第一篇：2014八年級上政治單元教學資源

用良好的表現，優秀的學習回報父母；等等

第一單元

6、為什么進入青春期的我們與父母發生沖突時難免的？ 答：①一方面，一、單元識記基礎知識 我們覺得自己已經長大，應該擁有獨立自主的權利；②另一方面，父母還不習慣我們第一課 的“長大”，不適應我們追求獨立自主的愿望和行為；等等

1、母親節是每年5月第二個星期日；父親節是每年6月的第三個星期日；

7、什么是“家”？ 答：家是我們成長的根據地，是愛的港灣，是我們情感

2、愛子女是父母的天性，父母對子女愛的集中體現表現：危難時刻。然而更多的的棲息地，是我們生活的后盾，更是我們安全健康的保證。是平平淡淡，平淡到就是一句話、一個眼神、一個動作；

8、家的核心是什么？為什么？ 答：家的核心是：親情、親人。因為“家”

3、在家庭生活中愛我們的不只是父母，還有爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨、是我們情感的棲息地，是我們生活的后盾，是我們成長的大本營，有親人、親情才能八年級政治第一單元教學資源

同時在生活中愛我們的還有學校、國家、社會等等；

4、我們期盼父母的愛，但也應該多一份對父母的理解與尊重。請列舉父母表達愛的方式：① 照顧我們生活 ；② 輔導我們學習；③ ；④ ； ⑤ ；

5、生活中我們應該怎樣愛自己的父母？ 答：①為父母分憂；②為父母做力所能及的事；③少讓父母操心；④努力學習，以優異的成績回報父母；⑤尊敬父母，孝敬父母，體諒父母；等等

6、在生活中當我們遇到自己覺得父母不在愛我們的時候，我們應該怎么辦？ 答：多與父母交流，多理解、尊重父母。

7、作為子女我們應該怎樣與父母交往？ 答：①了解父母的興趣、愛好，尊重理解父母；②多與父母交流溝通，向父母敞開心扉；③開心的面對父母，學會換位思考；④

8、我們多與父母交流有何意義？（三有利于）答：①有利于增進父母與子女的感情；②有利于促進親子雙方相符理解；③有利于促進家庭和諧；等等④

9、作為子女，面對家庭生活中不完美的地方，我們應該怎么辦？ 答：①勇敢地面對，做到與父母同呼吸、共甘苦；②學會為父母分憂，做力所能及的事；③從小事做起，尊敬父母，孝敬父母，體諒父母；④多與父母交流，換位思考；等等 第二課

1、生活中我們與父母發生沖突的原因有哪些？ 答：①相互不理解，不了解；②缺乏溝通；③不能理解對方的真實用意；④關心過于細致；⑤限制了自己玩的時間；⑥不尊重對方的隱私；雙方看問題的角度不同，父母的要求與自己不同；父母期望值高，要求嚴；等等

2、怎樣避免沖突？（或避免沖突你有哪些方法？）答：①及時與父母溝通，了解父母；②善于詢問，善于傾聽；③學會換位思考；④真誠的對待父母，不任性；

3、怎樣解決沖突？（或怎樣化解沖突？）答：①認真傾聽；②善于體諒；③換位思考；④及時溝通，了解父母；⑤善于詢問，善于體諒；學會控制情緒，主動承擔責任；與父母達成協議；等等

4、與父母溝通有什么意義？ 答：①有利于增進父母與子女感情；②有利于促進親子雙方相互理解；③有利于促進家庭和諧；④有利于

5、當父母為了我們未來督促我們學習與我們發生沖突怎么辦？ 答：①理解父母，體諒父母，學會換位思考；②主動與父母交流、溝通，不任性；③努力學習，感到家的溫暖，否則家就無法實現。所以，家的核心是親情、親人。

