第一篇：揚州美琪特色體育工作室成立規劃

“機器人”奔跑團項目成立規劃

一、成立背景

為了更好的落實美琪幼兒園稚淳文化建設，豐富我園教師的課余生活，陶冶教師情操，提升教師身體素質，激發教師體育興趣，積極參加體育鍛煉，結合我園實際，特成立“機器人”奔跑團。

二、團隊現狀分析

團隊現有16名成員，均為女教師。對體育運動興趣較大，尤其對運動塑形青睞有加，個別成員有個性化需求的運動項目，成員當中全部為青年教師，適宜接受運動量、運動強度中等或以上的體育運動。所有成員的工作時間較為緊張，運動時段和時間的選擇較為有限，只適宜工作之余的時間段開展活動。

三、文化建設

（一）、物質文化的建設

主要包括幼兒園各種體育場地設施及體育器材，體育場地設施是體育教學中不可分割的組成部分，其條件程度的不同必將對成員心理產生變化。如果體育場地設施及體育器材齊備，則可以開展不同類型的體育運動活動，同時也有更多的項目可供成員選擇，也增加了幼兒園幼兒體育課程的選擇空間。

（二）、精神文化的建設

1、可以通過體育板報、標語、口號、海報等呈現或用體育書刊閱讀的形式來實施。讓成員從中得到熏陶，并以一種積極樂觀的心態投入到體育鍛煉中去。

2、也可通過定期辦體育活動、體育競賽、體育知識講座等來實現。拒絕單一的、枯燥的體育活動，營造受成員歡迎的體育活動氛圍。

四、公約

（一）、開展活動，提前通知或告知每一位成員

（二）、開展活動，準時到場,不遲到、早退

（三）、因故無法參與活動的成員需提前告知奔跑團負責人

（四）、團長組織活動要起到帶頭作用，服務于成員

（五）、所用活動場地活動后要保持整潔，排成員值日表

（六）、每次活動由副團長或受委托的其他成員做活動記錄（影像、圖片或文字）

（七）、學期結束前由團長組織進行一次成果展示

五、實施舉措

（一）名稱 “機器人”奔跑團

（二）、目標

練造健康體魄 塑造最美體型 構建美琪靚麗團隊

（三）、宣言

每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子

（四）、組織架構與分工

1、組織架構 團 長：楊碩 副團長：張佳媛

組 員：李亦文、蔡佩文、柏玉、房揚、薛衛華、涂燕、張佳媛、馬文俊、邱紅、華晨、周彩霞、相燕、嚴文、衡燕、郝寶萍、秦玲玲

2、分工： 組織與授課：楊碩 通知與記錄：張佳媛 宣傳設計：周彩霞 蔡佩文

（五）、報名

1、報名對象：全園教師

2、報名時間：2015年3月30日起

3、報名地點：“機器人”奔跑團1樓辦公室

（六）、培訓地點 美琪園操場、二樓大教室

（七）、活動內容：

1、運動塑形培訓（減肥）、防身術、籃足球培訓、運動技巧培訓等

2、各種體育專業知識咨詢、依據實際情況外出開設素質拓展項目

（八）、活動時間：

一次活動至少30分鐘以上，不超過90分鐘

（九）、活動基本要求

1、依招生人數進行分組（6人以下不分組），以基本技能、基礎知識的傳授及訓練為主。

2、遇天氣原因或幼兒園有活動安排時，奔跑團活動自行取消。

3、指導教師要在認真研究本小組的人員結構、技能的基本情況、生理、心理特點后，精心安排活動內容和實施細則。

六、活動時間及內容安排

1、活動時間

（1）、每月第三周的星期二中午1:00（2）、依據成員需求或時間安排另行安排時間

2、內容安排

第一節課：女子防身術培訓 第二節課：運動塑形培訓 第三節課：籃球培訓、足球培訓

第四節課：依據成員討論需求開設一節課 第五節課：團內體育競賽（競賽內容另行安排）第六節課：夏季運動的注意事項及建議討論

七、本方案未盡事宜由“機器人”奔跑團負責解釋

2015年4月1日星期三 “機器人”奔跑團辦公室

第二篇：揚州階梯美琪“趣味”運動會方案及流程

2013年美琪園教職工趣味運動會

活動方案

活動要求：

一、時間：2013年12月18日星期三

二、地點：美琪園操場。

三、參賽對象：美琪園全體教職工（共四隊，幼班、小班、中班及大班各一隊）

四、活動目的：增強教職工的體質，增加凝聚力，弘揚體育精神，增加團隊凝聚力。本次的趣味運動會是豐富美琪園各員工的業余生活，提高工作熱情。

