第一篇：昌江核心期刊代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-生本理念英語課堂教學論文選題題目

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昌江核心期刊代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-生本理念|英語課堂|教學論文選題題目

昌江核心期刊代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是生本理念|英語課堂|教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供生本理念|英語課堂|教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為生本理念|英語課堂|教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……小學英語課堂教學設(shè)計之我見

2……在遺傳學課堂教學中培養(yǎng)本科生科研素質(zhì) 3……“新目標大學英語”《綜合教程》:理念、目標與特色

4……多媒體促進高校英語教學最優(yōu)化策略研究——評《英語教學策略論》 5……如何在大班額下的小學英語教學中實現(xiàn)高效教學 6……淺談?wù)n改學科模式構(gòu)建中的英語閱讀課 7……淺談基于電子書包的英語實踐課的反思 8……巧設(shè)問題,讓學生學會思維

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9……好課之“道”--生本教育理念下的小學英語課堂教學 10……新課程理念下初中英語有效教學的探究 11……翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學中的應(yīng)用

12……大學英語的數(shù)據(jù)驅(qū)動教學模式研究——以廣東外語外貿(mào)大學《影視英語》精品課程改革為例

13……初中英語主體型課堂教學模式創(chuàng)新的實踐探索——以山西省陽泉市主體型課堂教學模式創(chuàng)新大賽為例

14……語法教學理念及實踐轉(zhuǎn)變——活動理論取徑 15……構(gòu)建師生協(xié)同發(fā)展的大學英語課堂有效教學理論模式 16……基于MOOC的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究

17……翻轉(zhuǎn)課堂的學習者滿意度影響因子分析——基于大學英語教學的實證研究 18……高中英語新課程實施中存在的問題與對策

19……課堂教學目標設(shè)定與教學活動設(shè)計——基于第四屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽聽說組比賽的分析

20……大學英語課堂環(huán)境評價與效能建構(gòu)的實證研究

21……基于網(wǎng)絡(luò)與課堂混合環(huán)境下的大學英語合作學習模型構(gòu)建及實證研究 22……從理念到實踐:“合作學習能力培養(yǎng)模式”的構(gòu)建 23……外語教師多模態(tài)話語與學生學習積極性的關(guān)系研究 24……大學英語課堂危機引發(fā)的思考及對策研究

25……任務(wù)型教學影響大學生英語課堂口語交際意愿的實驗研究 26……進一步完善當前基礎(chǔ)教育英語新課改之策略 27……形成性評估及其在口譯教學中的應(yīng)用探析

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28……活動教學在幼專英語課堂教學中的應(yīng)用研究 29……當前大學英語課堂教學存在的問題及對策

30……醫(yī)科碩士研究生EAP教學中的行動研究——以課堂presentation教學實踐為例 31……獨立學院大學英語課堂教學中學生的回避現(xiàn)象及對策研究 32……學科教學中的“智能展示”——基于英語課堂教學的質(zhì)性研究 33……中國英語課堂話語研究——綜述與展望

34……2010年美國國家教育技術(shù)計劃帶來的機遇和挑戰(zhàn)——訪美國密歇根大學拜瑞·費舍曼(Barry Fishman)博士

35……地方院校大學英語課堂教學模式改革探索

36……什么是學術(shù)英語? 如何教?——一項英語專業(yè)本科生“學術(shù)英語”的課堂試驗研究 37……敘事教學:大學英語課堂教學的新探索 38……英語任務(wù)型教學的課外延伸

39……高校英語教師課堂教學中的專業(yè)學習模式研究

40……網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下理工類大學生英語學習焦慮研究——基于網(wǎng)絡(luò)教學模式與傳統(tǒng)教學模式的對比研究

41……基于建構(gòu)主義的開放教育英語課堂導學策略設(shè)計

42……深化課程改革的三個新生長點——廣東教育學會課程與教學論專業(yè)委員會第三屆學術(shù)年會綜述

43……課堂英語口語糾錯反饋機制研究 44……教師如何觀察學生行為 45……人本主義教學理念下的英語教學

46……中小學英語課堂“偽任務(wù)型教學”的形式化問題

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47……多媒體技術(shù)在大學英語課堂教學中的應(yīng)用 48……研究生英語課堂生態(tài)系統(tǒng)運行機制研究

