第一篇：中小學教育技術裝備統計指標詳解

中小學教育技術裝備統計指標詳解

1)中小學實驗教學普及縣

是指達到本省（自治區、直轄市、計劃單列市、新疆生產建設兵團）教育廳（教委）根據教育部頒發的有關文件制定的中小學實驗教學普及縣標準，并通過省級“普實”驗收的縣（市、區）。

2)普及實驗教學學校

小學是指達到本省小學“普實”標準（一類、二類、三類）的學校。中學是指達到本省中學“普實”標準（一類、二類、三類）的學校。3)理科教學儀器達標學校

小學是指達到原國家教委1993年頒布的《小學數學自然教學儀器配備目錄》和教育部2000年對配備目錄做出調整后的儀器配備標準（一類、二類、三類）的學校。中學是指達到原國家教委1993年頒布的《中學理科教學儀器配備目錄》和教育部2000年對配備目錄做出調整后的儀器配備標準（一類、二類、三類）的學校。4)開展理科實驗操作考核的學校

小學是指在學期中或學期未的自然考試中有實驗操作考試內容的學校。中學是指在學期中或學期未的理科考試（物理、化學、生物）中有實驗操作考試內容的學校。5)中考加試理科實驗操作考核縣

是指在初中畢業、升學考試中，將理科實驗操作考核作為必考內容的縣（市、區）。6)實驗教學人員

小學是指從事自然實驗的教師及從事實驗室管理工作的人員。

中學是指從事物理、化學、生物實驗的教師及從事實驗室管理工作的人員。專職：是指專門從事中小學實驗教學和實驗室管理工作的人員。

職稱：“高級”是指中學高級教師、高級實驗師等；“中級”是指中學一級教師、小學高級教師、實驗師等；“初級”是指中學二、三級教師，小學一、二、三級教師和助理實驗師、實驗員等。7)實驗室

小學是指自然課學生實驗用教室，不包括儀器室、準備室等配套的輔助用房。

中學是指物理、化學、生物課學生實驗用教室，不包括儀器室、準備室等配套的輔助用房。

8)功能教室

是指勞技、體藝、計算機、語言等用于教學訓練的專用教室。體藝教室包括音體美專用教室。9)裝備用房使用面積

合計是指包括實驗室、功能教室及配套輔助用房在內的使用面積。

實驗室面積，小學是指自然課學生實驗用教室的使用面積，中學是指物理、化學、生物課學生實驗用教室的使用面積。10)實驗儀器

小學是指自然、數學學科的教學演示儀器和學生分組實驗儀器。以購入時的金額為準。中學是指物理、化學、生物、數學、地理學科的教學演示儀器和學生分組實驗儀器。以購入時的金額為準。11)實驗室設備

百度文庫

小學是指自然實驗室配備的實驗桌、椅、演示臺、準備臺、儀器柜和水、電、光、氣、安全等設施設備。以購入時的金額為準。

中學是指物理、化學、生物實驗室配備的實驗桌、椅、演示臺、準備臺、儀器柜和水、電、光、氣、安全等設施設備。以購入時的金額為準。12)功能教室器材設備

包括勞技、體藝、計算機、語言等功能教室中配備的用于教學訓練的器材及實驗（訓）桌、椅、演示臺、準備臺、儀器柜和水、電、光、氣、安全等設施設備。以購入時的金額為準。

13)計算機原價總金額

是指計算機教室內及其它用途的計算機金額之和。以購入時的金額為準。14)網絡及外部設備原價總金額

是指不包括計算機在內的投入校園網網絡建設的金額之和。以購入時的金額為準。15)尚需教育技術裝備資金

是指中小學達到本省根據教育部頒發的《小學數學自然教學配備目錄》、《中學理科教學儀器配備目錄》及實驗教學要求制定的省內不同地區中小學實驗室及功能教室儀器器材設備配備標準（一類、二類、三類），尚需購置儀器器材設備的資金。16)應做演示（分組）實驗

小學是指一學年中小學一至六

（五）年級自然課按照教學大綱或所用教材規定的必做演示（分組）實驗個數之和。

縣匯總數為全縣各小學一學年中自然課應做演示（分組）實驗個數的算術平均值。完全中學是指一學年中初一至高三物理（化學、生物）課按照教學大綱或所用教材規定的必做演示（分組）實驗個數之和。

縣匯總數為全縣各完全中學一學年中物理（化學、生物）課應做的演示（分組）實驗個數的算術平均值。

高級中學是指一學年中高一至高三物理（化學、生物）課按照教學大綱或所用教材規定的必做演示（分組）實驗個數之和。

縣匯總數為全縣各高級中學一學年中物理（化學、生物）課應做的演示（分組）實驗個數的算術平均值。

初級中學是指一學年中初一至初三物理（化學、生物）課按照教學大綱或所用教材規定的必做演示（分組）實驗個數之和。

縣匯總數為全縣各初級中學一學年中物理（化學、生物）課應做的演示（分組）實驗個數的算術平均值。

17)生均計劃（生均完成）

是指按照計算機、外語教學大綱或所用教材規定的應安排上機年級每生每學年計劃（完成）上機課時的平均值。

縣匯總數為應安排上機課時的中（小）學各校每生每學年計劃（完成）上機課時平均值的算術平均值。

18)圖書室（館）管理人員

是指從事中小學圖書室（館）管理工作的人員。

專職：是指專門從事中小學圖書室（館）管理工作的人員。

職稱：“高級”指研究館員、副研究館員或中學高級教師；“中級”指館員或中學一級教師、小學高級教師等；“初級”指助理館員或中學二、三級教師，小學一、二、三級教師等。

19)閱覽室數量

百度文庫

數量是指教師閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室等個數之和。20)教師圖書

指用于教師業務進修、教學參考等方面的圖書。教師與學生共用的圖書，計入學生圖書。21)電子圖書金額

是指圖書室（館）藏有的正式出版的光盤、錄像帶等的總金額。以購入時的金額為準。22)圖書尚需冊數

是指中小學達到本省根據教育部頒發的《中小學圖書館（室）規程》及本省實際情況規定的省內不同地區中小學圖書館（室）生均圖書擁有量的標準，尚需購置圖書的冊數。（已達標的中小學圖書館（室），是指按照各省中小學圖書館（室）新書年遞增率的要求，尚需購置圖書的冊數。）