活動方案流程：

一、主持人致辭（見附頁1）

二、比賽項目：（按比賽次序排列）

1、袋鼠跳

比賽方法：每組比賽四隊參加，每隊6人，以接力形式完成比賽。比賽開始前，每隊第一名隊員將布袋套至腰部，聽裁判員發令后向終點跳躍前進，中途布袋不得脫離雙腿，繞過終點回至出發點脫去布袋給下一位選手，如上述循環直至最后一名隊員。比賽規則：（1）比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續比賽。（2）所有隊的比賽結束后，以用時較短的次序排出名次。

2、兩人三足

比賽方法：每組比賽四隊參加，每隊6人，每隊分三小組，以接力形式完成比賽。比賽由兩名隊員依次完成（男女不限），并肩站立，內側的小腿用小布條捆住，這樣成了兩人三足，比賽開始，發令人發令后，各隊的第一小組以三條腿向前跑進，繞過終點回至出發點，解下布條交給同隊的下一小組，如上述循環直至最后一小組隊員。比賽規則：（1）布條必須捆在小腿上，并捆緊，如中途松開需系好再前進。（2）中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好再前進。（3）所有隊的比賽結束后，以用時較短的次序排出名次。

3、滾輪胎

比賽方法：每組比賽四隊參加，每隊6人，以接力形式完成比賽。比賽開始前，每隊第一名隊員扶正輪胎準備滾向終點，聽裁判員發令后推輪胎向終點滾動，繞過終點回至出發點交給下一位選手，如上述循環直至最后一名隊員。

比賽規則：（1）滾輪胎沿直線滾動。（2）中途輪胎變向或倒下，重回比賽軌道后繼續進行比賽。（3）不得干擾其他比賽選手。（4）所有隊的比賽結束后，以用時較短的次序排出名次。

4、過河拆橋

比賽方法：每組比賽四隊參加，每隊6人，以接力形式完成比賽。比賽開始前，每隊第一名隊員手持“兩座橋”，聽裁判員發令后向終點沿直線擺好“一座橋”，并站在上面，接著擺好“第二座橋”如此循環，至終點時繞過終點回至出發點交給下一位選手，如上述循環直至最后一名隊員。比賽規則：（1）參賽選手沿直線前進。（2）腳必須踩在“橋”上。（3）不得干擾其他比賽選手。（4）所有隊的比賽結束后，以用時較短的次序排出名次。

5、摸線接力

比賽方法：每組比賽四隊參加，每隊6人，以接力形式完成比賽。比賽開始，每隊第一名隊員跑向終點，手摸線后跑回起點與下一位選手擊掌，第二名隊員開始，如上述循環直至最后一名隊員。比賽規則：（1）參賽選手必須手觸線。（2）參賽選手必須擊掌下一位選手方可起跑。（3）不得干擾其他比賽選手。（4）所有隊的比賽結束后，以用時較短的次序排出名次。

三、計分方法

以團體為單位，第一名計分4分；第二名計分3分；第三名計分2分；第四名計分1分。以總分大小進行排名。（積分表見附頁2）

四、獎項設置

第一至第四名均有相應獎勵。;

五、未盡事宜另行通知

附頁1

主持人致辭

尊敬的全體教職工：

大家上午好！

在這萬象更新、希望無限的美好日子里，我們迎來了美琪園教職工冬季趣味運動會。值此，我謹代表美琪園向積極參加這次運動會的全體教職工致以誠摯的問候！

在過去的一年里，我園教職工愛崗敬業，精誠團結，為美琪園新的發展做出了積極貢獻。但是，我們許多教職工長期教學任務重，鍛煉機會少，如果長此以往，身心方面難免會出現健康問題，從而影響我們的生活、學習和工作。身體是我們工作、學習之本，只有身體健康，才能更好地工作和學習。

今天，我們舉辦全校教職工冬季趣味運動會，就是為了增強教職工的健康意識，促進教職工的身心健康，提高教職工的身體素質，活躍教職工的文化生活，構建和諧校園，打造健康校園，從而為我園的發展注入新的生機和活力。

在今天這個特殊的盛會上，我希望大家全力發揮自己的競技潛能，充分展現我們應有的精神風貌，賽出水平，賽出風格。我也希望大家今后踴躍參與美琪園組織的文體活動，堅持“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，并在新的一年盡職盡責，齊心協力，攻堅克難，不斷譜寫美琪園教育教學的輝煌篇章！