9、家庭教育的典故:孟母三遷、岳母刺字、孔融讓梨、曾子殺豬教子等等； 中國傳統家庭文化的小故事：木蘭從軍、緹縈救父、孔雀東南飛、等等

中國傳統家庭文化的名言：①與朋友交，言而有信；②禮尚往來，來而不往非禮也；③不以規矩，不成方圓；④業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨；等 中國傳統家庭文化的詩句：鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我國古代重視家規的著作：《禮記》、《春秋》、《朱子家訓》、《三字經》、《女兒經》、《顏氏家訓》等等 家庭是社會的縮影。中國傳統家文化的精華，是我們今天應該繼承和發揚的。但是由于中華民族經歷了幾千年的封建社會，封建思想的影響根深蒂固，傳統家文化中的封建糟粕應該被摒棄。(吸取精華，棄去糟粕)

10、家庭是我們成長的搖籃，是我們的第一所學校。

11、中國人的姓名也體現出家族文化的特色。姓是家庭的標志，名是按輩分來安排的。中國人的養老是“反哺式”的，西方養老是“接力式”的。

12、家庭結構一般有：核心家庭、主干家庭、聯合家庭、夫妻家庭、單身家庭。

中國家庭主要是核心家庭。中國家庭結構規模逐漸縮小。一方面是大家庭，如主干家庭、聯合家庭的比例逐漸降低；另一方面是核心家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越來越占據主要地位。八年級政治第二單元教學資源

一、單元識記基礎知識

第四課

1、人們通常將人生中11歲到17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡期。這個時期常常對父母、老師產生逆反心理。

2、中學生產生逆反心理的原因：因為初中生已經進入青春期，這一時期的孩子會

產生強烈的成人感，認為自己已經長成大人了，不在是年幼無知的小孩子，因而會激勵掙脫家庭的束縛、學校的管束、社會的約束。他們急切的希望別人把自己看成大人，要求別人尊重他們，并希望享有與大人一樣的權利，象大人一樣發表意見和處理問題。因此在與父母的關系上，不在依賴父母，不在聽從父母的指揮。常常因此就產生了逆反心理。

3、怎樣看待逆反心理？（或：對逆反心理的正確態度？）答：①青春期產生逆反心理，成長過程中的正常現象，或多或少的發生在每一個成長中的青少年身上；

②從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關隘，關鍵是我們能否過好這個關隘。如果過不好，可能會給自己的整個人生道路蒙上陰影。

4、怎樣克服逆反心理？ 答：①培養多向思維；②設身處地分析；③學會控制情緒；④主動傾訴；⑤更換對象；⑥坦誠意見；⑦換位思考；等等

5、流行風源于人們對美好事物的追求。

6、同學們追逐流行風的原因有哪些？ 答：①從眾心理。更好的凸顯個性，煥發青春光彩；②好奇心理；③顯示自己的時髦，贏得自己在別人心目中的地位；④滿足自己的虛榮心。等等

7、盲目追逐流行風有哪些危害？ 答：盲目追逐流行風有嚴重的危害①引發虛榮心，形成攀比風，②喪失個性；③偏離正道，形成錯誤的人生觀、價值觀；等等

8、怎樣正確看待流行風？ 答：①流行風源于人們對美好事物的追求；②大膽創新，喜歡新鮮事物是青少年正常的心理特征，青少年被流行事物吸引時在所難免的；③面對流行風我們應選擇對自己有利、適合自己的、積極向上的流行事物，摒棄不健康的，低級庸俗的、不適合自己的，切勿盲目。

9、青少年在追逐流行時應該注意些什么？ 答：流行事物有物質的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的。因此，青少年在追逐流行時應該選擇對自己有利、適合自己的、積極向上的流行事物，摒棄不健康的，低級庸俗的、不適合自己的，不盲目模仿。

10、盲目“追星”會帶來什么危害？ 答：①喪失理智；②喪失自我，丟失個性；③會形成錯誤的人生觀、價值觀；④讓偶像生煩、失態，破壞偶像的形象；⑤寵壞明星。等等

11、怎樣做合格的”追星族”？ 答：①樹立正確的人生觀、價值觀，不盲目追星；②善于吸取積極的人生經驗，要取人之長，補己之短；③克服從眾行心理、虛榮心、攀比風；等等 第五課