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第二篇：中小學教育技術裝備統計指標解釋

附件三：

中小學教育技術裝備統計指標解釋

1、中小學實驗教學普及縣

是指達到本省（自治區、直轄市、計劃單列市、新疆生產建設兵團）教育廳（教委）根據教育部頒發的有關文件制定的中小學實驗教學普及縣標準，并通過省級“普實”驗收的縣（市、區）。

2、理科教學儀器達標學校

小學是指達到《中小學理科實驗室裝備規范》（JY/T0385-2006）和《小學數學科學教學儀器配備標準》（JY/T0388-2006）（達標、不達標）的學校。

中學是指達到《中小學理科實驗室裝備規范》（JY/T0385-2006）、《初中理科教學儀器配備標準》（JY/T0386-2006）和《初中科學教學儀器配備標準》（JY/T0387-2006）（達標、不達標）的學校。

3、開展理科實驗操作考核的學校

小學是指在學期中或學期未的科學考試中有實驗操作考試內容的學校。中學是指在學期中或學期未的理科考試（物理、化學、生物）中有實驗操作考試內容的學校。

4、中考加試理科實驗操作考核縣 是指在初中畢業、升學考試中，將理科實驗操作考核作為必考內容的縣（市、區）。

5、多媒體進普通教室的班數

是指已經配備多媒體設備的普通教室的數量。

普通教室多媒體設備一般包括多媒體計算機、投影機或其它數字顯示設備（平板顯示器、數字式背投電視機）、視頻展示臺。應具備基本的音、視頻及課件播放能力。

6、實驗教學人員

小學是指從事科學實驗的教師及從事實驗室管理工作的人員。

中學是指從事物理、化學、生物實驗的教師及從事實驗室管理工作的人員。專職：是指專門從事中小學實驗教學和實驗室管理工作的人員。職稱：“高級”是指中學高級教師、高級實驗師等；“中級”是指中學一級教師、小學高級教師、實驗師等；“初級”是指中學二、三級教師，小學一、二、三級教師和助理實驗師、實驗員等。

7、實驗室

小學是指科學課學生實驗用教室，不包括儀器室、準備室等配套的輔助用房。

中學是指物理、化學、生物課學生實驗用教室，不包括儀器室、準備室等配套的輔助用房。

8、功能教室

是指綜合實踐（通用技術）、體藝、計算機、語言、多媒體等用于教學訓練 的專用教室。

體藝教室包括音體美專用教室。

多媒體教室是指配備了計算機、投影機或其它數字顯示設備（平板顯示器、數字式背投電視機）、視頻展示臺、音頻播放設備、中控設備的專用教室。

9、裝備用房使用面積

合計是指包括實驗室、功能教室及配套輔助用房在內的使用面積。

實驗室面積，小學是指科學課學生實驗用教室的使用面積，中學是指物理、化學、生物課學生實驗用教室的使用面積。

10、實驗儀器

小學是指科學、數學學科的教學演示儀器和學生分組實驗儀器。以購入時的金額為準。

中學是指物理、化學、生物、數學、地理學科的教學演示儀器和學生分組實驗儀器。以購入時的金額為準。

11、實驗室設備

小學是指科學實驗室配備的實驗桌、椅、演示臺、準備臺、儀器柜和水、電、光、氣、安全等設施設備。以購入時的金額為準。

中學是指物理、化學、生物實驗室配備的實驗桌、椅、演示臺、準備臺、儀器柜和水、電、光、氣、安全等設施設備。以購入時的金額為準。

12、功能教室器材設備 包括綜合實踐（通用技術）、體藝、計算機、語言等功能教室中配備的用于教學訓練的器材及實驗（訓）桌、椅、演示臺、準備臺、儀器柜和水、電、光、氣、安全等設施設備。以購入時的金額為準。

13、計算機原價總金額

是指計算機教室內及其它用途的計算機金額之和。以購入時的金額為準。

14、網絡及外部設備原價總金額

是指不包括計算機在內的投入校園網網絡建設的金額之和。以購入時的金額為準。

15、多媒體設備總金額

是指多媒體專用教室的設備和進普通教室的多媒體設備金額合計，除計算機外在教室內能獨立完成多媒體教學的設備，一般包括投影機或其它數字顯示設備（平板顯示器、數字式背投電視機、電子白板）、視頻展示臺、音頻播放設備、中控設備的金額之和。

16、應做演示（分組）實驗

小學是指一學年中小學一至六

（五）年級科學課按照課程標準或所用教材規定的必做演示（分組）實驗個數之和。

縣匯總數為全縣各小學一學年中科學課應做演示（分組）實驗個數的算術平均值。

完全中學是指一學年中初一至高三物理（化學、生物）課按照教學大綱或 所用教材規定的必做演示（分組）實驗個數之和。

縣匯總數為全縣各完全中學一學年中物理（化學、生物）課應做的演示（分組）實驗個數的算術平均值。

高級中學是指一學年中高一至高三物理（化學、生物）課按照教學大綱或所用教材規定的必做演示（分組）實驗個數之和。

縣匯總數為全縣各高級中學一學年中物理（化學、生物）課應做的演示（分組）實驗個數的算術平均值。

初級中學是指一學年中初一至初三物理（化學、生物）課按照教學大綱或所用教材規定的必做演示（分組）實驗個數之和。

縣匯總數為全縣各初級中學一學年中物理（化學、生物）課應做的演示（分組）實驗個數的算術平均值。

17、生均計劃（生均完成）

是指按照計算機、外語教學大綱或所用教材規定的應安排上機年級每生每學年計劃（完成）上機課時的平均值。

縣匯總數為應安排上機課時的中（小）學各校每生每學年計劃（完成）上機課時平均值的算術平均值。

18、圖書室（館）管理人員

是指從事中小學圖書室（館）管理工作的人員。

專職：是指專門從事中小學圖書室（館）管理工作的人員。職稱：“高級”指研究館員、副研究館員或中學高級教師；“中級”指館員或中學一級教師、小學高級教師等；“初級”指助理館員或中學二、三級教師，小學一、二、三級教師等。

19、閱覽室數量

數量是指教師閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室等個數之和。

20、圖書

是指擁有圖書的總數，包括教師圖書和學生圖書。

21、電子圖書金額

是指圖書室（館）藏有的正式出版的光盤、錄像帶等的總金額。以購入時的金額為準。

22、圖書尚需冊數

是指中小學達到本省根據教育部頒發的《中小學圖書館（室）規程》及本省實際情況規定的省內不同規模中小學圖書館（室）生均圖書擁有量的標準，尚需購置圖書的冊數。（已達標的中小學圖書館（室），是指按照各省中小學圖書館（室）新書年遞增率的要求，尚需購置圖書的冊數。）本項指標由縣（區）級教育主管部門填寫，學校級用戶不填寫。

