第一篇：幼兒園第二學期中班美工教學總結
幼兒園第二學期中班美工教學總結
戴青霞
在本期教學活動中，根據中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。以培養孩子的興趣為目標，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。
1、在美術活動中，讓觀察、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現自己對生活的認識和情感。
2、通過欣賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨特的韻味。
3、鼓勵幼兒認真觀察、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現自己的日常生活的認識和情感。
4、通過觀察與想象，會抓住動物、植物的特征來作畫。學會關注并表現生活中美好的事物，充分想象，大膽創造，培養幼兒對美術的學習興趣。
5、培養幼兒自己大膽設計水果車、動物車，學會獨立設計與創作的興趣。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色均勻。
6、了解豐富多樣的中華民族服飾，啟發幼兒從服飾的款式、色彩、圖案、質地等方面去欣賞。鼓勵幼兒自己設計民族服飾。
7、鼓勵幼兒結合實際生活，大膽表達自己的情感、對生活的理解和想象等，能用自己喜歡的繪畫、手工作品等形式來表現。
8、激發幼兒積極參加美術活動。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團做添畫，印畫。
9、會結合日常生活中的經驗，設計各式各樣的圖案、花邊等。做到色彩寫鮮明。學會在紙上進行簡單的布局，畫輔助物，表現簡單的情節。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現技能和制作能力。
第二篇：中班第二學期教學總結
中班第二學期教學總結
中班第二學期教學總結1
在孩子們的歡聲笑語中，本學期的學習生活又快結束了。經過了這一學期，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發展。回顧這一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
1．采用多種方法，加強班級常規管理。
今年這個學期，我們班的幼兒人數上升至35人，其中有5名幼兒是這個學期才轉來我們班的插班生，在這些孩子中有1名幼兒沒有上過幼兒園，上課時注意力不集中，不樂意于老師同伴交流……因此，建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。
①發現孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。
由于個體差異、家庭教養環境的不同，每個孩子的發展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關注孩子的每個舉動，發現孩子身上的閃光點。
②將獎勵記錄下來，加強對幼兒各方面常規的教育。
在進行幼兒的常規教育工作中，及時獎勵是一種很有效的方法。
③及時聯系家長，共同促進孩子良好常規的教育。
幼兒有些常規的養成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的，因此，取得家長的支持對于我們的常規工作管理是很重要的。當我們發現孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯系，并與其共同探討，商討解決的方法。
2．教學工作。
在教學過程中，我根據幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學。對于接受能力強的幼兒就多教一些知識，注意發現幼兒的興趣愛好，并給予正確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進步。
在美術和特色教學過程中：
①給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，讓幼兒積累豐富的內在圖示，通過參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環境和社會環境，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，注意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。
②讓幼兒在輕松愉快的環境中自由地感受美，發現美，形成對美術的興趣，首先為幼兒創設一個輕松愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發出創作的動機。
③給幼兒提供豐富多樣的.操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，發展他們手眼協調能力和動手能力,培養幼兒的思維能力。
④在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。
3．創設良好環境，促進幼兒各方面能力的發展。
環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創設一個良好的環境。
在日常生活中，我都微笑對待每一位孩子，對于孩子的各種問題及時予以回應，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我建立起了良好的師生關系。
4．注重保教結合，促進幼兒健康成長。
5．家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
有效進行家園合作是我們成功進行教育工作的保證。取得家長的理解是進行家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應，給家長留下了一個較好的印象。
6．安全工作。
從提高幼兒的自我保護意識出發，培養幼兒的自我保護能力,并且與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。
7．存在不足與努力方向。
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
①個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
②思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
③加強對能力叫弱幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光
中班第二學期教學總結2
幼兒園中班語言教學工作總結
為了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，并培養幼兒的發音清楚，正確，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來，我根據的教學目標，隨幼兒的年齡特點。作出結論如下： 要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。
為了今后更好的工作，現將本學期的的工作小結如下： 作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。
