第一篇：地方課教案20、 豐富多彩的民族節日

20、豐富多彩的民族節日

第一課時

教學目標：

1、知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統節日，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。

2、了解各少數民族也有許多風格各異的傳統節日，許多節日都源于美麗的傳說。

3、激發學生了解少數民族的情趣，培養學生熱愛少數民族的情懷。教學重難點：

了解各少數民族的風格各異的傳統節日，培養學生熱愛少數民族的情懷。教學過程：

1、談話引入新課

我班大多數是漢族，我們漢族有許多傳統節日，如有哪些？(請學生先說一說)。如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。

那么各少數民族也有哪些節日呢？這些節日又有哪些美麗的傳說呢？這節課就讓我們走進少數民族兄弟姐妹們的家鄉，和他們一起歡度這些節日！

2、指導學生閱讀教材58頁《火把節的來歷》。

學生閱讀后，在小組里進行交流，后指派小組代表講一講彝族火把節的來歷。

3、閱讀與思考

學生自由閱讀教材59頁《風格各異的傳統節日》并思考：

漢族主要有哪些傳統節日？(春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。)火把節是哪些少數民族的傳統節日？一般在什么時間舉行？人們怎樣慶祝火把節？(火把節是彝族及白、佤、納西、普米、拉祜、傈僳等民族隆重的節日，一般在農歷六月二十四前后舉行。節日期間，家家戶戶都在門前豎立起火把，寨子一片通明。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地，開懷暢飲。)潑水節是哪些少數民族的傳統節日？每年在什么時候舉行？人們怎樣慶祝潑水節？（潑水節是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的傳統節日，每年四月中旬舉行，時間為三到五天。（節日期間，人們身穿盛裝，互相潑水、祝福，還舉行劃龍船等活動。晚上燈火通明，人們點花燈、放煙花，縱情歡呼歌舞，洋溢著喜慶的氣氛。）“那達慕”大會是什么意思？它是哪個少數民族傳統的盛大節日？（“那達慕”是蒙古語“娛樂”或“游戲”的意思，那達慕大會是蒙古族一年一度的節日盛會。）

開齋節和古爾邦節是哪些少數民族的傳統節日？開齋節又叫什么節？人們怎樣慶祝古爾邦節？（我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族，過開齋節和古爾邦節。）

4、學生閱讀后，先在小組里進行交流，后指派小組代表向全班講一講，大家評議。

5、讓班上的回族同學說一說自己過節的過程和感受。

6、課外拓展

讓學生收集有關過節的資料（圖片、文字），包括怎樣過節、節日的來歷等。

第二課時

教學目標：

1、知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統節日，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。

2、了解各少數民族也有許多風格各異的傳統節日，許多節日都源于美麗的傳說。

3、激發學生了解少數民族的情趣，培養學生熱愛少數民族的情懷。教學重難點：

了解各少數民族的風格各異的傳統節日，培養學生熱愛少數民族的情懷。教學過程：

1、學生展示交流收集的有關過節的資料，并在小組里進行整理。選派小組代表向全班講一講。

2、連一連

根據前面學習的知識，試著把少數民族和他們的傳統節日連接起來。歌婆節 苗族 達努節 滿族 祭鼓節 朝鮮族 五月節 白族 姑娘會 錫伯族 五谷祭 壯族 三月街 瑤族

3、填一填

清明節是中華民族的傳統節日，有著悠久的歷史和文化內涵。它既是漢族和一些少數民族掃墓祭祀的節日，也是人們春游（古代叫踏青）的好時候。我國在2007年12月把清明節規定為法定假日。你知道清明節有哪些習俗，又有何特點嗎？（清明節除了掃墓外，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、放風箏、插柳等一系列民俗活動。）讓學生閱讀教材62頁，思考并交流討論后回答。

4、幫一幫

小輝是一位漢族小朋友，有一次跟著爸爸媽媽到云南旅游。正趕上當地人民過潑水節，結果把他的衣服全淋濕了，他委屈得要哭鼻子。如果恰好你在場，看到這種情況，你會怎樣安慰他呢？

