第一篇：博樂市中小學現代遠程教育工程三年規劃[定稿]

博樂市中小學現代遠程教育工程三年規劃

為進一步加快我市中小學現代遠程教育工作發展步伐，切實提高遠程教育設備的使用率，增強遠程教育的實效性，完善遠程教育工作制度，拓寬教師和學生的學習渠道，提升教師的專業技能。結合我市實際，堅持“總體規劃、分類指導、分步實施”的原則，特制定本規劃。

一、指導思想

通過創新制度、培育典型，搭建平臺、整合資源、提升能力，推進我市中小學現代遠程教育工程的廣泛應用，把遠程教育學科資源應用作為學校教育改革和發展的突破口，與全面推進素質教育、實施課程改革和推進“雙語”教學及日常教育教學活動緊密結合起來，全面提升學生的素質，增強教師的專業能力，提高教育教學質量，促進學校全面、均衡、可持續發展。

二、目標任務

（一）總體目標

按照“總體規劃、分類指導、分步實施”的原則，做到“四進四不漏”，（信息技術與優質資源進管理、進計劃、進教案、進課堂，不漏學校、不漏班級、不漏教師、不漏學生），每校每周不少于20課時，教師應用面不低于60％。形成“光盤播放校校通、衛星收視人人會、網絡教室科科用”的三種模式普遍應用、嫻熟應用的局面。從2009年起，深入扎實地實施遠程教育應用工作三年行動計劃。第一年（2009年），典型示范年。著力推動遠程教育的普遍應用，精心選樹和培育一批各類應用典型學校和教師；第二年（2010年），主動應用年。充分發揮典型的輻射帶動作用，逐步形成主動應用、有效應用的生動局面； 1 第三年（2011年），應用研究年。在應用中研究，在研究中應用，努力創建低成本、可持續的應用工作機制和制度體系。

（二）主要任務

通過三年努力，確保完成以下工作任務：

1、選樹3-5個遠程教育應用示范學校，發揮典型示范和帶動作用，推動全市應用工作的深入開展。

2、精心打造覆蓋初中、小學全部學科的40節精品課（其中10節“雙語”教學精品課）和50個課改和“雙語”教學精品教案。

3、培養50名應用典型骨干教師和50名遠程教育資源應用能手，在課題研究、資源建設、網絡建設、城鄉教育交流等方面發揮專家引領作用。

4、通過整合、征集、購買等有效手段，建設滿足我市新課程改革需求的教育教學資源庫，及時推薦配發到各中小學校，服務和滿足應用工作的需要。

5、構建網絡資源共享機制，搭建城鄉教育交流平臺，形成城鄉教育互動機制。到2011年使全市所有中學和95%以上的農村中心小學接入市教育信息網，形成全市教育系統網絡聯通，提高應用效率。

6、積極組織開展教師信息技術全員培訓工作，2009年底，完成新增教師的初級培訓和45歲以下教師的應用能力的培訓；90%以上的市教育局管理人員、全市各中小學書記、校長、副校長、教務主任、教研主任、教研組長接受新理念、新技術的培訓；2010年底，使60%以上的教師達到“中級程度”，力爭10%的教師達到“高級程度”，95%以上的教育管理人員接受新理念、新技術的培訓；2011年底，使80%的教師達到“中級程度”，其中20%的教師達到“高級程度”，100%的教育管理人員接受新理念、新技術的培訓。通過各種培訓，使全市教師都能熟練使用相應模式設備和教學資源開展教學活動，并形成經驗互相交流。

7、加強課題研究和成果評選工作，多出能夠有效指導應用實踐的突破性成果，實現對一線教學應用工作的專業引領。

9、制定完善學校應用工作考核措施和評估辦法，將遠程教育的應用、管理和使用納入教育系統黨政目標考核、教師晉升評優的重要依據，實行專項考核考評，形成長效機制，促進應用工作。

三、年度推進計劃

１、2009年遠程教育應用工作計劃

選出典型，總結經驗，帶動全體。重點落實“四進四不漏”，強力推動普遍應用。

（1）進一步提高教育行政主管人員、中小學校領導和教師對遠程教育的認識，認真研究解決目前應用上存在的輕日常教學應用和一些學校校長、教師怕麻煩，搞傳統教學駕輕就熟等認識不到位問題。

（2）抓好師資培訓，提高教師的應用水平。堅持分級管理、全員參與、分層培訓的原則，利用暑假時間全市培訓學科骨干教師100人，在此基礎上由各中小學校組織教師進行校級全員培訓。

