第一篇：2015年1月份教學工作簡報

2015年1月份教學工作簡報

一、教學常規工作：

1月份，全校各項工作進展順利，教學管理穩步提高，檢查到位，組織全面，各年級開展的示范課，及青年教師公開課圓滿結束，教學工作和教學管理組織有效，各方面取得可喜成績。

1、教案檢查：各年級加強教案檢查力度，依據《咸陽中學教案檢查規定》，下列教師的教案被評為優秀教案：

高一年級：楊艷、張昭、尚曉英、馬萍、李艷、寇世蘭、葉娟莉、王梅、王東強、程碧艷、趙秋玲、李小安、王愷華、易潔、趙曉婷、趙亞玲、姚利昌、李雪寧。

高二年級：周紅玲、趙娟娟、李三巖、高潔、董紅兵、金小亮、屈曉俠、祝玉翠、藺曉妮、張博、苗靈恩、宋鳴芳、田甜、易永峰。高三年級 ：王榮、謝雪琴、何衛安、李紅霞、趙嚴肅、吳疆、李愷、張會蘭、劉金慧、李存安、鄭夢雅、李智賢、徐榮、張翼升、陳荔歆、尹瓊、張霄

2、上課檢查：各年級都能認真進行課堂紀律檢查，課堂組織到位，上課認真，細致，效果特別突出的教師有：

高一年級：李小蓮、何惠珍、夏維科、馬萍、張欣、馬艷紅、寧小俠、朱曉敏、楊樺林、王瀟、朱永利、孫崇濤、鄭敏、李強。

高二年級：周紅玲、宋亞玲、任峰、朱振賢、董紅兵、白社教、劉冰、田燕妮、劉彥林、祝玉翠、王明果、邊永平、田瑞萍、張博、盧燕、張艷、朱莉榮、韓曉娣、何艷、史巖。高三年級：張霄、朱耀寬、張娟、趙雷威、李小剛、趙嚴肅、劉金慧、龔梅、王建成、李存安、徐榮、李智賢、何寶甫、張翼升、尹瓊。

3、作業檢查：各年級都加強了作業檢查力度，對不及時批改和不按時交作業的現象提出來批評和整改意見。作業優秀的班級有： 高一年級：王海玲、何惠珍、竇香娥、李艷、王梅、曹青、李莉、鄭敏、寧小俠、王勝利、李紅、李燕妮。

高二年級 ：周紅玲、宋亞玲、李三巖、陳立祥、朱振賢、董紅兵、白社教、田燕妮、劉彥林、張茜、張煒、李平、祝玉翠、田瑞萍、陳芳芳、宋鳴芳、張艷、朱莉榮、何艷、史巖。高三年級：語文：12班、2班、18班 數學：6班、5班、15班 英語：1班、4班、20班 物理：14班、9班 化學：3班、11班 生物：7班、19班 歷史：17班、21班 地理：15班、20班 政治：8班、13班

4、講練課及輔導檢查：繼續組織好講練課，相關教師及時命題，所有教師都能認真組織課堂，及時書寫講練反思并上交年級組；大部分老師輔導課及時、認真，無遲到現象，但也存在極個別教師未履行輔導課職責，無故不到現象。

5、教師聽評課：高一年級本月共開展了示范課、公開課6次，分別有：李燕妮、馬萍、孟曉蘭、楊樺林、王海玲、曹青，聽評課活動繼續展開，大部分教師都能積極加入到聽課活動中，做得好的教師有：李紅、田偉、易潔、魏瑞麗、王瀟、劉小亞、李雪寧、黃靜、李博、潘海、孫華。獲得很大收益。高二年級本月共開展了公開課2次，分別有：嚴繼偉、趙妍。聽評課活動中大部分教師都能積極加入到聽課活動中，收效明顯。年級組進行了認真的統計，做得好的教師有：周紅玲、任峰、董紅兵、嚴繼偉、朱振賢、郭煥茹、田燕妮、劉冰、祝玉翠、騫進恒、張博、趙宏、苗靈恩、盧燕、張艷、宋鳴芳、朱莉榮、何艷、易永峰。高三年級本月共開展了示范課、公開課3次，分別有：林東、朱耀寬、張毅，大部分教師都能積極加入到聽課活動中，評課議課，提升課堂效率。二．教學教研工作亮點：

