第一篇：關于聯合開展社區實用技能培訓帶動就業創業活動方案[模版]

關于聯合舉辦“社區家庭文化提升結合實用技能培訓 帶動社區失業人員就業、創業活動”實施方案

主辦單位：社區街道辦事處

承辦單位：赤峰飛翔家政服務有限公司

實施目的：

豐富文化生活，打造社區亮點； 提高民族素質，促進就業發展； 關愛弱勢群體，帶動人才創業； 振興地方經濟，共筑社會和諧；

實施意義：

隨著社會經濟的發展，社區服務體系的完善，為多渠道、多專業、高素質、高質量廣泛開展對社區城鎮居民的整體文明素質的提升，為減少城鎮居民待業、失業人數，提高就業率，同時也為豐富社區文化生活，協助支持社區開展各項工作。為此

街道辦事處同赤峰飛翔家政服務公司聯合舉辦以“社區家庭文化提升結合實用技能培訓帶動社區失業人員就業、創業活動”。其培訓特點是音樂舞蹈娛樂培訓與健美健身相結合；知識趣味與家庭精神需求相結合；家庭實用專業培訓與就業取向相結合；人才特長培訓與創業方向相結合。其培訓課程有舞蹈健身訓練、和諧家庭相關知識、常用法律知識、安全意識與老年保健知識、弱勢群體（老幼殘）相關知識、家庭服務業相關專業知識、創業及營銷相關知識。通過這些經典講座結合社區實際需求，來提高帶動失業人員專業技能的培訓積極性，并激發優秀人才的創業熱情。使之為

街道辦事處打造出文明社區、和諧社區、模范社區、新型社區和文化社區，借以帶動社區各項活動的有效開展。

培訓內容：

1、為社區提供和諧家庭、雅致人生、老年需求、親子教育、遺產稅法等公益性講座。通過愛心咨詢、愛心激勵等方式，鼓勵殘疾人走向就業創業之路。

2、以家庭實際及市場就業需求為主進行專業技能課設置和培訓，主要培訓項目有營養配餐、老年護理、保健按摩、嬰兒保育、家庭理財、電工及家電維修、烹飪、面點、保潔、護工等。

3、對個體小商販給予相關專業培訓，優秀人才進行創業知識培訓，其主要培訓內容有公司成立及手續的辦理和完善、企業管理、成本核算、營銷策劃、人力資源管理等相關知識。根據不同人的性格、專業特點、資金實力、個體素質制定相應的創業方案。