（3）切實抓好設備應用，保證遠程教育設備應用率每周在20課時以上，60%以上的教師每周應用媒體資源上課至少一次，備寫資源整合教案至少一節，每學期撰寫資源應用研究論文一篇。建立統一規范的專用課表、教育資源登記冊和教學應用登記冊，扎實開展教育教學應用工作，切實做到上課時學生用，課余時間教師用，充分發揮“一室多能”（計算機教室作為教師備課室、學生的電子閱覽室、綠色網吧等），不斷提高使用效益。

（4）大力開展精品應用和精品課改教案競賽，層層選拔參加“全市中小學教師遠程教育資源應用大賽”等活動，以競賽活動促進應用工作的開展。

（5）進一步完善遠程教育技術支持服務體系建設，完成遠程教育技術支持服務體系建設工作。按照“專、兼”結合的辦法，依托電 3 教系統形成教育局、學校組成的技術服務隊伍，練就快速反應能力，縮短服務周期，實現設備問題“隨報隨修，保障應用”，做到“軟件故障不過夜，硬件故障不跨周”，提高應用服務和技術保障能力。

（6）加強示范學校建設。市區、鄉鎮學校5所示范學校，每校樹立1-3名典型教師，推出5-10節典型課例。在全市范圍開展遠程教育教學應用示范校創建活動，選樹出5所遠程教育應用示范校、5名應用典型教師、10名資源應用能手、20個典型示范課例和精品教案。

（7）總結經驗，宣傳推廣。全市組織開展一次帶有示范作用的應用現場會，進行觀摩教學、大會交流、應用資源展示，開展“典型引領”活動，推出新典型，交流新經驗，推動應用工作不斷深化和提升。

（9）開展遠程教育設備管理、資源應用、教研教改情況的檢查、考核和評估，在全市進行通報，對成績突出者，給予表彰和獎勵。對應用不力，造成設施設備閑臵的學校追究學校領導的責任。2、2010年遠程教育應用工作計劃

宣傳推廣典型，普及應用成果，倡導主動應用。重點推進各年級、各學科深度應用。

（1）抓好學科教師應用培訓工作。

（2）大力倡導教師主動應用三種模式的設備和資源開展教學活動，加大宣傳和表彰力度，推進主動應用的大面積開展。

（3）分層次開展年級組、校級、市級課堂教學應用大賽，舉辦“全市中小學新課程資源應用與學科整合展示交流會”和“全市中小學校現代遠程教育資源應用現場賽課、說課比賽、精品課例評選”等活動，以活動促進主動應用工作的開展。

（4）逐步構建符合我市實際的全系列學科教學資源庫，開展資源應用研究，指導學校對校本資源的加工、整理和推薦應用工作，提高資源應用效率。

4（5）在全市范圍評選第二批5-10所全市遠程教育應用工作示范校。選樹出15名應用典型教師、15名資源應用能手、30個典型示范課例和精品教案。

（6）督促學校建立完善全員應用的考核評估辦法。3、2011年應用工作計劃

總結經驗，創新應用模式，推進學科整合。重點是開展研究型應用活動，收集整理推出優秀教育教學研究成果，建立長效機制。

（1）舉辦中小學現代遠程教育應用研究專項培訓。

（2）繼續分層次開展年級組、校級、市級課堂教學創新型應用競賽，“全市中小學校現代遠程教育資源應用現場賽課、說課比賽、精品課例評選”等活動，以活動促進主動應用工作的開展。

（3）收集整理在應用工作中探索形成的新理論、新方法、新技能、新方案,包括基于“中小學遠程教育工程”條件下的應用性研究論文、教學設計方案、教育教學研究、課堂教學范例（光盤）、多媒體教學課件、課題研究學術報告等，形成校本研訓的成功經驗，并匯集成冊，形成有價值的遠程教育成果。

（4）建成依托教育網絡為全市學校服務的網絡版全系列學科教學資源庫，在學校之間形成教學資源共享機制。

（5）將全市所有中小學創建成為遠程教育應用工作示范校。繼續評選25名應用典型教師、25名資源應用能手、30個典型示范課例和精品教案。

（6）召開不同層次的三年計劃實施總結表彰大會，激勵先進，總結得失，為下一步抓好遠程教育工作鋪路奠基。

四、保障機制和措施

（一）健全組織保障。

成立博樂市中小學校現代遠程教育工程三年規劃領導小組，統籌協調，科學策劃，制定總體規劃和年度目標。分解責任，健全制度，5 進一步完善由人民政府教育督導室、教研中心、教育工會、教育辦、人事辦、經費保障辦、勤工辦等相配合的遠程教育應用工作管理體系。