第三篇：中小學教育技術裝備工作總結

教育技術裝備工作總結

西山一中 趙峻

本，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，結合學校實際情況，扎實有效地開展各項工作，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一．加強設備、資源的安全管理與運行維護，提供信息化教育科研與管理的環境保障。

1．開學伊始，在學校領導的組織下集合信息中心成員、實驗室、專用教室和圖書館以及涉及到的部分學科老師對學校教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2．電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

3．電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源的0流失率和無人為損壞。

4．每期定期檢查、督促各年段、班級做好教育設備外觀日常衛生保潔工作。二．抓好教師學習培訓指導。

堅持學用結合，校本為主的原則，給各個實驗室、專用教室的負責老師培訓相關軟件的使用。裝備統計軟件的數據導出打印后分別交由負責老師認真仔細閱讀并填寫。任務落實到人，不僅要做好以往數據的統計工作，還要對目前的使用進行更新，實驗室和圖書館都專門進行了電腦設備的更新和配備。

三．抓好科學實驗教育教學工作

1．認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。

2．實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟件資料的分發、規范、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

四、規范做好學校圖書館管理服務工作

圖書館管理人員能認真做好借閱咨詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答復，通過網絡檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導學生利用圖書館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動（如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽以及少先隊活動、第二課堂活動等），來圖書館查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在館藏中查找，及時提供所需的書刊資料。在校園文化節“好書伴我成長”

圖書館系統更新后對圖書館的書整理歸類，掃描，對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。整理裝訂去年的雜志刊物，做好新到的圖書、雜志、音像等資料的驗收、登記工作，并上架流通。認真記載好圖書館日志，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、注銷明細，統計好各種數據，做好情況匯總。

五．認真做好檔案資料清整裝訂

認真做好電教、裝備、實驗教學等方面的設備資源管理、應用資料檔案的完整收集、規范整理與裝訂工作。

第四篇：中小學教育技術裝備管理制度

中小學實驗室裝備管理

一、管理制度

學校應制定并嚴格執行以下管理制度，其中實驗室管理規則應張貼在實驗室前方，其余規章制度分別張貼于儀器室、準備室或實驗技術管理人員辦公室。實驗技術管理人員崗位職責（實驗技術管理人員辦公室）

2、實驗室管理規則（實驗室前方）

3、實驗儀器設備器材藥品管理制度（儀器室或準備室）

4、危險化學品管理制度（儀器室或準備室）。

二、賬、冊

學校實驗室應建立以下賬冊

1、教學儀器設備器材總賬；

2、教學儀器設備器材明細賬；

3、低值易耗品明細賬；

4、危險化學品明細賬。

三、記錄

學校實驗室應做好以下記錄,期末分類整理

1、實驗通知單；

2、實驗室教學日志；

3、實驗開出率統計表；

4、教學儀器設備器材借還登記冊；

5、教學儀器設備器材賠償登記冊；

6、教學儀器設備器材報廢報損登記冊；

7、教學儀器設備器材維修登記冊；

8、自制教具登記冊；

9、教學儀器設備器材貯存定位卡。

10、易燃、易爆、危險管制藥品使用情況記載

中小學實驗室管理制度

一、實驗技術管理人員崗位職責

1、中小學實驗技術管理人員是教學或教學輔助人員，是學校開展實驗教學（物理、化學、生物、科學、通用技術）、實驗研究和課外科學探究活動的重要業務崗位。、具備中級職稱的實驗技術管理人員應能培訓和指導初級職稱的實驗技術管理人員的業務工作。具備高級職稱的實驗技術管理人員，在具備中級職稱的基礎上，還應具備扎實的實驗教學理論研究、課題研究、創新制作的能力和成果。實驗技術管理人員均需參加上級業務主管部門組織的專業培訓，并獲得上崗資格證書。

3、實驗技術管理人員在學校教育技術中心（組）的領導下，負責擬定本學科、本學期實驗教學計劃，將本學期各年級實驗目錄張貼上墻，參與、配合并監督學科教師完成本學期實驗目錄及工作計劃。總結反思本學期實驗教學工作完成情況, 努力保證各個學科實驗教學開齊、開足、開好（簡稱實驗“三開”）。

4、掌握各年級、班級的教學進度，按實驗計劃和《實驗通知單》擬定本周實驗教學課表和任務項目，準備實驗儀器設備、配置藥品和耗材，填寫實驗室教學日志。熟悉學科課程標準和教材，熟悉本學科所有實驗的目的、原理、步驟和操作規范。實驗技術管理人員應直接從事實驗課教學，參與實驗教學課題研究，應參與并協助學科教師完成實驗。組織學生參加實驗操作考試、考查活動。

5、配合學科教師指導學生遵守實驗室規則，及時處理實驗室應急情況，確保儀器設備和學生人身安全。組織學生輪流打掃實驗室清潔衛生。

6、負責實驗儀器設備器材藥品的賬務管理、實物管理、使用管理和安全管理以及申購補充，并實行信息化管理。應每學期清點一次，每學年盤存一次，做到賬目清楚完整，賬賬相符，賬物相符，卡物相符。

7、熟悉本學科實驗儀器設備的規格型號、功能、使用方法、技術標準、商家產地、一般質量檢測方法和性價比。收集整理儀器設備及實驗教學檔案資料。

8、負責實驗儀器設備的保養、防護、維修，嚴格按照說明書規定對教學儀器進行常規保養，按不同性能與要求做好儲存工作，以保持教學儀器經常處于良好備用狀態。對損壞的儀器應及時修復，以延長使用處限。并做好“三廢”、電子垃圾回收處理，滿足實驗教學正常開展需要。參與并組織改革創新自制教具，改進、創新實驗裝置。

9、有計劃地開放實驗室。有計劃地組織學生進行探究性實驗和科學研究活動。有計劃地舉辦實驗教學競賽和成果展示活動。

10、加強實驗教學業務進修，經常訪問實驗教學網站，閱讀實驗教學期刊，掌握實驗教學最新發展動態，學習掌握數字化實驗技術，學習掌握信息技術與實驗教學融合的能力，參加有關實驗教學學術活動和培訓活動，不斷提高其業務水平和學術能力，適應教育改革與發展需要。