49……論低自信和課堂表現(xiàn)焦慮對大學生英語學習的影響:交叉滯后研究

50……自主學習環(huán)境中的交互式專門用途英語閱讀教學——基于語料庫的語篇信息教學實踐

51……以話題為主線, 有效實施初三英語復習教學 52……提問策略在英語課堂教學中的應(yīng)用 53……高校英語教師對課堂教學評價標準的理解

54……旅游管理專業(yè)英語教學優(yōu)化策略研究——基于澳門科技大學旅游管理專業(yè)英語學習行為特征的分析

55……英語聽力課堂教學優(yōu)化芻議

56……美國威斯康星大學麥迪遜分校ESL教學觀摩及思考 57……小學英語發(fā)展性評價實效探討

58……構(gòu)建研究性課堂模式 培養(yǎng)大學生可持續(xù)英語學習能力

59……學生學業(yè)成績分析、反饋與指導系統(tǒng):基于課程標準的中學生英語學習診斷性評價 60……從翻譯課堂到翻譯工作坊——翻譯精品課程建設(shè)的啟示 61……新課程理念下的英語互動課堂教學

62……西藏地區(qū)英語銜接教學現(xiàn)狀研究——基于西藏大學本科生英文寫作調(diào)研分析 63……構(gòu)建高職高專英語教學新模式

64……多媒體網(wǎng)絡(luò)模式下英語教學面對的挑戰(zhàn)與出路 65……新課標下初中英語課堂教學的基本原則 66……多元化英語閱讀教學新思路

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67……大學英語課堂教學中應(yīng)用功能語法的實證研究 68……大學英語多媒體教學的問題與對策探析

69……大學生心中的外語教師形象:現(xiàn)實與理想——基于QTI的大學外語教師課堂人際行為調(diào)查研究

70……大學英語分級教學教學模式研究——第二課堂課程開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查報告 71……大學綜合英語課堂環(huán)境調(diào)查與研究 72……認知詩學視野下的英美文學教學

73……生命有多美,生本課堂就有多美——英語教學中的生本教育 74……高級英語“四化”教學設(shè)計的探索與實踐 75……對話狀態(tài)中的英語課堂教學研究

76……論非英語專業(yè)學術(shù)英語寫作課堂的構(gòu)建——基于中美學術(shù)英語寫作的研究 77……初中英語任務(wù)型教學對教師的幾點要求 78……“高級英語”課堂教學及實踐教學的改革創(chuàng)新 79……中學英語課堂教學中的“布白”藝術(shù) 80……英語課堂教師用語研究

81……基于能力本位的高職公共英語多元立體化教學體系探究 82……解放 “學習力”

83……“學習設(shè)計”理念在英語課程教學中的研究與實踐 84……英語聽說課堂教學效率研究 85……任務(wù)教學法在專業(yè)英語教學中的應(yīng)用

86……人本主義教育觀與多媒體課堂電子教案的設(shè)計原則——以“新世紀大學英語系列教材”《綜合教程》第一冊為例

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87……用英語進行理工科專業(yè)課教學的探索與實踐 88……翻譯教學中的意識觀培養(yǎng)

89……建構(gòu)主義理論視角下跨文化交際能力的傳授與培養(yǎng)——從熏陶到訓練 90……論法律保留對“校規(guī)”的適用邊界 91……英美法教育模式與特色改革

92……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對策 93……創(chuàng)設(shè)真實教學活動情境實現(xiàn)英語課堂多維互動

94……關(guān)于調(diào)整英語專業(yè)本科課程設(shè)置的構(gòu)想──從碩士研究生對本科教學的評價反觀本科教改

95……《理論力學》雙語教學的教學理念和方法 96……新課標下中學英語教學中教師的角色定位

97……計算機輔助英語教學模式和傳統(tǒng)英語教學模式比較研究 98……英語口語教學中的多元化評價

99……自然模式亦或教學模式——基于大學英語優(yōu)秀教師課堂話語語料的分析 100……論新課標理念下的英語課堂教學評價標準

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第二篇：太和縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-課程改革英語課堂教學論文選題題目

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太和縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-課程改革|英語|課堂教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：體育教育論文，動物藥學論文，藥學類論文