1、擁有個人秘密并能恰當的處置是走向獨立的一個基本要求。

2、正確認識秘密：①有秘密是人際交往中自尊和相互尊重的表現；②有秘密是獨立意識和責任意識的體現；③有秘密和完全閉鎖不是一回事，也不等于交往中的圓滑；④擁有秘密是我們長大的標志之一，是完全正常的心理現象；等等

生活中的秘密，有些事是復雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。

2、怎樣對待秘密？ 答：①要區別對待秘密。在成長過程中，有些事情可以保密，而有一些事情不能保密；②面對不能保密的，應學會適當的傾訴秘密，排解內心的壓力；等等

列舉生活中危險的秘密：①難以解決的事；②可能給自己帶來危險的事情；③給他人帶來危害，違反法律的事情；④使自己心理壓抑；等等

3、適當傾訴有何重要意義？ 答：適當傾訴可以幫助我們緩解心理壓力，保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。

4、列舉生活中侵犯隱私的現象。答: ①私自拆閱他人信件；②未經許可翻閱他人日記；③偷聽他人電話；④私自調查他人信息；⑤取錢時無視一米線。等等

4、假如你遇到、看到身邊侵犯隱私的行為，你會怎么做？ 答：①首先及時制止，并指出這種做法是錯誤的，也是違法的；②假如置之不理，主動向有關執法部門反映，依法維護我們的隱私不受侵犯。

5、生活中我們應該怎樣保護自己的隱私？ 答：①首先自己要保管好自己的隱私物品；②如發現有侵犯隱私的行為，要依法制止或向有關部門反映，依法維護自己的隱私；③學會尊重他人的隱私。等等

6、為了減少或避免侵犯他人隱私的行為，請你提幾條合理化的建議。答：①國家和社會應加強宣傳和教育，提高公民的法律意識；②各級執法部門應依法嚴厲打擊各種侵犯他人隱私的各種好違法犯罪行為；③公民個人尊重他人的隱私，并學法、知法、懂法、守法。等等

7、隱私一般包括三方面：①個人活動。如個人日常活動；②個人信息。個人財產狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關系、電話號碼、個人習慣、興趣愛好等；③個人領域（私人空間）。如身體隱私部分、個人居所、學生書包、日記本、通信。等等

8、保護我們隱私的法律有：《憲法》、《未成年人保護法》等等

9、有人認為：擁有秘密是我們長大成人的標志之一，所以以后什么事情都不對父母、老師說了，這種觀點對嗎？為什么？ 答：這種觀點不正確。因為擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，是完全正常的心理現象。但是我們要學會區別對待秘密，在成長過程中，有些秘密可以保密，而有些事情不能保密。有了不能保密的我們應該找信賴的人傾訴，或向有關部門反映。所以，這種觀點不對。第六課

1、男生和女生都有自己的長處，各自又有不足。男女生都應向對方學習，相互之間應取長補短，共同進步。

2、性別偏見有何危害？ 答：①不利于構建男女平等的和諧社會；②不利于女性的生活、學習、工作，會加劇男女之間的不平等；③不利于整個社會的進步與發展。等等

3、為了消除性別偏見，你有哪些好方法？ 答：①國家應加強宣傳教育，凈化社會空氣，樹立男女平等的思想；②各級執法部門應依法嚴厲打擊各種性別偏見的行為；③公民個人應加強學習，樹立真確的思想觀念；等等

4、為了實現男女平等，保護女性（婦女）合法權益，你知道我國制定了哪些法律、法規嗎？ 答：《憲法》、《婦女權益保障法》、《勞動法》、《教育法》等等

5、怎樣消除性別偏見和歧視？ 答：①每個社會成員要及時糾正自己的錯誤觀點，客觀地看問題；②學習法律，依法監督和約束自己；③受歧視的女性自身應該自尊自愛、自強不息；④

