第一篇：三年級作文教學第一課

維多利國際教育2015年春季三年級閱讀作文第一課

第一課

姓名：________ 成績：_______ 【閱讀錦囊】

學習使用工具書理解詞語

在閱讀文章時遇見不認識的字和不理解的詞語，我們可以通過查字典來解決。有了字典，查到一個字，那么對應的詞語應該選擇哪個意思呢？這就需要擇義。我們要學會看字典里的解釋和舉例。所查詞語如果例子中有相同的，那么這個詞的意思肯定是它。也可以把這幾種意思放入具體的句子里理解，看誰最恰當。

有些詞有好幾種意思，它們在不同的句子中的意思往往不同。我們可以通過查字典，比較用哪個意思最合適，就選哪一種解釋。所以，勤查字典是理解詞義的最好方法。

自己隨身攜帶字典，勤于動手查字典，會讓你讀得順利，理解得透徹。

【想想練練】

（一）長城和運河（片段）

我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，一個奇異的景象出現在我的面前： 像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。

北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運河譜寫了動人的詩篇。是誰創造了這人間奇跡？ 是我們中華民族的祖先。

1、根據下列漢字在字典中的義項，為所給的詞語選擇字義，將序號填在括號里。維多利國際教育2015年春季三年級閱讀作文第一課

（1）異：①有分別；不相同；②特別；③驚奇；④另外的，別的；⑤分開； 奇異（）

日新月異（）

驚異（）

離異（）．．．．“奇異的景象”指的是

（2）跡：①留下的印子；②前人遺留的事物；

奇跡（）

古跡（）

痕跡（）

陳跡（）

．．．．血跡（）

史跡（）．．作者采用 ______句，自然引出了人間奇跡的創造者是 __________________。

2、選詞填空

創造

制造

仿造

（1）我國（）出的新一代高性能的電子計算機在全世界處于領先水平。（2）小弟弟（）了一支小木槍，跟真的一樣。（3）光榮屬于（）人間奇跡的龍的傳人。

3、寫近義詞。

奇異 ——（）

飄落 ——（）

（二）美麗的南沙群島（片段）

傳說仙女下凡時，在遼闊的南中國海上灑下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

1、查字典，給帶點的字選擇合適的解釋。維多利國際教育2015年春季三年級閱讀作文第一課

遼闊（）

遼：①遠；遼遠。②朝代名：遼代。③中國遼寧省的簡稱。．

2、選詞填空。

遼闊

寬闊

廣闊

（1）南沙群島位于我國（）的南海之中。

（2）羊兒蹦跳著奔向（）的草原；牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。（3）汽車在（）的滬寧高速公路上飛馳。

3、結合上下文理解下列詞語。

（1）星羅棋布：像

羅列著，像

分布著。形容多而且密集。

（2）生息繁衍：生息，指的就是

；繁衍，就是繁殖。這個詞語的意思是

4、朗讀劃線的句子，體會語句的整齊美。說說你的發現，并讀出節奏美來。

【智巧遷移】

（一）時間的步伐

席勒

時間的步伐有三種不同： 姍姍來遲的乃是未來，疾如飛矢的乃是現在，過去的卻永遠靜止不動。

他在緩步時，任怎樣性急，不能使它的步子加速。它在飛逝時，恐懼和猶疑，不能阻擋它的去路。任何懊悔，任何咒語，不能使靜止者移動寸步。

你要做幸福、聰明的任，走完你的生命的旅程。維多利國際教育2015年春季三年級閱讀作文第一課

要聽從遲來者的教誨，不要做你行動的傀儡。別把飛逝者選做朋友，別把靜止者當作對頭。

1、選擇正確、合適的詞義（）。

傀儡：（1）木偶戲中的木頭人。

（2）比喻受人操縱，不能自立的人或組織。

2、根據解釋從文章中找出相應的詞語。

（1）比喻走得緩慢從容。原形容女子走路緩慢從容的姿態。現在形容慢騰騰地很晚才到來。

（）（2）速度快得像飛馳的箭。

（）

3、從短文中找出一個擬人句，用波浪線畫出來。

4、對于商人而言，時間就是金錢。對于教師而言，時間就是知識。小朋友，對你而言，時間是什么呢？

(一)時光老人與流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……” ．．．．“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。維多利國際教育2015年春季三年級閱讀作文第一課

