第一篇：聆聽馮衛東主任教育科研講座有感(趙墩小學程占明)

聆聽馮衛東主任教育科研講座有感

趙墩小學

程占明

我有幸聆聽了由南通市教育科學研究中心馮衛東主任帶來的關于教育科研的講座。報告中,馮主任提到的《靜悄悄的革命》一書，關于?傾聽?，關于?潤澤的教室?這些名詞依然留在我的腦海中。

馮衛東主任不愧是教育科研方面的專家，一開口就是語句冼練，形象生動的句子。例如關于研究，馮主任開局就說出了這樣的理解：?經驗是‘煉’出來的；見識是‘走’出來的；學問是‘坐’出來的；理論是‘說’出來的；智慧是‘碰’出來的。?又說?學習要像飲水一樣解渴；思考要像呼吸一樣自然；研究要向對弈一樣潛心；寫作要像晤友一樣誠摯。?不要說接下來的講座，光這兩句話就值得好好品讀，比喻之恰當，詞句之錘煉令人敬佩。除了自己的一句句經典名言脫口而出，一些教育專家的名言也是如數家珍。說到游戲對孩子的意義，他就提到席勒說過的名言：?人只有在完整的意義上，他才會游戲；也只有在游戲的意義上，才會是完整的人。?在說到孩子的時候，他指出了成尚榮關于教育的理論：?學校教育不要給孩子背不動的書包，要有孩子帶的走的教育。?整個講座過程中，馮主任的經典語言層出不窮，不愧為文化大餐！

馮主任說，故事是非常好的教育手法。用樸實的故事講生動的語言，用感性的語言講理性的道理要比直接的教育有人情味，也有效的多。講座中，他借助六位老師的教科研事例告訴我們每一個人要?做自己的教科研?。很多研究者都是從自己的特長，自己關注的，感興趣的話題去深入研究，從而獲得一個個成功。在每個成功的案例之后，馮主任都用一兩句話對案例進行了分析，知道我們一線老師怎么去做好自己的教科研，成就自己在教科研上的成功。

當然對于我們一線老師而言，最需要的是方法。講座中，馮主任反復提醒我們，我們要關注自己的教育生活，做我們自己的教科研，尤其是我們一線教師最適合的是做?微課題?，微型課題的特點有五項原則：即?微小?，適合我們一線老師做的科研一定是微小的選題，切入點不宜大?；?成型?，微型課題可以由點及面；要?應時?，選題不宜太落后；要?正向?，價值取向不能錯；要?可行?，要選擇自己切實可行的選題和方法。接著，馮主任選擇課堂上的一些案例介紹了自己如何根據教學中的小細節發現課題研究的選題，也給我們老師提供了一個個適合我們去研究的選題。

其實教科研就是要精心的去研究，去做！關注自己的課堂，關注自己的特長，選擇適合自己的去做！