6、男女生交往有哪些好處？答：①有利于智力上取長補短；②有利于激發自己奮發向上；③有利于個性的完善和豐富；④有利于社會的發展和進步；⑤有利于消除性別偏見，共創和諧社會；⑥有利于

7、男女應怎樣交往？（男女生如何正常交往？）答：①端正態度，培養健康的交往意識；②廣泛交往，避免個別接觸；③交往關系要疏而不遠，把握交往的心理距離；④交往時應注意交往對象的人品，發現交往中有不好的苗頭，要及時回頭。等等

8、在與異性交往中，如果遇到閑言碎語，我們應該怎么做？ 答：①要有坦蕩的胸襟；②要檢點一下自己和異性同學交往是否有不妥之處；③主動與議論自己的人多接觸、多溝通；④從自身做起，不充當閑言碎語的制造者、傳播者。等等

第二篇：政治八年級上

1.進入初中后，在我們身體悄悄發生變化的同時，我們的心理也在發生著一些列的變化。在班級里，有的男生女生之間似乎有一條無形的界限被視為“三八線”，在“三八線”上，男女不能對話。對次問題，有以下三種觀點：

觀點一：有人說好，認為男女之間要有界限

觀點二；有人說不好，認為男女生都是同學，沒有區別

觀點三；有人說要具體分析，即要有“三八線”，但不能讓“三八線”成為男女生之間正常交往的阻礙

（1）你贊成哪中觀點？

（2）如果你參加討論，你的觀點是什么？請說明理由.答：（1）贊成第三種觀點。

（2）①男女同學之間既要有一定的界限，又要互相幫助、團結友愛、共同進步。②男女同學在一些方面是有區別的，如果無界限，有可能會出現一些誤會，會影響身心健康發展，影響學習。③男女同學之間的正常交往有利于我們的身心健康發展，兩者之間，可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、團結合作的氛圍。

2.體育課前，小名和小易先后從教師跑向操場，小名猛一關門，震碎了門上的玻璃，小名稍一停頓，便[襖向操場。小易見狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃。李老師正好從門前走過，不由分說地批評小易不愛護公物，小易感到非常委屈。此時，小易可能會有兩種做法：

一、將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。

二、什么也不說，但從此以后見到李老師不再問好了，也不學李老師教的英語了。（1）如果小易采取了第一種做法，結果會怎么樣？

（2）你贊成第一種做法嗎？如果小易采取了第二種做法，結果會怎么樣？（3）如果你是小易，你會怎么做？說說你這樣做的理由

答：（1）不僅不能解決問題，還會擴大師生的矛盾，導致沖突與對立。

（2）不贊成。第二種做法也是錯誤的，這樣下去，小易的英語成績會越來越差，會出現嚴重偏科傾向，還可能造成師生之間的感情隔閡。

（3）如果我是小易，我會從老師的角度、立場考慮問題，設身處地為老師著想，就能理解老師的想法；再主動與老師溝通交流，講名事情的原委，就能順利化解師生之間的矛盾沖突。

3.“誰言寸草心，報得三春暉”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體作出了自己的回答，他把身體的一部分 ——腎，回饋給病危的母親，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。2004“感動中國”人物——田世國，讓天下所有的母親收獲慰籍。（1）請你評價上述材料中主人公的行為。

答：材料中的主人公以實際行動 履行了贍養父母的法定義務，弘揚了孝敬墳墓的 中華民族傳統美德，是值得我們學習和提倡的行為。

4．小葉是班級里的學習尖子，可他的朋友卻很少。平時，同學們有問題向他請教時，他總是不愿意幫助別人，總是說：“你自己想去！”有時還騙同學說：“我也不知道。”他還經常叫同學外號，對待同學之間出現的小問題也是大吵大鬧、斤斤計較。為此，同學們都不喜歡和他交往。小葉感到孤單，卻找不到原因。