（二）落實經費保障。

每年各校從生均公用經費中劃撥部分經費用于遠程教育工程的投入、使用、管理、維護。確保經費到位，使用到位，千方百計提高資金的使用效益。

（三）深化全員培訓，以培訓帶動應用。

堅持分層次舉辦校長、教研人員、技術人員和教師培訓班。市里主要抓不同范圍的培訓者和應用骨干培訓，學校負責全員集中培訓和校本培訓。每年寒暑假至少5天培訓，由學校組織教師進行全員培訓。校本培訓由學校按照各校校本培訓三年規劃進程具體組織實施，中小學教師遠程教育工程設備和資源應用培訓要作為教師繼續教育內容，完成各類培訓都要緊密結合教學實踐和工作實踐，主要采用參與式的方法，做到任務驅動，研訓一體。教師培訓尤其要注意廣泛開展應用問題研討與集體備課。各類集中培訓活動都要有明確的目標要求，有健全的考核評價制度。集中培訓的考核評價結果應載入受訓者的業務檔案，并與其績效考核等次掛鉤。

（四）廣泛開展活動，以活動促進應用。

一是認真做好 “中小學新課程資源應用與學科整合展示交流會”及“中小學資源應用現場賽課、說課”等活動；

二是在學生中廣泛開展電腦作品制作競賽活動，在教師中開展遠教應用精品課程評選活動；

三是廣泛開展送教下鄉、校際交流、精品課程巡展以及多種形式的網上研討交流活動；

四是每年召開一次全市遠程教育應用工作現場會，推出新典型，交流新經驗，推動應用工作不斷深化和提升。

（五）提高優質資源的利用率。

要切實加強對資源建設的規劃、協調和推廣應用工作，提高資源建設質量，減少低效和無效投入，盡力提高優質資源的利用率。

一是要定期組織教師、學生收看《示范課》、《同步課堂實錄》等教學節目（每周至少3節），并認真組織交流、討論活動，做到學以致用，進一步提高教師的課堂教學水平。

二是要充分利用遠程教育資源加強“雙語”、英語等學科教學，全面提升雙語教學水平、英語口語表達能力和情景對話能力。

三是要充分利用課余時間，向學生開放遠程教育資源，最大限度地提高優質資源的利用率。

在摸清資源現狀和需求的基礎上，組織學校教師、教科研人員以及管理人員，對購買、下載、自主開發的媒體素材進行全面收集和整理，分類編目，形成學校的資源庫。以突破課程教學、學生活動及學校管理的重點難點問題為著力點，積極開發和集成各種急需資源，包括下載、轉化天網地網的優質資源，搜集、整理、轉換相關優秀文本資源，有計劃地開發有特色的校本資源、地方資源等。要協調關系，做好各類教育教學資源的鏈接和整合，形成學校、家庭、社會互動共享的資源體系。

（六）推進應用研究。

加強與各級教科研人員、電教系統專業技術人員和一線教師的密切合作。組建遠教QQ群，讓電教、教研、督導、中小學校的技術人員、骨干教師都參與到群體中來，廣泛開展網上交流活動，不斷提高應用研究水平。按照自我反思、同伴互助、專家引領的機制，認真落實校本教研和區域網絡教研，及時解決教學實踐中的各類實際問題。要成立應用工作專家指導組，通過報告會、專題講座、網上研討交流等形式，實現對一線應用工作的專業引領。

（七）強化技術服務。

繼續推動遠程教育標準化建設，依托電教系統，建設覆蓋全市中小學校的技術服務隊伍，提升快速反應能力。建立和完善技術服務專題網站，不斷拓展服務功能，提升服務水平。

（八）加強考核評估。

以活動促應用，以評估促發展，制定教育信息化質量評估標準，建立表彰獎懲和責任追究機制。一是建立應用工作年報制度。各中小學校每年要向市教育局、市人民政府教育督導室專題報告一次應用工作開展情況，市教育局要對各學校履行應用工作職責情況進行檢查，并予以綜合通報。二是建立應用工作檢查考核評估制度。市教育局每年對所有中小學校應用工作進行一次考核。每年至少對各中小學校的應用工作進行兩次以上的明查暗訪，并及時通報檢查結果。三是建立健全激勵機制。各中小學校都要把三種模式的有效應用納入對教師的考核范圍；教師的培訓、教研以及應用工作實績要記入個人業務檔案，作為職稱晉升和聘任的重要條件。

第二篇：博樂市中小學現代遠程教育工程三年規劃

博樂市中小學現代遠程教育工程三年規劃

為進一步加快我市中小學現代遠程教育工作發展步伐，切實提高遠程教育設備的使用率，增強遠程教育的實效性，完善遠程教育工作制度，拓寬教師和學生的學習渠道，提升教師的專業技能。結合我市實際，堅持“總體規劃、分類指導、分步實施”的原則，特制定本規劃。