1……亞洲國家中小學英語課程改革實踐及其影響因素研究 2……淺談初中英語以生為本課堂教學策略 3……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作課堂教學問題探析 4……怎樣提高農(nóng)村小學英語課堂教學活動實效性 5……提高小學英語課堂教學有效性的策略研究 6……基于茶文化的大學英語課程教學研究 7……運用現(xiàn)代多媒體技術(shù),演繹高中英語精彩課堂 8……淺析高中英語教學中小組合作學習的開展

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9……任務(wù)型教學法在英語教學中的應(yīng)用研究——評《任務(wù)型...10……“小先生制”應(yīng)用于高中英語課堂的實證研究 11……認知法在初中英語教學中的應(yīng)用研究 12……如何使高中英語課堂富有“人文氣息”之我見 13……基于茶文化的大學英語課程教學研究 14……淺談初中英語教學中的課型

15……“三環(huán)五步”教學模式在英語教學中如何體現(xiàn) 16……“小先生制”應(yīng)用于高中英語課堂的實證研究 17……淺議新課程改革下高中生英語興趣培養(yǎng)

18……大學英語教學理論研究——評《大學英語教學研究初探》 19……新課程理念下小學英語高效課堂淺議 20……小議高中英語課堂教學的提問技巧 21……英語課程改革與課堂教學研討會通知 22……開放性思維在初中英語教學中的運用

23……翻轉(zhuǎn)課堂對提升大學英語教學質(zhì)量的意義與實現(xiàn)途徑 24……淺談高中英語生活化教學

25……論網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對英語教學模式的重要影響--評《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與大學英語課程的整合化教學模式概論》

26……淺談新課程下初中英語教學中的問題及對策

27……試談新時期初中英語教學的實踐與改革——初中英語教學研究 28……采用多種教學手段,增強初中英語的趣味性之我見

29……多媒體促進高校英語教學最優(yōu)化策略研究——評《英語教學策略論》

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30……基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大學英語實踐教學改革 31……新形勢下我國高校茶藝英語教學改革思路分析 32……基于學生興趣差異化的茶藝英語教學改革思路分析 33……《開放英語》課程學導立體互動教學模式研究 34……互聯(lián)網(wǎng)+時代,英語寫作怎么教? 35……讓語文作業(yè)在課程改革中成為一道亮麗的風景 36……在遺傳學課堂教學中培養(yǎng)本科生科研素質(zhì)

37……“聽見”藝術(shù)——《聲音質(zhì)量主觀評價》課程改革說明 38……解析新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化 39……簡析在課程改革下對高中語文教學的幾點認識 40……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學有效性 41……初中歷史課堂教學改革的方法與對策分析 42……英語教學的現(xiàn)狀研究與教學模式的改革探索 43……淺析用課程改革的新理念指導小學數(shù)學教學

44……基于“雙創(chuàng)”教育視角下ERP沙盤實踐教學課程改革探索 45……試論在新課程改革下如何提高初中化學教學質(zhì)量 46……現(xiàn)代高等機構(gòu)學課程教學設(shè)計的探討 47……論語文課堂教學表象的“完美”與真實的“殘缺” 48……木刻版畫課程的教學改革思路

49……能讓善引 成就精彩課堂——對“讓學引思”教學思想的一點思考 50……少數(shù)民族地區(qū)英語校本發(fā)展問題淺析 51……在新課程改革中解決新問題

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52……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學——多媒體在小學語文教學中的應(yīng)用 53……如何創(chuàng)設(shè)初中物理教學中的問題情境 54……基于高中數(shù)學有效性教學的分析 55……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學語文課堂中的作用 56……服裝結(jié)構(gòu)制圖課程教學改革探究 57……對知識產(chǎn)權(quán)法學課程教學改革的探討 58……多種教學策略提高學生的音樂素養(yǎng)

59……醫(yī)藥專業(yè)物理實驗課程教學改革的思考與實踐

60……工程教育專業(yè)認證背景下工程制圖課程大綱的改革與實踐 61……基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的局部解剖學課程教學模式改革初探 62……應(yīng)用型電工電子技術(shù)課程教學改革與實踐 63……試論中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學改革