4、以社區為中心開展調理瑜伽、民族舞蹈、老年街舞、拉丁舞、恰恰舞、健美操等健身活動，并結合培訓內容和規模不定期的開展“社區風采大賽”。

組織程序：

1、成立會務組：社區配備2人，家政公司配備2人，分別任選組長一名，分兩組進行工作；

2、由家政公司選擇培訓學校和師資隊伍，其學校必須有良好的實訓基地和較高水平的師資隊伍，培訓場地設在該學校（旗縣培訓在

社區）。

3、以會員制方式進行生源錄入，年齡16-55周歲，已參加其他學校培訓者可列入下年度進行培訓。

4、招生對象主要是社區失業人員、街邊出攤小販、小超市、小飯店、保姆、家庭無業人員和外來務工人員。

5、每月開2個班，每班60人，計120人。每個班招生費用

元，直接發給社區配備的工作人員，由家政公司發放；

6、認真收集采錄個人培訓信息，進行電子檔歸檔，印制培訓回訪通訊錄，做好開班、結班的前期準備工作，保證上級檢查的基本合格，保證就業安排；

會員待遇：

1、會員個人完全免費參加公司組織的專業技能培訓。

2、對會員個人給予免費統一衛生服裝的支持，對小攤小販給予適當的經營設備裝飾補助，但資金支持總額不得超過

元。

3、免費贈送相關專業的知識問答技能培訓回訪通訊錄，保證永不厭煩，長期回訪。

4、對會員及直系親屬給予免費介紹就業，可參加公司組織的最優惠的專業技能培訓和職業技能資格鑒定及證書發放。

合作形式：

（一）、家政公司責任：

1、免費為社區活動進行相關的組織培訓和策劃。

2、為社區配備的工作人員給予一定的補貼發放。

3、免費為社區的失業人員進行培訓和職業介紹。

4、不定期的為社區老人、婦女、兒童進行講座。

5、為社區職工及所屬企業提供相關專業的培訓。

（二）、社區責任：

1、為活動的組織實施提供培訓場所，配備得力的工作人員。

2、在組織相關講座和培訓時，協調好有關部門的工作關系。

3、配合家政公司工作人員進行照片資料的采集錄入。

4、配合家政公司的咨詢及回訪工作。

（三）、補貼方式：

1、享受補貼人員須是公司會員制成員。

2、服裝及設備補助資金由社區同家政公司統一制作發放。

3、發放時間為培訓合格取得相關資格證書后。

赤峰飛翔家政服務有限公司

二零一一年九月十日

第二篇：加強農民工技能培訓 提高農民工就業創業能力

加強農民工技能培訓 提高農民工就業創業能力

推進我國城鎮化發展,是事關國家發展大局的一項戰略措施。當前，深化和發展現代職業教育，其中重要的任務，就是加強廣大農民工職業技能培訓，切實提高農民工的就業創業能力。

一、加強農民工職業技能培訓，提高農民工就業創業能力，具有十分重要的意義

1、這是貫徹落實黨和國家關于做好“三農”工作要求的需要。農業、農村、農民“三農”問題，始終是黨和國家重視和關心的問題。隨著我國轉方式調結構不斷的深入，農民工、失地農民、農村村落終結“新三農”問題又顯現出來。農民工作為我國城市建設的主力軍，長期以來為城市發展做出了突出貢獻，但他們始終是社會的弱勢群體，特別是職業技能不高的問題，直接制約著他們的生存和發展。加強農民工職業技能培訓，提高他們就業創業的能力，既符合廣大農民工的群體利益，也體現著黨和國家對“三農”問題的重視和關心。這是當前解決重大民生問題的重要工作之一。

2、這是加快我國城鎮化發展進程的需要。城鎮化的發展過程，是把農民逐步變為市民的過程。隨著城鎮化發展步伐的加快，越來越多的農村勞動力將轉移到城市。由于農民工大多分布在勞動密集型行業中，從事的工作具有很高的可替代性，特別是隨著產業結構調整，勞動密集型行業逐漸減少，農民工的技能素質不高嚴重制約著農民工向城市的轉移。因此，必須把加強農民工職業技能培訓，作為推進我國城鎮化發展的一項戰略措施去抓。使農民工通過職業技能培訓，擁有一技之長，擁有立身之本，這樣他們才能在由農民向市民角色的轉換中，轉得出、留得住、過得好。

3、這是增加農民工家庭收入的需要。農民工作為我國社會的一個龐大群體，大多從事技術含量較低的工作，收入較低。要使他們獲得較高的收入，必須對他們進行職業技能培訓，提高他們的技術素質。假如一個農民工原來是干保安，他每月的收入可能是1500元左右，如果他學習了電焊技術，每月的收入就會提高到3000元左右；如果學習了烹飪技術，每月的收入就會提高到4000至5000元。從藍翔技校的情況看，30年來培養的40多萬學生中，80%以上來自農村，他們經過技能培訓就業后，大都獲得了較高的工資收入。還有的學生創業成功，成為了老板。實踐證明，培養一個有技術的農民工、可以造福一個家庭、帶動一方經濟的發展。