先在小組里說一說，然后指名同學給大家說一說。

5、憶一憶

回憶一下你學過的這幾首詩，并說一說這些詩分別描述的是我國哪個傳統節日？ 元日 清明 九月九日憶山東兄弟

（宋）王安石（唐）杜牧（唐）王維

爆竹聲中一歲除，清明時節雨紛紛，獨在異鄉為異客，春風送暖入屠蘇。路上行人欲斷魂。每逢佳節倍思親，千門萬戶曈曈日，借問酒家何處有，遙知兄弟登高處，總把新桃換舊符。牧童遙指杏花村。遍插茱萸少一人。

第二篇：豐富多彩的民族節日教案

民族團結教育課

------《豐富多彩的民族節日》教學設計

一、教學內容分析 :

《豐富多彩的民族節日》是品德與社會五年級上冊第二單元《民族團結一家親》這一板塊兒中的內容。本主題主要圍繞著少數民族的節日展開教學，目的是使學生了解部分少數民族的傳統節日以及這些節日的意義。教材通過圖片和文字介紹傣族傳統的新年節日潑水節，哈尼族等民族的火把節，以及蒙古族的那達慕大會三個節日，內容比較單一，但所需要的資料不少。

二、學生情況分析:

五年級學生對我們學過的漢族節日有了一定了解，而對少數民族的節日認識很是欠缺，所以，為了豐富教學內容的的信息量，在立足教材的同時，通過多找、多學，多思考，在探究中以滿足不同層次學生學習的需求，激發學生強烈的求知欲望，培養學生自己了解、閱讀、收集、篩選、整理信息的能力。并結合我校回族民族特色，融入介紹回族民族文化知識。

教學目標:

1.情感態度：熱愛生活，感受生活的快樂。通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養愛國主義情感。

2.能力目標：能表達自己對節日的感受和見解培養學生學會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。

3.知識目標：知道幾個少數民族傳統的節日習俗和來歷。知道少數民族節日是中華民族文化的重要組成部分.知道這些習俗反映了不同民族的歷史,習俗和風格的民族藝術.教學重、難點:

通過學習了解少數民族節日習俗、來歷，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。知道回族三大節日。

活動準備： 學生：通過讀書、看報、上網等形式,搜集有關少數民族節日的資料。教師：

1、收集少數民族節日的相關資料。

2、制作課件：（1）演示文稿。（2）播放《愛我中華》；

教法學法：充分發揮學生的主體作用，讓學生共同參與，體驗、探究合作等多種學習方式，激發學生的學習興趣和求知欲望。引導學生進行自主學習和探究活動，培養學生自主學習能力，逐步讓學生掌握獲取知識的途徑和學習方法。

三、教學過程設計 ：

（一）、啟發談話，引入新課

師：同學們，今天我給大家帶來一則謎語，謎底是一種食品。你們可要聽好嘍：三角四棱長，珍珠里面藏，要吃珍珠肉。解帶脫衣裳。

請問是（生：粽子）

師：什么節日吃粽子？（生：端午節）

師：誰知道漢族還有那些民族節日？（生：元旦、春節、清明節、國慶節、中秋節、勞動節、元宵節、重陽節等）

師：哪些同學收集了有關這些節日的詩歌，請到前面展示一下！生：（配樂）清明

杜 牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村

九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸（zhū yú）少一人。

元夕

宋·歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。

端午

唐·文秀

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

水調歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

師：除了漢族，我國還有55各少數民族，他們也有著自己傳統的民族節日，每逢過節，人們盛裝打扮，置辦酒席，載歌載舞，你們知道有那些節日呢?(可能說火把節、潑水節、開齋節那達慕大會、古爾邦節等由課前小組合作學習收集)

（二）、處理信息討論交流

1、剛才同學們提到了潑水節，潑水節是傣族人民最重大的節日之一，它是一個快樂的節日，你知道潑水節的來歷嗎？請把你搜集到的資料介紹給大家。

學生介紹：講述有關節日的傳說、故事和節日的情形。

師;說得可真好，聽了介紹你知道了什么？(生說)（人們潑水互相祝福）師：老師這里有幾張潑水節精彩的圖片。（投影圖片展示）

師：同學們，你們還知道傣族都有哪些快樂的節日嗎？（開門節、關門節：干農活）

2、學生介紹其他兩個節日

生：投影展示火把節、那達慕大會介紹節日的由來、傳說。歡樂的火把節

師：從圖片中，你能感受到什么？（歡快，壯觀??）

師：那達慕大會是草原人民最有特色的傳統節日，這個節日令你最感興趣的習俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。）

