第一篇：經典繪本中不平凡的快樂

幾米這一周幼兒園流動圖書館分配到的繪本是《小蝌蚪找媽媽》，原本是一本，結果幾米看好的是另外一本手筒書，老師便讓他兩本都帶回來。

手筒書我是第一回見，確實很有趣，以幾米喜歡獵奇的性格來講，他定是看好手筒書。好吧，一個一個寫。

若是寫手筒書，我感覺還有些可寫的，可是如今寫《小蝌蚪找媽媽》，有些不知從哪里下筆的感覺。

相信這是每一位父母熟悉的不能再熟悉的故事，閉著眼睛都能背誦出情節的小故事。我第一眼看到，未免有些失望。

對于幾米，卻是新奇的。雖然比不過手筒書更吸引他，也仍然看了數遍，最吸引他的不是情節，而是繪本里形象設計，大大的眼睛，長睫毛，無論是小蝌蚪還是小鴨子小烏龜設計的都非常的可愛。一改記憶中老版本的枯燥無味。

幾米特別喜歡看起來很可愛的小動物，繪本中的小動物，讓他翻來翻去喜歡的不忍釋手。

這一冊繪本雖然名為《小蝌蚪找媽媽》，里面卻有四個小故事。《小蝌蚪找媽媽》、《小壁虎借尾巴》、《癩蛤蟆種花》、《小豬照鏡子》。

小蝌蚪找媽媽，通過情節簡單的小故事，寶貝兒認識小蝌蚪的生長變化過程。幾米看到小蝌蚪找到媽媽時，也問出來同樣的問題：“小蝌蚪為什么和青蛙媽媽長的不一樣?。俊?第二個故事，幾米很熟悉，聽過很多次，且還將簡單的故事，改編描繪的更生動，比如小壁虎是被大青蛇咬斷尾巴的，就連“哎呦”一聲都會很夸張的表演給我們看。

第三個小故事癩蛤蟆種花，幾米關注的是癩蛤蟆頭頂上的太陽，太陽公公畫的很可愛，嘴里還叼著煙袋鍋，煙袋鍋里冒出來的煙，變成了云彩。幾米好奇的問：“太陽公公的煙斗里冒出來的煙為什么變成云彩了呢？”

看到癩蛤蟆并沒有把花籽種到地里，而是每天看著花籽喊著快長出來，幾米哈哈大笑，我問他癩蛤蟆應該怎么做呢？幾米便煞有其事的給癩蛤蟆講了一遍，自己圣誕節種神奇豌豆的心得體會。他的神奇豌豆如今已經長出小苗苗和彎彎曲曲的藤來。

第四個小胖豬的故事，告訴寶貝兒們要做一個講究衛生的好寶寶。幾米看后，便給我講，自己才不做小胖豬呢，要洗的干干凈凈的。嗯，這一點做得不錯，幾米是個愛干凈的小人兒。

對于我們，這些簡單到有些乏味的小故事，幾乎找不到絲毫的樂趣，也幾乎無多少美感可言。但對于孩子，即便是再簡單平凡故事，也能帶來無窮的樂趣。

一個孩子，能否從圖畫書中體會到快樂，將決定他一生是否喜歡讀書。

對于幾米，繪本中的快樂，不只一點點。

第二篇：大班繪本《快樂是什么》

大班繪本《快樂是什么》

大班繪本《快樂是什么》

活動目標：

⒈能根據故事提供的線索和自己的認識，大膽表述對“快樂”的理解。

⒉知道每個人都有不同的快樂，樂意尋找、體驗、分享生活中的快樂。

活動準備：活動ppt，紙花瓣

活動過程：

活動開始之前：

提示幼兒向客人老師問好：看，有這么多客人老師，我們向客人老師問好。

今天有這么多老師來看我們小朋友學本領，你們快樂嗎？

一、通過游戲，初步感受快樂

1.讓咱們來做一個快樂的游戲，請小朋友一起快樂的動起來。（播放《表情歌》）

2.師：孩子們，你們快樂嗎（快樂）?？墒怯幸恢恍±鲜螅恢揽鞓肥鞘裁?。（點擊封面圖片），他經常問媽媽：媽媽，媽媽快樂是什么？想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎？我們一起來聽一聽。

二、通過故事、相互討論、觀看圖片和視頻，理解快樂的內涵。

1.理解故事，感受小老鼠和鼠媽媽的快

點擊圖1（花瓣雨），教師講述：這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：媽媽，快樂是什么？鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦，嘩啦啦，落下來一陣花瓣雨。