二、實施適合農民工特點的職業技能培訓模式，增強針對性和有效性

1、要針對市場需求，設置符合農民工特點的專業課程。要根據用人單位對技術人才的需求設置專業課程，并根據市場需求的變化，及時調整專業課程，保證農民工接受的培訓符合就業市場發展要求。要根據農民工的文化基礎、年齡狀況，實行短期培訓與長期學制教育相結合的方式。短期培訓具有隨到隨學的靈活性，較為適合文化程度不高、迫切需要就業的農民工培訓。一年以上的學制教育，適合培訓具備一定文化基礎、接受能力較強、對技能有較高要求、希望有高起點發展的農民工。要針對農民工培訓的特殊性和教學內容的實際性，立足于促進就業創業，創新職業技能培訓教材，使農民工所學知識與市場就業需求相符合，與企業生產設備、工藝現狀相對接。

2、要以增強農民工的實際操作能力為主，實行理論與實習一體化的教學方法。要改變傳統的以課堂為中心的教學模式，把“工廠”的生產經營模式搬進學校，與學校教學緊密結合，形成“一體化”的教學模式。理論課程和實習課程的課時安排，要加大實習課的比例，保證實習時間落實，做到實習全部在校內完成。通過邊理論、邊實習，理論和實習融為一體，使農民工做到手腦并用、做學合一，掌握必需職業技能，達到就業素質與企業的用人需求相符合。如在講解汽車發動機的構造時，要直接用真實的設備進行展示，并讓他們動手操練，而不是單純在黑板上去畫構造圖。在實習模式上，學校實習車間可建立學校和企業之間的聯系，把企業生產的某個環節納入到培訓的環節中來，根據企業的需求，直接進行產品的生產，在生產過程中完成實訓，既檢驗教師的教學水平，又提高農民工的實踐能力。

3、要嚴格落實教學匹配標準，確保農民工實現零距離就業目標。從農民工入學開始，每個階段要進行哪些理論和實習課程，理論和實習應該各占多少課時，理論要學習哪些內容，實習需要多少設備及消耗多少材料，理論和實習教師配置，理論和實習如何進行考核，畢業時要達到什么標準，到最終如何確保就業，必須要制定明確的標準規定，確保農民工的學習質量。要把教學質量的管理考核與確保農民工就業緊密結合起來，把就業作為檢驗教學質量的唯一標準。把教師的教學質量考核與就業率緊密聯系，制定嚴格的激勵和約束相結合的考核制度，從而促進 “走上講臺能講課、走進車間能帶實習”的“雙師型”教師隊伍建設，促進教學質量的不斷提高。理論考核和技能考核，要按課程進度的模塊考試、學期考核、畢業考試進行考核，達到畢業一人、就業一人的目標。

三、農民工職業技能培訓要有組織、有計劃、有目標的進行，實現制度化、經常化、規范化

1、要加強農民工職業技能培訓的組織協調。要充分認識加強農民工職業技能培訓的重要性，切實把這項工作納入各級領導的議事日程，列入各地經濟社會的發展規劃之中。要克服一些地方農民工培訓的隨意性，缺乏統一的組織和規劃的問題。政府有關部門應牽頭，組織農村、學校、企業參加，共同制定農民工的培訓計劃、培訓標準、就業方向等，使農民工的培訓做到農村、學校、企業有機對接，形成入學有計劃保證、培訓有質量保證、畢業有就業保證的的良性發展局面。要加強工作指導和檢查監督，及時發現和解決存在的問題，以確保黨和國家關于農民工職業技能培訓各項政策的落實。

2、要設立各個層面的農民工培訓基地。我國各地經濟社會發展不平衡，各地農民接受教育的狀況不一樣，農民就業的需求不相同。因此，有關部門要從推進各地經濟發展的實際，著眼于培養各個層面的技能人才，根據有關學校和企業的專業設置、設施設備等培訓能力，確定一批國家級的農民工培訓基地。各省、市也要根據自己的實際，確定各級農民工培訓基地，抓好因地因人施教的培訓機構建設，以滿足不同層面農民工學習的需要。目前，有的農民工培訓基地僅限于掛牌命名，農民工不知道，也沒有單位和部門輸送農民工進行系統培訓。所以，要對需要培訓的對象先具體進行摸底調查，針對個人培訓意愿，按照初級、中級、高級及專業分別進行統計，根據培訓的層次和類別，將培訓人數及名單，分別送到各級農民工培訓基地培訓。