師：那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧！（投影展示）師：看了剛才的場面，你有什么感受？（生答）師：（真想親眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個民族的男女老少報名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強健的體魄才行啊！

師：我們一起分享了三個民族多彩的節日習俗，介紹節日的同學說得真生動，聽的同學也很認真。

師：同學們，你們還對哪個民族的節日感興趣？。學生自由列舉。（白族，佤族等）

（三）、拓展研究、樂中學知。

師：我國是一個統一的多民族國家，除了剛才我們學習、匯報的一些民族外，其他民族也有著形形色色的節日習俗，有趣極了。

師：同學們都知道我們學校的校名叫什么？ 生：吉林市回族學校

師：我們學校里最多的少數民族就是？生：回族，師：我班的回族同學舉一下手。生：舉手

師：據老師調查我們學校回族學生占全校學生的百分之四十，下面就讓我們了解一下我們回族的節日！那么同學想匯報一下？

生：回族有三大節日，即開齋節、古爾邦節、圣紀節。這三個節日都是宗教節日。開齋節，是阿拉伯語“爾德·菲士爾”的意譯，所以也叫“爾德節”，在新疆還有“肉孜節”的叫法。開齋節后第70天，即伊斯蘭教歷的12月10日，是古爾邦節。古爾邦節也稱“宰牲節”，是穆斯林赴麥加（麥加：伊斯蘭教的圣地）朝覲的最后一天。這一天要沐浴凈身，室內焚香，齋戒半日。上午人們要去清真寺參加會禮，向麥加叩拜，請阿訇宰牲，將所宰牛、羊肉的一部分分贈親友、濟貧施舍。圣紀節，是紀念先知穆罕默德誕生的日子，這天是伊斯蘭教歷3月12日，也是穆罕默德逝世的日子。紀念活動一般在清真寺舉行，在活動中要誦經演說，講述圣績。有的地方還在這天舉行盛大的爾麥里會（善事宴會），宴請賓客。

生：我再來說說回族的開齋節。它在伊斯蘭教歷9月，所有成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一個月的齋戒，每逢齋月，穆斯林只能在日出前和日落后進食，白天不許飲食，齋月結束時舉行開齋節。屆時人們沐浴凈身，施散錢財，互道平安，悼念死去的人。

師：開齋節是我們回族最大的傳統節日，每年的這一天，國家會為我們回族同胞放假一天，我們學校的學生和老師每年都要參加開齋節的大型慶祝活動，下面請同學們看看一我們師生的風采（圖片，視頻）

生：學生表演回族歌曲（帶禮拜帽）

師：56個民族，56種文化，世界上沒有哪一個國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對這么多民族豐富多彩的節日，你最想說些什么？

生1答我國的少數民族節日真豐富多彩呀！生2：我們要尊重少數民族節日習俗。生3：各民族之間是平等的。生4：我們各民族要相互團結。)師：是啊！中華民族是一個統一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。

最后，我們就用回族阿拉語的問候語來結束今天的課程。安塞倆目阿來庫目。生：萬阿來庫目塞倆目。下課。

四、作業：課下繼續搜集有關少數民族的節日，加強對少數民族更多的了解。

五、板書:

《豐富多彩的民族節日》

潑水節

那達慕大會

火把節

開齋節

第三篇：豐富多彩的民族節日教案

豐富多彩的民族節日

教學目標: 1.情感、態度、價值觀：通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養愛國主義情感。

2.能力目標：能表達自己對節日的感受和見解培養學生學會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。

3.知識目標：知道幾個少數民族傳統的節日習俗和來歷。知道少數民族節日是中華民族文化的重要組成部分.知道這些習俗反映了不同民族的歷史,習俗和風格的民族藝術 教學重、難點: 通過學習了解少數民族節日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲……增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。活動準備：