一、指導思想

通過創新制度、培育典型，搭建平臺、整合資源、提升能力，推進我市中小學現代遠程教育工程的廣泛應用，把遠程教育學科資源應用作為學校教育改革和發展的突破口，與全面推進素質教育、實施課程改革和推進“雙語”教學及日常教育教學活動緊密結合起來，全面提升學生的素質，增強教師的專業能力，提高教育教學質量，促進學校全面、均衡、可持續發展。

二、目標任務

（一）總體目標

按照“總體規劃、分類指導、分步實施”的原則，做到“四進四不漏”，（信息技術與優質資源進管理、進計劃、進教案、進課堂，不漏學校、不漏班級、不漏教師、不漏學生），每校每周不少于20課時，教師應用面不低于60％。形成“光盤播放校校通、衛星收視人人會、網絡教室科科用”的三種模式普遍應用、嫻熟應用的局面。從2009年起，深入扎實地實施遠程教育應用工作三年行動計劃。第一年（2009年），典型示范年。著力推動遠程教育的普遍應用，精心選樹和培育一批各類應用典型學校和教師；第二年（2010年），主動應用年。充分發揮典型的輻射帶動作用，逐步形成主動應用、有效應用的生動局面； 1

第三年（2011年），應用研究年。在應用中研究，在研究中應用，努力創建低成本、可持續的應用工作機制和制度體系。

（二）主要任務

通過三年努力，確保完成以下工作任務：

1、選樹3-5個遠程教育應用示范學校，發揮典型示范和帶動作用，推動全市應用工作的深入開展。

2、精心打造覆蓋初中、小學全部學科的40節精品課（其中10節“雙語”教學精品課）和50個課改和“雙語”教學精品教案。

3、培養50名應用典型骨干教師和50名遠程教育資源應用能手，在課題研究、資源建設、網絡建設、城鄉教育交流等方面發揮專家引領作用。

4、通過整合、征集、購買等有效手段，建設滿足我市新課程改革需求的教育教學資源庫，及時推薦配發到各中小學校，服務和滿足應用工作的需要。

5、構建網絡資源共享機制，搭建城鄉教育交流平臺，形成城鄉教育互動機制。到2011年使全市所有中學和95%以上的農村中心小學接入市教育信息網，形成全市教育系統網絡聯通，提高應用效率。

6、積極組織開展教師信息技術全員培訓工作，2009年底，完成新增教師的初級培訓和45歲以下教師的應用能力的培訓；90%以上的市教育局管理人員、全市各中小學書記、校長、副校長、教務主任、教研主任、教研組長接受新理念、新技術的培訓；2010年底，使60%以上的教師達到“中級程度”，力爭10%的教師達到“高級程度”，95%以上的教育管理人員接受新理念、新技術的培訓；2011年底，使80%的教師達到“中級程度”，其中20%的教師達到“高級程度”，100%的教育管理人員接受新理念、新技術的培訓。通過各種培訓，使全市教師都能熟練使用相應模式設備和教學資源開展教學活動，并形成經驗互相交流。

7、加強課題研究和成果評選工作，多出能夠有效指導應用實踐的突破性成果，實現對一線教學應用工作的專業引領。

9、制定完善學校應用工作考核措施和評估辦法，將遠程教育的應用、管理和使用納入教育系統黨政目標考核、教師晉升評優的重要依據，實行專項考核考評，形成長效機制，促進應用工作。

三、推進計劃

１、2009年遠程教育應用工作計劃

選出典型，總結經驗，帶動全體。重點落實“四進四不漏”，強力推動普遍應用。

（1）進一步提高教育行政主管人員、中小學校領導和教師對遠程教育的認識，認真研究解決目前應用上存在的輕日常教學應用和一些學校校長、教師怕麻煩，搞傳統教學駕輕就熟等認識不到位問題。

（2）抓好師資培訓，提高教師的應用水平。堅持分級管理、全員參與、分層培訓的原則，利用暑假時間全市培訓學科骨干教師100人，在此基礎上由各中小學校組織教師進行校級全員培訓。

（3）切實抓好設備應用，保證遠程教育設備應用率每周在20課時以上，60%以上的教師每周應用媒體資源上課至少一次，備寫資源整合教案至少一節，每學期撰寫資源應用研究論文一篇。建立統一規范的專用課表、教育資源登記冊和教學應用登記冊，扎實開展教育教學應用工作，切實做到上課時學生用，課余時間教師用，充分發揮“一室多能”（計算機教室作為教師備課室、學生的電子閱覽室、綠色網吧等），不斷提高使用效益。