64……面向于卓越工程師培養(yǎng)的傳感器類課程教學改革研究——以西南林業(yè)大學為例 65……“營改增”背景下稅法課程教學改革分析 66……關(guān)于新課程理念下小學美術(shù)教育教學改革分析 67……高職院校公共英語教學現(xiàn)狀及對策研究 68……新課程理念下的多媒體課堂教學 69……如何提高高中生物課堂教學的興趣性 70……教育改革環(huán)境下的PLC教學方法創(chuàng)新分析 71……淺談提高信息技術(shù)課堂教學的效率

72……新課改下小學數(shù)學解決問題策略的教學思考與實踐初探 73……簡析提高小學高年級英語閱讀能力的方法

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74……關(guān)注小環(huán)節(jié)設(shè)計,提高小學數(shù)學課堂有效性 75……營造良好的小學語文課堂心理氣氛 76……做新時代課程改革的實踐者

77……重視興趣激發(fā) 提高農(nóng)村初中英語教學質(zhì)量——初中英語教學實踐與探索 78……推進義務(wù)教育課程改革的幾點思考 79……采用愉快教學,提高高中物理的教學效率 80……初中思想品德教學方法改革

81……試論新形勢下的高中數(shù)學教學——職業(yè)高中數(shù)學實踐與思考 82……試論新形勢下的初中數(shù)學課堂教學——初中數(shù)學教學研究 83……淺談在新課標環(huán)境下對小學音樂課堂教學的幾點思考 84……關(guān)于優(yōu)化小學語文作業(yè)設(shè)計之我見 85……小學語文課外閱讀相關(guān)問題探討 86……田徑訓練的德育教育

87……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析 88……基于體育游戲在高中體育教學中的應(yīng)用研究 89……新時期下山區(qū)小學語文教學的創(chuàng)新路徑研究 90……運用陶行知“教學做合一”思想,構(gòu)建小學語文高效課堂 91……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略 92……打造初中思想品德課高效課堂初探

93……如何提高學生在小學品德與社會課堂教學中的學習注意力 94……對農(nóng)牧區(qū)初中信息技術(shù)教學的看法 95……談小學語文課程整合

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96……巧妙引入,激起學生學習的主動性 97……創(chuàng)造性使用教材,讓課堂煥發(fā)活力

98……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學方法——評《高校思想政治理論教育教學改革研究與實踐》

99……農(nóng)業(yè)院校英語專業(yè)基礎(chǔ)英語課程教學改革與實踐 100……英語課堂教學中合作學習小組分組的問題及策略

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第三篇：成都論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中地理生本教育論文選題題目

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成都論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中地理|生本教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：小學音樂教育論文，教師發(fā)表論文多少錢，建筑結(jié)構(gòu)工程師論文

1……如何將生活教育應(yīng)用于高中地理教學中 2……城鄉(xiāng)學生互動在高中地理教學中的應(yīng)用研究 3……高中學生地理學科核心素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)策略 4……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討 5……培養(yǎng)地理思維 讓高中地理由繁變簡

6……2015年人大復印報刊資料《中學歷史、地理教與學》全文轉(zhuǎn)載本刊文章一覽表 7……基于學校地域文化的高中地理教學資源開發(fā)

8……行動導向理論視角下中美高中地理暑期作業(yè)系統(tǒng)的比較及設(shè)計原則

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9……高中生地理學業(yè)情緒現(xiàn)狀及對策研究

10……高中地理實驗的開展及應(yīng)用——以人教版“必修1”實驗為例 11……多媒體技術(shù)對高中地理的創(chuàng)新教學 12……信息技術(shù)與高中地理教學整合探索 13……小議高中地理如何實施創(chuàng)新教學 14……提高高中地理教學的有效性分析 15……小議高中地理教學中學生學習興趣的培養(yǎng) 16……探析高中地理探究式教學

17……高中地理課堂教學中人文教育融合性研究 18……談如何培養(yǎng)高中地理教學創(chuàng)新能力

19……淺談高中地理教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的能力 20……建設(shè)高中地理課程群提升學生學習力

21……基于學生認知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為例簡

22……高中生地理學習習得性無助感小議

23……試談高中地理教學中的創(chuàng)新教學——高中地理教學探索與研究 24……立足教學策略優(yōu)化,切實創(chuàng)新高中地理教學 25……高中地理教學中學生主體性的培養(yǎng)解析 26……基于高中地理高效課堂教學的思考與探討