在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。
通過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛煉的目標。
3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄
二、個別幼兒教育
我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽他的`，所以他就不高興了，也不愿意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法改變了他的行為，他的家長為此很高興，很滿意。 、生活護理及常規教育
三、為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。
如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕松而愉快，沒有半點壓力。
四、家長工作
密切聯系家長，樂于征求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今后，同樣表現也會非常棒。
計劃人：寧璐
中班第二學期教學總結3
在歡笑與成長中，順利結束了中班這個學期的工作。回顧本學期孩子、老師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，利用周末的時間去學習，而天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。本學期工作，在老師的努力下，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學期工作總結如下：
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的`眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手。安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒認真開展各項活動。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理安排好每日的戶外活動和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒每天飯前便后要洗手的習慣，能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾折疊整理自己的被子。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
家園溝通很重要。現在大多數的家庭都是一個至二個寶寶，理所當然就成了家里的小皇帝，家長心中的寶，上了幼兒園，還擔心在幼兒園里怎么吃飯、睡覺，夏天熱不熱，冬天冷不冷，和小朋友打架嗎？老師喜歡他嗎？生病了藥帶到幼兒園里自己會喝嗎等等等等。作為老師，家長的心事我知道。在幼兒園，除了把每個孩子照顧好，經常和家長溝通也很重要、早晨接園的時候詢問孩子的情緒怎么樣，生病帶藥的孩子一定要記錄好，全天要觀察護理好，下午接園的時候和家長說說孩子在園的情況，吃飯很好，睡覺也不錯，按時服了藥。游戲、上課時對于孩子的不足之處，要與家長及時溝通分析情況，采取對策，家園聯手幫助孩子糾正提高。有的孩子沒入園，要及時打電話，要讓家長感覺到老師對孩子的關心。總之，家園之間要互相信任，互相尊重，才能搭好家園橋。
五、存在不足：
1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
2、幼兒的在戶外活動時的常規有待提高。
3、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。
中班第二學期教學總結4
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、班級日常生活常規
良好的班級常規，是讓班級活動有序開展的基礎與保障。這學期，我們注重讓孩子表達自己意愿和思想。如選舉“小值日生”活動，雖然值日生日是按學號每天輪換的，但是老師在每次選舉的時候，都會詢問小朋友的意見，“你們同意他當值日生嗎?為什么?你覺得他那里做得好(不好)?”當選的小朋友會認真仔細地做好相關工作，而這次沒有選上的孩子，自然會正式自己的不足，爭取下次的當選。這個活動讓孩子們學會彼此關注，同時也激發了孩子的進步。
另外，這學期我們還開展了“每日講壇”活動，請孩子們自己準備兩個節目，古詩是必不可少的，雖然剛開始有的孩子有些膽怯，但在活動不斷開展的過程中發現：那些膽怯的孩子其他小朋友的帶動下，漸漸地也勇敢了起來，能夠大方地上臺表演了。這個活動也讓孩子收獲不少：培養了孩子的傾聽能力，同時也在其他小朋友評價的過程中得到了肯定，增加了孩子的自信心。
二、教育教學活動
1.主題活動
本學期，我們開展了《我對你說》、《春天悄悄的來了》、《有趣的動物》、《我和空氣做游戲》、《愉快的夏天》、《我要升大班啦》等主題活動。在不同主題活動中，孩子們學到不同的本領，了解了不同的知識。如《我和空氣做游戲》主題活動中，孩子們做做實驗，在被子里裝水，用一張圓紙片蓋上杯口，然后將被子倒過來，可是被子里的水卻不會流出來，感受空氣的力量。在主題《我要升大班啦》中，孩子們學寫自己的名字，知道了自己的名字含義，了解了爸爸媽媽對自己的期望。另外孩子悶們還去參觀大班小朋友上課，激發了孩子們升大班的愿望。
2.游戲活動
本學期，我們豐富了自主性游戲，新增插卡進入游戲區的規則，并新開設了“大漁燒烤”及富有班級特色的“園藝坊”兩個游戲。“大漁燒烤”中為孩子們準備了餃子、餛飩、面條、燒烤、鍋子、頭巾等自制玩具，讓孩子們根據“服務員”、“廚師”、“燒烤售貨員”三個角色進行游戲。而在“園藝坊”游戲中，我們為其創設了極具園林特色的環境，讓孩子在里面進行與園林有關的游戲活動：如用花片積木拼搭亭子與拱橋;畫畫園林了風景等。讓傳統文化“游園林”活動滲透到自主性游戲中。
3.特別活動
(1)穿衣服比賽
本學期，我們開展了一次別開生面的穿衣服比賽。首先在自己班內進行比賽，比賽中孩子們個個盡自己的努力爭取用最快的速度穿好的衣服，希望自己能代表自己班參加年級組比賽，當選出的六位參賽人員參加年級組比賽的時候，孩子們為自己的伙伴加油鼓勁，好不熱鬧。通過這次活動鍛煉了孩子們的自理能力。
(2)家長半日開放活動
本學期我們在家長半日開放活動中向家長們展示了數學活動《數數圖形有幾個》和親子游戲《請你和我跳個舞》兩個活動，在親子活動中，孩子們和家長進行很好的互動：由孩子自己教爸爸媽媽跳邀請舞，請孩子與家長合作進行邀請舞表演，最后我們鼓勵孩子去邀請其他小朋友的`爸爸媽媽跳舞，雖然剛開始有的孩子有些膽怯，不敢去邀請別人的爸爸媽媽，但是在家長的配合以及老師的幫助下，都漸漸地放開了自己，活動中孩子和家長跟著音樂盡情地跳舞。通過這次活動讓家長們近距離地看到了自己孩子在園的表現，同讓家長們更了解了幼兒在園的生活。
(3)募捐活動
在六一兒童節來臨之際，我們的孩子并沒有忘記那些貧困地區的小朋友，他們可能還沒有美麗的學校，沒有可口的飯菜。為了幫助他們，孩子們紛紛獻出自己的一份愛心，衷心希望所有的孩子們像自己一樣，都能共享一片藍天、共擁幸福童年。
三、家園互動
(1)“放飛夢想”放風箏活動
這學期，孩子們和爸爸媽媽爺爺奶奶們一起，帶著心愛的風箏，來到新瀏河風光帶進行放風箏活動。活動中孩子們與家長合作，有的孩子幫家長整理風箏線線，有的幫家長舉風箏，不管是成功還是沒有成功，我們同樣感受了快樂。
(2)金倉湖之旅
四月末，我們又一起來到金倉湖進行活動，我們做做“猜蒙”游戲，玩玩“老鷹捉小雞”，再來當回“小推車”,之后再來放放風箏，坐在一起聊天，共享美食，快樂無比。