學生搜集資料、教師制作課件 教學過程：

活動一：民族節日我知道

（一）同學們，前不就我們剛度過了我們的傳統節日中秋節，在中秋節你們都做了些什么呀？吃月餅喜歡什么口味的？

（二）月餅中的五仁月餅是最早的一種口味，你們知道五仁都是哪五種食品嗎？他們又都有哪些涵義呢？

（三）一塊小小的月餅就反映出我國勞動人們的聰明才智與對美好生活的向往，那你們對其他節日了解嗎？下面讓我們玩一個游戲，游戲的名字叫民族節日我來猜。

（四）同學們剛才我們說出的節日都是我們漢族的傳統節日，這些節日里有我們漢族文化、歷史。我國是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）請你們算一算除了漢族還有多少個民族（漢族），這55個民族有著不同的歷史文化和風土人情，也有屬于自己的民族節日，那你們想去了解一下他們的節日嗎？這節課我們就一起走進《豐富多彩的民族節日》（出示課題）活動二：民族節日我來講

（一）課前老師讓大家去搜集了有關民族節日的資料，那你們都知道有哪些民族節日呢？

（二）我國的民族節日還真不少，那么你們都想知道關于這些民族節日的哪些內容呢？

（三）下面就請同學們把課前搜集到的民族節日資料再進行有針對性的整理，把你認為

最精彩的和你小組中的同學先說一說，一會我們全班交流。

（四）哪位同學愿意先來說一說，其他同學可以補充

（五）走進潑水節

1.下面讓我們看一段視頻，請同學們猜一猜這是哪個民族，他們在慶祝什么節日？ 2.誰能給我們介紹一下潑水節呢？

3.每一個節日都蘊含著人們向往幸福生活的美好愿望。

4.同學們你們看這是誰？我們的周恩來總理在百忙之中特意趕到傣族參加潑水節活動，你們看周總理還穿上了傣族當地的服裝，參加潑水節活動，那周總理用實際行動表示了什么呢為什們要親自來，還換上傣族人們的衣服呢（國家領導人對少數民族的關懷、對少數民族的尊重）

（六）哪位同學再來給我們介紹其他的民族節日。

（七）今天老師給大家帶來了一段舞蹈，請同學們看看這是哪個民族的舞蹈。1.誰知道蒙古有什么特色節日嗎？你們想不想去看一看蒙古草原的那達慕大會呢？ 2.誰能來說一說在那達慕大會上人們都會做些什么？你最喜歡那個節目？誰能給我們做一做騎馬、射箭、摔跤

（八）同學們，除了剛才我們介紹的這些節日外，我國少數民族的節日還有許多許多，（出示圖片）

活動三：民族節日我傳承

（一）56個民族，56種文化，世界上沒有任何一個國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對這么多民族豐富多彩的節日，你最想說些什么？

（二）是啊！中華民族是一個統一的多民族國家，我們要尊重每一個民族的文化，我國的憲法中就明確規定了

（三）同學們，作為祖國人民的一份子，就讓我們多去了解各民族的節日，尊重各民族的習俗，課下請同學們把我們搜集到的資料進行在整理，在填充，制作成一本屬于我們5.2班的民族宣傳冊，讓這本宣傳冊在全校進行漂流，讓更多的同學對民族節日有所了解好不好，弘揚民族文化精神，把我們的民族文化發揚光大。

最后，讓我們在愛我中華這首歌中結束我們今天的這節課。（音樂響起師生同唱愛我中華）

第四篇：豐富多彩的民族節日的教案

豐富多彩的民族節日

鄭

連

俠

北史家務鄉西孟小學

《豐富多彩的民族節日》 北史家務西孟小學

鄭連俠

教學目標

1、通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養愛國主義情感。

2.知道幾個少數民族的節日習俗和來歷。知道少數民族節日是中華民族文化的重要組成部分。知道這些習俗反映了不同民族的歷史文化、習俗和別具風格的民族藝術。

教學重、難點: 通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。活動準備：

1、收集了許多少數民族節日的相關資料。

2、制作課件。教學過程

一、導入

（1）誰能說說我國一共有多少個民族？（56個）而我們就是這56個民族中的人口最多的漢族，誰知道我們漢族都過哪些傳統的民族節日？

（2）除了漢族，我國還有很多的少數民族呢，他們各民族都有著獨特的民族節日，每逢過節，他們會盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。你們想不想參加他們的節日呢？今天我將帶你們一起走進《豐富多彩的民族節日》和他們一起分享節日的快樂！