11、學校教育技術中心(組)應定期對實驗技術管理人員崗位履職情況進行考評，并按制度要求實行獎懲。

二、實驗室管理規則

1、中小學實驗室是開展（物理、化學、生物、通用技術、科學）實驗教學、綜合實踐、科學探究的重用場所和科學啟蒙園地，應按照《中小學實驗室規程》、JY/T 0385-2006加強建設、規范管理，師生共同遵守管理規則，充分發揮技術環境的育人效益。

2、實驗室應營造科學的環境和學習的氛圍，應張貼科學家畫像、實驗掛圖等，體現其學科特點。按規定配備消防設施。

3、學科教師應在演示實驗前三日、分組實驗前一周，向實驗室提交《實驗通知單》。實驗室應張貼本學期相關班級實驗目錄，師生共同監督完成情況。教師應提前預做實驗，研究實驗中的個性問題，以指導學生實驗。實驗技術管理人員應協助、督促學科教師完成實驗，并填寫《實驗室教學日志》備查。

4、師生實驗前應仔細閱讀教材，詳細了解實驗目的、原理及步驟，清點實驗儀器、熟悉實驗裝置，做好實驗準備。

5、學生進入實驗室，應保持安靜，按指定的位置就座，嚴禁喧嘩打鬧，不得帶入手機。

6、學生在教師組織指導下，嚴格按照實驗步驟和操作規范進行實驗。

7、學生在實驗過程中，應勇于動手、仔細觀察、認真思考，作好實驗記錄，準確收集實驗數據，據實填寫實驗報告，注重養成誠信、科學態度。

8、師生在實驗過程中應注意安全防護。使用危險化學品進行實驗前，教師必須向學生講清實驗操作要求，實驗中嚴格遵守安全操作規程，應在通風環境下進行，避免腐蝕、中毒、燃燒或爆炸等傷害事故發生。防止觸電，防止尖銳物品傷害。發生事故后，立即報告，及時處理。

9、學生應愛護公物，節約水、電、藥品和材料，如有損壞，立即報告。實驗完畢，按要求拆卸實驗裝置，整理、洗滌實驗用品，處理好廢棄物質。做好清潔衛生，關好水電門窗。10、實驗室應有計劃地對學生課外開放，鼓勵學生在教師指導下進行探究性實驗和科學研究活動。實驗室應創造條件對社區開放，服務當地經濟發展。

三

實驗儀器設備器材藥品管理制度

1、按照國家統一頒布的教學儀器設備配備目錄編號順序，分科、分類、分室、分柜存放。儀器柜應規范張貼序號標簽，每件儀器設備、每瓶藥品應粘貼物品標簽。儀器、藥品應分室貯存，化學藥品試劑應分類存放。精密貴重儀器應設專柜存放，雙人、雙鎖保管。

2、儀器室、藥品室應有通風、遮光設施，保持合適的溫、濕度，并根據各學科教學儀器設備器材特點，做到“十防”(防塵、防潮、防銹、防毒、防光、防壓、防震、防雷電、防霉變、防輻射)。進行有毒、有害、有刺激性物質或有腐蝕性物質操作時，應在通風環境下進行，戴防護手套和防護鏡。禁止帶電作業。禁止吸煙。回收的“三廢”和電子垃圾應妥善處置。準備室應有工作臺和常用工具，及時保養、防護及維修教學儀器設備，并作好維修記錄。學校應為實驗技術管理人員和相關學科教師配置實驗室專用工作服和常用潔具等勞動防護用品。

3、設置教學儀器設備器材總賬、明細賬，設置低值易耗品明細帳，并實行信息化管理。應每學期清點一次，每學年盤存一次。做到賬目清楚完整，賬賬相符，賬物相符，卡物相符。

4、學校應按固定資產管理程序處置儀器設備器材，定期申購補充新儀器設備器材，及時補充消耗用品。新進儀器設備器材，須進行質量檢測，合格產品方能入庫、入賬，投入使用。

5、學校儀器設備器材外借，應由部門負責人批準，具備借用手續，并按時收回。對危險化學品的使用應按本標準《危險化學品管理制度》執行。精密貴重儀器應填寫使用記錄卡。

6、師生實驗教學過程中，若規范操作、正常使用，致儀器設備器材損壞，應酌情賠償。師生丟失儀器設備器材，應酌情賠償。教師失職、學生故意致使儀器設備器材（尤其是精密貴重儀器）損壞或丟失的，應按值賠償或加倍賠償，直至追究責任。

7、實驗儀器設備器材藥品安全管理應實行專人負責制，做到“四防”（防火、防盜、防水、防事故），按規定配備消防設施，有應急處理預案。

8、儀器室應收集整理并歸檔保存教學儀器設備器材藥品說明書、技術標準、合同文本、相關文件、工作記錄、書籍雜志等文書檔案資料。

9、實驗技術管理人員工作變動時，應按規定辦理移交手續。

四、危險化學品管理制度

1、學校危險化學品管理必須按國家有關規定執行。學校危險化學品實行安全管理責任制，應堅持“安全第一、預防為主、規范管理、責任落實”的原則，校長負總責，學校分管校長和相關人員是危險化學品安全管理工作直接責任人，對本單位的危險化學品安全管理工作承擔相關的責任。

2、危險化學品應設專庫（專柜）存放，應按危險化學品的特性，分類存放，做到“雙人、雙鎖”管理,實行用量登記。

3、專管人員應經過國家相關部門的培訓，熟悉危險化學品的性質、貯存、防護及發生意外和事故后的應急措施。

4、設置危險化學品明細賬，并實行信息化管理。專管人員應定期對危險化學品的包裝、標簽、狀態進行認真檢查，做到賬目清楚完整，賬物相符，卡物相符，并定期向學校教育技術中心（組）負責人書面報告。

5、危險化學品室應配備相應的消防設施（如滅火器、消防桶、黃沙等），學校教育技術中心負責人和專管人員應定期檢查、記錄，應把危險化學品室列為節假日值班重點防范區。

6、使用危險化學品進行實驗前，教師必須向學生講清實驗操作要求，實驗中嚴格遵守安全操作規程。教師領用危險化學品時，必須提前計算用量，經學校教育技術中心（組）負人批準后，由專人領取。使用后剩余的危險化學品應立即送還，登記并妥善保管。

