滿意教育”，他們用自己的行動豐富了“立德樹人、立教圓夢”的實際意義。我深知自己距離他們還很遠很遠，從他們身上我看到了很多我需要學習的閃光點，我看到了“密切聯系群眾”對孩子成長的重要性，我看到了“密切聯系群眾”對黨事業發展和實現民族復興的重要性。

無論是如“茉莉花開”般美麗的張麗莉，還是如“最美鄉村校長”溫和親切的楊建一，他們在學生面臨危險的那一刻，他們將自身可能身陷危境拋之腦后，在他們眼中學生的安全高于一切，他們用自己的生命點燃了學生的希望。他們讓我們懂得，平凡和偉大之間，平常和高尚之間，距離并不遙遠。他們是“滿腔熱血舌種筆耕澆灌滿園花朵，一片真情言傳身教育成一代棟梁”的真實寫照。

無論是“村頭的那棵常青樹”蔣國珍，還是將愛傳承的周標亮，他們都深知無錢讀書的苦，他們在求學路上都曾經受過苦難。但蔣國珍沒有被22年吃的苦、逝去的歲月打倒，他感謝黨為他平反，感謝黨讓他重新走上講臺，他把感激化作對學生的愛，把資助學生當成表達感激的最好方式。他像一棵大樹，為許多寒門學子遮風避雨。而周標亮幸運的是得到“老黨員”鄧小平的幫助，得到繼續上學的機會。她要將這份愛繼續傳承下來，她要“把所有輟學的孩子帶回學校”。他們像一盞明燈，照亮人們的心靈，人們被他們感動著，也在行動著。

無論是“大山的火把”趙世術，還是“播撒希望”的何桂琴，亦或是“深山女教師”努爾古麗，面臨更好的發展機會，他們放棄了，寧愿扎根大山深處，因為他們深知大山里的苦、大山里的貧窮與落后，他們要為大山的孩子帶去希望，帶去孩子昂首走出大山的希望。冰冷的河水，刺痛了他的身體，卻無法潤濕他心靈深處那束——愛的火把；趙世術在寂靜的大山深處，用自己的青春和熱血，點燃了知識的火焰，照亮了一雙雙希望的眼睛，溫暖了一代代渴求的心房。六盤山區十年九旱，年復一年的窮苦日子，磨平了人們走出大山的希望；而何桂琴卻在這干涸的土地上撒下希望的種子，種出一片蒼綠來。深知大山的困境，但她愛生她養她的地方，愛她的家鄉；努爾古麗深知山里的孩子需要她，她用愛心耕耘成就了山區孩子的理想和希望，實現自己的人生價值。

對于我校開展黨的群眾路線教育實踐活動，我認為作為一名共產黨員，要深刻認識新形勢下進一步貫徹黨的群眾路線的重要性和緊迫性，始終將學生放在心中，保持與學生親密友好的聯系，堅持用耐心和包容平等對待每一位學生，自覺提高貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性。同時牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，把為學生服務作為教育工作的宗旨。

曾玉菲

2014年6月24日

第三篇：踐行群眾路線的好榜樣心得體會

踐行群眾路線的好榜樣心得體會

作為一名中國共產黨黨員，我深知中國共產黨最大的政治優勢是密切聯系群眾，長期執政后的最大危險是脫離群眾。一切為了人民，是中國共產黨的立黨之本；密切聯系群眾，是黨的事業的生命線。近日，在校黨支部的組織帶領下，我認真觀看學習了由中央組織部黨員教育中心制作的，以“黨的群眾路線教育”為主題的電視系列片——《踐行群眾路線的好榜樣——100部優秀黨員教育電視片》。100名典型優秀黨員涵蓋了農村、街道社區、機關、國有企業、事業單位、高校、非公有制經濟組織和社會組織等領域，他們時刻牢記黨的宗旨、全心全意為人民服務，充分詮釋了“黨的群眾路線”的內涵。該系列片無疑是開展第二批教育實踐活動、學習先進典型和身邊榜樣的生動教材。

作為一名具有人民教師與中國共產黨黨員雙重身份的中國公民，我雖然有扎實的專業基礎、嫻熟的教學技巧和一顆為工作孜孜不倦的心，但是當我看到該系列片中教師群體堅信黨的事業、一切為了孩子、密切與孩子交流時，我發現他們用自己的行動詮釋“一切為了人民，密切聯系群眾”的內涵，他們用自己的行動說明如何“努力辦好讓人民滿意教育”，他們用自己的行動豐富了“立德樹人、立教圓夢”的實際意義。我深知自己距離他們還很遠很遠，從他們身上我看到了很多我需要學習的閃光點，我看到了“密切聯系群眾”對孩子成長的重要性，我看到了“密切聯系群眾”對黨事業發展和實現民族復興的重要性。