（4）大力開展精品應用和精品課改教案競賽，層層選拔參加“全市中小學教師遠程教育資源應用大賽”等活動，以競賽活動促進應用工作的開展。

（5）進一步完善遠程教育技術支持服務體系建設，完成遠程教育技術支持服務體系建設工作。按照“專、兼”結合的辦法，依托電

第三篇：農村中小學現代遠程教育工程

農村中小學現代遠程教育工程

管理員崗位職責

一、管理人員通過衛星接收或其它方式進入因特網接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。

二、管理人員要做到按要求接收現代遠程教育資源，并將解壓后的數據存儲在計算機硬盤中。

三、管理人員必須熟悉了解現代遠程教育資源的內容，要將接收下載的內容，按學科分類，編制目錄，打印成冊，并把整理后的資源復制到多媒體網絡教室服務器上，供師生查詢，下載和應用。

四、管理人員要及時根據網站和中國教育電視臺報的節目預告更新資源，并打印目錄公布。

五、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學的資源并歸檔管理，以便借閱和應用。

六、管理人員要作好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作，逐步建立遠程教育資源庫。

七、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

八、管理人員要定期清理下載的各類資源內容，沒有使用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

九、熟練掌握各種軟、硬件設備的性能和使用方法。

十、做好設備的維護、保養工作。

農村中小學現代遠程教育工程 項目資源管理使用制度

一、指定專職管理教師負責遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

二、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，指導教師廣泛應用在教學活動當中。

三、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

四、鼓勵學生運用遠程教育資源，建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

五、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

六、學校要經常進行任課教師在資源應用方面的教改、教研活動。取得了成果及時宣傳推廣。

農村中小學現代遠程教育工程

光盤播放教室管理制度

一、光盤播放教室要配備現代教育技術專(兼)職人員進行管理。

二、管理人員必須保障光盤播放設備處于良好狀態，并根據教學安排，做好所需設備的檢測準備工作，協助和指導任課教師嚴格按照操作規程操作。

三、學生進入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺愛護光盤播放教室的視聽設備。

四、教師應正確使用電視機、DVD播放機等視聽設備，嚴格遵守操作規程，愛護設備。在使用過程中，若發現異常情況，應及時通知管理人員。

五、光盤播放教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

六、要按照設備、資源管理制度嚴格管理光盤播放教室內各項設備和光盤資源。

農村中小學現代遠程教育工程

項目設備管理制度

一、所有項目設備由學校統一負責，明確管理人員，實行專人管理。

二、建立設備登記和學校國有資產管理檔案，按型號分類入賬、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

三、建立硬件設備使用登記簿、配套軟件使用登記簿，對設備使用和運行情況做出詳細記錄。

四、熟悉、了解設備的規格、性能、基本結構和操作使用方法，嚴格遵守操作規程和技術規范，做到規范操作，正確使用。設備使用后必須斷開電源和接收信號源。

五、做好設備的日常維護、保養工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設備完好率，保持設備良好性能，保障正常的教育、教學需要。

六、禁止帶故障運行設備。在使用過程中發生故障，應立即停機并及時請專職技術人員處理。同時，建立故障登記薄，做好故障原因、責任、處理和維修等記錄。

七、不得以任何借口將設備出借、轉讓、調撥或變賣，也不允許個人占用。

農村中小學現代遠程教育工程 衛星教學收視教室管理制度

一、衛星教學收視教室要有專人負責管理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經過上級主管部門組織的相關培訓，持證上崗。

二、衛星教學收視教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盜、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養工具和軟件。

三、管理人員要按照有關遠程教育接收、下載的要求，及時、完整下載遠程教育資源。

四、未經允許，任何人不得隨意修改系統和接收軟件的各項設置。不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。

五、嚴禁訪問非法網站，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

六、嚴禁無關人員進入衛星教學收視教室內，嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

七、要按照設備、資源管理制度嚴格管理衛星教學收視教室內各項設備和資源。

農村中小學現代遠程教育工程 資源下載和軟件安裝監管制度

一、項目學校要成立現代遠程教育工程項目領導小組，落實專人負責遠程教育資源下載和軟件裝入監管工作。

二、按照有關遠程教育接收、下載的要求，完整下載遠程教育資源，在啟動其它程序時不能關閉接收程序窗口，只能將其最小化。

三、未經允許，任何人不得隨意修改系統和接收軟件的各項設置，嚴禁更改接收衛星頻道信號。

四、資源接收下載要做到專機專用，未經允許，不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁播放與工作無關的音、視頻內容；嚴禁訪問非法網站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

五、定期瀏覽下載的遠程教育資源，適用于學校教學、農村黨員干部教育和農村實用技術培訓的內容要作好刻錄備份。嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