師：媽媽說快樂是什么呀？什么是花瓣雨? 如果你一出門，就落下一陣花瓣雨，你會有什么感覺？

師：那讓我們一起來感受一下花瓣雨。（撒花），孩子們，在花瓣雨中快樂嗎？（幼：快樂。）對，在這么美的花瓣雨中，就是快樂啊

過渡語：媽媽告訴小老鼠，快樂還有很多，我們繼續往下聽。

?點擊圖二（蕩秋千）小老鼠問媽媽：“媽媽，快樂是什么？”鼠媽媽回答說：“快樂就是蕩秋千，像鳥兒一樣飛進高高的云端?！?/p>

師：蕩秋千是什么感覺？我們一起來體驗一下蕩秋千的感覺：孩子們起立，手拉手，讓我們一起來體驗蕩秋的感覺。（播放音樂《蕩秋千》）。。。蕩秋千真是一件快樂的事情?。。ㄕ堊?/p>

?點擊圖三（看書）：瞧，小老鼠躺在花叢中又在問媽媽：“媽媽，快樂是什么?！眿寢尰卮鹫f“快樂就是在午后的花園里和你一起看圖畫書?！?/p>

師：鼠媽媽說快樂是什么？（看圖畫書）對和媽媽一起看圖畫書學本領是快樂的。那小朋友們，你們學會了哪些本領呢？（請3-4個幼兒回答）

師：你們已經學會這么多本領啦，真快樂！

④點擊圖四（飄雪的冬夜）：在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著手指摸著西瓜一樣圓的小肚肚問：媽媽，快樂是什么??？媽媽回答說：快樂就是有香噴噴的青豆湯吃。

師：鼠媽媽說快樂是什么??？（有好吃的）對，那小朋友，你們吃過什么好吃的嗎？（幼。。。）

師：小朋友們吃過這么多好吃的真的很快樂。

⑤點擊圖五（看夕陽）：看，小老鼠把頭靠在媽媽的身上：“媽媽，快了是什么??？”鼠媽媽回答說：“快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起?！?/p>

師：“鼠媽媽說快樂是什么？”（和媽媽在一起、看海）

師：小朋友們，你和媽媽做過什么快樂的事情呢？

讓我們也一起來感受一下和媽媽在一起的快樂吧！把頭靠在旁邊小朋友的肩膀上我們一起來感受一下這種就靜靜的和媽媽在一起的快樂。（音樂起）

⑥點擊小結頁面，師聽了故事，現在你們知道小老鼠和媽媽的快樂是什么了嗎？

師：快樂其實很簡單，快樂是欣賞大自然的美景、是盡情地玩耍、是開心地看書學本領，是享受美食，是靜靜地和親人在一起。

2.集體討論，表達自己的快樂

①小老鼠和媽媽有這么多快樂，你們一定也有很多的快樂，可以和你旁邊的好朋友說一說。

②請個別幼兒說一說自己的快樂是什么。

③師小結：小朋友有家人的疼愛，有老師的關愛，有同伴的有愛，你們的快樂比小老鼠更多。

④你們有這么多快樂，劉老師也有快樂，劉老師的快樂就是看著小朋友們快樂的游戲，快樂的學本領，快樂的成長。

3.觀看圖片，了解大家的快樂

小老鼠和媽媽有快樂，你們有快樂，劉老師有快樂，還有許多人也有他們的快樂，我們一起來看一看他們的快樂是什么！

①運動員的快樂是站在領獎臺上，為國爭光

②宇航員的快樂探索太空

③醫生的快樂是治好病人的病

④警察的快樂是抓壞人，保護大家

⑤農民的快樂是糧食大豐收

看了幾幅圖小朋友么了解了大家都有自己的快樂，他們職業不同，快樂也就不一樣。

4.觀看視頻，找到真正的快樂

最近，有一位哥哥，他的快樂很特別，我們一起來看一看，好不好。

播放視頻《關心他人，快樂自己》

師 ：這位哥哥他的快樂是什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

師小結：快樂不光是自我的快樂，而是給別人帶來快樂，那才是真正的快樂。幫助他人，快樂自己。

三、分享、傳遞快樂

1.分享快樂

每個人的想法不一樣，感受的快樂也就不一樣，如果把快樂和同伴，家人分享，那么我們每個人每天都會生活在快樂當中。

我們現在來做一個游戲，把我們的快樂和客人老師和一起分享，每個小朋友去找一個客人老師一起來做這個快樂的游戲。（每個幼兒找好客人老師，準備就緒，播放音樂《碰一碰》）

2.傳遞快樂

我們小朋友把快樂傳遞給了客人老師，我們大聲的問客人老師“你們快樂嗎?”（快樂）

那我們組成一列快樂的列車，帶著微笑，把快樂傳遞給更多的人吧！（音樂起）出活動室。

第三篇：平凡中的不平凡

平凡中的不平凡——居政

江寧區岔路學校七（3）班潘子健

生活中，并不是只有那些家喻戶曉偉人們值得我們敬佩，其實，我們身邊就有這么一位令人刮目相看的，他便是新市民“小發明家”——居政。

他的名字，雖然很陌生，可是他的事跡，卻讓我感觸有加：

你可曾想過，當我們放學歸來，都待在溫暖的房間里看書時，而居政，他們唯一的家只安在那狹小的水泥船上，不僅空間有限，還要百般忍受那冬日凜冽的寒風?？坎遏~維持生計的父母，每天還要早出晚歸，3點多就出去，一直要到晚上八九點鐘才回來，他的生活如此艱苦，我們還應該抱怨什么呢？