（1）你知道小葉不能獲得同學們的友誼的原因是什么嗎？（2）小葉應該怎么樣做才能獲得友誼 答：（1）同學之間需要真誠相待，彼此互助。小葉以自我為中心，不愛幫助同學，而且不尊重同學，隨便給同學起外號，上好了同學的自尊心。失去了交友中的平等，就失去了友誼賴以存在的基礎。小葉憑借自己學習上的優勢，輕視他人，最終使其失去了真誠的友誼。

（2）小葉應該從以下幾方面進行努力：以真誠換取友誼；以熱情培養友誼；以寬容維護友誼；以原則純化友誼。

第一單元 相親相愛一家人

孝敬父母是中華民族的傳統美德。

1、家庭的含義：P5

2、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯合家庭

3、家庭關系的確立：結婚、生育、收養、再婚。

4、你如何理解與父母的親情？P6

5、孝敬父母

（1）孝敬父母是中華民族的傳統美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職

（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

（3）我們應如何孝敬父母？P16

6、幾個重要認識:

（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應如何做?P17（2）對父母的長輩我們應如何對待？為什么？P17 第二課 我與父母交朋友

1、青春期我們與父母之間產生矛盾的原因是什么？

（1）進入青春期，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰父母權威；

（2）父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，于是矛盾產生了。

2、如何正確認識我們與父母之間的矛盾？P21

3、代溝、逆反心理

（1）我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（1）逆反心理的主要表現：P21

（2）怎樣正確認識我們的逆反心理？P21

4、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？

（1）要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；

（2）學會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。

（3）把握與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異。

5、與父母交往的藝術：

（1）贊賞父母，交往起來無煩惱；

（2）認真聆聽，交往起來免誤會；

（3）幫助父母，交往起來無障礙；

（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要原諒，不必爭個高下輸贏不可。

第二單元 師友結伴同行

第三課 同儕攜手共進

1、人際交往的意義：

與學生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會更加開朗，人生更加精彩。

2、一個受歡迎的人應有的品德：真誠、善良、負責任、熱情、友好、幽默等

3、如何認識友情？

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。

4、交友的原則：

（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）為什么要與異性交往？

（2）男女生如何正常、健康地交往？

①既要相互尊重，又要自重自愛；

②既要開放自己，又要掌握分寸；

③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

6、青春期的情感

（1）認識：進入青春期以后，男女同學之間產生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

（2）如何對待？

男女同學之間的情感，我們要謹慎對待，理智處理，學會選擇，學會承擔責任，學會保護自己。

第四課 老師伴我成長

1、認識老師

（1）師生交往的重要性：

師生交往不僅影響我們 的學習質量，而且影響我們的身心發展。尊敬老師是我們應有的品德。

（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術迅速發展的今天，老師的作用仍不可代替。

（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時，也教我們學習的方法，激發我們學習的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。

（4）與老師建立和諧的師生關系，就能快樂地學習，更快地進步。

2、師生交往新觀念：

新型的師生關系是建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長，老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

3、主動溝通是師生交往的前提，溝通產生理解，理解產生信任。

4、與老師溝通的具體方法：

（1）從老師的角度看問題，學會換位思考；

（2）正確對待老師的表揚和批評，做到有則改之，無則加勉；

（3）原諒老師的錯誤，以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師；

（4）禮貌待師；

（5）注意場合;（6）把握好分寸。

第三單元 我們的朋友遍天下

第五課 多元文化“地球村”

1、不同國家的文化差異：

肯德基——美國 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國

長城——中國 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞

燕窩——泰國 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度

通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西

2、如何對待不同國家和民族的文化？ 不同國家和民族的文化沒有優劣之別，我們要以平等的態度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。

3、如何對待不同文化的差異？P60 1．家庭關系的建立

（1）家庭的含義

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系而結合成的親屬生活組織。

（2）家庭關系確立的幾種情形

依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結合成家庭；依照法定條件和法定程序收養而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。