(3)親子繪本制作
本學期，我們請孩子與家長一起制作繪本：思涵的《助人為樂》、君君的《妞妞漫游螞蟻王國》、心瑜的《會跑的房子》、博文的《多嘴的八哥》、嘉嘉的《小兔找朋友》、琳琳的《淘淘的故事》、云飛的《聰明的烏龜》、欣怡的《長跑冠軍小兔》、旭旭的《咕咚來了》……每本繪本都很精彩，每本繪本里都充滿我們和爸爸媽媽的智慧。
這學期結束了，下學期，孩子們升入大班，相信成為大班小朋友的孩子們一定會帶給老師及家長們更多的驚喜，讓我們一起對他們說一聲：“加油!”。
中班第二學期教學總結5
在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也結束了。我們班弟弟小朋友十九名，妹妹小朋友十五名，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個大集體，怎樣使他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發展呢?我們兩位老師認真做好計劃，并進行一系列的班級經營，班級的各項工作開展地井然有序。
一、加強班級常規管理，使班級經營有序進行
幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動規則，如區域活動的規則，活動時搞亂材料，破壞他人創造好不好?不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協作創作、尊重他人成果等;玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎?那我們就應該互相謙讓，或合作玩。為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽感，如在做操比賽中，幼兒意識到只有大家認真做操才能得第一，因此，在合作中建立了我與集體的概念。
在我們兩位老師的努力下，現在我班大部分幼兒在個性和行為習慣上與上學期相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責任意識，能關注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂;養成了良好的盥洗習慣，午餐時漏飯、掉飯現象明顯好轉;在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與;遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。
二、注重學習環境的創設對幼兒的作用
根據中班下學期幼兒的特點及本班幼兒的需要，我們在本學期創設了主題活動“熱熱鬧鬧過元宵”、“我愛媽媽”、“大樹和小花”、“彎彎繞繞”、“有趣的昆蟲”。通過活動，幼兒學會用商量、請求、輪流、結伴等方式與同伴交往，知道一些節日的日期、名稱，對節日的意義有所了解，知道動植物、自然與人類生存的關系，能保護和關心我們生存空間。對日常生活中接觸到的物品：彈簧等產生興趣，有探索發現的愿望。根據幼兒的需要和幼兒生成的問題，及時變換游戲的主題，在區域游戲中能運用各種形式進行表達表現。在與同伴的游戲過程中，能遵守共同制定的游戲規則，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動。總之，為幼兒創設有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：
1，根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如小小圖書室、美工區、音樂區、裝扮區、棋類區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
2，讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”與幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，
幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等。
三、結合課題在體育游戲中培養幼兒勇敢自信
在體育游戲中，幼兒樂意嘗試運用各種運動器具組合進行運動，能嘗試進行“一物多玩”。在運動中，學會保護自己，不做危險動作，還滲透了喝水、擦汗、休息的生活保育內容。通過嘗試、模仿、練習能使用多種運動材料，使動作輕松自然、協調，在這時我們鼓勵幼兒多玩或利用各種器具來練習一種動作技能，更是發揮幼兒創造能力的有效方法。如：繩子可以揮舞，放在地上可以踩著走，還可以行進跳;墊子和爬高器具可以練習高跳下、爬、翻滾等等，尤其是幼兒結伴活動，玩法會更多。體育游戲是幼兒喜歡的活動，也是他們參加最多的活動，幼兒能得到強烈的情緒體驗，能培養幼兒良好的自信心。當他們成功地完成某些動作時所產生的喜悅和歡愉的`心情，對他們的身體健康也會增加有利因素，同時當他們克服困難，學會某種動作時，他們也會感到自己有所進步而增強自信心在活動中。幼兒特別喜歡解放軍，我們就結合園內活動“觀看解放軍叔叔訓練”在體育游戲中編入“解放軍炸碉堡”等，讓幼兒扮演“解放軍”，在“炸毀碉堡”時讓幼兒感到成功及自信。在游戲中我們設置了情節和障礙，讓幼兒沖過重重險阻，爬過雪山，走過梯橋，鉆過山洞，最后炸掉碉堡。當膽小的孩子在全班幼兒熱烈的掌聲和“加油”聲中，一次次地戰勝困難度得到教師的贊許時，他們便會體驗到獲得成功的喜悅之情，從而激起更大的克服困難的愿望，自信心也就油然而生。在以后的游戲中，孩子們個個表現勇敢。在這一個個驚心動魄的環節中，注意力集中，勇敢面對，最后體驗到了勝利的喜悅。通過這樣一個有趣的游戲，發展了幼兒勇于探索的精神。各種生動有趣、形式多樣、豐富多彩的體育游戲活動，吸引幼兒參與，使幼兒在游戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和快樂，同時培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、自信的態度，提高對環境的適應能力。
四、家園同步
學期初，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑開朗、勇敢自信的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，在家園之窗上展示的內容立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法，在寶寶成長錄上及時與家長共同反饋孩子在家在園情況。我們堅持隔月一次家長活動，教他們一些育兒經驗，解決了家長在輔導孩子時無從下手的難題。幼兒良好習慣的養成是離不開家庭和社會的教育的。家庭是兒童生活和受教育的重要場所，家長是孩子的第一任老師。對于班里的任何一件事，每一個家長、每一個幼兒都會努力，盡自己的一份力量。我們在開展主題活動時，有半數的家長參與，孩子們不但學到了知識，還激發了家長和幼兒的凝聚力，培養了幼兒的集體感。
本學期我們兢兢業業，踏踏實實，取得了可喜的成績，總結本學期班級工作，雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求;幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他
教師不夠大膽問好;區域活動時的常規需要不斷加強;個別幼兒喜歡打人等等。但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好，我們會不斷進取，爭取在大班時更上新臺階!