最后，我衷心祝愿各位教職工闔家歡樂、身體健康、工作順利、萬事如意！預祝本次運動會圓滿成功！

謝謝大家！

2013年12月18日星期三

第三篇：周遠志體育教與學方式特色工作室

周遠志體育教與學方式特色工作室

自2013年1月周遠志體育教與學方式特色工作室啟動以來，在教育局和華富小學領導以及華富小學以及華富小學各位老師的大力支持下，按照《福田區工作室實施方案》的要求，我們做大量的教學工作，為了下一步更好開展打下很好的基礎，現特對這一年多工作做一小結。

一、主動宣傳，擴大影響發揮優勢，搭建平臺。

1月17日，工作室啟動儀式結束后，我們就立即行動，多方搜集材料，撰寫論文，根據實施方案，工作室必須在網絡上開通自己的工作室博客，所以我們第一時間在新浪網申請周遠志工作室博客，并制定了工作室三年工作計劃和新學期工作計劃以及工作室研究課題和教學研究方向，同時通過QQ工具以及微信，微博等等擴大宣傳，增加工作室影響。工作室的部分成員電腦操作不熟，建立博客有些困難，如果這個問題不得到及時解決，將直接影響工作室的各項工作。感謝華富小學芮行國校長以及楊敏老師對我們工作室的幫助。

通過楊敏老師的培訓，我們的電腦操作能力得到了提高，自身的價值也得到了體現。

二、勤于學習，拓展提，交流溝通，實現共贏。

周遠志老師作為一名主持人，怎樣才能有效引領研修員前行，從而實現專業成長呢？沒有深厚的專業素養是萬萬不能的！于是，他不敢懈怠，帶領工作室成員學習，學習，再學習！一年來，系統學習了《2011版數學新課程標準》、《小學體育教育》、教育科學出版社出版的《名師備課經驗(數學卷)》《名師作業設計經驗(體育卷)》等理論書籍，對學校體育教育又有了新的認識，更加堅定了從事學校體育教育工作一輩子的決心。

“三人行，必有我師也”，每個工作室成員都是相互學習的榜樣，每一個優秀的工作室都是大家一起努力的結果。我們倍加珍惜這份難得的因緣，緊緊抓住這個學習的大好時機，取眾人之長，為我們所用，補己之短，理想很美好，現實很骨感。心存美好，忍耐骨感，堅持下來，我們就有所收獲！為著美好的理想，我們時刻勉勵自己：堅持前行，決不懈怠！

我們工作室都是體育教師，他們本身工作壓力任務就很重，每周基本都是十六節體育課，每人還帶一支訓練隊早晚訓練，工作室安排很多學習，講座都是晚上進行的，很多次他們在路上吃著面包就趕來了，沒有對事業的追求，沒有對體育的熱愛，他們是不會這么做的，丁繼德 劉昱杉老師還擔負高三體育高考的重任。一年多來我們一起做出了很多突出的成績，我們會繼續努力。

周遠志體育教與學特色工作室

2014/3/31

第四篇：體音美名師第七工作室三年規劃

鹿邑縣初中名師（體音美）第七工作室

三年發展規劃（2018--2021）

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以創新為主旋律，立足學科實際，聚焦音體美課堂教學，以縣中小學音體美名師工作室為聚集地，通過開展專家引領、合作研修、課題研究等實踐活動，充分發揮示范、引領、指導、輻射作用，逐步構建具有開發區特色的中小學藝體教學模式，形成一支在中小學音樂、美術和體育教育教學領域中有成就、具特色、能創新的優秀中青年骨干教師隊伍，為促進我縣中小學體音美教學質量有效提升作出應有的貢獻。

二、工作目標

（一）總體目標

1.緊隨區域教育教學改革的推進步伐，順應新時代背景下教師專業發展的迫切需要，結合我縣實際，依托音體美名師工作室，三年內建成適合的、優質的教師專業發展共同體、研究共同體和實踐共同體，為后期縣第三屆名師工作室的團隊建設和高品質發展提供經驗。

2.三年期滿，音體美名師工作室孵化成果初現，音樂、美術和體育學科各分室運轉規范、高效，均有較強的凝聚力，其專業引領和輻射作用凸顯，在縣內有一定的影響力和知名度，分別完成既定目標，成功培養一批市（縣）級教壇新秀、學科骨干教師或教學名師，具備獨立建室和自創品牌的能力。