7、廢棄危險化學品的處置，依照有關環境保護的法律、行政法規和國家有關規定執行。對實驗產生或殘存的廢氣、廢液、廢渣，應按規定進行收集、處理，不得在實驗室內存留、釋放，更不可隨意倒入下水道內。

8、危險化學品的管理和使用如出現安全問題或事故，應迅速采取妥當措施排除，并及時向學校教育技術中心（組）負責人、校長報告直至向當地公安、衛生等部門報告，不得隱瞞。

中小學圖書館（室）管理制度

一、圖書館館長工作職責 在學校教育技術中心（組）的領導下，認真做好本校圖書館的建設、開發、利用。2 負責全館日常工作，主持館務會議，根據學校工作意見確定本館工作任務并做好人員安排，按要求檢查工作完成情況。負責圖書館對外事務，組織全館工作人員的政治、業務學習及學術交流活動。制訂本館有關各項規章制度、管理細則，隨時處理、解決各種業務問題。負責收集、匯總全館各部門的資料、數據，完成本館的工作計劃、工作總結，及時上報各種檢查所需的資料、數據等。根據學校財務預算及辦學方向，制訂本館文獻采購計劃（含紙質圖書、報刊、電子讀物等）。

二、圖書管理員崗位職責 學校圖書管理員是教學或教學輔助人員，是為學校圖書文明窗口建設、學生讀書習慣和能力養成、教師教研進修提供支持和幫助的重要業務崗位。圖書管理員應不斷進修提高，具備閱讀課教學指導能力，學習掌握數字圖書館、圖書數字化、圖書管理信息化等新知識和技能。具備中級職稱的圖書管理員應能培訓和指導初級職稱的圖書管理員的業務工作。具備高級職稱的圖書管理員，在具備中級職稱的基礎上，還應具備扎實的圖書情報學理論研究、課題研究、著書立說的能力和成果。圖書管理員均需參加上級業務主管部門組織的專業培訓，并獲得上崗資格證書。根據教學、教研、教改以及學生閱讀需要，根據教育部《中小學圖書館（室）規程（修訂）》要求，定期購入高性價比的書刊等文獻資料，組織、接受團體或個人的文獻捐贈、征集，努力提高藏書質量，保證館藏建設的持續性。主動與各部門、各教研組聯系，積極收集本校教師及學生的有關教學、教研、教改資料，形成具有本校特色的校本資料館藏。4 應按本標準《圖書館（室）管理規則》進行科學管理，做到分類合理、著錄規范、編目清楚、排架有序、查找快捷。牢固樹立“讀者第一”的服務觀念，按時開放、熱情服務，耐心解答讀者咨詢，及時向讀者宣傳、推薦圖書，主動協助師生查找所需文獻，指導師生進行文獻資料檢索和科研課題查新。配合學科教師做好學生讀書活動組織工作，并創造條件向社區開放。學校教育技術中心(組)應定期對圖書管理員崗位履職情況進行考評，并按制度要求實行獎懲。

三、圖書館（室）管理規則 中小學圖書館（室），應以教育部《中小學圖書館（室）規程（修訂）》為指導，加強圖書館技術環境建設，配置文獻保護、傳輸、打印、復制設備，努力將其建設成為學校文獻信息資源中心，為教育、教學和科研服務。合理使用購書經費，進行館藏分析并制訂書刊等文獻采購計劃，應按《中小學圖書館（室）規程（修訂）》中《中小學圖書館（室）藏書分類比例表》和《四川省中小學教育技術裝備標準》中《四川省中小學圖書裝備標準》配置圖書、報刊、電子讀物等。學校每年新增圖書比例應不少于藏書標準的1%。做好書刊等文獻資料的總括登錄、個別登錄和注銷登記賬冊。圖書、報刊、校本資料等分別按《中國圖書館分類法》、《中國圖書館分類法：期刊分類表》進行。圖書著錄應符合國家規定的《普通圖書著錄規則》，報刊著錄應符合國家規定的《連續出版物著錄規則》，非書資料著錄應符合國家規定的《非書資料著錄規則》，計算機編目按《中文圖書機讀目錄格式》進行。校本資料根據其載體形態分別著錄。仍然實行手工檢索的學校應建立分類目錄、書名目錄，通過計算機進行書目檢索的圖書館（室），可停用卡片目錄。

書刊等各類型文獻資料應及時整編加工并上架。館藏文獻應圖章齊全，索書號抄寫工整清楚，書標粘貼整齊規范。按《中國圖書館分類法》體系組織館藏文獻，按索書號順序排列文獻資料，書架排列科學合理、整齊美觀，書架架標齊全，起止類號標識清楚、明確。新刊到館應及時驗收、簽到、加工、上架，過期報刊按時裝訂成冊，報刊合訂本登錄、整編后可流通借閱。定期清點館藏文獻，做好清點記錄。具有保存及使用價值的珍貴文獻資料應及時修復，延長其使用壽命。明顯破損、內容過時等完全無使用價值的書刊等文獻資料進行剔舊處理，每冊剔舊圖書應加蓋“注銷”章。丟失或剔除文獻，應嚴格辦理審批注銷手續，對財產賬薄及計算機數據進行相應的標注、刪除處理，做到賬、書、記錄一致。學校圖書館（室）應對本校師生實行全開架借閱，有條件的學校可將圖書館（室）延伸至校園，通過建立班級讀書角等形式，營造書香氛圍、方便師生閱讀。應加強文獻資料的宣傳、推薦服務，廣泛開展各項讀書活動。學生辦證率、師生到館率應達到100%，書刊等文獻資料流通率不低于40%。做好各類借閱流通數據的登記、統計與分析。學校應配備圖書館（室）計算機自動化管理系統，實現書刊等文獻資料的采購、編目、典藏、流通、檢索等業務的自動化管理。加強圖書館與校園網(城域網)的結合，實現網上電子文獻資源共享，創造條件鼓勵師生共建共享文獻信息資源。嚴格執行借還制度，敦促讀者遵守管理規則、愛護圖書，對違紀讀者耐心教育，降低文獻丟失率。各類文獻資料需及時上架、定期理架，保持架位準確、整齊，降低文獻拒借率。書刊資料丟失、損壞，應酌情賠償。書刊等文獻資料應納入校產管理，確保賬物相符。加強各項業務工作的數據記載，各類帳薄、登記表等是館藏財產的重要記錄，必須妥善保管，不得損毀或丟失，圖書管理人員工作變動時，應按規定辦理移交手續。教職工調動、學生畢業或轉退學等，須還清所借書刊等文獻資料后辦理離校手續。圖書館應有良好的通風、換氣、采光、照明條件，做好防蟲、防火、防水、防鼠、防盜、防塵等工作，保證學校書刊等文獻資料的財產安全。學校應為圖書管理人員配置專用工作服和常用潔具等勞動防護用品。