中班第二學期教學總結6
這一學期可以用忙碌而充實來形容，第一次上高三，同時還跨學年，備課做題做導學案做課件，真是快速成長的一個學期。收獲很多，從教學方面來說成熟了很多，從專業水平說有了很大的進步。
下面具體做一下總結：
第一次教高三沒有經驗，在閆姐的帶領和幫助下，我積累了很多知識和經驗，對于知識體系和重難點的把握也有了一點的提升。做了很多卷子，熟能生巧，做題多了速度自然上來了，比剛來的.時候更有信心了，所以我認為上過高三是業務水平提高的必經通路，我也很感謝學校對我的栽培和信任。
再說說高一的工作，開學的時候我帶四個班，第一次教勵志班，終于感覺到當老師的成就感，看著他們一個個認真的表情，就算今天有五節課，我也不覺得累。分完班我教一個重點班和一個普通班，普通班紀律很好，但是學習的人少。開始我采取讓他們抄筆記，課堂提問的方式，化學知識記憶的多。后來發現，都記筆記但是回去都不看，等于白記。我思考調動他們學習的積極性更重要，我又采取了上課搶答積分制，在實施的過程中，孩子們的學習熱情確實有所提高，但是也有一些渾水摸魚的，課堂紀律不好控制。討論效果不好，我又想了一招，我先講隨時提問我講過的知識點和習題，這樣可以當堂檢查學生的聽課情況，雖然講的少，但是效果還是不錯的。考試成績已經出來了，昨天上課我鼓勵了大家，下學期咱們大家一起努力，孩子們信心十足。重點班是讓我最頭疼的，班級人太多，不學習的也多，我是找一個又一個的談，效果都不好，考試前的復習狀況也不理想，我很是上火。紀律不能保證，學習就沒法保證，下學期，我要好好研究每一位學生，不能讓他們這么就掉隊。
中班第二學期教學總結7
20xx幼兒園中班第二學期班務總結時間過的很快，一學期又將結束，看到孩子門的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更完善。我班幼兒大多活潑開朗，較中班上學期比較，在自理能力，學習態度，日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是進入中班下學期以后，幼兒的任務意識和學習積極性大有提高。以前徐宏宇、朱武曉等幼兒頑皮，行為散漫，學習很被動，經過一學期的培養和家長的配合輔導，他們在這些方面有了明顯的改善;沈開來小朋友在體育活動中也更積極了，身體的協調能力得到了提高┉
根據本學期的初步指定的班級工作計劃，結合幼兒的年齡特點及日常生活的需要，利用多種途徑，培養幼兒的各方面能力。班中幼兒在自己原有的水平基礎上，都有了很大的程度上的提高和發展。現將本學期各項工作做如下總結。
一、建立了良好的學習風氣
1、首先，我們三位保教人員在政治思想上要求進步，認真學習有關教師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的大家庭，促進其健康快樂的成長。
2、其次，我們在業務上不斷進取，認真學習領會《綱要》精神，并開展了讀書活動，閱讀兒童雜志和書脊，并做好筆記進行交流，使我們樹立了正確的教育觀，轉變了教育觀念，統一了教育思想。開拓了創新思路，并關注幼兒在生活中表現和反應，敏感地覺察他們的需要并以適當的方式應答，從而形成了合作探究式的師生互動。
3、再次，我們三位保教人員加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，在一日活動中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。
二、培養幼兒的自律意識
進入中班下學期，幼兒的自我控制意識有了一定的進步，因對家長關注的焦點問題：幼兒飲水方面，我們多次督促提醒孩子喝水，要求幼兒課間一定要及時喝水，保證一天內有足夠的水飲入幼兒體內，這一活動得到了家長的贊同。同時幼兒感覺教師的信任和好奇而主動的喝水，我們在暗暗觀察后發現孩子們基本上能按要求去做。
其次，我們在與家長溝通的過程中發現孩子是一個寶寶兩，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于家長，指、針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來就可以得到一個小紅星，貼在自己的照片上(這需要家長的'配合協作，幼兒是否在家自己做事)通過這一活動，家長反映很好90%的孩子改變了以往的不良習慣，在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋，并且主動的幫助家長做一些力所能及的事情。自主管理的嘗試挖掘了幼兒的潛力，激發了幼兒的動力，培養了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識，使幼兒得到了良好的發展。
三、開展特色教育教學工作，促進幼兒的發展
根據園指導方針，我們開展了豐富多彩的主題活動，并針對幼兒的個體差異，在區角投放材料中分層次進行，結合上學期我們繼續培養幼兒的合作意識和集體觀念，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。
根據主題目標和幼兒興趣，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力。
本學期我們根據園指導方針指定了園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：我們是中國人、春天我們醒來了、游泳的交通工具、和動物交朋友、你快樂我快樂等主題活動，在這一系列活動中，孩子們從不同的方法中獲得了搜集資料、與同伴交流的能力，學會與同伴分享自己的快樂。如：我是中國人的活動中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助幼兒了解我們中國的一些傳統的節日和文化，感受到了中華民族節日的豐富多彩，從而進一步增強幼兒對我過民俗的認識和了解。并請家長與幼兒一同制作了元宵燈籠展示在教室內。通過家園共育來讓幼兒回憶我們中國人的各種節日，如熱熱鬧鬧過大年、鬧元宵等，讓幼兒回顧春節的快樂體驗過年的喜悅。而在春天我們醒來了的主題活動中，我們帶幼兒游公園，記得那天是周四的上午，幼兒和我們一起開開心心地來到了我們的唯亭公園，孩子們可興奮了，通過春游活動大大增強了幼兒的身體鍛煉、增強了體質。而且讓幼兒了解了唯亭的環境，在游玩的過程中心情也格外舒暢。在慶六一活動中，我們園組織了年級互動的趣味活動，活動豐富有趣，讓每一個高高興興地沉浸在活動的氣氛中，玩自己喜歡的游戲，渡過了一個難忘的兒童節。
四、環保方面
幼兒園教育不等于幼兒教育，需社會、家庭和幼兒園三方面力量的配合。在環保教育方面，我們通過家教園地、家長會，對家長開放半日活動等多種形式，進行了大量的宣傳和滲透，從而不僅提高了家長的環保意識，也使家長能科學地隨時隨地的對幼兒進行環保教育。同時，我們還制定了家長行為規范，讓家長做幼兒的表率，以自身行為影響幼兒。幼兒園的環境布置，我們老師根據教育目標，有目的、有計劃的布置室內外環境，并組織老師對各種環境布置、幼兒活動材料的投放進行觀摩、討論、評價。在每次制訂的評比標準中都注重環境的教育性、動態性、參與性、藝術性等、尤其是每次評價都有充分體現廢舊材料的利用這條標準。