3、要加大農民工職業技能培訓的政策支持和設施設備投入。要在政策上對農民工的培訓給予支持，免除農民工的培訓費用。要為農民工職業技能培訓創造“工廠”化的物質條件，加大資金投入。對各級農民工培訓基地的設施設備、教師配備、教學質量、培訓目標、就業要求等，要提出統一的要求，嚴格培訓質量考核。目前，一些地方雖然開展了農民工培訓工作，但是培訓設施設備缺乏，有許多培訓機構還停留在“黑板上畫圖”的階段，沒有充足的實習設備供農民工進行實習，培訓質量不高，培訓流于形式等。必須在實習設施設備的配備、維護和實習材料上加大投入，讓每一個參加培訓的農民工都能真正動手實習，在實踐中印證理論，鞏固所學的知識，提高就業創業能力。

第三篇：深化農民教育加強農民就業創業技能培訓

深化農民教育加強農民就業創業技能培訓

譚明交 劉 琴

摘 要：農民問題，特別是農民素質問題直接關系到三農問題的解決與落實。據統計，截至2010年底中國義務教育即普九中，人口覆蓋率達到99.7%，而在普九未能覆蓋人口中，農村人口占絕大多數。十年樹木，百年樹人。如果沒有一定文化素質的國民如何與強國競爭？因此，提高農民素質是富民強國的重要舉措，龍山縣委縣政府高瞻遠矚，深謀遠慮，把2011年確定為農民教育年，更是把2012年確定為農民教育深化年。可以彰顯出當前農民教育的重要性，農民教育是助推武陵山區這樣落后又倍受國家重視的經濟示范區經濟發展的重要保障。結合一年來，龍山縣農民教育取得的成績與當前農民教育的現狀，全縣上下應緊抓縣委縣政府確定2012年為農民教育深化年的大好機遇，切實加強農民就業創業技能培訓，為全縣農民教育再立新功。以促進龍山縣域經濟又好又快發展。關鍵詞：農民教育武陵山區就業創業

一、多措并舉促進農民就業創業

在社會主義市場經濟發展的新階段，做好促進農民就業創業及職業技能培訓工作，為農民就業創業創造更寬松的環境，是統籌城鄉經濟社會發展的必然要求，是增加農民收入最直接的途徑，是全面建設更高水平小康社會的客觀要求，是解決“三農”問題的關鍵舉措，更是推動身處武陵山區龍山縣域經濟發展的需要。各級政府在強化農民就業創業及職業技能培訓實踐中做了大量工作，創造了許多成功的經驗，也取得了明顯成效。如堅持就地轉移、異地輸出、返鄉創業三策并舉；堅持培訓、就業、維權三位一體，加快建立促進農民就業創業的體制機制、扶持政策和工作體系，加大農民培訓力度，提高農民就業創業技能，促進農村勞動力實現充分就業，構建農民增收長效機制。

一是強化服務，為農民創造寬松的就業創業環境。信息不對稱，自主創業面臨融資難，職業中介不規范等問題都是影響勞動者就業的因素。為了給農民創造良好的就業創業環境，各地對自主創業的勞動者，通過組織創業教育和創業培訓提高勞動者創業能力，通過實行稅費減免、場地安排、小額擔保貸款及貼息等政策和提供創業咨詢及開業服務，為勞動者自謀職業和自主創業創造良好環境。針對城鄉勞動者就業需要，公共就業服務機構及時收集、發布準確有效的崗位信息，免費提供就業政策法規咨詢、職業供求信息、市場工資指導價位和職業培訓信息發布、職業指導和職業介紹、就業援助、就業失業登記等服務。