（3）家庭結構的類型

現在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯合家庭。

2．與父母的關系不可選擇

（1）與父母的血緣關系不可改變

父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。

（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質，了解好的家風

填寫家庭樹，看看自己家庭結構的類型；講講好的家風、好的傳統、家庭里出名的人。

二．我愛我家

1．大人講我小時侯

（1）家庭是我們成長的搖籃

（2）父母是我們的第一任老師

（3）我們盡享家庭的親情和溫暖

2．無悔的奉獻

（1）父母對家庭的貢獻——夸夸自己的父母

（2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛

母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。

（3）父母對子女的義務——父母養育子女是法律規定的必須履行的義務。

3．感受家庭溫暖

（1）從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖

家是人們的情感棲息地、物質生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。

（2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。

（1）父母對我們的付出

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。

（2）我們應該以愛回報

父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

（3）孝敬父母是中華民族傳統美德，我們要弘揚這一優良傳統。

2．孝親敬長是我們的天職

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。（2）孝敬父母的具體表現

孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。

愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（3）孝敬父母收獲的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲從

對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、斗爭。

（5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心

爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德。

第二課 我與父母做朋友

（1）產生煩惱的原因

進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。從而產生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。

（2）產生代溝的原因

我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。代溝的具體原因主要有：強烈獨立意識；心理的急劇變化；行為方式的變化

（3）父母的高期待、嚴要求是一種愛

我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

（1）逆反心理的表現

要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我相信這，我偏相信那。

（2）對逆反心理的辨證分析 : 對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們做出正確的行為選擇。

（3）逆反心理導致的危害

從結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。

二．兩代人的對話

（1）要親近父母，跨越代溝

溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

（2）學會遇事與父母商量

商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。

“處理家庭沖突六步法”：

第一步，明確沖突是什么；第二步，進一步分析產生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。

（3）與父母溝通的基本要領

彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。

（4）與父母溝通七法則

了解父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。

2．交往的藝術

（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。

（2）認真聆聽，交往起來免誤會。

（3）幫助父母，交往起來無障礙。

（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。

1.交友的益處有哪些？（友誼的作用）

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

2.交友的原則

（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。

（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。

（4）我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

1.與異性交往的意義

①男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。

2.男女同學之間如何進行正常、健康的交往？

①男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。④只要我們真誠待人，坦城大方的與異性同學交往，就一定獲得異性同學的尊重和友誼

3.正視男女生交往中的情感問題

隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

4.如何把握情感

男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。

當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。

5.在異性交往中學會自我保護

增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。

6、當我們與異性相處時，給我們提供外界保護的是什么？

社會的道德和法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界保護

第四課老師伴我成長

（1）傳統師生關系 ：“權威—遵從”的不對等的師生關系引發了師生交往的重重障礙。

（2）新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

（1）主動溝通是一切交往的前提。溝通產生理解，理解產生信任。

（2）掌握溝通方法

A 從老師的角度看問題。B 正確對待老師的表揚和批評。C 原諒老師的錯誤。（3）交往禮儀

禮貌待師。

注意場合。

勿失分寸。

3、教師在我們成長中的作用 ：教師善于教給我們思考的方法，讓人產生探索知識的愿望；教師的工作不只是傳授知識，只有人格才能影響人格，只有情感喚醒情感；教師的巨大力量在于做出榜樣，教師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用

1.世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。

2.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。

3.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。

4.全球化趨勢

全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。

6.正確對待文化差異

既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。

（1）面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？

面對不同文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。

（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。

（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

對外文化交往的原則和方法（面對文化差異，我們要采取怎樣的態度？）

①面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；②消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；③提高對其他文化的鑒賞能力；④不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；⑤尋找能聯結雙方的相似點；⑥入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；⑦探索有效地溝通技巧；⑧在交往時，不卑不亢，以禮相待……（3）不僅要以開放的心態接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。