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1、“返”用部首查字法，查（）部，再查（）畫。

2、聯系上下文解釋詞語。

返老還童：

3、“熟悉”的反義詞是。

4、流浪漢“一無所有”的原因是什么？用波浪線畫出文中的句子。

【趣味百科】

成語串串連

一、成語之最你知道嗎？

最感動的事——雪中送炭

最高尚的事——助人為樂 最無用的人——一事無成最善良的人——宅心仁厚 最陰險的人——包藏禍心

最難做的飯——無米之炊 最冤枉的人——屈打成招

最嘮叨的人——喋喋不休 最快的流水——一瀉千里

最倒霉的人——無家可歸 最坦蕩的人——光明磊落

最小氣的人——斤斤計較 最聰明的人——大智若愚

最愚笨的賊——掩耳盜鈴

二、用數字填空，你會嗎？

（）敲碎打+（）絲不茍=（）箭雙雕 維多利國際教育2015年春季三年級閱讀作文第一課

（）鳴驚人+（）本正經=（）面三刀（）顧茅廬+（）步登天=（）海為家（）仙過海+（）氣呵成=（）牛一毛（）霄云外+（）望無垠=（）萬火急

第二篇：三年級作文第一課

三年級作文第一課

（課堂記實）

三年級的學生剛剛學習對作文的練寫！作文奠定在二年級的看圖寫話的基礎上，但作文與寫話有很大的區別，因此如何引導學生有效地掌握作文的寫作方法是三年級語文老師的首要任務。思慮再三，我總結了以下教學思路。

推崇自由作文，讓同學們寫自己身邊最熟悉的人，最了解的事。真正做到“我手寫我心”，根本上避免“假大空”的造作。

三年級的學生剛接觸作文的概念，所以在他們練寫作文的時候，不能給他們加上條條框框，不能在一開始就打消他們的學習興趣。所以在開學的第一節作文課上，我讓學生天馬行空地說作文，想到什么說什么，只是在不合理的地方給他們一定的改進意見，然后再寫草稿。

我們學習知識就是在不斷地充實我們自己的心靈。讓我們從無知走向有知。我們把學到的知識不僅能夠流利地說出來，還要能夠出色地寫出來，這就是我們要學寫作文。

一、闡述作文的重要：

作文等于二分之一語文（中考作文60分，高考作文70分）。“萬丈高樓平地起”在初寫作文階段，一定要認真地積累。

1、積累：

看——看書，看報，看電視，看大自然……目所能及的地方都應該留心地去看一看。

聽——聽同學的，聽老師的，聽家長的對話言語，聽音樂……耳聞一切對自己有用的東西

想——根據自己看到的，聽到的去進行想象！運用學過的，看過的語言去修飾。

實踐——自己多動手，用心體會生活實踐過程中的快樂和痛苦。

2、記憶：掌握識記字詞句

平時多想想自己已經積累的生活經歷和優美的字詞句。把它們熟記于心，這就是學生們必備的寫作素材。完全掌握了它們，學生寫作時就能得心應手地拿出來運用。

二、畫三棵樹：

這都是樹，同學們更喜歡哪棵樹呢？（學生回答）當然是喜歡第三棵樹，有豐滿的綠葉還有鮮紅的果實。文章也一樣，有的人寫出的文章很干癟，像第一棵樹一樣，光禿禿的沒有生機；有的人寫出來的文章很豐滿，像第二棵樹一樣，雖然有碧綠的枝葉，但沒有內容和思想；只有像第三棵樹一樣茂密的枝葉里暗藏著三五個奪人眼球的果實，這樣的文章才能讓讀者垂涎欲滴，才能拿高分。（文章中的果實是什么？是借鑒運用來的經典字詞句；是古詩句，諺語，歇后語的運用；是標新立異的奇思妙想，成語的運用。）我要求同學們在今后的作文中，沒有三五個大的果實，至少也要有一兩個小果實，讓我在批改你們的作文時充充饑。沒有很大的太陽，也要有一些小星星給我們的文章添色。