【設計意圖： 我國少數民族的節日豐富多彩，特色各異的眾多民族節日，是民族生活方式的集中體現，也是民族傳統文化的集中表現。本環節是調動學生學習的興趣。】

二、新課講授

（1）第一站老師將帶你們走進傣族人們的節日中，誰能說說傣族人民過什么節日？（潑水節）

（2）是呀，你們看不光我們來了，就連日理萬機的周總理也穿著傣族的服飾來參加潑水節了，他用實際行動表示了什么？我們來具體了解一下。（找人讀課文）（說明了他對傣族人民的關心與尊重）

（3）傣族人民為什么要把水潑到人們身上呢？到底有什么用意呢？（自讀潑水節的材料）

（4）原來他們是在互相祝福，互祝吉祥、幸福、健康。（5）讓我們一起走進潑水節的現場吧，感受節日的快樂。（放潑水節的視頻）

（6）我們和傣族人民一起過了潑水節，下面我們一起走進另一個節日，你們看是什么節日？（放火把節的幻燈片）

（7）我們就跟隨一位朋友一起感受火把節的盛況。（找人讀課文）（8）你感受到了什么？（快樂 壯觀）

（9）人們為什么要高舉火把呢？（找人讀火把節的來歷）

（10）其實火把節的來歷很多，但是卻有著共同的特點，都是人戰勝了神，都是為了消滅除害，慶祝豐收的。

（11）剛才我們由兩位同學帶我們參加了傣族的潑水節、哈尼族的火把節，這兩個節日都是我國南方少數民族的節日，下面我們去參加我國北部的蒙古族的節日，請同學們默讀那達慕大會的材料，找出那達慕什么意思?大會有什么活動？(娛樂,游戲的意思)(賽馬、摔跤、射箭)（12）我們都知道我國是一個多民族的國家，除了書上介紹是三種節日外，還有很多民族節日，有趣極了，請同學們以小組為單位仔細研究材料五，并完成趣味題。

【設計意圖：本環節以小組討論，加深學生對民族知識的了解，并產生濃厚的學習、探究興趣，培養學生強烈的民族自豪感。同時學生通過交流在不同知識點之間進行轉換，在較短的時間內接受了大量的信息，使教學容量大為增加，擴寬了學生的知識面。】

（13）我國少數民族的節日不勝枚舉，活動豐富多彩，像朝鮮族的花甲宴，侗族的花炮節，瑤族的盤王節等等，各民族有各民族的特色，就像一首歌唱到56個民族56朵花，56個民族，就有56種文化，下面我們一起歌曲《愛我中華》。

（14）你感受到了什么？（我們應該熱愛自己的祖國）

三、小結：

我們是中華民族的一員，無論我們走到哪里，我們都應該以熱愛國家為榮，以團結互助為榮，我們只有手牽手，心連心，團結一致我們的祖國才會更強大。

【設計意圖：本節課在師生同唱《愛我中華》中結束！學生的愛國情感在歌聲中得到升華】

四、布置作業：下課可以搜集一些少數民族的節日。

板書

豐富多彩的民族節日

傣族 潑水節

彝族 火把節

蒙古族 那達慕大會

第五篇：豐富多彩的民族節日

《豐富多彩的民族節日》教學設計

劉老師

教學內容分析 :

《豐富多彩的民族節日》這節課的內容，來自義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》(河北人民出版社)教材，五年級上冊第二單元《民族團結一家親》這一板塊兒中的內容。本主題主要圍繞著少數民族的節日展開教學，目的是使學生了解部分少數民族的傳統節日以及這些節日的意義。教材通過圖片和文字介紹傣族傳統的新年節日潑水節，哈尼族等民族的火把節，以及蒙古族的那達慕大會三個節日，內容比較單一，但所需要的資料不少。學生情況分析:

五年級學生對我們常過的漢族節日有了一定了解，而對少數民族的節日認識很是欠缺，如果按傳統的教法，學生接受信息的渠道以憑借教材及教師的補充講解為主，這樣學生學得比較被動，知識面也較狹窄。五年級部分學生已經具備了讀書能力、計算機操作能力與初步的上網能力，能自己上網瀏覽與搜索，所以，為了豐富教學內容的的信息量，在立足教材的同時又跳出教材，通過多找、多學，多思考，在探究中以滿足不同層次學生學習的需求，激發學生強烈的求知欲望，培養學生自己了解、閱讀、收集、篩選、整理信息的能力。