27……談信息網(wǎng)絡(luò)化形勢下的高中地理教學——高中地理教學探索與思考 28……談高中地理教學中運用多媒體教學手段的探索 29……淺析微課在高中地理教學中的有效運用

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30……高中文科藝體班地理課程結(jié)構(gòu)探析 31……初中地理教學改革探析

32……用新課程標準理念指導學生學習鄉(xiāng)土地理 33……如何加強高中生德育教育 34……高中地理科學實踐探究活動探討 35……新課標下高中地理有效性教學的應(yīng)用討論 36……地理教學中培養(yǎng)中學生自主學習能力的嘗試與思考 37……如何在高中數(shù)學教學中建立以學生發(fā)展為本的評價機制 38……淺析微課在高中生物教學中的應(yīng)用

39……認真探索轉(zhuǎn)化數(shù)學學困生的方法與途徑——高中數(shù)學教育教學探索與研究 40……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討 41……如何提高高中學生的寫作能力 42……對高中生物教學的探索

43……如何提高高中生物課堂教學的興趣性 44……高中生物教學中“先學后教”模式應(yīng)用 45……淺談高中生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策

46……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法 47……小議如何提升初中學生的地理應(yīng)考能力 48……淺談高中生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng) 49……高中生物學習要點和方法

50……高中數(shù)學教學中如何開展好后進生轉(zhuǎn)化教學——高中數(shù)學教學中后進生轉(zhuǎn)化教學研究

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51……高中語文教學激發(fā)學生學習興趣的策略 52……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 53……高中生物教學中如何引導學生創(chuàng)新

54……小議如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的提問能力 55……解析如何轉(zhuǎn)化高中英語學困生

56……高中歷史教學中如何培養(yǎng)學生辨析史料的能力 57……淺談高中生物課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)途徑

58……用教學藝術(shù)的手 抓住學生興趣的心——淺談高中物理課堂教學的藝術(shù) 59……涼山彝族服飾與自然地理環(huán)境關(guān)系淺析 60……淺談在高中英語教學中學生口語交際能力的培養(yǎng) 61……淺談高中英語生活化教學

62……淺析如何培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)小學生的寫作能力 63……談學生如何提升高中英語閱讀能力

64……淺談如何在高中政治教學中培養(yǎng)學生社會責任感 65……四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生吸煙行為及影響因素分析 66……高中生物教學中應(yīng)用合作學習策略的探索 67……論高中數(shù)學教學中如何提高學生的創(chuàng)造性思維 68……談?wù)劯咧袑W生口語交際能力的培養(yǎng) 69……高中生物課“生活化”有效性的探究 70……淺議新課程改革下高中生英語興趣培養(yǎng)

71……實踐新課改理念,打造高中政治課生活化導學新舞臺

72……高中化學生活化之我見-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-www.tmdps.cn

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73……如何提高高中生體育的鍛煉意識

74……藏北高原高寒草甸水分利用效率與環(huán)境溫濕度的關(guān)系 75……淺析高中思想政治課堂師生互動的研究 76……山東省區(qū)域產(chǎn)業(yè)競爭力及其空間格局 77……稀疏地理實體關(guān)系的關(guān)鍵詞提取方法 78……長治市高中生科學課程考試成敗歸因特點 79……陜北地區(qū)高中生批判性思維傾向的調(diào)查研究 80……淺析如何提高高中體育特長生訓練效率

81……2015年人大復印報刊資料《中學歷史、地理教與學》全文轉(zhuǎn)載本刊文章一覽表 82……行動導向理論視角下中美高中地理暑期作業(yè)系統(tǒng)的比較及設(shè)計原則 83……高中生地理學業(yè)情緒現(xiàn)狀及對策研究

84……由現(xiàn)象到本質(zhì)——談PBL教學在高中地理中的應(yīng)用 85……“五環(huán)學案”教學法在高中地理教學中的運用

86……高中地理生活化課程資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及問題分析 87……高中地圖教學的目標、問題及運用分析 88……高中地理四步教學法與高效課堂探究

89……高考命題如何體現(xiàn)人本精神——以2015年高考江蘇地理卷為例 90……基于學校地域文化的高中地理教學資源開發(fā) 91……高中地理學困生成因分析及轉(zhuǎn)化途徑 92……生本理念帶來“改薄加速運動”