也許正是應為生活的壓力，使他從小養成了孝順的品質。我們現在00后的孩子，不僅不懂得去體諒一心為我們辛勞的父母，有時還和父母鬧，和父母頂嘴，說到這里，我也有些自愧不如了，雖然體諒父母時也不少，可頂嘴這回事，還是時常發生，可是卻很少想到父母的付出。但居政放學回家第一件事就是煮飯燒菜，而且平時的家務活都是他做，我們這時候呢，也許連青菜蘿卜都不會做！生活中的這些點點滴滴，不僅養成了他孝順的習慣，還配了獨立的習慣，我想，這也應該是我們這些21世紀的新生兒應該具有的吧！

他的父母曾對他說：“你的明天只有靠自己努力。”是的，他做到了。在學習上，他刻苦認真，不僅掌握了原有的知識，還會不斷舉一反三，靈活運用，第一次參加作文比賽就獲得了二等獎；做好了縱向發展，他的橫向發展也不差：他的興趣很廣泛，小提琴他拉的可謂是有板有眼，余音繞梁，絲毫沒有辜負父母的心意。他還愛發明，愛創造，源于平時做家務事的靈感，他發明了上接插頭式電水壺，這些我們平時根本就想不到的，他卻從家務活中發現了，還獲得了2009年江蘇省青少年創造發明大賽一等獎以及吳江市第四屆科技創新市長獎。這些成就，都是源于學習的刻苦認真，要求上進，一個良好的學習習慣與學習成績相比，養成學習習慣更為重要，當然，有了優良的學習習慣，成績還愁不會提高嗎？

樂于助人也是他的品質之一。當自己掌握了熟練的小提琴技術，很多人這時候都會只顧自己享樂了，但居政卻還不忘幫助自己的同學練小提琴，讓同學也有所提高了，由此可以看出，他還是個善于幫助他人的人。

這便是居政的閃光點，它的可貴之處。先秦時期大教育家孔子說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笔前。覀冋娴膽摳┫律韥?，去發現這些生活中的不平凡，每個人都有自己獨特的閃光點，只有相互補充，相互汲取，才能做到更好，才能去不斷地超越自我。

第四篇：平凡中的不平凡

平凡中的不平凡

夕陽散盡了一抹的余輝，夜幕緩緩的降臨了。此刻，我在院中靜靜的走著，憐惜地觀察著每一從鮮花，每一片芬草；用心地諦聽著鳥兒的歌唱，蟲子的鳴叫。轉瞬間，明月的銀輝灑滿了花園，我情不自禁的陶醉于柔美的夜景之中，品味著生命的內蘊，生活的因緣。

花是大自然的組成部分，也是大自然生氣的美妙展現。我這位以養花為生的園丁，最易體悟到花草的靈性和美質。當我看到寄予希望的種子面對春寒破土而出的時候，我仿佛覺得有一種可貴的精神出現在人們眼前；當我問到沁人心脾的鮮花溢香之際，我頓感自然的圣潔和生命的可愛；當我望見五顏六色的花草在游人面前迎風伴著綽約芳姿的時候，我油然而生奇異的遐想，好像感悟到花草在傾訴著生命的喜悅，在透發出青春的活力；尤其是成群結隊的蜜蜂采蜜的鏡頭躍入我眼簾的時候，我的思緒就會蕩起難以平靜的漣漪……

花草裝點著人們的生活的環境，給人們帶來了無限的歡樂和美感。而我用辛勤的汗水默默的侍弄著大自然的寵兒。我認識到了平凡生活的厚重。原來一個人能在自己的工作崗位上為人們乃至人類做出有益的事情，盡了音符的責任，那么，即便在平凡的崗位上，從事平凡的工作，也是無愧人生，也會在精神世界中產生令人認同的自豪感。一個人終生能在什么崗位上做出貢獻，則是很難測的未知數，但無論在哪里都要為社會努力奉獻。