第三篇：八年級上政治第三單元檢測試題答案解析

1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.× 11.×

12.A 13.C 14.A 15.C 16.A 17.B 18.B 19.A 20.C 21.D 22.B 23.A 24.C25.C 26.B 27.D 28.D 29.C 30.C

33.(1)西班牙人的看法：這是理所當然的，在我們國家，即使是好朋友吃飯，也一般是AA制，或者事先講好誰付費。

(2)美國人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給客人最大的自由。

(3)日本人的理由：管好自己就是對集體和別人最好的貢獻，我們做事大多是以不會給別人添麻煩為前提，一切要靠自己。

(4)這種差異主要是不同文化背景所造成的。

消除誤解，盡量保持客觀、寬容的態度;提高對其他文化的鑒賞能力;不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言;不斷找聯結雙方的相似點;入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣;探索有效的溝通技巧;在交往時，不卑不亢，以禮相待;等等。

35.(1)正是因為有了互聯網這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病才得以確診，并得到及時救助與治療。

(2)查找資料，和他人的溝通更加便捷，能夠享受更便捷的商業服務，網上購物、傳達個人信息等。

(3)①端正動機和態度，要把上網作為自己增加知識、開發智力、開闊眼界、休閑娛樂的一個良好的平臺。②根據自己的實際情況，嚴格分配時間，專時專用，以防著迷。③堅決不瀏覽不健康網頁。④在上網過程中，注意保護自己，不要輕易相信他人。⑤遵守網絡公約。……

36.(1)會選擇和論壇中的網友交朋友。朋友一顯然只知道玩，而且已經影響了小麗的學習;朋友二給小麗帶來一些不良的信息，會影響她的身心健康發展;論壇的朋友能夠幫助小麗。

(2)不見。對于網友，在不是非常了解的情況下就去見面，很容易造成難以設想的后果。何況小麗現在還是未成年人，自我保護的意識與能力不強。可以找個借口不去見面，感謝他網上的幫助。

(3)一靠道德，二靠法律。

(4)提高警惕性，學會自我保護。①不要在網絡上透露自己具體的真實情況，比如家庭住址、經濟情況、生活規律、學校地址等，不讓壞人有機可乘。②不要輕易答應和網友見面，如果要見面，不要選擇偏僻黑暗的地方，不要單獨前往。③不要放棄現實生活的正常人際交往，僅僅依賴網絡會使自己的人際交往陷入惡性循環。④不要接受網上的不良信息，提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。

第四篇：八年級政治第一單元復習提綱

八年級政治第一單元復習提綱

1、為什么要珍愛生命？

①生命是神奇的。人類的生命是自然界長期進化的產物，是自然界的杰作，是宇宙的奇跡。

②生命是珍貴的、不可重復的，每一個生命都是獨特的，都會發出獨特的光彩。

③擁有生命是我們學習、工作和享受生活的前提。珍愛生命也是對自己、家人、對他人和社會的負責。④人類是地球上最高貴的有智慧的生命，珍愛生命、呵護生命是實現人生價值的前提。

2、如何珍愛生命？

①珍愛生命，需要關注生命安全，樹立生命安全意識，呵護好自己的生命。

②珍愛自己生命，需要掌握一定的自我保護技能和知識。并且無論遇到多大的困難和挫折，永不放棄生的希望。

③珍愛生命需要奉獻社會、服務人民，讓生命變得充實，以及延伸生命的價值。

④珍愛自己生命的同時，還需要善待他人的生命。

3、為什么關愛他人？P84、如何關愛他人？

①關愛他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康權利。

②當他人的生命安全受到威脅時，能夠伸出援助之手。

③在重大的災害面前，勇于把生的希望留給別人。

5、請設計有關“關愛他人”公益廣告

①送出一份愛心，收獲明媚陽光。②送人玫瑰，手有余香。③尚善若水，厚德載物。

④時代在變，時間在變，不變的是我們的關懷。⑤愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

6、人生為什么需要堅強的意志？

①人生的道路不會一帆風順,每個人都要堅強面對挫折。

②堅強的意志是健康人格的重要組成部分。

③堅強的意志是成功的保證。

④能獨立地支配自己的行動，不輕易受外界的影響；能夠在生活中不怕困難和失敗，在困難、艱苦的條件面前不動搖；能夠果斷地處理事情；具有很強的自制力，善于控制自己的情緒和行為。