93……從歷史文獻看課程設(shè)計者對高中地理核心素養(yǎng)的認識 94……高中生地理圖文轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)策略

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95……高中地理教學中如何引導學生內(nèi)化學習方法 96……中學地理教學中學生探究能力的培養(yǎng) 97……高中地理教學中提高學生讀圖能力的策略 98……談高中生地理素養(yǎng)培養(yǎng)對策

99……促進學生認知結(jié)構(gòu)建立的高中地理復習課教學策略 100……高中生鄉(xiāng)土地理問題意識的培養(yǎng)

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第四篇：開陽縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學美術(shù)課堂教學論文選題題目

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開陽縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學美術(shù)|課堂教學論文選題題目

開陽縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是小學美術(shù)|課堂教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供小學美術(shù)|課堂教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為小學美術(shù)|課堂教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：節(jié)水環(huán)保論文，工程施工畢業(yè)論文，小區(qū)規(guī)劃設(shè)計論文

1……讓游戲在小學美術(shù)課堂教學中落地生花 2……試論如何讓小學生愛上美術(shù)課堂教學之我見 3……探究生活化教學在小學美術(shù)課堂的應(yīng)用 4……小學美術(shù)課堂學生鑒賞能力的培養(yǎng)與提高 5……小學美術(shù)教學中生活資源的有效利用淺析 6……如何讓小學美術(shù)更出彩 7……淺談提高小學美術(shù)教學有效性 8……多媒體輔助小學美術(shù)教學的探索

9……淺析在小學美術(shù)教學中開展開展創(chuàng)客教育的實踐 10……在小學美術(shù)教學中開展開展創(chuàng)客教育的實踐

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11……探尋美術(shù)教學的原點——中小學美術(shù)教學的實踐與思考 12……美術(shù)教學中情緒體驗引入機制初探

13……小學生對教師課堂教學行為品德認知的調(diào)查研究 14……中小學體育課堂問題行為分析與管理優(yōu)化 15……中小學美術(shù)教學策略探究

16……先行組織者教學策略在美術(shù)教學中的應(yīng)用 17……小學美術(shù)“開放式課堂教學模式”的嘗試 18……實現(xiàn)中小學美術(shù)教學科學化的途徑 19……將民間美術(shù)引入課堂教學

20……開放課堂激發(fā)學生興趣 整合資源豐富美術(shù)教學

21……小學藝術(shù)教師教學素養(yǎng)的調(diào)查分析——以蘭州市小學藝術(shù)教師為例 22……將民間美術(shù)文化融入中小學美術(shù)課堂的途徑 23……以中國畫教學提高成人傳統(tǒng)審美及人文素養(yǎng)

24……魅力動漫 歡樂課堂 斑瀾生活——動漫進小學高年級美術(shù)課堂的研究報告 25……對實現(xiàn)音樂課堂人文化的思考 26……美國遠程教育的新法律 27……小學美術(shù)教學的生活化 28……美術(shù)教學評價初探 29……對美術(shù)作業(yè)的諸種評價法

30……課堂推進過程中教學目標的取舍與整合 31……創(chuàng)設(shè)情境教學模式 構(gòu)建和諧課堂 32……古詩“譯”畫提高學生繪畫綜合能力

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33……與“三個和尚”一起進步——美術(shù)課例研究 34……警惕課程資源的重復建設(shè) 35……上海市商匯區(qū)三墩學校

36……新課程標準下小學美術(shù)教學目標定位的把握——對30節(jié)省級美術(shù)公開課的思考和總結(jié)

37……小學美術(shù)多元體驗教學研究與實踐

38……在體驗中解決繪畫難題——《放學了》(第一課時)教學實錄及反思 39……小學美術(shù)課堂教學“情境啟導法”的探討和實踐 40……美術(shù)課堂教學應(yīng)以學生發(fā)展為本

41……揚特區(qū)教育之旗 走科研興校之路 鑄特區(qū)品牌學校——記廣東省一級學校、深圳市水庫小學

42……新課程中美術(shù)教師怎么當

43……認識生活 探究生活——《菜園里》教學片段評析 44……讀中積累 讀中感悟 讀中遷移——《雨點》教學設(shè)計 45……地球爺爺?shù)氖?46……立體圖形的展開圖

