第一篇：17-18七年級上英語教學工作計劃專題

2017-2018學年上學期七年級英語教學工作計劃

姚美慶 這個學期我將從事七年級五班的英語教育教學工作，根據學校工作要求和學生學習實際及以往教育教學中曾經出現的問題，結合過去教育教學中的得失經驗，現做本學期教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

結合本校學生實際，根據新課改的要求，全面貫徹教體局“構建有效課堂，打造高效課堂”的教學理念，本著“一切為了學生，面向全體學生，為了學生的發展”的原則，為學生的終身學習奠定基礎。認真研究教材、認真研讀新課程標準、認真研究教學方法，腳踏實地培養合格的中學生，提高學生的學習成績，提高學生的學習能力，培養學生良好的學習和生活習慣，努力把自己培養成為學生喜歡，家長滿意，領導放心的優秀教師。努力提升本班全體學生的學習成績和素質。

二、教材分析

這冊教材通過對學校和朋友認識、服裝和顏色談論、身體部位及情感、食物和餐飲文化、家人及家庭、購物和問路、日期及英語語言等豐富多彩的有趣的話題的談論，來豐富學生的英語詞匯、基礎語言知識，培養學生交際運用英語語言的基本能力；同時，教會學生運用英語語言來敘述個人愛好的顏色、天氣、活動和食物等，表達時間，表述正在發生的事情，初步了解使英語單詞發音一般規律，學會運用英語介紹自己和朋友、談論自己喜歡的季節、顏色、食物和活動等有關情況，來豐富詞匯量，從而達到全面提高學生的聽說讀寫能力；鍛煉學生的良好學習品質和堅強的人生意志品格。為學生的學習發展奠定良好的基礎，開闊人生視野，塑造學生正確的人生觀、價值觀，為學生的終身發展奠定基礎。

三、教學目標

1.進一步培養和提高學生學習英語的興趣，培養學生良好的自主學習習慣； 2.重視基礎知識的教學和檢查，全面訓練和提高學生聽說讀寫的能力； 3.培養學生合作學習、自主學習意識，努力提高學生口語交際和表達能力；

4.通過教學，拓展學生的知識面，了解中西方文化的差異，樹立正確的人生觀和價值觀； 5.按時完成本學期教學任務，及時總結、改進和提高個人教育教學能力。

四、重點難點 重點：1.各單元單詞、短語和句型；

2.基本語句的運用；

3.對學生聽說讀能力的培養和提高。

難點：1.教材課文及課外閱讀能力的提高；學生語言運用能力的培養； 2.學生自主合作學習習慣的培養；

3.學生自主學習和合作學習習慣和能力的提高。

五、提高措施

1.降低教學難度，分層要求，調動學生的學習興趣和積極性與主動性； 2.重點抓單詞、短語和交際語言的學習和運用；

3.增加學生課外閱讀訓練，盡量做到每周一篇，指導學生學會閱讀； 4.實施小組合作學習模式，加強對不同層次學生的課外輔導；

5.及時了解學生的學習心理動態，隨時幫助不同層次的學生在不同程度上有各自的收獲。

六、教研教改

1.積極響應集體備課活動，參與教育教學的研究和學習； 2.積極按時參加學校及教研組組織的活動，及時總結； 3.參與本組的課題研究活動，學習先進的教育教學理論；

4.多向本地優秀教師學習，提高教育教學素質，改進教育教學方法； 5.隨時學習先進的教育教學理念，做好學習筆記并在教學實踐中嘗試。

第二篇：七年級上英語教學工作計劃

2012年秋期七年級上英語學科教學工作計劃

兆雅中學易林英

新學期伊始，我們又將投入緊張的教育教學工作。本學期我擔任七年級兩個班的英語教學工作。為了更好地完成本學期的教育教學工作，現制定如下工作計劃：

一、指導思想：以“高效課堂”為總體理念，具體做法如下

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用“自學為主，教師點播”教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、教學措施

七年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期?；A打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：

（一）注重發音教學，加強語音教學的趣味性

課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

（二）以舊引新，重視中小學英語知識的聯系

初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現率高。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。

（三）在導入新課中教學詞匯

可以利用學生在小學已掌握的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來

幫助理解，這樣能使學生更容易掌握新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創設情景、小短劇等形式學習新單詞。

（四）重視后進生的培養。

多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。要及時檢查，及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。