無論是如“茉莉花開”般美麗的張麗莉，還是如“最美鄉村校長”溫和親切的楊建一，他們在學生面臨危險的那一刻，他們將自身可能身陷危境拋之腦后，在他們眼中學生的安全高于一切，他們用自己的生命點燃了學生的希望。他們讓我們懂得，平凡和偉大之間，平常和高尚之間，距離并不遙遠。他們是“滿腔熱血舌種筆耕澆灌滿園花朵，一片真情言傳身教育成一代棟梁”的真實寫照。

無論是“村頭的那棵常青樹”蔣國珍，還是將“愛傳承”的周標亮，他們都深知無錢讀書的苦，他們在求學路上都曾經受過苦難。但蔣國珍沒有被22年吃的苦、逝去的歲月打倒，他感謝黨為他平反，感謝黨讓他重新走上講臺，他把感激化作對學生的愛，把資助學生當成表達感激的最好方式。他像一棵大樹，為許多寒門學子遮風避雨。而周標亮幸運的是得到“老黨員”鄧小平的幫助，得到繼續上學的機會。她要將這份愛繼續傳承下來，她要“把所有輟學的孩子帶回學校”。他們像一盞明燈，照亮人們的心靈，人們被他們感動著，也在行動著。

無論是“大山的火把”趙世術，還是“播撒希望”的何桂琴，亦或是“深山女教師”努爾古麗，面臨更好的發展機會，他們放棄了，寧愿扎根大山深處，因為他們深知大山里的苦、大山里的貧窮與落后，他們要為大山的孩子帶去希望，帶去孩子昂首走出大山的希望。冰冷的河水，刺痛了他的身體，卻無法潤濕他心靈深處那束——愛的火把；趙世術在寂靜的大山深處，用自己的青春和熱血，點燃了知識的火焰，照亮了一雙雙希望的眼睛，溫暖了一代代渴求的心房。六盤山區十年九旱，年復一年的窮苦日子，磨平了人們走出大山的希望；而何桂琴卻在這干涸的土地上撒下希望的種子，種出一片蒼綠來。深知大山的困境，但她愛生她養她的地方，愛她的家鄉；努爾古麗深知山里的孩子需要她，她用愛心耕耘成就了山區孩子的理想和希望，實現自己的人生價值。

對于我校開展黨的群眾路線教育實踐活動，我認為作為一名共產黨員，要深刻認識新形勢下進一步貫徹黨的群眾路線的重要性和緊迫性，始終將學生放在心中，保持與學生親密友好的聯系，堅持用耐心和包容平等對待每一位學生，自覺提高貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性。同時牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，把為學生服務作為教育工作的宗旨。

第四篇：踐行群眾路線的好榜樣心得體會

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踐行群眾路線的好榜樣心得體會

作為一名中國共產黨黨員，我深知中國共產黨最大的政治優勢是密切聯系群眾，長期執政后的最大危險是脫離群眾。一切為了人民，是中國共產黨的立黨之本；密切聯系群眾，是黨的事業的生命線。近日，在校黨支部的組織帶領下，我認真觀看學習了由中央組織部黨員教育中心制作的，以“黨的群眾路線教育”為主題的電視系列片——《踐行群眾路線的好榜樣——100部優秀黨員教育電視片》。100名典型優秀黨員涵蓋了農村、街道社區、機關、國有企業、事業單位、高校、非公有制經濟組織和社會組織等領域，他們時刻牢記黨的宗旨、全心全意為人民服務，充分詮釋了“黨的群眾路線”的內涵。該系列片無疑是開展第二批教育實踐活動、學習先進典型和身邊榜樣的生動教材。他們用自己的行動豐富了“立德樹人、立教圓夢”的實際意義。我深知自己距離他們還很遠很遠，從他們身上我看到了很多我需要學習的閃光點，我看到了“密切聯系群眾”對孩子成長的重要性，我看到了“密切聯系群眾”對黨事業發展和實現民族復興的重要性。

無論是如“茉莉花開”般美麗的張麗莉，還是如“最美鄉村校長”溫和親切的楊建一，他們在學生面臨危險的那一刻，他們將自身可能身陷危境拋之腦后，在他們眼中學生的安全高于一切，他們用自己的生命點燃了學生的希望。他們讓我們懂得，平凡和偉大之間，平常和高尚之間，距離并不遙遠。他們是“滿腔熱血舌種筆耕澆灌滿園花朵，一片真情言傳身教育成一代棟梁”的真實寫照。