一學期的學習工作匆匆而去，幼兒有了很大的進步，但在具體的工作中，肯定還存在著一些問題，需要我們繼續關注與面對。但我相信只要我們保持這樣的熱情與努力，更加細心、耐心的做好每一個環節，我們將收獲得更多。
中班第二學期教學總結8
本學年中班教研組共有三個班級，五名教師成員。新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計劃工作，現將工作總結如下：開學初，年段內成員各自完成初期的任務。及時地制定好各項工作計劃，登記好幼兒資料，穩定各班幼兒情緒，依據需要對活動室環境進行了增補與更換。
為了組內教師能相互學習，本學期有序地開展了教研活動。活動結束后及時地組織全體成員一起討論，分析每次教研活動的'優缺點，及時地提出建議。不僅幫助教師下次更好更準確地把握好每個主題，還提高了教師分析把握主題的能力。
園內組織的各項活動，組內教師都做出了積極的迎合，動員全班幼兒積極參加。通過努力，在園內廣播操比賽、幼兒繪畫比賽、十佳小歌星評比、教師演講比賽、經典課決賽中都得到了應有的成績回報。賽后
教師還能總結本次比賽的得失，爭取下次比賽能做地更好。年段內還進行了小能手比賽，讓幼兒知道自己的事情自己做，不再象以前那樣地依賴家長。有六位小朋友獲此稱號。在秋風習習、莊稼豐收的日子里，我們中班組組織了到野外進行秋游。
中二班在本學期開展了一次半日開放活動，這次活動有音樂游戲和識字游戲組成。中三班召開了家長會，兩次活動家長都積極配合。總體效果較好，家長也從中更深刻地知道了教育的重要性和必要性，教師和家長從中獲取了許多珍貴的信息，對以后的家園工作做了很好的鋪墊。元旦期間，各班舉行了游園活動。雖然天公不作美，出現了嚴重的冰凍現象，但許多家長還是來積極參加本次活動，每個教室內都充滿了歡聲笑語，小朋友、家長、教師在其樂融融中迎接了新年。
以上是我組教師在本學期的教研工作情況，但還需繼續努力，下學期我組將繼續努力，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
中班第二學期教學總結9
時間像一只無形的手，在它輕輕一彈指件，一個學期匆匆而過。回憶這半年來的點點滴滴，有心酸有歡笑，也有辛苦。在院領導的關心和同時的幫助下，無論思想政治還是業務技能，都取得了一些成績。為了以后更好的開展工作，現將一個學期來的.思想、工作、學習等做一下總結。
一、思想方面
作為一名青年教師，我始終堅持學習幼兒教育理論，全面了解幼教新動態，以不斷提高自己，充實自己。在工作中我時刻嚴格要求自己，不遲到不早退。
二、教育教學工作
在工作上，我認真負責，專研教材，全面細致地了解每一個孩子的身心發展情況，因人施教，使幼兒得到全面發展。在日常教學活動中，我充分發揮幼兒為主體的原則，讓孩子們在活動中動起來，活起來，從而達到讓幼兒自主探索發現的效果。
在教學中，尊重幼兒，平等對待，用一雙善于發現的眼睛，思想匯報專題從每一位孩子身上汲取閃光點，讓他們更自信更自立
三、家園共育
教育不單單是學校教育，家長的支持和幫助也必不可少。因此，我常常利用家園互動、家長會、短信電話等及時向家長反饋孩子在園的情況，宣傳科學。家園溝通，共同為孩子的成長努力。
四、反思和總結
回顧一學期的工作，雖然沒有傲人的成績，但孩子們的點滴進步使我倍感安慰，也給了我干勁和勇氣。雖然工作中還存在一些不足，比如在活動中對孩子的耐心傾聽還不夠。在以后的工作中，我將認識不足，保持和發揚有點，迎接新學期的挑戰！
第三篇：幼兒園第二學期中班教研組總結
幼兒園第二學期中班教研組總結
轉眼一學期又將接近尾聲了，這學期我們中班組在幼兒園領導的關心、幫助、指導下，組織全體教師以《綱要》和《保教指南》為指導，認真學習各種教育教學理論知識和經驗文章，以新教材實施為契機，以專題研究為抓手，以社會實踐活動為載體，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內容，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業發展，進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的發展。
現將主要工作做一個簡單總結。
雖然，我們教研組只有兩個人，但是我們也是正常開展教研活動。在政治思想上要求進步，認真學習有關教師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長；在業務上，強化理論學習，刷新教育理念。教研組導讀、研讀，教師自學精讀等不同的方式，并結合案例研討、話題討論等形式，對《綱要》中的理念、目標、課程實施等進行分析與討論，不斷進取，閱讀大力有關幼教雜志和書籍，并做好筆記，進行交流，轉變了教育觀念，統一了教育思想，一、讓教師成為教研活動的主人。
教研活動中，每位教師都是活動的主人，為了讓教師發揮好他們的積極性與主動性，我采用了輪流主持的活動方式調動教師的積極性，讓他們成為活動的主人。
1、在每次教研活動的信息交流版塊，主持活動的教師要尋找好有關與教研重點相關的理論資料，先對信息進行內化與提煉，然后提前告訴對方進行先學習；在研討活動中，兩人再對其中1——2點進行剖析與探討，挖掘出其潛在的價值，從而能為我所用。實踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉變了組員收集信息的態度（由被動變主動），同時也增強了可操作性與實踐意義。
2、開展專題研究活動。本學期我們開展關于“家園合作，培養孩子良好行為習慣”、“在戶外后動中如何做好家長工作”的專題研究活動。圍繞這兩個專題，我們進行了信息的收集、交流、分享、理論學習、案例研究、活動方案設計等一系列的活動，在尋找、查閱、學習過程中，進一步轉變教師的觀念，不斷提高自己的專業素養，教師對教育教學實踐的分析思考能力和家教指導能力也得以提升。
首先，組織教師學習了《綱要》一書中的“課程實施中家園地合力”、“家長為什么是課程實施的重要資源？形成家園合力的策略有哪些？”、“良好的行為習慣使人終身受益”等教育教學理論和經驗文章，不斷強化教師的理論學習，進一步提高教師對開展專題研究的重要性、必要性、迫切性的認識。
其次，結合班級專題實施過程中存在的困惑和問題，先后組織教師開展了話題討論、經驗交流，、實踐反思等多種形式的研討活動，使各個班級的專題實施進展很快，教師的組織社會實踐活動的能力和研究能力也有了較大的提高。
3、在研討活動中采用“同課異構”的方式，促動教師“吃透”教材。在每一個主題活動開展之前，要求老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網絡的過程中把握教材的脈絡，然后圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解；同時，又要求教師能根據班級實際，將教材整合地運用，特并且能設計一些有價值的區角活動等等。在此基礎上，在主題開展前利用教研活動進行交流，彼此再取長補短進行調整與修改，這些做法不僅使得老師對教材有了更進一步的了解，同時還提高了我們在主題背景下整合各類教育因素的能力。