三、在黑板上畫出三個簡易的臉譜：

讓三個同學上臺認真觀察后，由他們自己分別擦去臉譜上的一只耳朵，一個嘴巴和一只眼睛，然后用紅領巾蒙上他們的眼睛原地轉三圈，再讓他們分別補上耳朵，嘴巴和眼睛（請下面的同學指導，結果同學們都忍不住的笑聲出來了）摘下紅領巾的三位同學也笑了。

同學們：耳朵，嘴巴和眼睛是我們最熟悉的自身器官，剛才他們仨人又認真地審視了自己面前的臉譜，擦去后再補上，其結果還是出了笑話（表揚畫得到位的同學）

這就是要告訴同學們，在他們以后的寫作過程中，要把自己熟悉的語言，情節……準確地運用到位，否則就要出笑話了。

快樂作文的素材運用，讓學生寫出快樂的心里情感和心里活動。

四、怎樣運用？

運用分直接運用和間接模仿兩種。

1、直接運用：運用自己已經充分掌握的字詞句。（“段”是肯定不能直接運用的，否則就是抄襲。）

什么是“充分掌握”？給同學們說個笑話，很早的時候識字的人不多，但過年時家家戶戶都得貼春聯。一位不識字的農夫也請教書先生幫他寫春聯，什么院門，房門，廚房，豬圈，雞窩都寫了個遍。除夕那天，農夫望著都是紅紙黑字的春聯，他就按大小歡天喜地地全部貼到了門上，結果大年初一的早上，農夫家門前圍了一圈人，指指點點，知道為什么嗎？農夫把“六畜興旺”貼到了大門上。這個笑話告訴我們沒有充分理解和掌握想要運用知識點的內涵，盲目運用肯定是要出丑的。

同學們：上面看到的一幅圖畫；做過的一場游戲；聽得的一則笑話，就進一步告訴你們，想要寫好作文，平時就要廣泛讀書，親身體驗，變陌生為熟悉，由理解到熟練，結合自己巧妙大膽的構思靈活地把別人的知識點運用到自己的文章中去，為自己的文章增色！

二、間接模仿：

1、模仿別人的文章中的語言組織形式，如《荷花》一文中的2、模仿別人文章的外形結構。在你們構思一篇文章時，是運用順敘，倒敘，還是插敘的形式，是先總后分，還是先分后總，完全可以模仿和借鑒別人的形式。舉個例子：我們農村建房子，很多人家的房屋外形結構一模一樣，但各家各戶屋里的家具，電器等陳設不盡相同。有好有丑，為什么呢？這是因為各家主人的能力大小不同了。作文時你們可以借鑒別人房屋的外形結構，但怎樣添置屋內家具電器，就要靠同學們自己了。

3、我倡導“總——分——總”的作文格式。

1、總：簡單敘述你要寫什么。運用開門見山的方法巧妙地給讀者設下懸念，起到一個引人入勝的作用。

2、分：抓準大事件中的小細節，生活長河中的小浪花，從出其不意的角度詳細描寫你筆下人物所發生的事情，生動地給讀者一個美輪美奐的“勝境”。

3、總：結合你文中人物產生事情的現象，進行恰當的升華（切忌表決心式的結尾）。

今天的作文課就上到這里。課后同學們想寫什么就寫什么，我期待早點嘗到同學們文章中的甜蜜果實。

作文的重要性在我們生活中日漸重要，從中高考中可見一斑。三年級的學生在作文這一方面猶如一張白紙，小學生的模仿能力又很強。所以你教什么學生就跟著你畫什么，因此三年級的語文老師肩負著很神圣的使命！