四、閱覽室管理規則 閱覽室（包括數字閱覽室）是師生讀書學習、教研進修的場所，可通過布置新書推介櫥窗、學生讀書作品展示架及張貼名人名言警句等形式營造學習氛圍。圖書柜架和閱覽桌平面布局應科學、規范，室內通風、采光、照明、消防、防盜等設施應符合相關技術標準。衣著整潔，舉止文明。遵守秩序、服從安排。保持安靜，不喧嘩打鬧、不接打手機。書包、飲料、食物等不得帶入室內，保持清潔衛生。嚴禁煙火。愛護書刊資料，不得折疊、涂寫、撕剪、污損。未經允許，不得私自夾帶書刊外出。閱覽書刊后，主動歸還原位。如有疑問，請咨詢管理員。愛護數字閱覽室設施設備，遵守綠色上網和知識版權規定，嚴禁訪問不健康網站。

中小學信息技術裝備管理制度

一、信息技術人員崗位職責 中小學信息技術人員（含網絡教室管理、校園網絡中心機房管理、多媒體設備管理、影視策劃制作、校園電視臺管理、監控錄播、軟件策劃開發、遠程資源接收等），是教學或教學輔助人員，是學校正常開展信息化教育教學活動與信息化管理的重要業務崗位。2 具備中級職稱的信息技術人員應能培訓和指導初級職稱信息技術人員的業務工作。具備高級職稱的信息技術人員，在具備中級職稱的基礎上，還應具備扎實的信息技術、教育技術、網絡技術理論研究、課題研究、創新制作的能力和成果。信息技術人員均需參加上級業務主管部門組織的專業培訓，并獲得上崗資格證書。信息技術人員在教育技術中心(組)領導下，負責擬定本學期學校信息技術、網絡管理、資源建設等工作計劃，按照各年級、班級的教學需求和學科教師的申請，擬定各信息技術專用教室周課表，填寫信息技術專用教室教學日志。總結本學期信息技術工作完成情況。4 負責信息技術設備的賬務管理、實物管理、使用管理和安全管理以及申購補充，并實行信息化管理。應每學期清點一次，每學年盤存一次，做到賬目清楚完整，賬賬相符，賬物相符，卡物相符。負責信息技術設備的保養、防護、維修及電子垃圾回收處理，滿足正常教育教學需要。負責學校網絡管理與維護、學校網站建設與管理、負責網絡輿情監督。指導師生建立個人網站、學習空間。負責學校信息技術專用教室管理，指導班級教室信息技術設備管理。指導學生遵守信息技術專用教室管理規則，及時處理各信息技術專用教室應急情況, 確保設備和學生人身安全。組織學生輪流打掃信息技術專用教室清潔衛生。參與組織學校數字化校本資源、區域精品課程資源的研發、制作與推介，指導學科教師課件制作。負責組織對學科教師進行新技術、新工具、新軟件的校本培訓，指導信息技術與學科教學有效融合，負責組建學校信息技術特長活動小組并開展活動，組織師生參加信息技術各類評選賽事和成果展示活動。熟悉信息技術設備的規格型號、功能、使用方法、技術標準、商家產地、一般質量檢測方法和性價比。收集整理信息技術設備及教學檔案資料。負責向學科教師推介新產品、新資源。加強信息技術業務進修，經常訪問相關網站，閱讀信息技術期刊，掌握信息技術尤其是網絡技術最新發展動態，參加有關信息技術學術活動和培訓活動，不斷提高其業務水平和學術能力。學校教育技術中心（組）應定期對信息技術管理人員崗位履職情況進行考評，并按制度要求實行獎懲。

二、校園網絡及信息安全管理制度 中小學校園網是學校信息化、現代化發展的重要組成部份，是學校數字化教育資源中心、信息發布交流技術平臺，是全面實施素質教育和新課程改革的重要場所。中小學校園網應按照教育部《中小學校園網建設指導意見》設計和建設，中心機房及網絡設備間應裝備調溫、調濕、穩壓、接地、防雷、防火、防盜等設備。中小學校園網是學校的公共基礎設施和固定資產，未經學校批準，任何部門和個人不得隨意拆卸或改動布線結構；不得移動或改動網絡設備位置；不得干擾、破壞網絡正常運行。所有設備、成套軟件納入固定資產規范管理。4 校園網所有用戶應以實名注冊，對自己所發布信息負全責，接受上級部門與公安部門依法監督檢查。不得盜用他人賬號，不得在校園網上發布不健康、非法信息，不得散布計算機病毒、傳播黑客程序、濫用網絡游戲。學生用戶應嚴格遵守《全國青少年網絡文明公約》。5 網絡中心應全天24小時開機，設備和線路出現故障，應及時維修處理，確保網絡設備安全運轉。非中心機房工作人員不得隨意進入中心機房，不得以任何方式試圖登陸校園網后臺管理端，不得對服務器等設備進行修改、設置、刪除等操作。管理人員應監視并記錄服務器系統運行情況，隨時監督網絡輿情、屏蔽有害網頁，出現異常情況應根據需要立即關閉服務器系統，及時處理。出現危急情況，應立即報告學校領導和相關主管部門。監視電壓、電流、溫度、濕度等環境條件；監視運行的作業和信息傳輸情況；填寫中心機房運行日志。為了確保中心機房的安全，應逐步實現網管人員對服務器的遠程操作，定期更換服務器口令，工作人員不得隨意泄漏口令。不得將系統特權授予普通用戶，不得隨意轉給他人，對過期用戶應及時收回所授予的權力。學校重要數據不得外泄，重要數據的輸入及修改應按權限、由專人完成，并作加密處理。10 收集整理網管中心技術檔案。妥善保存備份資源。打印涉密資料應按權限保存，廢棄資料應及時銷毀。網管人員在工作時，應嚴格遵守安全規程，實行安全巡查值班制度，嚴防漏電、著火、雷擊、被盜、磁化、系統崩潰、病毒攻擊、黑客入侵等不安全事故發生。危險化學品不得帶入機房。嚴禁在辦公時間內上網聊天、玩游戲、購物、觀看與教育教學工作無關的視頻信息。12 中心機房不會客、不做與網絡安全運行與維護無關的事情。機房的設備與軟件不隨意外借。