7、怎樣磨礪堅強的意志？

①在戰勝挫折的過程中磨礪意志。

②磨礪堅強意志，需要持之以恒,善始善終，不能半途而廢。

③在不懈追求目標的過程中磨礪堅強意志。

④磨礪堅強意志要從細微之處做起，從小事做起。并要糾正與學習生活相關的不良習慣。

8、為什么要培養高雅情趣？

①高雅的情趣，可以提高我們的審美能力，領略自然、社會、和藝術生活的美。

②高雅的情趣，可以提高我們的生活品位，減輕壓力，提升我們的生命質量。

③高雅的情趣有利于我們的身心健康，有助于提高我們的道德文化修養，有助于豐富我們的精神文化生活。

④高雅的情趣有利于開拓眼界，充滿活力，有助于開發智力和激發創造力。

9、怎樣培養高雅情趣？

①培養高雅情趣，從良好的興趣愛好開始。

②培養高雅情趣，需要學習科學文化知識。

③培養高雅情趣，要有樂觀上進的精神狀態。

④培養高雅情趣，還要抵制低級趣味。

第五篇：中考政治復習-八年級(上)第四單元復習課教案

中考政治復習:八年級(上)第四單元復

習課教案

中考政治復習:八年級第四單元復習課教案

第四課時（第四單元）

第四單元交往藝術新思維

第七課友好交往禮為先

一．禮貌顯魅力

．禮貌是尊重

（禮貌的重要性是什么？）

P79

（1）禮貌是尊重的具體表現:禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。講文明、講禮貌包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質。這是通往友好交往的道德橋梁。

（2）禮貌是文明的體現:是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。

2．“謝謝”的魅力

我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。

P80

語言文明的魅力：文明用語能使交往和諧，為人際關系增色。P80

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”

態度親和的魅力：增添交往的魅力，會拉近彼此的距離。

P81

舉止端莊的魅力:能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度。

“謙謙君子，賜我百朋。”文明禮貌要通過端莊的舉止來體現。

二．禮儀展風采

．因禮儀而優雅

（1）禮儀是一個人必備的素養

禮儀是指各種禮節和儀式，包括社會交往中自然形成的各種文明舉止。禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。

（2）禮儀是一門學問，在社交活動中有特定的要求

（3）講禮儀的重要性：①自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。

②按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優雅可親，更容易被人接納。

（4）站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。

2．社交禮儀ABc

（1）掌握基本的交往禮儀___

（2）我們對待傳統禮儀的態度是什么？

P87

我們應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。

（3）尊重少數民族的禮儀習俗：要入鄉隨俗，不能違反民族禁忌。P88

第八課競爭合作求雙贏

一．競爭？合作？

．平等競爭

（1）競爭無處不在

（2）競爭的積極作用：競爭對人的發展和社會的進步又促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。

詳見P90

（3）競爭的消極作用：產生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。

P90

忌妒心理是競爭的副產品。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。

P91

（4）良好的競爭意識與不良的競爭意識

P91

（5）競爭的規則是公平:道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。P92

（6）競爭的目的 P92

超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

2．合作共享

（1）合作是共享的基礎:

合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。P93

（2）合作的力量是無窮的:合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發揚集體主義精神。P93

（3）合作是事業成功的前提

P94

合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。

二．合作！競爭！

．在合作中競爭

（1）競爭與合作相互依存

（2）在合作中競爭的內涵

（怎樣理解合作中競爭？）

P95

一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

（3）如何處理同學間的競爭關系？

P96

在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。

（4）在合作中競爭的理念:

競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。P97

2．在競爭中合作

（1）競爭與合作的關系是什么？

①“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面，你中有我，我中有你。②沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。③合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。

（2）“雙贏”原則

在競爭中合作應體現雙贏的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。

（3）如何處理好與他人的關系？

學會欣賞他人；要學會理解和諒解別人；換位思考。

（4）團隊精神___含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。