二是強化培訓，提高農民的就業創業能力。對農民來說，光有就業創業的意愿還不夠，關鍵是要有就業創業能力。為了提高就業創業能力，各部門應貼近市場、貼近企業、貼近農民意愿和要求，開展有針對性的職業技能培訓。如為農民工提供在崗技能提升培訓，為農村新成長勞動力提供勞動預備制培訓，為有創業愿望和能力的農村勞動者提供創業培訓等。

三是強化指導，確保農民就業創業取得實效。根據不同區域、類型的農民就業創業需要，采取不同的政策措施，創新農民就業創業的新形式、新內容、新方法，有重點地推進農民就業和創業。以市場為導向，建設統一開放、競爭有序、城鄉一體的人力資源市場體系，發揮市場在促進農民就業創業中的基礎性作用，確保農民就業創業取得實效。

四是消除歧視，落實農民進城就業創業政策。全面清理取消針對農民進城就業的限制性政策、歧視性規定和不合理收費。根據農民工的就業特點和社會保障需求，逐步解決農民工工傷保險、醫療保障、養老保險等問題，妥善解決農民工

子女入學、就醫等后顧之憂，鞏固提高農村勞動力轉移就業工作成果，健全維護農民工權利的制度保障機制，構建和諧穩定的勞動關系，讓有條件的進城務工農民真正變為市民。

二、為農民創業就業提供優惠政策

一是農民可享受與城市居民均等的公共就業服務。在勞動就業服務問題上，城鄉分割，農村相對比較薄弱，應確立城鄉統籌就業、平等就業的基本原則，讓就業政策和就業服務逐步延伸到農村、覆蓋到農民，健全農村公共就業服務體系。堅持統籌城鄉就業，構建城鄉一體就業管理服務體系，將政府促進就業的管理體系、公共就業服務體系、就業培訓體系由城市向農村延伸覆蓋，形成城鄉經濟社會發展一體化。農村公共就業服務體系按照“縣有窗口、鎮有站所、村有人員”的要求，向農村延伸、向農民覆蓋。做到鄉鎮勞動保障機構組織、人員、經費、場地、工作、制度“六到位”。在村設立專兼職勞動保障協理員或信息員，有條件的地區可以建立村級勞動保障服務站。

二是農村就業困難人員可享受就業援助。農村零轉移家庭貧困勞動力，在自愿申報、逐級審核、公示確認的基礎上發給《再就業優惠證》，憑證可享受城鎮就業再就業扶持政策。鄉鎮村勞動保障基層平臺，通過提供制度化的就業援助服務、公益性崗位安置等措施，促進貧困農戶就業脫貧，力爭使每個有勞動力的貧困農戶至少有一人實現穩定就業。

三是農民參加培訓可獲補助。對農民參與職業技能培訓的，財政可適當給予補助，有條件的地方實行免費培訓。對貧困農戶中有轉移就業愿望的勞動者，扶持其自主選擇適合工種《國家職業資格證書》的，財政可給予一定獎勵補助，鼓勵農民提高職業技能。

四是農民可享受城市居民創業的優惠政策。凡是法律法規未禁止的行業和領域，都應允許和支持農民進入，拓展農民創業發展空間。對各類城鄉創業主體采取一視同仁的政策，取消歧視性的身份限制、行業限制，營造公平創業的環境。鼓勵農民返鄉創業，返鄉創業的農民享受與外地客商同等優惠政策。對創業農民初創的小企業，可適當放寬注冊資本額度和注冊資本到位期限。對農村流動性小商小販，免予稅務登記和免收工商行政管理各項費用。