教學目標:

1.情感、態度、價值觀：熱愛生活，感受生活的快樂。通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養愛國主義情感。

2.能力目標：能表達自己對節日的感受和見解培養學生學會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。

3.知識目標：知道幾個少數民族傳統的節日習俗和來歷。知道少數民族節日是中華民族文化的重要組成部分.知道這些習俗反映了不同民族的歷史,習俗和風格的民族藝術.教學重、難點:

通過學習了解少數民族節日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲??增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。

活動準備：

學生：

通過讀書、看報、上網等形式,搜集有關少數民族節日的資料。

教師：

1、收集少數民族節日的相關資料。

2、制作課件：（1）《月光下的鳳尾竹 》音樂視頻；（2）蒙古族：那達慕大會視頻 ；（3）《愛我中華》音樂；（4）演示文稿。

教學過程設計 ： 課前組織：

師：中華民族是一個團結的大家庭，但五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構成了我們中華民族文化的豐富多彩。你都知道哪些民族？你是哪個民族的？我是漢族人，那你知道咱們漢族的傳統節日有哪些嗎？正月初一——（春節），正月十五——（元宵節），五月初五——（端午節），八月十五——（中秋節），九月初九——（重陽節）??

同學記得這么清楚，你們真是生活的有心人。相信，這節課大家也一定學得很棒！

一、啟發談話 引入新課

師：我國有56個民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對較少，所以被稱為少數民族。在這些少數民族中，也有著自己豐富多彩的傳統節日。每逢節日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡聚歡慶。同學們，你們想不想參加這樣的節日呀？好，今天我們就一起走進《豐富多彩的民族節日》（課件出示課題），去感受少數民族朋友的節日快樂！

二、個人匯報，信息共享。

（一）傣族介紹

師：課前，同學們都搜集了豐富的民族節日的資料，老師想先出個題測測你們。師：（示視頻）樂器獨奏：葫蘆絲——《月光下的鳳尾竹》（進入情景激發情趣）師：大家猜猜這是用的什么樂器？（胡蘆絲）

師：葫蘆絲是哪個民族過節時少不了的一種助興的樂器？（傣族）

師：同學們，你們知道傣族都有哪些快樂的節日嗎？（開門節、關門節：干農活）（潑水節。潑水節是傣族人民最重大的節日之一，它是一個快樂的節日，更是一個迎新的節日。）

師：你知道潑水節的來歷嗎？請把你搜集到的資料介紹給大家。（學生講解）師結：（放圖片）你搜集的資料真好，一下子就把我們帶到了傣族潑水節的熱鬧場景中。你瞧傣族人們的衣服都淋濕了可他們為什么還那么高興？（人們在互相祝福。）

師：你能不能給大家做個潑水的動作？（生潑水）看，他把吉祥、幸福都送給大家了。

師：老師想讓同學們認識一個人，（課件）認識圖片中間的人嗎？（是周總理。）師：周總理穿著傣族人民的服裝和傣族人民一起過潑水節，他用這種實際行動表示了什么？我們來具體的了解一下再做回答。

學生讀書第72頁，并思考剛才的問題。（他對傣族同胞的關心與尊重。）我們看第二道題。（出示圖片）

師問：剛才，我們了解了傣族的節日習俗，那這些圖片向大家展示的又是哪個民族的節日特色？（彝族、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統節日）

（二）歡樂的火把節

師：從圖片中，你能感受到什么？（歡快，壯觀??）

現在我們跟隨一位朋友，去感受火把節的氣氛。

讀：（課本73頁的內容）1.學生自由讀。

2.學生匯報學后所知，談感受。（從中了解民族文化，了解習俗）

（三）蒙古族：那達慕大會

師：我們的品社書上為我們詳展示了那達慕大會的圖片，同學們把書翻到74頁，你能把搜集到的資料介紹給大家嗎？（學生完成）

師：那達慕大會是草原人民最有特色的傳統節日，這個節日令你最感興趣的習俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。）