三、信息技術設備管理制度 信息技術設備（含教育信息資源），是實施課程標準、傳播教育信息、培養學生信息素養和探究創新能力的重要物質條件和教育信息資源。學校應達到省教育廳《四川省中小學教育技術裝備標準》信息技術設備配備要求，應按固定資產管理程序處置信息技術設備，定期申購補充新設備，及時補充消耗用品。新進信息技術設備，須進行質量檢測，合格產品方能入庫、入賬，投入使用。信息技術設備按照國家統一頒布的教學儀器設備配備目錄中的“通用儀器”編號進行登記。貴重設備應雙人監督管理，建立使用日志。設置信息技術設備總賬和明細賬，并實行信息化管理。應每學期清點一次，每學年盤存一次。做到賬目清楚完整，賬賬相符，賬物相符，卡物相符。信息技術設備貯存室應有通風、遮光設施，保持合適的溫度、濕度，并根據信息技術設備特點，尤其是非書資料貯存，應做到“十防”(防塵、防潮、防銹、防毒、防光、防壓、防震、防雷電、防霉變、防輻射)。應裝備有工作臺和常用工具，及時保養、防護及維修信息技術設備，并作好維修記錄。學校應為信息技術專業技術人員配置專用工作服和常用潔具等勞動防護用品。學校信息技術設備外借，應具備借用手續并經部門負責人批準后，用后按時收回。6 師生在教學過程中，致設備、資源損壞，可酌情賠償。教師失職、學生故意致使設備、資源損壞或丟失的，應按值賠償或加倍賠償，直至追究責任。學校信息技術設備的管理應落實到部門和人頭，有應急處理預案，按規定配備消防設施，有條件的班級可設置學生“信息技術科代表”協助管理。應收集整理并歸檔保存信息技術設備說明書、技術標準、合同文本、相關文件、工作日志、書籍雜志等文書檔案資料。信息技術管理人員工作變動時，應按規定辦理移交手續。

四、信息技術專用教室管理規則 中小學信息技術專用教室（指網絡教室、多媒體教室、多媒體學術報告廳、數字閱覽室、電子備課室、錄播教室等），是教師教學、學生學習、學校管理、信息交流、資源集成的主要場所、是學校信息化發展的重要窗口。中小學信息技術專用教室應按GB 50174-2008、DB 51/T 1565-2013進行設計和建設。3 中小學信息技術專用教室設備應按固定資產規范管理，統一編號、定位、貼簽、入賬，確保賬物相符。定期對設備及電路、防雷、消防、防盜等設施等進行檢修、維護、保養，及時掌握使用情況，發現故障隱患應及時排除。禁止攜帶危險化學品入內。實行安全巡查值班制度，嚴防漏電、著火、雷擊、被盜等不安全事故發生。學科教師使用信息技術專用教室，應提前一周通知，由管理人員排出專用教室周課表，課前作好設備調試、資源安裝工作，并及時填寫專用教室教學日志。學生進入信息技術專用教室，應實行人機對位，責任到人。嚴格遵守操作規程和技術規范，禁止帶故障運行。若在使用過程中發生故障，不能隨意拆卸，應由專職信息技術人員及時處理。使用結束按程序關機，做好整理。未經處理和許可，禁止使用來歷不明的移動存貯設備。禁止安裝、運行游戲及非教育教學類軟件，嚴禁瀏覽、下載不健康網頁信息，不得隨意刪除系統程序及應用程序。使用者不得對計算機進行破壞性設置，不得上傳帶病毒文件，嚴禁惡意病毒攻擊。確保設備、網絡正常使用和安全。應嚴格遵守《全國青少年網絡文明公約》，通過學校網站上傳發布文件信息、下載使用信息資源時，務必設置多重管理和控制權限，嚴格審查上傳信息，嚴防不健康、不安全或非法信息在校園網上傳播。加強對校內QQ群、論壇、個人主頁的指導、管理。中小學信息技術專用教室設備只能用于學校教育教學工作，不得外借或挪作私用。禁止隨意拆卸設備。師生在教學過程中，致設備損壞，可酌情賠償或免予賠償。教師失職、學生故意致使設備、損壞的，應按值賠償或加倍賠償，直至追究責任。10 不得攜帶零食、飲料入內，保持環境整潔衛生，室內安靜文明

中小學音體美衛裝備管理制度

一、音樂、體育、美術、衛生器材管理人員崗位職責 中小學音樂、體育、美術、衛生器材管理人員是教學或教學輔助人員，是學校開展藝體教育的重要業務崗位。中小學音樂、體育、美術、衛生器材管理人員要求熟悉本學科教學業務和器材管理技能、具備良好師德，工作認真負責。音樂、體育、美術、衛生器材管理人員在教育技術中心(組)領導下，負責擬定本學校、本學科、本學期藝體教學計劃，參與、監督并配合學科教師完成計劃。總結本學期工作完成情況。負責音樂、體育、美術、衛生器材設備的賬務管理、實物管理、使用管理和安全管理以及申購補充，并實行信息化管理。應每學期清點一次，每學年盤存一次，做到賬目清楚完整，賬賬相符，賬物相符，卡物相符。熟悉本學科器材設備的規格型號、功能、使用方法、技術標準、商家產地、一般質量檢測方法和性價比。收集整理器材設備及教學檔案資料。配合教師教育學生遵守音樂、美術教室及體育場館規則，及時處理應急情況，以確保學生人身安全。組織學生輪流打掃清潔衛生。加強本學科教學業務進修，經常訪問本學科教學網站，參加有關培訓活動，不斷提高其業務水平和學術能力。學校教育技術中心（組）應定期對音樂、體育、美術、衛生技術管理人員崗位履職情況進行考評，并按制度要求實行獎懲。