3.通過三年努力，全體工作室成員實現專業綜合素養全面提高，教學風格特征穩定清晰，在同行中的影響力明顯提升。

（二）學發展目標

第一階段：2018年9月----2019年8月

1.組建音體美名師工作室，選拔各學科成員，制定工作室三年發展規劃。

2.工作室完善配套設施，建章立制，指導工作室成員制定個人發展規劃。

3.分解和細化各分室發展目標和工作計劃。

4.建立工作室微信公眾號或官方博客網頁，建立個人成長博客，建立QQ學術交流研修群。

5.開展理論學習與實踐探索活動，更新教育理念、改進教學行為，逐漸提高專業素養。

6.明確個人發展方向，實施項目制閱讀計劃。7.制定和實施藝體教師專業技能持續鞏固和提升計劃。8.建立工作室成員綜合評價機制，完善考評辦法。第二階段：2019年9月----2020年8月 1.堅持踐行理論學習與實踐探索相結合的培養模式。

2.加強網絡研修，掌握學科最新時訊和科研動態。

3.鼓勵成員參加各級教學競賽、科研論文評比，并做好指導工作，確保參賽率達90%，獲獎率達80%。

4.完善成員成長檔案建設。

5.嘗試開展專題研究，促進學研結合，實施課題任務驅動計劃。

6.定期更新和維護工作室公眾號或博客平臺，及時做好典型活動的網絡宣傳，在區內提升各分室的影響力和知名度。

7.校際教學交流活動常態化，試點開展音體美“一科一品”活動。

8.開展跨界教研活動，借鑒其他優秀學科名師工作室建設經驗，嘗試開展學科融合研究。

9.各分室舉辦體音美專項技能階段性展示。

10.完成學成員專業發展階段評價。第三階段：2020年9月----2021年8月

1.堅持開展項目制閱讀提升計劃。

2.圍繞個性發展設計研修方案并實施。

3.成員梯隊構建與特長發展矯正，確定重點培養對象，規范做好推優工作。4.開展校際教學研討活動，重點推進音體美“一科一品”工程。

5.檢查和指導課題研究情況，順利推進在研進程。

6.各分室研訓材料歸檔，完善和整理成員成長檔案。7.完成工作室教育教學科研成果展示。

8.鼓勵和支持部分藝體骨干教師主動承擔校藝體教師工作坊任務。

9.組織籌備音體美學科名師工作室結業匯報工作。

10.接受縣領導小組終結性評估。

三、主要措施

（一）打造優秀教師團隊:制定本工作室工作方案和成員培養方案（包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專題、培訓考核等），指導和幫助工作室成員完成各項任務；在一個工作周期后，工作室中爭取產生1名以上市（縣）教學名師、學科骨干教師或學科帶頭人等。

（二）開展專題研究: 聚焦課堂教學改革，探尋新時代背景下我縣中小學藝體課堂教學改革的新思路、新模式、新方法，采用自主研修、結伴合作研修和團隊集體研修等方式，以開展“四個一”的研修活動為抓手，促進團隊成員專業素養的提升。每個成員：（1）每學年認真研讀1-2本教育教學理論專著，撰寫讀書筆記。（2）每學年承擔一次專題講座，或承擔一次公開課教學，并形成書面教案及課后反思。

（3）至少應參加一項課題研究，圍繞課題依托課堂教學開展有效的行動研究，及時交流個人研究情況。

（4）每學年至少有一篇論文在縣級以上刊物發表或參加研討會交流。

在一個工作周期內，工作室至少要完成1個市級及以上課題或教研立項課題，并撰寫出3篇以上高質量（核心或主流期刊）的論文（專著）。

（三）推廣教育教學成果:形成一批教育教學、藝體競賽、藝體特色活動等成果，并以論文、講座、公開課、論壇、研討會、報告會、專題記錄片、個案集（含教學設計、課件、案例、教學反思等）等形式在全區或全市范圍內交流、推廣。在一個工作周期內，名師工作室開設面向全縣所有學科教師（或縣級以上）的教學研究成果展示活動3次以上（每學年1次），以發揮工作室在全縣的示范、輻射作用。

（四）優化教育教學資源

開設工作室博客和QQ交流群，廣發邀請縣藝體教師廣泛參與，通過互動交流，及時傳遞工作室成員之間的學習成果和階段性研究心得，分階段展示工作室各項主題活動，幫助成員解決教學、業余訓練、藝體競賽、個性成長、學術教研等過程中遇到的問題，充分發揮名師和核心成員的示范引領和輻射作用，營造輕松、愉悅共發展的和諧氛圍，形成群體共進效應，實現優質教育教學資源共享。