1、強化青藍工程，繼續全面推進青年教師培養。

① 安排青年教師公開課5人次，分別是：李燕妮、馬萍、趙妍、曹青、嚴繼偉等。

② 檢查青年教師1月份教案、聽課記錄及作業。

③組織咸陽中學青年教師電子白板大賽，參賽人數80人，此活動提高了教師學習多媒體應用實踐的熱情，決心積極投身教學并改進教學手段，用現代教育技術領航高效課堂。2.推進校本教研活動，扎實做好教學工作。① 收集整理并上交市級課題紙質版及電子檔。

② 每日檢查各年級備課組活動落實情況 積極開展集體備課評課活 動，促進高效課堂。本月表現優秀的備課組有：高三：政治 高二： 語文、政治、數學、物理、地理高一：地理、數學、歷史。③完成渭城區2014年學分認定申報工作。④統計本學期校本資料。3.課改評賽喜獲豐收：

4、學科競賽工作初戰告捷 ：

① 完成2015年全國生物競賽報名工作。② 我校成功舉辦高一高二語文作文競賽。

5、教務處室工作

① 組織安排高三第三次月考、咸陽市期末質量檢測考試，咸陽市一?？荚?。完成考試閱卷登分匯總上報工作。

② 召開教研組長、備課組長會；高

一、高

二、高三月考分析會：發現問題，提出解決策略 ；安排明確復習計劃，迎接期末質檢和市一?？荚?。

③ 召開高

一、高二北清班學生會及北清班學情分析會；一模動員會；空飛學生家長會；了解現狀，統一思想，明確復習步驟和方法，對自己提出新的要求，以最佳狀態迎接期末檢測和一?？荚嚒＂芡瓿筛咭粚W生紙質檔案建立相關事宜；辦理高一學生檔案冊、錄取卡、學生證相關事宜。

⑤匯總、統計、上報教師期末考核及常規考核，學生考評數據，核算教師基礎考核獎勵。⑥體育社團成績考評。

⑦組織各年級填寫學情反饋表及畢業生綜合素質評價表。⑧迎接區局期末檢查資料整理。

6.教務處科室進行 ① 完成2015年渭城區政史地教師業務考試報名。

② 完成第二次學生評估工作。

③完成周陵中學學生學籍檔案與二中手續交接工作。

7.高一年級①組織市質量檢測考試。落實考試安排等有關事宜；做好閱卷、登分和分析工作；收交試卷分析，完成質量分析和總結。②召開第二次月考質量分析會。把握總體情況，了解學生現狀，挖掘問題，提出整改措施，推進工作成效。

③檢查周日晚自習檢測，匯總各項常規檢查工作。

④組織學生進行任課教師考評，分別與考評排名后10位的教師進行談話。

⑤組織英語競賽復賽及詩歌朗誦會，拓寬了學生學科視野，減輕了學習壓力，發展了綜合能力，增強了團隊合作意識，效果良好。⑥完成高一第一批建檔工作，召開教代會分組討論會。

8.高二年級① 召開班風紀律整頓會，強調考風考紀，迎接期末質量檢測。

② 分別舉行生物基礎知識競賽和文科地理知識競賽，拓寬了學生學科視野，豐富了學生課外知識，深受師生好評。

③完成了各種資料的收集及教師的年度考核工作，根據常規考核結果，推薦優秀教師、優秀班主任 ④繼續加強后期紀律衛生的整頓工作。9．高三年級① 組織進行第四次練考和咸陽市一模考試；按時完成閱卷、登分等各項工作，各代課老師認真進行試卷分析。及時召開了考試分析會，針對現存問題，改進復課方法，調整復課進程。② 組織召開主題班會3次，分別是“學法指導、學生表態” ；“激發斗志、提振精神” ；“安全教育、心理疏導”。針對厭學，逃學，考試作弊等行為進行通報整治，各班主任及時發現、協調解決學生的心理問題，確保所有學生以健康心態、高昂斗志、最佳狀態迎接高考。③完成高考報名資審工作 ；組織學生進行高考體檢，體檢結果全部合格，所有考生簽字確認體檢表結果，順利完成高考體檢工作。④為空飛復選通過的5名考生單獨成立班組，安排各科老師精心加課，為高考取得好成績盡心盡力。