二、音樂、美術教室管理規則 音樂、美術教室是師生音樂、美術教學、欣賞、演練的重要場地，按規定配備消防設施，室內裝飾應體現學科特點。音樂、美術教室（含器材室）的所有專用設備、器材、資源應有專人管理，做到賬目清楚完整，賬賬相符，賬物相符，卡物相符。設備、器材、資源的存放應分門別類，科學有序，排列整齊，定櫥定位。及時做好各類設備、器材、資源的日常清潔、保養以及防塵、防火、防潮、防霉、防腐蝕、防變形、防碎裂、防磁化等維護工作，大型設備、器材（如鋼琴、音響、燈光等）應定期由專業人員維護、調校。應按固定資產管理程序處置設備、器材，定期申購補充新設備器材，及時補充消耗用品。新進設備、器材、資源，須進行質量檢測，合格產品方能入庫、入賬，投入使用。5 設備、器材、資源的借還應履行報批手續，作好記錄，按時歸還。6 設備、器材、資源如有損壞或遺失，應酌情賠償。7 應填寫好音樂、美術教室教學日志。學校應為管理人員配置常用潔具等勞動防護用品。9 管理人員工作變動時，應按規定辦理移交手續。

三、體育器材、器械、設施管理制度 體育器材、器械、設施應由專人負責管理，做到賬目清楚完整，賬賬相符，賬物相符，卡物相符。體育器材、器械的存放應分門別類，科學有序，排列整齊，定櫥定位。及時做好器材、器械的日常清潔、保養以及防火、防潮、防霉、防銹蝕、防斷裂等維護工作，每周進行一次器材、器械、設施的安全檢查，每學期進行一次專業維修、油漆等維護、調校工作，隨時清理運動環境異物，消除安全隱患，并作好維修記錄。4 指導師生正確使用、愛護各種器材、器械、設施。在使用具有一定危險性的器材、器械、設施時，應有專業人員在旁保護。應按固定資產管理程序處置器材、器械、設施，定期申購補充新器材、器械、設施，及時補充消耗用品。新進器材、器械、設施，須進行質量檢測，合格產品方能入庫、入賬，投入使用。器材、器械的借還應履行報批手續，作好記錄，按時歸還。7 器材、器械、設施如有損壞或遺失，應酌情賠償。有條件的應對社區開放體育活動場館，并健全相關管理制度。9 應填寫好體育教學活動日志。學校應為管理人員配置常用潔具等勞動防護用品。11 管理人員工作變動時，應按規定辦理移交手續。

四、衛生室管理規則 中小學衛生室是貫徹《學校衛生工作條例》，保證青少年兒童健康成長的重要場所。衛生室管理人員，應嚴格執行國家衛生工作的有關規定。衛生室設備、器材、藥品應單獨建賬，購入、調出、使用應有明確記載。定期清理，做到賬目清楚完整，賬物相符。具備國家確認的執業醫師資格的校醫方能處方、治療。對醫療設備、器械應按衛生標準定期檢查、消毒。設備、器械、藥品須經正歸途徑采購，妥善保管，及時銷毀變質失效藥品。4 貫徹預防為主、治療為輔的方針，組織學生定期體檢，妥善保管學生健康檔案。5 培養學生衛生知識和衛生習慣，指導、督促、檢查學生個人衛生、校園環境衛生、食堂食品衛生。保存食堂食品留樣，并作好記錄。指導學生預防流行病、慢性傳染病等，制定群發急性病防治預案。8 指導學生生理衛生。學校應為管理人員配置專用工作服和常用潔具等勞動防護用品。10 管理人員工作變動時，應按規定辦理移交手續。

五、心理咨詢室管理規則 心理咨詢室是為學校教師和學生提供心理咨詢的場所，由心理輔導教師負責管理。2 心理咨詢室應隨時保持安靜、整潔、舒適、隱秘的環境。3 心理咨詢室的所有設備、器材根據心理輔導需要裝備，賬目清楚，賬物相符。在使用相關設備、器材、器械時，應遵守操作規范。如有損壞或遺失，應酌情賠償。應按固定資產管理程序處置設備、器材，定期申購補充新設備、器材，及時補充消耗用品。新進設備、器材，須進行質量檢測，合格產品方能入庫、入賬，投入使用。5 心理咨詢室對師生的心理咨詢、輔導的過程、內容以及心理健康檔案保密。6 學校應為管理人員配置常用潔具等勞動防護用品。7 管理人員工作變動時，應按規定辦理移交手續。

第五篇：中小學教育技術裝備工作總結

2010周潭中心學校教育技術裝備工作總結

編撰：周根虎

本，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一．制定計劃，明確目標，強化指導與監督。

為使學校信息化教育健康持續有序發展，增大工作預期性，根據學校領導的要求，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督。

二．加強設備、資源的安全管理與運行維護，提供信息化教育科研與管理的環境保障。

1．期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2．電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

3．電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源的0流失率和無人為損壞。

4．每期定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設備外觀日常衛生保潔工作。

5．做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學年，對部門、科室、年級辦公室、專用教室和校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行遠程或現場檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態。

三．抓好教師學習培訓指導，提高教師信息化教育素質。

堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓。加強教師信息技術、遠教資源與課程整合指導，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。

四．拓寬資源應用渠道，深入推進資源運用。

1．日常學科教學中，學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度，全期資源應用時數為全期學科教學總時數的10%以上。

2．組織開展信息技術與學科教學整合的基本功競賽、優質課評比等活動，提高教師運用信息技術與課程教學的整合能力。同時認真、規范填寫、完整相關

表冊的記錄。

3．抓住實踐教育課題研究契機，組織中高年級優秀學生開展了打字、電腦繪畫、編程等課外活動，通過層層選拔，推薦優秀學生參加上級組織的電腦操作比賽。

五．抓好科學實驗教育教學工作

1．認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。

2．實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟件資料的分發、規范、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

六、規范做好學校圖書館管理服務工作

圖書館管理人員能認真做好借閱咨詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答復，通過網絡檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導學生利用圖書館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動（如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽以及少先隊活動、第二課堂活動等），來圖書館查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在館藏中查找，及時提供所需的書刊資料。在校園文化節“好書伴我成長”

在“讀書節”等系列活動中，圖書館積極做好服務工作，還將部分優秀讀書筆記在閱覽室中展出。為了確保圖書排架有序，符合規范。我們每天要對書庫內的書整理幾次，對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。整理裝訂去年的雜志刊物，做好新到的圖書、雜志、音像等資料的驗收、登記工作，并上架流通。認真記載好圖書館日志，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、注銷明細，統計好各種數據，做好情況匯總。學校圖書館網站在計算機老師的配合協助下，內容不斷充實。

七．認真做好檔案資料清整裝訂

認真做好電教、裝備、實驗教學等方面的設備資源管理、應用資料檔案的完整收集、規范整理與裝訂工作。

八、積極配合和輔助各小學教育技術裝備上報工作

編撰：周根虎2011-1-10