4、教師之間互相聽課，堅持每月互相聽課1次以上，做好記錄，評教評學。每次評課時，我們都各抒己見，暢所欲言，積極采納他人意見，虛心接受。
二、課題的實施。
我組有一個園級課題為《現代信息技術在中大班幼兒美術教學活動的運用》，我們堅持圍繞課題計劃展開實施，尋找搜集文獻資料，做好觀察記錄，開發利用現代信息技術為教學手段的美術教學內容，調整課題實施計劃，腳踏實地的做好課題研究工作。
我們新制定了一個《圍棋啟蒙教育促進幼兒智能開發的實踐研究》的課題，撰寫好課題計劃后，申報市級立項。
三、其他教研活動。
我們加強教研組的常規工作，從建立健全和完善教研活動的常規（準時參加、認真記錄、人人參與發言、不吃東西、不做私事等）入手，積極創造條件，想方設法為教師營造平等、合作、互動、分享的研討氛圍，使教研活動逐步向規范方向發展。
教研組長以身作則，認真履行職責，根據教研計劃，做到活動有準備、內容適度、目的明確，形式多樣、有活動記錄和分析等等，用自身的研討熱情感染教師，引發教師研討的積極性主動性。
充分發揮主人翁精神，認真執行各種計劃與要求。教師能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各項計劃和要求，扎扎實實做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動的參加，充分發揮主人翁精神。如在主題活動和親子活動的討論中，大家都能各抒己見，積極發表自己的意見。并能認真做好各項準備工作；在集體備課時，各學科組老師能誠懇地互相提意見，互相彌補不足，從而使各項活動能更好地激發孩子的學習興趣，達到師生互動及良好的教學效果。在每次的主題產生、分析、展開的過程中，我們都集中在一起討論，共同分析，共同獻計獻策，豐富和充實主題。
1、早操的研討活動。幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。我們針對早操活動進行了研討，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
2、環境創設研討。每一位老師都樹立了環境為幼兒學習服務的觀念。每一個主題活動環境我們都是根據活動的不斷延伸，而不斷豐富的。都是孩子們學習過程和學習成果的展示。其中有家長和孩子共同參與的，也有老師和孩子共同參與的。讓走進中班任何班級都能一目了然的了解我們當前正在開展的主題活動。而且不斷變化豐富的環境讓孩子們對班級充滿了新奇感，同時小朋友不斷看到自己或自己和父母的作品展示在班級的各個地方，也激發他們繼續學習的興趣。
3、注重案例剖析。在教研活動，我們交流班級專題實施的情況，并截取真實、典型、有針對性的活動案例，組織教師圍繞“通過活動期望培養哪些行為習慣？活動目標陳述是否正確（目標明確、具有可操作性）？活動過程中家園合作是否到位，戶外活動中家長作用的體現等內容，進行剖析、解讀、反思、在提出問題、解決問題的過程中，漸漸調整教師的教學習慣、行為方式、教學策略等。
4、特色課程的研究。
幼兒園特色課程開設較多，有奧爾夫音樂、實驗繪畫、JLK、直排輪、美語等等，這些對于我來說都比較生疏。于是，請姚美紅老師做引導老師，做一個初步的講解，在此基礎上查閱有關書籍、網站，參加園內培訓，從草根研究出發，逐步進步。這一方面，我們還需加強。
四、對青年教師的培養
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我們兩人都還年輕，屬于互相學習，取長補短，共同進步。利用園內園外的觀摩學習（外出學習的匯報活動、區教研員的示范課等）、專家來園實地指導、聽專題講座（區教研員、本園的保教主任、在我園地學習的教師等）、撰寫反思筆記等途徑與形式，給教師創造多種形式的學習機會，使教師在學習優秀教師的教學經驗、咨詢釋疑、專家引領和自身反思過程中，不斷提升自己的教育教學實踐能力。
五、本學期的主要成績：
1、積極撰寫課題、論文，參加省、市、片組比賽，獲得較好成績。
蔣筱昉老師的論文《論在美術教育活動中幼兒情感的投入》獲浙江省美術論文比賽三等獎；蔣筱昉老師的一日保教案例《有效喝水三步曲》獲片組一等獎。
2、保育員王麗莉老師參加片組折紙比賽獲一等獎。
3、組織幼兒參加各類比賽，獲得可喜成績。
①、施正洋小朋友參加市婦幼保健杯現場美術比賽獲二等獎，熊子嬌獲優秀獎。
②、多次輔導幼兒參加全國美術作品比賽，多人次分獲特等獎、一等獎、二等獎、三等家及優秀獎。
三、存在的問題與不足
1、注重行為反思，內化課改理念還需要加強。
2、晨間活動的開展形式、內容還可以進一步豐富。
3、主題活動開展后的鞏固可以進一步加強。
4、區角活動的活動材料還需逐步添置。
5、增加開展特色課程的研究活動。
我們年級組的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。我要感謝我們中班組的姚老師和保育員，感謝你們對我工作的大力支持和配合！感謝你們在我工作粗心的時候給予了寬容和鼓勵的微笑；謝謝你們！你們辛苦了！
今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果，中班年級組第二學期教研總結
不知不覺一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在幼兒園領導的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求。現將本學期我們年級組開展的活動總結如下：
一、加強班級管理是開展工作的前提
班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。在年級組活動中，老師針對中班自控能力差等年齡特點，要求幼兒每日生活習慣自我評定，根據幼兒表現情況，以星期為時間單位，確定幼兒每日評比主題，每周的小紅花評比以此作為一個硬性的衡量指標。通過這樣的活動，提高了幼兒的自律能力，教學生活常規大見好轉。另外，我們把這張評比表貼在走廊上，每天放學時，家長和孩子一起自評，由此每位家長也都大致清楚了自己孩子一日的生活學習情況，這也是家長工作隱性的一塊，大大減輕了教師的家長工作負擔。課間和進餐前后這段時間幼兒活動往往是最散漫的時候，我們針對這一情況，請幼兒自帶圖書及涂色本、飛行棋等，提供給幼兒有組織安靜的自主游戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀能力和繪畫水平，也在無形中提高了幼兒自身的有意注意水平，為日常教學活動奠定了良好的基礎。走廊壁畫就是給幼兒繪畫成果的展示開辟了一片天空。