47……淺談小學美術(shù)教學中的音樂魅力

48……走出困惑——由中學人體藝術(shù)欣賞課引出的思考 49……簡論小學美術(shù)教學口頭語言的表達 50……計算機輔助教學在美術(shù)教學中的應(yīng)用 51……中小學教師計算機全員培訓模式探討 52……以藝術(shù)教育為突破口 促進學生素質(zhì)全面提高

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53……淺談如何在美術(shù)教學中實施素質(zhì)教育 54……體育衛(wèi)生藝術(shù)教育·來稿選登 55……談兒童創(chuàng)作畫指導 56……試談美術(shù)課外活動的組織 57……美術(shù)活動指導綱要

58……農(nóng)村中小學美育情況的初步調(diào)查 59……中學美術(shù)教育水平為何偏低 60……日本高等師范教育概覽

61……阮婷、宋占美—學前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

71……阮婷、宋占美—學前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

81……阮婷、宋占美—學前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

91……阮婷、宋占美—學前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

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第五篇：甘井子區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學數(shù)學課堂教學論文選題題目

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甘井子區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學數(shù)學|課堂|教學論文選題題目

甘井子區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是小學數(shù)學|課堂|教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供小學數(shù)學|課堂|教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為小學數(shù)學|課堂|教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：教師專業(yè)發(fā)展論文，教師論文發(fā)表刊物，施工工程論文

1……淺談小學數(shù)學課堂教學嘗試教學法 2……如何使小學數(shù)學教學課堂成為高效課堂 3……例談小學數(shù)學課堂教學中的“慢”智慧 4……小學數(shù)學課堂教學效率的研究 5……談怎樣提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 6……學生為主體設(shè)計小學數(shù)學課堂教學 7……新課改下小學數(shù)學課堂教學方法的研究 8……怎樣提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量 9……生態(tài)課堂教學在小學數(shù)學的改革和創(chuàng)新 10……談多媒體教學在小學數(shù)學課堂中的運用

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11……淺談小學數(shù)學課堂教學中有效實施計算教學 12……體驗性學習在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用 13……探究怎樣提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 14……淺談小學數(shù)學游戲在課堂教學中的運用 15……小學數(shù)學課堂教學中滲透情感教育的策略 16……新課改下小學數(shù)學高效課堂教學方法 17……淺析微課在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用 18……新課標背景下小學數(shù)學課堂有效教學的策略 19……淺析小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習探究 20……小學數(shù)學課堂趣味性教學的探究

21……交互式電子白板在小學數(shù)學課堂教學中的運用 22……智慧教室環(huán)境下小學數(shù)學課堂教學互動行為特征研究 23……小學數(shù)學課堂創(chuàng)新研究

24……談小學數(shù)學教學課堂改革與實踐——小數(shù)課堂教學改革研究 25……把小學數(shù)學課堂交給學生——小數(shù)低段教學研究 26……初探小學數(shù)學課堂中如何實施情境教學 27……如何在小學數(shù)學課堂中實現(xiàn)生活化教學

28……小學數(shù)學課堂如何創(chuàng)設(shè)教學情景促進學生理解能力的提升 29……試談小數(shù)課堂中的問題教學——小學數(shù)學教學探索 30……小學數(shù)學情境教學的課堂結(jié)構(gòu)重建 31……如何進行高效的小學數(shù)學課堂 32……小學數(shù)學課堂要聯(lián)系生活實際之我見

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33……淺談小學數(shù)學課堂學生主體地位確立的策略 34……關(guān)注小環(huán)節(jié)設(shè)計,提高小學數(shù)學課堂有效性 35……小學數(shù)學課堂導入策略的探討 36……論有效開展小學數(shù)學課堂討論的條件 37……淺淡生活化小學數(shù)學課堂的構(gòu)建策略 38……淺談如何讓小學數(shù)學教學聯(lián)系生活實際的思考 39……提高小學數(shù)學課堂時效性的策論初探 40……小學數(shù)學課堂管理研究策略探討