師：那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧！

（放錄像）（加上點驚嘆）

師：看了剛才的場面，你有什么感受？（生三個回答）

師結：（真想親眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個民族的男女老少報名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強健的體魄才行啊！師結：我們一起分享了三個民族多彩的節日習俗，介紹節日的同學說得真生動，聽的同學也很認真。

師：同學們，你們還對哪個民族的節日感興趣？。學生自由列舉。

（四）朝鮮族：花甲宴（備）

師：你們知道來威海的少數民族中，人口最多的是哪個民族？

生1：朝鮮族

師：說說朝鮮族的節日習俗？

生：花甲宴的由來。師：習俗（朝鮮族人民非常注重禮節，尤其崇尚尊老愛幼的傳統美德，晚輩對長輩必須用敬語，吃飯時長輩動筷后，其余人才能用餐，父母60周歲的這一天，子女們還要為老人舉辦花甲宴。花甲宴上，子女親戚歡聚一堂，老兩口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛裝的子女以輩分長幼為序，依次向老人敬酒，禮畢后，子女們盛情款待親朋好友。）

師：1.從中你看出朝鮮族是一個怎樣的民族？（朝鮮族是一個崇尚尊老美德的民族。）

2.你應該得到了什么啟示？

（設計意圖：這個環節的設計主要體現以學生發展為本，根據學生的特點，給學生展示的平臺。在學生有了充分準備的基礎上進行的交流匯報過程是相互學習、加強認識、開闊視野的過程。通過交流使學生感受到我國節日的豐富多彩，從而也培養了學生的傾聽能力和表達能力。拓展教學資源，落實知識目標）

三、拓展研究、樂中學知。

師：我國是一個統一的多民族國家，除了剛才我們學習、匯報的一些民族外，其他民族也有著形形色色的節日習俗，有趣極了。

出示其他民族的節日圖片

（了解民族節日的同時，使學生感受其節日的豐富多采。）

老師為同學們準備了一些資料，請同學們仔細研究，一會兒咱們進行趣味搶答和即興表演。師：讀題闖關。

趣味搶答

1、放“高升”是（）潑水節上的一個傳統節目。A塔塔爾族 B傣族 C哈尼族

2、米糕片湯、打糕是（）過春節時的傳統食物。A苗族 B土家族 C朝鮮族

3、歌手宋祖英是（）的。A苗族 B蒙古族 C回族

4、哪一個節日不是藏族的傳統節日？（）A藏歷新年 B酥油花燈節 C開齋節

5、中國少數民族中人口最多的一個民族是（）。A廣西壯族 B鄂溫克族 C赫哲族

6、（）居住在新疆地區，傳統節日有肉孜節、古爾邦節等。A土家族 B維吾爾族 C錫伯族

7、獻哈達是（）待客規格最高的一種禮儀。A鄂倫春族 B哈薩克族 C藏族

現在我們進行即興表演（100分）：看哪位同學能通過歌聲、動作表現民族的節日風俗?

生1：唱歌。

生2：射箭

生4：獻哈達

生5：騎馬

師問：這位同學表現的是哪個民族在過什么節日？

(設計意圖：以豐富多彩的活動方式，步步深入，加深學生對民族知識的了解，并產生濃厚的學習、探究興趣，培養學生強烈的民族自豪感。同時學生通過交流在不同知識點之間進行轉換，在較短的時間內接受了大量的信息，使教學容量大為增加，擴寬了學生的知識面。)

（出示課件）

老師小結：我國少數民族的節日不勝枚舉，民俗活動豐富多彩。還有維吾爾族的古爾邦節、肉孜節、巴羅提節，維吾魯孜節，藏族的沐浴節、雪頓節、望果節、轉山會、酥油花燈節、娛驢節、驅鬼節，滿族的鬧燈會、添倉節、蟲王節、苗族的串山會、跳花節、殺魚節、龍船節、趕歌節??

四、歌唱祖國，升華感情。

師：56個民族，56朵花；56個民族，56種文化??《愛我中華》。

（設計意圖：整堂課在師生同唱《愛我中華》中結束！學生的愛國情感在歌聲中得到升華）

師：56個民族，56種文化，世界上沒有哪一個國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對這么多民族豐富多彩的節日，你最想說些什么？（選生回答）

是啊！中華民族是一個統一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。