第一篇：九年級思品上學期教學計劃

個舊中學2017—2018學年上學期 九年級政治備課組工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，不斷提升教師的教學設計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力、教學能力，加強大家協同作戰、教學研究的能力；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教材分析：

1.知識結構：全冊共四個單元：《世界大舞臺》、《共同生活》、《法治時代》、《從這里出發》。

2.知識內在聯系：四個單元按照“我與國家”、“我與他人”和“成長中的我”這樣的邏輯安排，由遠及近，由宏觀到微觀，分別從國際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業教育等不同方面設計教育主題、安排教育內容。

3.教材特點：教材以學生生活體驗為基礎，以學生為主體，體現青少年文化特征，可讀性和實踐性較強，教育功能十分突出，輔助材料豐富新穎且通俗易懂，可以充分調動學生學習的積極性。

三、教學目標：

1.認清基本國情，了解我國基本政治、經濟制度，樹立全球意識，培養愛國情操。

2.關愛他人，勇于承擔責任。學會公平待人、公平合作。激發感恩情懷，增強公平與正義意識，提高維權能力。培養奉獻精神和實踐能力，形成正確的價值觀和人生觀。

3.了解憲法是國家的根本大法，把握依法治國的基本要求，明確人民代表的責任，樹立法治意識，培養建設法治中國的決心和信心。

4.感悟幸福，體會道德的重要性，樹立正確的擇業觀。

四、學生情況分析：

1.九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2.學生難以理解的問題和容易出現的錯誤：知識結構相對單一和過于自立的初三學生，對中國政治經濟制度的內容難以全面把握，對勇于承擔社會責任沒有思想準備，難以客觀評價正義與非正義行為，對依法治國的重要性認識不足，對擇業帶有恐慌等。仍有相當一部分學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量，使教學工作更有針對性，增強實效性。

五、主要任務和要求：

1.關注常態教學，向每一節課要質量。認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。2.做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究，堅持每周至少一次的集體備課活動。

3.處理初中畢業所面臨的問題。引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態去迎接即將到來的挑戰。

六、改進教學的措施及教學中應注意的問題：

1.強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

2.強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

3.加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

4.強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

七、教學進度附教學進度計劃表：

第一周 地球村的形成、村里的生活很不錯、村里的煩惱也不少 第二周 做負責任的村民、中國的聲音很響亮、中國的大國地位

第三周 中國是個負責任的國家、中國的現代化之路、中國特色社會主義基本經濟制度

第四周 中國特色社會主義政治制度、第一單元復習第五周 在關愛中成長、我們都有愛、關愛是一門藝術 第六周 長大成人的標志、播下責任的種子、用生命踐責 第七周 個人和社會都需要公平、什么是公平、努力維護公平第八周 第二單元復習

第九周 具有至高無上的權威、規定了國家中最根本的問題、公

民基本權利的保障書

第十周 更嚴格的制定與修改程序、從行政訴訟說起、誰都大不過法律

第十一周 喜中有憂、我們共同的責任

第十二周人民代表人民選、人民代表為人民、假如我是人民代表

第十三周 第三單元復習

第十四周 感悟幸福、幸福是一種能力、幸福門票 第十五周 德：立身之本、美德需要勇氣、鑄就生命信條 第十六周 我的未來不是夢、走自己的路、聽聽別人的意見 第十七周 第四單元復習第十八周 期末復習一、二單元 第十九周 期末復習三、四單元 第二十周 期末考試

2018屆政治備課組 2017年8月20日

第二篇：九年級上學期思品教學計劃

2010年秋九年級上學期思品教學計劃

南河鎮中心學校 帥德強

一、指導思想：

學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯系，培養學生初步整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。

二、教材分析 :

思品教材第一單元至第四單元在幫助學生了解自己承擔責任的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。

三、學生狀況分析： 目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只是對成人和職業人員的道德，與自己沒有關系，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規定的就不屬于責任范圍之內。在建立和完善社會主義市場經濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。這兩方面的思想都對中學生有所影響。現在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環境、實施可持續發展戰略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性。

四、教學目標：

知識目標：知道責任、我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。“三個代表”重要思想的含義極其重要性。我們的最高理想，現階段我國各族人民的共同理想，全面建設小康社會的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。

能力目標：能分清責任的來源；能夠隨著角色的變換調節角色行為，承擔不同責任。培養學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的能力。有意識的關注知識本身內在的關聯性，提高抽象思維和總結的能力。培養收集材料、分析材料并從中得出結論的能力。培養學以致用的能力。