⑤完成年度考核考評工作及校本研修資料，期末教師手冊、教案、聽課記錄、作業批改記錄、論文等年級資料整理收集。

優點展示：（1）各項工作高效推進，落到實處 ；（2）各個部門通力配合，井然有序 ；（3）每周一各部門召開例會安排本周工作；每日及時公布各項檢查工作中的結果以促進改良創優。本月經過綜合評定，下列教師被評為優秀教師：

高一年級：易潔、孫華、李紅、王東強、尚曉英、黨立青、張鍇利、孫崇濤、寇世蘭、李小安。

高二年級：董紅兵、周紅玲、朱振賢、朱莉榮、田燕妮。高三年級：張霄、杜麗嬙、趙嚴肅、劉金慧、李鳳蘭、張娟

第二篇：教學心得體會1月份

教學心得體會

人文部--鄧戀

在一個學期的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質?，F今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續發展，我認為需作到以下幾點：

1鉆研教材，認真備課，上課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。

2轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。

3以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經驗，并積極聽組內老教師的課，學習他們的教育模式，摸索出適合自己的教育教學方式。

總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。

第三篇：教學工作簡報

教學工作簡報

按照醫院計劃，2017年9月12日下午17：00在綜合樓五樓會議室召開了2017年第三季度教學工作會議，會議由科教副院長主持。參加會議的人員為臨床醫技科室科主任和教學秘書?？平炭瓶崎L對第三季度教學工作進行了總結，第四季度教學工作進行了安排。

各基地三季度帶教情況：個別基地無入科教育、未開展正規教學查房、未進行學生滿意度調查等；對2017年住培基地督導的工作進行了安排，明確了此次督導的重要性，要認真帶教，教學查房、小講課、簽到冊、輪轉表資料要祥實，督查當天科主任及教學秘書都必須在位；通報了2016年督導及整改意見：外科師資培訓率不夠，教學查房內容及形式有待提高；內科缺RICU,教學查房準備不足、病歷書寫粘貼現象較嚴重；安排了四季度科教工作：加強臨床、醫技繼教和教學督導工作，完成2017年全科醫師師資培訓工作、完成婦產科省級重點?？频默F場驗收。其中臨床教學查房為今年、明年的督察重點、開展教學PPT競賽、申報臨床帶教老師、組織和完成瀘醫學生和規培生技能大賽、完善和修改科研、教學的相關制度和待遇、申報2018年醫院講課安排,每月20日后報實習生和規培生考勤表。

副院長要求大家提前安排好手術、門診病人，統一思想，高度重視，齊心協力，全力配合迎接培訓基地督導檢查。

第四篇：教學工作簡報

教學工作簡報

在教研室的指導下，我校本月教學工作以“抓落實，促規范，要質量”為重點，具體做了以下工作：

一、月初集中精力進行了期中考試的評卷、考后分析工作。各科教師及時批閱試卷，進行考后分析，并根據自己實際情況制定出切實可行的改進措施。

二、積極籌備校級觀摩課活動。根據學校組級聽課的情況，各教研組積極推選本組教師參與學校觀摩課活動，參加作課的教師都進行了認真的準備、研討、交流以及試講，都希望把自己最優的課堂教學展示給大家，相信他們最終一定會取得好成績。

三、認認真真進行了作業教案檢查。教導處根據教研室常規工作要求，用一周時間在組內自查的基礎上進行了教案作業檢查，全校53名教師的教案、作業以及單元過關檢測等接受了檢查，教導處并針對檢查中出現的亮點和不足及時反饋，以此促進常規工作的扎實、有序、自覺地開展。教導處在六月份還會再進行一次教案作業檢查，也是為了保證期末的復習課上的有效、扎實。（本次被評為優秀教案的老師：趙艷芳、張春霞、李慧娜、鄧佩英、劉紅莉、王秋芳、黃玉琴、楊繼展、王春玲、李艷娟、李曉艷、余香蕊、王艷麗、孫亞娟、張英全、芮文改、劉素紅、康梅英、岳花枝、楊俊諾。被評為優秀作業的老師：芮文改、徐二姣、袁倫、康梅英；趙艷芳、范朝霞、張春霞、行向麗、趙書敏）。