第三篇：開學第一課三年級作文范文

愛是什么？在我心里，愛是爺爺奶奶的寵愛，是爸爸媽媽的呵護，是我想要什么就得到什么，是我想干什么就干什么……而《開學第一課》，以一個個真實而感人的故事，把愛的含義詮釋得淋漓盡致：愛是分享，愛是力量，愛是承擔，愛是榮耀……

當六個人每人用兩根手指輕輕松松抬起一個成人時，全場一片沸騰，我更是傻得目瞪口呆。這讓我深深明白了齊心協力的無限力量。我們在學習中、生活中，每個人只要使出一點點小小的力量，在大的困難也擋不住我們前進的道路。

當我看到馬鵬飛同學五歲就給因患病而眼瞎的奶奶做飯，讓人驚訝不已。更讓人佩服的是他日復一日，年復一年邊學習，邊照顧年邁的奶奶，用自己稚嫩的肩膀扛起了一個家庭，讓白發蒼蒼的老奶奶分享他的陽光，分享他的快樂！看到這里，我熱淚盈眶。

一幕幕感人的畫面，讓我深深明白，愛就是發自內心的真誠地付出和無私地奉獻。小愛無痕，大愛無疆。只要我們每個人用自己的一份熱心，用自己的一雙小手，去關心自己身邊的每個人，用小愛匯成大愛，祖國大家會更加和諧美麗。

第四篇：開學第一課三年級作文

我清楚地記得，那是開學的第一天，我們來到學校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑著走進來，他背后的書架上擺放著琳瑯滿目的圖書。

“同學們，我給你們講個故事好不好？”

“好！”同學們異口同聲。

于是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。

“同學們”，老師講完故事后說，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪位同學來給大家講講自己的故事？”一個小同學立即站起來，“我有一個嚴厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有......”。盡管幼稚的童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事后面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最后，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時間。

老師興奮地高舉著那本書：“同學們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚著同學們的一份真誠、團結；等你們長大了，學到了很多知識，就能寫出更多的好書；今天，是你們成功的第一步......”

下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學習是世界上最快樂的事情。

9月1日那天我觀看了《開學第一課》，這期《開學第一課》主要講的是“夢想”。夢想就是前進的動力，因為有夢想就能堅持，有夢想就能出彩。其實，夢想并不是遙不可及，它就像宇宙的星辰，只要努力一定就能觸摸到。機會是留給準備的人的，只要努力無論什么事情都能做得到。

看了這個節目我懂得了一個道理，夢想是前進的動力，努力就能實現夢想。我的夢想就是當一名科學家，所以我會努力學習，認真聽老師講課，爭取實現我的夢想。

9月2日晚，中央電視臺一套播出了由教育部和中央電視臺共同主辦的大型文藝節目《開學第一課》，我們全家一起觀看了這期節目，節目辦的太好了，我的心靈受到了極大的震撼，使我懂得了美的含義、真真切切的感受到了美；原來“美就在我身邊”

浩瀚蒼茫的宇宙在劉洋阿姨眼里，是無限和寬廣的，在失重的環境下，所有物體都處于飄浮的狀態，劉洋阿姨美美的過了一次武林高手的癮，嘗試著練習了武林絕學一陽指、凌波微步等等，在那里根本沒有方向感，太空的美真是無法想象和比喻的。看來很多美需要我們不斷的去探索。

當姚明大哥哥帶我們回歸到大自然時，那明媚的陽光、清新的空氣、甘甜的泉水、自由自在的野生動物，共同構成了一個和諧的大自然，保護自然的美是我們人類義不容辭的責任。

之后節目中播出了很多現實生活中的美：有歷盡磨難之后最終挑戰人類巔峰的成功之美、有一片赤誠之心在平凡的崗位默默奉獻的愛心之美、有在生命垂危之際力保他人生命安全的舍我之美等等；這些我們生活中的真人真事其實都傳遞著一個信息，那就是大愛無疆、和諧之美。