鹿邑縣初中名師（體音美）第七工作室主持人：宋坤

2018.12

第五篇：刁山坡小學體育(足球)特色項目規劃

刁山坡小學體育特色項目（足球）發展規劃

刁山坡小學自2012年合校以來，經過2年的業余訓練和群體活動的推廣，在學生中形成了比較濃厚的足球氛圍，并成立了校足球隊。學校重視這一良好的體育現象，把足球運動作為本校體育群體活動的突破口來抓，努力辦出我校體育特色。特制定體育特色項目（足球）的發展計劃。

一、指導思想

為了更好地貫徹《中國教育改革和發展綱要》，“落實中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色”的要求。不斷推進素質教育，深化教育教學改革，豐富學校內涵，提升學校辦學品位，強化辦學特色。從我們黃灣鎮中心小學的實際出發，確立了特色體育項目――足球運動作為我校的特色體育內容，并制訂學校足球體育特色項目組織實施方案。

二、任務目標

1、認真進行以足球為中心的體育教學活動，全面提高學生的身體機能，發展學生各方面素質。做到人人學會踢足球、班班擁有足球隊、年年舉行足球賽。

2、落實教師，狠抓校足球隊建設，在提高男子足球隊競技水平的同時，做好梯隊建設，并要組織成立女子足球隊。力爭每年在縣、市級比賽中有所收獲。

3、積極開展足球特色教育的科研實踐活動，辦出自己學校的特色，走出一條具有我校特色的足球教育新路。以此提升學校辦學品位，成為知名的特色學校。

三、工作措施

（一）、加強對足球運動開展的管理和扶持力度。

1、成立足球體育特色項目管理領導小組，分工合作，管理學校足球工作事務，領導和促進學校足球體育特色項目的快速、穩定地發展。

2、加強制度化管理，建立一系列足球運動管理制度，保證學校足球體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，每堂訓練課都有訓練記錄，并及時做好各項活動的開展情況，教研組積極研討，每學期、每做好總結回顧和反思。

3、營造濃厚的足球運動氛圍。學校每年通過家長會或給家長的一封信，向廣大家長宣傳創設足球體育特色項目和學生參加足球運動的重要意義，以得到家長充分的支持。建設以足球為主題的校園文化：學校宣傳窗設有“足球專欄”、班級黑板報有“足球角”、紅領巾廣播站每周定期播放有關足球的節目等等。

4、加大體育設施硬件的投入，為更好的開展足球運動奠定基礎。學校每年增添部分公用足球，保證課堂教學和訓練的需要；確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如球網、比賽用球、記分牌，以保證足球運動的正常開展。

5、學校統籌解決校足球隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，保證訓練正常進行。

（二）做好足球運動的基礎教育和普及工作

1、抓普及。各班成立 7 ― 8 人的足球運動小組，每小組有一個以上足球（學生自備），利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。

2、抓基礎。利用體育課、體育活動課、晨間活動等時間進行足球基礎教學活動。將興趣活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。

3、抓考核。每學年末學校安排一次學生足球水平考級測試，作為評定學生參加足球訓練的階段性成果的依據，同時開展評優獎懲活動。班級按總得分情況取每年級第一名為“優秀足球班級”給予獎勵，學生個人按考級得分情況每班取一名為“足球小明星”給予獎勵。

（三）舉行班級之間的足球比賽和足球特色周

1、為了給學校增添更濃的足球氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的校學生足球賽采用聯賽的形式，由一、二年級練習基本功，三、四、五、六年級各班組織訓練參加，比賽采用七對七全場比賽和基本功比賽(顛球、運球)。

2、為了突顯學校足球教育活動，展示學校足球教育的成果，每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如足球運動動員大會、學生足球才藝展示、足球知識講座、嘉賓來校指導、評選各類先進等。以促進學校足球水平的發展，提升學校的知名度和辦學品位。

（四）努力提高校足球隊的素質和競技水平

1、學校成立男、女足球隊，常年堅持科學訓練。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。

2、搞好學校足球隊的梯隊建設，成立學校足球二隊，主要由三、四、五年級的學生組成。著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校足球一隊做好準備。

3、經常與兄弟學校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

（五）開展足球運動的教育科研活動促進特色創建工作

1、鼓勵全校教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學校足球運動向縱深發展。

2、嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的足球內容插入體育課中，盡早編排科學的足球操，積極開發體育教學校本教材，形成體育教學特色。

刁山坡小學足球特色學校領導小組 2013、9