（五）教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

（六）團結協作，共同進步。

積極參加市、縣、鎮和校教研活動，共同探討教學方法，寫成經驗文章進行交流，共同進步。

三、課程安排及教學進度

第一周－第三周：starter unit 1-unit 3 階段性檢測

第四周－第六周：unit 1-unit 2 階段性檢測

第七周－第九周：unit 3-unit 4 階段性檢測

第十周：review unit 1-unit 4 期中復習階段

第十周：mid-exam of unit 1-unit 6 以及試卷講評

第十一周－第十三周：unit 5-unit 6 階段性檢測

每十四周－第十六周：unit 7-unit 8 階段性檢測

第十七周unit 9階段性檢測

第十八周--第十九周：review unit 1-unit 9 復習迎接期末考試第二十周：final examination

第三篇：七年級上學期英語教學工作計劃

七年級上學期英語教學工作計劃

海子中學 木永芬

指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；第三要注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂.學生狀況分析：

七年級69班現有學生65名，英語水平較差，較多數學生毫無英語基礎。極少數學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。另外，學生在情感態度學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。教學目標：

1.能力發展目標

指導學生進行拼讀和預習，培養自學能力；通過比較級、最高級的學習，培養觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習性，培養描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談論過去活動的能力；培養拼讀英語單詞的能力。

2.思想情感目標

培養熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發展社會交往素質；尊敬長輩，與人和睦相處；培養獨立自主的能力。3.認知目標

語法：一般現在時BE動詞的基本句型；物主代詞的用法；

課文：聽懂課堂用語，并做出反應；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查字典。書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物；

本學期教育教學具體工作：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。在實驗初級中學我還是一位新教師，還需向有豐富教學經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。3．鉆研教材，認真備課。認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4．組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

6．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

7．盡量地去了解學生的心理特征。農村學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。重心： 1.認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。2.繼續做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣 3.注意傳授知識與及時評價相結合

4.注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好課間口語操練，5.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績

6.抓好單元考，完善課后輔導，結合區命題趨勢，作到命題規范性、實效性、針對性。教學進度：

第一周(9.1-9.7): 學習STARTER部分，完成小學英語到初中英語的過渡。

第二周(9.8-9.13): 學習STARTER部分，完成小學英語到初中英語的過渡。

第三周(9.14-9.20): Unit1 My name’s Gina.第四周(9.21-9.27)：Unit2 Is this your pencil?

第五周(9.28-10.4): Unit3 This is my sister.國慶放假

第七周(10.12-10.18): Unit 4 Where’s my backpack?

第九周(10.26-11.1):Unit 6 Do you like bananas? 第十周(11.2-11.8): Unit 1-6復習期中階段檢測

第六周(10.5-10.11): Unit3 This is my sister.安排階段性檢測

第八周(10.19-10.25): Unit5 Do you have a soccer ball?

第十一周(11.9-11.15):Unit 7How much are these pants?

第十二周(11.16-11.22):Unit 8When is your birthday?

第十三周(11.23-11.29): Unit 9 Do you want to go to a movie?

第十五周(12.7-12.13):Unit10 Can you play the guitar?

第十四周(11.30-12.6):Unit 9 Do you want to go to a movie?安排階段性檢測

第十六周(12.14-12.20): Unit11What time do you go to school?

第十七周(12.21-12.27): Unit 12My favorite subject is science.第十八周(12.28-1.3): Unit1--12 復習元旦放假

第十九周(1.4--1.10):總復習

第二十周(1.11-1.17):期末考試

第四篇：2010年七年級上英語教學工作計劃

2010年秋季學期七年級英語教學

工作計劃

教師：扶正鴻

今年，我擔任七年級（2）班的英語教學，通過了解學生的基本情況，制定了今年的七年級上學期教學計劃。

一、學情分析：

從最近一周的了解來看，這屆七年級的學生，在讀音，聽力，寫方面都存在很多問題。特別是學習習慣，不規范。比如在書寫方面，在分析問題方面學生都存在著很大的不足。日常的紀律，學習用具的擺放等很不規范。更不理想的現狀是，學生的學習興趣不是很濃厚。要想改變學生現在的現狀問題，必須在平時多下功夫才行。今后的教學中應該注重培養、激發興趣，教給學生學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、學習習慣和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式，發展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程。

二、教學目標

1知識目標;

主要是完成全冊英語的學習，學生能掌握十個單元的基礎知識。

能力目標;

聽：能聽懂課本及報紙上的錄音材料。

說：能運用新課標中句型進行交談且語音語調正確。

讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料。既注重讀的正確率與發音準確，又注重語音語調的規范性。

寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出20-30字的作文。

情感目標;

學生能通過自我介紹，詢問喜好，價格等問題，學會用基本的英語進行交流。提高學生學習的樂趣，初步感知英語文化與我國傳統文化的區別。

三、教材分析：

1、教學內容分析：

本冊教材共分為10個單元。主要包括自我介紹，詢問喜好，價格等問題。語法主要是學習一般現在時與特殊疑問句。從每個單元知識來看，內在的聯系很強，在平時的講授的過程中，可以及時的復習，整