41……淺議新課改下小學數(shù)學教師如何進行有效的課堂評價 42……藏區(qū)小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識 43……解析小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建 44……借助游戲促進小學數(shù)學教學 45……淺談數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)生活化 46……小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生探究能力的探索 47……淺談藏區(qū)小學數(shù)學教學質(zhì)量的方法與策略 48……談“表揚”在小學數(shù)學教學中的重要性 49……小學數(shù)學批注式閱讀應(yīng)把握好三個維度 50……小學數(shù)學教師教學適應(yīng)性探討 51……小學數(shù)學課堂提問策略的思考 52……數(shù)學課堂教學要促進生生互動 53……在小學數(shù)學教學中進行情境創(chuàng)設(shè)之我見

54……談小數(shù)教學的探索與思考——小學數(shù)學教學探索與研究

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55……小學數(shù)學“預學作業(yè)”的設(shè)計與使用

56……新媒體新技術(shù)為小學數(shù)學閱讀注入新的活力

57……淺談人文化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用--閱讀《我就是數(shù)學》有感 58……小議如何融入生活情境,使小學數(shù)學課堂活起來 59……試論在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的交流能力 60……小學低段數(shù)學生本閱讀指導的策略 61……論生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用 62……淺探小學數(shù)學教學中貫穿素質(zhì)教育的方法分析 63……論探究式教學在小學數(shù)學課中的應(yīng)用

64……要改變別人,先要改變自己——訪國務(wù)院參事、北京實驗二小教育集團總校長李烈 65……數(shù)學活動經(jīng)驗積累與提升需要“四變” 66……試論如何建構(gòu)新課改下的小學數(shù)學高效課堂 67……數(shù)學教學中“知行脫節(jié)”現(xiàn)象的成因及教學策略

68……農(nóng)村教師成長的孵化器——江蘇省泗陽縣農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培育站建設(shè)側(cè)影 69……新課程下的小學數(shù)學課堂練習教學

70……基于網(wǎng)絡(luò)學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究 71……新課改下的小學數(shù)學課堂練習教學

72……在小學數(shù)學思維對話課堂教學研究的道路上前行

73……課堂教學設(shè)計中的三個基本問題--以小學數(shù)學“一一間隔排列”教學為例 74……小學數(shù)學高效課堂初探

75……例談小學數(shù)學教學目標評價的把握 76……我們需要什么樣的小學數(shù)學課堂

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77……小學數(shù)學有效板書的八個特性

78……電子書包環(huán)境下小學數(shù)學復習課教學模式的設(shè)計

79……小學數(shù)學教學中學生“答非所問”現(xiàn)象探析——基于教師提問行為的視角 80……基于交互式一體機的小學數(shù)學互動教學研究

81……小學數(shù)學課堂師生互動質(zhì)量的觀察與評價--基于“課堂師生互動評估系統(tǒng)(CLASS)”的實證研究

82……蘇教版小學數(shù)學教材“轉(zhuǎn)化”策略的變化 83……小學數(shù)學微課的應(yīng)用與建設(shè) 84……小學數(shù)學學習材料的選擇與運用

85……關(guān)注小學數(shù)學知識背景的來源、創(chuàng)設(shè)與遷移 86……怎樣對數(shù)學教學素材進行重組創(chuàng)新? 87……緊扣數(shù)學學科本質(zhì)做學段銜接真研究 88……數(shù)學課的三重立意

89……第六屆中國小學數(shù)學教育峰會“聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)”主題研討會啟事 90……浙江省紹興市小學數(shù)學1～6年級典型錯題資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究 91……小學數(shù)學生態(tài)課堂“對話式教學”的實踐與思考 92……小學數(shù)學專家教師課堂教學決策的個案研究

93……“小情境”成就“大課堂”——再談小學數(shù)學教學應(yīng)用意識的培養(yǎng)

94……數(shù)學思想的本質(zhì)意蘊及建構(gòu)策略——基于小學數(shù)學教學實踐的思考 95……高效數(shù)學教學的實現(xiàn)條件——以小學數(shù)學教學為例 96……優(yōu)化課堂評價,“放大”小學數(shù)學練習的價值

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97……小學數(shù)學有效學習中教材資源的利用 98……小學數(shù)學課堂追問的價值厘析及實施策略 99……民族地區(qū)初中數(shù)學課堂教學問題的案例分析 100……小學數(shù)學教材例題的有效改編

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