夜深了，鳥兒棲巢，緊鎖歌喉，只有蟲聲唧唧。我的思緒仍在紛飛，一陣清風送來花香，我深深地吸了口氣。感到生命的充實和自豪的力量。

第五篇：平凡中的不平凡

平凡中的不平凡

光陰荏苒，歲月匆匆。轉眼間，我已從事護理工作十余年?；叵胍宦纷邅淼倪@么多年，真是有酸有甜，有苦有辣。我是1999年進入省醫護校，學習護理專業，2002年成為我院一名護士，正式步入了護士的行列。在許多人看來，護理是一件簡單不過的工作，除了每天打針、發藥，就是端屎、接尿、鋪床。不用像科學家那樣“傷神”，不用像煤礦工人那樣勞苦，平凡得不值一提。但我覺得在平凡中也有我們的不平凡，我們腳下有一條不平凡的路，這條路用愛心、責任心和奉獻精神刻寫著里程和路標。

在上小學的時候讀到過名為《南丁格爾傳》的書籍，那時“提燈女神”的形象就深深的印在了腦海里。在誦讀書籍的時間里，仿佛書中的力量在潛移默化的教誨我去敬畏生命的凌然高貴，啟蒙我用一生去詮釋心中神圣的殿堂，對患者永遠懷有仁愛之心?，F在這個社會，醫患之間的關系好像是敵對的，常聽到同行有人說，“醫務人員一只腳在醫院，一只腳在法院?！逼鋵嵨覀児餐臄橙耸羌膊?。我們常常可以聽到抱怨聲：“現在的病人太不尊重醫務工作者，現在的病人要求太高。”可我們有沒有想過，假如我們是病人，我們會如何想，我們需要的又是什么？我們不難想象，一位身患疾病、精神失落的病人，他是多么渴望能得到別人、尤其是

醫務人員重視和關愛啊！這種重視和關愛，無疑是一味難得的良藥，能幫助病人從精神的痛苦中解脫出來，用信心和毅力去戰勝病魔。病人到我們醫院看病，他可是把生命托付給了我們啊，我們還有什么理由說病人在找茬呢，難道他是在跟生命開玩笑嗎？古希臘名醫希波克拉底就曾斷言：“醫務工作者有兩件東西能治病，一是藥物，一是語言。”這與我們現代醫學的人文關懷不謀而合，語言，充滿愛心的語言，它雖然不是藥物，但事實上卻起到了一般藥物所無法替代的作用。面對病人，一聲體貼的問候，宛如一股暖流沁人心脾，剎那間讓病人體味到醫患之間的平等和親切，并從中得到心靈的安慰和莫大的鼓勵。只有懂得換位思考，多為病人想一想，對病人永遠懷有仁愛之心我們才無愧于“白衣天使”這一美麗的名字。

責任心是一面能讓你看到自己心靈的明鏡，能折射出你的靈魂。在做一件所謂“天知、地知、你知、我知”的事時，你的責任心存在與否，將折射出你靈魂的崇高或卑劣。曾經看到一個故事，說一個汽車司機，一次行車中，他突然心臟病發作，在生命的最后片刻，他果斷地把車停在路邊，拉下手動剎車閘，打開車門，讓乘客安全下車，將發動機熄滅。之后他永遠地停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，后果會怎樣？在轉眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責任，這就是做人的準則。我們的工作何嘗不是呢？臨床操作的“三查七對”，單獨治療時的慎獨，夜間按需的巡視病房，無不是責任心使然。

奉獻精神是護士職業道德的集中體現。早在19世紀，弗洛倫斯*南丁格爾以其崇高的奉獻精神把一生獻給了護理事業，為全世界的護士樹立了典范，并在其長期的護理實踐中不斷的探索，總結經驗，提出了護士職業道德準則。她把護士的道德品質看得比護理技術更高、更重要。在20世紀70年代，國際性護理組織“促進健康、預防疾病，恢復健康及減輕痛苦”，作為護士共同履行的職能。它的實質就是護士對所服務的對象及所從事的職業的一種愛心和無私奉獻精神。中華護理學會原理事長22屆南丁格爾獎章獲得者曾熙媛老師為挽救危急病人曾3次獻血，為拯救一個孩子的生命，在農家親自守護了2個晝夜……，她的愛崗敬業，她的恪盡職守令世人欽佩。在她48年的護理生涯中，她一直以一種愛心和無私奉獻的精神實現著她的人生價值。無數個日日夜夜，無數個風雨晴雪，我們護士始終如一地幫助病人洗澡、理發，甚至清理糞便，家中的老人孩子也無暇顧及，也正是我們的奉獻精神向世人展現當代護士的風采。

總而言之，要成為一名優秀的護理工作者，要有愛心、責任心和奉獻精神。我們只有這樣才能在平凡的崗位上做出不平凡的工作。