四、積極組織教師培訓學習。學校根據教研室、師訓股、電教站等股室的安排，及時組織教師參加外出培訓、學習、聽課活動，先后有11位教師參加了學習培訓，也是我校實施“名師工程”的一個重要學習培訓渠道。教導處根據教師外出學習制度，積極進行了聽課學習后的延續工作（總結、講課等）

五、我校閆胤伊老師代表學校及教研室作市級品德優質課，取得優異成績，并被推選為省級優質課。

六、根據教導處計劃安排，從月初就開始準備安排校級調研考試，本次考試以學科競賽性質進行調研，和四月份進行的學困生檢測是一系列的檢查考試，目的是抓兩頭促中間，以此帶動學校教學質量的整體提高。此項活動會到六月初完成，全部考試完后會跟著進行質量總結反饋。

七、學校召開畢業班教師會，研究畢業班學生的學習、紀律、思想等有關問題。

八、舉行迎“六一”書畫、文藝展演，通過展演展示學校興趣小組成果。

九、體育教師利用體育課，對學生進行體育達標考試

十、根據教研室工作安排，學校在常態的教學秩序下，積極迎接教研室領導的檢查指導，并以此為契機，使我校教學常規工作再上新臺階。

第五篇：教育教學工作簡報

教育教學工作簡報（4）

1、珍視獨特感受，追求有效感悟

閱讀是學生個性化的創造活動，是學生運用已知知識探究未知知識的活動，由于學生的閱讀水平存在著一定的差距，教師要根據不同學生的基礎和認知能力，進行個性化閱讀教學，激活學生的思維，是學生達到適合自己閱讀目標。

為此，于2012年12月，我校周兵老師以一堂生動地《草原》課堂，向我們呈現了如何針對學生的個體閱讀差異，來實施有效地閱讀教學策略。在教學過程中，他大膽放手，嘗試讓學生自讀自悟，教師適當引導。以學生為主體、以讀為本、以質疑研討為主線，以自主發展為靈魂的教學思想，營造一個民主、寬松、和諧的學習環境，使全體學生在積極的參與和協作中主動讀書、自覺感悟、主動發展。例如：學習“人情美”這部分，在共同學習遠迎客人部分后，他引導學生總結并利用上段的學法，選擇自己喜歡的學習內容，用自己喜歡的方式去研讀，去暢想。這樣，所有的問題來自于學生，又為學生所解決，雖然學生的理解略顯稚嫩，不夠深入，但答案卻是多姿多彩，真實地反映出學生獨特的，富有個性的閱讀體會。

通過這節精彩的課堂教學，讓我們深切體會到：要構建有效的閱讀模式，就必須創設良好氛圍，以激發興趣；鼓勵自主選擇，以誘發體驗。只有這樣，才能在閱讀教學中獲得獨特的閱讀感受。

2、強化自主學習，煥發課堂活力

如何改變教師的教學方式和學生的學習方式？如何真正的促進學生的全面發展？對于這些一直是教育者們著力研究的主要問題。在我們的教育實踐過程中，只有強化學生自主學習能力，才能煥發出課堂的活力，因為學生是整個教學過程的主體，他們的發揮將直接影響到課堂的生成。對此，我們也作了專題研討活動。

2012年11月，我校季紅老師就在《梅蘭芳學藝》這一課時的教學中，向我們呈現了如何強化學生的自主學習，以煥發課堂的活力。在教學中，她始終秉承“自主程度愈高的學習，身心投入的程度就愈

高?！边@一理念。堅持把讀、悟的主動權交給學生，以讀代講，把更多的空間和時間讓給學生，通過評詞析句，感悟誦讀，以教材之情激發學生之情，并采用直觀演示、多媒體欣賞等方式幫助學生自己去體會，去感悟，真正體現課堂教學的動態效果。從而較好地實現了本課的研究主題，讓學生結合實際來理解課文，強調了學生在學習中的重要地位，強化了學生的自主學習。

因此，在我們的實際教學過程中，作為教師應該引導學生從課內學習延伸到課外實踐，做到課內外結合，充分發揮學生自主學習的積極性，培養學生良好的學習習慣，提升學習能力，拓展他們的視野。