六、每月清理一次下載的各類IP節目內容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

七、項目學校要求安裝殺毒軟件，并定期升級病毒庫。

八、嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。

農村中小學現代遠程教育工程

檔案管理制度

一、凡是在遠程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理 范圍。

二、遠程教育工作資料應按《評估細則》中各級指標要求依時間順序分類歸檔存放。

三、各種表冊應按學期整理，并按學期形成遠程教育工作總結材料，加裝封皮后歸入檔案盒保管。

四、歸入檔案的遠程教育工作資料內容要求真實、詳細，并有相關人員的簽名和具體時間。

五、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時要進行技術處理。

六、檔案管理人員在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。

七、如果管理人員因工作變動，經領導同意后，遠程教育資料檔案管理人員應將檔案完整移交給接替人員，不得隨意處理。

農村中小學現代遠程教育工程

設備器材損壞賠償制度

一、學校應建立項目設備專用賬冊,做到賬物相符，專人管理，移交接交手續齊全。

二、因不遵守操作規程；未經批準擅自拆、改；不聽取教師指導，玩忽職守及其它不遵守規章制度等主觀原因造成設備損壞；保管不善，遺失被盜，應按器材的原值全額賠償。

三、由于粗心大意或失職、失責，設備器材被摔、碰、砸傷，造成嚴重損壞，無法修復，應按設備原值全額賠償。

四、丟失損壞項目設備除應負經濟賠償責任外，還要視情節輕重，予以批評教育，情節嚴重的應予通報或行政處分，有意破壞的要追究刑事責任。

五、項目設備發生損壞或丟失事故后，當事人應及時向學校領導及項目設備管理員匯報，并寫出書面報告，如實說明事故原因、情況。學校調查核實后要以書面形式向區教育局說明事故經過及學校的處理意見。

六、設備自然損壞或因連續、超期使用造成損壞，使用人不負責任，但必須做出說明，并按相應規定送檢、送修。經修理無法使用的設備，根據財務有關規定作報廢處理，并及時添置相關設備。

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國家農村中小學現代遠程教育工程項目

多媒體教室管理制度

一、多媒體教室是學校進行信息技術和學科教學的重要平臺，學校要指派具有一定業務水平的專（兼）職教師負責多媒體教室日常管理工作。

二、多媒體教室主要用于：

（一）學校進行信息技術與學科課堂教學和教學研究；

（二）學術講座；

（三）教師培訓。

三、使用多媒體教室要提前預約，使用完畢要填寫上課登記表；教學課件和各種盤片要科學分類編號，存放合理，取用方便。使用后要按照編號放回原處；使用資料按裝訂成冊存檔。

四、多媒體教室設備要擺放整齊，按照規范正確使用，投影機使用要遵守散熱要求，做到正確開關電源。

五、保持多媒體教室清潔，不帶食物和飲料進入教室，不亂扔果皮紙屑，要遵守紀律，不得喧嘩、打鬧。

六、愛護室內一切設施，一律不準外借和挪作它用。

七、多媒體教室要有防火、防盜、防觸（漏）電保護措施，確保室內設備的安全。

八、多媒體教室管理人員工作變動時，要及時做好設備清點交接手續。

第四篇：農村中小學現代遠程教育工程

農村中小學現代遠程教育工程

實施責任書（模式三）

甲方（縣區教育局）：

乙方（項目學校）：

根據國家三部委規劃和按照《山東省農村中小學現代遠程教育工程工作方案》要求和?統一規劃，分類實施;軟硬協調，整體推進；‘天網地網’合一，實現資源共享?的原則，加強農村中小學遠程教育基礎設施建設，充分利用現代遠程教育技術，組織開展農村中小學遠程教育工作，進一步提高中小學教育現代化水平，提高農村師資隊伍的綜合素質，實現臨沂教育超常規跨越式發展。乙方被確立為農村中小學遠程教育計算機教室點，其實現功能為：通過衛星數據信號接收和計算機網絡對師生進行培訓和輔導，以提高師資水平和教育質量。

一、乙方必須做到：

１、明確任務

這項工作的開展對我市的中小學基礎教育發展將起到很大的促進作用，學校為保證基礎建設按時到位，力爭使中小學師生在接收上級遠程教育信息的同時，積極向上級遠程教育部門提供本地制作的教育軟件，以使這項工作持久有效地開展下去。

２、統一思想，提高認識，確實落實好各方面的問題

（１）、人員落實：從此項工程的規劃、安裝、培訓、管理到維護，每校至少1人，這是保證監督、實施任務圓滿完成的關鍵。

（２）、規劃選址原則：天網地網合一，即衛星接收與計算機網絡、多媒體有機結合，要合理安排衛星天線與計算機、多媒體教室的位置。

（３）、安全問題：各種電教設施要注意使用安全（安全用電，作到防止靜電、遠離磁場，有危險性的設備要放置在不易接觸到的地方）；防盜（學校內防盜門、窗的安裝及校園安全保衛工作要到位）；防潮（嚴防電教室漏雨，保持室內通風、干燥）；防火（各個電教室要備有滅火器，在電教室內禁止吸煙）；防磁。