另外，幼兒園、年級組總是有一些共同的工作需要家長配合的，我們以中一班門口為一個共同的家園對話框，教育幼兒形成一個常規，每到放學先對家長復述對話框的內容，再請家長看一看對照一下。由此以往，幼兒的復述表達越來越清楚完整，他們還會對家長工作起到一個監督、督促的作用，使得我們更順利地開展家長工作。
二、教師努力鉆研不斷提高業務水平年級組四位老師互幫互扶，兩位青年教師在業務上不斷鉆研，精心設計教學活動，請老教師聽課評課，虛心向老教師請教，其中林巧老師更是以音樂教學為重心，而老教師也傾囊相授，大家對音樂教學進行了深刻的探討。一學期下來，進步是顯而易見的。平時，老師們經常翻閱專業雜志，豐富了專業理論知識，使得理論知識更為扎實，老師在理論層次上也更上了一個臺階，這在縣聽課評課活動中得到了充分的發揮，兩位青年教師分別獲得了二等獎的好成績，另外，在輔導幼兒科幻畫比賽和語言優質課評比活動中老師們也獲得了二等獎和三等獎。
本學期幼兒園工作比較煩重，區角材料展示的準備、舞蹈《人民公仆》及大班畢業匯演的配合工作占用了教師大量的精力，但是老師們還是兢兢業業認真備好自己的每一個教學活動，相同內容的教學活動老師自己結對互相探討，教具共用，充分利用已有的教學資源，也節省了教師的工作量。在這樣煩忙的工作中，老師也不忘抽空加強自己專業技能的練習，尤其是鍵盤，平時只要一放松，手也就會生疏，那么彈奏的曲子也會不成調，老師們深知道這一點，因此對于健盤的練習絲毫不敢懈怡。
三、開展豐富多彩的活動，開創幼兒展現的平臺 社會活動是幼兒接觸社會一個很好的途徑，幼兒的社會經驗是一個慢慢積累在實踐中不斷反饋的過程。上學期年級組組織幼兒參觀了菜市場，延續這一活動，本學期年級組開展了一個“賣菜”活動，幼兒自己繪畫各種疏菜水果魚肉，然后進行廣告，吆喝，買菜的幼兒觀[察、詢問、砍價。雖然這只是一個模擬的活動，但是幼兒在這一實踐中，體驗了成人的買賣活動，鍛煉了膽魄，在語言交流的碰撞中，提高了口語表述能力，可謂是收益多多。
體育活動是發展幼兒身體動作的基本途徑。也和上學期“拍皮球比賽”相對應，年級組組織了一次關于發展小肌肉群的“夾彈珠比賽”。和上學期不一樣的是，這次幼兒園活動中組織練習的次數減少，請家長督促幼兒在家里練習。在幼兒園留出更多的時間，組織更為豐富多彩的活動。比如，迎六一的“團體操表演賽”，“貼臉比賽”，幼兒穿上統一的服裝化妝得漂漂亮亮，在全體家長面前，每個人都有了一次展示的機會，在比賽活動中，兩個班級都取得了很不錯的成績，這也是對幼兒努力的肯定。
另外，春天到來，萬物復蘇，春意盎然，春游、踏青活動是不可少的，年級組充分利用年級活動費，買一些小禮物，獎勵參與活動表現杰出者，另按學期表現，根據小紅花這一硬性指標評選好寶寶并給予相應的獎勵。
培養幼兒不是一朝一夕的事，做好年級組的工作也不是一個人的事，可以說我們的工作是在互相理解、支持、合作中進行的，年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業愛業精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，待別是教學活動的組織形式上，區域活動的觀察與指導上還要不斷地研討、學習，創造出自己富有特色的新經驗。
第四篇：幼兒園中班第二學期班務總結
二0一三學年第二學期班務總結
隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：
扎實的日常工作
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展。
保育工作：雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，我們天天做到位，教室、衛生間，每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲也都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。
教育工作：
在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養孩子的同情心，責任心和團結合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。讓他們更有信心，對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與能力的提高。
教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，孩子們不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。
重點工作：本學習我們主要培養孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的責任心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶六一”舞蹈、繪畫活動，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績。
圓滿的家長工作
細致入微的特殊生工作
我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友；使固執己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養成各種好的學習常規；讓語言不通的孩子生活在普通話的氛圍中。
家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
第五篇：中班第二學期總結
中一班2007學年第二學期班級總結
在繁忙、快節奏的教育教學工作中，2008學年的第一學期即將結束了。本學期我們在園領導的正確指導、支持、幫助下，我們中班的兩位教師和阿姨齊心協力，依據《綱要》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取多種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
（一）、根據幼兒的發展實施各項工作。
1、我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，我們以讓孩子健康成長為目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的游戲環境中發展各方面的能力。在體育活動中我們也安排各方面的活動，來發展幼兒多項技能。特別是針對幼兒動作粗而不細，我們又組織幼兒開展系鞋帶，疊被子等活動，來發展幼兒手部肌肉動作。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
2、我班的個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3、在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。