3、讓每個學生在語文書上留下學習的痕跡

如何運用好我們手中的這本語文書，讓它成為培養學生語文學習習慣，提高學生語文學習能力的載體呢？最行之有效的方法就是：努力讓學生在語文書上留下學習的痕跡，讓人人都會學語文，學好語文，把語文學習由被動轉向主動。

2013年12月，我校的周德梅老師借助《荷花》一課給我們詮釋了提高學生語文學習能力的真諦。在課堂教學中，周老師通過讓每個學生在語文書上留下預習痕跡，讓每個學生在語文書上留下思考痕跡，讓每個學生在語文書上留下聽講痕跡，讓每個學生在語文書上留下瀏覽痕跡，從而使學生全面而深刻地理解課文。例如：引導學生在文中找出描寫荷花的句子；欣賞著這些美麗的荷花，作者的心情如何？學生通過圈、點、鉤、畫等方式對課文作了細致地理解。由于全身心的投入到了課文學習中，學生的閱讀能力也得到了進一步提高。

因此，讓每個學生在語文書上留下學習痕跡，是不斷地鼓勵學生按照科學的語文學習程序學習，掌握語文學習的基本方法，促進其語文能力的提高；讓每個學生的語文學習由被動走向主動。

4、精彩范讀為語文課堂增添活力

由于現代化的教學手段的不斷涌現，現在的語文課堂，以聲效俱佳的多媒體課件來代替教師的范讀成為了時尚。在此情形下，難道教師的范讀就沒有存在的必要嗎？為此，我們的課題研究者作了深入地研究，并通過實踐來證實教師范讀的必要性。

2013年2月，我校的張梅老師用一堂別樣的課，向我們展示了精彩的范讀對誘發學生讀書的積極性和培養學生的讀書能力等方面所產生的巨大作用。她所執教的是《燕子》一課，這篇課文是一篇典型的寫景狀物的散文佳作，本文語言清新明快，描寫準確生動。文中燕子活潑可愛的外形特點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面，字里行間無不流露出作者對燕子的喜愛之情。然而要體會作者的這一感情就必須通過不斷地朗讀。因此張老師通過反復地、入情入境地范讀，將學生帶入了美的情境，讓學生體會到語言文字的美，大自然的美，人物情感的美。

整節課，張老師以其獨特的方式，讓我們領略到范讀的功效。在此間，教師作為參與者，把教師、學生、文本三者的對話真正互動起來；教師作為競爭者，讓課堂教學成為相互促進，共同發展的過程；教師作為指導者，讓學生真正體會到有感情朗讀的樂趣。

5、架起讀寫結合的橋梁，讓閱讀教學綻放光彩

閱讀時讓學生積累和掌握知識最直接的方法，但是閱讀的最終目的是：把我們眼前的視覺內容轉化成筆下的真實文字。如何讓學生在欣賞語言文字的同時，積累寫作方法，在閱讀與寫作之間架起一座橋梁，使其相輔相成，完美地實現語文從教內容向教方法的轉變呢？為此我們課題組的研究者們作了細致而深刻的歸納和總結。

2012年3月，我校胡運平老師執教的《一本男孩子必讀的書》向我們呈現了一堂另類的“寫作課”。在課堂上，他不斷地引領學生將課文讀通，讀透。著重引導學生去挖掘文中的“留白”，并且學會巧用這些“留白”。例如：魯濱遜在島上會遇到哪些困難呢？你能寫一寫嗎？（沒東西吃，沒安全的地方住，孤獨，寂寞，恐懼，處境）。在學習人物外貌描寫時，著力讓學生體會怎樣把人物的外貌寫得生動逼真，由此引出如何把你自己身邊的人物的外貌寫詳細。課堂環環相扣，層層深入。學生不僅掌握了文本內容，而且掌握了對人物外貌進行精彩描寫的方法。

授之以魚，不如授之以漁。教授知識是必要的，但是方法的掌握才是根本的。在教學中，我們應當以讀帶寫，把閱讀和寫作緊密的結

合起來，是學生能夠“讀得進”“記得住”“用得上”，從而達到學以致用的目的。