無論是“村頭的那棵常青樹”蔣國珍，還是將“愛傳承”的周標亮，他們都深知無錢讀書的苦，他們在求學路上都曾經受過苦難。但蔣國珍沒有被22年吃的苦、逝去的歲月打倒，他感謝黨為他平反，感謝黨讓他重新走上講臺，他把感激化作對學生的愛，把資助學生當成表達感激的最好方式。他像一棵大樹，為許多寒門學子遮風避雨。而周標亮幸運的是得到“老黨員”鄧小平的幫助，得到繼續上學的機會。她要將這份愛繼續傳承下來，她要“把所有輟學的孩子帶回學校”。他們像一盞明燈，照亮人們的心靈，人們被他們感動著，也在行動著。

無論是“大山的火把”趙世術，還是“播撒希望”的何桂琴，亦或是“深山女教師”努爾古麗，面臨更好的發展機會，他們放棄了，寧愿扎根大山深處，因為他們深知大山里的苦、大山里的貧窮與落后，他們要為大山的孩子帶去希望，帶去孩子昂首走出大山的希望。冰冷的河水，刺痛了他的身體，卻無法潤濕他心

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靈深處那束——愛的火把；趙世術在寂靜的大山深處，用自己的青春和熱血，點燃了知識的火焰，照亮了一雙雙希望的眼睛，溫暖了一代代渴求的心房。六盤山區十年九旱，年復一年的窮苦日子，磨平了人們走出大山的希望；而何桂琴卻在這干涸的土地上撒下希望的種子，種出一片蒼綠來。深知大山的困境，但她愛生她養她的地方，愛她的家鄉；努爾古麗深知山里的孩子需要她，她用愛心耕耘成就了山區孩子的理想和希望，實現自己的人生價值。

對于本社區開展黨的群眾路線教育實踐活動，我認為作為一名共產黨員，要深刻認識新形勢下進一步貫徹黨的群眾路線的重要性和緊迫性，始終將學生放在心中，保持與學生親密友好的聯系，堅持用耐心和包容平等對待每一位居民，自覺提高貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性。同時牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，把為居民服務作為教育工作的宗旨。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第五篇：“踐行群眾路線的好榜樣”心得體會

“踐行群眾路線的好榜樣”心得體會

最近，我認真觀看學習了《踐行群眾路線的好榜樣——100部優秀黨員教育電視片》。對于何桂琴老師的先進事跡，聽后我感觸頗深。

何老師提到“做學生良師益友” “我的命運因為知識而得到了改變，所以我選擇做一名人民教師，用知識去改變更多山里孩子的命運。”

何桂琴出生在固原市三營鎮一個偏遠山村，家庭條件不寬裕，母親經常拉著成績優異的她去親戚家借學費，“知識改變命運”從小就在她心里扎下了根。“我的父母都是地地道道的莊稼人，勤勞善良。從我記事起，他們就教育我要踏踏實實做人、認認真真做事。”何桂琴說。

固原地處曾被稱作“貧瘠甲天下”的西海固，是回族聚居區，固原市回民中學的孩子大多來自鄉下。上世紀90年代何桂琴剛參加工作時，當地學生因貧失學的現象十分突出。每當有學生哭著說要退學的時候，何桂琴就很心疼。她苦口婆心地勸說孩子和家長，一次次用自己的工資解學生的燃眉之急。“教書育人是我最大的幸福”

然而，個人的力量畢竟太小，何桂琴想到了社會捐助，她在學校里設立了貧困生基金會。“不管走到哪里，只要看到想做善事的人，我就主動去聯系，問問人家能不能幫幫我那些孩子。”何桂琴說。

努力沒有白費。2003年以來，在何桂琴及同事們的積極奔走和廣泛聯系下，共有30多家單位和許多熱心人與回民中學的1000多名貧困生結成了幫扶對象，捐款達100多萬元。何桂琴的默默付出贏得了師德先進個人、民族團結先進個人、全國先進工作者等一個個榮譽，今年還被推選為黨的十八大代表。

“20多個春夏秋冬，每當萬家團聚、共享天倫之際，我卻依舊穿梭于校園的角角落落;每當城市的燈火在濃濃的夜色中退卻時，我卻伏案批改作業;每當完成工作任務后，只有那早已落下的病痛陪我左右。但我從不后悔，因為教書育人是我最大的幸福。”何桂琴動情地說。

對于我校開展黨的群眾路線教育實踐活動，我認為普通教師，要深刻認識新形勢下進一步貫徹黨的群眾路線的重要性和緊迫性，自覺提高貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性，始終將學生放在心中，保持與學生親密友好的聯系，堅持用耐心和包容平等對待每一位學生。