（二）、結合幼兒的實際生活，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1、本學期根據幼兒的興趣開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《小鬼顯身手》、《有趣的昆蟲》、《汽車》等主題活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、生活區、語言區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結合主題活動《汽車》，我們請幼兒收集各種各樣的小汽車，為幼兒提供了長短、高低、大小不一的積木，引導幼兒用各種積木搭建高低長短不同的斜坡，觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度，幼兒獨立玩或結伴玩，興趣很濃。結合《轉轉轉》主題活動，我們在手工區提供硬紙板、牙簽、剪刀，引導幼兒制作陀螺。為
幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
3、重新認識環境的價值，讓墻面說話。
主題活動中，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
（三）、因材施教，注重培養幼兒的個性。
在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王文俊小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。我們還根據幼兒發展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。
同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
（四）、加強家園合作，充分利用家長教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動在開展前，我們通過家園聯系欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
一個學期過去了，有許多值得我們回憶的地方。他們成長的足跡又向前邁進了一步。和孩子們一樣，我們都在努力地向前走，我們愿我們的努力能給予他們，也給予我們自己一片廣闊的天地。
中四班第一學期班務總結
在繁忙、快節奏的教育教學工作中，2008學年的第一學期即將結束了。這學期，我班在《綱要》的精神指導下，根據園部工作計劃，制定了各項班級工作計劃，在保教人
員的密切配合下，循序漸進地開展班級各項活動，現總結如下：
一、班級管理目標要求一致，老師配合默契，班風班貌良好。
由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的孩子養成了良好的學習習慣和生活衛生習慣。“認認真真的學習，開開心心的游戲”是我們的班級口號，班務工作等各項記錄里有我們在本期活動中辛勤的付出和孩子們快樂成長的足跡，幼兒成長檔案不斷豐富完善是老師、家長、孩子共同努力的結晶。特色節日活動、同伴分享、愛心主題等活動鑄就了四班這個積極向上、充滿愛心溫暖的大家庭，帶給我們太多的收獲與感悟。
二、班級經營與自身建設方面實施保教工作齊頭并進，各項活動開展得豐富多彩。
1.教育環境的創設。
開學初，將活動室原傳統的桌椅擺放形式改革為區域形式。充分利用班級結構特點、現有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區角，深為幼兒喜歡。各區角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。
環境創設前的規劃，征求幼兒的意見，一切活動前的準備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。師幼共同創設了 “愉快的暑假生活”，“我和我的一家”、“漂亮的傘世界”、“美麗的秋天”、“時裝展覽會”、“快樂的新年” “親子樹葉制作”、“廢舊物品制作”、“感官總動員”、“新年樹”、“小巧手”；自制圖書好朋友寫生畫、水粉畫、棉簽畫；自然角觀察記錄等主題環境和活動痕跡，展示了幼兒探究學習過程及成果。
2．調整、改進、優化常規工作
配合園部在這學期進行的幼兒生活常規培養及中班段幼兒生活習慣行為后規范的探討，在班級全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規，明確了規則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發揮了幼兒學習、生活的主動性。如合理設計安排餐前和餐后活動；將下午松散的起床整理自由活動改為緊湊的起床整理后進行《幫你早讀書》識字活動或音樂欣賞，培養孩子的傾聽和審美能力，避免隱性浪費時間。
3.較圓滿完成教育教學目標。
我們根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的活動目標。孩子們形成了良好的生活及學習常規，為班級各活動的開展奠定了基礎。在秋季親子運動會和迎新年慶祝活動中都有很好的表現，贏得了家長的肯定和老師們的好評。
4.嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,保潔工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。在體育活動中注意孩子的運動符合，提醒并幫助幼兒穿脫衣服，及時擦汗。培養幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質。
5.高度重視安全工作。我們三位老師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開
展安全教育工作，我班幼兒在本期里未出一件安全事故，特別是在這次地震災害中，我們經常在游戲活動中和日常生活中對孩子進行防震、防火等安全教育，教孩子緊急情況下的逃生自救技能，并積極配合園內進行有關演習活動。
三、積極做好家長工作，取得家長的支持與配合。
1．做好幼兒園網站中班級網頁地維護工作，及時更新各種信息，及時與家長溝通交流，回復家長留言。
2．開學初，向家長介紹班務工作計劃
3.堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。
4.做好新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育
5.請家長配合教師
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