五是農民創業場所可統籌解決。農村集體建設用地，優先安排本集體經濟組織農民創業用地。農民獲得的土地使用權，可以按照相關規定設定抵押。鼓勵在開發區、工業集中區建設廉租標準廠房，作為農民創業基地，引導農村創業者集中經營、集聚發展。對從事農業、林業、牧業、漁業、園藝等種養業所需的荒山、荒灘、荒地，可通過拍賣取得開發使用權。對農民創業登記涉及經營場所的，要予以適當放寬照顧。

三、切實加強農民職業技能培訓

當前，國際金融危機使國家經濟發展遇到前所未有的困難，沒有一技之長的農民就業就更加困難。農民整體素質和就業技能偏低，不僅制約了其就業創業的規模和速度，也制約了其就業創業層次的領域會越來越窄。加強農民職業技能培訓不僅事關其經濟收入的提高，而且影響其社會地位的提升。

一是建立政府主導的農民職業技能培訓投入機制，拓展培訓內容。將農村勞動力的培訓納入公共財政支持范圍，鼓勵圍繞市場需求開展“訂單培訓”和“定向培訓”，提高農民工擇業競爭能力；圍繞產業結構調整和企業技術改造新開工項目開展職業技能培訓，提高農民工就業的適應能力；圍繞回鄉創業組織開展創業培訓，提高農民工的自主創業能力；圍繞農業現代化、產業化開展農村實用技

術，提高返鄉農民工的農業技能；對青年農民工開展勞動預備制培訓，適當延長培訓期限，強化職業技能實訓，使其至少熟練掌握一項職業技能。

二是整合培訓資源，建立與需求相適應的培訓機構。實施縣級職業教育中心專項建設計劃，至少重點辦好一所起骨干示范作用的職業教育中心，并以其為龍頭構建農村職業教育網絡。改善縣級職業教育中心、技工學校辦學條件，加強鄉鎮成人中心校建設。支持各類職業技術院校擴大面向農村招生的規模，鼓勵農村初、高中畢業生接受正規職業技術教育，鼓勵有條件的普通中學開設職業教育課程。加強農村職業教育師資和教材建設。充分利用現有職業教育培訓資源和條件，依托縣級職業教育中心，加快農村職業教育實訓基地建設步伐，逐步完善職業教育實訓體系。充分調動民資、外資、行業和企業辦學的積極性，大力推動辦學主體多元化。按照公平競爭原則，完善多遠辦學的政策，簡化審批程序，把民辦職業技能培訓機構作為職業教育培訓的重要組成部分，營造公辦院校和民辦院校相互促進、共同發展的新格局，為農村職業培訓注入新的活力。

三是注重實效，多形式開展農村勞動力職業教育培訓。舉辦多領域、多渠道、多形式的職業教育培訓活動，努力提高農村勞動力的文化知識、社會公德和職業技能培訓等綜合水平。鼓勵職業教育培訓機構以就業為目標，以市場為導向，創新培訓形式，合理確定培訓專業和培訓規模，提高培訓的針對性和實效性；實行校企聯合辦學，開展“訂單培訓”；實行校校聯合辦學，開展“定向培訓”；實行職介培訓機構聯合辦學，開展“儲備性培訓”。

四是開展“特色”培訓。其主要內容包括：一是職業技能培訓。區分不同行業、不同工種、不同崗位，對外出就業的農村勞動力進行基本節能和技術操作規程的培訓。二是政策、法律法規知識培訓。幫助外出就業的農村勞動力及時了解有關務工經商、投資創業及回鄉創業等方面的政策和規定，熟悉《勞動法》《安

全生產法》《職業病防治法》《消費者權益保護法》《農村土地承包法》《治安管理處罰條例》等法律法規，增強遵紀守法意識，保護自身合法權益。三是安全常識和公民道德規范培訓。主要學習安全生產、公共交通規則等常識，增強他們預防和處理不測事件的能力。教育進程的農村勞動力養成良好的道德規范，樹立建設城市、愛護城市、保護環境、遵紀守法、文明禮貌的社會公德。