情感態度和價值觀目標：對自己的責任有明確的認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強學生維護祖國統一的情感，確立為共產主義奮斗的價值目標。

五、教學措施 ：

1、在教學中要轉變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、聯系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、轉換教師角色，完成引導和點撥任務。教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學中關注學生，發揮學生特長，挖掘學生的學習潛力。

5、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；

6、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

7、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

8、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。

六、教學進度 ：

周次

教學內容

一至二周第一課

責任與角色同在三至四周第二課

在承擔責任中成長

第五周復習第一單元(1.2課)

六至七周第三課 認清基本國情

八至九周第四課 了解基本國情與發展戰略

第十周復習第二單元(3.4課)

第十一周復習第一.二單元

期中考試

十二至十三周第五課 中華文化與民族精神

十四至十五周第六課

參入政治生活

第十六周復習第三單元(5.6課)

十七至十八周第七課 關注經濟發展

十八至十九周第八課

投身精神文明建設

第二十周 復習第四單元(7.8課)

第二十一周總復習期末考試

課時 6 3 6 6 3 3 6 6 3 5 5 3

第三篇：九年級第二學期思品教學計劃

2014學第二學期橫荷中學 九年級思想品德教學計劃

一、指導思想：遵照上級指示精神，全面貫徹國家的教育方針和新課標，繼續深化教育改革，推進素質教育，減輕學生課業負擔，力爭在教學中使學生增長知識和提高能力的同時，樹立良好的法制觀念、紀律觀念、道德觀念和人生觀念，力爭中考考出理想成績。

二、工作目標：

1、讓學生掌握中考的每個知識、基本觀點，并能運用所學的知識來處理日常生活中和試題的有關問題。

2、提高學生的法制觀念和道德觀念，增強學生守法、守紀覺悟，樹立同各種違法、違紀行為做斗爭。

3、抓好每一堂復習課，力爭堂堂過關。

三、工作措施：

1、認真領會中考標精神，多種渠道獲取教學信息，吃透教材，認真備好、上好每一節。

2、教學過程中聯系社會、課本、學生等多方面的實際情況，以啟發式教學為主，大力推行自主、合作、探究的學習方法，因材施教，做到少講多練，全面推進素質教育，減輕學生課業負擔。

3、針對學生的基礎，著重中層生的教學，盡可能抓兩頭，使學生中的尖子更尖，差生有所進步。

4、嚴格要求，每個課時所講的知識和每個月的測試都要求學生合格過關。

5、實行全方位教學，在完成課堂教學的同時，力爭學校、家長的支持。

四、主要工作安排：

1、總結上學期教學情況，評講試卷，提出復習要求 第1周

2、全面復習考點

3、一年來國內外重大時事政治復習第2-9周 第10周

4、第一次模擬試

5、重點難點復習

6、第二次模擬試

7、查漏補缺

8、第三次模擬試

9、自由復習

第11周 第12-14周 第15周 第16-18周 第19周 第20周

科任老師：

二○一四年二月十五日

第四篇：九年級思品教學計劃

九年級思品教學計劃

張渝

一、指導思想：

學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯系，培養學生初步整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。

二、教育教學目的和要求

本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現加強基礎知識、培養能力和提高思想覺悟的統一。

1、加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設有中國特色社會主義才能發展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。

2、知道社會主義代替資本主義是社會發展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。

3、要求學生初步懂得用生產的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。

4、教育和引導學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

三、教材結構情況和特點

初三思想政治課，主要是對學生進行社會發展常識和我國基本國情的教育。這兩個方面的內容并不是彼此孤立的，而是有著內在的聯系、一脈相承的。該教材適應了時代發展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。本教材的主要內容包括，歷史啟示錄、財富論壇、同在陽光下、聚焦兩會、國策經緯、漫步地球村、走向未來七個單元。

四、學生情況分析和主要措施

目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只是對成人和職業人員的道德，與自己沒有關系，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規定的就不屬于責任范圍之內。在建立和完善社會主義市場經濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。這兩方面的思想都對中學生有所影響。現在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環境、實施可持續發展戰略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性

1、在教學中要轉變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、聯系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、轉換教師角色，完成引導和點撥任務。教會學生學習的方法，引導學生

自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學中關注學生，發揮學生特長，挖掘學生的學習潛力。

5、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；

6、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

7、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

8、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。

五、教學進度安排

第1—4周第一單元

第5---8周第二單元

第9---12周第三單元

第13—16周 第四單元

第17---20周 第五單元

第五篇：九年級思品教學計劃

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