平時我總覺得生活的枯燥和學習的壓力，很少能靜靜的思考和感受那些美好的事情，感悟和欣賞生活之中美的點點滴滴，現在我明白了美就在我身邊。正如有句話所說“一個美、兩個美、千萬個美，構成了中華民族的大美”，讓我們一起來探索美，發現美，創造美、傳遞美吧！

第五篇：開學第一課的三年級作文范文

今天，在課堂，老師給我們看了一個片子開學第一課。剛開始我以為沒什么好看的，但看到第一個節目，我就被他深深吸引了，里面有好多感人的故事，當我看到這劉浩的時候，我驚呆了，一個盲人也能彈奏出那種美妙的聲樂，他堅持自己的夢想，彈奏樂曲三年，獲得過無數次獎狀，想想自己，總是光說不做，只說大話，我感到無比慚愧。

在開學第二課里，讓我記憶最深刻的是邁克。杰克遜的舞，讓我十分感動，那位老師真是一個千年難于的好老師。如果能當他的學生，那可就太好了。在看的過程中，我想起兒時和我形影不離的朋友玩耍的時候，我的心好酸啊！回憶起和他們生活三年的場景，我好想回到兒時，和他們玩耍啊！那是不管是打架還是鬧別扭，現在想起來都是那么美好。在鄉村我們也有自己的舞蹈，早上我們做完廣播體操后，也要跳那個舞蹈。不知現在他們如何。在星期六和星期天，就是我們的天堂了，我們都騎上自行車，在外面亂跑，我們四個好像大俠，看見別人有事情，我們一定會拔刀相助。回到家我們又要被挨罵，我們又成了囚犯，被關押在”惡魔城“里。記得有一次，他們從家里逃了出來，叫我出去游逛，我心里著急，不過家長不在，我從墻邊爬了出去，坐著他們的車就去冒險了。回家之后，父母火冒三丈地說：”天天在外面鬼混，都成了什么了？“在家長心目中我們是小流氓，不過在我們心目中，我們可是大俠啊！不過他們才不管呢，把我關在家里，幾天，我連個出去玩的機會都沒有。

時間像花錢一樣快，轉眼間，我們已經成了大孩子了。媽媽帶我去上海了，我心里十分傷心，他們也跑來跟我告別，在最后的時間里，我們都默默無聞的，但在我們心里都在告別，在最后的時刻我要轉身走了，這時我們經不住友情，都大哭起來。在我走遠后他們還追上來，和我見最后一面，在上車前我留下了最真摯的眼淚。

朋友們我要對你們說：”我們永遠都是最好的朋友，雖然我們遠隔千里，但是我們的心是連在一起的，沒有人能拆散我們。

我們的開學第一課，不是語文課也不是數學課，更不是英語課，而是一場特殊課———看電視。

我們看的是“知識守護生命”。里面我最喜歡的是李中俊小女孩。一天，她帶著媽媽給她做的盒飯就去上學了。可是在上學的路上，她不小心失足掉入了四十米的天坑里，當她從昏迷中醒來后，吃了一點媽媽做的盒飯，恢復了一點體力后，開始試著一點一點的向上爬，可是都沒用。于是，她開始拿木棒在土墻上挖洞，她想踩著洞爬上天坑。在天坑里努力的掙扎，餓了，就吃一點點野草根，渴了，就吃青苔上的露水。就這樣她在天坑下過了七天六夜，靠著這驚人的堅強的毅力，終于，她爬出了天坑，逃出了魔窟，最后虛弱的倒在了同學家門口。這個故事告訴了我們，人的潛能是無限的，就在于你怎么去發現它，挖掘它。

像四川桑棗中學在這次四川大地震中創造了奇跡：二千多學生僅用了一分三十六秒的時間全部轉移到操坪上的安全地帶。之所以同學們能這樣安然無恙，就是因為他們用知識守護了生命。通過了這個短片，讓我們知道如何愛護生命，守護生命，尊重生命，這樣世界將會變成美好的人間。