合。在每個單元都包括以下四個部分第一部分section A一般包括本單元的語法結構與功能，任務型聽力練習及結對練習核心句型等內容。這些內容比較簡單，但是確實很重要，應該多練，力求讓每位學生都能掌握。第二部分是section B的內容主要包括詞匯的擴展，新舊語言知識的運用等，強調綜合能力的培養。第三部分是自我檢測部分主要是自我評價，詞匯知識的評價，語言運用能力的評價，再最后，一般還配有幽默卡通，讓學生體會“收獲”的喜悅。

2、重、難點分析：

本冊教學的重點有兩個。一是基礎知識的掌握，包括詞匯、每個單元的目標句型以及語法的正確運用。二學習方法與學習習慣的培養，培養學生用英語思考避免漢式思維的誤區。

本冊教學的難點是對目標語法與目標句型的正確運用。學生學習習慣的培養。

四、教學措施

1通過聽唱英語歌曲，課堂上設計有效的小游戲，精彩的對話，合作解題等提高課堂學生的參與率，同時培養學生濃厚的學習興趣。

2在教學中，既要備好教材，更重要的是備好學生，根據學生的情況進行教學，教學的進度以學生掌握的情況而定。

3注重教法與學法的結合。這屆初一的學生學習習慣不是很好。所以更要少講，多練，反復練。同時根據學生的具體情況進行學習方法的知道，培養學生整理錯題，分析原因，找出對策的學習能力。

4在課堂達標習題與家庭作業習題的選擇上，堅持慎重選擇，一定既要符合教材的內容，有適合學生的能力。堅持對學生實行小組合作的管理模式，通過學生之間的相互合作，影響，讓學生體會小組合作的重要性。

五、德育滲透計劃：

讓學生通過本冊書的學習初步了解西方文化與我國文化的差異，通過使用英語，增強學習英語的學習興趣，體會文化的豐富多彩。

2010年9月1日

第五篇：七年級上學期英語教學工作計劃

七年級上學期英語教學工作計劃

本學期的英語教學要以圍繞培養學生興趣為出發點，以夯實基礎知識和技能，提高學生的語言運用能力和大面積提高英語成績為目標，以聚焦課堂教學質量為抓手，全面貫徹“面向全體學生，關注學生情感，激發學習興趣、發展學習策略、培養文化意識、倡導體驗參與等教學理念，全心全意做好教學工作。

一、學情分析和今后的工作重點

經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，他們整體的聽說技能還有待提高，試讀音標能力不強，記憶單詞缺乏方法，有些學生英語學習缺乏積極主動性，部分學生沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

在本學期的英語教學中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

二、教材分析

英語七年級上冊，全書采取任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的到試煉，找到優點和不足。有效提高學生的學習效率，體現了以學生為主體。

三、教學工作舉措

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心，向45分鐘要質量，認真上好每一節課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材，認真備課上下功夫，不上沒有準備的課。在把握教學重點的同時，多設計一些符合不同層次學生的教學活動，為學生創建參與活動的機會，擴大學生參與活動的層面，重點關注學困生，力求使他們不掉隊，或者盡力縮小學困生與其他學生的差距。以此使每一個學生均有不同層次的提高與進步。

2、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”，詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；因此，每個單元學習過程中，每節課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學生拼寫單詞、自我檢測、相互檢查的機會，單元學習完之后，利用“互測及教師抽查”及時檢查，確保每個同學單詞過關。當然，在新課學習中，要力求把單詞消化在當堂，幫助學生去巧記單詞，掌握方法。

3、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動?？菰锏念}海戰術已不能適應現今的英語教學。

4、抓好課后的反饋。初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生多從生活上關心他們，幫助他們，從在學習上嚴格要求他們，對于他們作業中出現的問題，要有針對性地進行講解與指導，課堂上多給予他們回答問題的機會，幫助他們樹立學習的信心。

5．從培養學習興趣入手，創設良好的課堂氣氛，鼓勵學生多開口，增強信心；同時要引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率，引導學生實現語言的遷移，提高英語的應用能力。

6、抓好閱讀能力的培養。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，幫助學生掌握答題技巧與方法。

7、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

四、課程安排及教學進度：

第1周－第2周：預備單元學習及檢測

第3周—第5周unit 1-unit 2 階段性檢測

第6周—第8周：unit 3-unit 4 階段性檢測

第9周：unit 5 階段性檢測及期中考試

第10周－第12周： unit 6-unit 7階段性檢測

第13周—第15周：unit 7-unit 8 階段性檢測

第16周—第17周：unit 9 階段性檢測

第17周—第18周：復習迎接期末考試

2018/8/30