對處于老、少、邊、窮地區的武陵山區來說，農民素質的提高、科技培訓、轉移就業不僅僅是一個民生問題，更可以說是關系這一地區經濟發展、社會穩定的一項大事。加強農民教育不應僅僅著眼于農業科技的培訓上，更應該用長遠的戰略思維來謀定而后動。切實加強青年自主創業就業，以實現農業產業現代化長遠發展，為促進龍山縣域經濟的持續快速發展提供堅實的基礎。

（作者簡介：譚明交，碩士研究生，現工作于湖南省龍山縣委辦公室。劉琴，省委組織部選調生，現工作于湖南省龍山縣新城街道辦事處）

第四篇：技能培訓活動方案

技能培訓活動方案

一、工作目標

（一）各類管理（專技）人員的培訓。全年培訓各類管理（專技）人員40人次；

（二）生產一線人員的安全技術培訓。完成一線崗位操作人員安全培訓計劃100人次，全部做到持證上崗。

（三）崗位職業技能培訓。開展自主崗位技能培訓100人次，培訓、鑒定各層級技術工人10人以上；高級技師、技師2～3人，職業技能鑒定不低于4個工種。

（五）職業技能大賽、技術比武。參加十堰市總工會舉辦的相關職業技能大賽，對計算機、電工、鉗工、焊工等地面4個專業工種，集中開展一次員工崗位技術比武活動，員工技術練兵、技術比武活動的參與率達到70%以上，通過技術比武、技能比賽和崗位練兵，實現職業技能培訓的目的。

（五）深化“技術創新”、“工人先鋒號”創建、“青工崗位技校”建設、節能減排“金點子”、合理化建議、“絕活、絕技、絕招”展示和傳授活動。

（六）技師“傳、幫、帶”。技師以上人員與其他技術工人簽訂師徒合同，建立師帶徒激勵機制，技師每年帶徒弟不少于2人。

（七）爭先創優。在專業技術人員中開展評選 1～2名“優秀專業技術人員”；在技術工人中評選2名“金藍領”活動。

（八）加強教育培訓體系和基礎設施建設。健全教育培訓機制體制，完善教育培訓基地，為員工培訓創造有利條件。

二、活動時間安排

由經營管理部、黨群工作部、安全技術部、安監處各有關單位配合，制定全年工作計劃，開展各類管理人員的培訓、專業技術人員繼續教育、生產一線人員的安全技術培訓、崗位職業

技能培訓、“傳、幫、帶”活動和加強教育培訓體系和基礎設施建設等工作，并嚴格責任分工，按照制定下發的方案、培訓和驗收計劃，逐月分步實施。

由安全技術部、工會、團委、經營管理部、黨群工作部、安監處牽頭，有關單位配合，利用分別在四季度的三個月，制定方案組織實施。按責任分工，組織實施“技術創新”、“工人先鋒號”創建、“青工崗位技校”建設、節能減排“金點子”合理化建議、“絕活、絕技、絕招”展示和傳授活動，技術比武活動，爭先創優活動等工作。

第五篇：縣總工會開展技能培訓促就業總結

根據喀工發（）31號文件精神，在我縣建設旅游新縣大開發大發展下，本著提高下崗職工、失業人員、農民工及未就業大中專畢業生等群體的技能水平和創業技能擴大就業再就業范圍和途徑，協助縣委和縣政府做好就業再就的工作目標，結合我縣總工會實際情況，借助我縣人事勞動和社會保障局的力量，組織開展我縣職工（包括農民工）磚砌、漢語言及烹

飪技能競賽為契機，與7月26日至8月28日舉辦了職業技能培訓。

此次培訓200人，自治縣總工會籌集中央財政專項幫扶資金2萬元。

通過從此培訓，使下崗職工、失業人員、農民工及未就業大中專畢業生等群體的技能水平有了明顯的提高，為以后再就業打下了良好的基礎。

縣總工會

11月18日