（４）、做好安裝相關設施的提前準備工作：衛星接收天線底座的預制，34電視支架（櫥）、服務器支架、微機桌椅的配套（大小、位置）。學校要加強安全教育工作，提高和增強本校師生的安全意識，居安思安，嚴密防范，所做工作應該有文字記載并入檔。

（５）、新設備安裝和原有設備的配置升級問題，每個學校在安裝施工之前，必須先到縣區的樣板工程參觀；原有設備要充分利用，通過改造，配套升級（主要包括衛星接收卡（機）、服務器、學生用PC機、校園計算機網絡系統）等，以保證使用。

３、健全規章制度，要努力從本校實際出發，按照?誰主管、誰負責?，?誰主辦、誰負責?的原則，分級落實工作責任制，真正做到各項任務落實到崗、到位、到人。

（１）、多媒體教室是學校進行課堂教學和教育研究的重要場所，有專職（兼職）人負責管理和維護。管理員要密切配合教師運用教室設備開展教學，定期做好設備的維護、保養工作。定期給設備除塵和清理液晶投影機進風口的灰塵，檢查設備工作時的通風散熱情況。霉雨季節和暑期要定時給設備通電驅潮。教師使用結束離開教室時要填寫“使用情況記錄冊”。

（２）、校園網或網絡教室要對師生全面開放，教師能通過網絡編輯制作課件和上網查找本學科教育教學資源,上機前應認真填好“使用登記簿”，否則不得上機。上機教師要遵守INTERNET的國際慣例，不得向他人發送惡意的、挑釁性的可視信息和商業廣告，不得使用ICQ、OICQ、QQ等軟件聊天、不得利用校園網查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安和淫穢黃色的信息，要嚴格按照操作程序開、關計算機，使用結束應關閉顯示器電源，方能離室。

學生上網主要是應用網絡環境查詢資料和網上學習。應用時要注意愛護電教設備，操作中若計算機出現問題，請及時與管理人員聯系，使用校園網提供的服務時，應遵守INTERNET的國際慣例，不得向他人發送惡意的、挑釁性的可視信息和商業廣告，不得使用ICQ、OICQ、QQ等軟件聊天、不得利用校園網查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安及淫穢黃色的信息。不得隨意刪改程序或亂按開關。

計算機機房內不得利用計算機玩游戲，不準私自將機房內的磁盤或光盤帶出，也不準將其他軟盤或光盤帶入機房，嚴防計算機病毒傳染。不準人為地設置障礙，妨礙他人的正常用機。保持機房清潔，進機房時要穿鞋套, 要愛護計算機及機房內所有設施，嚴格按照操作程

序開、關計算機，不隨便插、拔計算機接插件，不得隨便搬動機器，不搖晃計算機的桌子。離開機房應將使用物品原樣放置，并認真填寫記錄單。

（３）、衛星接收系統是一套室外衛星信號接收系統，管理人員要認真學習國家關于衛星接收安全管理的有關規定及系統的維護保養技術，增強安全意識，自覺執行有關法律、法規，及時對設備進行維護保養工作，使其能正常輔助教學。

①系統各設備要遠離磁場，并防止靜電影響信號接收。

②嚴格按照順序開關各種設備（開機順序為：監視器、顯示器、衛星接收機、計算機主機。關機順序為：計算機主機、衛星接收機、顯示器、監視器）。剛關機的設備要間隔1-2分鐘后再開機。計算機主機的關機必須按照顯示器的提示操作，不得利用計算機主機的電源開關關機，系統各設備在開機后不得隨意移動。

③設備之間各種接口卡不得隨意插拔。

④設備之間的所有電纜和連線必須在關機的情況下連接和更換。（４）以上設備在教學過程中，若由于任課教師使用不當而造成的損失，按照有關規定，由當事人應部分或全部給予賠償，以確保設備的正常運行。

二、甲方應做到：

1、督促中標企業及時提供合格新產品，按照技術規范，按時施工，保證及時交付乙方使用。

2、督促中標企業及時培訓校方管理人員。

3、縣區教育局技術管理人員每月巡回指導使用一次。

4、縣區教育局提供技術指導。

本責任書長期有效，一式三份，雙方各執一份，臨沂市教育局執一份，即從簽字日起執行。

項目學校校長簽字：

項目學校蓋章

縣區教育局領導簽字： 縣區教育局蓋章 二○○七年月

第五篇：農村中小學現代遠程教育工程職責

農村中小學現代遠程教育工程職責、制度

中小學現代遠程教育工程項目學校職責

1、貫徹執行黨的教育方針，認真執行國家農村中小學現代遠程教育工程的有關政策法規，根據學校實際制定本校現代遠程教育發展規劃和實施方案。

2、建立健全各種規章制度，負責遠程教育常規管理，抓好工作計劃的制定、檢查、總結，建立本校現代遠程教育工作檔案。

3、做好遠程教育資源的應用和推廣，及時接收和整理資源，及時向全體教師推薦好的資源內容，將遠程教育資源應用列入課表安排。注意向周邊學校輻射，為當地經濟和社會發展服務。

4、積極為教師使用資源創造條件，指導和幫助教師掌握現代遠程教育基本知識和技能；組織和支持教師開展現代遠程教育教學、教研、實驗及教材制作；評選和向上級推薦遠處教育優秀成果。

5、結合學校教育信息化建設，制定遠處教育設備使用、管理、維修方案。搞好遠程教育設施設備的管理和維護。

6、保證遠程教育接收工作用房的安全，做好防火、防盜、防潮、防雷，消除一切不安全隱患。

7、制定本校遠程教育管理、培訓、應用的有關規定，搞好項目實施的監測和對有關人員的考核、獎懲。

中小學現代遠程教育工程資源接收與利用制度

1、管理人員要根據教學要求及時、完整地接收、下載和整理現代遠程教育資源，接收、解壓后的數據要有序放到計算機中指定的文件夾里，并及時清除廢舊的資源。

2、管理人員要根據接收下載的現代遠程教育資源的內容，按學科分類、編制目錄、打印成冊，有計算機教室的學校要把整理后的資源復制到計算機教室服務器上，供師生查詢、下載和應用。

3、管理人員要及時記錄適合學校教育教學、黨員干部教育、農民群眾使用技術資源，歸檔管理，以便借閱和應用。

4、管理人員要作做好遠程教育設備硬件登記，教育資源接收、打印節目單和使用登記管理工作，適時的刻錄光盤，逐步建立學校遠程教育資源庫。安排利用遠程教育資源教學每周不得少于20個學時。

5、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

中小學現代遠程教育工程檔案建設制度

1、凡是在遠程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理范圍。

2、遠程教育工作資料應按照省《評價標準》中各級指標要求依時間順序分類歸檔存放。

3、各種表冊應按學期整理，并按學期形成遠程教育工作總結材料，加裝封皮后歸入檔案盒保管。

4、歸入檔案的遠程教育工作資料內容要求真實、詳細，并有相關人員的簽名和具體時間。

5、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時要進行技術處理。

6、檔案管理人員（一線教師）在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。

7、如果管理人員因工作變動，經領導同意后，遠程教育資料檔案管理人員應將檔案完整移交給接替人員，不得隨意處理。

中小學現代遠程教育工程設備安全管理制度

1、學校遠程教育設備由管理員統一管理和維護，所有器材要作到帳物相符，器材的保管要符合防曬、防潮、防塵、防腐、防雷、防高溫等要求。

2、使用遠程教育設備時要嚴格按照操作規程使用，禁止非正常關機，禁止隨意插拔各種連接線。

3、管理人員要隨時升級防病毒軟件，保證每周進行日常病毒檢測，裝入計算機系統的任何程序、數據要經過病毒檢查，同時作好重要數據備份工作。

4、相關人員不得傳播、復制、編寫病毒程序、嚴禁利用遠程教育網絡發布、瀏覽、下載、傳送反動、淫穢及暴力的信息。

5、禁止安裝與工作內容無關的軟件，不得利用學校遠程教育網絡從事與教學無關的活動。

6、完善安全保衛措施，注意防火、防盜，教室內應按防火規定配備消防器材，管理人員要熟悉消防器材的存放位置和使用方法，發現火情及時報警，并采取有效措施及時滅火。

7、加強教室內用電管理，定期對供電線路配電設備和照明器具進行檢查，防止因線路老化、短路造成事故；按綜合布線設計進行用電線路鋪設，不得私拉亂接；遠程教育室用電不得超負荷；每天下班前，須關閉所有用電設備，關閉總電源，最后關好門窗。

8、遠程教育管理人員要熟悉設備電源，照明電及其他電器設備開關位置，掌握切斷電源的方法和步驟。

9、定期檢查、保養遠程教育設備，保證運行安全可靠。妥善保管硬件設備及其他相關設備的驅動程序、保修卡和重要隨機文件。

10、使用人員如發現計算機系統運行異常，應及時與管理人員聯系，非專業人員不得擅自拆開計算機調換設備配件，外請人員對遠程教育設備進行維修時，學校相關人員應自始至終協同。

11、遠程教育場所應列為單位重點防火、防盜部位，下班前管理人員要進行安全檢查。